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班主任期末工作总结【第1部分】

转眼间，一个学期又结束了。 回顾当班主任的两三个月，真是充满坎坷。 我是学校模具数控班二班的班主任。 大家都知道班主任的工作是复杂而繁琐的。 我的班级有 55 名男生。 半个学期的日夜陪伴，本着对每个学生真诚、负责的态度，圆满地完成了班主任一学年的教育教学工作。

一、思想工作是一切工作的基础

学生正处于人生观、世界观的形成时期。 每个学生对世界和人生价值都有不同的理解。 课堂上总会出现这样或那样的问题。 我及时了解班级情况和每个学生的表现，注重说服教育，以理服人，使学生充分体会老师的良苦用心，力争把问题解决在萌芽状态。 孩子们，我们也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。 发现学生的闪光点，提高学生的自信心，让每个学生都能看到自己优秀的一面。 现在的学生自尊心很强，逆反情绪时有出现。 如果他们仍然板着脸传道，由于方法不当，不会收到好的效果。 我经常反思自己对学生的教育是否做得好，是否与学生处于平等的地位，像朋友一样去感染、影响他们。 只要付出真心，就会得到回报。 可能是一种理解，可能是一个会心的微笑，也可能是一种向上的动力。

2、认真落实学校各项活动，在活动中增强班级凝聚力。

我的班里有很多人。 为了团结全体同学，我经常配合学校举办各种活动，使全体同学尽可能合而为一，拧成一股绳。 因此，无论是学校的拔河比赛还是各种活动，我班都能认真对待。

3、认真组织教学，及时与老师沟通

我班有的学生学习很累，身在曹营，心在汉。 为了改变这种状况，我一方面从学生入手，另一方面及时与学科老师沟通，激发学生的学习热情，进而激发学科的教学动力。教师。 我的同学邓三月因为实践课太少，在学期中期提出退学。 我与学校沟通后，调整了课程事务，增加了实践课。

四是管理规范，制度严格。

积极落实学校各阶段、突发性工作要求，做到坚决服从、部署到位、策略落实，定期做好班级管理的组织、协调、监督、检查工作。 和其他班主任一样，定期加强对学生早读、早操、卫生、晚自习等情况的监督、检查和考核登记。 更加感性地掌握第一手资料，以便有针对性地加强动态管理，及时了解、关心、教育和监督学生在学习、生活和活动中良好习惯的形成，同时发挥教师言行的示范效应。

5. 需要改进的地方

虽然我班取得了一些成绩，但不可否认的是，还有很多需要改进的地方。 比如，有的学生学习疲劳严重，听课状态不好，心不在焉。 有的上课睡觉、玩手机、照镜子、吃饭。 老师把作业留着或者不做，或者抄袭好同学的作业。 还有学生和老师玩“猫捉老鼠”的游戏。 老师也是一样，老师就得得过且过。 在今后的班主任工作中，一定要更加关注学生的思想动态，这样班级才会更加有凝聚力，班级工作才会得到进一步的提高。

1、积极大胆地做好学生干部的发现、使用、支持、教育、培养工作，充分发挥学生的自我管理、自我监督、自我教育能力，培养和提高学生的“五自” “ 能力。 班里“少有”的班干部总体上说：几乎没有“领头雁”，模范拍摄效果差，胆小怕惹麻烦，经常拖拖拉拉。 针对本班学生干部胆怯、怕惹麻烦的情况，他们聪明、自我保护，不能形成班级集体的核心，深入学生的生活，善于做事。对形势的洞察和理解。 我多召开班干部例会或个别谈话，分析研究的根源，指出教育的不足，提出建议和方法； 相互协调，实行民主管理，使班级管理良性互动，情况明显好转。

2.积极联系和协调各班教师，共同做好教育教学研究工作，加强对学生的思想教育、学习指导帮助和后进生的教学，增进师生友谊，耐心帮助并与家长进行指导、配合。 纪律差的学生首先受到有效压制，转化效果明显。

3、定期与家长取得联系，及时向家长汇报学生情况。

总之，班级的管理需要有一个好的突破。 班主任要用细心、耐心、谦虚、耐心、爱心、良心去努力培养，功夫不负有心人，做班主任最重要、最关键的就是“勤”——经常下班工作中，频繁巡视，频繁“说话”，频繁“蹲点”，频繁“陪读”。 会发展得越来越好

