美术教师年度考核个人总结1

本学期，我负责XX年级的美术教学任务。 这半年来，我不断学习新的教育理念，积极参与学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方法渗透到德育、智育、美育中。 促进技能。 经过一个学期的学习，学生初步学会在现实生活中观察、学会塑造、发现美、创造美、表达美。 审美素质有所提高，一学期所做的工作总结如下：

1. 制定实践教学计划

开学伊始，在校领导的带领和指导下，根据我校的实际情况，制定了可行的教学计划，并为自己做了实践学习，制定了理解和落实的方案。新的教育理念。

2.积极利用来充实自己

为了学习新概念，了解新概念，改变自己的教学方法，我除了熟悉《小学美术教学大纲》外，还利用家里的宽带网络，从各个方面寻找各种新的教学方法。互联网上的区域。 ，新的教学和研究课题，使他们不仅在教学上有了新的方法，而且有了新的理论知识储备。

3、以学生为主体，课堂以学生为中心

美术课教学以学生已有知识为基础，精心设计备课。 并根据各班的不同特点，培养二年级各班的学生不断发挥自己的特长，弥补不同知识的不足。 上课前，我提前了解了学生收集的信息。 我根据各班收集的材料不同，把握课堂知识目标、知识重点、难点，并因课而异。 教学中，对各班带来的资料进行讲解和分析。 经过一个学期的教学，学生们在欣赏、表演、制作等方面都有了很大的提高，能够大胆运用色彩，做出生动巧妙的造型，从而圆满完成了本学期的教学目标。

四、本学期主要教学措施及成绩

首先是教学行为的转变。 它不再是单纯教授绘画技法，而是主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描述事物的能力。 认真备课、上课。 做好各项课前准备活动，拓展教学思路，因材施教，因人而异。

它对学生的评价发生了变化，对学生作品的评价不再是简单的：优秀、合格、不合格。 而是先根据学生的具体作品来评价作品的优秀部分，即肯定学生作品的成功，增强学生的自信心和自豪感，然后引导学生修改作品。作品中的不足之处，同时注重学生个性的保留和发展。 调动学生的学习兴趣。 通过对学生作品的自评和互评，举办班内、班间、校内的作品展示和评比，增强竞争意识和荣誉感，互相学习，提高学习兴趣。

对于后进生方面，我尽力深入了解这些学生的家庭情况，在转化工作中有针对性地对学生进行教育。 首先，我在生活中首先关心他们。 让他们感受到来自老师的爱，那是一种母爱。 建立自己的自信，不再自卑。 愿意与我亲近，与同学亲近，在集体中快乐地生活，才能使他们有学习的动力。

总之，本学期的教学任务圆满完成，但回顾这六个月的工作，也存在不足。 例如，老师对后进生的指导不够，导致一些学生的绘画作业不理想。 还有艺术课外小组成员素质参差不齐，所以明年的教学任务对我来说还是很艰巨的。 我还需要继续学习，不断充实和提高自己，积极努力，为明年的工作做好准备。

美术教师年度考核个人总结2

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 回顾这学期我所从事的初一、二年级的美术教学工作，我基本上比较顺利地完成了任务。 当然，我享受着工作中收获的喜悦，同时也发现了工作中存在的一些问题。 我会把自己享受到的收获用在下学期的工作中，对遇到的问题我会认真反思并改进。 现做一个总结，以便取长补短，以求取长补短，从而提高今后的教学水平。

一、教学计划的实施

学期伊始，我与理科组的老师们一起，认真学习了学校的工作计划和教务处的工作计划，明确了学期工作的目标和任务。 结合美术组工作的现状和特点，根据《初中美术教学大纲》的要求，在本学期新班开课前制定了周密细致的教学计划。 教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、按质完成本期教育教学工作。

二、教学情况

1、按照学校的工作管理规定，认真备课，写好教案，力求提高每一堂课。 艺术学校安排的课时比较少（每周每班一节课）。 这对于学生来说是非常重要的一堂课； 对于老师来说，这是一堂很难的课。 所以如何上好每一堂课对于老师和学生来说都是非常重要的。 除了备课、写好教案外，我还通过上网查找相关资料，制定一些美术书籍。

