时间过得真快，转眼就到了最后的上班时间。 我们需要准备写工作总结。 通过工作总结，我们可以看到一个人的努力和成就。 那么我们在写总结的时候还需要考虑什么呢？ 或许下面的“科研工作总结”正是你想要的！ 相信你可以从这篇文章中找到你需要的。

科研工作总结1

本学期，XX中学教研工作主要根据校园教研工作计划，大力推进教研工作，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。 立足学生发展，坚定不移推进教学方式和学习方式转变，着力提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。 现就一个学期，将我校的一些做法总结如下。

一、加强学习，提高教师整体素质

多形式开展多读书、读好书活动，鼓励教师多买书、多读书、读好书，使学校真正成为“书香校园”。 继续开展教师基本功培训活动，每周抽出一定时间进行“三笔”培训，夯实教师基本功。 充分发挥远程教育和一体机功能 所有教师都参加了继续教育在线培训，使每位教师进一步熟悉一体机设备，熟练使用。 在线学习、在线交流，并鼓励教师创建自己的博客。

2.抓好日常教研工作，提高教研水平

（一）构建 X平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习力度，促进专业成长。 我校结合书香校园建设活动，掀起了读书热潮，特别是开展教师读书活动，将线上学习与线下学习相结合，学习相关教育教学理论。 理论水平。

2、通过“走出去请进来”的方式，加强教师专业能力的培养。 积极做好校内校本培训工作，在校内开展名师视频学习和公开课交流活动。 同时，还组织教师参加各级各类的听课观摩活动。 本学期，我们组织全体汉语教师参加了汉语主题学习座谈会和观摩课堂活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。 并邀请兄弟学校来我校观摩课改课堂，对我校课堂提出指导性建议，共同探讨课堂改革话题。

（二）做好校本教研工作，促进教学实践

根据期初制定的教研工作计划，我校将根据学科特点，深入开展各学科校本教研活动。 做到研训结合的原则，既有教研课程的观摩和讨论，又有专题理论学习。 让每个活动对每个人都有一定的触动。 组织一个班级，在同一班级进行多项学习和异类活动。 通过活动，教师可以增进相互交流，相互了解，相互学习。

结合我县教委语文主题教学，如何引导学生有感情地朗读，开展“走近文本、走进文本、走出文本”的校本教研为重点校本教学与研究。 注意总结经验。 本学期，我校教师能按要求做好教学反思和撰写教学反思，能积极将理论联系实际，自觉将实践上升为理论，撰写文章。

（三）重视校本教研，打造亮点

本学期，我校校本教研工作继续进行。 其中，老师们一起上课，一起评课，互相学习，互相交流，学习制作课件，用课件来授课。 这是校本教研的一大亮点。 鼓励教师学会制作课件，利用课件教学，提高教师现代化教学水平。

多媒体课件的使用可以优化课堂教学，提高课堂质量。 将抽象的问题形象化，使静止的图像动起来，可以“引其观察，引其思维，指其方向，除其难，解其疑，探其源，探其因”。 因此，我认为我们在进行校本教研时，一定要加强这方面的学习，提高自己的专业素质和业务水平。

3、严格执行日常管理

全面实施新课程计划。 足够的课程和足够的课时。 校长、主任亲自上课，经常深入课堂听课，了解情况，商讨策略，解决问题。 加强教学全过程监控，提高教师质量意识。 做好创优帮困工作，教师可以制定创优帮困计划，并按计划实施，落实各项措施，真正提高学生的学习能力。

做好教案运行等日常检查工作，完善校内日常自查程序，发挥教研组组长作用，定期检查与不定期检查相结合。 开展学校兴趣小组活动，响应上级开展各类学科竞赛，注重培养学生的个性和特长，促进学科知识的互补，达到以活动促教学的目的，取得了较好的效果各种比赛。

总之，我们将创新教研工作思路，积极服务课程改革，努力走在新课程改革的前沿，带动和引导学校和一线教师，进一步领悟新课标精神，并推动XX中学课程改革迈上新台阶。

科研工作总结2

一年来，我校在教育局科研所的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为抓手，开展了一定的工作，取得了一定的成绩。正面。 20xx年，学校科研工作以提高教育教学质量为重点，以创建“精品学校”为目标，以“精品课堂”为重点，以提高教师专业素养、促进学生全面发展为目标，以“解决问题，把握真实过程”为方法，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，优化课堂教学。 从教师专业成长需要出发，转变教学观念，提高教师教学能力，提高学校教学质量，促进学校可持续发展。 以务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，以发展的眼光对待科研工作的每一个环节，以辩证的思维反思各项活动的每一个过程，以公正的态度评价教师的成长效果。 使各项任务顺利完成。