班主任期末工作总结【第二部分】

一学期的工作即将结束。 这学期，无论是学校管理还是教育教学，我都会尽力而为。 为了更好地做好工作，我作如下总结：

1. 政治商业学习：

首先，我继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及报纸、报纸、看电视新闻、网络新闻。 其次，我要坚持学习新课程标准、新理念、新教学方法和手段，充实自己。 头脑。

2、工作态度：

认真对待各项工作，完全按照领导的要求去做，每天早点到场等待同学们的到来。 认真对学生进行思想教育。 如：安全教育、健康教育、纪律教育等，认真对待每一堂课的教学，使学生在轻松愉快的氛围中主动获取知识。

三、工作作风：

这学期，无论是学校领导还是主任布置的任务，我都会尽力去做好。 应该告诉学生的是用第一时间去讲，让学生尽快接受。

4、安全工作教育：

安全是教育教学中最重要的事情。 因此，作为一名班主任，我利用周例会、队日和课前一分钟的时间来讲安全知识，如：楼道安全、校园安全、交通安全、水火电安全、自我保护等。 安全。 并将学生分成小组，互相监督、约束。 如有问题及时向老师反映，老师会在第一时间明确处理。 同时，对学生监督检查的不安全记录进行收集，书面向学生公布，并上报学校。

5、家访：

孩子的成长进步离不开老师和家长的沟通。 沟通方式包括：①电话； ②家长来学校； ③家访。 这样不仅可以了解孩子在家的情况，也可以增进家长和老师之间的关系。 因此，根据班上学生的具体情况，如果有的不带作业，有的学生经常去食堂买零食，有的学生上课时总是去小吃店。 打打闹闹，还有一些学生的卫生状况。 我和家长分析了孩子这样做的原因，与家长沟通想办法让孩子改正自己的坏习惯，家长表示一定要和老师密切配合，改掉这些缺点。这些孩子。

六、教育教学工作：

教师是阳光下最光荣的职业，肩负着教书育人的重担。 学生是祖国的花朵，是我们的未来。 只有教育好、培养好他们，祖国才能繁荣昌盛。 因此，我经常利用周例会、队日和课前一分钟的时间进行安全教育、健康教育、道德品质教育、生命形成教育、法制教育。 学生们掌握了很多知识，知道什么该做，什么不该做。 同时，也提高了安全法律意识，本学期学生秩序良好。

时代在进步，形式在发展，我也在进步。 首先，我认真备课，准备教材，准备教法，准备学生。 千方百计做好备课、备课工作，为课堂教学打下良好的基础。 其次，在课堂传授知识的过程中，根据教材内容运用新的教学理念，为学生创造轻松愉快的学习环境。 我经常采用故事教学法、游戏教学法和小表演的形式，让学生主动获取知识，并运用所掌握的知识解决一些实际的生活问题。

总之，这学期我忙碌而认真，做了一些我应该做的工作。 今后，我会更加努力，把工作做得更好。

班主任期末工作总结【第三部分】

这学期我担任二班的班主任。 我班有38人，男生24人，女生14人。 其中，新生4人，老生34人，走读生2人。 经过一个多月的努力，孩子们都能进入学习状态，每个孩子都能融入集体生活，与老师合而为一。 现将前期工作总结如下：

班主任是学生面前的一面镜子，是影响学生最重要的角色。 因此，要规范学生的言行，首先要规范自己的言行。 提高学生素质，首先要提高自身素质。 要求学生文明礼貌，我也会尊重班上每个孩子的人格，不会讽刺他们。

就像我们班的新同学李某某，去年在我学校学习了几天，哭了几天。 当他来到班级时，班里的每个人都用异样的目光看着他，小声议论着：“李xx是个爱哭鬼！” 我担心他还会哭，所以我向他妈妈学习了一些东西，了解他的学习和生活爱好，充满自信和用心与海沟通，让他知道老师欢迎你回到我们学校学习再次。 惊喜。 你在原来的学校擅长画画并且喜欢帮助别人。 放大你的优势，加倍学习，让大家对你另眼相看，好吗？ 从此孩子就像变了一个人一样，不但不哭了。 而且，他成为了一名热爱集体、开朗活泼、有上进心的学生。 连他妈妈都夸他懂事了很多。

