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七年级英语教学工作总结1

本学期，我将在七年级（一）、（三）两个班教英语。 七年级是打基础的阶段。 培养学生良好的听、说、读、写能力对于今后的初中英语学习非常重要。 因此，我在教学工作中不敢有丝毫懈怠：刻苦学习、勤奋工作、埋头苦干，深入研究教学方法，虚心向同事学习，把教学计划和实施有组织、有组织、有步骤地开展。 主要环节体现在以下几个方面：

1.了解教材和学生

对于新教材，大家都处于探索阶段； 但同时，我也见识到了许多资深老师的丰富经验。 新教材由人民教育出版社出版。 这套教材内容丰富、概念新颖。 它针对的是有一定英语基础的学生。 同时，教科书创造了一个倾向于语言本地化的环境。 很多内容对于国内学生来说很难理解。 。 与以往教材相比，起点较高，呈现的单词较多，难度不明显，提倡“用了就学”。 就目前学习这本教材的学生来说，大多数人从未接触过英语，有的人只是在暑假期间才接触过英语才开始接触英语。 在这样的情况下，我感觉上课比较困难。

2、因材施教，掌握难点

我们常说教学就是教与学。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关重要。 当我刚接触教学时，我并不明白了解学生对于教学的重要性。 我只是专心钻研书本和教材，想方设法让课堂生动、容易让学生接受。 经过几次新教材的教研活动，我感觉自己收获很大，于是我开始学习根据学生的实际情况有意识地降低教材的难度。 改进，让学生更容易理解，不断提高学生的积极性。 我想这大概就是教育学中所说的“学生在准备教学方法的同时也要做好准备”。 同时，根据不同班级学生的特点，我也采取了不同的策略。 开展各种小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。 一学期下来，两个班的成绩总体上基本一致。

3、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学过程中，我感觉有些学生不愿意发声：一是教材比较难，怕出错；二是觉得教材比较难，怕出错； 二是学生比较胆怯。 针对这样的情况，我降低了教材的难度，采取了表扬和鼓励的方法。 同时，教师每天要有充足的心灵，让学生体验一种自然的氛围。 这样，教训就事半功倍。 回顾我的讲课，有时我做得不太好。 当学生上课无心、违反纪律时，我的情绪就会受到影响，而这就会带入到教学中，从而影响原来的正常听课，发挥不出应有的水平，从而影响教学影响。 今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的方法来解决困难。

四、加强整顿、分批处理

由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中会出现分化差的情况，差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。 每次教新单词时，我都会花时间及时听写并仔细纠正。 有时，我也会要求学生背课文中出现的精彩实用的句子。 我把5个学生分成一组，让成绩比较好的学生当组长。 像这样偷懒就更难了。 对于听写和背书不理想的学生，我通常会让他们课后重新听写。 或者根据实际掌握情况，重新教单词，直到合格为止。 对于不同基础的学生，我给他们不同的底线。 一开始我统一要求所有的学生，但后来我觉得这不太现实。 有些学生的语言感知能力比较差。 要求越统一，他们就越开始抵制。 事实上，他们最终什么也没学到。 因此，我把学生分开。 一般来说，大部分学生的要求是统一的，对于少数接受能力差的学生，我会给他们用一个相对较低的标准。 学到了很多东西。

5、努力提高自身素质

除了课堂教学外，我还积极参加教研活动，积极参加听课和评比，虚心向同行学习教学方法，向别人学习，提高教学水平。 培养多种兴趣爱好，上网查资料，不断拓展知识面，为教学内容注入新鲜血液。

六、存在问题

1、课堂上还存在一些学生缺乏锻炼的机会，未能充分调动每个学生的学习积极性。 还有一些学生上课不敢说话，害羞。

2.学生的单词记忆存在障碍，有的学生由于缺乏适当的单词记忆方法而出现阅读理解困难。

总之，这个学期通过自己的努力，取得了一定的成绩。 今后我将尽力弥补自己教学上的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源。 多问，多想，多向老老师、老同事学习，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

