今天王老师将为大家准备小学1-6年级的作文要求和作文技巧。 有需要的家长记得和孩子一起练习哦！

小学1-6年级作文要求及作文技巧

一年级写作要求

一、写作目的

① 对写作感兴趣；

②能够写出完整、流畅的句子。

2. 写作内容

①通过看图片、影视节目、观察周围事物等，写出几个完整、流利的句子；

②能够运用生活中学到的词语造句，并根据表达的需要，学会正确使用“句号、问号、感叹号”等符号。

3、写作形式

看图写字；

用词语造句；

句子练习。

二年级写作要求

一、写作目的

① 愿意表达自己的所见、所闻、所想；

② 能够写出一些连贯、流畅的句子； 能够写消息和留下请求；

③学会写简单的日记。

2. 写作内容

①从能够看图画拓展想象力，观察自然和周围事物，写出一些连贯流畅的句子，逐渐过渡到连续的句子和段落；

② 能用几个词写出几个连贯、流畅的句子；

③能够写笔记和提出请求。 学习写简单的日记。

3、写作形式

看图写字；

观察日记；

用词语造句；

将句子连接成段落；

结合阅读练习、模仿和续写。

三年级写作要求

一、写作目的

① 愿意用书面语言表达自己的知识、感受和想象；

② 能够写出内容较为具体的片段，并能纠正明显错误的词句；

③ 课堂练习每学年进行约16次，小写作练习每学期进行约30次。 不少于250字的练习在40分钟内完成。

2. 写作内容

①通过观察（抓住特点）写出内容比较具体的片段；

②写成一个连贯的段落，不少于300字；

③能够根据所提供的文字想象并写出内容丰富的段落。

3、写作形式

模仿练习；

将句子连接成段落；

修改练习；

结合阅读、模仿、扩展和延续练习。

四年级写作要求

一、写作目的

① 能够用文字表达自己觉得新奇、有趣、印象深刻、最感人的事情；

②愿意把作业读给别人听，并与别人分享作业的快乐；

③能够使用简单的信件和笔记进行书面交流； 能够纠正有明显错误的单词和句子；

④ 每学年课堂练习约16次，课堂练习写作约50次，40分钟内完成不少于350个单词。

关于。

2. 写作内容

① 能够根据作业要求独立收集作业材料；

②能够观察周围事物的特征，并用几个连贯的段落写下来；

③学习写信和笔记并掌握其格式；

④ 能够修改有明显错误的短文；

3、写作形式

字母练习；

修改论文；

学习命题和自由作文；

将阅读与练习结合起来，以扩展和延续写作。

五年级写作要求

一、写作目的

① 明白写作是为了自我表达和与他人交流；

②学会写简单的纪实作文和内容具体、感情真切的想象作文；

③学会在黑板上写稿件和提案；

④ 起草自己的主题并学习撰写论文大纲；

⑤ 能够在内容、词语、标点符号等方面修改自己的练习；

⑥ 每学年课堂练习约16次，练习钢笔字约50次，40分钟内完成不少于400字。

2. 写作内容

① 能够清晰地回顾主题意义，并围绕中心选取材料；

②初步掌握纪实作文和想象作文的一般规律，养成勤练写作的习惯；

③养成先列提纲、后写作的习惯；

④学会写板书报告和提案，并掌握其格式。

3、写作形式

板书报告和提案的练习；

练习的相互评估和修改；

命题或自由作文；

将阅读与练习结合起来，以扩展和延续写作。

六年级写作要求

一、写作目的

① 有表达自我、与他人交流的愿望；

② 能够写出内容具体、感情真切、组织清晰的简单纪实和想象作文；

③学习书写会议纪要和读书笔记；

④ 能够根据作业要求独立选择材料并撰写论文大纲；

⑤ 能够独立修改自己的作业，并与他人交流修改，保证句子流畅，字迹正确，学会书写规范、工整。

⑥ 每学年课堂练习约16次，课堂练习写作约50次，40分钟内完成不少于450个单词。

关于。

2. 写作内容

① 能够围绕目标系统地收集和整理资料；

②能够进行叙事、论证、抒情方面的初步综合训练，为进入中学打下坚实的基础；

③能够以正确的格式书写简单的会议纪要和阅读笔记；

④能够熟练运用常用批改符号对习题进行互评和批改。

3、写作形式

联合训练；

会议记录;

