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乡村小学教学工作总结[一]

1、贯彻新课程标准，认真抓好课。

（一）根据新课程标准，因材施教。

①认真学习新课程标准和教材，理解新课程标准和教材的基本思想和概念，听懂每句话、每一个字，了解教材的结构、重点、难点。

（二）充分发挥学生的主体作用。

在课堂教学中，学生是主体，教师只起到组织和指导的作用。 师生之间、学生之间都有互动。 关注全体学生，注重信息反馈，调动学生积极性。 为保证新课程标准的实施，我们将课堂转变为有利于学生主动探索的数学学习环境。

2、积极做好课后辅导工作。

能够积极为学生的学习，特别是后进生的转化提供指导和帮助。 我们应该努力从对后进生的善意和赞扬开始，基于所有人都渴望被他人理解和尊重的事实。 从心理上来说，当我与后进生交谈时，我对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。

这个班的学生之间存在着差异。 为了鼓励每个学生在原有的基础上发展，我“抓两端，撑中间”，重点培养优生特长。 同时，我在班里成立了“互助”小组，采用结对的形式，用优秀学生带动差生，加强课外辅导，在课堂上创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，鼓励每一个学生进步。

3.积极提供学习方法指导

教学中最重要的学习是方法的学习。 我非常注重学习方法的指导。 首先，我们强调上课专心听讲，及时巩固知识，然后及时复习、总结、反思。

4、注重知识点的落实和传递。

各单元的教学任务完成后，我进行测试，及时解决学生的问题。 对实际参与空难的学生进行详细的个别指导，使他们能够掌握和应用。 由于章节的顺利完成，这一时期学生的学习成绩普遍有所提高。

5、拓展知识视野

语文教学必须注重积累和应用。 只有学生积累了一定的知识后才能应用。 为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1搜索优秀段落。 通过学生自主寻找优秀段落，学生可以主动开展课外阅读。 学生阅读量增加的同时，学生一定收获颇丰。

2.好词好句收集。 在不断收集、整理的过程中，学生的词汇积累明显增加。 本学期，学生学习汉语的兴趣得到了很大提高，这与汉语活动的常态化发展密不可分。

六、本学期存在的问题

由于本人能力有限，教学经验不足，本学期教学中还存在很多问题，主要包括：

1、个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。 本班学生生性活泼好动，但有的学生在习惯上存在问题——书写习惯不良，书写姿势不正确，不能自觉完成作业，有的学生字迹潦草。 有些学生不能按时交作业。 或者遇到困难的时候，你没有坚强的意志，不会主动去克服。

2.写作水平相差很大。 班里的学生写作兴趣浓厚，但优秀学生和差生之间差距较大。 导致全班写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，我们应该克服

总之，本学期以来，我尽力做好自己的教学工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都可以学习。 能够取得良好的教学效果，让每个学生都能真正提高汉语素养。

在本学期的教学中，激发了学生对汉语的兴趣，提高了汉语基础知识，加强了汉语活动，为下学期的学习打下了基础。 今后，我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法。 努力不断提高教学质量。

乡村小学教学工作总结[二]

“以全面提高素质教育质量为目标，以基础教育课程改革为工作核心，必须狠抓校本教研，创新教学科研方法，加强内部管理，并做到每周教研活动、每月主题教研、每学期有教学竞赛，人人有目标、人人成长，提供人民满意的教育。” 这是我们小学语文教研工作的明确工作思路。 回顾过去，一年来我们主要做了以下工作：

一、谋划先行，保障各项教学科研工作有序开展

俗话说：“凡事预先谋划就会成功，不预先谋划就会毁掉”。 为提高章贡区小学语文教研工作的实效性，确保其有序、系统地开展，我们每次外出学习或开展每一次活动，都会学习借鉴并对我们的工作进行反思，同时为下一期工作做好准备。 经过充分考虑，我们将在学年之初制定下学期的教研工作计划，然后在计划的实施过程中不断反思和改进。 这样周而复始，使我们的教学科研工作能够有计划、有目的。 在预设中继续前进！