七年级英语教学工作总结2

这学期我在七年级第一班教英语。 好生和差生差别很大，优秀生少，中差生多，所以教学难度也很大。 如今，随着素质教育的全面实施，新课程已逐步走进学校、走进课堂。 对于我们教师来说，这对自身素质提出了更高的要求。 另外，从小学进入初中是人生旅程的一个重要转折点。 就其学习活动而言，学习科目发生了很大变化，知识的广度和深度呈螺旋式上升。 作为一名英语班主任，本学期重点解决小学到中学的过渡问题。 现将工作总结如下：

1、从教材入手，准备教材，准备学生

认真学习教材，深入研究教学方法，虚心向经验丰富的老教师学习，获得了很多宝贵的教学经验。 教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师必有学者。 .学生是教学的主体。 我班的同学普遍比较活跃，班级气氛积极。 中学生居多，尖子生相对较少，学困生较多。 了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。

2、从明确学习目的开始，初步构建学好英语的“目标工程”

一开始，学生往往是带着好奇来学习英语的，也有一些学生是带着好玩的想法来的。 总之，相当一部分学生学习英语的目的不明确，对其重要性缺乏认识，认识肤浅，缺乏正确、强烈的学习动机。 基于这种情况，我在第一堂课开始时就注重解释为什么要学英语的重要性。 通过课内外多种形式的辅导和灵活多样的思想教育，学生初步认识到了本课程的重要性。

培养学生学习英语的兴趣

在英语教学之初，我注重培养学生的学习兴趣，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，引导他们走进英语的大门。 在课堂教学中，我采取了以下方法来培养学生的兴趣：注重用优美的语言、表情、动作、板书等来激发学生的兴趣； 用新颖的内容和方法激发学生的兴趣； 抓住知识的关键 处处设疑、引语，使学生产生强烈的求知欲望； 课堂上，通过动脑、动手、口口相传等各种活动，激发学生的兴趣。

4.从背单词开始

想要能够熟练地使用英语作为工具，就必须拥有比较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特征，而想要拥有一定的词汇量，就必须从记忆单词开始。 我每天要求学生写一个英语单词，学生们互相检查写作、听写、背诵等。

5.从会话快速写作开始

学习英语的目的之一就是能够在以后的工作中熟练运用这个工具，用口语或者书面的形式表达或者表达。 为了在最初的课堂上注重培养学生的口语和写作能力，我采取了多种方法来培养表达能力。 例如，课前两分钟讲故事、讲家庭、讲同学等活动，调动了学生的积极性，锻炼了学生的口语会话能力，提高了学生的口语表达能力。 另外，写作也不能忽视。 除了形式、准确、美观之外，还要求速度快。 要求先写好字，写正规字，练快写正规字。 总结这一时期的工作，我们要加大对贫困学生的辅导力度，同时要更加关注优秀学生。 在今后的教学中，我们会提高教学的诚信度，注重教学的耐心。 在本学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成自己的本职工作，在教学工作中取得了一定的成绩。 但教学工作仍需改进。 在今后的教学工作中，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平，在今后的工作中做得更好。

七年级英语教学工作总结3

仁爱英语七年级教学工作总结

这学期，我承担了七年级英语第二册的教学工作。 经过半年的努力和实践，我对学生的英语学习能力有了更深的了解，同时对自己的教学水平也有了更高的要求。 在这次总结中，我将详细、具体、形象地回顾本学期的教学工作。

首先，我注重学生听说能力的培养。 我根据教材内容精心设计了一系列的听说训练活动。 比如，我用录音机和多媒体设备给学生播放一些地道的英语音频，让学生通过大量的听力练习，提高对英语声音的理解和接受度。 同时，我积极鼓励学生参加英语口语练习，通过角色扮演、小组对话等活动，让学生勇敢地用英语表达自己的想法和意见。 这些活动不仅提高了学生对英语的兴趣，而且提高了他们的听说能力。