1、规范管理，落实科研工作。 学期初，学校召开班子成员工作会议和课题组会议，研究科研工作方案，明确工作职责分工，安排科研任务。 结合日常教学检查，先后召开学科规划工作会、教学质量分析会、“十二五”课题研究推进会、教研组长会议，交流学校教研情况，听取收集各组教师的建议和心声，并查漏补缺。 力求严格规范管理。 每月对教学日常管理进行一次全面检查，认真分析教学中存在的问题，及时整改。

2.有序开展活动，深化课题研究。 学校目前有两个省级计划

项目“提高小学生抗挫折能力的教育研究”、“提高小学生数学计算能力的实践研究”、临江市级项目“读写结合，以读促写”； 校级项目“提高小学生计算能力实验与研究”。 申报中国教育学会“十二五”教育科研规划项目《教师继续教育评价标准研究》。 为扎实开展课题研究活动，推进课题研究进程，明确职责，落实任务。 5月6日，“如何开展项目研究”教育科研培训会召开。 项目实施由校长牵头，教研组组长负责，全体教师参与。 各课题组进一步明确分工，及时修订实施研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断完善课题研究策略和方法。 确保科研工作有序推进。

3、积极开展研训一体化，使科研与教研互惠互利。 3月开展月度听课评课活动和调课活动； 4月，开展数学学科“精讲多练”主题教研活动和“听课评课竞赛活动”； 5月，开展教案设计大赛； 6月 开展“教学反思·教育叙事”教师大赛； “教学课件、教学黑板设计”教师大赛于7月启动。 通过一系列活动，不仅增强了教师备课备课能力，提高了教师备课教学质量，提高了课堂教学效率，也促进了学校教学日常管理一体化进程与学校研训相结合，实现了教研反映科研，科研促进教研，实现在研中训，在训中促研，促进教师专业发展。

4.加强学科教学研究，突出学科教学特色。 4月，开展了数学学科“精讲多练”主题教研活动。 5月，英语科目“task-based

“教学模式”研究，“以教师为本，以学生为中心，任务型，中学用，学在用”“任务型”小学英语课堂教学模式； “阅读运用”语文学科主题教研活动和校本教研“合作学习”教学模式主题报告班活动。 通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师综合素质，有效提高课堂教学效率。

5.扎实的校本教研。 学校坚持“注重教学、注重细节、求实效”的教研思路，以小而多样的小问题、小谜题、小课题为抓手，开展“问题化”的科研实践。初始点。 充分发挥科研骨干教师的示范辐射作用，开展教学实践和研究，搭建相互学习、相互交流、相互交流的平台，努力提高教师发现问题、研究问题、解决问题的能力在课堂教学中。 针对学校教学中发现的实际情况，学校开展了学生课外阅读和写作教育调研活动，利用每天中午1:00-1:30的时间，组织学生开展阅读和书法活动活动。 读书报告活动、学生书法展览和学生作业评比活动。 为加强学生写作能力的培养，学校开设写作教育课程，由专职教师授课。 教研组和教师还针对自身教学中存在的问题开展了调研活动，既解决了教学中存在的问题，又提高了教师的科研能力。 六、急需解决的问题。 讨论过程中形式比较简单，研究成果质量不高； 科研训练单一，教师科研能力有待提高； 教研评价机制不断完善，学校对教育科研的投入不大； 不是很有动力。

七、今后需要加强的工作。 做好教师的构成和推荐工作； 加强和引导教师及时总结提炼研究成果，编辑学校科研教师论文、教育教学案例、研究成果专集等； 加强科研室自身建设，积极开展网上交流、探究和学习活动，做好相关信息的收集和上报工作。

总之，我们把学科研究与学科教学、德育工作、创作工作有机结合起来，用科兴教学改变了学校的面貌。 教师通过教育和科研加快了专业成长，教师专业水平整体有了较大提高。

科研工作总结3

一、指导思想

以县教育局工作部署为指导，围绕县教师发展中心工作主线，在全校工作意见指导下，树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。 以校本教研为载体，以提高教学质量为重点，持续推进课堂教学改革，加强教学规范建设，促进教师专业成长，积极探索提高教学质量的途径和方法，全面推进我校素质教育发展。

