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语文教师教学工作总结1

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。 然而，由于很多孩子没有养成良好的学习习惯，他们觉得学习英语太枯燥、太难，从而导致厌烦甚至害怕学习英语。 转眼半个学期就过去了，期中考试也早已结束了。 看着学生的成绩，我看到了自己教学中的漏洞和不足。 经过一一阅读学生的试卷，并查看学生的答题情况，我对学生各方面的掌握情况做了以下分析和教学反思：

1、试卷质量分析

这次六年级下卷期中考试的试卷水平是分开的，有一定的梯度。 知识的掌握。 本套试卷分为五个部分：

第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为个人能力测试，第四部分为阅读测试，第五部分为综合能力测试（不计入总分） 。

这套试卷涵盖整个小学阶段所学的词汇、发音、语法和日常用语，重点关注词汇、日常交际用语、阅读能力、关键句型和语法。 整套试卷渗透了小学所涵盖的语法知识，如：介词in、on、at、to的正确使用； 正确使用冠词a、an、the； 正确使用单数和复数名词； 形容词的比较级正确使用； 正确使用主格、宾格、形容词所有格代词和代词的名词性所有格代词； 实词动词have、has、be的用法，涉及的时态有一般现在时、一般现在进行时、一般将来时、一般过去时等； 第三人称单数的正确使用，否定句和一般疑问句的句子结构等。

本试卷充分体现了以考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持教材基础但避免教材机械操作，灵活迁移。 试卷设计中增加了对学生阅读理解能力、关键句型和书面写作能力的考核，强调学生的积累和应用，对今后的教学工作有一定的指导作用。 缺点：总体来说，本卷的题型过于灵活、多样化、难度较大。 例如，词汇测试第三题，用所给单词的适当形式填空，个人能力测试第五题，找出句子中的错误并改正，改掉第6题句型，仔细阅读综合能力测试第1题作文，完成选择题，使作文流畅、连贯。 段落，对于视力高能力低的学生来说是束手无策，对于学生的听力测试也缺乏。

2、试卷整体情况分析

第一部分主要考察ow、oo、ee、ea字母组合的语音知识以及元音a、o在重读开音节和闭音节中的发音。 问题1和问题2丢分较多。 第二部分考察词汇及其中文意义，并渗透词语搭配，如、、等，超出范围。 用所给单词的适当形式填空，大多数学生得分不高； 第三、四部分主要考察学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握程度等方面，具体表述如下：单项能力测试综合能力测试中的第五题和第六题，综合能力测试中的第一题是针对学生的全新题型，完全与初高中考试接轨。 相当一部分学生不明白题意，得分率极低； 词汇的记忆力不强，体现在书面写作上，而且错别字很多，给我们一个重要的反馈。 学生在学习中忘记了，抓不住。 学生掌握句子的难度从侧面反映出学生练习太少，或者说学生除了课堂之外没有太多时间学习英语。

这次测试的结果并不令人满意。 平均分、优秀率、及格率均较低。 原因之一是题目太难，题型太活泼。 主要原因是老师的教学工作没有做好。

三、改进措施

这次期中考试，我很遗憾学生们的成绩不但没有提高反而急剧下降，因为他们浮躁的学习态度影响了他们的成绩。 期中考试结束了。 在下半学期的教学中，我会重点针对出现的问题寻找相应的解决方案。 同时，我将继续把激发学生的学习兴趣作为教学的首要着力点，让学生在我的课堂上学到更多的东西。 在指导下，让他们享受学习的乐趣，让他们以优异的成绩进入中学。

1、进一步强化基础知识，要求大家通过考试。

2、为了给学生的英语学习打下良好的基础，为与中学学习的衔接做好准备，教学中仍应注意各种词性转换的归纳训练和实际练习，以便培养学生初步的语言感知能力。

3、注重词语的运用练习，培养学生在机械记忆的基础上在生活和学习中灵活运用词语的能力。 可以通过多种题型训练学生的思维能力和解决问题的能力。

4、在进行知识训练的同时，要注重学生学习习惯和意志品质的培养。 注重低层次教学和高层次教学之间教学形式和培养目标的转换。 逐步将课堂从基于兴趣的学习转变为基于思维、意志的学习。 同时，关注潜在学生的学习和生活状况，采取有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，注意保护他们的自尊，提高自信心。