其次，我注重学生阅读能力的教育。 我在教学中注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。 在课堂上，我为学生提供多种练习材料，如短篇小说、新闻报道等，让学生通过阅读理解问题提高阅读能力。 同时，我还引导学生课外阅读。 每个单元学完后，布置相应的阅读作业，让学生通过阅读扩大词汇量和语言表达能力。 通过这些措施，学生的阅读能力得到了显着提高。

再次，我注重学生写作能力的培养。 每个单元教学结束后，我都会组织学生进行写作训练。 我鼓励学生使用他们学到的词汇和语法用英语表达他们的观点和经验。 同时，我还对学生的写作进行了详细的点评，并提出了针对性的建议，帮助他们改正错误，提高写作水平。 通过这样的写作训练，学生的写作能力得到了显着提高，文章逻辑清晰，语法准确。

此外，我还利用多媒体设备来丰富教学手段。 我利用幻灯片、录音机、电子词典等教学工具来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。 学生对课堂上的多媒体展示非常感兴趣，更加积极地参与课堂讨论，进一步促进了教学效果的提高。

最后，我还注重与家长的沟通和交流。 每个月我都会组织一次家长会，与家长进行面对面的交流。 在家长会上，我向家长详细介绍了学生的学习情况和进步情况，并听取了家长的建议和意见。 通过与家长的积极沟通，了解学生的家庭环境和学习习惯，更好地了解学生个体的需求，进行有针对性的教学。

总之，通过上述教学工作总结，我深刻地了解到每个学生都有自己的学习特点和需求。 作为一名教师，我必须耐心倾听并尊重每一个学生，关注和关心每一个学生。 同时，我也认识到自己还存在一些不足，需要不断提高自己的教学水平。 因此，我会继续努力，不断学习，不断提高，为每个学生的英语学习提供更好的指导和帮助。

七年级英语教学工作总结4

这学期我教七年级英语，因为教学经验还很浅。 因此，我不敢怠慢教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心向同事们学习。 经过又一个学期的努力，我学到了很多宝贵的教学经验。 以下是我本学期的教学情况总结：

1、把握学生的学习思路，提高学生的学习质量

1、立足教书育人，对学生特别是后进生进行德育，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们学习。

2、贯彻落实学校班风、学风的要求，全面促进学生学习状况的发展。

2、按照教学常规开展教学工作。

1、备课：课前认真备好每一节课，写好教案。 准备好教材和学生，根据学生分析、概括、表达能力差的特点设计教学方法。

2、上课：在课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多做、动嘴、动脑，使课堂气氛活跃，充分调动学生的主观能动性，努力使学生学到一些东西。

3、作业辅导：作业布置得当、有针对性，重点是句子转换和句子完成。 作业可以批量修改，表扬、讲课都可以做。 在对学生的辅导方面，做好耐心、方法、因材施教。 一些平时对学习不感兴趣的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有了很大的进步。

4、考试：本学期按照学校要求进行了六次考试。 每次考试，我们都可以查漏补缺，从中纠正教学方法，让学生调整学习方法，争取更大的进步。

3、开展教学大纲中的听、说、读、写教学：

在教学过程中，英语分为听、说、读、写四个部分。

听力：平时播放录音，让学生跟着录音朗读，训练学生的听力能力，利用支持掌握英语进行训练，同时也找一些专门的训练来提高学生的听力能力。

说：充分利用早晚阅读，鼓励学生大胆阅读，让学生在日常生活中多说英语，让学生在课堂上做结对训练，提高学生的英语口语能力，激发学生的学习兴趣。

阅读：阅读的主要目的是提高学生的阅读能力。 首先，教学生如何做这些题目。 平时，让学生多做阅读理解方面的短文，专门进行训练，提高学生的阅读能力。

写作：为了落实新题型和新课标的要求，作文教学主要教授写作方法，并进行一些有针对性的小论文写作，强调字数和写这些难的东西，通常鼓励学生利用时间用英语写一些短文，从中提高学生的写作能力。

为了完成以上四个方面的教学内容，在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立学生的自信心。 第一次学习英语时，一定要有一个适合自己实际的目标，通过一步一步的学习在心里建立起一种成就感。