2、利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用周六下午的时间进行教学，并在安全方面与家长做好联系。 学期末在学校科技文化节上举办了作品展，取得了较好的效果。 参与者主要是初一年级的学生，在这个过程中他们的水平得到了很大的提高。

3、在美术课教学中，围绕重点、难点，注重美术课内容的调整，注重在教学中体现民族特色，充分弘扬我们民族的优良美术传统与民俗，增强学生的民族自豪感。 美术教学体现时代精神，适应社会发展潮流。 充分利用地区艺术资源，寻找课外内容，丰富艺术教学内容。 在美术教学中，注重学生的心理、生理特点，注重循序渐进、趣味性。 贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注重学生的实际生活，并以10-20%的课时比例补充当地内容，反映当地社会经济的实际情况发展。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣和爱好； 学习艺术的基本知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的道德情操； 提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力。 除了教学之外，我也关注自己的发展和进步。 除了听课、评课、参加教研组的教研活动外，我还积极到兄弟学校参加一些公开课讲座和评课。 我还注意到我必须通过自学来提高我的专业素质。 生活中注意自己的形象，以身作则。 作为一名教师，教学工作是主要的，但除了教学工作之外，我还积极参加学校组织的其他活动。

三、经验教训

1、在美术教学中充分发挥情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2、贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动，大胆地进行艺术表现和创作。

3、教师要加强演示，充分利用展示图片、美术作品、视频和现代教育技术等教学手段进行直观教学。

4、注重艺术教学的改革与发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科之间的联系。 例如，在谈论点、线、面等概念时，可以链接数学中的相关概念来解释。

四、教学成果

月中旬，我指导的xx、xx学生在xx市中小学硬笔、软笔书法田野比赛中分别获得二等奖、三等奖； 比赛二等奖。

总之，本学期的工作顺利、圆满地完成了，不足之处也在所难免。 通过总结和反思，我将在下学期的工作中戒骄戒躁，以饱满的热情互相学习，使来年的教学水平得到提高。 一层。

美术教师年度考核个人总结3

本学期，我认真学习新课程标准，研究新的教学方法，认真分析课堂中存在的问题，探索综合探索和多媒体材料的运用。 我还和其他老师互相倾听，互相学习新课程标准，并将新课程标准的精神和理念运用到教学中。 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作总结如下：

一、教学工作

在教学中，我经常利用课后的时间了解学生对艺术的想法和兴趣。 兴趣是最好的老师。 兴趣是学生发展思维的巨大动力。 无论做什么，只要有兴趣，就会让人集中注意力，积极思考，甚至​​废寝忘食。 因此，首先要激发学生对艺术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、看光盘等现代手段，以及声音、图像等手段来激发学生的兴趣。 例如，在课堂上，我让学生和我一起做游戏，把他们看到的、想到的画在黑板上。 学生们玩得开心，画得开心。 和谐而富有想象力的作品、具体而生动的形象出现在学生的笔下。 美术课不同于其他学科。 它集欣赏、临摹、想象、创造于一体，让学生在轻松愉快的课堂氛围中感受美、发现美。 如果在课堂上一味采用抄袭等落后的教学方法，势必会让课堂气氛变得沉闷。 因此，我要求学生多观察生活中的事物和风景，观察它们的色彩和线条。 让学生感受到大自然的美丽。 让学生想象、超越并联系生活。 当我把作品放到黑板上时，学生们都陶醉在艺术的海洋里，我感到无比兴奋。 在教学中，我还和学生一起讨论、制作纸板画，做成一个小收藏，让学生在课上和课后欣赏纸板画等作品。 我在教学工作中遇到了很多困难。 针对这些情况，虚心请教有经验的老师们的经验。 在教学中，认真学习新教学大纲，吃透教材，积极开拓教学思路，在课堂教学中灵活运用一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法，努力培养学生的合作性、沟通性和独立性。勘探。 、勇于创新等能力。 作业采用小组评价、教师评价等形式给学生打分。 上课时我经常把学生的作业贴在黑板上，供全班同学欣赏。 用这种方法来促进和激励学生，让学生感受到自己的劳动成果。 在课堂上，我采用小展板的形式，将学生的优秀作品贴在小展板上，作为移动展板在每个教室进行展示，并在学校画廊展示学生的作品。 学生的作品得到了交流和展示，校园环境也得到了美化。

