中学物理教师期末工作总结1

高中物理一学期教学的重点是培养学生学习物理的兴趣。 由于我没有第一次教授新课程的经验，所以我相信努力会有回报。 我努力学习，不会放过任何一个学习的机会。 这学期我出去听课8次，做了很多新课高考和高考题。 这让我对高考的方向和新课程的高考有了一定的认识。 然而，由于我负责高中四个班的教学，我感到责任更加重大。 在本学期的教学中，我们将利用去年的教学经验，创新教学。 回顾过去的一个学期，我个人认为一些措施是有效的。

一、热爱学生，平等相处，密切合作

过去，我在教学中热爱学生。 只有热爱学生、全身心投入教学，我的热情才会高涨。 情感教育可以渗透到教学过程中，加强师生之间的沟通，营造宽松的学习氛围，有利于学生的学习积极性。 俗话说，跟随老师，相信老师的教诲，现在的学生更加自觉地先接受老师，然后再接受老师所传授的知识。 因此，师生之间相互尊重，平等相处，缩短师生之间的距离，实现师生和谐融洽，让学生感受到老师是生活和学习中的知音，这会直接影响学生对所教科目的学习态度。 在学习上收到了较好的成绩。

二、培养学习兴趣和学习习惯

物理学是一门科学和智力学科。 在教学过程中，将科学性和智力性融入有趣的教学中。 学生对物理学科产生兴趣。 兴趣是学生的老师。 培养学生具备美国商科的学习习惯。 过去，很多学生考试或作业写得不好，在改试卷或作业时因缺乏美感而受到处罚。 为了不犯错误，教学过程强调美国商业的形成。 学习习惯。 教学过程中也尝试新的方法。

1、情景教学

教学中，精心创设情境。 例如，当学生学习牛顿第三定律探究作用力和反作用力的大小时，询问学生用不同的力敲击桌子时的感受，为学生的猜测提供感性基础。 在设计题目时，我注重化怀疑为生活情境中的乐趣，让学生通过现实生活中的例子从困难的情境中学习。

2.引导学生对知识体系进行总结和网络化

概括的过程就像播种农作物和收获的过程。 如何总结一节课直接影响课堂教学的效果。 根据不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，综合考虑教学对象的知识结构、智力水平、年龄特征和心理特点，精心设计与其相适应的课堂总结，收到事半功倍的效果事半功倍。 为此，在课堂教学结束时，学生可以尝试根据实际情况对课堂所学的知识进行总结和整理。

在要求学生做课堂总结时，我坚持“立体分层”的原则，让成绩优秀、成绩中等、成绩差的学生对课堂所学内容进行总结。 由于他们接受能力的不同，他们大致可以总结出课堂上所学知识的90%以上、70%以上、60%以上。 通过这个环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，以及中下层学生尚未理解和掌握的东西，为后续教学查差距、求新知埋下伏笔。 。

考试复习时，要注意帮助学生加强知识体系之间的联系，将知识编织成秩序化、系统化、网络化，就像电影一样，学生可以随时摘录某一段，突破前面的题目，学生可以自由掌控知识。

3. 换位教学

针对基础差、基础薄弱的学生的特点，我特别注重换位教学。 教师对课本上的知识非常熟悉，随时可以掌握课本上的知识，但学生不一定能做到。 老师改变了教学立场。 如果我现在是一名学生，老师教给我的知识我该如何学好呢？ 通过换位思考式教学了解学生的学习状况，发现问题并及时纠正，为今后的教学提供保障，提高教学质量。 通过换位教学，教师更多地为学生的学习着想，改变学生不良的学习习惯，提高学生的学习效率。

中学物理教师期末工作总结2

尊敬的各位领导：

日子过得真快，一转眼一个学期就过去了。 在学校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的工作。 回顾这学期，忙碌而充实，有很多值得总结和反思的事情。 下面我就本学期促改进工作作一报告。

