每个人都应该掌握撰写优秀文档的技巧，而范文则是写作爱好者的好帮手。 通过学习如何写范文，我们可以对文章的内容和结构有更深入的了解，那么写一篇好的范文需要具备哪些条件呢？ 推荐大家阅读《大学班主任学期工作总结》，也许你会找到一篇你喜欢的文章，不妨分享给你的朋友吧！

大学班主任学期工作总结1

一、做好舆论宣传，营造积极备考氛围

1、加强思想教育，提高思想认识水平。 思想是行动的先导。 为了提高学生的思想素质，应对高三，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行。

理想教育：确定具体的学习目标和人生大目标。

态度教育：敢于吃苦、努力奋斗 通过向身边的榜样学习，可以激发学生学习的主动性和积极性。

信心教育：相信自己能行，为自己的人生做最后的奋斗。

2、利用好班级早会时间，设计不同阶段的演讲主题，感受高三，反思舞台的激情与拼搏，爱上高三高中、爱上拼搏等，不仅给了学生表达内心的机会，而且在班级中形成了良好的备考舆论氛围，对学生自我评价起到了一定的作用。 -教育。

3、班级不同阶段张贴不同的标语，特别是每月设置温馨提醒，明确当月备考的目标、口号、具体内容和方向，对学生起到引领和引导作用。 从实施情况来看，认真跟随老师的学生都有不同程度的进步。

2、建设良好的班风、学风，帮助学生形成优质、高效的学习习惯

1、重申学校纪律和班规，强化学生的守时意识、纪律意识和责任意识，重点在无声走廊、安静教室严格管控，引导学生合理安排课件零散时间的利用。 到目前为止，已经基本上实现了课间教室安静，每个学生都有事可做，为创造良好的备考环境奠定了基础。

2.加强法学学习指导。 根据新教材、新课程标准、新教学方法的特点，根据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理新对策，重点做好以下几方面工作：

（一）教育学生在突出语文、数学的同时，在综合学科的应用和渗透上下功夫，让特色学科走上正轨。 以月考为契机，根据不同阶段的复习内容和各科目的特点，细化复习计划。

（二）加强学法指导，对学生进行分类，实行分层推进。

（三）加强对学生行为和学法习惯的教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性和自觉性，提高主动认知能力。

（四）发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生的学习积极性，努力养成互助、互学、团结的良好班风。

3、培养良好的学习习惯，制定XX年下半年工作计划。

（1）结合月度考试，指导每个学生确立月度目标，制定学习计划。

（2）指导学生利用好学术档案，及时进行总结和反思。 班主任每个月都会结合学生的反思，有针对性地与每个学生进行书面谈话。

（三）经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况； 通过日常的中外语基础测试，加强学生对基础知识的重视和掌握； 通过个别教育和实例指导相结合的方法培养学生良好的学习习惯。

4、当好师生之间的桥梁，搞好师生之间的配合，构建师生和谐的班级群，创造良好的教学环境。

3、利用有限的活动时间丰富学生生活。

高三的学习紧张而忙碌。 为了让学生享受学习、热爱学习，他们积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感，加强顽强意志和品质的培养。 号召同学们利用晚上的课间时间加强体育锻炼，为高三紧张的学习做好身体准备。

四是开展心理健康教育。

做好不同阶段学生的心理疏导和心态调整。 本学期已成功为多名有心理问题的学生提供了心理咨询。

5、经常与家长沟通。

班主任要经常与家长保持联系，特别是严格的请假制度，树立安全感，遇到特殊情况及时联系家长。

大学班主任学期工作总结2

不知不觉，我已经工作一年了。 这一年里，我一直担任09、10年级资源环境与城乡规划管理专业135名学生的班主任，在工作中，我严格要求自己，当一名教师，当学生的榜样。学习，主动参与学生生活，加强与学生的沟通，了解学生的生活规律，掌握学习及其心理动态。 深入了解学生的学习、生活和活动情况，及时了解、关心、教育、督导养成他们的良好习惯，同时充分发挥师德师风的示范作用。 本学年我从以下几个方面进行工作：