2、注重师资培训，促进团队专业成长

我区始终把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，在师资培训方面不懈努力。 因为只有加强教师培训，才能提高师资队伍素质，转变教育教学理念，适应教育发展的需要。 课程改革必须以理念为先。 课堂教学改革要想顺利进行，首先必须提高教师的理论水平，提升教育教学理念。 教师只有转变教育教学理念，才能打破制约学生发展的旧课堂教学模式和方法。 因此，做好师资培训工作一直是我区小语种学科工作的重点之一。 今年我们将继续重点做好这项工作，主要通过以下培训方式带领全区教师提高素质，促进专业成长。

一是教学科研人员的自我培训。 教学科研人员的职责要求教学科研人员必须是先进教育理念的传播者，站在教育改革的前沿，引领教师的专业成长，积极参与课程改革的队伍，做好服务、指导工作。 、领导等工作项目。 这些都需要教研人员不断学习，不断充电，不断完善自己，不断提高自身水平，才能更好地服务于全区的教学工作。 因此，尽管经费有限，教研室仍然允许教研人员参加各级各类培训。 上学期于国华主任和罗洪武老师参加了在北京举办的国家级教材培训； 余主任、徐丽芳参加在上饶举办的全省小学语文精品课程比赛； 暑假期间，徐丽芳老师参加了为期一个月的省级骨干教师培训； 本学期，罗洪武老师前往杭州，聆听全国名师的经典教学，感受名师的教学魅力； 徐丽芳老师赴武汉观摩全国小学语文教学大赛，体验全国教学精英呈现的“教学盛宴”； 于主任 我们去天津参加了全国免费教材培训等，参加这些活动开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，让我们受益匪浅。 平时，我们经常利用报纸、杂志、网络媒体来学习各种先进的教学理念，掌握最新的教育教学信息，随时做学习笔记。 让自己的教学观点符合教育改革的脉搏。

第二步，组织学校教师进行各级各类教材培训。 教育改革离不开教师教育观念的转变，而教师教育观念的转变必须体现在对教材的理解和把握上。 为了让教师更好地理解、掌握教材并创造性地运用教材，我们多渠道对教师进行教材培训，积极采取走出去、请进来的方式，加强与省市两级的纵向联系，兄弟县区。 ，学校之间的横向联系。 对于国家和省级教材培训信息，我们会及时向各学校下发通知，然后各学校根据自身经费情况决定是否派教师参加外地培训。 为扩大培训范围，充分利用天时、地利、人和的天然优势，暑期组织教师参加全市举办的教材培训。 但所有这些措施都仅限于“点”训练。 为了使全体教师能够接受培训，提高对教材的掌握，为各校节省培训经费，我们特举办“赣州市北师大版实验区教学观摩研讨会”，邀请博士生马新国教授北京师范大学导师、北京师范大学版新义务教育课程标准实验教材主编出席会议全程指导，并与全区各实验单位代表进行座谈老师们进行了密切的对话和交流，促使我们更好地使用北师大版小语教材，全面实施基础教育课程改革，也是我反思小语教材实验的另一个起点。上学期末，根据本学期教材版本的使用情况，我们从全区挑选了8名具有丰富教学经验的骨干教师，要求他们利用暑假时间，提高对教材的理解和掌握，一些实际的教学过程。 我们将系统地整理从本书中汲取的一些实用的教学建议。 那么，本学期初，将对全区所有教师进行全面培训，并倡导所有学校配备以这本教材为基础的系列辅导用书。 教师专业水平得到提升，课堂教学质量得到提升，教材培训完成了从“点”到“面”的升华，赢得了学校和教师的一致好评。

还举办了乡镇教师和科研人员培训。 乡镇教研人员是推动农村教学改革的生力军。 为了让他们更加专业成长，本学期我们改变了以往讲授式的教研人员培养形式，把他们带到了“实践场”，专门到现场进行教学的新型培训形式通过对石城县城区小学的观察，让他们反思改进。 提高了乡镇教研人员的学习积极性，让他们在实际教学观察中学会反思自己的教学，更新自己的教育理念，提高其实效。 观摩结束后，众多教研人员不断反思、讨论……思考……