一、加强学习，不断提高思想素质和业务素质

“学无止境，教无止境”。 只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。 所以，一直以来我都积极学习。 本学期结合课程改革，既定的学习重点是新课程标准及相关理论。 近一个学期，我认真参加学校组织的新课程培训和各种学习讲座。 此外，我还利用书籍和网络认真学习物理新课程标准，以及《教育的转型与教师角色的转变》《教师如何与新课程同行》等相关文章很快。 通过学习新课程标准，我可以树立先进的教学理念，明确今后的教学工作方向。 随着社会的发展，知识的更新，也促使我不断学习。 有机会的时候，我也通过技能培训、外出听课、开班等方式，在教育教学上不断进步。 通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富了自己的知识和见识，为更好的教学实践做好了准备。

2、求实创新，认真开展教学科研工作

教育教学是我们教师工作的重中之重。 本学期，我尽力将所学到的新课程理念运用到课堂教学实践中，以“新老教材运用，践行新理念”为基础。 我努力使自己的物理教学更具特色，形成独特的教学模式。 更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我教二年级班的物理课，并担任95班的班主任。在日常教学中，我坚持抓好课堂教学的“五认真”。 课前做好充分的准备，精心设计教学计划，并结合每堂课的实际情况，灵活讲授每堂课，尽量完成课上的内容，课后认真批改学生的作业，做到让学生对物理更加感兴趣，同时提高学生的科学探究水平。 另外，听课后，根据得失，及时写下一些教学后感想和教学反思，少则几句，多则长句，目的是为今后的教学积累经验。 同时，我还积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学习方法。

总之，在课堂教学中，我以培养学生的能力、提高学生的素质为目标，努力使美术教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

3、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年的工作，在享受成果的同时，我也在思考自己在工作中的不足。 不足有以下几点：

1、对物理新课程标准的学习不够深入，新课程实践中的思考不够，一些教学理念和问题不能及时记录反思；

2、在教学科研方面，本学年加大了学习强度。 我认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位。 目标;

3、物理教学中富有特色和创造性的东西还不够。 今后，我们将努力找出物理教学的一些特点，提高我们的教学水平！

中学物理教师期末工作总结3

本学期我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，将新课标的新思想、新理念与物理课堂教学的新思路、新理念结合起来，取得了更好的成绩。 。

1、积极参加各类培训和业务学习、教研活动。

为了不断提高教学水平和质量，我们积极参加各种培训、业务学习和教研活动，向老教师学习、交流，取长补短。

2、认真学习新课程标准。

这学期我仔细学习了新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 为此，我不断讲授理论概念，深入研究拳击课程标准和明确的目标，使我对新拳的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深入的了解。课程标准。 本学期我在新课程标准的指导下，教育教学跃上了新的台阶。

3、课堂教学中，坚持以学生为主体。

本学期，为保证新课程标准的实施，在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，实行师生之间、生生之间的互动，创造了一个有利于学生主动探索的学习环境，使学生能够获取知识并不断提高技能。 同时，他们在情感、态度和价值观方面都能得到充分发展。 作为教学改革的基本指导思想，物理教学被视为师生、学生共同发展的过程。 课前认真备课，写好教案，课后认真写反思，写下自己教学时的个人体会或遗漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。 在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，提倡自主学习。 学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、组织的过程中获取知识。 这样的探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 学习中有发现，学习中有乐趣，学习中有收获，教学质量得到提高。 期末考试的优秀率、通过率、平均分是……

4、改革评价方式，鼓励和促进学生全面发展。

本学期彻底改变了以往单纯用成绩来评价学生的方法。 全面考察学生的学习积极性、学习过程、学习态度等学习状况，关注其情绪、态度的形成和发展，以及学生物理学习的结果。 ，更加关注他们在学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。

通过本学期的不断工作，我的物理教学工作取得了良好的成绩。 今后，我将继续努力，做得更好。

中学物理教师期末工作总结4

过去的一个学期，初中物理备课组的工作进展得很顺利。 全体成员发扬集体主义精神，互相帮助，目标明确，圆满完成了系部布置的教学任务。 物理教学迈上了新台阶。

1、强化目标管理

为贯彻落实学校提出的明确目标、理清思路、效益最大化的工作方针，大二物理备课组发挥集体智慧，群策群力，集思广益，制定了学期工作计划。

备课组根据系教学总体目标计划和要求，结合学科实际情况，制定初二物理教学目标。 学科教师根据学校总体教学目标和学科教学目标、年级学科要求、班内学生实际情况和教师自身特长，确定自己的教学目标。 以上三个教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到教师和学生个体的个人教学目标上，从而保证了系整体目标的实现。