一、思想政治教育

学生的思想动态关系学生的安全、学院的发展、学校的稳定。 这是学生工作的重中之重。 遇到突发事件要顺其自然，把握大局。 利用班会和同学闲聊的机会，教育和培养遵纪守法、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等良好品质。 同时教育大家对自己的大学生活有一个规划，确定自己未来的目标，走好大学的每一步，脚踏实地地走向成功。 及时了解学生的思想动态，引导个别特殊学生，接触他们内心的疑惑，告诉大家要有集体荣誉感，把专业当作一个大家庭。

2.班级管理

班级不定期召开班会，对大家进行学风、考风、生活、理财、体育锻炼、感恩等内容的教育，使学生遵守校纪校纪，注意保障自身财产和生命安全，引导他们合理安排大学教育。 生活中，正确处理大学生活中的学习、恋爱问题，对班级中近期出现的一些不良现象进行批评和教育，表扬和鼓励涌现的先进分子，鼓励大家积极参加学校的各项活动，利用各种锻炼你各种能力的平台。 针对班上不良学风，组织教师、班委召开班风整顿会议，切实提出监督、帮助、建议等有效措施，纠正不良学风。

主动深入学生宿舍，与学生聊天，让学生说出自己的想法，然后对主要环节进行一一引导，缓解学生心中的困惑。

指导学生开展各项班级活动。 班级郊游非常重要。 一个好的集体，离不开一个好的班干部群体。 班干部是管理班级的得力助手。 为此，在学生外出实践过程中，提前安排好班委，督促班委牵头协调工作。 今年的崇武古镇实践活动中，组织班委对整个行程进行了周全、全面的规划。 活动中，为同学们讲解了古镇景观的规划设计，并在愉快的大自然氛围中与同学们交谈，了解他们的动态和对未来的想法，并给出建议。 活动圆满结束。

三、工作不足及存在问题

作为一名新上任的班主任，在学生管理方面还存在很多不足，对学生心理了解缺乏经验，对于班上一些不活跃的分子还存在困难。 今后的工作将进一步做好。 同时，我们也要加强自身的个人学习，使我们和所带领的班级共同成长。

大学班主任学期工作总结3

2009级第二学期班主任工作总结（范文）

我是今年四（3）班的班主任，成绩可以说还不错。 我知道，这些成绩不仅仅归功于我自己的勤奋，大部分都是同学们的功劳。 所以，我班的班主任总是会说这个班上课纪律很好，作业基本能完成，成绩也不错。 每当听到这些安慰人的话，我就深深地感受到，没有功劳，只有努力。 这是对得起学生和家长的。 为此，我向大家介绍一下我所做的工作： 一、培养一支精干的小班干部队伍 要使班级成为一个团结、活跃、整体、良好的学习氛围，小班干部的作用是相当大。 开学时，班会班级采用选举的形式，产生班内中小干部。 要求每个想当学生干部的人都做一个如何当好小干部的演讲，然后用民主选举的方式选拔小干部。 有的成绩优秀，但不愿意为班级服务的人通过选举落败，有的成绩平平，但愿意为大家服务的人却能如愿当选，这也促进了他们成绩的提高。 有了一支能管好班级的小干部队伍，作为班主任，我会加强指导和培训，每周二召开小干部会议，指出他们工作中的问题，教给他们工作方法，让他们去做。大胆地。 同时，树立自己的威信，不仅提高了自己的积极性，也逐渐培养了自己的能力。 其次，班主任要善于观察，耐心细致地解决问题。 应有两分钟的准备铃，要求学生进入教室后冷静下来，准备好上课的学习工具，并端正坐姿迎接老师进入教室。

