初中教师个人工作总结1

九年级的时候，我被领导面试，像订单一样安排。 让我又上了毕业班，就这样我成了九年级五班的第四任班主任。 当后妈的生活很辛苦。 孩子不懂，父母不熟悉。 我好几次被熊孩子气得不知所措，我一直相信叙事的力量。 在每周两次的心语反思中，我与孩子们进行了心与心的交流。 渐渐地，这些孩子理解了我，安慰了我。 我也相信爱是解决所有问题的关键。 于是，在这次期中考试中，我终于知道孩子们重拾了学习的信心，终于精彩地写在了他们的脸上。 总结这次考试，我得出了以下现阶段的工作收获！

一个优秀的班主任只要做到四力合一，就一定能成就一个优秀的班级。 一是执行力，班级制度是工作的底线，任何老师和学生都无法挑战！ 开展班级管理不能手软。 彭是最难的学生。 他在课堂上睡觉，不穿校服。 他带着手机进了教室。 经过一番彻底的调查，他终于意识到，如果晚上不玩游戏，他上课就不会睡着。 因此，公平对待每一个学生，班级规则下人人平等，是班级管理的首要条件。

第二个是向心力。 学校活动是打造班级名片的最佳舞台，因此获奖就是班级实力的最好诠释！ 在这个月的班级经典诵读比赛中，我和熊孩子们都努力了。 从指挥，到队形，从背诵语调到背诵表情，孩子们展现了最好的自己！ 当熊孩子们把获奖证书高高地贴在黑板上时，我看到了班级的美好未来。 人心齐，泰山移！ 孩子们的脸上洋溢着久违的幸福。 人心齐了，湘心的感觉，孩子们开始这样在反思中喊我一句：耿妈妈！

第三是耐力。 为了一个有梦想的人，他从一开始就放弃了计算巅峰的艰辛。 将所有的能量注入一颗坚强的心。 向着更好的一面：前进！ 我每天都和我的学生一起读书。 在叛逆期熊孩子的几次挑战中，我挑战了自己，并成功了。 最终，孩子们并不是投降，而是心灵的改变。 桂鹏数学曾得三分。 他用心语说，他是故意这么做的，就是为了考验我。 你还关注他吗？ 于是，我读懂了他的试卷，这一次，他的人生又展开了新的航程……陶的叛逆更加严重，对我的班级管理指手画脚，措辞不当。 终究没有说服我，我在反思中成长。 我知道，修剪过的树都是直的！

第四是自信。 我相信我是正能量的化身，我是一个克服困难的超人。 我告诉学生：每一天，我都是一个“狂妄之气”的人。 我自信，我更新自己。 天每天都是蓝蓝的，每天都是新的。 只有相信自己，才能战胜自己。 九五的孩子们又找回了自信。 他们不再自卑或傲慢。 他们通过反思认识到：我们又成为了年级的佼佼者。 这才是长大的样子啊！

四强一心，我这个半路接班的四后妈终于俘获了熊孩子们的心，期中考试名列第一！ 辉煌被改写在孩子们的脸上。 事实上，我一直在忠实地践行于毅老师的人生哲学。 伤痕累累，我是一个成长中的婴儿。 苦难是最好的经历！ 今天，我打算每天用五分钟的《天空演讲》来演讲。 早上背诵的时候，我会把四种力量交给学生：毅力（直）执行力、向心（心）力、宽容（认）忍力、自信（新）力！ 师生八强，硕果累累！ 斗九十五个孩子，加油。

初中教师个人工作总结2

课程改革实施以来，我反复学习相关教育教学理论，深刻领会新课程标准的精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生为中心的教学思想。着眼于学生的终身发展。 树立以教师为主导、学生为主体的新教学理念，积极探索语文课堂教学新理念、新模式，在教学实践中重振语文课堂活力，帮助学生提高和发展能力、启发思维和能力。培训方式 以自读课文为主的阅读法，以感知、探究、反思为主线延伸的重点目录学习法，以合作探究、创造创新为核心的语文活动课，收到了良好的教学效果。

