时间在不经意间溜走，这一阶段的工作也渐渐告一段落。 我们可以仔细总结一下。 工作总结要解决和回答的中心问题是对工作实施结果的总体评价和总结。 您在撰写工作总结时遇到过什么困难吗？ 以下是留学网小编整理的《幼儿园教师个人年度工作总结》。 更多相关内容，请继续关注本站！

幼儿园教师个人年度工作总结[第1部分]

1、正规教育：

这个月，孩子们已经升入大班了，感觉自己长大了。 他们已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了。 我们抓住孩子渴望长大的契机，在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励孩子学会做自己的事，能解决的事情就先想办法解决。 为了进一步培养孩子的自理能力，在日常生活活动中，比如穿鞋、穿衣服等，都要求孩子自己完成。 饭后，我们还要求孩子们清理自己的桌面。 制度，让每个孩子都有参与劳动的机会。 一个月过去了，孩子们有了明显的进步，但排队、上课的习惯却退步了。 下个月，我们两位老师一定会加强这方面的常规教育。

2、教育教学：

这个月我们从孩子们感兴趣的话题、游戏活动、生活环节、自然现象等方面开展了丰富多彩的主题活动，如“可爱的小鸟”、“幼儿园的树”、“趣味文案”、 “各种力量”、“武器”等主题活动围绕主题开展了一系列活动，积极引导孩子置身于能产生探索行为的环境中，提供丰富、可操作、符合孩子的活动内容及时。 探索所需的材料，支持和激发孩子主动与材料互动，体验发现的乐趣，让孩子的探索活动更加丰富和深入。 结合“可爱的小鸟”和“幼儿园的树”两项主题活动，我们推出了主题墙创作活动。 在这次活动中，我们让孩子和家长制作了各种燕窝，效果非常好。 我们把盆栽树从幼儿园搬到了教室，并把鸟巢放在树上，鸟巢里放了小鸟和鸡蛋，非常逼真。 这次环境创设真正让家长参与到活动中，经过老师和家长的配合，我们班获得了幼儿园环境竞赛一等奖。 同时，我们结合主题活动开展了形式多样的区域活动，真正意义上做到了预设与生成、静态与动态的结合。 为了给孩子们创造一个美丽、整洁、适合年龄的活动环境，我们充分利用教室空间，设计最佳的角落位置，查找资料，共同努力。

3、与家庭合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的伙伴。

1、在抓好保护和教学工作的同时，多形式、多方式开展家园工作。 通过电话、笔记、家访、家长会等方式，将孩子在幼儿园的各种表现反馈给家长。 如有特殊情况，及时联系家长。 对于一些在园里取得了一定进步的孩子，我们也会立即与家长取得联系，请家长继续配合，让孩子能够不断进步。 不少家长对老师们关心和照顾幼儿所采取的一些措施表示认可。 为了让家长定期了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送时间积极与每位家长进行沟通。 如果班上有重大活动需要家长配合，我们会通知家长，以便家长了解每项活动。 目的和任务。 家长也对我们的工作有反馈，有的通过各种主题活动等向我们反馈孩子在家里的良好表现和习惯，有的家长向我们询问家庭教育方法或者孩子表现的问题，我们尽力而为来回答他们。 家长更多地了解孩子的发展，积极争取家庭协调，共同促进孩子的健康成长。

2、为了丰富家长的育儿经验，每月及时更新导师专栏中有关育儿的文章，家长互相交流育儿经验。 为了丰富我班这个月的居家合作，我们还举办了一些有意义的居家合作活动，比如：居家亲子手工活动等，家长可以积极参与。 在我们收到的家长反馈表中，肯定和赞美之词溢于言表。 当然，也有中肯的建议，我们会认真总结、采纳，使我们的工作更加和谐、顺利。

4、安全教育：

幼儿的安全是我们幼儿园工作的重中之重。 这个月我们会定期进行一次安全教育，但是孩子们平时还是磕磕碰碰。 我们在下个月进行安全教育的同时，每周也会进行安全教育，主要是在教室、大型玩具、走廊等场所对孩子进行安全教育。

幼儿园教师个人年度工作总结[第二部分]

在教学中，我一直是在玩中学，在玩中学。

教学设计的目的。 在日常活动中，我们开展了形式多样的教育教学活动。 根据《纲要》的要求，分析本班孩子的情况，认真制定学期计划，做好各项活动的准备。 先后完成了各学科的教学计划。 这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，陶冶了他们的情感，收到了良好的教学效果。

