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优秀数学教师工作总结1

又一个学期过去了。 回顾本学期的教学历程，有悲有喜，有苦有泪，有硕果。 忙的时候觉得饱，辛苦的时候留下回味，播种和收获辛勤的果实，都不足以激励我奋发向上。 虽然不是一切都尽如人意，但是收获还是不少的。

这学期我一直在教二年级（3）的数学课。 我们班的大多数学生聪明可爱，思维活跃，想象力丰富，课堂发言活跃，学习成绩理想。 但也有少数转学生基础比较薄弱，理解新知识较慢。 结合本班学生的实际情况，现将我对本学期教学工作的想法总结如下：

1、教学工作：

1、课前准备：上课前的准备。

①我上的每一堂课我都做好了充分的准备，我的信念是我永远不会打无准备的仗。 在备课过程中，认真钻研教材，根据教材的特点和学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具。 课后及时做好课堂总结，写好教学反思。

②在教学中，我多采用情景教学法和游戏法进行教学。 我不会盲目套用教案中的教学方法和教学过程。 我尝试创新，增加了很多我认为好的教学方法。 我经常做一些有趣的教具，寓教于乐，从而激发学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

③开展适当的竞赛、游戏，提高学习积极性。 适当开展竞赛是激发学生学习热情的有效手段。 小学生在竞争条件下往往能比正常条件下更努力地学习。

2、加强各种能力的培养和良好的学习习惯：

在注重学生掌握数学基础知识的同时，还开发学生的智力，培养他们的判断力、推理能力、分析综合能力。 比如，在处理课后习题时，遇到半图半文题时，我会要求学生编出完整的应用题，培养他们编题的能力。 当遇到乘法或除法应用题时，我总是要求他们分析问题的含义：比如“这是多少？” 多少可以分成几份”我要求大家能够这样描述计算。当一个问题中有几个问题时，我教学生如何回答这个问题：读问题，找到已知条件，判断是哪个条件是多余的，哪个是有用的，这道题的解题思路是什么，是用乘法还是除法，为什么，你是怎么分析的，哪一道题会用到上一道题的结果等等。这学期的培训，学生的复习题能力、分析能力、口算能力都有所提高，为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3到5分钟做口算。练习，如出示口算卡、要求学生给出答案、背乘法口算、计时卡等。学完乘除竖式口诀后，我还坚持给学生12道加减法混合竖式口诀每天做乘除法，让学生练好。 经过这样的练习，我们班的口算和计算能力得到了很大的提高。

3、积极参加听课和评比，经常去其他老师那里听课，取长补短，领悟教学艺术。 我平时虚心向有经验的老师请教，从中学习教学方法，向别人学习，提高教学水平。

2.与班主任、家长紧密合作

经常与班主任沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理学生； 积极联系家长，通过电话与家长保持密切联系，了解学生在家的学习和生活情况。 报告其孩子在学校的状况。 发现个别学生问题时，积极与家长联系，争取家长的理解、支持和配合，力争与家长的教育思想达成一致。

以上就是我这学期的一点体会。 在今后的教学工作中，我将不断积累和探索，让学生享受学习、热爱数学，让学生各方面的能力得到提高。

优秀数学教师工作总结2

1、这次培训让我重新认识了自己：

这次学习给我的思想带来了更深层次的变化。 作为一名小学数学教师，必须有深厚的知识和良好的思维素质，但这些还远远不够。 在数学学习和探索过程中，我们不应该再把传授数学知识作为我们的主要教学任务和目的，不再把主要精力花在检验学生对知识掌握程度上，而应该成为核心的学习小组。 会员与老师、学生一起在问题面前寻找答案，老师成为学生探索数学道路上的伙伴和朋友。

2、为了全体学生，为学生的全面发展、终身发展奠定基础。

对于所有学生，我们应该：

1、创设各种情景，鼓励学生大胆练习，对自己在学习过程中的失误和失​​误采取宽容的态度；

2. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分发挥和自我发展的空间；

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索，培养听、说、读、写的综合能力；

4、创造条件让学生自己探索一些问题，独立解决问题。

3、关注学生情感，营造民主和谐的教学氛围。

只有当学生对自己、对学科及其文化抱有积极的态度时，他们才能保持学习的动力并取得成果。 态度僵化不仅会影响学习的效果，还会影响其他的发展。 因此，我们必须努力营造宽松、民主、和谐的环境。 教学空间。 关心学生我们应该做到：