命题或自由作文；

文章已修改。

小学作文常见形式及写作技巧

（一）看图写字

①从整体上看图片，根据“时间、地点、人物、做什么”四个要素，简要概括图片的中心意思。

②留下画面的整体印象后，进一步观察，寻找细节，突出重点。

③拓展合理想象，进一步理解图画的含义。

（二）论文写作

① 把握人物特征，描述其外貌

善于观察，如外表、表情、姿势、服饰等，往往反映人物不同的性格和心理。

②把握人物特点，注重人物语言的描写，做到“发自肺腑”。

生活中，人们的言语不会因为性格、职业、年龄、接触时间、环境、地位的不同而出现完全相同的情况。 一定要注重人物的语言描述，始终“发自肺腑”。

③选择适当的例子

选择事例时，应选择日常生活中具有代表性的普通事物，用小事来表达主题，体现中心。

(3) 叙事结构

叙事写作主要让读者了解文章讲的是谁、何时、何地、发生了什么。 主要从以下几个角度来写：

①找出活动的亮点。 根据题目的要求选择一些东西，仔细思考，反复思考，挖掘出这件事中蕴含的人生道理，或者找出它的闪光点。

②必须写清楚事件发生的环境。 写出环境、写出特点后，还可以渲染气氛，抒发感情，使文章更加生动。

③ 一般情况下，应该按照事物发展的顺序来写。 将事件的原因、过程、结果写清楚，不要混淆。

④做笔记时，要围绕中心、抓重点，不要面面俱到。 重点部分要写得详细、具体、详细，给读者留下深刻的印象。

⑤ 不写人就不能写事。 在记录事件的过程中，人物的语言、神态、动作、心理活动等都要写得细致、真实。 只有这样，才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达事件的意义，这才是文章的中心。 想法。

(4)写风景

观察是描述景物的基础。 观察时，必须建立好观察点，固定观察点，按一定的顺序观察观察对象，注意景物的顺序和变化。

观察的时候需要讲究方法。 描述场景有四种顺序：

一是按照景物的方位来写，从远到近、从近到远、从里到外、从外到里、从上到下、从下到上等；

二是按时间顺序写；

三是按风景类别来写；

四是按照人们认识事物的规律来写作。

(5)想象作文

① 大胆想象。 写想象作文时，一定要张开想象力的翅膀，大胆想象。

②想象必须合理。 想象力是建立在生活的基础上的，我们必须从现实生活出发有关从一件事中看到另一件事的作文400字，发展合理的想象力。 那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。

③想象的内容要具体。 想象作文的内容要具体，避免空话。 当你想象未来会是什么样子时，你必须具体描述你脑海中勾画的新事物。

④ 表达自己的真实感受

想象作文是你对未来的幻想，充满了你对美好生活的热爱和向往。 我们在写想象作文的时候，在描述未来的同时，也应该表达自己的真实感受。

（六）游记

写这类文章时应注意以下四点：

首先，在文章的开头有关从一件事中看到另一件事的作文400字，应简明扼要地说明参观的时间、地点、人物、对象、目的。

其次，参观流程要写清楚。

第三，在参观笔记的最后，可以谈谈参观后的感受和收获。

四是做到点与面结合，既要突出“点”，又要以“面”为陪衬。 写游记时，要学会取材、取材。有特色的或印象深刻的事要写详细，一般的风景要写简短。

(7) 日记

一般来说，在第一行的右侧写下年、月、星期几。 还可以写下当天的天气情况，然后在第二行开头留两个空格来写文字。 有时你还可以给日记加一个标题来表明。 主要内容。

（8）写下阅读或观看后的想法

一般是先引用，在开头写下你所读到的内容（可以包括书名、作者、内容概要等），用简洁的语言写出你的整体感受； 接下来是讨论（感受），这是重点，然后引用相关的重点。 在对内容或主要句子进行分析的基础上，结合自己在学习、生活等方面的实际经历谈谈自己的感受； 最后一部分是结论，对全文进行总结，谈谈自己的感受和经历，简洁有力地结束全文。 写感想的方式与读后感想的方式相同。

(9) 信件

一般书写内容由六部分组成：标题、问候语、正文、祝贺、签名、日期。 基本格式是：

1. 标题。 标题应独占一行，写在顶部框中，后跟冒号。

2.问候。 问候语应另起一行，并有两个空格，单独一行。 问候语不宜太长，只要有礼貌，让接受者感到友好即可。

3. 文字。 用新的一行写下你想对收件人说的话、你想表达的想法和感受等。

4. 恭喜。 另起一行，在两个空白处写上“最美好的祝愿”或“真诚的”，然后另起一行，在顶部的空白处写上“祝身体健康”或“致敬”。

5. 签名。 将其写在信的右下角，独占一行。

6. 日期。 在您的签名下方单独写下一行。