在开展教学活动的同时，我们也注重祖国的配合，细致、耐心地做好家长的工作，幼儿教育≠幼儿园教育。 想要孩子在各种学习、生活习惯上都养成良好的习惯，幼儿园和家长的教育配合非常重要。 因此，在这个学期里，我努力以自己热情、一丝不苟的工作态度，赢得了对我们工作的认可和信任。 本学期利用家长每天接送孩子的时间，及时与家长沟通孩子在园的情况。 对于那些生病的孩子，他们也及时通过电话进行沟通，形成良好的居家教育教育环境。 在教育环境中健康成长。

我们用日常生活中的点点滴滴，教育幼儿关心、爱护同伴，鼓励幼儿做好自己的事情，主动问好别人，主动帮助别人，提供机会让年幼的孩子学会自己做事。 引导，让孩子学会讲卫生、讲文明、讲礼貌，让孩子懂得谦虚、友善待人。

常规不是一夜之间就能完成的事情。

虽然我觉得我们的作息比开学初有了一些进步，但是我们还需要继续努力。 有些方面还做得不够好。

平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，与他们聊天，了解幼儿在家的表现。 用通俗易懂的语言探讨教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分做好与家长的同步教育工作，在亲切交谈中增进家的感觉。 下个学期，希望我和家长继续通力合作，共同努力，转变教育观念，更好地为孩子服务。

通过不同形式的安全教育（早讲、随机教育、游戏情境教育等），一个学期下来一般还不错，但有时会出现划痕。 虽然不可避免，但也不能马虎。

我的工作还需要努力。 在新的学期里，我将以更高的热情对待工作。永远热爱生活、热爱工作，诚实守信

幼儿园老师口号严格要求幼儿园小班老师期末工作总结个人工作总结树立高度责任感，对待幼儿园新形式教育，关注每一个孩子和孩子的每一个细节

幼儿园教师个人年度工作总结【第三部分】

看着孩子们一步步成长，我心里有一种自豪感。 一个学期转眼就过去了，我的耳边仿佛还残留着孩子们初入园时的欢声笑语。 一年来的集体生活，让孩子们学到了很多东西，各方面的进步都还不错。 在这里，我也应该梳理一下自己的思想，总结一下以往的工作经验，以便更好地提高自己的工作水平。

1、不断学习，提高自身素质

只有通过多渠道不断学习，才能提高自身素质和教学技能。 本人在本学期，积极参加各项时事、政治学习，坚持理论联系实际阶段，从我做起，从身边小事做起，以正确的观念引导幼儿，做好保护教职工工作。

本学期，充分发挥自身的凝聚力，坚持以身作则，勇于奉献，勤勤恳恳，无论值班与否，都要做好班级各项工作的检查。 只有这样，其他教师才能将全部精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“我在你中，你在我中”的团队精神，团结一致，共同努力。做好班级工作。 在狠抓班级常规工作中，要真正做到工作有目的性、行动有组织、有计划地实施，使班级常规饮食、整理玩具、排队等工作取得阶段性成效。 作为一名班主任，我非常清楚自己在班级中的地位。

2、勇于改革，拓展活动领域

在课改活动中，能积极参与课改理论学习，转变自己的教育观念，带领其他教师认真讨论和理解《福建省幼儿园教师教育用书》的内容和用意，积极开展根据本班幼儿的特点进行活动。 主题活动与田野活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程体系。 如：“我是好宝宝”、“花开”、“在路上”、“有趣的水”、“夏日水果”、“夏日蔬菜”、“天线宝宝”等活动，打造了一系列活动小孩子。 大量的生活环境、物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动生动、丰富多彩，让孩子在“玩”中“学”，演绎活动的主人。 知识面更广了，活动积极性大大提高，开展小组活动，让老师兼顾到每个孩子，根据每个孩子的情况，适时地进行教育，让每个孩子都能做出进步。

3、坚定信心，规范良好作息

俗话说：“无规矩不成方圆”。 良好的作息可以使孩子的生活有合理的节奏，即可以有益地调节神经系统，促进身体健康，有利于培养孩子的自助生活能力，为今后的生活和学习打下良好的基础。