5、在优化课堂组织和教学、合理设计教学活动、加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。 既要使大部分学生掌握基础知识和技能，同时又要注重知识的拓展和常规知识的总结归纳，这样优秀的学生也能得到充分的发展。

相信通过我们的查漏补缺，我们会在今后的教学过程中不断改进和提高，力争在毕业考试中取得优异的成绩。

语文教师教学工作总结2

一学期过去了，回顾一学期的教学经验，现做如下总结：

1、注重营造宽松的教学环境

新课程中教师角色最大的变化是教师不再是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。 在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习向探究学习转变，使学生养成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力； 创设丰富的教学情境，激发学生的学习动力和兴趣，充分调动学生的学习积极性。 在民主、平等、和谐的氛围中，学生的思维处于主动、活跃的状态，把紧张的学习过程变成愉快的学习活动。 语文课堂教学成功的一个重要体现是：面向全体学生，选择灵活的教学形式，调动全体学生参与活动。 要让所有学生都参与课堂活动，就要精心设计和安排活动形式。 我按照听、说、读、写的要求安排学生活动的内容和顺序。 特别是我要巧妙地设置疑点，激发学生灵感，促使大家思考，踊跃发言。 小组活动和个人演讲交替进行，要有效避免老师和少数尖子生重复“表演”的现象。 对于能力较差的学生，先让他们回答简单易懂的问题，增强他们的自信心； 对于优秀的学生，让他们回答更难的问题。

2、注重朗读观感，让课堂教学“活起来”

小学语文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。 精彩的脉络描述、精美的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解解读，是引导学生感知的重要内容。 由于课堂教学时间有限，课文中精彩的东西不太可能引导学生一一体会。 为了给学生留下这些美好的印象，我们可以集中阅读，引导学生朗读语言文字，体会丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。 同时让学生引导学生在感悟的基础上对课文进行评判，在评判中加深理解，升华理解，填补空白。 引导学生选择自己阅读感悟的精髓并进行具体表达，使他们在各自的评价中进一步升华自己的理解。 同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的学习方式，让学生成为学习的主人，激发他们的学习兴趣，调动他们的探究热情。

3. 将语言学习扩展到课堂之外

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外的延伸。以课堂学习为核心，积极延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社交生活等生活领域，因此让课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。”

1、在课堂上，我让学生动脑、动手、动眼，使课堂动起来，学生思维活跃，学生有更多的活动时间和空间。 教室是他们轻松学习的游乐园。

2、课后，我鼓励学生参加更多有益的活动，阅读课外书籍，收集各种名人故事、自然知识……让课外成为认知的第二课堂，多实践、多积累，不断充实自己。 有了课外的积累，课堂就有活力，学生的综合素质就会提高。

4、现有问题

1.个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。 本班学生活泼好动，但有的学生在习惯上存在问题，如有的学生字迹潦草； 有些学生不能按时交作业； 或者他们没有坚强的意志来克服困难解决问题。

2、写作水平相差太大，导致全班写作水平发展不平衡。 在今后的教学中，应予以克服。

五、今后努力的方向。

1、加强自身基本功的训练。 课堂上要精练简洁，注重学生能力的培养，知识上课堂、段落清晰。

2、对有潜质的学生给予更多的关注、爱心和耐心，使他们在各方面都能取得更大的进步。

3、加强纪律教育，使学生不仅在课堂上专心学习，而且在课下也按照学校纪律和班规严格约束自己。

总之，在这个学期里，我将尽心尽力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都可以改进。 能够达到良好的教学效果，让每个学生都能真正提高语文素养。 任何人都可以通过不断的学习来完善自己。 我将不断积累经验，努力学习，努力成为一名更加称职、更加优秀的语文教师！