我的方法是下课铃一响就站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生充分展现出真实的自己。 有的在为学生做思想工作上失去了阵地。 二是说话要慢，语气要少。 当学生犯错时，我一般不会严厉训斥他们。 我总是告诫自己要控制自己的愤怒。 缓慢的讲话可以消除学生的恐惧心理，让学生从老师的教导中明白道理。 ，误会。 这样不会损害学生的自尊心，产生逆反心理，学生也愿意接受。 3.表达爱，让学生更亲近你。 接手后，我首先会对每个学生进行全面的了解，经常与他们进行个别交谈，从学习、心理、兴趣爱好、家庭等方面了解学生，并经常在晚上与学生通电话。 与父母沟通。 就像魏X小朋友一样，我接手后，我会通过各种渠道教育和帮助他。 这学期各方面都有了比较明显的进步。 例如，当我发现某家长因孩子不听话而打了孩子耳光时，我当晚就赶到学生家做家长的思想工作，调整家长与孩子的关系，让家长认识到并让家长意识到错误。 学生们对我印象很好，也很信任我。 又比如，当学生生病住院时，我第一时间赶去看望并问候他，让学生感受到像家长一样的亲切。 总之，我深深地感到班主任的工作太多、太复杂，但只要有一句爱的话，就一定能做好。 但我认为我的弱点是做事粗心、不细致，但我相信通过努力，我会逐渐精进的。

大学班主任学期工作总结4

时间过得真快，转眼间我就要迎来新学年的工作了。 回顾上一学年我作为幼儿园班主任的工作，还有很多做得不够好的地方。 那么为了更好的迎接下一阶段的工作，为了更好的提高自己，为了我们班更好的发展，所以我想对自己上学年的工作做一个小小的总结。

我带的班级是我们幼儿园大班的，所以和小班的学生相比，更容易管理，学习能力也更好。 但相对来说，也有点调皮。 所以这个学期，在教育和管理方面，我更加严格了。

1、实行提前自学读书制度

首先，我添加了早期自学阅读的系统。 每天早上，要求他们在7:30之前到达学校早自习读书，我会监督检查。 虽然这个早期自学制度的实施过程非常艰难，但经过我的努力和坚持，终于实施了。 经过一个学期的学习，我收到了非常显着的效果。 孩子们不仅增强了阅读能力，还培养了对阅读和学习的热爱。 很多家长向我反映，这种早自习制度的实施，纠正了孩子的很多问题，比如懒床、拖延症等。 所以我感到很欣慰，觉得这学期的努力还是很值得的。

2.注重良好生活习惯的养成

二是我对他们的生活习惯要求更高。 我觉得良好的生活习惯应该从幼儿园就养成，所以他们吃饭的时候，我要求他们吃多少就乘多少，吃不完就惩罚他们抄十遍课文，这样他们就可以养成良好的生活习惯。不剩菜、不剩菜的习惯也让他们懂得了节俭的道理。 当他们中午要午睡的时候，我就要求他们一到中午就回自己的地方午休，养成良好的作息习惯。

三、加强思想教育和文明礼仪教育

最后，作为一名班主任，我不仅要教给他们书本上的知识，更要注重对他们的思想道德教育。 我应该教他们生活礼仪，教他们文明礼貌。 所以在课堂上，我经常给他们讲做人的道理，也经常给他们讲文明礼仪的重要性。 因为我认为文明礼仪的教育应该从小开始。 我不要求他们毕业后取得优异的成绩，但我希望他们至少能学会诚信，学会礼貌，懂礼仪。

大学班主任学期工作总结5

回顾大一一年班主任的工作，在与学生共同成长的过程中，我充满了感激之情。 我要感谢我的学生，是你们让我在工作中感受到了成长的快乐和对自己逐渐建立的信心，是你们让我找到了教师专业发展的支撑点。 ..