1、尊重每一位学生，积极鼓励他们的学习尝试，保护他们的自尊和积极性；

2. 教学与情态有机结合，创设形式多样的合作学习活动，促进学生互相学习、互相帮助，体验成就感，培养合作精神；

3、关注学习困难或性格内向的人，尽可能为他们创造语言机会；

4、师生之间建立和谐民主的沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励，互相帮助，做到教学有关联。

4、在数学教学中体现情感态度：

新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为以人的发展为先”，“向以每个学生的情感、态度、价值观和综合能力的发展为先”。 在此，需要指出的是，学生在数学教育中“情感、态度、价值观”的培养，应该与他们对数学知识和技能的学习直接相关，即两者之间存在着内在的、必然的联系。 . ，而不是一些外部的、牵强的、偶然的因素。 因此，我们无疑应该强调通过数学教学帮助学生树立数学学习的自信心，但这并不意味着数学学习就应该成为一种不费吹灰之力的“愉快的学习”。 吃苦耐劳的能力，让你通过刻苦学习，真正体会到更高层次的快乐。 这也是中国数学教育优良传统的重要组成部分。

5、加强对学生学习策略的指导。

指导学生学习策略，即让他们在学习和使用的过程中逐渐学会如何学习。 那么，引导学生学习策略，我们应该：

1、积极创造条件，让学生参与阶段性学习目标和实现方法；

2.引导学生以猜、查、配的方式学习；

3、引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。

新课改不是说说而已，必须结合实际，即刻苦学习，积极主动，积极参与课改，在课堂实践教学中不断探索、学习、实践、反思。 很高兴参与远程学习，也很高兴和同事一起成长，更愿意实践课堂教学。

时代要求我们奋发进取。 相信在以后的工作中，我会在先进理论的指导下，更加努力地提高自己的工作水平。

优秀数学教师工作总结3

快过年了，2019年也快过去了，因为我是一名高三学生，真的很紧张，也很忙。 总的来说，我能认真贯彻落实学校的教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。 在我校“两课七通”课堂教学模式的基础上，加大了学生自主探索的步伐，收到了较好的效果。 影响。

1、在政治、思想和职业道德方面严格遵守学校各项规章制度

在工作中，我从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，认真做笔记，学习新课程的教学标准，学习新的教学理念，使自己能够适应不断发展的教育环境。 新趋势。 在教学中，我始终能以饱满的热情关心和爱护每一位学生，不体罚学生或变相体罚学生，让他们在充满爱的环境中学习和成长。

2.在教育教学能力方面，我是高三教数学，文科生数学能力普遍较差

为此，我平时认真备课，认真钻研教材，明确教学目的，突出教学要点，精心设计教学过程，用生动活泼的教学方式，提高学生的学习兴趣。 对于班上成绩较好的同学，我尽量提出一些思考问题，让他们积极思考，培养解决问题的思路，提高解决问题的能力。 闪光点是利用课余时间耐心地帮他们补课，不厌其烦地教书，鼓励学生不懂就问，端正学习态度，努力提高学生的学习成绩。 在教学中，遇到困难，我总是及时向有经验的老师请教，学习他们优秀的教学经验，取长补短，努力提高自己的专业水平。

三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展

始终以评价为手段，全面考察学生学习状况，激发学生学习积极性，促进学生全面发展。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 对学生学习的评价不仅注重学生对知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展； 不仅关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 抓好基础知识的掌握，抓好课堂作业的清晰度，定性与定量相结合，定量采用等级制度，定性采用评语的形式，更加关注学生掌握了什么，他们取得了哪些进步做了什么，他们有什么能力。 。 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、抓好常规，确保教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新有机结合，形成学生认真、勤奋、求真、善于提问的良好学风。 从点滴做起，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授知识，培养学生正确的学习态度，养成良好的学习习惯和方法，让学生学到更多。 学生学得有趣认真，45分钟要收获； 抓好日常工作，抓好教学中的每一件事，认真做好单位清关和期中质量检查工作。