二、主要工作

（一）继续深化新课改工作

1、做好本级集体备课活动。 首先由任课老师备课，然后交给教研组集体讨论、修改、试课，然后是公开课，集中评课，修改后上课。又教又评。

2、组织各级教师深入解读新课程，将新课程理论有效地贯彻到教学实践中。

3、组织各级教师学习收看县教师发展中心举办的“单元与小组教学”网络研讨会。

4、结合学科，开展有效的教学研究。

（二）大力推进校本教研

1、做好线上线下教学衔接。 针对疫情带来的两极分化，如何有效衔接线上线下教学是本学期初教研的重点。 正视差异，关注孩子身心发展。

2、积极探索全组单位的教学研究。 针对疫情带来的课业紧张，我们开展单元组教学研究，提高课堂教学效率。 以课堂教学为载体，全面提高学生的学习质量。

三、加强教研组建设

(1)每周二下午组织语文组成员开展教学科研活动，定点、定内容。

（二）开展滚雪球式教研活动集体备课、教学、评价、再评价。 每位教师每学期至少举办一节公开课。

（3）积极撰写论文（含案例），丰富和分享教学经验。

(4)自我总结和自我反省，整理教研组档案资料。

4、继续重视教师教育理论学习，组织教师做好校本培训，重点开展“读好一本书，摘好一篇教育理论，写好一篇优秀论文，参与学校开展的一项研究项目”。

（三）规范日常工作

1、严格执行课程计划，坚持按时上课，不拥挤不占课时。 上课期间，不得随意离开教室、随意拖延、随意换课。 建议课堂作业尽量在课堂上完成，保证学生课间休息。

2.细化和创新教学规范。

备课：坚持实用性、实效性原则，紧扣目标，分层教学，体现个性化、活动化、合作化特点。 知其所思，需刻苦钻研教材，掌握重点难点。 备课是有预付款的，每个老师至少要提前一天。 每周备六节课，六节课至少有两次课后反思和两次板书设计，最多提前一周备课。 鼓励第5至第7单元开展单元分组教学。

上课：每位教师积极践行新课程理念，开展课堂教学研究。 在课堂上，尊重学生的个性，以人为本，强调激励性的教学评价。 培养学生的问题意识、独立探究、口头表达、思维能力和合作沟通能力，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，努力提高课堂效率。 确保每个单元教学至少使用一次多媒体教学，每位教师每学期至少有一次公开课，鼓励课堂磨练。

作业布置与布置：形式多样，适量严谨，少机械记忆和重复练习，多布置激发兴趣、能力培养和情感体验的作业，提倡分层作业。 布置作业也要注意学科间的配合与平衡。 作业批改要有日期和评价，改正后要有重新审批。 要注重学生作文质量，规范格式，激励评价，提倡特色批改。 本单元整组教学的作业布置必须前端、恰当、高效。

测试与评价：教师要重视课内、课内测试和单元测试。 检测后要认真改正，及时分析，及时反馈，并进行登记。 提倡教师自行设计测试题，提高教师教学水平。

3、质量是评价学校、评价教师、评价学生最重要的依据。 学校教育的质量和学生的学业成绩在很大程度上取决于每位教师。 在工作中，要不断分析本校教育质量，看成绩，找出差距，不断提高本校教育教学质量。

4、积极组织和参加语文学科竞赛，以赛促赛，以赛促素质。

5、加强校园文化建设。 本学期，各年级继续开展“读书漂流”活动，利用教育教学的各个环节，将读书活动渗透进去，努力营造浓厚扎实的读书氛围。

（四）活动有序开展

1、定期开展教研组活动

本学期共开展主题活动10余项。 其中，以中队文化建设为载体，结合廉洁文化，创作编辑的《君子颂》获县级优秀奖。

2、小组级公开课按时完成

（一）朱海荣老师授课的教学单元整组“带字幕”