回顾大一一年班主任的工作，在与学生共同成长的过程中，我充满了感激之情。 我要感谢我的学生，是你们让我在工作中感受到了成长的快乐和对自己逐渐建立起来的自信，是你们让我找到了作为一名教师专业发展的支撑点——立足实践的学习和反思，是你们给了我很多思考教育、思考人生、思考学习、思考人生的火花；是你们给了我很多思考的火花。 感谢学校、学院负责学生工作的领导和同事们。 是你们认真负责的态度，给我树立了榜样的力量，是你们在每次班主任会议上的殷切嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要性和伟大。

是工作，是实践，为我提供了教育教学研究的生命土壤。 我衷心感谢这一切！

1、班级学生情况

我院信息科学学院2019年招收了近200名本科新生，这些学生在第一学年没有分专业，第二学年将根据自己的兴趣和学习进度选择专业。第一学年。 因此，第一学年，200名学生被平均分为6个小班。 作为班主任，我主要负责1号、2号两个班的学生工作。这两个班原本共有学生68人，其中朝鲜学生2人，20xx年转来的3人。班级。 后来，一名学生转入数学系，另一名学生因甲型肝炎停课，所以最终班级人数为66人。

2、班主任日常工作

班主任的日常工作是与学校学生管理相结合的，或者说是学校学生管理工作的具体实施。 另一方面，作为新生作品，它又不同于大二、大三的学生作品。 学生存在学习、生活适应问题，班主任应密切配合学校学生工作的部署，引导学生的学习态度和学习方法，引导学生自理能力和生活独立能力。 、指导宿舍集体生活行为，指导学生人身、财产安全保护，对生活或学习有困难学生的帮助，实施日常管理和实施学籍选择，落实国家资助的贫困学生等

这些任务的落实充满了班主任的工作，体现在开会、宿舍参观、与同学聊天等日常工作行为中。

3.我的班主任工作

我对班主任工作的认识是在工作过程中逐渐形成的。 刚开始，作为一名新手教师，我对自己能否胜任班主任工作感到非常不安。 我不知道作为班主任我应该承担哪些责任和义务，我很担心学生发生意外。

于是在我被通知担任班主任工作，学生还没有正式注册之前，我就开始从学习开始，上网查资料，询问身边的同事，看班主任工作手册等书籍，但实际上“纸上谈兵总是浅薄的，我知道这件事必须要做”。 因此，在后来的实际工作中，我开始注重观察、记录、思考和总结，提炼出适合自己、适合新生、适合本班的知识。 班主任对班级学生的工作计划。

班主任的工作看似琐碎，但实际上是一个整体、一个系统。 这个系统中有一些相互关联、“牵一发而动全身”的核心要素。 只有把握好这些核心要素的处理，才能让班主任的工作更有效、更专业、更好。 那么，对于我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理理念，以质性研究方法为研究先导，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为立足点。” “点”构成了新生班主任的工作体系，其灵魂是“狠抓学习氛围，重塑学习型生活的学习习惯”，其实施策略是“阻止时光流逝，打造学习型生活”。良好的生活习惯”。

1、一年级班主任工作的灵魂——狠抓学习氛围，重塑学习型生活的学习习惯

关注学习氛围，重塑学习生活的学习习惯，也是21世纪赋予大学的新使命。 尤其是在我国，由于长期的应试教育，学生进入大学后，在学习观念上存在很多问题，在学习方法和学习态度上需要做出很大的改变。 可以说，能否很好地改变学习习惯和观念，短期来看关系到学生大学四年的成长，长远来看关系到学生的成长； 在很大程度上，这关系到我们整个社会的发展。 能否在大一培养学生学会学习、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变的学习和成长习惯至关重要。 落实21世纪人才培养目标，培养适应21世纪生存能力的学习习惯，就是我所说的狠抓学习氛围，重塑学习型生存的学习习惯。

狠抓学习氛围，重塑学习、生活的学习习惯。 可以作为新生班主任工作的灵魂贯穿于班主任工作的每一项具体工作中，包括班委会的成立、每次班会内容的组织、每次班会的组织等。 和同学聊天等等。

帮助学生形成自主探索协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是贯彻落实科学发展观在人才培养中的引导和应用作用。

二、一年级班主任工作策略——不耽误时间，养成良好的生活习惯，提高综合素质

预防微持续、养成良好的生活习惯是班主任工作的关键策略。 但这一策略的具体实施是建立在与学生的沟通、理解和观察的基础上的。 学生的工作会涉及到一些很具体的事情，比如打游戏、谈恋爱、借钱提前消费、与宿舍同学相处不好等。 这些与学习相关的生活问题实际上是我们大学生综合素质的具体体现。