20xx 年 1 月 18 日 =“text-align:right;”>

语文教师教学工作总结3

刚刚过去的一年是我上任的第一年。 作为一名刚入职的年轻教师，我深知自己有很多非常的不足和缺陷，如基本功不够扎实、教学经验浅薄等。 因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢。 我认真研读教材，深入研究教学方法，虚心向教学经验丰富的老教师学习。 经过一年的努力，我取得了丰硕的成果。 这一年，我积极参加学校的各项业务活动，工作勤勤恳恳、踏实肯干。 积极做好各方面工作，积极要求进步。 团结同志，协调同事关系，在教学工作和其他工作中取得突出成绩。 认真备好每一堂课，决不马虎。 包括新（源范文百科）课和所有练习课，都写教案，认真研究教学方法。 在备课中不断引入新知识、新教学理念、新教学方法。 课堂上引入了许多教学改革理念和先进的教学方法。 备课教案齐全，备课认真。 本学期，我担任了一（3）班和一（18）班两个班的语文课。 按照《教学大纲》的要求，认真钻研教材，研究两班学生的实际情况，确定更适合的教学方法，认真备课，认真批改作业，相对完成教学任务顺利。 我对贯穿新《教学大纲》的语文教学思想有了更加深刻的认识，更加坚定了语文学科是一门工具性和人文性兼具的学科的认识。 也能够比较好地掌握和处理。 满意的几点：

1.充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。 教材的简洁、实用、高效，教师的智慧、才华和努力，教育环境的舒适度等外部因素，只有通过学生自觉、主动的学习活动才能发挥作用。 在写作教学方面，课堂作文、课后反思和周笔记相结合，不仅完成了教材规定的写作教学任务，也在一定程度上弥补了写作训练的不足。 学生的写作水平较以往有所提高。 有了一定的提高，写出了许多有思想、有情感、有文采的好文章。

2.精讲教材模式

学生学习语文，主要依靠老师对教材范文的讲解。 因此，在教材范文的教学过程中，我认真做好每一个教学步骤，认真对待每一节课。 备课深入细致，教案写得工整详细，教材、材料、学生一应俱全，真正做到了有备无患。 所以我在课堂上是深思熟虑的，可以自由自在，自由自在。 由于投入程度高，热情饱满，采用启发式教学模式，学生参与率高，课堂气氛十分活跃，对教材范文的掌握程度也较高。 在此基础上，我系统地做好了专项练习，如音标题、字改题、错句改正题、古诗词名句听写题等，有计划地夯实学生的语文基础知识。方式。 在对待教材的课文教学中，我充分认识到本书教材以文学欣赏为主要教学任务的特点。 良好的结果。

3、组织开展多项活动，提高学生的综合素质

要使学生成才，必须培养学生的综合素质。 因此，我经常组织形式多样的活动，提高学生各方面的素质和能力。 如举办诗歌朗诵比赛，锻炼学生的朗诵能力； 开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达能力； 诗歌朗诵、诗歌朗诵比赛、有趣的汉语知识问答、非凡汉语等活动都受到学生的欢迎。 诗歌朗诵会上，同学们热情上台，深情朗诵自己挑选的诗歌。 所有人都沉浸在诗词的迷人境界中。 在诗歌朗诵比赛中，学生们在“课堂一分钟”中展示了自己的“课后十年功”，让诗歌内化为自己的精神后，也表现为一种气质。 其他的活动也锻炼了学生们，让他们更加喜欢我的语文课了！

4、阅读教师不能放手

在高中，尤其是科学课上，语文明显处于弱势地位，学生放学后很少有时间学习语文。 语文教学不能仅仅依靠课堂教学，而必须依靠课外活动。 只有解决这个问题，才能提高语文教学质量。 按照《教学大纲》中课外阅读的要求，更加有效地组织学生的课外阅读活动。 我不断向学生介绍教学大纲推荐的阅读项目，要求他们制定可行的阅读计划，零碎阅读名著，通过考试检查自己的阅读状况。 我自费为班级购买了很多经典著作，就是为了培养他们的阅读习惯，增长他们的知识，陶冶他们的情操，培养他们热爱文学的品格！

教学成绩优异：3班、18班在同类班级中取得了不同程度的进步。 其中，18班的班级平均成绩从倒数一名上升到倒数三名，各成绩段的优秀学生数量也有了长足的进步。 3 我的班级平均成绩和优秀学生的数量也有了很大的进步。 我也很荣幸被评为优秀教师，这也是对我这一年努力的肯定。

