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政治教师教学个人年度工作总结1

不经意间，学年很快就过去了。 面对开学初初三学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我觉得肩上的担子特别重。 现在终于结束了，还有一个不长不短的暑假，可以喘口气停下来写工作总结了。

因为身体上有很多问题，一直不敢做自我总结。 其实，这是非常错误的。 我们应该经常批评和自我批评，这样人们才能进步。 我先说明一下，我最大的毛病是我心里知道这是不对的，但我还是说了做。 我想这大概就是普通人和能有所成就的人最大的区别吧。 还有一个致命的问题就是不要装糊涂，凡事总要想清楚。 其实，有些事情永远也想不通，也不可能完全公平公正。

当然，我在各方面也都取得了长足的进步。 除了上面认识上的提高外，我还特别注意自己平时的一言一行。 不该说的，不该说的，我都拿给我。 同时，我知道一个人在工作上不能马虎。 我严格无条件地遵守学校的各项规章制度。 今年我没有迟到或早退。 这是一个人的职责。 教书育人是我作为人民教师的中心工作。 不管我遇到什么困难，遇到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，或者身边战友的误解（有时候我也会胡说八道，虽然比以前少了很多，但还是有，那些了解我的人都知道，我没有任何企图，只想安安稳稳地过日子，从不追逐名利），总之，我挺过来了，也取得了不错的成绩。 虽然我只是历史性突破的配角，但我也尽了自己的一份力量。

下面我详细谈谈我的教学工作。 本学期，我将围绕教学的每一个基础环节，深入钻研教材，精心备课，以学生为主体精心设计每一节课，激发学生的学习兴趣，营造轻松活跃的学习氛围。 并创造性地运用教学方法，形成了自己独特的教学风格。 不费吹灰之力减轻学生课业负担，讲课精练，45分钟课堂要求质量，反对题海战术。 强化培训，补好补差。 对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，设计相应的问题，增强分析问题和解决问题的能力。 对于基础薄弱的学生，着眼于基础知识点的掌握，有计划、有步骤地加强课外辅导，善于发现这些学生的闪光点，及时给予鼓励，让他们也学好政治好吧，这样整个班级的政治成绩都能提高。 逐渐上升。

成绩只能代表过去。 教书如行，一年一景，学玄奘西行，誓取经归来。

政治教师教学个人年度工作总结2

时光飞逝，转眼间，又一个学年即将结束。 回顾这一学年的工作，不禁感慨万千。 今年我担任了毕业班二班、三班、五班、六班的政治老师。 这四个班是我从初一开始带大的。 调整。 经过初三的实践，我获得了很多宝贵的工作经验。 以下是我在本学年的工作总结：

1.思想

能积极参加政治学习，关心国家大事，遵守学校各项教规； 尊敬师长，热心帮助同事，团结同事； 学生，爱学生，为师为师，与学生为友。 热爱事业，积极投入工作。 积极参加教学部组织的学习工作，虚心向尹世龙等老教师多学习，使自己在熟悉教育研究和教育理论的基础上得到成长和提高。

2.教学

1、认真学习教材，做好备课准备。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定所采用的教学方法。 我在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写了切实可行的教案，让每一堂课都“有备无患”。 但是在刚开始备课的时候，最让我头疼的是如何找到备课思路。 实习的时候我是针对高中的，每节课的知识点很多，但是初一的每个箱子里的知识点很少，不知道怎么整理教学。 这是我备课遇到的最大问题。 因此，我每天都花大量时间备课，认真研究教材和教法，根据少量的知识点多设置活动。 同时，我经常请教有经验的老师。 另外，在备课过程中，除了准备课本要求的内容外，我还搜集了很多对课堂学习有帮助的材料和有利于吸引学生注意力、加深印象的故事。 注重学生学习方式的转变，使学生乐于学习，乐于学习。 充分调动学生学习的积极性和主动性，达到轻松教、乐学的效果。