二、教育工作

学生的美育和思想教育已成为我教学中不可缺少的一部分。 九年级班级人数众多，管理教育任务十分繁重。 我经常利用课间休息时间对个别学生进行个别教育和思想教育。 在教学中，一幅好的艺术作品和一句鼓励的话，可以唤起学生短期对艺术教学的关注和学习的热情。 学生的日常行为习惯得到一定程度的改善。 我用美术课上的美来教育学生，让他们认识到心灵的美是学好画画的基础； 培养耐心和细心也是学习美术课的良好品质。 然而，要长期保持学生的学习兴趣、良好的学习态度和思想，不是一天一夜的事。 认真分析研究学生的年龄特点和性格心理，反复教育学生，耐心细致地引导学生养成良好的学习习惯。 习惯。

3.遵守纪律和其他工作方面的规定。

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，主动请假，以求能够完成学校的两项基本任务。 工作中，我积极主动地完成学校布置的任务。 真诚、耐心地关爱每一位学生，及时解决学生的问题。 认真辅导学生。 随着新课改对教师专业能力要求的提高，我会在今后的教学工作中加强专业学习，阅读一些教学理论书籍，并挤出时间自学其他科目。 为了更好地教育我们的下一代，我必须积极准备好自己各方面的能力，为教育事业做出贡献。

美术教师年度考核个人总结4

幼儿园美术老师年度考核个人总结

这学期，我班的美术继续以白描为主。 我们围绕这一特点开展了一系列艺术活动，取得了可喜的成果。

本学期，我们主要通过艺术欣赏和艺术创作活动丰富孩子们的白描体验，提高孩子们的白描技能，重点鼓励孩子们大胆画画，营造良好的艺术氛围。

经过一个学期的努力，孩子们不仅对白描有了更深的认识，功力和技巧也有了很大的提高，也画出了自己的特色，主要有以下几个方面：

一、我会画画。

孩子们有一学期的画线基础，这学期画画似乎已经熟悉了。 我引导他们想象各种点、线、面，鼓励他们自己画画，创造一切机会让孩子画画。 动员家长准备各种画线工具供孩子在家画画。 经过一次次的画画、练习，孩子们对白描的理解越来越深，绘画经验也越来越丰富。 显着改善。

第二，大胆地画。

我尽力为孩子们创造一个自由、轻松的绘画环境，鼓励和引导他们想象各种独特的点、线、形状来装饰画面。 在每一堂美术课的评价中，我注重让孩子们互相欣赏对方的作品并做出评价，随着一次次经验的积累，他们的画面越来越丰富，他们的绘画技巧也越来越丰富。精美的。 我还鼓励幼儿使用各种绘画工具和材料来画线、画画，体验创作的乐趣。 在全园的艺术观摩活动中，各班老师都惊叹于孩子们的大胆和丰富的想象力。

美术教师年度考核个人总结5

1.认识生活，体验生活

艺术作品的创作离不开艺术家深厚的生活功底和丰富的文化知识。 古今中外优秀的艺术家都非常重视生活在创作中的作用。 大诗人歌德主张依靠经验，认为现实比天才更富有天才。 每个中学生不一定都能成为艺术家，但培养创作意识非常重要。 它可以诱发学生潜在的想象力和表现力，让一个人的才华得到充分发挥。

生活是丰富多彩的，千变万化的，充满乐趣的，但学生如果真正走进大自然，反思生活，表达生活，就会感到茫然无措，无从下手。 这是因为学生还处于盲目、无意识的状态。 教师要引导他们体验生活、理解生活、捕捉生活中最感人的瞬间。 善于从平淡的表面表现出其非凡的美感。 我要求同学们做到三件事：1、做一个有爱心的人，关注身边的人和事； 2、努力挖掘出其中美好的东西；