我相信：只要我们能够关心学生、尊重学生、爱护学生，与学生建立密切和谐的关系，就一定能够把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。 。 我们一定能够贯彻落实学生回归学习主体的伟大理念。 新学年，我将继续探索讨论式教学方法，积极采用创设问题情境的方法来引发学生的讨论和思考，培养学生的学习能力，培养学生的辅助学习能力和学习能力。 倡议。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 教学无止境。 在今后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育研究，努力提高教育教学质量，努力把自己的教学水平提高到一个新的水平。

语文组一年级杨xx

20xx 年 6 月 1 日

语文教师教学工作总结4

时间飞逝，一学期的教育教学工作在学生期末考试中结束了。 本学期，我努力以一名教师应有的标准为方向，认真落实各项工作，注重自身专业技能和学生学习成绩的提高。 下面我就本学期的教育教学工作进行总结：

本学期以来，我积极参加学校组织的各项活动，把每个学生的成长作为自己的工作方向。 平时注重政治理论及相关课堂理论的学习，认真配合教研活动。 提高您专业技能的学习机会。 平时关心、热爱学生，是孩子们的好朋友。 课堂上有严格的要求，下课后的每一个孩子都是我的朋友，我努力改变孩子们幸福的笑容。 服从领导布置，认真做好兼职工作，配合班主任完成班级各项工作。

1. 备课

开学伊始，积极参加教研活动，认真钻研教材，准备教材，准备学生，虚心向其他老师学习。 力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好课，我不断及时反思，尽力让教学反思贯穿于我的教学过程，并着眼于别人的优点来确定自己的教学思路。 为了让学生更直观地感受到所学的知识内容。 我能充分利用远程教育资源，经常下载相关课件，为学生教学做好充分准备，使他们学得轻松、扎实。 他还积极参加线上教研活动，向一些先进教师学习一些先进的教学经验和良好的教育方法。

2. 课程

上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点，精益求精。 采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，提高学生的自主学习能力。 （一）注重课程思想政治，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 （2）培养学困生的学习兴趣，针对疑难问题寻找优秀学生； 寻找中级学生解答一般性问题； 总是要求有学习困难的学生回答简单的问题。 注重对学困生进行面对面辅导，课后及时做课后笔记，找出不足。 （3）在培养学生良好的学习习惯中，我尽力培养听的能力，让学生学会听、认真听、反复听。 只有学会倾听的学生才能学习。

3.辅导学生

我利用课余时间辅导差生，对不懂的学生耐心解释，及时查漏补缺。 并与家长联系，及时沟通情况，

1、加强自身基本功的训练，课堂上言简意赅，注重学生能力的培养，在知识上做到讲课清晰，知识段落清晰。

2、对贫困学生多一些关爱，多一些关爱，多一些耐心，让他们在各方面都能取得更大的进步。

3、用各种方法训练后进生提高和集中力。

4、狠抓教学工作，力争班级学生成绩在原有基础上取得更大进步。

总之，工作中只要勤奋、踏实，就会得到好的结果。 我用我的心去教导我的学生，我用我的爱去培养我的学生，我的心里无怨无悔，我对我的每一位学生都无怨无悔。 让我把对教育的毕生心愿化为爱学生之火，把我最宝贵的爱奉献给学生。 相信明天会有一个满意的结果。

语文教师教学工作总结5

忙碌的一年即将结束。 回顾这一年的教学工作，既繁琐又充满挑战。 总结如下三个方面。

1、教学基本情况。

认真对待教学工作，课前认真备课，课上灵活发挥，平均每周14节课。 完成了网页设计、技能培训、普通话、计算机基础等课程的教学任务，未发生教学事故。 在课堂教学中，他认真探索和实践有效的课堂教学改革，完成了一篇教学论文，被推荐参加省级竞赛，并获得一等奖。

二、提高课堂实效。

上学期所教的班级即将上实习岗位，下学期所教的班级将是刚入学的新生。 在教学过程中，我认识到学生普遍缺乏的不仅仅是专业知识，还有各方面知识结合的综合素质有待提高。 本着教学为学生实践服务的原则，努力提高每堂课的实效性。