2、做好考试准备工作

落实初二年级组“不比学习多穿衣服，不比进步比基本功”的工作思想，牢记学校对二年级学生“做70后”的重要任务校庆庆祝人才培养70周年”，备课组始终把重点放在中考上。 ，牢固树立一切教学工作必须围绕中考中心的意识。

协助班主任加强班风、学风管理，注重监控辅导对象的辅导过程和效果。 备课组成员尽早确定育优扶贫目标，制定育优扶贫规划。 要加强对临界优生和临界合格生的指导，做好优秀率和合格率工作。

三、狠抓日常教学管理，落实教学工作制度

大力配合学校部门开展教学工作检查，检查教师教育教学任务完成情况，检查教师课堂教学状况，检查教师备课、辅导和作业批改情况，检查教师教研工作，检查科组建设情况，检查各部门功能室管理情况等。在保证备课质量的基础上，加强作业、批改的管理，以及学生作文格式的规范化管理。 。 落实学生学习质量，促进学生良好学习习惯的养成，促进良好学风的形成。

4、完善集体备课制度

充分发挥备课团队优势，学科组成员资源共享。 备课小组活动做到了“三确定”、“四准备”、“五统一”，即确定时间、确定内容、确定中心发言人； 准备教材、准备学生、准备教法、准备学法； 统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业练习、统一考试（每周定期训练）。 使用新教材的备课小组要加强对教材、教学方法、学习方法和练习的研究，尽快适应新教材。 各备课小组也要注重每次集体备课质量，落实备课主题，切实将备课内容转化为教学实践。

5.开展教学研究和教育改革活动

二年级物理备课小组在教研组的带领下，积极参与学校组织的报课和优课评比； 他们利用集体备课时间学习学校先进的教育理念，自觉参加区教研室组织的教研活动，练就基本功。 努力提高全团成员的业务素质。 通过多种形式的教研活动，达到相互交流、相互学习、相互促进、共同提高的目标。 研究过程中，要充分发挥备课小组的力量，分工合作，共同讨论，不断总结。

6.开展第二课堂活动

学期伊始，根据学生的年龄特点，结合刚接触物理的学生的实际情况，组织了物理趣味竞赛（电路知识竞赛取得圆满成功，并被电视台、电视台等报道）。各种媒体），极大地调动了学生学习物理的兴趣。 兴趣，活跃学生的课外生活，提高学生的素质，为物理教学的发展奠定坚实的基础。

总之，在完成任务的同时，每位成员也学到了很多，提高了自己。

中学物理教师期末工作总结5

一年的教学工作已经过去，这对我来说是一次积极而富有成效的经历。 我各方面都有一定的工作压力，所以我调整了心态，适应了学校的一切。 这学期我负责高一、二年级的物理教学。 一年来，我以学校和各组的工作计划为指导； 着力加强师德建设和提高师德师风，着力提高教育教学效果。 我认真履行工作职责，较好地完成了工作目标和任务，从而提高了自己的教学水平和思想觉悟。 回首这一年，忙碌又充实，敬业又成熟。 现在我对本学年的工作做一个总结，总结过去，展望未来。

1、教学工作

在教学工作中，我认真备课、上课，经常听老老师的课，和他们一起评课，做好课后辅导，力争形成比较完整的知识结构，多挖掘教材。 ，多思考教学方法，多做研究生。 平时我在课堂上严格要求学生，尊重学生，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。

备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难点。 在制定教学目标时，高度关注学生的实际情况。 请教老老师，认真写教案，不断总结经验教训。 教学中注重重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。

在批改作业时，要细心、及时，力求做到全批改、重点复习，及时了解学生的学习状况，以便辅导有的放矢。

同时也加强了学生良好学习习惯的培养：

1、独立思考是学好知识的前提。 学习物理的关键是理解，刚才老师讲解了。 没有独立思考，学生就不可能很好地消化知识，不可能真正理解原理并掌握。 独立思考是理解和掌握知识的必要条件。 。