只要有可能，我尽量让学生走出教室，到校园里写生。 画我们的教学楼，画我们的校园，我和同事经常布置一些风景小品，让学生走进生活，走进田野，走近农民，他们走进生活，体验生活，挖掘出生活中感动的东西，他们创造了如此精彩的作品。

2.创造场景并发挥想象力

生活是创作的源泉，想象力是开启创作的钥匙。 将感受与艺术相结合，有利于培养学生丰富的想象力。 德国黑格尔有句名言：“最杰出的艺术技巧是想象力”，法国象征主义诗人波德莱尔也指出，“没有想象力，一切功能，无论多么健康和敏锐，都等于虚无”。 心连接万物，通达天地，万能的想象力以幻想、联想的形式出现。”我们中学生应该从小培养这种精神力量，这样它就会具有神奇的力量。对他未来艺术创作的影响，低估了力量。古埃及的狮身人面像是想象的产物，古印度的千臂湿婆是想象的产物；中国的美女蛇和白娘子也是想象的产物。

因此，天地、古今中外、神鬼、花鸟虫鱼，都留给艺术家想象。 具体的倒影、形象的变化、抽象的表象，都离不开丰富的想象力。 “作为一个中学生，要想有很强的创作能力，没有丰富的想象力是不行的。没有想象力的绘画就像没有水的玫瑰、不流动的河流、不流动的月亮。不发光，是一幅缺乏生命的画。其根源就在于，只有想象力丰富的画面，才像注入了新鲜血液，充满魅力，魅力无穷。想象力的培养，来自于对生活场景的创造和独特的创意。因此，情景创设是有难度的，要善于激发学生的创作灵感。

在美术课上，我首先让学生听一个故事。 故事的名字是《妈妈，再爱我一次》。 这是一部风靡全球的轰动电影。 孩子是痛苦的，但是，作为一个终日拥有幸福和母爱的中学生，他真的能体会到妈妈的爱吗？ 我用真诚的声音讲完了这个故事，同学们反应强烈，尤其是女同学们都红了眼眶，男同学们什么也没说。 我趁热打铁，演奏了一首曲子《烛光下的母亲》。 音乐响起后，我问学生：“你们爱你们的妈妈吗？” “爱，”学生们几乎异口同声，“那今天我们就用自己的画笔来歌颂母爱，好吗？” 可想而知，同学们几乎没有让我浪费时间，短时间内就出现了生动的“母爱画面”。 它展现在我眼前。

平时，大多数学生只是单调，画一个短发及耳的中年妇女，写上“我的妈妈”，工作就结束了。 但现在你看，母亲坐在病床前看着儿子上学，更是让人肃然起敬。 一个母亲陪着女儿在灯下读书是多么辛苦啊。 看得出来，女儿感动得流下了眼泪。 更重要的是，她把目光投向了美丽的大自然，在动物世界中描绘了生动的“亲情”。 《母爱图》让人感受到世界上爱无处不在。 发自内心地看着这些生动感人的“母爱图”，你不能怀疑学生们的真情实感和丰富的想象力。 正如一位诗人所说：“想象是思考的辉煌，美的创造离不开想象”。 在美的创造中，情感、理性、感知通过想象联系起来，各种心理因素就像创作想象中的交响乐。 一起组织的。 感性的刺激、情感的激励、理性的启蒙，都融入了想象。

三、艺术创作中充分发挥个性的特点

艺术创作是在一定场景创造下的个体生产过程。 美的创作避免“似曾相识”，雷同是创作的大忌，没有个性的作品就像一杯无味的白开水，没有味道，因此，我们在艺术创作中要充分发挥个性的特点。 美的事物所体现的审美理想、审美情趣以及各种心理品质都具有个性的特征。 艺术创作活动具有鲜明的个性特征。 在美的领域，人们热爱原创。 唐代吴道子和李思训都画嘉陵，但风格不同。 前者自由奔放，后者严谨华丽。 谈及画鹰时，李苦禅说：“林良英的精巧，八鹰的孤独，华严的匠心，齐白石的敦厚，所谓画如人。” 这些都说明美的创造具有鲜明的个性。 。 在美的创造中保持个体特征非常重要。 作为中学生，在进行艺术创作时，应尽量保持自己良好的、独特的个性和创作风格。 这是难能可贵的。