如何引导学生养成良好的生活习惯？ 在新生入学时，董奇校长从师范大学人才培养计划中谈了对新生的十点期望、要求和建议（以下是我当时的会议记录摘录）：

(1)志存高远； （随时学习，随时记录，树立社会责任感，敢为人先）

（二）科技精神和人文关怀； （创新、探索、务实、独立、批判、法制）

（3）协作能力； （理解差异、尊重差异、沟通、领导力）

（4）思维能力； （深刻洞察问题，多角度看问题）

（五）方法科学； （少花钱多办事，用数据说话）

（六）信息能力； （效率）

（七）外语能力； （独立、创造性地学习外语）

（8）表达能力； （书面表达、思想表达、口头表达）

（九）关注社会和国际科技发展

(10)锻炼身体，强身健体； （让运动成为生活的一部分）

董校长对大学生提出了这十点希望、建议和要求，让我感动、受益匪浅。 它成为我在班主任工作中为学生落实良好生活习惯、提高综合素质的方向指南。 抗菌策略的应用主要是针对学生日常生活中这些能力和习惯的培养。 它是在对学生情况、情况的整体了解和把握的基础上，采用班会、讲故事、朗读、聊天等多种形式。 引导学生，甚至通过笑话。

大卫·休谟有句名言：“习惯是人类生活的伟大指南”。 因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者和班主任工作的关键，也是工作成才、成才的关键。 保护。

最后，我的工作经验和建议是，把对学生的管理，包括班主任的工作，提升到比学习具体知识更重要的位置，从而提高管理质量。

大学班主任学期工作总结6

回顾XX-XX大一一年班主任的工作，在与学生共同成长的过程中，我充满了感激之情。 我要感谢我的学生，是你们让我在工作中感受到了成长的快乐和对自己逐渐建立起的自信，是你们让我找到了教师专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给了我很多思考教育、思考人生、思考学习、思考人生的火花； 感谢学校、学院负责学生工作的领导和同事们。 是你们认真负责的态度，给我树立了榜样的力量，是你们在每次班主任会议上的殷切嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要性和伟大。 是工作，是实践，为我提供了教育教学研究的生命土壤。 我衷心感谢这一切！

1、班级学生情况

我院信息科学学院XX年招收本科新生近200名。 这些学生在第一学年没有分专业。 第二学年，他们将根据自己的兴趣和第一学年的学习进度选择专业。 因此，第一学年，200名学生被平均分为6个小班。 作为班主任，我主要负责1号、2号两个班的学生工作。这两个班原来有学生68人，其中外籍生2名，从XX班转来的3名。 后来，一名学生转入数学系，另一名学生因甲型肝炎停课，所以最终班级人数为66人。

2、班主任日常工作

班主任的日常工作是与学校学生管理相结合的，或者说是学校学生管理工作的具体实施。 另一方面，作为新生作品，它又不同于大二、大三的学生作品。 学生存在学习、生活适应问题，班主任应密切配合学校学生工作的部署，引导学生的学习态度和学习方法，引导学生自理能力和生活独立能力。 、指导宿舍集体生活行为，指导学生人身财产安全保护，对生活或学习有困难学生的帮助，落实常规学籍筛选和管理，落实国家贫困学生资助这些任务的落实充满了班主任的工作，体现在班会、宿舍参观、与同学聊天等日常工作行为中。