2. 正确拼写单词。 目的是培养学生从字形判断字音、从字音聘字的能力，做到“见形识音，见声识形”。

3. 大声朗读句子和课文。 在入门阶段，要求学生能够基本正确地朗读带有正确语调和单词重音的句子，并能够朗读具有正确发音、语调、停顿和句子重音的短文。 这就要求学生大胆说、大胆读，注意克服怕难、害羞、不敢说话的心理。

4. 课堂内外多听、说英语。 教师应尽量用英语授课，让学生更多地接触英语。 每堂课都应该花一定的时间，让学生运用所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。 也可以结合实物、图片用英文进行简单描述。 多听录音带，把听说有机结合起来，增强学生的听力意识和口语能力。

总之，学好英语，必须刻苦学习、刻苦练习。 日积月累一定要坚持学习，不能怕困难。 只有这样，才能逐步达到熟练使用它的水平，达到能够听懂、听懂英语并使用这个工具进行交流的目的。

4、其他方面：

1、掌握教学进度，合理安排时间。 全级各科教师通力合作，统一教学方法进度，圆满完成了本期教学任务。

2、班里老师互相配合，完成了本期分工任务。

3、积极配合班主任的工作，与班主任沟通，促进学生的英语学习。

五、存在问题：

在我所教的班级中，有的学生基础较差，写作比较潦草，学习跟不上，成绩不理想。 今后，我们要在两方面下功夫：一是通过评分的方式督促学生学习； 二是帮助和教导这些学生，让他们转变学习态度，努力学习，争取在接下来的学习中取得更大的进步。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长们的指导下取得更好的成绩。

七年级英语教学工作总结5

本学期，我在七年级（71、72）班教英语。 我工作认真、认真。 我课前认真备课，努力实施课堂改革，积极探索教学模式，激发学生学习英语的兴趣。 培养学生学习英语的热情，使他们树立学习英语的自信心。 在英语课堂教学中，如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣是英语教学的重要组成部分。 结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

1、认真备课、教大家

在教学中，认真备课，运用新模式上课，做好课堂考试，思路清晰，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写好教案，制定好教案，不断完善并修改它们。 在向学生传授知识的同时，关心学生特别是贫困学生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。 在进行思想教育的同时，他还耐心辅导学生复习缺失的知识，使他们的学习成绩能够跟上班上其他学生的步伐，帮助他们树立学习各种知识的信心。

2、课堂教学

一、在课堂上，精心教学，注重学生自学，坚决贯彻学生会老师不重复的要求，鼓励学生大胆提问，充分调动学生的学习积极性。 学生有困难、不懂的地方，集中精讲，力争让他们明白所学、所学、所用。

其次，在批改作业方面。 学生的作业总是按时、及时批改，并作详细批注，一般错误全班讲解。 对于个别学生的作业，也采取当面批核的方式，一一分析、讲解，帮助学生解决疑难习题。

3. 咨询

首先，根据我所教班级的实际情况，好的中学生并不多，而差生却都看不起他们。 有人曾经说过：如果孩子生来就是优生的，那么教育还有什么作用呢？ 因此，对于学生中占较大比例的贫困生，我应该把我的厌恶变成我的喜爱，我的忽视变成我的关注，我的冷漠变成我的关注，我的对待从薄弱变成仁慈。 我注重帮助他们发现优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。 二是以平常心对待他们：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。 他们应该享受与其他学生一样的平等和民主，也应该享受优秀学生从老师那里得到的爱。 热爱贫困学生，我确实做到了感人至深：首先，我做到了“诚”字，就是在学生面前不敢有丝毫的虚伪和欺骗，说到做到； 其次，我做到“接受”，即能感受到差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如害怕学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等，信任差生并鼓励他们自由讨论； 最终做到一个“懂”字，即以学生的眼光看事物。 由于我能够很好地理解他们并愉快地接受他们，所以不同程度地促进了贫困学生的进步和发展。

