研究人员个人工作总结（上）

本学年，根据学校工作计划和教研工作要求，结合自身实际，为进一步做好教育教学工作，提高教育教学质量，我积极参加了各项教研活动。 ，认真开展教研工作。 具体工作总结如下：

一、加强理论学习，注重课堂实践

1、认真学习《新课标》，钻研教材，认真讲解每节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐、宽松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己教学风格。

3、积极参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、讲座、评比等活动。 在活动中，我集思广益，博采众长，深刻反思自己的教学行为，用先进的课改理念纠正自己的教学行为，提高了自己的教研能力。 本学期共进行xx次听课，xx次评课。 学校在教学竞赛中成绩斐然。

2、勤于教研，提高素质

1、按时参加数学学习，经常虚心向优秀教师请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。 利用业余时间学习和阅读有关教育教学的文章和书籍，做好学习笔记。 本学期，我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《现代教学论》等书籍，写了近万字。 学习笔记为顺利完成各项任务奠定了理论基础。

2、能够积极主动地参加各项理念培训和学习，参加了今年8月份的骨干教师培训。 通过培训和学习，有效地转变了观念，巩固了自己的理论基础。 开阔视野，了解教学改革的最新动态。

三、加强教改和教学科研工作，力求出成果

在教研实践中，及时反思教学，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了一定的成绩。

1、20XX年xx市小学数学“数学广角”教学研讨二等奖。

2.获得xx市数学骨干教师荣誉称号。

3、在教学和科研之余，我还鼓励和引导学生参加各种竞赛，并取得一定的成绩。 在学生阅读写作比赛中获得一等奖。

4、20XX年，论文获xx省基础教育校本科研一等奖。

在繁忙的工作中，本人的教学、理论水平、教研能力都有了一定的收获和提高，但也存在不足和困惑，如教研不够深入，效果不明显等。明显的。 在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的发展和提高。

科研人员个人工作总结（二）

教育教学工作是一项常做常新的工作。 作为一名教师，对其劳动质量的要求是很高的，而且是层出不穷的。 因此，我时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身的创新精神和实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入教育教学。 结合本学期教学科研工作，现总结如下：

1、自学

不断学习，努力提升自己。 积极学习各种理论，做好读书笔记。 严格要求自己，充实自己，提高教育教学理念，与时俱进，才能有扎实的理论指导工作，更好地开展教育教学工作。 利用课余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。

2.教学

1.增强教学技能，提高教学质量。

教材是教学的基础，教师对教材的理解程度决定了课堂教学的效果。 这学期虽然没有课本口译，但我想锻炼自己过硬的业务能力，所以不能为了口译而口译。 依然重视教材对各单元知识的解读，关注学生已有的知识和技能，系统地理解和分析教材，明确各单元的重点和难点，精心设计教学环节，考虑教学方法，做到有的放矢。

2、写好教学反思和随笔，努力使自己的业务水平更上一层楼。

反思是自我提升的阶梯。 仔细想想哪里不够好，这样我们才能保持积极、探究的态度。 随时记下自己的工作细节，为以后的教育教学留下宝贵的经验，在不断的教学实践中使自己的业务水平更上一层楼。

三、教学与研究

本学期，结合本班学生课堂气氛不活跃的特点，制定了研究计划——《创设有效情境提高课堂效率》

题目介绍：

有效的课堂教学是我们永恒的追求，有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。 《数学课程标准》指出：数学教学要求密切联系学生的实际生活，从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境和知识背景密切相关、具有趣味性的学习情境。给学生，让学生在观察、运算、猜测、交流、反思等活动中，逐步体验数学知识产生、形成和发展的过程。 在上下文中学习数学是学生最感兴趣的； 贴近生活学习数学是调动学生学习积极性的最好途径。 通过创设有效的教学情境，不仅能让学生轻松掌握知识和技能，还能让原本枯燥抽象的知识变得生动有趣，不断提高课堂学习效率。

研究目标：

1.通过研究使数学教学中创设学习情境更加有效，有效提高数学教学效果，培养学生的数学能力。

2、通过研究促进学生把数学和生活很好地结合起来，使学生能够用数学去发现和解决生活中的实际问题。

3. 通过有效情境的创设和运用，使学生在知识、技能和学习态度上同步发展。 特别是在创新意识和运用知识解决问题的能力方面，专题实施有明显提升。

创设数学教学情境不需要很复杂，但一定要有效。 它必须引起学生的兴趣，引起学生的思维冲突，激活学生的探索欲望。 那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢？ 本人从以下几个方面进行了探索和实践，并结合几个教学实例来说明所取得的实际效果。