(2)陈贤吉、许林芳两位老师同班，《南影夜读》

（三）吴文双执教《宝葫芦故事的创作与编纂》

（四）郑乐乐老师讲授《海的女儿》

（5）胡艳琼老师讲授《中国园林八》

3.有效的阅读活动

4、切实开展综合学习，开展诗集选编和“敲开诗歌之门”的舞台展示活动，取得了良好的效果。

5、本学期各年级班主任在各项活动中均取得了较好的成绩。

6、及时反思本学期语文教学和教学科研工作，做好总结。

科研工作总结4

今年即将结束。 回顾今年的教育科研工作，我们将重点做好以下三个方面的工作：

1.扎实做好教育科研工作。

2、做好新课程的实验工作。

3、加强师资培训，努力提高师资队伍整体素质。

总结报告如下：

1、教育科研工作

(一)成立教研组。 教学和研究活动以学科为基础。

教研组长负责领导、组织、安排、设计学校的教研活动，对学校教研活动的质量负责，确保教研有计划、活动记录和结果。 同时，教研组组长负责组织本学科每学期两次的教研活动。 这样做的目的是为了调动教师的主观能动性，发挥集体的力量，共同提高，共同发展。

（二）开设青年教师示范课堂。

为了尽快提高青年教师的课堂教学水平，让家长监督我校的教学活动，我们每学期组织一次全科教学开放日活动。 其他学校的同事参与听课、评比、集体评比等，以吸取社会各界的意见，更快地提高我们的课堂教学水平。 本学期共开设青年教师示范班20余期。

（三）教案改革

今年，我校继续实行教案印制，同年组各教师准备一个单元的内容，然后实行资源共享。 同时，我们实行“三次备课制”，即在学期初，组织全乡教师集体备课——一次备课，再教教师加工并根据学生的实际情况对共享教案进行修改，并在原教案上标注——第二节备课，讲完课后，教师分析本节课的成功与失败，以及出现的启示，进行反思和备课，写课后感言——三备课。 现在我们老师的教案不仅装订整齐，而且非常有效。 它们是闪耀着思想火花、不断更新教育理念的教案。

(4) 教学论文

为适应教育不断发展的需要，我院所有教师都保留教学论文。 教师把教育教学中的经验、得失和感悟写下来，作为今后工作不可或缺的财富。 同时，通过教学论文交流会，实现资源共享。

（五）听课

我们学校从校长到每一位院长，几乎每天都要听课。 我们年轻的老师们几乎每天都要互相倾听。 新任教师跟进指导，使工作迅速走上正轨。 这样基本可以实现老师的每一堂课都是对学生负责的。 每位教学主任参加80多节课。 校长和副校长也经常上课指导教学。

（六）做好中心的教研工作

今年围绕我校实验课题，共组织了3次中心教研活动，不仅加强了学校间的交流与沟通，也提高了全体教师的教育教学水平。

2.新课改实验

1、召开实验年级教师会议。 校长亲自主持会议，向老师们详细说明了会议的目的、要求和需要做的一些工作，争取老师们的支持与配合。

2. 创建家长名片。 每周，老师将本周的教学知识点打印出来，学生拿给家长，让家长了解孩子的学习情况，从而与学校进行沟通。

3、本学期初，对实验班学生完成了“家庭背景调查”和“学习背景调查”两份实验前问卷调查，并进行分析，了解学生的基本情况。

4、注意课后反思。 每节课结束后，实验老师都要做好课后反思。 感触较深的地方写成教学论文，以积累经验，用于以后的教学。

5、重视教具的制作。 根据新教材的特点，注重学生在学习过程中的情感体验，培养动手能力，尽可能让学生操作，切身体验。 学习兴趣。

6、教务处听课，加强对青年教师的指导。 对于新教师，尤其是实验教师，教学主任与他们一起备课、跟进、评价，帮助他们尽快上路。

七、继续抓好课题研究。 “培养预习习惯，促进学生自主发展”、“提高作业效果，促进学生能力发展”、“开展教师成长记录袋评价，促进教学专业发展”三个项目实验继续进行要进行。

3.教育教学活动、师资培训

1、继续开展教师读书活动。 通过阅读，可以激活教师的思维，开阔教师的视野，更新教师的观念，提高文化修养。 读书时间规定为：每天八节课，不管发生什么事，这节课都不能占，师生一起读书，保质保量及时做好读书笔记，也收到了很好的效果，学生的阅读水平有了很大的提高。

2.开展信息技术教育培训。 This has for young , to make and .

3. to use a of media for . The is open all day, and the time is set at 8:00-9:30 am and 4:00-5:30 pm every day. Each uses the at least 6 times per .

4. Hold a plan to show the of "three ".

5. , plans and of from time to time.

6. to our 's -based - by .