关注新学生固然重要，但老学生也不能忽视。 我在工作中深入了解孩子们的心理变化，在工作中多提问题。 进入二年级的孩子面对陌生的班级和同学，不得不遵守二年级的班规和纪律，仿佛周围发生了很大的变化。 为了不让他们有更多的担心，我仔细询问了他们袁老师孩子的情况，然后从孩子们最熟悉、最感兴趣的教育方式和话题入手，与他们真诚、热情地交谈。让他们敞开心扉。 通过了解每个学生的细微差别，我们可以发现孩子们的闪光点，多鼓励他们，增强他们的学习动力，让他们更有信心地面对二年级的学习和生活。

另外，我们班还发现了几个差生，如严xx、王xx、袁xx、李xx等。我和魏老师在课堂上问的问题比较多，要求他们回答一些比较简单的问题。 体验成功的喜悦，树立自信。 下课后督促他们完成当天的作业，生活上更加关心他们，让他们跟上班级队伍的步伐。

还有一些生活习惯不好的孩子，像刘星等，吃饭很慢，而且爱说话，晚上的就寝纪律也不好。 我没有更好的方法来教育这样的孩子。 在今后的工作中，我会查阅更多的资料，向更有经验的老师请教更好的方法，让他们更快地养成良好的习惯。

总之，班主任肩上的任务更加重了。 在工作中，他要强化自己的责任感和责任感，让每个孩子都能有一个愉快的学习环境，在学校快乐地生活，给家长交上一份满意的答卷。 目标。 一边工作一边学习，努力把工作做得更好！

班主任期末工作总结【第四部分】

20xx-20xx年第二学期，我担任高一（2）班班主任。 转眼间，一个学期的工作结束了。 在学校的正确领导和亲切关怀下，在各部门和同学们的共同努力下，本学期的任务圆满完成。 本学期班主任工作总结如下：

1、计划完成情况：

在班主任工作中，本学期将继续坚持“以德育人、以质立班”的主线，以德育工作为重点，按照年初制定的工作计划，学期，加强对学生的集体主义教育和行为规范教育，开展感恩教育，进行学习方法养成教育，进行安全纪律教育，强化规范，加强班级管理，要求学生爱护公共财产，保护环境。 在系里老师的大力支持和配合下，我班的各项工作都按照学校的安排和计划顺利开展，学习、生活各方面都取得了良好的成绩。

二、主要方法及突出成果：

1、学习优秀班主任工作经验，做好班级管理工作。 认真学习班级管理经验，积极开展实践，力争处理好每一件事。 我经常向身边优秀的班主任请教，他们总是毫不犹豫地教导我，并慷慨地将他们的一些宝贵经验和先进的管理方法传授给我。 我从他们身上学到了很多宝贵的班级管理知识，极大地提高了我的班级管理能力。

2、制定班规和训练，并全班共同实施。 本学期，我们班实行了“每周值班班长轮流值班”和“个人常规积分”制度。 表现良好则奖励积分，表现不佳则扣分。 学期结束时的一系列荣誉评估与个人常规成绩直接挂钩。 实施这些制度后，学生的成绩有了很大的提高，班级的日常工作也得到了很大的改善。

3、做好班级的各项活动，注重班干部的培养，充分发挥班干部的带头作用； 形成良好的班风环境，充分调动班干部在班风建设中的作用。

4、言行一致，培养学生主人翁意识。 开学之初，我发现学生平时的生活习惯较差，乱扔纸的现象很常见。 另外，当我在学校、教室里看到地上有纸时，即使踩到也不会捡起来。 每当这个时候，我就会给学生点名，或者自己把试卷捡起来扔进废纸篓里。 这种情况持续了一段时间。 有的学生看到地上有脏东西就主动去收拾，不再需要老师布置。 他们大多是在班级氛围下养成了这个好习惯。 谁把五彩纸屑扔在地上，谁就会立即受到谴责。 大家都把破坏班级卫生视为可耻的事情。 全班同学都有班级的集体荣誉感。