3、成立中心教研组，增强团队实力

教学科研人员的力量是有限的。 为了增强团队实力，我们在本学期初成立了中心教研组，共有十二名成员。 （厚德实验）、宋晓云（文庆路小学）、张胜利（文庆实验）、Irene（滨江一中）、王倩倩（红旗二中）、刘静（红旗二中） ）、张晓红（滨江二校）、吴元成（白云小学）、张轩松（水溪中心小学）。 这些教师都是从全区学校选拔出来的学术带头人或骨干教师，并专门召开了就职会议，明确了他们的职责。 他们的加入为我们的教研团队注入了新的血液和活力，也增强了我们教研团队的战斗力。 今后，我们将不断壮大和发展这支队伍，逐步完善机制，发挥好他们的引领作用。

四、开展教学行动周，努力提高教学行动周成效

1.确定研究课题。 这就是上学期每月一次的教学行动周的形式。 在每个行动周之前，要确定要研究的主题。 激发识字兴趣”，二年级确定为“培养学生独立识字能力”“把握教学的度”，三年级确定为“创造性运用教材”“读读结合”写作”，四年级确定为“阅读与作业结合”，五年级确定为“落实主体性原则”。每个主题都有一个由教研室确定的专门讨论话题，目的是为了让更多的人有目的地参与到每个主题中。本次研究的目的是让教练员更好地体现所要研究的主题，提高教学行动周的有效性。

2.改进教学行动周。 本学期教学行动周的外部形式虽然与以往相同，但仍然是每月一次。 还是先听课，然后集体复习。 但这是根本不同的。 本学期的教学行动周针对以往实际操作中出现的一些问题，做出了一些改进。 从先由学校聘任，再由学校聘任导师，到本学期教研室先分配人，再分配学校的形式。 选拔的教师均为学科教学骨干，组建的中心教研组成员为每届行动周必须出席的演讲嘉宾。 这改变了以往教研室先选拔学校，再由学校推荐新人选的现象。 这种改革的目的是为了让来上课的老师有所收获，切实提高教学行动周的效果。 这些举措不仅得到了全区各学校老师的一致好评，还吸引了其他县的同事前来观摩学习。

5、以竞赛促研究，回归汉语本色

走出课程改革的误区，摒弃华而不实的花哨，追求扎实有效的课堂教学，才是当前教育所呼唤的。 简单并不简单。 简约是语文教学集实效、高效、效果于一体的教学。 它追求的是实际效果。 这是一种高效的整合，也是语文教学所追求的境界。 为此，我们必须努力做到：教学目标简单。 教学内容简单。 上课过程很简单。 教学方法简单。 这些新概念仅停留在口头上是无效的。 为了真正促进学校教师教学理念的转变并体现在自己的课堂教学中，我们通过“以赛促研”的有效形式来提升他们的教学理念。 改变，摆脱课改误区，回归语文本色。 上学期，我们以红旗实验小学为试点，以“四简”的形式培养一名教师参加全省教学竞赛。 在一周的准备时间里，学校和参赛老师的理念得到了更新，并在省赛中获得了二等奖。 而且，这些理念在本学期学校组织的教学竞赛中得到了进一步的体现。 课堂“简单”了很多，老师也“轻松”了很多。

为全面推进全区各学校课堂教学改革，走出课改误区，本学期我们开展了“章贡区首届老中青‘接力杯’教学竞赛” ”。 让学校预赛自行进行，全体成员参加，共同学习，学习新教材、新教学方法，最后按学科选拔由“老、中、青”组成的队伍参加区决赛。 这样的比赛形式让我们不仅看到了老教师的从容，中年教师的老练，还有年轻教师的进取精神，让课堂教学精彩纷呈。 他们优势互补，各显其能，充分展现了语文教学的本色。 而且，我们感受到了凝聚力和向心力的涌动，触摸到了章贡区教育改革的步伐，看到了章贡区校本教研的丰硕成果。 张贡区的老师们自觉地将课程改革理念转化为自己的理念，给我们留下了深刻的印象。 被他的教学行为所感动。 我们更高兴地看到，本次教学竞赛凸显出最大的亮点之一，那就是：注重课堂实效，凸显语文课文质量。