7. Carry out mass . We held rope , , tug of war, and paper . your body and your after- life.

In short, based on the of truth and being , our has done some work the of and , and has some .

of work 5

:

is the for , the of and -, and the way to and . In years, we have the , on , and taken " , , to , and the of " as the for . to the of " the of , -based ", " a , ", the of the , give full play to the and of and , and use as a , forms and of and , help , new , and , and to the of and . Under the and of and the joint of all , the 's and work has the order of , the of , and . The is a of the work of the of our this :

主要工作

1. and are on "two of ".

Our the of " " and " City Life ". out a of in line with ' . a of class , theme class , and other with the of "two "; our every to "two " into the , and carry out in with the needs of . the Ninth Moral in as the , in 20xx, we 31 -level and -level open and 12 into the of "two ". And 8 , 6 theme , 3 and case award- , and also teams, and other , and them at the 's moral . 表彰。 the of these , the of the has been , the of the have been , and the of all and to love China, love , and love our has been .

2. on the of and the of in an all-round way.

Our to the of for all , and runs the with the of the -phase that on the of ' and . In order to fully the three-year - goal set by the , the of the whole have hard, and , and . lead to study the , learn the of the " ", to carry out , and pay to , , and value in three- . In terms of , it pays to the of in . this , the gave full play to the role of the and group. The built a for and . 15 up to open -level open , and more open the group. The and team not only to , , and among in the group, but also to and . from the group a -level open class. The staff and from the City's No. 3 Girls' , , and Xiyan'an all the many times to give . The of the class was 80. This class was also well by the the class. All the in the group, the young , also a lot from this .

The total of by each and group in this :

and group group group group , and group and group Body music and group

The of is 164 , 176 , 168 , 94 , 51 , and 132

forms of and , the level of has been , and the of our has .

3. Focus on and the level of and .

(1) Focus on the "five links" in the to

Due to the of the , after years of study, , and , and inter- with the city's and Yan'an , the young and -aged in our have grown , and the of has to be more . more . The has also a to key above the level to for and for the . the of and and grade , and take the road of . The focus of our work this is to focus on the of in the "five links" of the , the of class and the of to . in the group are to both and when . On the basis of plans, they must also have their own plans. In class, be the main body, and be fully used to for to use their to think and . For , to a , in the usual , it must be , , , , and , and and help will be given to who have in . this , our and team two plan and two . The rate of the two of has . In terms of , the great to the , and the link and . At the end of a , the will make on the plans, , open , , and and forms of all in this , and on to find out .

(2) the and focus on :

the of the exams in the first three , the in the exam group, and pay close to the work of the and up for the gap. the for , and to the team and the and team . The are in a with the group as the unit, and the team and the to the .

the and and of major at all ( , and group, group, , ), and guide to self-, find gaps, the of , and the of .

the and , the and self- of the of ' and work have been . The level of young has been . On the basis of the of the work in each group room, a of and forms is to with the 's to do a good job in plan spot , , and -up . are and , and all are to love their posts and be to their .

4. the of and , and pay to the of and .

out is the key to the of and , and it is also an for ' . On the basis of our 's on " and under the of small-class ", the of this " " for each , so that each from the class, Under the of and the of , goals are to the of , and the goals are and in to the level of . This has been in the third grade this and the is more . The other three have also goals for , and and are them in an .

5. and in at the city level.

this , some and who in many in the urban area and good : For , Ms. Hou won the prize in the of the and Music ' Basic , and the first prize in the 's Music ' Basic , Gu and Zhang Award; 26 who were by won -level ; by won 9 -level ; ' cases were or won in above the level There are four of them.

6. the of young and high- for the of the .

Young are the and hope of . In years, with the of old in the , the of young has year by year, and they have the new force of and in our . The and of young has an task of the . The has a plan for young . , it the and of young , the basic of young , and them to adapt to the and work of each grade as soon as . the 's "- " and inter- with Yan'an High and the City , the role of key has been and the of young has been ; the of " ", " Salon", etc., the and of young , and their . We also often go deep into the to to the of young , give them on the in , and . I also often with young about some in life, them roles and enter the ranks of and . Many young in our have grown in such a good and , and have won from .

7. Other work

(1) to in the , and of " the World Expo and " in . All the in the group and the group have done a lot of work in this , from to to being , and they are and in their work, the work with and .

(2) the group in the test of the . After the , semi-, and , with in are and given .