5、有效利用沟通资源，经常与家长取得联系。 在平时的工作中，我有效地利用校信与家长保持联系。 当学生取得进步时，我会告诉他们的父母并与他们分享喜悦。 当他们的成绩下降时，我也会利用学校的信息通知他们的家长，引起他们的注意。 因为我知道，孩子的教育仅靠学校是不够的，只有学校和家庭的共同努力才能结出丰硕的教育成果。 四、今后的工作设想：经过本学期的努力，我的班级工作取得了一些进展，但还存在一些问题。 在今后的工作中，我将继续向身边的优秀同侪学习，不断实践，不断完善自己的做法，提高自己的班级管理水平。

班主任期末工作总结【第五部分】

班主任工作是一项非常辛苦又琐碎的工作，没有辛勤的付出和辛勤的汗水就没有任何收获。 本学年，我担任六年级一班的班主任。 作为小学班级，大多数学生情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有良好的习惯。 有些学生性格顽固，有一定的逆反心理，给班级的发展带来了一点麻烦。 下面我就从班级管理方面谈谈我一学期的收入、认识和感受。

1、班级情况简析：

本班共有学生24人，其中男学生18人。 有6个女孩。 针对毕业班的特点，即将进入初中，但部分同学思想还不够成熟，还有不少男同学学习目标不太明确，纪律松懈，行为学习不够标准化。 我们班主任需要做大量的思想工作，

2、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作，必须注重与学生的思想交流，多与学生交谈。 为了在班级中形成正确的舆论导向，形成良好的班风，为学生提供良好的环境，注重学生的共性。 配合学校的各项工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中懂事、增长知识。 六年级的学生都是十二、十三岁的孩子。 他们明白很多道理，但也有很强的自尊心。 直接的批评可能会换来思想上的反叛。 利用班会教育学生的好处是，避免单调重复的批评和说教，可能引起学生的反感，容易让学生接受。 它实际上可以帮助学生澄清思想模糊，提高思想境界。

不必等到全班结束才开始班会。 利用一些不影响学科学习的碎片时间，召开简短精干的班会，也能收到不错的效果。 不必长篇大论，班主任会及时指出发现的不良思想征兆，并对错误的人给予警示指导，并经常消除一些影响班风、学风的不良思想。萌芽阶段。 比如，当我发现学生的思想发芽时，我立即利用短暂的时间召开班会，讲清事实、讲清道理。 虽然我没有说出他们的名字，但是那些调皮的学生却是心知肚明。 从此，他们开始约束一些不良行为。 使班级秩序步入正常轨道。

3、加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养真诚、严格、积极、进取的班集体。

六年级是学生的一个重要阶段。 他们面临着毕业、升学等现实问题。 随着课时的增加和知识的复杂化，很可能会出现两极分化。 有些学生甚至会感到迷茫，对自己的未来失去信心。 因此，学生毕业前夕的思想工作更加复杂和重要。

本学期，我的班级管理工作主要落实在三个方面：一方面，我主要加大了对学生自治、自理能力的培养力度。 在自我完善的基础上，产生进取精神，逐步形成良好的思想和行为品质； 注重引导学生如何管理自我，培养各种能力，将教育性和娱乐性融入到课堂活动、自我提升、早期自学等活动中。 另一方面，班主任的管理代表了学校的管理。 不管班主任多么友善，他都有着不容质疑的权威，难免会有不被理解和接受的时候。 通过班干部的协调配合，往往能取得意想不到的效果。 。 班干部发挥协助班主任管理班级的作用。 接受班主任的指导，及时向班主任汇报班级情况和学生的想法； 另一方面，我自己也以身作则，努力成为学生的榜样，经常跟班，做到班风正，学风浓。 而我班在学校的各项管理考核中都取得了良好的成绩，更加鼓舞了学生的士气。 每个学生都为能够在我们班上课而感到非常自豪，使班级管理工作朝着健康的方向发展。

4、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。

在与老师的交往中，我尊重他们的意见，同时把他们视为班级的主人，视为他们的好伙伴和知己。 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够精心处理学生和老师之间的关系。 在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 ，增进师生之间的友谊。