3.我的班主任工作

我对班主任工作的认识是在工作过程中逐渐形成的。 刚开始，作为一名新手教师，我对自己能否胜任班主任工作感到非常不安。 我不知道作为班主任我应该承担哪些责任和义务，我很担心学生发生意外。 So I was to work as a class and the had not , I to study, for on the , asked me, read books such as the class 's work , etc., but in fact "paper If you come up, you will feel , and you must know that you have to do it ." , in the work later, I began to pay to , , and , and the ideas that are for , for , and for in this class. Class work plan. The work of the head may seem , but it is a whole, a . 这个系统中有一些相互关联、“牵一发而动全身”的核心要素。 Only by the of these core can we The work of the head is more , more , and . Well, for me, the "work guide" of my class can be as " the as the idea, using the as the guide, using the as the means, and care as the ." "" form the class 's work , and its soul is "to pay close to the and the of - ", and its is "to the of time and forge good ". For , refer to the : 1. The soul of the work of the first-year class - pay close to the study and the study of - . in our , due to the of long-term exam- , after enter , they need to make great in their , and . It can be said that and can be well is to the of in the four years of in the short term, and to the of in the long run; In a big way, it is to the of our . or not it is to ' and in the first year of to learn to learn, learn to do , learn to live , learn to , and learn to is of great . the goal of in the 21st and that adapt to the to in the 21st is what I mean by close to the and the of - . Pay close to the and the of and . It can be used as the soul of the class 's work to run every work of the class 's work, the of the class , the of the of each class , and the of each class . A chat with a and so on. form the to , , and the of ' own , which is also the and of in the and of .

2. for the work of the first-year class — the past, good , , the past, and good , which is a key in the work of the class . But the of this is based on , and with . ' work will some very , such as games, in love, money to in , and being to get along with . These of life to are a of the of our . How to guide the to have good ? When the were , Dong Qi ten , and for the from the plan of the (the are from my notes at that time):( 1) Aim high; (learn at any time, at any time, a sense of , dare to be the first)

(2) and and care; (, , , , , legal )

(3) ; ( , , , )

(4) ; (have deep into and look at from )

(5) ; (do more with less, speak with data)

(6) ; ()

(7) ; (to learn ​​ and )

(8) ; ( , , oral )

(9) Pay to the and the of and

(10) , body; (let a part of life) Dong put these ten hopes, and for , which moved me very much and me a lot. A guide to the of and . The of the anti- is aimed at the of these and of in daily life. It is based on the and grasp of the ' and , and uses forms such as class , , , and . Guide , even jokes. David Hume has a that "habit is the great guide of human life". , it is study or life, and to form good is the key to the work of and class , and it is also the key to the of work and . 保护。 , my work and are to the of , the work of class , to a more than , so as to the of .

head work 7

When the music of the song in the , the 's eyes were full of for us. When they read the poem aloud and to fly high, back on the days we have in the past three years, There are , gains, and ... From now on, there will be more faint and . Do with to the class job of this below:

1. is often

As the goes: rules, it is to . How to a good and the of is a I about at the of the year. to in the class, I will focus on the to the of good class .

1. Do a good job in the of the link to avoid waste of time, such as: or lunch. The is to to be and teach them to learn some short or guess a . This not only the child's , but also some good ; the to talk the every day, talk about the thing of the day, and then the or songs that day .

2. Add areas. The book in the wall and chess area in the area , which the 's and after class, and also 's for .

3. the team , let learn self-, and 's sense of and honor.

4. . In to the of some , I pay to their every move when up and games, and carry out early in time to their bad so that they can abide by the .

2. Rich and young and old

This is the last of the in the . From the to the , it is the first point on the road of life. At the of the year, we have made clear the key of class work for this -to do a good job in the 's young and old work. Doing a good job in 's , 's good and , 's , and , self- and self-, etc.

with the theme of the , I took the to visit the , the of the , the venue, the inter-class of the , and the first-grade in class. Let them have a of and life. the visit, the 's was high, and they kept . From their , I can feel how much they look to a . In order to for , I often some to 's sense of task. Pass the of a , class major can the task that the gives every time more . We also in the first grade to come to the park to the life of the , and held a . This , Sheng Lin's , who is in the , was to give a class to the in the class. It was a good for the to in .

in the top class have a for , their is , and they new . In and , the form of first and later has the and of in .

1. Zhang is for out once a week, the , the for the in this class to carry out , and each class well. the , the in the class can the and of the 10.