1、立足生活，营造真实的生活情境。

“数学就在你身边”“生活中处处有数学”不再是一句空话。 创设教学情境，首先要注意联系学生的实际生活。 他们更容易接受在学生生动的日常生活环境中发现和挖掘的学习情境资源。 其次，要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。 例如，在“估算”一课中，学习估算不仅是为了让学生掌握估算的方法，更重要的是要了解估算在现实生活中的作用和意义。 在教学中，我没有盲目使用教材，而是创设了一个生活情境：根据班级学生人数估算二年级的学生人数，根据班级人数估算全校学生的大概人数。二年级的学生人数。 当学生特别感兴趣时，他们很快就会数数。 在估算二年级的学生人数时，巧妙地利用了学生已经掌握的知识。 同学们都知道51大概是50人，所以二年级大概有150人左右，学校六个年级大概有900人左右。

二、创设故事情境，让学生在“玩”中“想”。

小学生，尤其是低年级的小学生，更注重“有趣、有趣、新奇”的事物。 采用故事的方式，最能调动学生的情感，调动他们的积极性。 在教《锐角和钝角》时，我用锐角、直角和钝角的关系编了一个小故事贯穿教学，说：“直角有个弟弟叫锐角，猜猜哪个是锐角？”黑板上的锐角，它的依据是什么？” 听完同学们争先恐后地举手作答，同学们的求知欲顿时被激发起来，学习锐角不仅积极性高，而且积极主动，教学进行得很顺利，可见数学本身的魅力才是最吸引人的。

3.在知识整合方面，营造竞争环境。

小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有很强的刺激作用。 例如，学生掌握了口算的方法后，必须反复练习，但反复练习显得单调乏味，所以“开火车”、“找朋友”、“夺红旗”、“摘苹果”可用于练习。 这些游戏是小学生最愿意做的。 通过这些游戏，学生不仅可以在游戏中学习知识、巩固知识，还可以使学生产生竞争意识，培养学生争先恐后的精神。 结合这个专题，我教了一门计算课——《口算两位数的加减法》。 口算本身就很枯燥，很多小朋友已经会口算两位数的加减法，并且有自己的方法了，习惯用自己的方法，但是两位数的加减法有进位和退位，这不是那么简单和容易的。 这是学生最容易出错的计算。 因此，在复习巩固的过程中，采用火车、送小鸟回家、盖房子、帮猴子摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算法进行练习巩固，形成竞争氛围，达到正确快速计算的目的。

为了使数学课堂充满生机与活力，创设有效的数学情境十分重要。 根据教学需要，围绕教学目标和难点，创设贴近学生实际生活、贴近学生学习起点、贴近数学学习主体、内容真实的数学教学情境形式简单，从而达到活跃思维、活跃气氛、务实高效的目的，使创设的数学情境在教学中真正发挥应有的作用，提高数学课堂教学的实效性，使课堂真正让学生自由发展的阵地。 学生们举起的小手和炯炯有神的眼神向我传达了他们很感兴趣的信号。 学生的学习积极性高了，课堂效果自然就会提高。

研究人员个人工作总结（三）

工作暂时告一段落，现将工作总结如下。

1、领导高度重视，组织有效

xx县办xx主任亲自抓保密工作。 在制定年度业务工作计划时，将保密工作同时纳入工作计划，制定了详细的《xx县xxxx办公室xx年保密工作要点》，明确了分管领导和负责人的职责保密官保证了这项工作的顺利开展。 同时，我单位在多次会议上都强调了保密工作的重要性，要求全体干部职工做好本职工作范围内的保密工作，同时管好职工、亲属、他们周围的孩子。 问，不该说的不说。

2、建立健全保密制度，做到有章可循、有法必依

思想是指导行动的前提，制度是约束人的行为准则。 保密工作的各项任务能否真正落到实处，党和国家的秘密能否得到有效保护，各类涉密信息能否得到充分利用。 最重要的原因是涉密人员能否自觉履行保密责任和义务，管理好和使用好国家秘密。 根据保密工作的业务范围，我局制定并不断完善了《国家工作人员保密工作守则》、《专职保密工作职责》、《兼职保密员职责》、《保密管理制度》 《涉密计算机保密制度》、《公文处理保密制度》、《通信与办公自动化保密制度》、《新闻出版宣传报道保密制度》等系列保密制度强化教育。涉密人员和管理人员，调动了涉密人员的工作积极性和保密责任感。

