近年来，中国出国留学人数持续增加。 很多学生在高中毕业后选择出国留学，美国受到很多中国家长和学生的青睐。 那么，留学网小编就为大家介绍一下美国本科申请中常见的八个误区。 希望能对各位同学有所帮助。

申请美国本科的八个常见错误

误区一：对托福和SAT可申请考试时间的误解

申请学校的截止日期不是最终的托福和SAT考试时间。 例如2022年9月入学的普通录取（ ）申请截止日期，大部分学校是2022年1月1日，但并不代表你必须在1月1日完成最后一次打分。

事实上，申请者要做的就是在学校申请截止日期之前将除托福成绩外的所有其他材料寄出； 托福成绩可以稍后寄给学校，但必须在学校审核你的申请材料之前寄给学校。 .

误区二：误读GPA（学校平均分）、托福和SAT考试成绩

第一种误区是被国内教育体制误导，认为上美国大学，学习成绩一定是最好的。 美国大学的录取，尤其是本科生的录取，是一场综合实力的较量。 即使是高中排名100以上或中等的学生也可以被TOP大学录取。

第二种误解是对托福成绩的误解。 有些申请者认为托福必须达到105分以上才能被高校录取，110分以上才能获得奖学金。 这也不准确。 在哈佛、麻省理工、耶鲁大学录取的中国学生中，有的托福成绩刚过100分。 诚然有些学校要求申请者有TOFEL成绩，但是这些美国大学的录取政策其实非常灵活。 优秀的学生不受一定的录取要求，甚至不需要托福成绩也可以被录取。

第三类是对SAT的误解。

现在很多大学都实行选考政策，但是学生可以选择是否提交，但其实很多学校还是对这个分数给予了一定的重视。 但是没有这个考试的成绩也不是不能申请，根据自己的需要来申请即可。

如果你本身条件不是很好的学生，这里有美国名校无条件保证录取方案。

无条件保录取意味着即使是GPA低、无语言成绩、学校背景不足的学生，也能保证被美国名校录取。 通过创建文件、知名企业和教授的推荐信、身份转换和与学校的深度合作，为学生实现记录留存。

误区三：应用定位不合理

有一类申请者盲目依赖和崇拜排名，不管综合实力如何，执意要申请前10名或前30名或50名的学校。 美国的本科教育属于通识教育和素质教育，因此不存在排名所显示的不同学校教学质量的差距。

美国3000多所大学中，前100名都是非常好的学校，前300名的学校都是好学校。 不同的申请者要根据自己的综合实力合理选择学校，力争能上到自己能上的好学校。

还有一类申请人，一开始就钻牛角尖，有严重的TOP大学情节，比如“哈佛情节”或者“常春藤情节”。 大学。 申请成功固然值得祝贺，但万一考不上常春藤名校，留在中国读大学恐怕不是明智的选择。 我鼓励大家去美国读本科，因为我相信与国内目前的本科教育相比，美国大学的本科教育更能开发一个人的才能和潜能，对人的一生有更积极的影响。学生本人。

误区四：对和谐的误解

除了综合性大学，美国还有大量的文理学院（Arts）。 有些申请者认为学院肯定不如大学，看不起这些文科学校。 众所周知，文科学校的教育并不逊色于综合大学。 他们通常专注于小班教学，平均每班约十名学生。 师生之间的交流和交流远胜于综合性大学。 一些不错的文理学院，比如北京、北京，本科教育在很多美国人心目中是比哈佛、耶鲁更好的选择。

误区五：选择推荐人的误区

很多申请者花很多精力找名人给自己写推荐信，但是不了解你的名人不适合当推荐人。 通常学校要求一份，相当于学校给的评价。 可以请校长、招生顾问（国内中学一般没有这个职位）、年龄段组长甚至班主任来担任； 此外，还需要两封信，通常是两位老师。 老师对你的评价。 许多成功的申请人没有名人推荐。 可以添加名人推荐，但绝不是必需的。

误区六：错误选择参照物

这类申请者通常会知道一些成功进入美国高校的学生的各种分数，然后据此得出片面的乐观或悲观的认识。 例如，如果她/他知道一个学生被哈佛排名第 2%，托福成绩为 109，她/他认为她/他排名第 1%，托福成绩为 110，必须被录取哈佛。 有些人一听说一个上耶鲁的学生托福115分，而他只有105分，就不敢申请了。

单纯比较两个学生的成绩是片面的，要比较各方面的综合实力； 遗憾的是，招生委员会以综合能力作为录取标准，很难准确量化。 在成功申请者的全套申请材料（尤其是Essay）之前，不能轻易断定你比她/他强或弱。

误区七：写Essay的误区

对于论文写作，平庸是不可接受的。 许多申请人会使用精彩的中国典故或传说。 由于文化背景的差异，这会造成他人理解上的困难，所以此时需要慎重对待表达能力差的申请者。

另外，有一些申请者的想法非常奇葩，奇葩到普通人看不懂就不好了，因为招生官也是普通人。

误区八：父母过度参与

出于对孩子的爱，父母关心孩子无可厚非； 但有些家长的参与超出了应有的范围，剥夺了孩子锻炼自己的机会。

很多家长在申请阶段“安排”学生的课程和活动，其实这是不对的！ 父母在留学中只是辅助角色，不是完全的决策者，需要学会培养孩子的独立性。 那么父母需要做什么呢？

1. 在准备阶段，家长和辅导老师要配合和协助学生。 保持及时、良好的沟通是非常必要的。 对于学生目前的进步、托福/标准化成绩、活动完成情况、时间管理、学生申请准备过程中的心理变化等，都需要随意沟通和配合。

2.在选校阶段，有很多选校的参考信息。 这时候顾问和家长可以给学生出谋划策，但是要尽量培养孩子自己搜索学校信息的能力，让学生说出自己选择或者不选择学校的理由。

3、在选择专业的阶段，很多家长都想让孩子读商科相关的专业，但是孩子喜欢吗？ 他们相信：孩子还小，总会喜欢的。 我们理解家长为孩子未来的人生规划所付出的苦心，但不喜欢的专业确实会让学生难以维持，所以还是需要我们慢慢培养。

4、文书写作阶段，因为有些家长过于介入，对学生的文书提出了很多意见，所以一定要请顾问按照自己心目中的学生形象来写作。 反而主观因素太多，不能体现学生真正的优势。 而且因为顾问对学生和学校了如指掌，其实更容易把握学生的特点，让学校大放异彩！

总之，在申请的过程中，家长一定要参与，但是过多的参与也会造成一定的问题，所以一定要把握好参与的问题。