（3）结合我校开展科技节的活动，学生制作了许多有创意的作品，由陈琳老师负责并组织学生参与评奖活动。还邀请长宁区少科站的老师到学校为学生表演精彩的节目，增强了学生爱科学、学科学的浓厚兴趣。

（4）随班就读工作在校领导的关心下，本学期对工作中存在的问题也在一起进行了几次研讨，并进行了中期的总结。由马祥辉老师负责制作的随班就读学生活动展板，版面精彩，内容丰富，年底在初职校进行的年终总结大会上展出。

8、教务处其他工作

增强教导处及教务后勤人员的服务意识，围绕“教学”这一中心工作，做好各项常规管理工作。

（1）学籍管理，规范有序。

（2）做好考务管理工作，确保真实质量。

（3）做好学校图书资料室的建设以及各实验室、专用教室的管理工作，确保各种教学活动正常开展。

9、存在的问题

（1）要继续强化以科研促教学的理念，逐渐消除教学和科研分离的思想。

（2）要不断加强课题理论和科研方法的学习，以课题理念引领学校各项工作，尤其是将“小班化教学背景下的教学的针对性和有效性”及“学生个性化教育”的研究，要持续、深入地开展下去。

（3）教学质量需要教师来保证，提高认识是关键。加强教师的培训就显得十分重要，继续提升教师的教科研水平也势在必行。

我们会不断地总结经验及不足，以其在今后做得更好，争取在新的一年里获得新进步。

关于科研工作总结篇6

学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强理论学习，注重课堂实践。

1、认真学习《新课标》，钻研教材，认真讲解每节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐、宽松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己教学风格。

3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研

学习、听课、评课、等活动。 the , I , from , on my , my with , and my and .本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长

二、勤于教研，提升素质。

1. in on time, and often with an open mind, and their and .利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设

计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗

2. Be able to and in and , and in the in this year.通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态

三、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教研实践中，及时反思教学，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了一定的成绩。

1、20xx年长春市数学“数学广角”教学研讨课二等奖。

2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。

3. In to and , I also and guide to in and .获国家级学生读写大赛一等奖。

4、20xx年论文《渗透数学思想，培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。 In the busy work, my , level, and and have and to a , but there are also and , such as the lack of in-depth and , and the is not . 在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的发展和提高。

关于科研工作总结篇7

以党的十七大会议精神为指导，以教学为中心，坚持科学发展观，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育；以教科研为先导，改革课堂教学为手段，以落实常规教学为基础，抓好毕业班复习工作为重点；深化改革，强化学校管理，加强师德师风建设，坚持“四教”统筹，依法治校，搞好“三理”教育，务实求真，力争使我校教育质量再上新台阶。

主要任务与方法措施：

一、突出教学中心，深入开展教育科研活动。

1、健全教科研机构，保障活动有序进行。全校要建立健全教科研网络，学校分设小学语文、数学教科研组，强化学校教研作用，学校要建立学科教科研组。要加强对学校教育科研工作的组织领导，由教导主任分别负责本单位教科研工作。各教科研活动均要做到有整体规划、有目的、有主题、有措施、有总结，从而使教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

2、加强课题研究。一是结合当前课改实际，要做好课题的选题和立项申报工作；二是对教科研活动要做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；三是已取得立项教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，使之产生更大效益。

3、抓好教学研究。一是要充分发挥校校学科中心教研组的作用，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；二是充分发挥学校、学校学科教研组的作用、加强交流，互相听课、评课，优势互补；三是抓好典型，以点带面，同时要开展新教材的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂效益。为此中心校要求：①每位教师上好一节课改研讨课；②每两周一次教研活动，三周一次业务讲座，四周一次观摩研讨；③本学期学校举行四次观摩研讨和四次业务讲座；④期末进行教研总结，分别评出先进教研组、先进个人和优秀教科研论文。

4、加强毕业班复习和升学考试的研究。①学习新理念，树立新的教学观；②成立专题科研组进行攻关；③研究新动向、新课题、新方法，加强纵向和横向交流，强化模拟训练，以便我们的教学与当前改革接轨，保证我们的教学方向明确，方法正确，从而进一步提高教学质量。

5、坚持做好四课活动。即老教师上好示范课，骨干教师上好观摩课、中青年教师上好优质课，待达标教师上好过关课，学校对每个教师的课都要集中听一遍，并评出等级，对达不到要求的要加强指导，并限定时间再讲再评，直到过关，并记载在案。同时中心校要求切实搞好县校级公开课的教学观摩活动，要求在举行公开课活动时，不但要听课、评课、说课，而且要借机，检查作业、教案，教学教研记录等常规要求，进行交流学习，共同提高。