优秀数学教师工作总结4

一、总体概述

1.每位老师都努力做好本职工作。

2、高中数学各组积极参与政教业务学习，认真做好学习笔记。

3、学期初，我组成立的教研组工作计划中，部分项目因特殊原因未完成，其余基本完成。

2.校内教研活动

本学期校内教研活动主要围绕三项基本技能开展讲课评课活动。 总体方针是贯彻落实科教司指示，重点培养青年教师。 因此，教研组的活动主要以听课、评课为主。 而且，我们组改变了以前的评课方式。 课方法。 我们一直强调每位教师在评课时畅所欲言，真诚地提出自己的意见和建议，这对讲师的进步起到了积极的作用。 我组教师积极参与教学科研活动。 无论是科教处安排的全校公开课，还是组内安排的组内公开课，被安排的老师都积极响应，公开课前认真准备。 通常，课程会提前几天准备好。 然后会有几次试讲。 试讲的时候，基本上全组都动员起来了，包括上课的老师。 他们还尝试着改课为听课，每个老师都非常主动地提出一些自己的意见。 或者建议起到为讲师修改教案或课件的作用。 就这样，经过多次修改和试讲，几乎每一位老师都能在官方公开课上充分展示自己的风采。 本学期参加公开课的老师（包括团内公开课和全校公开课）刘广能、姚平、唐成华、杨兴帅、李浪涛、龙英、罗国立、潘继珍、杨昌旭公开课，在全组老师的帮助下，当然在全体老师自己的积极努力下，所有老师都已经可以胜任高中数学教师的工作。 许多老教师形成了自己独特的教学风格。

3. 数学竞赛

本学期在科教处的安排下，我们组还成功组织了一次高中数学竞赛。 数学组共有183名参赛者，共有24名学生获奖。

4、其他方面

1、本学期，我组三年级老师在高三部的组织下进行了三次模拟考试，并结合学生和我校高中数学教学的实际情况，对每次模拟考试的试题进行分析，让全组教师了解高考动向，调整教学方向。 随后的两次月考分析和期中试卷分析，对青年教师理论水平的提高起到了很好的作用。

2、本学期集体备课进展顺利。 在备课组长的组织和各组经验丰富的教师指导下，各备课组及时备好集体备课，为提高课堂效率提供了有力保障。

优秀数学教师工作总结5

1.课堂纪律

作为一名数学老师，我感觉自己的工作比较辛苦。 当我带高二班的时候，我心里还是有很大的压力。 回顾本学期的工作，我最想说的是课堂纪律。 与以前相比，我感觉学生们确实改变了很多。 上学期，我在课中总是要维持课堂的纪律。 很多学生都不太诚实。 这个问题不是说我教的课，每节课或多或少都有一点点，这是无法改变的，有时候我讲课到一半就会这样，因为课堂纪律的问题就停了，然后当我继续说话的时候，我忘记了，我的思绪被打断了，这让我很烦恼。 这学期，学生们可能会有一种危机感，而且马上就要高三了，所以老实了很多，课堂纪律问题也改善了很多。

上课时，我还请数学班代表进行监督，提醒班上不规范的事情，维护班级秩序。 看似没什么用，但这也有一定的警示作用，使学生在课堂纪律方面，这学期的意识得到了很大的提高。 主要是因为这样的改进让我的教育工作更有效率，不会浪费时间。 日常教学还是比较顺利的。

2、提高学生积极性

数学是一门比较复杂的课程，大多数学生在上课的过程中都会感到非常枯燥、无趣。 我没听章节。 只要有一个环节看不懂，就会极大地影响后面的学习，起到连贯的作用。 我一直在强调兴趣这个词。 为什么？ 根据我的经验，经过这么长时间的数学教学经验，能不能学好就看你的兴趣了。

所以我正在改变我平时的教学风格，尤其是这学期我讲课的时候，我会用一点幽默，这样会让学生感受到那种幽默，让数学课变得轻松一点。 我觉得还是有用的，这次更新还是有一点效果的。

通过这学期的工作，我发现了不同的教学方法，今后我一定会好好运用它们。

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