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小学数学老师的个人总结[第1部分]

回顾这学期，有很多值得总结和反思的事情。 现在对本学期的工作做一个总结，以促进我今后工作的进一步提高。

1、加强学习，不断提高思想和业务工作质量。

本学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”的教学思想和“培养学生主动发展”。 注重学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 我在思想上严于律己，热爱教育事业。 时刻以良师的身份约束自己，鞭策自己，在思想和工作上努力进步、提高，这样才能适应社会发展的需要，适应岗位竞争的需要。 这学期，我还积极参加各项学习，深入分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下自己的经验，努力提高自己的政治水平和理论修养。 同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师做好学校内外的各项工作。 “学无极限，教无极限”。 作为一名教师，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习。 因此，本学期，我除了积极参加政治理论学习外，还积极开展业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好地胜任老师的工作。 利用书籍和网络与课程改革相结合，认真学习课程改革的相关理论，学习别人教育教学中的好经验和方法。 通过学习，让自己树立了先进的教育理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，无论工作多苦多累，我都不能落后。 我应该尽力做好我的工作，特别是教学工作。 上课前，我认真研究教材、教学参、课程标准，认真分析教材，根据教材特点和学生的实际情况设计教学方案。 并虚心向有经验的老师学习、求教。 力求吃透教材，找准重点、难点。 在课堂上，我尽力将所学的课程理念运用到课堂教学和教育实践中，积极利用远程教育资源，使用课件，运用多种教学方法，潜心细化，从学生的实际情况出发，注重调动学生的学习动机。 积极性和创造性思维，努力运用生活材料，实践新概念，增加课堂教学的吸引力，增强学生的学习兴趣和学习主动性。 力求让我的数学教学更有特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。 总之，无论在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生的能力、提高学生的成绩和素质为目标，努力使数学教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

3、努力学习，完成学校其他作业。

在业余时间，我收集自己在教学中的反思、案例、收获等，记录自己的一些工作过程、生活故事、思考过程，挑选和积累自己最需要的信息资源，并积极与他人交流。其他的。 教师通过博客交流、讨论教学中的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，我也在思考自己工作中的不足。 其缺点如下： 1、数学教学理论研究不够深入，需要反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的运用不到位，研究不够细致、实践性不够，心中的目标没有达到。 3、数学教学中独特、有创意的东西还不够。 今后，我会在数学教学中努力找出自己的一些特色。 4、工作热情不够高，主动性不够强，有偷懒思想。 这也需要在今后的工作中进一步纠正和加强。 五是继往开来，开创新天地。

鉴于我本学期各方面的表现以及工作中的诸多不足，我今后的努力是： 1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。 做到精益求精，注重学生能力的培养。 2、对后进生多一些关心，多一些关爱，多一些耐心，让他们在各方面都能取得更大的进步。

3、加强对学生行为习惯的教育，使学生不仅在课堂上能够专心学习，而且在课后也能严格约束自己。 4、狠抓教学工作，力争班级学生成绩在原有基础上取得更大进步。 一片春花，一片秋实，在这学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，但收获的是充实而厚重的情感。

范文二：

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，精益求精，从而不断提高我的教学水平和思想意识，以便更好地做好下一学年的教育工作，以下是我本学期的教学经验和教训。

1、政治思想：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治学习和理论学习。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念，才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

2、教育教学：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好一堂课，我做了以下工作：

2.认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道什么材料应该补充一下，怎样才能教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

5、课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并使这项工作实践融入到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是对后进生的改造，努力做到对后进生友善。 例如，从握手、抚摸他的头或帮他穿衣服开始。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生谈话时，要表达对他的处境和想法的深刻理解和尊重，在批评学生之前，先说说自己工作中的不足。 。 7、积极参加听课和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

3、考勤：

我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 在本学年的工作中，我取得了一定的成绩：辅导×××学生在×××活动中荣获×××奖。 “没有进步，就没有十全十美”，教学工作中难免存在缺陷，比如课堂语言平淡、考试较少、语言不够生动等。 考试成绩不稳定等

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。

【小学数学教师个人年度工作总结】

小学数学老师个人总结【第二部分】

12月25日，由教育部西南基础教育研究中心主办、西南大学基础教育研究中心等单位承办的第八届小学数学文化课程教学观摩与实验研究经验交流研讨会在线上成功举办。 市教育局组织全市各地小学数学教师线上参加活动。

活动中，吴正贤教授做了题为《为孩子们提供“美味又营养”的数学学习》的报告。 来自山东、浙江、贵州等6个省（直辖市）的教师带来了数学文化的精品课程。 班上老师借助数学文化故事，深入挖掘数学文化的内涵，悄悄地将数学文化融入数学课堂，在孩子们心中播下数学文化的种子，滋养孩子们的心灵。 最后，来自甘肃、重庆、北京等地的10所学校交流了数学文化课程教学的实践探索成果。

