小学数学教师工作总结1

本学期，为响应学校大力提高教学质量的工作要求，我从各方面严格要求自己，认真学习新课标理念，改进教学方法，认真对待工作中的每一个细节，并积极向其他老师请教。 结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 为了总结过去，挑战明天，把未来做得更好，现将本学期的教学工作做一个简单的总结：

本学期，我始终拥护国家的教育方针政策，始终坚持教育全面、终身发展。 我热爱教育，热爱我所教育的每一个学生。 严格遵守学校各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，团结同志，积极协调各方面工作。 本学期是初二学生的关键时期。 打好基石，在考试中取得好成绩，提高学生的自信心和学习能力。

我教学中的主要环节主要体现在以下几个方面：

1.做好课前准备

除了认真钻研教材，研读教材的重点、难点、重点，吃透教材外，还要深入了解学生，根据情况制定课堂辅导和教学计划。不同类型的学生，使课堂教学中的辅导具有针对性，避免盲目表现，提高实效。

2.强化课堂技巧，积极组织学生进行高效课堂学习，提高教学质量

加强课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清楚、准确、条理、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简明扼要、通俗易懂。 在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快； ，学生尽量多动嘴，多动脑； 同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3.虚心请教其他老师。

在教学中，要经常提问。 在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时多听优秀教师的课，吸取别人的优点，克服自己的不足，多征求意见，改进工作方法。

4、认真批改作业，布置作业要密集、简洁。 有针对性和层次性。

在作业设置上，根据中考方向，有针对性地布置中考内容的知识点，认真阅读教材，收集资料，筛选各种辅助材料，并力求使每项练习达到最大的效果。 同时，及时批改学生作业，认真分析记录学生作业，及时反馈作业过程中遇到的问题，针对作业中的问题确定个别辅导学生，并提供及时对他们进行辅导。

五是做好“育优扶中稳贫”工作。

根据本班学生学习数学的基础和能力，我将他们分为三类：优生12人，中等生21人，候补生13人。 每天下午放学后利用半小时时间分别辅导，周一辅导优秀生，周二辅导中等生，周三辅导等待入学的学生，周四和周五机动，有问题的同学在可以自由来办公室问，也可以让作业不及格的同学可以向同学或老师请教。 除了老师指导外，我还要求学生成立“数学学习互助组”，即一个优生生负责一两个中等生和后进生。

六、工作成绩方面

经过师生的共同努力，本学期期末数学考试我所教的两个班的学生都取得了很好的成绩：xx（二）班平均分35分； 通过率为0.1，与预期方案基本一致。 红分率为0，未达到期初预期计划； 低分率为0.6，与学校年级基本持平，但有所上升，原因是学生学习态度不好，不重视； xx班（6）平均分39分； 通过率为0.06，与预期方案基本一致，奖金率为0，不符合最初预期方案； 低分率为0.48，略低于学年级低分率。 另外，与年级末相比，我的两个班级分别是年级第一和第二，我的两个班级的平均分比其他班级差10多分。 可以说是有了很大的进步。 但在通过人数、优秀生人数等方面仍需努力。 从统计上看，本学期成绩偏低的学生较多，也需要提高。

七、存在的问题和今后的努力：

1、要加强对新课程标准的学习和学习；

2.课堂教学设计、研究、效果也要考虑；

3、多媒​​体技术在课堂教学中的运用有待提高；

4、“育优、扶中、稳贫”办法仍需完善；

5、在高效课堂教学方面，要加强探索，切合我班学生的实际学习要求，切实提高课堂教学效率。

总之，教学是教育学不断融合、不断提升、不断完善的过程。 在实践中检验自己的教学方法，发现学生反馈的不足，在以后的教学中改进。 方法越实用，教育效果越明显。

小学数学教师工作总结2

小学数学教师援疆工作总结（2012-2013学年第一学期） 为期半年的援疆工作已经结束。 以下是我写给辽宁省援疆总指挥部的半年工作总结，特此向大家汇报，以感谢家乡的同胞。 我来到了辽宁省葫芦岛市南票区张相公屯乡的九一贯学校。 我是一名小学数学老师，也是铁角小学的负责人。 这一次，为了国家的战略需要，响应党中央支教支疆的伟大号召，我放弃了家乡优越的生活和工作条件，带着领导的信任，对新疆的寄予厚望。我的父亲和乡亲们，怀着教育祖国边疆的希望。 他立志投身于祖国西部边疆，在新疆塔城市农九师小白杨中学任教。 在这里的半年里，我会用自己的努力去实现自己的理想。 一个学期过去了，现将这一个月的生活和工作简单总结如下： 1、来新疆之前，认真学习了解新疆的风土人情、生活习惯、气候地理条件等，做好了在新疆的准备工作。进步。 心理准备。 来到新疆后，我认真研究了农九师的历史，参观了团长博物馆，了解了团长精神。 它让我克服了时差、气候对身体的不适、生活条件差异带来的不适应、语言不通带来的不便、工作环境差异对工作的影响，以及对身处异地的亲友的深情。千里之外。 思念等各方面的困难，早早就投入到紧张的工作中。 2、我队葫芦岛市教师3人8月17日从葫芦岛出发，8月19日晚抵达新疆塔城市农九师小白洋中学。 他们受到了集团领导和全校师生的热烈欢迎。