3、加强预防措施，防患于未然

我处与县党校联合实行领导带班、干部24小时值班制度，加强了保卫工作。 对于重点保护部位，除加强防护设施外，还指定专人负责保密工作，提高了保密工作的规范化、科学化程度。

四、加强宣传教育，增强保密意识

宣传教育是做好保密工作的基础。 首先，我局保密人员积极参加了县保密委员会举办的保密培训班，并已持证上岗。 二是加强了全体干部职工的保密知识学习。 在每月的政治学习中，抽出一定的时间进行保密宣传教育，学习保密知识、县保密委下达的文件等，努力提高干部职工水平。 学校的意识和思想素质保证了各项保密制度的顺利实施。 领导干部在保密工作中能带头作表率，一切从我做起，起到了很好的表率作用。

5、联系工作实际，规范涉密事项操作

我处结合部门实际，严格执行打印、复印和对外提供数据资料的保密规定，不让计算机在网络上泄密。 涉密文件、资料等，严格控制在规定范围内，一系列措施有力地促进了本单位保密工作的开展。

总之，一年来，我处按照县保密委的指示，认真加强防范措施，制定切实可行的保密方案，并定期或不定期接受领导小组的督促检查，使保密工作取得了长足的进步。成为标准化。 . 由于我单位目前没有自己固定的办公场所，没有条件设立专门的密室。 在今后的工作中，我们将克服存在的不足，增强做好保密工作的紧迫感、使命感、责任感，努力解放思想，勇于创新，确保保密工作的顺利开展。

科研人员个人工作总结（四）

学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”。 以下是我们教研工作的总结。

一、领导高度重视，保障到位

1.加强组织领导。 中心校成立教学科研工作领导小组，由中心教研组具体组织实施。 领导小组制定计划，落实责任，有步骤地开展教研工作。

2、完善组织架构。 中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电化教育相互配合，融为一体。 民主、四合、五小、建设等规模学校设有教学部，其他学校由副校长或教学主任分管教学部。

3、工作费用保障。 中心教研组配备摄像机、摄像机、电脑、无人机等办公设备，有充足的外出学习和教研经费。 中心学校每年对教育质量优良的单位和个人进行表彰和奖励。

2.制定计划并执行计划

1.制定计划，有序开展教研工作。 每学期开学前，根据教研室工作总结，结合中心校实际，制定切实可行的教学科研工作计划，在学期中的教育工作会议上宣读。寒暑假，并详细安排每月教研活动，使我镇教学科研两不误。 活动有条不紊地进行着。

2.实施方案，监督检查教学科研工作。 为确保计划的实施，中心校将在每学期初、中、末对各校的教学科研工作进行督导检查。 每次检查都有考核标准，要求学校进行自查并撰写工作总结，确保计划的落实。 学校教育教学定期检查，注重对教师备课、作业、校本培训、考试指导等方面的检查，做到全员检查、详细记录。

3.活跃度提升，注重过程

联合教学和研究活动。 每学期，中心校将在民主、五校、四合、建设、富强、中心幼儿园六个联合教研合作区开展活动。 每次活动都会开展听课、名师讲课、专题讲座等活动。 ，发挥了我镇骨干教师的表率带动作用，提高了教师的课堂教学水平。

4、团队建设，注重实效

1.学术带头人工作室建设。 以“学科带头人”工作室建设为契机，整合我镇省、市教学专家，组建名师队伍，充分发挥“服务、研究、指导”作用中央教研组。 中心组的所有成员都是服务组。

2.教研合作区体系建设。 制定教研合作区实施方案，组建小学语文、数学、英语、综合、体育五个中心教研组，组建教研合作区名师团队，并开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，教研合作区被评为xx市先进教研合作区。

5、校本培训，扎实有效

1.完善校本培训标准和手册。 结合区校本培训学时认定标准和培训手册模板，中心校和校方制定了符合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、讲课评课、交流研讨，学习培训。 校本培训流程资料详尽。

2.加强校本培训检查和学时认定。 中心学校每次检查工作都要通过阅读手册、汇报交流等方式检查校本培训工作。 年底，各学校通过教师自评、学校认定、中心学校认定等方式确定校本培训学时。