四、教学科研

我经常听其他老师的课，向他们学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。 能够认真学习和钻研教学理论、新课程标准、理念，并有针对性地运用到教学活动中。

5、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，还培养他们的自学能力，对于优生，还要求他们背诵课文，鼓励他们通过阅读材料寻找阅读材料。他们自己。 当然，在实际教学过程中，我也应该积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生的身心特点，总结规律，认真思考，不断探索。

以上是我对本学期教学工作的总结。 由于经验浅薄，还有很多不足的地方。 希望在以后的日子里，我能在领导老师和学长们的指导下取得更好的成绩。

七年级英语教学工作总结6

七年级是英语学习的重要阶段，也是孩子开始接触英语的重要时期。 在本学期的英语教学中，我感受到了孩子们在学习英语方面的努力和进步。 以下是我对本学期英语教学的反思：

1. 课堂气氛

从课堂气氛上来说，我认为这学期的教学可以做得更好。 我注意到孩子们在学习英语时需要一个积极的学习氛围，需要互相鼓励、互相竞争。 这样可以激发孩子的学习兴趣，提高学习效果。

2. 教学方法

在教学方式上，我认为这学期的教学可以更加多样化。 我尝试采用多种教学方法，如游戏、多媒体、小组讨论等，以提高孩子们的学习兴趣和学习效果。 同时，我也注意到不同的教学方法适合不同的学生，需要根据学生的特点和需要来选择和使用。

3.单词记忆

在单词记忆方面，我认为这学期的教学可以做得更好。 我注意到孩子在记忆单词时需要结合语言环境，运用多种记忆方法，如联想、重复、归纳等。 这可以帮助他们更好地记忆单词，提高单词记忆的效果。

4.语法学习

在语法学习方面，我认为这学期的教学可以做得更好。 我注意到语法学习需要与语言实践相结合，注重理解和应用。 我可以尝试采用多种教学方法，如讲解、练习、讨论等，来提高孩子们的语法学习效果。

综上所述，在本学期的英语教学中，我感受到了孩子们在学习英语方面的努力和进步。 我将不断探索和尝试新的教学方法和策略，提高孩子们的英语水平。

七年级英语教学工作总结7

Since the of this , I have by the 's , , , to read early and late, in by the , and from all . to the , , to , ask for , and on in a , so that can be out in a , , and step-by-step . I have the work of this , and now I will make the of the and work since this . I hope to to carry the , the , sum up , learn , and make my work even .

1. to their own and abide by work

In my work, I can , ask as an 's , and abide by the 's rules and , so as not to be late, not to leave early, and not from the . study the of , and my moral and level; study the new , and to my . , I have a more and in-depth of the new , It laid the for me to my .

, plans so that can be out in an . After in the and by the , to the 's work plan, , , and and rules, the plan was , and the stage plan and class time plan were . On this basis, each class.

Three, . As a , my is that it is to take a good class, but it is even more to a good class. , you must be with all the , refer to , study the in depth, and the key and . At the same time, not only , but also and . On the basis of into the and , with the group to .

, . Forty of a class is a stage for a to . In class, in line with the of ", , and ", to the of , so that the are , clear, , and vivid. Make gain in each class, and to make lay a good , , , ' way of , and good study . in as the main body, as the main body, and as the main line. In the , pay to the of , the and , fully the main role of , and let learn , learn , and learn . In the , of are to to build up ' self-, so that at all can be .

5. your . to the right of to and the have . When , on being , , and in form. At the same time, are to make duty and on once a day. tasks every day to new words, new , and good . and in a . And to the ' , and and , and the to their .

6. on . In the of , there can be no . After on , think back and . its , and that are not ideal, and make in time. And to the class , group , so that there is and . As the goes, "there is and ", to the of long-term , so that can help each other in the group, learn from each other, and a of and .

