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幼儿园教师年度教学工作总结1

时间过得真快，一眨眼一个学期就过去了。 回顾这学期发生的一切，我感慨万千，也做了以下总结。

1、认真备课、提前备课

备课是保证教育活动顺利完成的前提。 我们在备课之前讨论每节课，以确保目标的一致性。 每份教案都会精心编写，做到目标明确、条理清晰。

2、认真、认真做好每个孩子的观察记录。 本学期的观察记录要求每周一篇，所以无论什么时候，他们都会仔细观察孩子们，把孩子们发生的一切都牢牢地记在心里。

环境是为教育教学活动服务的。 根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特色的装饰品，为了节省纸张，我们还利用了一些废旧物品。 在布置上，我们让孩子参与其中，让他们亲手制作。 同时，我和苏老师还根据课堂要求制作了很多教具。

1、绘画展览比赛

这是本学期的第一个大活动。 从展览材料的选择，到展览的布置，材料的选择，我们都做了详细的规划。 为了做好这次艺术展，我们一起看了一遍又一遍的菜品，一起讨论如何做得更好。 苏老师发扬吃苦耐劳的作风，看到什么就做什么，不问。 他从不关心自己是副班还是主班，他做的都是一样的。 这些都让我非常感动。

2. 6月1日舞会评价

为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位在6月1日举办了大型文艺演出，要求每个孩子都有机会参与。 因此，我和苏老师从买光盘到选材，都下了很大的功夫。 为了让孩子们更好地展现自己的才华，我们经过多方面的考核，找到了适合孩子们整天的舞蹈。 。 经过一段时间的排练，孩子们终于在6月1日的文艺汇演中取得了不错的成绩。

除了忙于教学工作外，我还注重与幼儿保育的配合以及对孩子的定期训练。 我们在各个环节都做了相应的分工，保证孩子们始终在老师的视线范围内，并提醒调皮的孩子遵守老师的规定，所以我们的套路虽然不是很好，但是也还不错。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以不容小觑，所以利用每周的卫生时间，对本班级的不安全隐患进行全面排查，发现问题及时报告。 ，如果不行就让维修人员解决。 我们的宗旨是为孩子们创造一个安全、舒适的生活环境。 同时，我和苏老师还利用课堂对孩子们进行安全教育，教育他们，教会他们正确的自我保护方法和能力。

由于是下学期的大班，所以和孩子们的联系非常重要，所以在这个学期，我让孩子们从家里带书来，让孩子们养成良好的读书习惯。 每次放学，我都会抽出20分钟的时间，让孩子们在安静的教室里认真、安静地阅读各种书籍。 这几个月来，孩子们已经养成了爱读书的好习惯。

幼儿园教育是一项复杂的教育。 这不是家庭一个人能做到的，也不是幼儿园一个人能做到的。 需要两者结合才能达到良好的效果。 因此，所有任务能否顺利进行，家长也非常重要。

我们班老师和家长的关系处理得很好。 我的秘诀就是对待年轻的父母像兄弟姐妹，对待年长的父母像长辈。 我们尊重他们，处处为他们着想，所以父母会非常支持我们。 下班后，比如这次6月1日的画展，我不想让父母多花点钱再买一套衣服，但看完排练后，父母觉得别人班有衣服，自己班没有不，所以他们感到不平衡。 说：“老师我们也买衣服吧！不穿衣服会影响我们的整体效果，你看孩子们表现得怎么样。” 我开玩笑说：“说起来容易，现在买还来得及吗？没有车，没钱。” 没想到这位家长说我给你找车，另一位家长说我身上有钱，所以排练结束后我们就安排了服装，这些都很感动，如果同事之间互相配合和支持的话是我工作的源泉，那么父母的配合和支持就是我开展工作的动力。

转眼间，本学期的工作就结束了，我相信我们班将以蓬勃的朝气、昂扬的精神迎接明天，因为我们每一位教职员工都在用同样的敬业精神和全部的关怀。 、耐心和越来越高的职业素质来培养可爱的孩子。