2.着力规范教学常规，提高教学质量。 上好每一堂课是提高教学质量的有效途径。 作为一名青年教师，在课堂教学中，能够对知识点进行条理清晰的讲解； 课堂语言力求准确、感性、生动； 教学思路清晰，条理分明。 根据不同班级学生的特点，对同一门课程采用不同的教学模式。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重强化教学，多实践. 在课堂上，教师尽量少说话，学生尽量多做活动，使学生做到知行合一； 同时，充分考虑各班不同层次学生的学习需要和学习能力，使各层次学生都得到提高，努力把思想品德课办得有趣。 思想品德课程与学生的实际生活密切相关。 因此，我在教学过程中将教学与实践紧密结合，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 通过教学培养学生的社会责任感和正义感。 让学生在日常行为和思想素质上有所改变。

当然，也会有一些课堂突发事件。 我很清楚九年级学生的特点。 面对升学的压力，好学生的学习兴趣更浓，而差学生则干脆自暴自弃。 两极分化严重。 因此，对于一些违反课堂纪律的学生，我从不在课堂上大发脾气，当众批评，而是及时纠正，课后耐心提醒他们做好思想工作。 我从不害怕意外事故。 作为思想品德教师，我可以把课堂突发事件作为思想品德教育的素材，变被动为主动，让违纪学生难堪，主动认错。 使其他同学得到另一种思想教育。

同时，及时总结自己在教学过程中的得失，写好教学反思。 这是教师成长过程中非常重要的一环。 只有发现不足，才能找到今后工作努力的方向。 在自己的教学生涯中，积累自己的教学经验是不可忽视的。

3、加强课后辅导，提高教学效果。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。 因此，为成绩较差的学生提供课后辅导。 根据不同后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用晚修的前40分钟，有计划地对这部分学生进行课后辅导。 我经常鼓励他们消除自卑感； 有时我会在课堂上问他们一些容易回答的问题，以增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。 从表扬开始，善于发现自己的闪光点，适时给予肯定。 所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与学生交谈时，我表达了对他们处境和想法的深刻理解和尊重，有效地转变了教师的角色，使自己成为学生的知心朋友，让他们敢于直言，敢于说真话。 让学生觉得我和他们是平等的，使他们能很好地接受我的观点，从而改变自己的思想，改变行为，端正学习态度。 真正达到教育教学的效果，实现教育教学的目标。

三、自我

政治教师要与时俱进。 我会利用周末去书店看书，不断地扩充知识面，为教学内容注入新鲜血液。 充分利用海南省浩言博客平台，关注各校中小学思想政治活动，浏览其网页，不断提高自己的知识水平。

总之，经过自己的努力，在全体同事的帮助下，在全体同学的配合下，我的教育教学工作取得了一定的进步，收到了很好的效果。 但仍有许多不足之处。 相信在今后的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓进取，与时俱进，使教育教学工作再上新台阶。 步，为美好的明天奉献自己的力量。

政治教师教学个人年度工作总结3

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 本学期各年级思想品德课教育教学工作如下： 尽职尽责。 按照纲要要求，制定并实施教育教学工作计划。 做好开学计划、期末总结、质量分析。 在备课过程中，我认真研究教学目标和大纲，精心准备教学，并想方设法从各种渠道收集相关图片、资料和课程资源。 在这个环节上，我从来没有马虎过马虎过。