在综合探索课程《我为校园增添风采》中，我要求学生设计“校服”作为我们的身份符号之一，为我们的生活增添色彩。 这就要求学生充分展现自己的审美情趣和个性特征。 创作出满意的作品。 当我辅导他们时，我的目标是强调个性的展示。 风格要符合中学生的身份特征，色彩尽量明快、明快、简洁。 在我的启发下，我意识到了一些事情，并陆续采取了行动。 虽然作品效果有点幼稚，但我还是得到了惊喜。 学生们的个性得到了淋漓尽致的展现。 班里有一个前卫顽皮的男孩。 他的作品非常有个性，打破了传统校服的刻板格局，让校服变得时尚。 女孩们设计的作品更加端庄、大方，有自己的个性特点。 我对作品给予了高度评价，学生的自信心和表达欲望更加强烈了。

4、运用灵活多变的方式，锻炼表达形式的驾驭能力

要创造美，就必须熟悉和掌握形式的规律，培养对形式美的敏感度。 美的欣赏者不一定是美的创造者，但杰出的美的创造者一定是美的鉴赏家。 要驾驭美的表现，必须研究形式美的规律。 形式美的规律来源于创造美的实践，是人类在长期创造美的过程中经验的总结。 法国雕塑家罗丹曾说过：“艺术就是情感，如果没有体积、比例、色彩知识和灵敏的双手，最强烈的情感也会瘫痪。”

因此，中学生的艺术创作离不开实践过程。 根据中学生的心理、身体特点，在平时的技能训练和创意训练中，注意采取灵活多变的形式，锻炼他们驾驭表现形式的能力，并从实践中寻找创意灵感。 例如，在剪贴画教学中，注重将色彩、绘图和变形的基本训练结合起来，在此基础上加强装饰美的表达，并尝试运用多种表达形式。

xx同学的《xxxx》最初是用纸质版画，给人一种平和的感觉，缺乏意境。 我引导她利用日常生活中的废旧材料，营造出意想不到的氛围。 经过一番设计构思，一幅幅独特、魅力无穷的独特画面展现在眼前，破旧帆布制成的小船、丝线编织的渔网、象征渔民形象的竹筒都是点睛之笔。 。 这幅画突破了传统的剪贴画模式，有一种原始粗犷的美感。 学生们大开眼界，创作热情陡增。 他们正在积极寻找其他材料来表达自己的作品。 “创造”成为一个美丽而艰苦的劳动实践过程。

实践证明，中学生艺术创作训练实际上是教学理念和教学方法的改革，是提高学生创造性思维能力的有效途径，是课改精神的真实体验，让学生走进生活、走进生活。参加艺术创作活动，用自己的双手描绘美好的生活！

美术教师年度考核个人总结6

(一)激发学生学习艺术的兴趣

心理学研究证明：“最大、最持久的学习动机是学生对学科材料的内在兴趣”。 只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲望。 学生普遍具有求知心理。 新奇的事物往往会激起他们强烈的探索事物的欲望。 这就需要教师挖掘教材的新颖性，让其感到新鲜，课堂教学的方法要多样化。 例如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发性的语言激发学生的想象力； 利用多种实验手段提高学生的参与能力，发挥学生的主动参与意识，改善课堂互动氛围。 学生做练习时，我采用一题多练的方法，即同一主题信息用不同的方式表达。 学生可以使用钢笔、铅笔、水彩笔等表达形式，也可以用手来表达。 此外，课堂实践必须是分层的。 对不同的学生提出不同的要求，用艺术体现学生自我生活的环境。 图片中的故事能够充分发挥创新意识，让每个学生在练习过程中始终保持浓厚的兴趣。