24日上午开始上班，与师生一起工作、生活。 上班后，我们根据校领导的安排，积极参加教学研究，跟班上课，认真研究一中教育教学特点、学生学习生活特点等。 ，积极与学校老师交流，听取老师们对教与学的意见。 汇报工作方法，做好教学准备工作。 3、8月27日，我们正式接班，我主动接受了繁重的工作担子。 根据学校工作需要，我先后承担了五（1）、五（3）、五（4）个思想品德课和四（3）个语文课。 为了上好每一节课，我积极研究学生，研究新环境下的工作方法，了解学生，适应学生。 现在我已经初步适应了一中的教学工作。 学生乐于接受教育教学方式，工作走上正轨。 . 四是注重尊重地方师资，注重民族团结。 我始终相信谦虚是一种美德。 要有奉献精神，找准岗位，甘当小学生，与当地教师合作交流，在困难中被当地教师无私奉献的精神所激励。环境。 参与而不干涉，做事不添乱，锻炼自己，提高自己。 自觉不利于团结的话不说，不利于团结的话不做，以实际行动促进民族团结，促进两地人民更深层次的交流和了解。 树立了正确的人生观、价值观，乐观向上。 我经常提醒自己要忍受孤独、贫穷和艰辛。 本人自觉遵守《援疆干部管理制度》，从不对组织提出任何个人要求。 ，从而树立了援疆干部勤奋好学、务实高效的良好形象。 “选择援疆就是选择吃苦，选择新疆就是选择奉献。” 领导的教导让我认识到，援疆工作将是我人生中一个重要的里程碑。 六个月来，在两地领导的关心和爱护下，在两地同事朋友的帮助下，我在教育教学的各个方面都取得了一定的成绩。 在今后的工作中，我将继续响应党和人民的号召，把有限的生命融入无限的工作中，再一次用自己的热血谱写教育事业的光辉篇章。

小学数学教师工作总结3

培训很快就要结束了。 回顾这六天紧张的训练经历，感觉收获颇丰。

在线培训的日子里，每天起床第一件事就是打开电脑，登录“山东教师教育网”，看视频，看课文，完成作业，写感想，提意见，浏览简报。 这些都成了我每天的工作。 生活的一部分。 通过学习，我解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提高。 管理能力和教学反思能力也有了很大的提高。 同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为以后的语文教学和班级管理工作打下了良好的基础，进一步提高了课堂教学效率。 优秀的教师开阔了视野，充实了自己。

在今后的教学中，我将做到以下几点：

1.自我反省。 总结以往实践中的经验得失。

2. 不断学习。 阅读是提高修养的良好基础。 一桶水已经不能满足学生的需要了。 我想继续学习，成为一个长期的流。

3.经常沟通。 别人直言不讳的意见和建议，或许是发现不足、改正错误的有效途径。

你要听咒，你知道怎么听咒，你就会提高。 总之，回顾这次培训和学习，可以说是收获颇丰，收获的是一个专业教师的专业成长不可或缺的基本素养。 对于这样的学习，也许我们所付出的就是我们以后工作的资本。 而且，当这样的学习方式从传统的培训模式走向网络平台时，产生了极大的新鲜感和魔力。 更重要的是，这个平台为我们提供了无限广阔的交流空间。 书中的问题很多，很难有机会表达自己的困惑、思考和收获。 最后由衷地说声：“谢谢！远程培训！” 让我们共同期待新陆，收获的却是进步。