六、质量监控，精心组织

1.最终质量检验。 组织好以教研合作区为单位的期末质检工作，让各校互换监考人员，统一批改试卷，在上报成绩的同时送试卷分析，实行集中考试、流水线批改, 公正的评价。

2、期末质量抽样。 根据教研室的工作部署，我们承担了质量抽检的组织工作。 中心校统一调配监考老师和批改老师，高质量完成任务，取得了较好的成绩。

七、存在的问题

文件信息不完善。 很多教学科研活动的过程资料没有收集整理，尤其是视频、图片、教师个人资料不完整，内容显得单薄。 影视教育有待加强。 今年只组织了xx的影视教育工作，并没有覆盖所有学校。 今后要积极联系区教研室做好组织放映工作，同时加强对师生的影评工作。 教学和科研水平有待提高。 中心教研组的教学科研能力与上级要求和学校的期望还有较大差距。 有很大的自我提升空间。

研究人员个人工作总结（五）

在百忙之中，我们的学期即将结束。 回顾我这学期的工作，真是又喜又忧。 幼儿教师的工作是琐碎而琐碎的。 但是我热爱我的专业。在工作中，我对每一件事都认真负责，现在对工作进行总结

在工作中，我潜心学习，刻苦学习，针对班级幼儿的实际情况，利用机会进行安全教育，培养幼儿养成良好的行为习惯。 在日常生活中，我能注意观察幼儿的行为，发现问题及时纠正。 对孩子好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使孩子更有信心，更好地做事，更积极地完成任务。 而我们老师做到及时帮助，以提高幼儿的独立能力，及时与家长沟通，争取家长配合。 在管教方面，对于一小部分孩子的不良行为，我及时分析原因，批评批评，给予适当的教育，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢遵守纪律。

在教学方面，孩子们在原来的基础上都有了不同程度的提高，尤其是在读儿歌方面，效果很好。 上课时，我可以认真听录音朗读，模仿录音中的声调，有感情地朗读儿歌，做到点到为止。 幼儿在身心愉悦的氛围中成长特别好，出勤率也比较高。

在频繁的活动中，我没有忘记对孩子最重要的教育。 陶行知老师说“生活就是教育”，所以我在xx日注意在生活的方方面面加强观察和引导，积极鼓励孩子学会做自己的事情。 饭前让孩子学会大小便、提裤子、挽起袖子、洗手。 吃饭时不掉饭粒，不说话。 吃完饭，把碗勺轻轻放好，擦嘴，漱口。 上课时，让孩子自觉地学会听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极开动脑筋，举手回答问题。

午睡时让孩子学会大小便，把鞋子整齐地放在床底下，尽量鼓励孩子自己整理床铺。 每次临睡前，教孩子们把衣服叠好放在床上再睡，对老师说：“你的鞋子真好。” 这样可以让孩子养成良好的午睡习惯。

虽然我是做保育工作的，但我明白保育和教育结合起来是很有必要的。 所以我会坚持每天让孩子学会铺床，帮孩子系鞋带，学会穿衣服，把鞋子整齐地放在指定的位置。 每天坚持让幼儿学会穿衣服、穿鞋，并学会铺床，提醒幼儿不要弄湿衣服，慢慢把鞋子放好。

我深刻体会到时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变化。 素质，提高文化专业水平。 园内组织的讲座、外出学习等活动，给了我工作思想和教育行为上的很多启发，也让我认识到在团结向上的幼儿园集体中，进步是一种需要和必然; 课余时间，阅读一些有关学前教育的书籍，了解学前教育的最新动态，研究学前教育杂志上的文章，了解学前教育改革的新动向，及时摘抄优秀教师的先进教育方法。 向老教师请教，边做边学，边做边学，不断积累经验，提高专业水平。

在业务学习中，我学会了观察理解在先，干预指导在后，让每个孩子都能得到提高和发展。 我自制了一份儿童观察记录。 在每次区域活动的过程中，我都密切关注着每一个孩子，关注孩子发展的每一个平凡时刻，通过观察发现问题。

4.家长工作：

这学期我和家长相处的很愉快，工作也得到了家长的一致认可和好评。 当班级的各项活动需要家长的支持时，家长给予了最大的支持。

五、不足及努力方向：

1、在下学期的工作中，力争做到“今天的工作今天完成”，避免因自己的懒惰思维造成的拖延症。

2、在工作中，对自己有更严格的要求，努力提高自己分析问题和科学研究的能力。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。” 在以后的工作中，我会用心去爱每一个孩子。 努力克服自己的弱点，争取更大的进步。

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