1、运用生动灵活的教学方法，体会学习的乐趣，让课堂焕发活力

新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲望，培养学生主动思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并设定将这种能力的培养作为课堂教学的最终目的。 为此，我们认真研究教育心理学，准确把握二年级学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、活跃思维、激发讨论的课堂教学方法。 例如，在处理各单元的重点项目时，我们始终采用整体感知、合作、探究、反思、质疑、拓展、延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样的教学，课堂上体会到的是一种亲切、和谐、活跃的氛围。 教师成为了学生的亲密朋友，教室也变成了学生的学校，学生不再是僵化、晦涩的模范受众。 他们的个性得到了充分的展现和培养：他们或质疑困难，或想象，或群体间交流，或挑战权威。 师生互动、生生互动、系列边缘互动、环境互动，在有限的时间内，每个学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。 师生情感、个性融为一体，现实生活走进课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，不仅轻松掌握知识，还潜移默化培养能力。 学生的整体素质有了一定的提高，真正焕发出语文课堂应有的活力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中，要构建语义理解和体验，就必须引导学生仁、见智、大胆、表达自己的观点。 在思考和辩论中，教师穿针引线，巧妙地指导学生在激烈的辩论和思维的碰撞中升华语言，发展灵性。 教师要因势利导，让学生充分思考问题，学生根据已有的经验、知识积累等发表不同的意见，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生更多地了解大自然，明白知识是无穷无尽的，再有知识的人也不会知道一些东西，体会到学无止境。 在这样的课堂上，课堂气氛十分活跃。 期间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，老师也不遗余力地让学生思考、争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。 这一环节的设计，让学生充分表述自己对课文的理解和领悟，使学懂与表达、输入与输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、注重朗读，领悟感悟，领悟语言文字的神韵。

语文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。 精彩的脉络描述、精美的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解是引导学生感知的重要内容。 由于课堂教学时间有限，课文中精彩的东西不太可能引导学生一一体会。 为了给学生留下这些美好的印象，我们可以集中阅读，引导学生朗读语言文字，体会丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。 同时让学生引导学生在感悟的基础上对课文进行评判，在评判中加深理解，升华理解，填补空白。

总之，在本学期的教学过程中，我始终坚持以新课程标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发利用，倡导合作精神。学习，引导学生从生命源泉不断学习。 汲取发展思维和语言的养分，在文字教材与生活教材的结合中开辟课程学习的广阔天地。 但也应该说，在取得成绩的同时，教学中也存在不少不足，不少学生能够接受新课程的教育方式。 少数学生由于年龄差异和家庭教育的空缺，学习上有些困难，因此班上出现了两种极端现象。 当然，今后我会在教学上不断提高，以适应新一轮的教育改革浪潮。

初中教师个人工作总结3

匆匆一学年就过去了，本学期末孩子们就要从一年级升入二年级了。 初二学生要面临地方考试的考验。 下一学年的任务将更加艰巨。 因为新课程的增加，学习时间会更加紧张。 作为一名英语老师，我深深认识到，我必须总结初一的教学情况，发现自己本学年的优缺点，收拾好行囊，这样才能跟上班级的步伐。 在紧迫的环境下做好初二的教学任务。 以下是我本学年作为英语教师的工作总结：

1、稳定教学，实现目标

__该中学面向县市区小学招生，因此学校里有不同小学的学生，有教学环境好的民办小学，有市区教育水平较高的公办小学，而且有教育设施不发达的标志性小学，也有从文化水平较高的沿海城市回来读书的学生，所以英语水平参差不齐，所以初一的老师很难学校要把握教学设计的深度。 作为一名英语老师，我在这里承受的压力更大。 一些乡镇学校由于教学设施的限制，英语教学开展得不好，学生英语基础较差。 还不如掌握了基础再往前走，所以才会有这样的差距。 作为一名初一教师，我想缩短这个差距，稳步前进。

因此，在初一第一学期，我在教学大纲要求的范围内更加注重基础教学。 在为基础差的学生打好基础的同时，我也不能阻止基础好的学生进步。 所以我在教学中慢慢摸索，抓住了一个平衡点，那就是在教新课程的同时，也要注意教学速度不宜太快。 但差距毕竟是存在的，所以这学期我经常利用空闲时间给孩子们免费补课，比如七班的自习课时间，英语早读课等。

经过我的努力，第一学期末，学生的基础已经逐渐赶上，差距在不断缩小。 因此，在初一下学期，我迅速努力，在教学大纲范围内尽可能拓展知识点，既注重知识掌握，又注重英语口语能力。 因此，在第二学期的一年级英语口语比赛中，我班的学生获得了第二名。 这还是一个从乡镇小学升上来的孩子。

2.循序渐进，有一定的放松

初一学年已经结束了，我圆满地完成了教学大纲的要求和学校的任务。 英语期末考试平均分从第一学期的65.5分上升到本学期的85.7分，在全年级排名第二，仅落后于第一名92.1分。

考虑到我班学生的英语基础和跟上，下学期我将尽力帮助学生在规定的教学范围内掌握更多的英语知识。 所以现在我订阅了隔壁学校的一份知名英语报纸，这是一份以英语为主题的报纸，我会在上面找到一些重要的知识点来测试学生。

其一，由于初二要参加考试，学生的学习任务会比较重，所以我会适当地让学生轻松学习。 我会利用各种活动让学生学习英语，比如解读英语童话故事，通过英语表演学习英语不仅可以学习英语，还可以增加课堂的趣味性，让学生放松并接受英语学习更多的。