总之，本学期，通过以上各方面的努力，班级工作开展得非常顺利，学生的整体素质不断提高。 学校和广大老师也对我多年来的工作给予了充分肯定。 如果我还有机会担任班主任工作，我将一如既往地带领学生走向辉煌的明天。

班主任期末工作总结【第六部分】

在教育领域有一个非常著名的效应——“皮格马利翁效应”，意思是只要全心全意地付出真爱，即使是石头也能受到影响。 作为一名与学生关系密切、对学生影响最深远的班主任，尊重学生、理解学生、严格要求学生、发自内心地爱护每一个学生一直是我工作的指导原则。 在这个原则的指导下，我分阶段、有步骤地开展了班主任工作。 对于班主任工作，我认为应做好以下几方面工作：

1、做好学生的思想教育，为班级管理打下良好的基础

1、随时与学生交谈，建立良好的师生关系。

通过交谈可以随时掌握班级学生的一般情况。 比如自己的想法、家庭、学习情况等等，都可以随时解决。 比如，有的同学看到别的同学因为家里穷，穿了衣服，变得更有钱了，就抬不起头来； 世界越来越坏，世界上好人不多了。 遇到此类问题时，通过个别谈话进行开导，引导学生积极思考社会、人生，努力使他们的心理从脆弱到坚强、从极端到全面。 这样拉近了师生之间的距离，使师生之间能够相互信任、相互理解，为今后的工作打下了良好的基础。

2、引导学生重塑自我。

随时引导学生：过去发生的事情并不重要，老师关心的是你现在和未来的表现！ 鼓励同学们任何时候都要脚踏实地，为自己完美的明天而努力奋斗！

3.帮助学生明确自己努力的方向，确立自己的目标。

“好的开始是成功的一半。” 如果一开始目标明确，斗志昂扬，以后的路就会越走越宽，离成功就不远了。 因此，进入高二后，学生要引导学生树立短期目标和长期目标，让他们学会在以后的学习中有目标、有方向。

2、做好班干部的选拔和培养工作，引导学生自我管理

班干部是班级的核心，是推动班级发展的主力军。 他们应该成为班级其他成员的榜样。因此，选拔一批有工作能力、愿意为班级服务的班干部，不仅有利于增强班级凝聚力，引导班级舆论，促进班级发展。良好班风的形成，也有利于教育工作者将班级的教育要求转化为班级内部的教育要求，也有利于形成良好的班级人际关系，为班级独立开展工作提供条件。

1、引入竞争机制，公开选拔班干部

选拔班干部的方式有很多种。 我采用选举方式进行选举，并规定新一届班委有一个月的试用期。这样，学生对自己竞选过的职位更加感兴趣，自然会珍惜并努力去做。他们。

2、支持与释放相结合，加强班干部培训。

班干部产生后，他们独立自主的工作态度和大胆负责的工作精神，对推动班级发展、提高班级自我教育和自我管理能力发挥了重要作用。 但事实上，我们也会看到，在班干部的工作中，难免会出现各种各样的问题，

有些问题甚至会影响班级的发展。因此，作为班主任，有必要加强对学生干部的培养，并把这个过程视为一个持续、持久的过程。

3、鼓励为主，严格中有爱

以学生为主体，激发他们的内在动力，激发他们的学习动机，使他们积极参与教学过程，才能取得教学的成功。对于违纪学生，我们必须抓住他们的心理，用爱去感化。让学生感受到老师时刻关注着他们。

4.开展丰富的活动活跃班级气氛

作为新时代的高中生，我们要把他们培养成“知识+能力”的复合型人才。 而能力从何而来？ 除了学习之外，更多的是从活动中培养。 因此，我非常重视班级开展的各项专题活动。

通过参加各种特色活动，学生可以展示自我，发挥特长，提高能力，增强班级凝聚力； 更重要的是，活动结束后，学生们不再有剩余的时间去挥霍和浪费，减少了违反纪律的现象，形成了礼貌向上的班风。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 班主任工作任重而道远。 在今后的工作中，我将更加努力，深入探索班主任工作的思路和方法，为学生管理工作贡献自己的力量。

班主任期末工作总结【第七部分】

时间过得真快，转眼间这个学期又接近尾声了。 本学期，我担任四（1）班的班主任。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引导者，是连接各科教师的纽带。 班主任的工作是辛苦的，但也是光荣的、有趣的。 Below, I made the to the work of this :

1. Class

The still have in terms of and . It has been my goal to a class group with a class style and a style of study.