六、派出教师下乡，推进农村课堂教学改革

由于农村学校办学规模小、分布分散、交通不便等特点，教学改革步伐缓慢，是客观现象。 因此，农村课程改革一直是一个长期存在的问题，以此来推动农村学校课堂教学改革的进程。 上学期，我们选派了部分市学科带头人、市骨干教师、区学科带头人、区骨干教师选班到水南、水东、湖滨三个镇派教学。 他们的到来，对各乡镇的课堂教学改革起到了示范和引领作用，推动了他们的教学改革。 各乡镇也非常重视，安排各乡镇老师进行现场观摩、现场点评，让我们感受到了乡村学校浓厚的教研氛围。

7、深入课堂，指导教学实践

课堂教学是课程改革实验的基本方式。 只有有效改进课堂教学方法，用新课程理念指导新教学行为，课程改革才能得到有效发展。 今年，我们结合定期教学工作管理检查，深入课堂。 去年我们每个人都参加了100多门课程。 我们参加的课程涉及阅读课、口语交际课、作文课等多种类型的课程，既落实了教学研究者自身的服务职能，又将教师的教学方法和学生的学习方法融为一体，在一定程度上使全区教师的教学更加贴近新课程标准，引领深入走进新课程，积极探索适应新课程的教学方法改革，帮助教师从从主客体关系到相互关系，从讲授型到合作探究型，从接受性学习到发现性学习，从“复杂”教学到“简单”教学。 “教学，回归语文色彩等新的教学理念，将新的教学评价理念融入到教师课堂教学评价中，引导学校和教师改变评课方式，从而改变教学方式，提高课堂教学效果。

八、打造在线教研，创新教研形式

“现场教学和研究是有限的，但在线教学和研究是无限的。” 为了给教师提供更多的交流平台，加强学校与教师之间的交流，本学期我们创新了教研形式，打造了网上教研，让教师通过“教研园”与老师进行交流。 “教研动态”网络平台发布你的所学所思，提供各类教改信息。 还打造了“小学语文”教研论坛，让老师们通过网络进行心与心的交流，解决教学中出现的疑惑和困惑，或者让老师们传递好的教学策略、共享资源通过互联网……这些都是新的教研形式，极大地推动了小学语文教研工作的发展，使小学语文成为论坛中最为活跃的版块，这也体现了我们的高涨热情教师从另一个方面进行教学和研究。

一年来，我们做了很多工作，如在课改实验教师中开展课改实验“五个一”标准及验收工作，调查教学质量和课题研究，征求意见等。教材的使用，以及教学论文的审查。 评选、“创新教学”研究总结会等。回顾过去的工作，我们有收获、有喜悦、有欣慰、更有思考……在今后的工作中，我们一定会积极反思过去的工作，努力工作为做好今后的工作，制定更加有效的下学期小学语文教研工作计划。

乡村小学教学工作总结[三]

大家好！

一年来，在上级领导和老师的关心和支持下，我始终认真履行工作职责，思想路线与上级保持一致，坚持原则，依法治校，和谐相处。 ，无私奉献，出色地完成了上级交给的任务。 各种任务。 下面我想从几个方面进行汇报。

1、虚心学习，注重修养

今年春季学期，当我还是xx小学61名学生的五年级班主任时，我觉得管理一个班级不仅仅是埋头苦干，还需要不断的理论学习，不断的自我完善。和改进。 自身修为。 秋季学期，在上级领导的信任和支持下，我很荣幸来到xx小学。 在感受到肩上的担子重担的同时，我也感受到了理论学习和自我修养的需要。 我积极参加上级各部门组织的培训。 比如，8月28日、29日，我参加了“校长文化气质培养”、“学校诚信文化”等培训，增长了知识，提高了认识。 在学习和工作中，要以理论为基础，不断激发自己的责任感和进取精神。 在工作和学校管理方面，我尽心尽力，顾全大局，不争名利，与老师并肩工作，和睦相处，团结群众，钻研业务，教书育人。人们。

2、求真务实，提高工作能力

在自己的岗位上，我不断学习和积累，总结一些工作经验，能够更好地处理日常工作中出现的各种问题。 组织管理能力、综合分析能力、协调能力、沟通能力等都有较大提高，保障了学校安全稳定和各项工作的正常开展。