幼儿园教师年度教学工作总结2

本学期，我园全面贯彻落实《国务院关于当前学前教育发展的若干意见》和省市县具体部署精神作为工作标准，明确了“健康活泼”的幼儿园理念。 、自信有礼貌、乐于探索、独立合作”。 孩子们健康成长，教师队伍整体素质大幅提高。 在上级部门的关心、工作、指导和支持下，在全体师生员工的共同努力下，我们不断强化内部管理，形成了“敬业、团结、务实、创新”的校风。 幼儿园不仅得到了家长的好评，也得到了领导和同学们的好评。 现将本学期的工作总结如下：

1、加强师资队伍建设，打造团队精神。

1、加强学习，提高素质。

为加强教师师德和工作作风，提高教师思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习我园各项规章制度。 为更新教师教育理念，提高教师教育水平，我园组织开展形式多样的培训活动，开阔教师视野，提高教师修养。

2.通过多种形式的业务培训。

一是组织教师积极开展公开课评比，对园区内的美术、手工、游戏设计、区域角环境营造、区角游戏活动创作等进行了借鉴。

其次，我们幼儿园拍了一些班级照片，贴在我们幼儿园的文化墙上，供家人观看和学习。

三是加强教师礼仪培训，使教师拓宽知识面，更加明确自己应具备的“以身作则”的品格。

3. 共同学习，用理论指导实践。

课后反思、网上学习、相互指导，学生丰富了知识、锻炼了技能、更新了观念、提高了教学水平、提高了学习和研究潜力。

4、注重骨干教师的示范作用，立足于全校新课改教师的培养。

鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园区业务水平的提升，同时提高自身的工作能力。 教师的成长与子孙的成长、幼儿园的发展息息相关，新课程改革对教师提出了严格要求。

2、加强教学科研力度，提高教学质量。

1、加强教研活动，优化课堂教学。

（一）开展互学互评活动，通过园本课程和精品课程评比活动，促进教师之间的竞争与交流，提高教书育人的整体水平。 要求每位教师每学期听课不少于15节课，全园教师要虚心、主动向有经验的老师学习，提高教学能力。

（二）教育与教育融合。 护中有教，教中有护，让每一位教师、保育员都是得力的专家。

（3）由于一些限制，我们不经常出去听课，所以我们经常从网上下载一些高质量的课堂视频和专家讲解，让老师不断丰富自己的专业水平和教学潜力，并进行教学思考，写出经验，从而达到提高教育教学水平的目的。

（四）积极组织护士教师开展思想、作风、师德、观念等方面的学习和交流。 时刻提醒教师和幼儿园工作人员切实提高幼儿园办园质量，以“爱心、耐心、信心、关心、奉献”和“五心”加强保障服务。 ”

（五）实行资源共享。 充分发挥每个老师的特长，让老师教自己最擅长的科目，不仅教自己的班级，还教其他班级，跨班级教学。

2、规范班级管理，注重班级建设。

（一）树立儿童日常生活就是课程的观念，将教育融入到各种活动中，根据儿童身心特点进行教育，将德育渗透到儿童日常活动中，促进儿童礼貌行为习惯的养成。 培育。

（二）注重幼儿创新精神和实践潜力的培养，努力营造适合幼儿教育的良好环境，融入日常活动，引导幼儿努力实现与年龄相关的发展目标，让幼儿能够生活在快乐中发展，在学习中发展。 。

（三）严格执行一日活动计划，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进儿童身体发育，激发儿童体育活动兴趣，提高儿童体质。

（4）师生根据教材，互动创作对应季节特点的主题墙饰，动态反映孩子学习成长的过程。

（5）注重种植区、建筑区等区域的创设，让孩子们的学习和生活更加贴近自然，增长知识，丰富情感。

（六）注重幼儿的心理教育，为幼儿创造良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班内幼儿健康和谐发展。

3、做好家庭教育，保证孩子健康成长。

随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要组成部分。 我们幼儿园在办好幼儿园的同时，也要把家长工作放在重要位置。