After the the most stage in the third grade, they grew up a lot. This , on this basis, I will focus on ' of the and above the . Let know that they are in the and make their own to the . The class wind of a class is good or bad, have very big to each job of this class. I know very well the of class wind, so on the first day when term , I love the with to , love class.

In my usual work and life, I pay to ' sense of honor. a class good in their and is by the in terms of and , I will them, them, and with them. 。 When there is a in the class and the make , I will the with them, and guide the to them after out the . In such an for a long time, the have a sense of honor, and the of the class is and full of .

Two, class cadre

A good class must have a good class core. This core is the class under the of the class . Class are an part of the class . I used a of , and flow in the of class . the , the class that the like are , and more , the ' of for the class and the is .

Those who are by the can to use them, and some arise, give him a of time to his , and at the same time his be taken by other . of . At the same time, I use the squad . This has their , the self- of the class has been , and the class has more . more to in class has their sense of . Now my class has a good class where has to do and is . When the class is away, the class will class in time to the daily of the class.

3. Do a good job in the of

In my class, there are many in the class. , is the most task of the class . First of all, we must give love to the . It is to be non- in , not tired in , not rude in , and not in . Use your love for poor to knock on the door of their . , we must be good at their " ". For : for them in the , them to raise their hands to speak, and give and in time. and -up after class, and more with will help a and good for them, and also help the of the class.

4. carry out and

Do a good job in inter-class , do a good job in , ' , ' , and ' . The grade have heavy tasks. will not only help ' , but also . I will go to the scene to work with the and give for each . from , and it can also with .

5. a to ' spots

As of life, will have . We must be good at the of . , I make full use of the of the . We will mark and every of in each . the of their . The won the prize in the meet held by the , and the gave them extra . 他们非常高兴。 the day's study, they have shown a state and their .

a of hard work, the class work has , but there are still many , such as , , and less with some . I will to these in work , in order to their class level. The work of the class is and . He is a that sows and in the vast world. In the , I will use my youth to to the field that to us.

Class 's final work [Part 8]

From the -child at the of the , we found that the among are quite . Most are to in game , can greet and peers , and can get in game . Some have self-care . With the help of and , they can tidy up toys as , and are to help do ; are by age , , and , and their is weak.

After one , I found that most of the have to the life of . In , are not quite for the level of the , which is in these .

1. In terms of : Most of the have their self-care . They have to wash their hands, eat with a spoon, and drink water by . Most fall on their own nap time. Most can find and use their own and cups, and know to ask the to roll up their when their hands. , still need to be about the of mouth, mouth, and after meals; self- is not in games; some are to .

2. In terms of with peers: Most are more , do not life, can adapt to life, and are to play with their peers. , some have self- , poor self- and often have with their peers.

3. : to in group , able to and act to them, able to their , and learn to their and in short . They are in the them, and are to get close to and trees; some have to and , can red, , and blue , and can to their . to to music, look at and and , and feel happy. But at the same time, we found that the of 's small is not , and some are not to beads and tear paper; 's self- is low, and it is to put on and pants.

In the work of the next , we will to in line with the age of young based on the idea of ​​'s , and 's in and . At the same time, we pay to and teach in with their , so that every child can be and .

Class 's final work [Part 9]

The head is the and of the 's work, and the of the work. Class the head to be about his job, do his duty, , and pay to . The care for runs every of class . In a blink of an eye, a has . back on this of life, I am both and busy. I want to say too much. The of is very hard, the class , not only for , but also for the whole class. This we the work plan, the class work plan at the of the class, and carry out class work in with the . 具体工作总结如下：

1. class goals and goals

There is no doubt that goals is a great for . The goal of our class is: all learn to be human, the class has a style of study and , and a , , , and class.学习目标：每天学有所得。

学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表示自身；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理接受能力，对待挫折的态度，对待他人的正确看法；消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以和懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活空虚、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。