3.热爱工作，尽职尽责，做好本职工作

我热爱我的工作，能以正确的态度对待一切工作任务。 工作中，我们勤勉尽责，努力做好本职工作，发挥带头作用。 在我的带动下，老师们全力以赴，遵守校规矩，团结奋进，认真钻研业务，努力提高工作效率和工作质量，服务学生，服务社会。 学校里没有老师迟到或早退。 每个人都在自己的岗位上勤勤恳恳、认真工作。 感谢老师们在我出差时毫无怨言地给我上顶级课。 放学后，我经常看到林艳华老师还在辅导后进生。 大家齐心协力的干劲让我感动。

4、共同建设美丽学校

今年，学校得到上级中心学校的资金支持，硬化了学前班的活动空间，用水泥方砖将花带树底土铺好，操场上安装了不锈钢护栏，增添了美观以及学校的安全。

11月，我校响应上级领导开展“清扫响应，美丽校园”活动。 老师带领同学们去山上采摘芒草，手工编织扫把。 “巧手编织芒草扫把，洒扫响应美丽校园”宣传活动，将这份环保之美拿出来分享。 此次活动得到了上级领导的支持和社会的好评，南宁电视台也对此次活动进行了报道。

只要付出，就会得到一些东西，我相信这句话。 除了做好自己的本职工作外，水电管理等其他一切都是我做的。 如果电铃坏了，我会自己用梯子安装。 如果走廊灯烧坏了，我会更换它。 如果电路烧坏了，我会修理它。 如果开关坏了，我会安装它。 虽然校长应该有校长的样子，但学校里师资很少，教学工作繁重。 住在学校的女老师对这些工作都比较陌生。 如果我不这样做，学校怎么能正常运转。 我不认为我因为做这些事而失去了校长的尊严。 相反，学校各方面都正常，我心里比较踏实。

我校坚持放学后向学生进行1分钟安全文明教育。 学生的安全意识、卫生意识得到了提高。 今年以来，没有发生一起安全事故，就连轻微的摔跤伤也没有发生。 这是老师们的谆谆教诲。 学生们服从的结果，看到学生们能高高兴兴地来学校，平平安安地回家，我和老师都很高兴。

5. to work hard to make up for the fly in the

Of , in my work, there are still many that I can't do. For , there is no in , , level, lack of on and chaos, low of , and low of , etc. For these too many , I will to study and , learn from the and , learn from the of the of , and and arm . On the road ahead, I will lead all and to and , and to show the 's in the new .

of work in [Part 4]

" , leave ". In the in the , the of the grade group of in Jinan City met the about by with a and . And use a of to the of ' .

01

Tools step-by-step guide

For , use of tools is very . The short of less than one , how to use and . After a class, the who did not in the class on time, and up and guide them .

02

Point-to-point of work

Use to , ' and . For the who did not their , they will be in the next day's in-class that "the has not your , it as soon as ." For those who have not their in time, they will be by phone. the of the , for , who are not to for , the will check class the next day.

03

Team with each other

in the grade can any they think of at any time, and make . The head the at any time and gives on the of the ' .

04

on

Pay to with weak class, and pay to .

In the , where the are to read aloud, the reads along, and the sound is , a sense of .

basic + after class, a of and the of and the of .

In , the of empty is even , and more rich are used to the of with vivid , so as to the of " into the night with the wind, "!

of work in [Part 5]

Since I have been a , being a good is my goal. Over the past year, I have my work with a and down-to-earth . Now it is the end of the year, and the work of this year is now .

1、思想道德方面：

在一年的教育教学工作中，我能够认真学习国家的相关教育政策，热爱教育，不忘人民教师的责任，热爱学校，热爱学生。 As a , I from , and shape my the of , level, and . Make grow in the , for the , and lay a solid .

2、教育教学：

Over the past year, I have been as a class in the of , moral , and music. at work, study hard in , , learn new , and laws, and and .

1、尊重学生，关键是把学生放在第一位。

在教学中，我深刻认识到要以学生为中心，关注学生的发展。 首先，必须尊重学生。 ' right to think, ' right to speak, ' of , and ' . 只有这样，才能让学生放开思考，让学生去探索。

2. is the only way to the , and mode.