本学期，根据班计划中我班的几个薄弱环节，我们将重点开展以下活动，促进班级良好氛围的形成：一、制作“孩子的日常生活”评价栏，用红色、黄、紫、绿四色花，分别代替良好的作息时间、卫生条件、午休条件、活动条件。 及时表扬进步的孩子，鼓励落后的孩子； 二是为孩子们在不同区域开展活动创造良好的角落。 灯，灯带玩具，灯带玩具； 三是午休、午休期间，教师以幼儿园工作人员为轴，积极配合，使各项工作目标和步骤保持一致，并取得了一定的成效； 四是抓好班级小班是孩子进入集体生活的转折点，也是关键时期。 经过一年的培训，班级常规已取得阶段性成果。 晋升中阶后，训练将进一步加强。 努力争取更大进步。

四、突出特色，打造双语教学

作为“双语班”的老师，首先，我对自己严格要求，在“日常生活”环节，我尽量说英语，从不使用汉语。 为了提高我的英语水平，我和其他老师聘请了三明一中的英语老师来指导我们。 经过一段时间的学习，我们的英语水平有了明显的提高。

除了营造大胆的英语氛围外，我努力让我班的英语教学突出班级特色。 针对小班孩子的年龄特点，我和其他老师采取了一些行之有效的教学方法。 一是在“一日生活”的间隙阶段学习一些日常生活中使用的短语和问候语。 因为这部分时间较短，孩子的注意力比较容易集中，而且这些短语比较枯燥，所以学习往往会取得不错的效果。 二是运用多种手段、多种形式、多种感官来学习英语。 例如：在英语学习菠萝时，让孩子通过触摸、品尝来调动学习英语的积极性。 用英语学习气球时，让孩子通过身体的各个部位来玩球，然后大胆地表达出来。 在有趣的ABC学习中，让孩子通过各领域的融合，调动所有感官，发现学习英语的乐趣。

工作中取得的成果是显而易见的。 孩子们学习英语的热情逐渐高涨。 在“日常生活”中，孩子们不经意间就会说英语。 我指导廖老师设置了“有趣的A、B、C”主题，在“以旧换新”活动中获得第一名，并参加了课程改革报告班。

五、德育，以环保为载体

从身边的事情做起，爱护自己、爱护周围的环境、水资源、鸟类等活动，让孩子从小就养成良好的环保意识，养成良好的行为习惯。 在我班的主题“有趣的水”中，我要求班上环保局的家长带很多有关环保的图片给孩子们观看； 让孩子玩水，让他们通过玩水感受水的质感，引导他们谈论水是用来做什么的、水是怎么来的以及我们应该如何节约用水。 通过活动，孩子们可以了解环保知识，增强热爱自然的意识。

6、密切接触，增强居家互动

为了更好地做好育儿工作，在每月的家访和“家长接待日”活动中，我和其他老师都会及时向家长反馈孩子在园内的各种表现。 当个别孩子有特殊情况时，我要求一定要立即给家长打电话询问孩子的情况，尽早掌握孩子情况的第一手信息。 家长们也对老师们关心和照顾幼儿所采取的一些措施表示认可。 当一些幼儿在园里有一定的进步时，我们立即与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能够继续进步。 本学期进步较大的有：……等等。

时光在幼儿的成长中流逝，我们班的孩子在各方面都取得了不同的进步。 虽然这是可喜的，但其他方面的工作还存在不少不足。 如：就自身而言，与其他老师合作不是很默契。 班级管理上不够大胆，有时有放手的感觉； 仅仅改进并让所有的工作都能得到家长的认可是不够的。 在今后的工作中，我将带领其他老师学习其他山的成功经验，努力学习、研究、探索； 一批高品质鲜艳的花朵为我们的花园增添了色彩。

幼儿园教师个人年度工作总结【第四部分】

又一个学期匆匆过去了，我不禁感慨时间过得真快。 回顾一下这学期我给孩子们带来了什么？ 有幸福、有成就、有知识的收获。 孩子们长大了，我也长大了。 我收获的不仅仅是孩子们的爱，更重要的是我自身的进步以及家长们的信任和支持。 有了这些力量，我将勇敢前行，去迎接新一代。 挑战并持续不遗余力地帮助孩子和自己快乐成长。

孩子们在原来的基础上又向前迈进了一大步。 孩子们从不能安静地吃饭变成了有秩序地吃饭。 他们还可以独立完成餐具的简单清洗、整理桌子和地板。 虽然过程很辛苦，但看到孩子们练习得尽善尽美，我心里总是有说不出的喜悦，我不得不相信孩子们已经长大了。 回想起来，孩子边说话边吃东西、不小心把汤洒了一桌子、洗碗时衣服湿了、挑食等坏习惯似乎已经是很久以前的事了。 与现在的进步相比，那些辛苦，算得上是挫折吧！