6、认真组织好县校优质课竞赛活动。严格依照县局要求，遵照自下而上逐级推荐的原则，优中选优，确保评选活动的群体性、典型性和先进性。以此推动课堂教学的深入改革。在此基础上深入开展先进教研组的评选活动，促进校本教研工作的蓬勃发展。

二、抓科学管理，促学校发展。

规范学校管理，是突出学校教学中心，深化教育改革，提高教育教学质量的保障，为此做好以下工作：

主要措施是：①各校要根据学校实际情况和中心校要求，制定一套科学的教职工量化考核方案，从政治思想、职业道德、学识水平、教研能力、出勤出工、教学成绩等方面，对教师进行量化考核，每月一结，一期一总，把此项工作作为年度考核、评先评优、晋升职称的重要依据。

②全面贯彻落实县局教学管理工作二十条和中心校教学管理十六条。认真落实《县中小学师德师风责任追究制度》，有效防止和纠正学校和教师在教育教学中的过错行为，特别是对于那些不敬业、混天天、捣乱子，生是非、闹矛盾、传谣言、教学质量差，严重排挤差生，乱收费，违法乱纪，触犯刑事案件的，在社会上造成严重影响的教师，必须严格追究，严肃处理，促进以法治教、以法治校、以法治师，提高教学质量和办法效益。

③学校要规范教师各项管理，制度健全，要有教师业务档案管理；教师量化管理；教师师德师风情况管理；考勤管理；政治思想情况管理；学习与培训管理；建立基本情况信息库。

④继续将工作量化考核与工作挂钩。学校对每位教职工设立200元工作量化管理基金，以此督促、激励各项工作的顺利开展。

⑤开展多方位评价活动。在学生中推荐“我们最好的老师”、“我最敬爱的老师”，在家长中开展“我们信得过的老师”活动，各校要依次写出方案，开展活动，做好总结。中心校在期末对此活动进行专题总结表优，并与评选“十大标兵”紧密挂钩。

⑥继续开展“两争两创”活动和师德师风十大标兵评选活动，在广大教师中掀起一个比学习、比工作、比进步、比奉献、比学赶帮超的高潮，形成良好和谐的氛围。

本期中心校要求各校要大力开展师德师风评比活动，做到有计划、有活动、有记录、有总结、有典型。全校在期末进行师德师风十大标兵演讲交流大赛。在此基础上推荐省、市、县先进个人和先进单位，同时进行师德师风论文交流评选工作，真正把干事创业，敬业爱岗的教职工评出来。

本学期，我校教科研工作依据县教育局教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，从我校实际出发，坚持解放思想、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，为推进我校课程改革，提高教育教学质量作出贡献。

一、转变观念，增强教育科研意识

开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教科研意识，积极参与教科研活动。

二、整体布局，形成课题研究规划

我校的课题研究工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。形成四大课题组：数学、英语课题组，语文课题组，艺术、体育课题组，德育课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。

三、建章立制，形成长效管理机制

为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。本学期我校制订了“教育科研管理制度”，并在实践过程中不断完善、修订，使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。本制度明确了“课题领导小组”、“课题评审小组”、“课题组长”和“课题组成员”的职能；规定了课题管理的办法；强化了课题过程管理的机制；制订了教科研奖惩条例。使我校的教科研工作步入健康发展的轨道。

四、确立课题，积极申报课题方案，开展课题研究

坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。语文课题组确立了“运用现代教育媒体，优化语文学习的研究”这一课题。各课题组认真撰写课题方案设计，对课题方案进行反复的论证和修改，积极向上级教育科研部门申报。

教育科研，课程改革，教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，我们以课堂为平台，树立“科研走进课堂，科研融入课改”的理念，积极开展研究活动。本学期我校举行了两次全校课题研究活动，确定研究主题，精心设计方案，认真施教，均取得了良好的效果，推进了课程改革，提高了教学水平，促进了学生素质的发展。

为使广大教师能保持积极的情绪状态，各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流，使课题研究活动日趋正常化，营造了良好的教科研氛围。

五、以提高教学质量作为工作的核心，服务教师，服务教学

1、积极组织教师外出学习、观摩，了解并掌握最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。只要有机会派教师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在分配上没有我校的，只要认为有必要，我们也会积极争取。通过学习和交流，老师们对新课程的理念有了进一步的认识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高教师驾驭课堂的能力，提高教育教学质量无疑具有积极的作用。