1、教学内容。

好的样本是激发学生学习兴趣的源泉。 一个好的样本应该外形美观，内容应该与学生的学习、生活和就业密切相关，难度应该经过学生的思考和探索来完成。 因此，我课后广泛收集资料，尽力拓宽学生的知识面，力求每一节课、每一个知识点都能与学生产生共鸣。

2、教学方法。

在课堂上，尽量调动学生的积极性。 本着以教师为主导、以学生为中心的原则，不断探索教学方法，采用项目主导、任务驱动的方法，给学生留下最大的探索空间，让学生带着问题去思考、总结方法及时解决问题，培养学生分析问题、解决问题的能力是最关键的。

从培养职业行为能力的角度出发，鼓励学生上讲台讲课、总结课堂知识、分析重点难点等，充分锻炼学生的心理素质、语言表达能力、逻辑思维能力、分析总结能力能力等

从让学生做比较到让学生自己设计，虽然考的知识点相同，但学生的创新能力和综合知识应用能力得到了很大的提高。

3.法律学习指导。

本着课堂注重培养学生职业道德和职业行为能力的教学目标，结合学生的实际情况，给予适当的学习指导。 鼓励学生善于合作，在合作中学会竞争，及时总结，一丝不苟、认真负责。

语文教师教学工作总结6

按照区教育局“推进课程改革，提高教学实效”的工作要求，学校教研室在校长室领导下，在全体教师的共同努力下，着力落实课程改革，提高教学质量。教育质量，重点关注区教研室和学校。 工作计划主要开展了以下工作。

1、加强学习，更新观念，拓宽教学视野

1.聆听专家讲座

思想是行动的先导。 有了新的想法，行动才有动力、有动力。 为进一步强化学习意识，大力营造本学期课程改革的研究氛围，学校邀请区师范学院名师工作室主任朱令康老师进行《十种方法》讲座提高教学质量”帮助所有教师了解“对学生学习的影响”。 核心因素，如何构建优秀的学习内容，如何运用最好的教学方法”。我们还邀请了上海师范大学附属外国语中学校长张少言老师为大家带来了关于“ 《学校文化与学校发展》，让大家从外语中学“情感为本、宽厚厚重、诚信正直”的办学理念中了解学校文化如何有效促进学校的可持续发展。

2、组织和参加培训

2007年暑假，我们组织安排四年级科目课改教师和五年级语文教师参加区师范学院培训部组织的新教材培训。 在部门的反馈中，评价是好的。

马丽丽老师入选全市“农村教师小学道德和社会纪律培训”指导教师。 她休假十天参加了市教研室的培训。 今年寒假期间，她将为松江区乡村学校教师培训新教材。

本学期，又有31名教师参加了“多媒体课件制作”课程。 经过紧张的工作，大家牺牲休息时间不断提高自己的业务素质，最终通过了考核。 目前，学校已基本完成该项目的培训工作。

3.参加校际交流

作为二期课程改革实训基地学校，我们与漳泽学校、大港学校、佘山学校、岳阳小学进行了两年多的互动学习和交流。 to in such as " ", and go to to in the and of their , and go to to in their group , learn from each other's , and .

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4、举办了第六届外语节与五校教研活动

作为每年英语组的一项大活动，第六届外语节又顺利地进行了，通过全体外语组教师的努力，进行了丰富多彩的活动，师生的能力得到了充分的锻炼。

11月28日下午，学校举行了“五校联动、实现共赢”英语教研活动。本次活动是由五所上师大集团附属学校共同成立的一个教学联盟。首批活动内容以围绕“回归生活策略在小学英语教学中的运用”这一课题展开讨论。在下午的活动中，张园勤、陈奇刚老师分别执教了四、五年级的研究课。课后两位老师不仅进行了说课，更与其它学校的老师开展了对话互动。上海师范大学的钱红教授对两堂课进行了点评。

5、改版了学校的新网站

在华师大师翊网络公司的合作下，学校的新网站进行了改版，不仅可以通过文字、图片、视频了解学校的最新信息，还设立“教师专业化发展”平台，为教师的教学设计、评课、反思、教学课件提供交流的天地，促进教师的专业发展。

