原标题重播

阅读下面材料，并按要求写作。

浩瀚的文坛中不乏许多闪闪发光的经典诗词，每一首都有其独特的艺术和思想魅力，为后人所传颂。 苏轼的《赤壁赋》在主客问答中做到了情景与理论的结合，以及承继与过渡的清晰思维； 朱自清的《荷塘月色》在场景的叙事描述中采用了圆形结构来表达情感； 曹操的《旦歌行》用比行手法和典故来表达自己的愿望。 白居易的《琵琶行》将抽象无形的音乐变成了具体有形的形象； 李白的《梦游天母歌别》以宏大的想象表达梦想，语言豪放豪放。 李清照的《慢声》（寻找）表达了忧郁时巧妙的副歌； 陶渊明的《归园田野》以白描表现日常生活场景，抒发田园情怀，令后人敬佩； 史铁生的《我与地坛》在荒凉寂静的景色中发现了生机和无尽的美。 启发人们对人生的思考。

学校将在读书月活动期间举办经典诗词鉴赏会，并要求每个班级选派一名代表来到现场鉴赏交流。 你是一名高中一年级学生。 请从本学期学过的语文课本中选出一首经典诗词，写一篇答谢稿，代表班级参加答谢会。

要求：了解素材、选择好角度、确定概念、明确风格、适合自己的身份； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

问题分析

1. 题目材料的理解

“每篇文章都有其独特的艺术思想魅力，为后人所称道”，指的是在艺术思想层面上对诗歌的欣赏。 第二段以语文课本中的八篇诗文为例，启发考生思考和选择欣赏角度和重点：《赤壁赋》和《荷塘月色》重点关注诗歌的布局和策划，《旦》 《歌行》《琵琶行》注重艺术手法，《梦游天目送别歌》《慢声》注重诗文的语言特征，《归园田野》《我与《地坛》聚焦主题。 使用 ”;” 在材料描述中标注等级，帮助考生找到升分的四个方向。

2. 写作任务的解读

情景任务：参加经典诗歌鉴赏会

身份意识：新生班代表

内容任务：欣赏高一语文课本上的一首诗

文体要求：用于现场交流的简短文学评论

3.写作要求解读

了解材料，选择好角度：可以了解材料中关于如何选择欣赏角度的指导，识别写作时最有欣赏价值的角度，写出诗歌的魅力。

明确意图、明确风格：能够提炼中心观点，并从自己选择​​的欣赏角度进行讨论，符合文学短评的基本要求。

适合身份：以高中生的视角和语气进行欣赏和交流

“每篇文章都有其独特的艺术思想魅力，为后人所称道”，指的是在艺术思想层面上对诗歌的欣赏。 第二段以语文课本中的八篇诗文为例，启发考生思考和选择欣赏角度和重点：《赤壁赋》和《荷塘月色》重点关注诗歌的布局和策划，《旦》 《歌行》《琵琶行》注重艺术手法，《梦游天目送别歌》《慢声》注重诗文的语言特征文学鉴赏范文，《归园田野》《我与《地坛》聚焦主题。 使用 ”;” 在材料描述中标注等级，帮助考生找到升分的四个方向。

2. 写作任务的解读

情景任务：参加经典诗歌鉴赏会

身份意识：新生班代表

内容任务：欣赏高一语文课本上的一首诗

文体要求：用于现场交流的简短文学评论

3.写作要求解读

了解材料，选择好角度：可以了解材料中关于如何选择欣赏角度的指导，识别写作时最有欣赏价值的角度，写出诗歌的魅力。

明确意图、明确风格：能够提炼中心观点，并从自己选择​​的欣赏角度进行讨论，符合文学短评的基本要求。

适合身份：以高中生的视角和语气进行欣赏和交流

考场组成

杜甫的《登高》

湛江考生

《登高》是杜甫的著名诗篇，被广泛传诵。 下面就让我们一起欣赏一下吧！

《登皋》是杜甫于公元767年写成的。 杜甫写这首诗的时候，社会正处于混乱之中。 他面临着时代的不幸。 他个人体弱多病文学鉴赏范文，志向没有实现，这让他郁闷至极，悲伤不已。 这首诗通过描写登高望见的秋江，抒发了诗人常年漂泊、年老、病痛、孤独的哀思。

这首诗的意象集中，围绕攀登活动展开。 诗的前四句描述了登山的经历：第一联是天、风、沙、河、猿吼、鸟飞六种意象。 它们是天地所造，自然而然的一对。 春联着重表现了登高后的秋天的典型特征。 诗人仰望无边无际、沙沙作响的木叶，用落叶和河水来表达诗人对时间的流逝和生命的暮色的悲伤。 意境广阔、苍凉。 诗的后四句写出了登高之后的秋的忧伤。 颈联将诗人易哀秋、多病而登高的心情概括为“雄伟嘹亮，真实嘹亮”的对联，使人深深感受到他沉重跳动的情感脉搏。 末联有对话，分为五六句。 本来写的是登高望远，现在却无缘无故地引起仇恨和悲伤。

《登高》也采用了对抗的方式。 此诗四行韵，皆成对，首联为两行，行内有自配行。 诗中的对仗句主要分为全句中的宽对，也分为句内和句间的工对，即要求。 词性一致、句型一致等。这首诗既做到了容易实现的宽对，又尽力做到了较难实现的工作对。

上联的“风急”二字，既与“天高”形成严格的对比，又与“朱清”、“沙白”形成广泛的对比； “猿悲吼”、“鸟飞回”有静有动。 这种对抗也是声音与形式的对抗。 联中“无边”与“无尽”、“万里”与“百年”形成大尺度的空间对比（编者注：“空间”应为“时空”）。

这些就是我对杜甫《登高》的欣赏和欣赏。 我很佩服杜甫，在这么艰苦的条件下，还能写出这么好的诗。 我也对杜甫的不幸遭遇表示同情，对他的成就感到非常自豪。 他确实是一位伟大的诗人。 希望大家能够多读他的诗，了解其中的内涵和情感。

审查

2020-2021学年期末考试是使用高中部编写的教材后的首次全市范围考试。 高一语文作文题目体现了新课标对诗歌写作评价的新要求。 如果考生缺乏相关的学科素养，就很难写出像样的作文。

《杜甫》是一篇考试作文。 文章从《登高》中的“意象”和“对抗”两个角度展开，鉴赏十分精准。 可见作者已经掌握了诗歌鉴赏的基本知识。 文章仅限于讨论诗歌，并没有深入探讨。 如果能结合诗人的经历或者个人对社会、生活的理解，内容也许会更加丰富和深刻。

（基准）