（二）培养学生的创造性思维能力

教师在教学中起着引导作用，有责任在知识和学生之间架起一座桥梁，让学生在掌握知识的过程中尽可能少地遇到困难，避免走弯路。 这就要求教师在讲课中结合学生的实际，讲述必要的基础理论，演示技巧； 不仅要指导学生技术的操作，还要指导学生的训练，使理论和技术转化为学生的生活知识和技能。 同时，要求教师倡导创新，鼓励学生创新。 通过展示同龄学生的优秀艺术作品，激发创造力； 它可以提出问题并给予学生思考和想象的空间，激发和加强想象力的丰富性。 要鼓励学生大胆表达意见，敢于求新创新，开拓创新。 在学生实际绘画练习和动手操作过程中，让学生边画边添加、边做边想象、改变色调、重新整理画面等手段，进行开拓创新； 正确评价学生的绘画，要注重过程。 让学生获得成就感，从而培养学生的创造性思维能力。

（三）提高教师自身素质

要培养学生的创造性思维活动，教师首先要使自己成为创造者，不断探索新的教学方法，创造独特新颖的充满个性的教学方法，努力让更多的学生积极参与教学活动。

在两年的教学过程中，我总结了很多经验，当然也存在很多不足。 针对不足，我将在今后的学习和生活中不断学习和总结，学会运用更多更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，坚持童心绘画中的简洁、有趣的想象力提高了学生的绘画质量。

美术教师年度考核个人总结7

我们都习惯用眨眼来形容时间的流逝。 这不，马上就要放暑假了，学期也快过去了，收获又是什么呢？ 在此我做一下总结，以便取长补短，取长补短，提高自己今后的教学水平。 那么先认真回顾一下本学期的工作：

1、教学计划的实施：

学期伊始，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确本学期工作的目标任务。 结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新班开学前已完成。 制定了周密而详细的教学计划。 教学中，我们认真按照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、按质完成本期教育教学工作。

二、教学工作总结：

一、教学工作情况：

教育教学是我们教师工作的重中之重。 本学期，我尽力将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，本着“新老教材，实践新理念”。 尽力使自己的艺术教学更加具有特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高艺术教学质量。

我教初中一、二年级的美术课。 一共十二节课，一节课每周一节课。 在日常教学中，我坚持抓好课堂教学“五个认真”。 课前充分准备，精心设计教学计划，并结合各班实际情况，灵活上好每一节课，尽量在课堂上完成课堂内容，课后认真批改学生作业，不同类型的班级、年级采用不同的批改方式，使学生对美术产生更大的兴趣，同时提高学生的美术水平。 另外，根据听课的得失，及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。 同时，由于一、二年级正处于叛逆期，我也积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。 针对旧教材内容陈旧、单调，脱节学生实际问题，我积极开展校本课程的开发设计，设计了“树叶贴”、“制作吹纸版画”，注重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。 在美术课的教学中，我采取系统性和阶段性相结合的原则，让学生每堂课都能有所收获。 总之，无论在课堂教学还是在课外教学中，我都以培养学生的能力、提高学生的素质、增强学生的创新精神为目标，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

2、考核结果：本学期考核仍以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评价学生成绩。

3、教学科研计划完成情况：

积极参加校际、教研组、备课组的教研活动，做好听课、评课工作。 还积极参加了学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传工作。

四、课外兴趣小组工作情况：

利用每周六下午的时间，引导一、二年级的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设美术基础课程：石膏几何素描、风景素描等，同时增加一些水果拼盘，写意国画花鸟等，取得了较好的成绩。 影响。

三。 自身素质的提高：

课堂之外，我认真参加学校和教研组组织的各项政治业务学习。 我还订阅教育教学刊物，在理论上提高自己，提高自己，虚心向其他新老教师学习，学习别人的长处，弥补自己的不足，以便更好地开展教育和教学工作，以便更快地适应21世纪的现代教学模式。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期以来的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己在工作中的不足。 在今后的工作中，力争在教学上取得更大的进步、更大的创新。