午休时，孩子们总是甜甜地睡着。 穿衣服、叠被子都不再是问题，充分展现了他们独立的生活状态。 最令我欣慰的是孩子练习后可以自己打理厕所了。 我很担心这个，因为孩子在家总是有大人帮忙。 没有机会锻炼的孩子能掌握正确的方法吗？ 于是，孩子在老师的指导下开始学习“擦屁股”。 一开始，有些孩子不会把它擦干净，或者把手打下来。 后来，在每天的练习和老师的指导下，孩子终于掌握了正确的方法。 所以，我坚信，只要给孩子正确的锻炼方法和机会，他们什么都会做的很好。 只有让孩子真正独立于生活，才能真正给孩子一个自由的环境，一个更好的发展环境。

还有阳光知识。 孩子们对童谣和音乐的理解越来越独特，能够积极发表自己的看法。 通过不断的学习，孩子接受知识的能力逐渐增强。 美术手工让孩子灵巧，手工艺品从最初的请求帮忙就已经独立完成，不仅提高了孩子的动手能力，也提高了孩子的专注力。

科学文化的吸收也很明显。 通过《百科》，我们找到了科学的答案，让我们不再模糊，与孩子们一起学习、成长。

蒙特梭利数学教育将抽象的数学符号化为实物，提供给孩子。 孩子通过运算掌握的是真正的数理逻辑，而不仅仅是对数字本身的简单理解。 有的孩子对数学的学习已经超出了他们实际年龄所能接受的范围； 有些正在打下坚实的基础，在发现数学奥秘后会迅速发展。

孩子的敏感期是明显的，比如：审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。同时我们给孩子一个有爱、自由的环境，为他们提供发展所需的各种条件，并给予他们正确的引导和家长的大力配合，让孩子不断完善自我。 目前急需解决的是“人际交往”中的玩具交换问题。 由于大人和孩子的价值观不同，一些父母对孩子有一定的影响。 在以后的工作中，我会多协助家长调整心态，帮助孩子的成长。

此外，每周一次的社会实践课让孩子们与社会近距离接触，不仅增长了他们的知识，也让他们在每一次活动中都感到快乐，提高了团队合作精神。 每月一次的亲子活动，搭建了家庭合作的桥梁，给了孩子、家长、幼儿园沟通的机会，同时也增进了家长与孩子之间的关系。 在本学期的最后一次亲子活动中，我切实感受到了孩子们的进步。 每个孩子都在众人的注视下大胆地表达自己。 即使是班里最害羞的孩子也大胆地走上舞台为“观众”表演。 有些孩子虽然调皮，但在我眼里他们仍然是最好的，因为他们无论何时何地都会展现出真实的自己。

是整个工作的重中之重。 随着孩子逐渐长大，虽然安全意识有所提高，但还是会出现碰伤、受伤的情况。 每当看到孩子受伤，我的心就痛，心就痛。 孩子们，因为没有照顾好孩子而自责，无法向家长解释，这一切都源于对孩子的爱，想要尽一切努力保护每个孩子的安全。 但我仍然大胆面对现实，找出错误，加强安全隐患的防范。 我将继续努力做好安全工作。

。 也存在不足。 孩子的日常生活秩序和一些规则需要很多人来调整。 虽然在原来的基础上有所改进，但如果影响到正常的秩序，就必须改进。 例如：处事马虎、自由状态松散等等。 我也在寻找更合适的解决方案。 同时，不断反思自己的工作是否有疏漏。 我相信，在我们的共同努力下，未来一定会更加光明。

所有的收获都离不开我的好伙伴张老师。 只有我们默契的配合，互相真诚的帮助，才能取得工作的成功和自我的成长。感谢所有的合作伙伴，继续前进！ 在蒙特梭利思想指导下，营造爱与自由的环境，与孩子共同成长

幼儿园教师个人年度工作总结[Part 5]

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 这一年来，我们班三位老师以团结协作、共同努力的良好氛围，齐心协力做好了班里的各项工作。 具体体现在以下几点：

一、与孩子相处，关注他们的成长：

这学期最大的收获就是认识了48个可爱的孩子。 我们从陌生到熟识，从一开始对你不听话，到现在可以偷偷告诉你心里话，我觉得我终于得到了回报。 开学面对陌生的老师，面对从未去过的幼儿园，面对家长的离去，很多孩子还是忍不住落泪、放声大哭，尤其是我们班的雨萱，她是一个我们班年纪较小的孩子。 因此，她非常依赖父母。 但是别看她。 我和李老师、张老师立志要用爱心感化孩子，耐心布道，细心呵护。 现在丹玲懂事了，也坚强了，不再发脾气，也不再不肯来幼儿园了。 还有，我们班的小王子，从开始的朋友少，到后来自己的朋友多了，渐渐喜欢上了画画； 以往文静内敛的郑诗彤也活泼开朗了很多。