新的学年，我将继续努力，不辜负学校和家长的信任。

紧张而忙碌的一年的教学工作即将结束。 回顾这一年，我感到特别充实。 这一年，让我更加认识到，每一份耕耘，都会有收获。 我勤勤恳恳、脚踏实地、脚踏实地的做好教师的工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向老教师、优秀教师学习先进的教学经验，注意不断阅读有关教育教学的内容。 丰富自己的哲学和实践书籍。

大多数七年级学生都是 13 或 14 岁。 他们正处于身体成长和知识增长的阶段。 他们好奇、热情、活泼、各方面都充满朝气； 但他们的自制力较差，注意力不集中。 总之，七年级学生正处于半幼稚半成熟阶段，要善于引导他们掌握常规教学，使他们旺盛的精力和强烈的好奇心转化为强烈的求知欲。和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉。 学习。 我说一下我这学期七年级生物的一些体会：

想法

积极参加政治学习，关心国家事务，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；

教学

认真学习、吃透教材，深入教材，分析学生基本情况，找准教学重点，突破教学难点。 努力促进学生终身发展，因材施教。 注重学生素质的培养，能力与文化水平的培养并重。 认真完成了六级教学。 为了提高课堂教学效果，在学习教材时，要多方参考教材。 提前写好教学计划，

准备上课。 坚持不打无准备的仗。 积极参加校内外的教学研讨会，积极投身于教学改革的最前沿。 及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生转化工作。

个人学习

坚持参加校内外的教学和研讨活动，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向有经验的老师请教，经常一起讨论教学问题。 多次听公开课让我明白什么样的课堂才是有效的课堂。 坚持参加教研活动，和老教师一起认真备课，学习他们的优点，改正自己的缺点。

积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中能够用扎实的理论作为指导，更好地进行教育教学。 我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。 服务学生。

同时，本学年，我担任学校广播站的工作，管理各班广播站的投稿，鼓励学生积极为广播站投稿，使学校广播站能够正常运行。

成就

回顾过去的一年，我教一年级5-10班，在生物方面取得了不错的成绩。 平均成绩超过了不同学校同年级的成绩，学生的知识水平也得到了相应的提高。

努力方向

1、加强自身基本功训练，不断提高自身教学水平和教学能力。

2、努力提高自己带的6个班的孩子成绩。

3、要多下功夫总结自己的教学经验

初中教师个人工作总结4

中学不仅是培养优秀中学生的摇篮，也是培养优秀教师的摇篮。 在这片沃土上，在这个充满朝气、朝气、温暖的大集体中学习、生活，全体教师辛勤耕耘，任劳任怨。 他们的教风让我受益匪浅，他们的榜样让我认识到，只有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步，我不仅能成为那里的一员，将来也能成为一员。 。 有一天我会成为那里的骄傲，我会给校园和精心培养我的老师交上一份满意的答卷。

想法：

参加工作以来，我严格要求自己，争做一名合格的人民教师，与时俱进，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，努力让每一个学生享受到高质量的教育。和有效的教育。 ，可以有不同程度的发展；

教学：

这六个月来，我的工作不敢马虎。 我备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改学生的每一份作业。 我的心充满了快乐。 在周六的有效教学培训中，我看到了自己的进步。 赵校长和崔书记的指导，引领我的教学工作朝着正确的方向前进，鼓励我继续努力，永不放弃。 《颗粒归仓》让我明白了一定要抓好落实，尽力让全体学生掌握全部知识； 崔书记告诉我们，一定要在自己的一亩三分地里幸福快乐，做好自己的工作。 心情愉快。 多次听田老师、王老师、朱老师的课，教会了我如何组织高效的课堂，如何调动学生的积极性，如何上好考前的最后一节课。 让我明白，学生、老师的成绩与老师的劳动是成正比的。

在教学工作中，我一直在挫折中成长。 在过去的六个月里，我失败了很多，也学到了很多，收获也更多。 没有做好颗粒回仓工作，没有做好每一个学生的工作，没有对个别后进生给予及时的个人辅导和鼓励，没有做到“以身作则”。让每个学生快乐地学习英语。 失败，这也是我今后工作的重点； 最大的收获是我能和学生相处，基本处理好老师和学生的关系。 无论过去六个月过得如何，我知道为新学期做好计划很重要。 在下学期，我必须尽力做到以下几点：

首先，对课本学得不好的学生进行个别指导，帮助这些学生安排合理的复习计划，鼓励他们以良好的心态学习新知识；

二要确保“颗粒归仓”、“天天清”，确保每个学生掌握每天所学的全部知识，提高课堂效率和作业效率，不再留下疑难杂症；

第三，不仅要保持良好的师生关系，更重要的是，在这种师生关系下，必须严格要求学生，让学生感受到老师的真爱；

第四，多听课，多向大师学习；

五是真诚关爱每一位学生。

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