二、加强学习目的性和重要性教育，积极督促学生学习

我们班学生学习成果一般，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充沛利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不时提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体方法包括充沛利用早晨自习课、中午读、写、背英语单词，有进步的学生利用讲评课褒扬奖励背不出的学生进行相应的措施，督促学习不努力的同学。

三、努力抓好严抓课堂纪律如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处分、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要老师不在教室，纪律涣散。于是我们冷静考虑了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成果差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自身的面子，学会维护自身在他人心目中的形象，学会自尊。三、成立自管小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，由班级干部统一管理，定期在每周的班会上总结。让每个人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，发明了一个良好的学习环境。四、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，我经常与家长取得联系，争取积极做好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况，让学生家长也了解一下学生在校的表示，与家长取得了共识，一起督促学生认真学习。学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

固然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事和做人，学会生活的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，在实践中不时完善自我，相信在班主任工作中定会游刃有余的。

班主任期末工作总结【篇10】

20xx年是充满喜悦和挑战的一年，对我个人而言它更是难忘的一年。因为我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。

不知不觉，又是一学期结束了。回首这学期，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，因为我尽心尽力，可以问心无愧地说，我很兴奋，很满足，也有几分自豪感，源于我和学生的共同成长。虽然本学期的工作有点忙，有点累，但我是快乐的，——这种快乐来自于和我们班孩子的朝夕相处以及与室友们的愉快合作，还有自己将满腔热忱在工作的默默倾注。2年的工作经验告诉我，作为一名教师，不但要有出色的教学水平，更要有高尚的师德，为此，在这学期具体的工作中我始终严格要求自己，无论是思想还是行动，都时刻力求进步。本学期，我顺利完成了学校教导处布置的各项教学任务和德育处布置的各项德育工作。多次家访和多次召开班委会，并成功的召开了教学实习总结会和感恩励志主题班会。带领学生完成教学实习工作。作为一名班主任，我时常与学生进行交心式的交流，注重侧面了解与调查，尽量不让任何一个幼小的心灵受到伤害。

当然，作为年轻教师，无论是在教学上还是其他工作上，难免存在一些失误与不足，这就需要在今后的工作中进一步向有经验的同仁学习，使自己的工作得到进一步的提高。

春华，秋实，只要我们用心去耕耘。在未来的日子中，我愿将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵!

班主任期末工作总结【篇11】

即将和这群可爱的学生告别了，虽然有很多的不舍，但是我也不会阻挡孩子的进程。身为六年级班主任的我深知这个学期对孩子有多重要。今年是孩子重要的一年，是未来起点的关键。能够进入一所好的初中是我对孩子的期望，所以在这个学期中我认真严抓教育，不断提高教学品质，为孩子创造良好的学习环境。总结本学期工作如下：

一、营造学习氛围

一个班级能否成长要看环境如何，一个懒散的班级氛围会让孩子失去学习的动力，也会变得懒散。由于现在是六年级，面临到升学的压力。身为班主任的我也倍感压力，所以在这个区学期我不断的对孩子讲解读书的`好处，也带领孩子做了很多课程，带他们去各大初中看看别人的学习氛围。在一番对比以后，孩子知道了学习的重要性，也懂得六年级是他们人生起点的关键，如今他们不用督促也能自己学习了。

二、道德教育

虽说成绩很关键，但是六年级的孩子已经有了很多自我的思维。我在严抓教育下，也需要提高他们的道德教育，孩子首先要懂得如何做人，懂得尊师重道，懂得爱国守法。成绩只能觉得一个人一时的失利，而道德败坏则会影响他们一生。我在周末都会组织孩子去社会进行一些义务劳动，在劳动中知道如何帮助人，如何团结互助。懂得如何尊师重道，关爱家人。

3、培养孩子的自信心

有的孩子成绩并不是很理性，对升学这件事情有点害怕。在我了解到有个别孩子出现这种情况以后，我知道事情的严重性。立即做出了一项决定，就是每个月举行一次班会。在班会中我会跟孩子讲解社会上的一些英雄事迹，他们的成绩或许并不理想，但是他们拥有一颗不怕失败的心，最后成功了。通过一个个鲜活的例子，孩子们知道害怕并不能解决事情，面对不可能的事情，需要勇敢直前。如今孩子的自信心越来越强了，对于升学这件事也知道权衡利弊，一时间的失利不足以打败他们，有自信心在哪里都能发光。