学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一些学生害怕思考、懒于探索、依赖别人的想法。 In , if the good, and poor are mixed into a group, then the good will the and , while the with will never be taken in the group. 为了解决这个问题，需要实行分层小组合作的方法。 在课堂上，根据不同的情况，给不同的小组分配不同级别的任务。 学生在同等水平和能力下有时间思考问题。 达到了分层合作的目标，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3. Clear .

语文教学最忌讳的就是千篇一律，很容易让学生感到厌烦。 如果词汇教学、课文分析、总结都用同样的方式来做，那就费时费力了。 学生学完一篇课文后，不会知道自己在这堂课上取得了多少进步。 For -grade , word can be left to them to on their own. 他们有这个能力，也有自己独特的方法。 在教学中，我一般只用单词教学作为检验过程。 分析文本，看看它是什么样的风格，新的风格教授新的方法。 然后，让学生按照方法自己解决问题。 最重要的是，根据课本，学生明白自己在这堂课上需要达到什么水平，需要解决什么疑难问题，用什么针灸方法来解决问题。 只有这样，课堂才能有效、高效。

4、规范操作。

学生必须依靠一定的作业，系统、有组织地巩固和提高对新课程、新知识的学习。 通过标准化作业，学生可以有清晰、有条理的想法。 养成良好的学习习惯。 This is a point in the new , and can help form . good study for .

5. Carry out more .

Using and class team to carry out a of is an of this . At the theme class , a of such as "plans for the new ", "pay to at all times", "I love ", how to use , etc. were out to ' and . who up can talk for a while.

6. a plan.

For with poor , they can , , weak links in , and make . For , I often use my spare time to tutor , plans, and do a and job of . In the , we use the form of , , , and to to the basic of . At the same time, we carry out help and in the class and carry out one-to-one so that can their , learn from each other, and each other, a good in which you can catch up with each other. , I also pay to " with both hands": on the one hand, top , on the other hand, top , using the to help the , using the good to lead the poor, and a win-win .

3. Topic work.

The work I have done in the work of the :

1. the of pre-class .

(1) the of .

When , I study and . When , I not only , , , key and , ideas, , and the of .

(2) the of ' .

The first is to teach some and the of ; the is to in a to ; the third is to pay more to the of , and can Start with and learn to teach.

2. on the of .

(1) goals: First of all, I have goals. The goals are to the , class hours, and class , and the three- goals are in the with some ; , I the goals to the of the class. the goals and new goals, and the goals and goals also have some ; , I take the to self- the of of the goals.

(2) Role of and : are the main body of , are the of , and are also the main body of self- . the of , it is for to . The two in the to and at . I my role in the and work hard to to form a sense of role.

(3) : The the and in the , the and of and the of . It the way teach and the way learn. When I teach, I based on the of . For more and texts that are more for rough of the , I use the - . For more , I use to and pay to ' self- when the of the . .

(4) : text , media and human ( of and ). The is a in which and . In the , pay to the of by and , and more to the of my own .

(5) : be a , and . b. be , both empty and . C。 be a , full play to the and role of and not ' self-.

3. on the of after- .

On the one hand, think and write and the habit of . On the other hand, and on , and from , and make .

4. :

我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。 在工作中，尊重领导，团结同事，能够正确处理与领导、同事的关系。 平时勤俭节约，吃苦耐劳，待人真诚，热爱学生，人际关系和谐，从不引起无原则的争执，按照人民教师的要求规范自己的言行，培养自己的综合素质没有任何懈怠。 和能力。

Five, work :

As the new has the for ' , , I also in time to self-study and and , some of . by the . This , I to the work. In this work, I also a of the topic.

of work in [Part 6]

back on the past , I was able to do a good job in tasks to the work , but there are still some in the . The work in the is as :

One and two .

I spent more than a month two sets of to first-year . The had never been to and had no of the and , so it took a lot of time. 1. the of so that can truly the and of doing , and ' good of to doing , doing , in doing , and doing . , the use of . is the main of . , can . My must be clear and . Third, the be few but . with the of first-year , my when are with , and the is as life-like as to make it easy for to . , wrong in a , teach step by step when arise, and to to . After a , the are with . In the -wide , I on some of the ' in to that study and live in a body.