通过本次线上研讨会，全市教师进一步了解了数学文化的深刻内涵和意义，同时感受到了全国小学数学教师为传播数学文化、提高学生数学素养所做的艰苦探索和努力。核心素养。 老师们纷纷表示，在今后的教学中，一定会把对数学文化的理解和感悟与自己的数学教学实践结合起来，让数学文化在发挥育人作用方面取得更大进步。

小学数学老师的个人总结【第三部分】

思想政治方面：

在思想觉悟上，我始终以一名党员的身份要求自己，具有良好的政治素质、较高的政策理论水平、坚定的政治立场、强烈的党性意识，自觉贯彻和严格执行党的路线，原则和政策。 在行动上，与党中央保持高度一致。 明确新世纪新时代的中心工作和全面建设小康社会的奋斗目标。 勤于思考，学习自觉性强，注重提高自身素质。

在学习竞赛方面：认真学习、用功，上课能认真听讲，课后能及时完成作业。 不早退，不逃课。 大一成绩点1.374，排名第158位。 但自学方式仍需改进。 虽然我大一成绩不好，但第二学期考试推迟有客观原因，也有我主观认识不足的原因。 在接下来的几年里，我一定会努力学习，提高成绩！ 大二上学期，我继续努力，绩点2.5，排名88，有所提高。 并获得大二上学期浙江省大学生物理竞赛二等奖。

工作方面：预备期间我在学校志愿者协会工作，还加入了团学会，后来担任了班级的生活委员。

生活方面：关心同学，帮助同学，与同学相处融洽，也能帮助解决同学之间的矛盾。 经常和宿舍同学一起活动。

在这一年的考察期间，我严格要求自己，向身边的优秀党员学习，自身能力得到了很大提高。 但我还是有一些缺点。 今后我将继续努力，接受大家的监督，精益求精，做一名优秀党员。

小学数学老师个人总结【第四部分】

但经过这段时间的学习，我相信自己还是有所收获的。 一些对教育教学工作有独到见解的专家，以生动的案例、丰富的知识内涵，对我进行了具体的操作指导，进一步更新了我的教育理念，让我受益匪浅。 以下是我通过培训获得的一点经验：

1.教师如何更新知识

“知识也是有保质期的。” 作为一名教师，实践经验是财富，但也可能是束缚。 因为过多的实践经验有时会阻碍教师接受新知识，也能暂时掩盖教师新知识的不足。 久而久之，必然导致教师知识的匮乏。 教师缺乏知识，仅依靠旧的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至丧失。 这时，旧的教学经验就成为阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。 工作总结 数学教师培训总结。 在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、适时的教育思想、观念、方法、方法武装教育者的思想，使他们破冰般自由自在。 . 从旧的知识和经验中积累起来的教育思想和理念，那么在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然是生机勃勃的。

2、在教学活动中，教师要做好组织者

教师要充分信任孩子，相信孩子完全有能力学习。 给孩子机会，俯身去看孩子的生活，平等地参与孩子的研究。 当教师给予幼儿探索的机会时，幼儿可以充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。 新课程实施的灵活性让教师感到教学行为难以控制，课堂教学存在太多的焦虑和不安。 那么，如何调动孩子的“思维参与”呢？ 创设情景，巧妙提出问题，引发孩子的心理认知冲突，使孩子处于“求懂却得不到，会说又不会说”的状态。 同时，教师要“解放孩子的手、脑、眼、口、空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、提问、交流。 对一个问题进行辩论。 教师要让孩子充分思考，给孩子充分表达思想的机会，让学生自由发言，让尽可能多的孩子发言。 这样，孩子们自然会兴奋起来，参与的积极性就会高，参与度就会大大提高，个人才能就会得到发展。

3.感受压力，增强信心

到这里，我突然感觉自己的压力变大了。 要想不被淘汰，最终成为一名合格的骨干教师，我必须更加努力地提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂上实践，及时反思和规范自己的教育教学工作，增强骨干教师带头作用。 自己不断的努力就会得到回报和实现。

我愿在这快乐而永无休止的追求中实现我的梦想！

小学数学老师的个人总结【第五部分】

在这个收获的季节，作为一个从事教育工作十多年的人，我参加了我市第一届小学数学教师扫盲比赛。 比赛持续了两天。 有分段教学、问答、才艺表演。 让我拿点东西来考虑一下。 我的收获是明确了自己在工作中的长处和短处，让我思考的是以后应该向哪个方向努力发展。

我曾经听说“六年可以培养出一名数学老师”。 曾几何时，我对自己的各方面都很满意，因为这几年的教学让我觉得自己的专业知识还不够，但是这次数学教师素养比赛让我从梦中惊醒。 除了教学能力有待提高外，选秀节目上没有一滴水。 粉笔字还可以，但不是一流的。 我知道很多专业知识，但我的记忆力不强。 这时我才意识到，当一名数学老师并不是那么容易。 按理说，除了才艺表演之外，其他三项都是老师的基本功。 但这次比赛让我看到自己的基本功不扎实，兴趣爱好不广泛，一技之长。 我真的感到很羞愧。 我们的教育理念是培养全面发展的综合型人才，但我们自己却是“先天不足，后天无法弥补”。 我们怎样才能成为一名好老师呢？ 如何自信地评判学生？ 识字比赛指出了我的不足，让我及时认识自己、摆正自己。 不一味自大，不沾沾自喜，而是要从零开始积累，努力认真备课，经常反思改进教学。 当一名老师不容易，当一名数学老师不容易，当一名优秀的数学老师更难！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是常有的事，但必须做到