在教学过程中，我注重营造学生整体的学习氛围，让每一位学生都积极主动，积极参与，做学习的小主人，甚至是小老师。 我给他们的学习内容不限制所掌握知识的范围，你可以自由地吸收知识和营养，大胆创造性地进行作业和实际生活练习。 在教学过程中，我和学生经常互换角色。 大多数时候，我不假装是老师。 我经常问学生我是否知道我不明白的地方，这大大提高了他们的学习。 热情激发了他们的求知欲。 我看到他们急于表达自己的想法，从而忘记了胆怯和害羞，忘记了乐趣和偷偷摸摸，师生们，我们是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在安逸中感悟人生的真谛。 我们整个学习过程就像是集体营地训练。 这种教学方法建立了学生的自信心，使他们能够表达自己。 在与环境互动的同时，学习建立人际关系的技巧，从而培养学生之间的团队合作精神。 在这场角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任。 同时，他们可以敞开心扉表达自己，从而增进对自己性格和能力的认识。 此外，他们大胆地做了一些他们以前从未做过的事情。 你做过的事或你认为不可能做的事，不仅发掘了你的潜力，也锻炼了你的勇气。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始。 课后，我要问自己：我的活动策略有没有缺陷，有什么需要改进和补充的，我应该如何开展活动延伸和课外活动？ 补习？ 作为一名教师，我能不能从容、自信、充满活力、微笑、大方、大声、童心地与孩子们交流呢？ 我是否由衷地欣赏他们在活动中表现出的优秀一面？ 我有没有针对他们的不足及时引导他们？ 这些都是我课后需要反思的。 寻找有效的教学方法。 所修科目学生学习积极，成绩优良，提高了学生的综合素质。

总之，通过这次为期一年的品德人生课堂教学，让他们了解什么是善恶美丑，提高良好道德行为习惯的意识和安全意识，形成健康的人格和良好的心理素质。 、身心素质。 质量。 平时注意培养他们养成淳朴、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的习惯，培养学生健康的人格和良好的身心素质。 提高了学生的综合素质，取得了预期的效果。

政治教师教学个人年度工作总结4

今年的教学工作即将结束。 回顾这段时间的工作，需要分析总结，以解决问题，明确方向，不断巩固自己的教学水平。 现在，我将从以下几个方面对我的教学工作进行总结和分析。

一、备课

我始终坚持“有备无患”。 上课前预习是教师正常教学工作的前提和保证，也是对学生负责、敬业奉献的体现。

在教学工作中，我会提前备课，不打无准备之仗。 我也会向同事请教，经常通过网络获取新的信息和资料来丰富课程内容，力求在传授知识的同时增加课堂的趣味性，让学生学有所成。

每上完一节课，我都会及时反思，总结得失，时刻提醒自己要从小处做起，日积月累，不断进步。

2. 班级

纪律是课堂教学活动顺利进行的重要保证。 关于纪律问题，我在上课时会严格强调，在课堂教学活动中能认真贯彻落实，一视同仁，环境公平，纪律严明，为学生营造一个舒适的学习环境。

理想的教育也是必不可少的。 学生毕竟还是孩子，他们的健康成长离不开老师的引导和帮助。 只有帮助学生明确自己的理想和目标，才能自觉、主动。 只有学生自己动起来，教学才能更有效。 ，结果可以不断改进。

必须联系家长。 学生是家庭的一面镜子，但这面镜子是可以改变的。 如果学生有问题，家校合作是一个很好的解决办法。 受实际问题制约，教师在学生管理问题上束手无策，家长的大力配合和支持是提高学习效率的必要保证。

学生只有闭上嘴，收起心思，才能真正把精力投入到学习中，师生之间才能形成良性互动。 最后，你好，我，大家，大家开心。

3.工作

家庭作业是训练和监督。 是教师和家长观察和分析学生学习情况最直观的说明。 是学生自我成长的垫脚石。 教学工作之一。

我会按时布置作业，注重作业质量和学生完成情况，不搞题海战术。 在取得一定教学效果的同时，我尽量减轻学生的学习负担。

对于学生作业中的问题，我会及时找到学生了解情况，有疑问我会第一时间解答。 对偷盗、强奸、耍花招的，我会及时批评，限期整改。 如果他们不能按要求完成作业，我会与他们的家长取得联系，共同督促学生做好自己的事情，千方百计促进他们的成长。

4.学生

学生是教学工作的主体。 无论是备课、上课还是作业，都是为学生服务的。 当然，他们也是在为自己服务。 毕竟，教学互惠互利。

学生的主体地位毋庸置疑，但学生主体在教师的引领下茁壮成长。 亲近老师，才能信道。 师生关系是教学活动中不可忽视的客观存在。 一般情况下，老师比学生年长，经历也比学生多，所以在处理师生关系上，老师应该主动出击。