班主任期末工作总结【篇12】

当学生背着书包，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰踏进校园，教师便以神圣的身份引领学生们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对学生们影响最大的是谁？我会坚定不移地说：是班主任！对学生影响最深的是什么？我会毫不犹豫地说：是班主任的人格魅力！

高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是教育工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。

1、运用个人魅力感染学生

通过一个学期的相处与交流，发现班主任的一言一行，一颦一笑都影响着学生的进步与发展，这是一种微妙的教育，这更是一种潜移默化的教育，这不仅会感染到学生的学习热情，同时也会培养学生良好的生活态度以及做人的基本原则。

不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节奏与雷厉风行；偶尔的'一点灰色幽默；每一次的细心交谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和感染着每一位学生。因此，班主任的人格对学生潜移默化的影响是一种最直接最生动的教育力量，他不仅影响孩子的学生时代，而且可能影响他们的一生。可见，我们班主任必须加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。

2、加强师生间的情感交流

“人非草木，孰能无情”，学生的情感世界是非常丰富的，班主任对学生体贴入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是学生对你的尊敬和爱戴。学生自然会亲近你、会信任你，愿意接受你的教育。 “感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。 rise.但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。

其实，在工作中，我所遇到的问题十分的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，起码我自我是这么认为的。

班主任期末工作总结【篇13】

本学期师生都面临着前所未有的压力——学业水平考试。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

1、注重日常管理，建立良好的班级秩序

1. and .早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的及防溺水、安全教育、禁毒安全知识等，也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、个人修养道德讲堂等的主题班会系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。

4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。

5、培养班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用值日班干轮值制，让值日班干轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以扣分和严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

3、抓尖子生，督导差生，调动学习积极性

调动积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施：对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 In , use the of " with " to in . 一个人如果没有追求和奋斗的目标，就缺乏动力，更谈不上发展。 无论是知识的获取、技能的形成，还是素质的提高，主要来源于学习。

提高学习效率、完成学习目标有两种方法：一是延长时间，二是提高效率。 用激励手段，多渠道帮助学生树立理想、讲追求，增强责任感、使命感、紧迫感。 To ' , , and .时时力求将学习情绪调控到的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。班风学风效果明显，二、三、四连续三个月，我们班都荣获文明班一等奖。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任期末工作总结【篇14】

本学期我很荣幸的担任了高三年级1班的班主任，能成为班主任既是领导对我的信任，也是领导对于我教学能力的肯定。在这里感谢领导对我的信任，本学我也已圆满的答案回馈领导。如今高三一班的整体学习成绩都有了明显的进步，学生的学习热情也在不断的高涨。通过下个学期的继续加强，我相信他们的高考成绩会有个突飞猛进的进步。现在我对本学期的内容进行总结。

一、确认班主任的`工作思路。

班主任的职责并不在于教学，而是在统领整个班级的教学规划。身为班主任，我们要跟各科的老师进行一个沟通，集合所有教师的想法，总结出一个教学模式。高三的学生不同于其他年级，这是要在明年面临高考的学子。如果没有详细的规划，学生很难学进去也会学的没有重点。

二、狠抓班级纪律。

虽然说高三的年级已经在学业非常紧张，但仍有部分的同学不愿意学习。身为班主任的我会不断的跟这些不想学习的人进行沟通，做他们的思想工作，让他们对学习开始感兴趣。班主任的工作就是不放弃班上的每个孩子，让他们能够在今后的高考都有所成绩。所以管理好自己班级的纪律是非常重要的一个事情，通过大环境来改善个别不想学习的人，这种方法非常有效。

三、规划重点复习。

高三是非常紧张又忙碌的一年，非常多的功课需要学生进行复习以及做练习题。身为班主任我会提前跟代课老师们商量好整个阶段的复习规划，只有帮学生把复习的内容规划清晰以及规划完整，今后在教导学生的时候，才能有效有序地进行教导，漫无目的的教学只会让学生学的更累且成绩下滑。

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