07年年底，承担了区教育信息中心“开设信息公开”的任务，通过信息组教师、行政人员的努力，在短短两周的时间内按时完成了任务。

五、齐心协力辛勤耕耘取得丰硕成果

1、积极承担市、区级公开教学

本学期先后由12位老师承担区级公开教学课，5位教师承担市级公开教学课，努力探索课堂教学效益的提高，也获得了兄弟学校及教研员老师的充分肯定。杨春燕老师参加了市级优质课例的拍摄。

2、在市、区教学评比赛中获奖

杨春燕、樊宝平、杨燕青、须小莉老师获得区中青年教师教学评赛一等奖，代表松江区参加了市的教学评比后，全部取得市的教学评比一等奖，成绩来之不易。

双语组的教师在区双语教师英语技能大赛中获得团体一等奖。

吴水萍、金叶老师获得了品德与社会学科课件制作赛的二、三等奖。

3、体育成绩获佳绩

本学期，在体育组全体教师的努力下，积极组织队员参加了区小运会，其中，两名同学为学校争得荣誉。在07年底的区踢跳赛中，短绳、长绳分别获得第四、第六名的好成绩。体育的获奖率是我校的弱项，但是，体育竞技工作越来越受到全组教师的重视，大家的工作劲头很高，篮球、足球队相继成立，大家决心在下一年度的体育竞赛中取得更好的成绩。

4、学科竞赛、学业成绩传佳音

语文学科的现场写作赛、迎世博征文赛；数学学科思维训练比赛；英语学科的科普英语比赛，丰富了学生生活，培养了学生能力，提高了学生素质。学生获奖人数较多，学校在多个活动中获优秀组织奖。

在四年级全区统一质量监测中，四年级语文获得第一名，凝聚了足组内成员多少辛勤的汗水。在片级联考中，英语组的成绩在原有基础上有较大幅度的提高，感谢大家的付出。

回首过去的一个学期，学校在教学工作中取得了一些成绩，但仍存在一些困难与问题，，我们会上下齐心，一起努力，争取在教学质量上有更大的进步，我们坚信外国语小学的明天会更好。

关于语文老师教学工作总结篇7

1.意识形态。

本人拥护党的领导，贯彻党和国家的各项教育方针和政策，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表。认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生建立自主、合作、探究的学习方式，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

第二，教学。

（一）认真备课上课，认真辅导学生，认真批改作业。

1、备课

认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。虚心向同组语文老师学习。结合学生实际，既备教材又备学生。积极参加教研活动。

2、上课

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教。力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融和在一起，学生的学习效果较好。

3. 咨询

我利用晚自习和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

4. 家庭作业

学生作业及时、认真批改，对存在的问题进行集中讲解。有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，我引导学生扩大阅读内容。其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，我一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由我根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。要求学生在的`阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

2、鼓励学生自由写作。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，多听课，多向同组语文教师学习经验。

2、对差生多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何尊敬同学、老师和家长。

3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。

总之，本人坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以取得更大的成绩。

关于语文老师教学工作总结篇8

本学期我担任初二（三）班语文及初一（三）、（四）两班的政治教学工作。由于学校对教学质量要求的进一步提高。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 The is a of my in this .

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 , and the of and in a are to the of .最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用宜都方言教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，这三个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 It can be seen from now on that and the of , truth from facts, of , and in with their have a on the . 这就是教育学中所说的“在准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是一个不可缺少的、非常重要的环节。 要让学生做好准备，就必须准备好教学方法。 备课不足或备课不力，会严重影响课堂气氛和积极性。 曾经有一位学长对我说：“如果你没有好好备课，那还不如不去上课，不然就白费力气了。” 我深知备课的重要性，因此，每天我都花大量的时间备课，认真研究教材和教法，不满意就不接受。 hard work, it turns out to be .一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《死海不死》的时候，这课的主题是“介绍死海不死的原因及其发展前景”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的投影片，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。 , will be of in this , to learn, and to learn.为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。 to this part .我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。 To this part the after time .因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长们的指导下取得更好的成绩。

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