在我的教学活动中，我会主动关注学困生和贫困生，给予他们力所能及的帮助和引导，特别是在生活上给予适当的关爱，让学生真正感受到真诚和温暖。老师，这对心灵和灵魂非常重要。 换心教学活动无疑是最好的。

教学工作是教师生活的主要组成部分，是每位教师一生中最难忘的时光。 自从进入这一行以来，我就时刻要求自己与时俱进，每天多读书，努力让自己的每一天都过得有意义。

年复一年，年年精彩。 我将以饱满的热情过好自己的教学生涯，让这份神圣而光荣的事业永放光芒！

政治教师教学个人年度工作总结5

我是本学年九年级的教学对象。 在校领导的正确领导下，经过一年的努力，我圆满完成了本学年的教育教学任务。 在本学年的教育教学中，我不断学习教学经验，反思总结本学年的教学成果，具体总结如下：

1、把握时代脉搏，让思维课堂永远充满浓郁的时代气息

思维课是一门具有很强时代性和实践性的学科。 脱离时代的思想阶层，除了一味的说教，就是一潭死水。 在传授知识的过程中，有目的、有意识地训练学生观察、联系、分析、解释实际问题，轻松愉快地形成书本知识的综合、迁移、拓宽、深化，从而达到我们预期的教学效果目的和要求。

2、以学生为主体，实施开放式教学

在传授知识的过程中，不断探索和采用符合中学生实际的教学方法，强调师生共同活动，克服以教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴趣，变封闭式教学为开放式教学，让双方真正学会欣赏愉悦教学的审美价值。 在教学方法的改革和探索中，积极发挥学生的主观能动性，组织学生开展系列活动，取得了良好的教学效果。

3、质疑引导思想，激活思维

思想品德教材中有许多看似浅显易懂的道理，学生并没有真正领会。 教师可以用适当的“问题”来激起学生思维的波澜，使他们在“疑”中“难”起来，产生新奇感和探索感，使他们的思维发展到一个新的广度和深度。 当然，老师的“问题”要提得准确，有一定的难度，还要引起学生的兴趣。

4、运用现代教学技术，提高学生的学习兴趣和教学质量

多媒体可以整合文字、图像、声音、动画和视频信息等多种信息，能够产生一定的视觉和听觉刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。 从而形成学习动力。 它可以把抽象的概念具体化，把静态的知识形象化，把杂乱无章的内容系统化，让枯燥的理论不再枯燥乏味，也有利于学生对知识的获取和记忆。 我积极参加教研活动参与评比，运用多媒体教学，受到师生一致好评。

5、积极渗透德育

指导思想：教育要尊重和发展学生的主观意识和主动精神，培养和形成学生健全的人格和精神力量，使学生活泼健康地成长。

爱学生、尊重学生、相信学生。 尊重学生是教育理念的要求，是教育的本质。 教师将学生视为发展中的人，创造条件激发他们无限的创造力和潜能。 开展各项活动前，鼓励学生积极参与，广泛征求学生意见。 这些活动大多由学生自己策划、组织、总结，收到了良好的效果。

发展学生个性，促进学生全面和谐发展。 素质教育倡导以提高国民素质为目的，强调受教育者在德、智、体等各方面的全面发展。 因此，教学必须以发扬学生的个性，提高学生的综合能力为目标。 各种活动本身不是目的，而是手段。 它要求教师通过一系列的活动来调动学生的积极性，发展学生的个性，通过活动提高学生的思想政治素质和能力。 对于每一次活动，我都会进行动员总结，甚至组织学生写出自己的心得体会，让学生在每次活动中收获颇丰，真正把德育融入到活动中。

经过一年的努力，我在本学年的入学考试中，任何一科都取得了优异的成绩。 今后，我将一如既往地努力工作，追求更好的教育教学成果。

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