美术教师年度考核个人总结8

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。 本学期因学校实际工作需要，我承担了五年级和初中的美术教育教学工作。 现将半年的美术教学工作进行反思如下：

其他学科的老师常常羡慕地对我说：“你的美术课教得最好，不用从头到尾教，学生自然就有兴趣，课轻松又愉快。” 美术课轻松愉快，效果良好。 这位美术老师的成就不一般。 想要在美术课上取得好成绩确实不容易。 精心的课前准备、课堂场景营造、环节安排、个性化辅导、各种评价、课后反思缺一不可，这一切都需要美术老师认真思考、推敲。

这学期我一直在想：什么样的美术课好？ 如何上好一堂美术课？ 我一边思考，一边把自己认为正确的想法放到课堂上，并在一次又一次的实践检验中寻找答案。

思考一：美术课前的准备

美术课的准备不仅仅是教具的准备，它必须有更广泛的内容。 比如，五年级的“团饭”课上，我首先做了一个演示作品。 为了让课堂更有气氛，我准备了有关团饭的视频片段和图片。 发挥了很大的作用。 除了有形的课堂资源准备之外，更重要的是老师多方面的知识和深厚的文化底蕴。 这取决于老师的长期积累。

思考二：美术课堂教学

课堂教学当然是重点，很多问题值得深入讨论。 这里我想谈谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的组织与引导孩子自由创造时可能出现的紊乱之间的矛盾。 课堂教学的组织是上好课的保证，这是大多数教师所公认的原则。 然而，有些类型的艺术课往往不要求孩子有秩序地做作业。 例如，有些手工课需要几个孩子合作才能完成。 孩子们在一起难免会表达自己的意见，不会像大人那样拘束。 导致纪律不好。 为了更好地调动孩子们的积极性，有的绘画班增加了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱。 问题在于，这种形式上的“混乱”并非无效。 外教不要求孩子在美术课上坐直。 他们给了孩子足够的空间去创造、在桌子上画画、“乱涂乱画”。 德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾表示，在丢勒中学，学生可以戴着耳机一边听音乐一边画画，一边听着自己喜欢的音乐一边画画。 我认为这在中国是绝对禁止的。 学校要求课堂必须有秩序，但一味的整洁往往抹杀了孩子的个性，限制了孩子的创造力。 如何平衡呢？ 这就要求教师在组织教学时要灵活，既不能放纵，也不能压抑。

三：美术作业评价

大人看到孩子的画，常常会摇头。 这幅画是什么？ 一团糟！ 众所周知，儿童画以其无序、自然纯真、浪漫稚嫩的雕刻、鲜明的个性、丰富的想象力而受到重视。 有的孩子喜欢颜色，有的孩子喜欢用线条画画。 其他孩子只喜欢画抽象形状。 因此，对儿童画的批改和评价要有多重标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

教学中肯定还会出现更多值得我们思考的新问题、新现象、新理念。 这确实是一件非常有趣的事情。

修身养性

除了教学之外，我也关注自己的发展和进步。 积极参加校内外讲课、班级评课和区教研活动。 向老教师学习教学经验，同时在课外阅读大量教学理论书籍。 周末，我经常带着自己的作品向名师请教，参观各种书画展览，提高自己的艺术素质。

美术教师年度考核个人总结9

1. 思想

忠诚党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，听从领导的安排，吃苦耐劳，爱校如家，为学生树立榜样，言传身教。 积极参加学校组织的各项政治学习，积极要求思想进步。 能自觉遵守学校的各项规章制度，工作作风扎实，工作勤勤恳恳，吃苦耐劳。

2. 教学

一、教学计划的实施

学期伊始，与系老师一起认真研究学校工作计划和教务处工作计划，明确学期工作目标和任务，结合系工作现状和特点，并遵循《中学美术教学大纲》的要求。 新课开课前，我们制定了周密细致的教学计划。 教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时、按质完成本期教育教学工作。