在这个收获的季节，作为一个从事教育工作十多年的人，我参加了我市首届小学数学教师素养竞赛。 比赛持续了两天。 有分段教学、问答、才艺表演。 让我拿点东西来考虑一下。 我的收获是明确了自己在工作中的优势和劣势，让我思考的是我以后应该向哪个方向努力发展。

我曾经听说“六年可以培养出一名数学老师”。 曾几何时，我对自己的各方面都很满意，因为这几年的教学让我感觉自己的专业知识还不够，但这次数学教师素养比赛却让我从梦中惊醒。 除了教学能力有待提高外，选秀节目上没有一滴水。 粉笔字还可以，但不是一流的。 我知道很多专业知识，但我的记忆力不强。 这时我才意识到，当一名数学老师并不是那么容易。 按理说，除了才艺表演之外，其他三项都是老师的基本功。 但这次比赛让我看到自己的基本功不扎实，兴趣爱好不广泛，没有任何一技之长。 我真的感到很羞愧。 我们的教育理念是培养全面发展的综合型人才，但我们自己却是“先天不足，后天无法弥补”。 我们怎样才能成为一名好老师呢？ 如何自信地评判学生？ 识字比赛指出了我的不足，让我及时认识自己、摆正自己。 不一味自大，不沾沾自喜，而是要从零开始积累，努力认真备课，经常反思改进教学。 当一名老师不容易，当一名数学老师不容易，当一名优秀的数学老师更难！ “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 这首诗虽然常见，但要做到却并不容易。 我希望自己能成为一名合格的数学老师，并努力成为一名更好的数学老师！

数学教学是一座巍峨的高山，也是一片无边的海洋，无论是教育学

学生还是自我发展，数学教师一生都要树立这样的信念，那就是学习、学习、终身学习。 “树无根必枯，水无源则枯”。 只有多读书，才能从源头上解决流水问题，弥补你的各种不足，成就你的广博知识和才华！

古人曾云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 通过这次比赛，我更加了解了它的内涵。

小学数学老师的个人总结【第六部分】

20xx年4月，我有幸参加了在xx电大举办的“xx县农村中小学数学骨干教师培训班”。 这次培训让我深刻认识到转变教学观念、认识教师职业、不断提高教师素质的重要性、教师语言规范的重要性、教育创新的重要性。 在这次培训中，我受益匪浅，收获良多。 现将本次培训的体会总结如下：

其实，学习应该是一件简单、轻松的事情，学生应该在课堂上享受学习的乐趣。 因此，课堂上没有必要创造那么多的学习环节、那么难的学习目标、那么多的知识陷阱。 毕竟我们的课堂时间是有限的，学生的精力也是有限的。 如果学生对学习产生了认知疲劳，那么我们的教学就变得毫无意义。 我觉得在以后的教学中，我应该尝试更多简单的课堂。 我不妨把课变得简单一些，这样我们的教学目标更加简洁明了，教学内容更加简单丰富，教学环节更加简单明了，给学生留下了更多自由发展的空间，这样使他们有更多的时间对问题进行深入有效的探索。

听完苏州简单而不简单的课堂，来到上海有不同的感受，那就是灵活而深入的课堂。

灵活性主要体现在教师灵活运用教材和教师教学方法。 深度不是指难度，而是更多地关注学生的发展，让学生思考。 ()

新课程鼓励学生自主学习，充分发挥学生的主体作用。 上海两校共同的教学风格，立足于学生的发展，从学生的认知起点出发，让学生尝试探索，为学生提供独立思考的空间，注重培养学生的能力积极参与、勇敢探索。 通过长期的训练，学生敢想、敢问、敢说，与教师进行积极、平等的对话，使整个班级充满活力、张力、灵动。 在探究性学习中，数学思维的种子非常重要。 它自然而然地植根于孩子们的脑海中。

反思自己的教学，课堂上似乎少了思想的碰撞，少了学生之间的热烈交锋，多了老师的独白。 课堂上有知识和方法，唯独缺少对学生数学思维的培养。 在以后的教学中，我要让学生积极探索，让课堂教学不再枯燥、死板，让学生学会思考、学会合作、学会学习。

我觉得这次讲座就像一面镜子，让我学到了很多，提高了很多。 在这个阶段，我自己的体验还是很新奇的，尤其是在课堂互动评价上，更让我感受到了自己和其他老师之间的差距。 只关心录制精彩的课堂，却不去思考教学的背后是什么？ 听了同行们精彩的演讲、独特的欣赏角度和深入的思考，我觉得自己还是需要好好学习和认真学习的。 希望下次有机会参加这样的培训，能够大胆的表达自己，充实自己。

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