7. Do a good job in after- . The in this class love to move, have fun, lack self- , often can't on time, and some their . In the study, we must also do a good job of and in their , in the of , and try to be to , such as his hand, his head, or Help . from , all are eager to get the and of . , when with poor , a deep and for his and ideas, and , talk about the of their own work. 。

After class, to . From the usual and after- , grasp their and , with them in a , and to and . care and love. Be good at the of and give them ; the of , give in time, and build their self-. Fully , tell to , , and . Guide them to in , so that they can put their body and mind into .

for in the next :

1. the of the new , and to the of while and using to ' .

2. Pay close to and the of . Keep poor in mind and hold them in hand;

3. Take to and .

4. the of , and to their in .

In short, the of this , I tried my best to do every job well. In the work, I will to sum up , carry the , the , new and , ' and in , their , and be a 's .

grade work 8

This is my first in this . I am in Class 4, Grade 7. the is quite , I dare not the work, study hard, study the in depth, and learn from my with . After a of hard work, I a lot of . The is a of my work for this .

First, and the of .

and the of is to the of . When I first came into with the , I this, and as a , I took a lot of . Some said that I spoke too fast in class and 't . Next, I with the about my , which me keep of the ' . On the one hand, the and of the -grade is weak, and more is used in the , and the are still to adapt. On the other hand, the in Class 4 are more , and the class is , but for the , and there are few top . , it was too deep and did not take care of the whole, and I did not this when I was , so the was not ideal. After a of time, I did some to some ' on my and their about the old . The grasp of this will allow me to my , so that I can Make to the work to the of .

, teach in with their and pay to the of .

Due to the of , will have poor , and the of poor will the in the class. 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 to of this part in a way. For , I the into three . 第一类是能力有提高，但通常不会动脑学习的学生。 对于这些学生，我采取小组辅导的方式，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平； 该群体是愿意学习，但因能力不强的学生。 To this part guide , teach , their ; The 3rd group is , study is not , is poor . 对于这部分人应该在课后时间进行单独辅导。 these need a quiet and , they will calm down to study. As long as you in and re- the of these , the of will be in the .

, to ' in .

In order to , I am to the . In my spare time, I read a lot of about the model and the model, so I kept to apply it in the . , the basic model of my has been . First of all, it the ' of the text, the of new , the of the text, and the of after- , to and and by . In class, I try to speak as as , and first let the with each other in the they found the pre-study stage. In aid , with good are to drive poor , so that each has more to use their and . This the and , fully the main body of , and makes learn , and .

三、充分备课，认真上课。

我坚持备课时不但要备学生而且要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学采用的备课方式也不同：七年级英语教学在培养学生兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，我让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型时，先拟定采用的教学方法，并对教学过程及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中的困难。

四、认真批改作业。

布臵作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

以上是我对本学期教学工作的总结。 Due to the , there are in many . I hope that in the days to come, I can under the of and .

七年级英语教学工作总结篇9

本学期,我担任七年级(3)班,(4)班的英语教学工作,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:

1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求,竞选优秀组长,优秀组员,分组教学模式全面促进学生的学习状态发展。

二、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。

2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手、多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。

3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心学习的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学:

在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,读准单词,

说:充分利用早、晚读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pair训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。

读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。

写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。

要完成上述四个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学

生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

总之,学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。

四、其他方面:

1、抓教学进度,合理安排时间,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。

2、组内各老师互相合作,完成了本期的分工任务。

3、积极配合班主任的工作,和班主任多联系,沟通,互相促进学生的英语学习。

五、存在问题:

所教的班级中,有部分学生的基础较差,书写也比较潦草,学习跟不上,成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下期的学习中有较大的进步。

The above is a of my work in this .由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

七年级英语教学工作总结篇10

本学期，我担任初一（1）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

一、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业要少而精,减轻学生的负担。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

4、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。

6.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉"亲其师,方能信其道"。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。我觉得只有跟学生的关系搞好了,学生才愿学、乐学,成绩也就自然地上去了。

二、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，提高学生的听力。

说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。

要完成上述四个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

三、其他方面：

1、抓教学进度，合理安排时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。

2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务。

3、积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。

四、存在问题：

所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在以后的学习中有较大的进步。