2. every . We do not to learn how many poems, nor do we to fully grasp the of poems. We just hope that they can be by in a way, so as to lay a good for 's life-long self-. It is every child is happy to show their in front of their peers. We often a stage for to show off. young to be and teach to learn . 's is and . We have also up an , and the poems with , while poems. The of young has been again. At the same time, we also the poems we have to the class , so that and can and with each other. The whole is in high , which is a good -child .

3. Care and work in a down-to-earth

In the work, the of the "", pay to the and needs of young , carry out rich theme , and to each child to to in the . This , I the theme such as the , day and night with the , and out wall .

开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注重幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，提醒幼儿在活动前后及时穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个挑食的幼儿改变了不良的饮食习惯。

四、班级活动精彩纷

本学期我们积极配合幼儿园第二届健康节，组织开展了丰富的健康活动，健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步......大家积极参与，体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动，几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动，激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。庆六一才艺展示中，孩子们表演的手语歌曲感恩的心博得在场每一个人的掌声。

五、家长工作扎实有效

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的发展变化，也通过多种途径让家长了解孩子在幼儿园里的一些情况，如及时更换家长园地、更新班级主页，让家长全面了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长。对家长反映给我们的问题认真分析、及时解决，力求达到家长的满意。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的支持、配合、参与，我班幼儿在庆六一才艺展示、毕业典礼中表现出色，深得大家好评。而健康节系列活动中，家长也积极设计节徽、营养食谱，还获得了不少奖项。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

在班级工作中，同班的三位保教人员团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失，互相交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。

一份耕耘、一份收获。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验。我会以加倍的努力和热情投入到今后的工作中，我相信来年自己一定会做得更好。

大学班主任学期工作总结篇8

教师要通过常规的培养，将道德教育同幼儿生活实践结合起来，使幼儿形成良好的生活习惯。处理好班级的各种关系团结协作共同搞好班级的工作，班主任要充当好双重角色当好一个班主任必须处理好与幼儿，同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参加游戏，学习、形成教育的合力，这样才能更好的完成好班务工作。

做好本班教师的领头人，带领大家一起作好本班的各项工作，对出现问题时协调解决，使大家一直保持积极的工作热情、团结一致。班主任首先要与家长作好交流工作，增进家园之间互相了解；对发现的问题，班主任要首当其冲、身体力行地解决，而不是将责任一推了之。另一方面，要充分信任每一位老师，让大家积极主动的解决问题、促进工作；让每一位老师敢于说出自己的意见和看法，谁的意见合理采取谁的；鼓励每位老师积极主动与家长交流，与家长建立朋友关系、合作的关系；其二，作好幼儿的教育管理职责，促进幼儿的全面和谐的发展。

班内教师共同配合，班级中的每个教师都有自己的特长，有的善于与家长沟通，要有的善于常规管理工作，有的在教育教学方面有很好的经验等等，在实际工作中我们要学会欣赏每个老师的才干，给老师发挥才干的舞台。例如：在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合，当幼儿进行洗手时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行洗手，这时保育老师将桌子进行消毒，一位老师在组织幼儿室外游戏，一位老师在水房组织幼儿洗手，这样使我们活动进行地有条不乱。

教师组织幼儿积极参与园内班内组织的各种学习我们班是全园幼儿年龄最大的一个班，每位幼儿的自理能力都特别强，经常想帮老师干活，幼儿的积极性都特别高涨，精力旺盛，根据这一特点我们为幼儿设置了各个岗位的小组长，每位小组长都有一个胸牌，如：浇花组长：每天早上来园首先把我们班的植物浇一次水，卫生组长：每天观察那位小朋友随地仍垃圾，淑口组长：每天吃完饭后检查那位小朋友没有淑口，那位小朋友做的很好，我们就连冲厕所，摆椅子都有专人负责。每周我们还要选出文明小标兵。现在我们班每位小朋友都有事情做，人人有活干。而且现在，许多平时打闹难的幼儿，都因为有事在身，没有时间打闹了。