小学数学教师工作总结4

期末考试结束了。 应该说成绩还是比较不错的。 全班有47名学生参加考试。 具体分析如下：

一、关于试题：

本次考试由区教研室统一出题，由学校组织考试。 试题难度适中，知识点非常全面，涵盖了本教材的知识点。 这是一道很好的试题。

2. 分数分析：

大部分同学在这次考试中取得了满意的成绩，这也离不开每位同学每天的努力，也是他们每天的学习报告。 有了每天的奋斗，就会有丰硕的果实。 错误基本集中在以下知识点，比如填空第六题，不同单位的化简比例题； 第三题选择题，具体数量和分数的使用； 立方体橡皮泥揉成长方体后，表面积和体积发生变化。 但更多的是学生知识点不够扎实，应用不够灵活，粗心大意不够细心，心态不冷静而失分。 这一点在以后的学习过程中要引起每一位同学的注意，努力克服自己的不足，取得更好的成绩。 至于与其他班级的差距，主要是班级部分学生基础差，让老师束手无策。 同时，我也真心希望这些学生的家长，尽量选择补习3-5年。 成绩落后的知识，否则会越来越差。

（一）口算题：

问题没问题：

(2)计算题：

这个计算题包括两类问题，一类是偏式计算，一类是求解方程。 好的，有：

另外，xx3题，xx5题。

（三）综合成绩：

获得满分的学生有：

A+和其他学生是：

取得长足进步的学生有：

xx和其他同学。

以上是期末测试结果分析。 成绩的取得是对学生日常学习的肯定，可以说明一定的问题，但老师也认为一次考不代表什么。 一次失败并不意味着永久失败。 只要大家能从失败中吸取教训，从中找到失败的原因，找到解决问题的办法，问题总能得到解决。 俗话说，方法总是比问题多。 相信在新的学期里，在老师们和全班同学的共同努力下，我们一定会取得更好的成绩。 同学们加油，前途一片光明！

小学数学教师工作总结5

一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治学习。 从各方面严格要求自己，积极请教有经验的教师，根据学生的实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

（一）认真学习新课标，体现数学生活

数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。 由于科学技术的飞速发展，数学的功能不断扩展。 广泛应用于日常生活、生产建设和科学研究中。 因此，数学与生活息息相关。 数学知识来源于生活，学习数学必须联系实际生活，才能学以致用。 如果脱离了生活，只知道盲目的计算，数学就失去了意义。 那么，如何让学生在学习数学时联系实际生活，用所学知识和方法解决生活中的实际问题呢？ 数学知识很抽象，而小学生主要是形象思维。 为此，我在教授新知识时尽量利用生活中的情感材料进行直观教学，使学生容易理解和掌握。

（二）认真备课，虚心求教

人们常说：作业是课前的，所以我课前认真备课，不仅备学生，还准备教材和教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，分析教学过程。 课程和时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。 每节课都“备”，每节课都在课前充分准备，并制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时做课堂总结并写好教学后记，认真收集每一课书的知识点，并加以总结。 加强课堂技巧，提高教学质量，做到讲解清晰、条理分明、准确生动，做到线索清晰、简洁全面、深入浅出。 特别注重调动学生在课堂上的积极性，让学生多做多做，从而加深理解，掌握知识。 加强师生交流，充分体现学生的能动性，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快； 每一节课都充分考虑了各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 教学中虚心向其他老师请教，有疑惑请教。 在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 工作。 千方百计提高自己的教学水平。

（三）开展形式多样的活动，激发学生的学习兴趣

为了提高学生的学习积极性，开展了学习竞赛活动，通过不同的方式和方法对学生进行表扬和鼓励。 语言赞美：你真好！ 你太棒了！ 在行动上，通过开展小组间的红旗比赛和学生间的小红花比赛，在学生中营造相互追逐的学习氛围。 对于不感兴趣的，我会告诉他们我们生活和数学密不可分的重要性，给他们讲一些生活中用数学的趣事，用数学解决生活中的问题等等，提高他们的兴趣。

（四）创设情景培养学生能力

根据新课改的教学理念：学生是数学学习过程的主体。 在“9+4”教学实例中，结合实物与情境，发现问题、提出问题、解决问题，使学生知道数学来源于生活，可以应用到生活中，生活中处处有数学，数学是在我们身边，每个人都可以学到有价值的数学。 数学是通过全体学生的自主参与、动手实践、合作、交流和探究来学习的。 教师在整个教学过程中扮演着“组织者、参与者、引导者和合作者”的角色。 让学生自己发现问题、独立、合作、实践探索解决问题的方法。 从“九加四”的各种计算方法中，用自己喜欢的方法来计算“九加几”，通过观察、比较，优化“做十法”计算“九加几”的简便算法. 使学生了解和掌握运用“复十法”计算“9加数”的思维过程和方法。 同时，为了方便记忆，师生一起编了一首顺口溜：“9加几，看大数，除小数，补10个数”。 通过这种设计性教学，可以激发学生学习数学的兴趣和求知欲，诱导内需，提高学习数学的积极性。 分层练习和练习方法灵活多样，让学生发现方法、发现规律，培养学生的创新意识和实践能力。 工作总结《小学数学教师教学工作总结》。