2. After- work:

我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。我要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。

俗话说：良好的开端，成功的一半。选材工作是训练的前提，有了好苗子就会事半功倍，体育教师要做有心人。无论在体育课堂还是在课外活动场所，我都处处留意，同时与其他教师沟通，共同了解学生运动状况，发现好苗子及时编入运动队。在训练中我积极的查阅一些有关书籍，借鉴以往的一些有效训练手段，合理安排每天的运动负荷，从参赛项目的体能、技术、战术、心理方面对学生给予指导，保证课余运动训练的有效性。在西翥学区运动会中学校取得了较好的成绩，在区运会上大部分学生也比有所获。

三、今后教学的努力方向：

1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。

2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较简单。

3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

村小教学工作总结【篇7】

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错，下面，简单总结一期来的工作：

一、不断学习，提高自身素质

本人在本学期，积极参加各项时事、政治学习，坚持理论与实际相结合，从我做起，从身边小事做起，用正确的观念引导幼儿，做好保护教职工工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都做好并检查班级的各项工作从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。 While close to class , we must truly work, , and , so that the class's such as , away toys, and up will have . 作为一名班主任，我非常清楚自己在班级中的地位。

二、勇于改革，开拓活动领域

在课改活动中，能积极参加课改的理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如：“我是好宝宝“马路上”、“有趣的水"等活动，为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”。幼儿在课改活动中获得知识面更广阔，活动的'积极性大大增强，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育，使每个幼儿都能有进步。

三、坚定信心，规范良好常规

本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是开展“幼儿一日生活”评比活动，评比良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；二是创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；三是在中餐、午休中，以保育员为轴心，教师积极配合，使各项工作目的、步调一致，目前已有一定的效果；四是抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的基础，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培养，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培养力度，争取更大进步。

四、德育工作，以环保为载体

从身边的事情做起，以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动，使幼儿从小养成良好的环境保护意识，养成良好的行为习惯。在我班开展主题为“有趣的水”活动中，我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看；让幼儿玩水，通过玩水使他们感觉水的质感，并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水。通过活动来使幼儿了解环保知识，增强热爱大自然的意识。

五、密切联系，增进家园互动

为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及时掌握幼儿情况。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。

为了充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验，我们还特请余鹏翔家长撰写有关家教的文章。

时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，同其他教师在配合上不是很默契，在班级管理上不够大胆；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。

在今后工作中，我将带领其他教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、学习新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。

村小教学工作总结【篇8】

四月春暖花开，春的气息弥漫了整个大地。疫情阻挡了我们在校学习的脚步，却没有阻断我们学习和成长的脚步。线上教学期间，临沂古城小学全体教学人员认真落实学校“停课不停学”的精神，启动线上教学工作已经3周。现对六年级语文组线上教学进行一个简单的总结。

在线上教学过程中，六年级语文教研组认真落实临沂古城小学关于线上教学活动的各项要求，精心教研、认真备课、灵活开展线上教学活动。各项活动按计划稳步推进，并取得了较好的效果。

在教研活动中，教研组主要针对直播教学中最大的两个困惑：“如何细致做好与家长的沟通工作，保证学生线上学习顺利开展”和“如何利用好练习课和个性化辅导，提高线上学习效率”有针对性地进行讨论，精心设计教学计划。

线上课堂教学时，教研组充分考虑家长学生的实际情况，创新教学方法，每天提前推送“导学提纲”，引领学生对照课程表做好当日学习准备，参照老师推送的导学提纲开展自主学习。课堂上精讲精练，在线课堂及时与学生互动交流，及时发现问题、重点讲解。课下通过个性化辅导单独对线上学习有困难的同学进行指导。

创新作业设计，依托练习课和特色作业减少家长负担和学生学习的压力，更多地关注学生的身心健康，寓教于乐，让线上教学能够稳扎稳打，稳步前行！

特色作业：古诗中的传统节日。

特色作业：红色诗词集和阅读卡

线下课堂转到线上教学，对老师、家长、学生都是一次不小的挑战，古城全体教学人员必将坚守教育初心、携手共进、共克难关！希望疫情早日消散，我们都能尽情徜徉在无尽的春光里。

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