2、培养学生的自主学习能力，使他们具有终身学习的能力。 阅读是提高自学能力、提出问题并尝试解决问题的重要途径。

3.培养学生听课前预习、作业前复习、及时总结的良好学习习惯。 学完一章后，主动整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。 课后要引导学生及时总结。

4、强调科学记忆，反对死记硬背。

现在的学生不注重知识的记忆，或者什么都不记，或者死记硬背。 很多学生到了高三才发现自己很难记住高一、高二所学的知识。 因此，必须要求学生注重记忆，特别是基本概念、基本规律的记忆； 必须引导学生科学记忆。 准确的记忆是正确应用的基础。 理解是物理记忆的关键。 比较联系是一种有效的记忆方法。 只有将学到的知识与知识应用的条件结合起来，形成条件记忆，才能有效地运用所学知识创造性地解决问题。 。 要引导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质。 在此基础上，可以将容易混淆的概念和规律放在一起比较，找出差异和联系，然后记忆。 掌握一定量的知识后，需要将其组织起来，将分散、孤立的知识连接起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。

2.处理好个人、同事、学校之间的关系

教师是学校永恒的人力资源。 我认为学习是为了应用，学习是为了自己的发展，学习是为了学校的发展。 学习是为了你更好的工作。 学校的发展离不开教师个人的发展，我个人的发展也离不开学校。

通过坚持听课，关注学习组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，我了解了当前物理教学的趋势和发展趋势。 我积极参加听课和评比，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

三、加强理论学习，提高专业水平

当今社会是一个学习型社会。 社会科学技术日新月异。 有太多的事情我们不知道，也有太多的事情我们需要学习。 我每天坚持学习，努力提高自身素质。 结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并将理论运用到自己的工作实践中，优化课堂教学结构，提高教学效果。

4.努力适应当前的教学环境

学校现有教学实验设备不能满足新课程改革的部分内容。 我们只能根据实际情况完善和满足新课改的实验内容，并在教学中不断总结和提高自己。 能够更好地服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。

教育是爱的奉献，没有虚假的余地。 因为我面对的是一群真正的孩子，是祖国的未来。 生命只给予我们一次。 既然选择了，就继续走下去吧！ 社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，出色地实现教育目标。 。

中学物理教师期末工作总结6

这学期我负责高中物理的教学。 在此期间，我认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索、改革教学，融入新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新假设。 结合起来才能得到更好的结果。

1、积极参加各类培训、业务学习、教研活动

为了不断提高教学水平和质量，我们积极参加各种培训、业务学习和教研活动，向老教师学习、交流，取长补短。

2、认真学习新课程标准

这学期我仔细学习了新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 为此，我不断讲授理论概念，深入研究拳击运动的课程标准和明确的目标，从而对新课程标准的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有了更深入的了解。 。 本学期我在新课程标准的指导下，教育教学工作跃上了新的台阶。

3.在课堂教学中，坚持以学生为主体

本学期，为保证新课程标准的实施，在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，实行师生之间、生生之间的互动，创造了一个有利于学生主动探索的学习环境，使学生能够获取知识并不断提高技能。 同时，他们可以充分发展自己的情感、态度和价值观。 作为教学改革的基本指导思想，物理教学被视为师生、学生共同发展的过程。 课前认真备课，写好教案，课后认真写反思，写下自己教学时的个人体会或遗漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。 在课堂教学中，我们坚持以学生为主体，提倡自主学习。 学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析、组织的过程中获取知识。 这样的探索性实验让学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。 他们能在学习中发现、在学习中获得乐趣、在学习中有所收获、提高教学质量。

四、改革评价方式，鼓励和促进学生全面发展

本学期彻底改变了以往单纯用成绩来评价学生的方法。 全面考察学生的学习积极性、学习过程、学习态度等学习状况，关注其情绪、态度的形成和发展，以及学生物理学习的结果。 ，更加关注他们在学习过程中的变化和发展，促进学生的全面发展。

通过本学期的不断工作，我的物理教学工作也取得了良好的成绩。 今后，我将继续努力，做得更好。

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