对待孩子要细心、耐心和爱心。 每个班级都有几个调皮的孩子，我们班也一样。 宋林润是一个让我头疼的孩子。 他很活泼好动，注意力不集中，不善于和同龄人相处，经常“闹事”，有时真的很生气，但孩子毕竟还是个孩子，所以我总是忍住脾气，跟他讲道理，用爱去影响孩子。 我想孩子会明白老师的用意的，我会继续……

2、以诚相待，父母会把心意表给对方：

这48个孩子与超过48位父母有亲戚关系。 如何处理与父母的关系很重要。 孩子入园第一天我就开始联系家长。 那时候，我从家长们的眼里感受到了他们的担心和不信任。 于是我和李老师、张老师决定用行动来证明我们对工作的热情和对孩子的热爱。 渐渐地，家长们的眼神发生了变化，送孩子过去时，少了一些提醒，多了一些信任。 我们班麦书书的父母在杨浦工作，和奶奶住在一起。 孩子很有耐心，做事不会很快。 冬天来了，吃饭穿衣成了我们最担心的事情。 我们怕她吃东西，怕她着凉，所以我总是多提醒她，可以多和她奶奶沟通，多给她在家的机会，提高她的生活自理能力。 现在她奶奶每次见面总是很感激的对我们说：“我们养孩子已经很累了，你们这么多，真的很辛苦！不容易啊……”听到这样的话，我们还在想什么？痛苦和疲倦？ 值得！

3、严格要求自己，争取更多收获：

古人云：“学海无涯，奋发图为舟”。 是的，老师更应该这样。 市幼儿园拥有多名具有丰富教学经验的教师。 有了这么好的环境，我对自己提出了一些要求：要豁达，要吃苦耐劳，做事要执着。 因为刚毕业，很多东西都要从头学起。 我虚心向其他老师请教班级管理经验，认真对待每一堂公开课。 为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，提炼别人的好方法，认真学习新的《纲要》，以此来要求自己努力改造理论落到实处，提高活动质量。 争取更多的收获。 下学期我将以更好的工作态度和工作精神投入到工作中，给孩子们一个快乐的天堂。 通过这学期的工作，我很幸运，学到了很多东西。 我深深地体会到只有在以后的教学中多学、多思考、多尝试，才能做得更好，才能对得起每一个求知的学生。 孩子。

这个学年过得真快。 我从一名中班老师变成了一名大班老师。 认真回顾自己的工作，今年我的教学还是不错的。 我对本学年的教学工作比较满意。 那么以下是我本学年的工作情况：

1、教学认真，上课认真

这一学年，我从一个中班主任变成了一个大班主任，让我立刻意识到我的教学必须改革，所以我的教学更加认真，上课也很认真。 在从中班过渡到大班的过程中，我开始教得轻松一点，然后逐渐严肃起来，直到孩子们习惯为止。 在课堂上认真教学的好处是，孩子不会觉得我又在跟他们玩游戏了，这样他们听课的时候就不会吵闹了。 这一学年，孩子们也发生了很大的变化。 因为我的认真，他们渐渐变得乖巧了，上课也不是很吵闹。 这对他们将来上小学有很大的用处。

2、关爱孩子，用心关爱孩子

作为一名幼儿教师，我的职责不仅仅是教学，还关心他们的身体健康和情感关怀。 本学年，当孩子们需要帮助时，我会积极帮助他们渡过难关，关心他们的健康。 As long as there are in the class who are sick, I will send the to the for first, and then up with them. The class and his will the . I the 's . If I see that the are or in a bad mood, I will guide the to speak out their and help them a bit. I teach young , and at the same time take care of their .

3. Study hard and study hard

This year, I have hard to study and , so that my can be by , and I can learn from in , read books about by , and learn from books what I want s . When there are in , I never put them aside. I solve them when I . If I can't solve them , then I will ask for help. , with my own this year, I have made great in .

It will be a new year soon, and I know that this year will be the past. In the new year, I will work hard to make , make a real step in my , and pass on to . Let the make great in their and work hard to enter . I will work to teach in the , so that the in the big class can get good .

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