取得家长的信任，让家长成为班务工作的合作者开展班级工作中很重要的一个内容就是家长工作，工作仅靠幼儿园自己的努力还不够，也需要家长的密切配合。为此，幼儿园每个学期初每个班进行家长会，对上学期的总结和对本学期的安排给家长详细的传达；还通过办“家园联系窗”来展示我们每周每月的计划，以求取得共识，取得家长的理解和支持配合，并通过这些办法进一步了解到幼儿的实际情况，使幼儿园采取的教育实施更有针对性。

班级管理对于我来说是一个挑战，由于小朋友从小班升入中班是一个跨度，老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不了解，面对这样的情况，我总结了以下几点和各位老师一起来交流一下。

一、教师之间的和谐

一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。教师要相互信任、相互帮助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充满爱的学习生活环境。老师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。

1、班主任要处处以身作则，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照顾好。

2、多沟通、交流。对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应该用什么方法激烈他、鼓励他？某某的性格如何？等等一系列的事情应及时与班内老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了老师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个具体措施，然后再和配班老师商量，针得一致意见后分工又合作尽力完成好。

3、教师之间要以诚相待，工作中经常换位思考，相互理解、体谅，时时处处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最后一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持一致性，当然教育方法每个老师都自有一套，但在要求上必须是一致的，特别是幼儿的常规，不能甲老师A要求，乙老师B要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。

二、做好家园联系，打好班级管理之基础

翻阅很多班级管理的论文和资料，很多老师把家园联系都放在了最后。但是我觉得家园合作应该放在工作之首，放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、接受你这一点是相当重要的。所以我根据不同类型的家长，找准沟通的切入口。

现在很多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关心孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否调皮捣蛋，这些方面确实很重要，既然老人关心，那我的沟通就从这里切入。我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么办法来增加孩子们的食欲，改变他们的偏食习惯，用什么办法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了一定的基础再谈孩子们的不足，这样循序渐进，使老人接受我们的教育方法，非常满意我们的工作态度，争取老人配合使孩子养成良好的行为生活习惯。

而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进行一些指导，这样他们会觉得老师很有办法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本学期我园又开通了“校园网”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级最近的活动，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表现情况；有的家长非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“家园论坛”上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。

三、重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。

其实衡量你的班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的行为培养必须从进幼儿园的第一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。第一、要培养幼儿良好的行为习惯，老师以身作则非常重要。老师的言行举止对幼儿来说处处起到潜移默化的熏陶作用。例如，要求幼儿做端正，老师自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，找东找西的。总之，要求幼儿做到的，自己首先要做到。第二、培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了，从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。第三、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，孩子不知所措，久而久之，孩子就会疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也会无济于事。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和搭班老师、保育员通一下气，不论是谁带班都这样老要求孩子；对吃饭慢的孩子班内教师要意见统一，避免孩子在幼儿园中乱串找老师；类似的例子在我们班有许许多多，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在，它可以让老师们都积极主动、充满干劲且工作起来如鱼得水，轻松自如。

四、加强理论学习，提高自身素质。

作为班主任，要能敏锐地发现班级管理中存在的问题，并能分析问题存在的原因，找出有效的解决问题的方法。要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。所谓“活到老，学到老”，只有不断加强学习，才能拓宽视野，丰富内涵，开阔思路，从而在实际班级管理过程中游刃有余。在班主任工作这个领域中，我还有许多地方需要学习，需要改进，我还要继续努力，争取做得更好！

大学班主任学期工作总结篇9

在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。 The work of this is as now:

一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作， 努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 In the with , I their , their , and at the same time them as the of the class, as their good and . 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够精心处理学生和老师之间的关系。 在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 ，增进师生之间的友谊。

四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。 In this , as the head , I first them with a , in-depth , and out why they poor . , the most .及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：

第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，“知己知彼，才能百战百胜，

”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的.主题，如：“生命的价值在于运动” “文明用语在身边” “礼貌待人” “尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工—— 表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并在12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。

第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业!

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