二、教学情况：

这个学期，我将教中学七年级、八年级、九年级的美术。 班级较多，班级管理和学生情况也各不相同。 这就要求老师的教学要有计划性、因人而异。 如何激发他们的求知欲，达到事半功倍的教学效果！

根据《美术新课程标准》的要求，在本学期新课开课前制定了周密细致的教学计划。 在教学过程中，教学可以自始至终按计划进行。 期末考试前，本学期的美术、书法教学任务已顺利完成。 Over the past , I have , , , and on in a , in , a , , , , so that can learn and to learn. , so as to their level and . 工作中难免会出现一些错误和不足。 我刚从学教路上走来，善于总结经验和教训，向先进个人和教学经验丰富的人学习，取长补短，取长补短，圆满完成教育教学任务。

3. ' and in art art ;

The basic and basic of art ' taste, and good moral ; ' , , image and .

4. Make form basic art .

In art , I also pay to all , as the , and ' and . Basic of the . At the same time, the of the is to adapt to of , so that they can the of art in the of art , form basic art and , and lay the for .

5. ' .

在美术教学中培养学生的创新意识，首先要注重保护学生独特的个性，给予学生发展个性的自由。 to on the basis of , and to their on other 's works of art. 在思维方法上，要注意采用与创造力密切相关的发散思维、类比思维、想象思维。

Art 's 10

's and 1

In this year, under the work of the , I as the head of the class of the grade and the of the first and of the grade. Since the year, with the care and of the , they have done their due and done all the work. 具体总结如下：

1. Work of class

In the work of the class of the class of the grade, he must the tasks by the , pay to the of class style and style of study, and the of each . , with , and study of . Find in time and deal with them in time. my work as a class , I have been in the work of the and the of the . to good such as study and , and to a and class.

2、教学工作

In terms of work, to the 's work and the of the , the of the . the and the , a work plan has been , and the goals and for the work of the whole have been set. , To the of the work.

In the of , are the main body, and it is the 's to let learn well and learn to be human. , , the of the "Nine-Year ", study the , and study the for to . By into the and , and , the topic of "How to ' " is used. carry out . in the and by the and and the . and , going out to and other , learn and your level. the trend of the use of and books and , and open up and . Art needs , , there is no art. 's and , life and forms of , , etc. in , so that they can form their own , and do not on the same. The charm of art lies in the of . The more the art, the more it is, and the more who can , the more and . , in the work, take as the main body and as the , and fully their in and for such as games and , so that their and can be fully . Free and play to a and way of in sight, , and touch, and can be fully used in .

3. The of the , in with their , and doing a good job in .

Do a good job in the and . to the basis of the in the class, the with , them to carry out in the class, and them into and to their age and , and adopt plans to the , steps, , and . After a year of and step-by-step , ' have been .

4、其他工作

In to my daily work, I also try to write for the . At , the " " has been .

In the work of this year, the joint of , the level of our has been and have been . , in the work, I still have some , and I need to to work hard to my . I hope that in the next year, we will make to the level of our , a on , and the of in our !

II

In this year, I have been in the sixth grade (4) class. Over the past year, I have in and by the . Under the 's , I have the party's , moral at the of , and it all work. And to carry and the as an task of and moral , into the whole of .

In this year, I will do a good job in the of , start with love to and , use love to open the door of their , their , their , and make them grow . 成长。 I also close with , and kept in touch with phone calls and home to form a "two- " , and to form a good and the of ' good . In , my class has out a of , ideas*, *, and fun* into the , so that can that a happy life is by labor, labor is the most , is , learn to be , and learn to all walks of life. from all walks of life have ' love for their and the hard work and of their . In this year, the has on the of . and high- class , the whole has a of . In this good , I ask all to study, the , , and "three more and three less" in . After a of hard work, I have a lot of . I have paid to using as the , and to an for to seek , and pay to the the as the main body and the as the . I that is a very link! In order to make our alive and , we must use every day to let feel a .

The is only about the past, and the road ahead be more . Learn from the of the past and leave the joy of in . In the days to come, I will , and , and do my job well step by step. I am full of in my to walk well in the !

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