（四）关爱学生，关爱学生

搞好课后辅导，注意分层教学。 课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加后进生的辅导。 后进生辅导不仅仅局限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让它对学习产生兴趣。 要通过多种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们体会到学习是充满乐趣的。 教他们如何学习和提高他们的技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上存在很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作的同时，要特别注意给他们补课，把他们以前学过的知识补齐。 他们会学得轻松，进步快，兴趣和求知欲也会随之提高。

经过一个学期的努力，同学们上课更加认真了，大部分都能专心听课，课后也能认真完成作业。 他们学习积极性很高，同学们之间形成了一种互相追逐的学习氛围。 他们可以用数学来解决生活中的问题。 大部分同学养成了爱动脑、爱思考的好习惯，形成了良好的学风。 虽然我在工作中取得了一些成绩，但与同龄人相比还差得很远。 我决心以后要努力工作，努力把工作做好。

半个学期，我认真备课，认真听课。 及时批改作业，搞好课后辅导，严格要求学生，使学生学有所成，精益求精，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。为了今后更好地完成工作，总结经验，吸取教训，现将这半学期的工作总结如下

一、在思想工作方面：

首先，我在心里严格要求自己。 “学为师，德为楷模”，要在学生心目中树立威信，必须有扎实的专业知识和广泛的知识面。 在道德行为方面也以身作则。 有必要以身作则。 我一直在各方面严格要求自己，努力提升自己，使自己能够更快地适应社会发展的形势。 勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自己的素质。

二、教育工作

在教学方面，本人认真负责，虚心求教，提高教学水平。 做好备课工作。 新教材注重培养学生的实践能力，更贴近生活，这就要求教师在备课时加入生活元素。 还要了解学生原有的知识水平、学习方法和习惯。 为了上好课，我做了以下工作：⑴课前准备：备好课。 1.认真学习教材，弄清教材的基本思想和概念，句句字句，理解教材结构，重点难点，掌握知识逻辑，能够运用自如，知道教材内容应该补充，如何教好。 2、了解学生原有知识技能的好坏，他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及他们在学习新知识中可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 3、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排各班的教学活动。 4、在教学中，将一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，着力培养学生合作、交流、自主探索、创新的能力，提高效率的课堂教学。 合理组织课堂内容，优化教学方法，充分发挥学生的主观能动性，关注全体学生，注重信息反馈。 营造良好的课堂氛围。 4、布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

3. 培优补差

为了提高教学质量，我们还必须做好课后辅导工作。 一年级学生爱动，爱玩，缺乏自控能力。 针对自制力的问题，我会在课后针对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的需求。 满足更多学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 后进生辅导不仅仅局限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解开他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 让它对学习产生兴趣。 要通过多种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，而是充满乐趣的。 于是有意识地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的强制性学习转变为自觉的求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，我认真细致地做好了查漏补缺工作。 比如我班的同学邓惠强，上课就没有心思听。 针对这种情况，我经常找他倾诉，课后辅导，期末考试的成绩也有所提高。

三、不足及未来计划：

1.阶级发展不平衡。 1（3）班在法律的学习上还有待进一步加强，教学成绩仍不突出，有待提高；

2、学生学习习惯教育不够成功。 培养人才和帮助贫困生工作不够扎实，培养人才的目标不明确，经常变动；

3、不断更新观念，努力实践学科教学； 积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，不断加强业务学习，提高自身业务素质。

在过去的半个学期里，我的工作有得也有失。 以后一定会取长补短，努力做到更好。

我从头教学，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，传授知识，教求知、合作、竞争，培养责任感。 学生端正的学习态度，良好的学习习惯和方法，使学生学得有趣、学得实、学得赚钱，40分钟受益匪浅； 分层设计丰富的课外作业，教学方法探讨，学情分析，“一对一”交流是随机教研的课题。 新老教师相互学习，相互促进，扎实做好日常工作，做好教学中的每一件事情，搞好单位清关和期中质量检查。 抓住被单位录取的段段青，跟踪5名优劣生进行排查。 In order to the new , into the new , throw and jade, and the , , , and ​​of the new , ' and . sense, , and , the of test , test for the of and skill , test , and life- test . take the exam as a means to the all-round of and to their , the , the of each , find out the entry point for , check for and make up for the gaps, the and the poor, based on the , and base.

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