2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。我们根据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高初三年级复习课、试卷评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、能力培养。绝大多数教师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动活动为教师展示个人风采提供了舞台，为教师间相互学习、相互交流、共同提高提供了机会，对全体教师、特别是青年教师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。

3、加快青年教师专业化成长的步伐，促进青年教师肯钻研、爱学习、能交流。在校长室、教务处及年级组的大力协助下，组织了青年教师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年教师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年教师都以高昂的热情，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满意的答卷。通过这项教学比武活动，不但搭建了教师施展才华的平台，而且加

强了教师相互学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，相信一定会大面积提高课堂教学效益。

4、多种形式，营造教研氛围，为配合校报《荷之韵》，初三年级编印了学生优秀作文集，激发学生的写作兴趣。教科室组织青年教师进行读书沙龙活动，要求教师在一起研究和探讨各种问题，自由地交流想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将经验与认识毫无保留地呈现出来，在交流和碰撞中发现别人独到之处，从而突破和超越自己的认识，“与君一席话，胜读十年书”。

由于我校的教科研工作还刚刚起步，基础较薄弱，不可能一蹴而就，但是，我校的教科研工作的前景是美好的，它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地，步步为营，才能使我校的教科研工作卓有成效。

关于科研工作总结篇8

学期工作又即将结束，回顾走过的日子，教育教学工作能用心而扎实地对待每一项任务。本学期自己在业务提升上没有什么特别的收获，一篇论文获得区级二等奖并推荐市级参赛，主持区里第五研修团队参加民办送教，参加片区语文专题教研指导，主持片区五语网上评卷活动，在日常教学过程中，坚持博客每日写写教学反思，写写自己的学生，在系列教学研讨活动中不断提升自身业务水平。

本学期担任四2语文学科，本班学生总数54人，男女生各27人，对于这个班级的教学，对于每个孩子，我尽所能去引领，去带动，去影响。从成绩来看，是不错的，期末平均90.2，优秀率88.7%；从学科竞赛来看，我们年级开展了一次听写大会，孩子们分别获得一、二、三等奖。当然，从学科的角度，我更高兴的是，在师生共同努力下，孩子们乐学语文，学有进步。如果说谈自己在教学中好的做法，我想到的还是那句话——争取学生热爱你的学科！因为“热爱是最好的老师”，热爱才有无限的动力。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中的第二十二条建议提到“争取学生热爱你的学科”如何让学生喜欢你的学科呢？它所需要的条件太多了，教师靠高尚的人品，积极的智慧，高超的教育艺术吸引了学生，学生喜欢你，自然会爱乌及屋，从而喜欢了你教的这门学科。本学期的点滴做法和老师们分享交流。

做法一：玩转“便利贴”

在我任教的四年2班，孩子们手上有着各种各样的“便利贴”，它们贴在书上作为预习时抄写资料的补充，贴在抄作业本上，提醒老师一打开就是批改的当页。在班级里，争集“便利贴”可是学习好表现好的标志哦，是老师评价孩子的一个好凭借。

1、作业星级评价。每天缴交的作业项目真不少，如何让全体同学积极送交上来，当然选择一个个负责任的小组长是前提，接下来就是督促就缴交了，为了养成好习惯，我采取星级评价，积分最高奖励的方法。看看：抄作业本能按要求抄写的，逐项完成打钩的，家长检查签名的，5星，优化练习册认真书写，认真订正的，优等级的加5星，优减等级的加4星，没有及时订正的不加星，良等级以下也不得星；其他项目作业依照执行；对于预习这项作业，能按要求，读书、标段、标音、查词解释、搜集资料的加5星；能够根据课文内容画上思维导图的加5星。半个多学期来，总体而言，孩子们缴交作业的情况良好。尤其是收作业，每天组长们都很积极地及时地送交作业到我办公室，一切无须提醒，已然自动化。

2、行长登记积分。各项作业得星之后如何处理？我设立了一个个小行长负责登记，一般情况四人一组，每天登记，周末上交，以基数100分为前提，评选“周富翁”，当然作业没有及时缴交的要相应扣分，一次提醒，第二次扣5分。

3、周一集中反馈。每周一下午的第三节，孩子们都在等待，一是等待循环日记的评选，二是等待周富翁的评比，我的奖励很简单——“便利贴”，环保又实用。集满四张换“棒棒糖”。这不，孩子们经常等在我办公室门口来兑换礼物呢。小小便利贴转起来，转起竞争好风气，转起学习好习惯，加油！