（1）定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，引导家长正确的、与幼儿园同步的教育孩子。

（2）组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、体育比赛等活动，加深幼儿园与家长和孩子之间的情感沟通。

（3）我们还每个月给家里打电话，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时让老师了解孩子在家的表现，加强家庭联系。

3、强化规范管理，提供后勤保障。

1、做好卫生保健工作，做好新生体检和日常防疫工作，加强卫生消毒工作，持续做好儿童活动室的空气流通和清洁工作，保证日常清洁消毒为孩子们提供一个卫生的环境。 舒适的学习环境。 应定期检查玩具的安全性并进行消毒。

2、做好宣传工作，利用窗口、电话、校训、家长会等平台，宣传科学育儿知识和学前教育的重要性，提高农村学前教育入学率98%并改变教育教学质量。

4、防止微小变动，加强安全管理。

1、加强安全教育

（1）开展消防知识教育和安全常识教育，使幼儿初步具备适应能力、报警能力、逃生自我保护意识。

（二）强化教职员工安全意识，把幼儿生命安全放在第一位。任何教学都必须考虑安全、安全教育，安全防护放在第一位

（三）严格执行接送卡制度，“见卡放人”，做好幼儿到园、离园的接送工作，让每一个孩子可以高高兴兴地来到幼儿园，平平安安地离开幼儿园。

2、加强安全管理

（一）完善规章制度，明确工作职责，严格执行相关规章制度。 并经常学习有关安全管理和安全就业的知识。

（2）定期、不定期检查各种安全设施，加强重点场所和施工设备的管理，认真维护户外益智玩具，避免发生事故。

（三）实行班级安全检查和报告制度，确保每月检查、及时整改。 [ ]

（4）严格落实门卫职责，加强门卫管理，强化门卫安全意识，做好来访者的询问和查验工作，严格防止儿童走出幼儿园和陌生人进入幼儿园的情况发生，确保儿童、教师、员工的安全和校园财产的安全。

虽然我们的学前工作取得了一定的成绩，但这并不是我们的最终目标。 未来，幼儿园将面临更多新的挑战。 我们要不断提高幼儿园办园水平，适应新业态发展需要，在激烈的竞争环境中立足。 我们还需要努力。 新学期我园全体教职员工将更加努力。 我们将在县、镇领导的带领下，向高管理水平、高师资队伍、教育优秀幼儿的方向迈进，为幼儿园的全面发展和提高而努力奋斗。

幼儿园教师年度教学工作总结3

时光飞逝，时光飞逝； 时间总是在忙碌中溜走，一学年的工作转眼就结束了。 回顾一年来的工作，在领导和同事的支持和帮助下，我们在认真做好各项工作的基础上，取得了一定的成绩。 现将本学期的班级工作总结如下：

一、本学期教学目标和教学内容

（一）健康领域： 1、学会控制自己的状态，调整自己的情绪。 2、生活方面：爱吃各种食物，不挑剔真正的食物，养成良好的饮食习惯和主动喝水的习惯； 学会独立吃饭、洗漱、穿脱衣服的裤子和鞋子、整理床铺、管理自己的物品等。 3、了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能，注意自己和生活环境的卫生。 4、了解必要的安全知识，警惕陌生人和危险事物，学会保护自己。 5、积极参加体育活动，增强体质，提高机体抵抗力。

（二）社会领域： 1、关心和尊重父母、长辈、老师，多接触与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 2、学习如何进行小组交流、轮流、请求、讨论、谦虚、表达意见等，分享小组合作中产生的快乐和成果。 3、留意别人的喜、怒、哀、乐等情绪表达，并尽量做出适当的反应。 4. 学会简单地评估自己和他人的行为，并对自己的能力表现出信心。 5、初步明辨是非，遵守集体生活的基本规则。 6、愿意接受大人的指导，完成力所能及的任务。 7、了解家乡的著名设施和景观，热爱参加民俗节日活动，培养对家乡的热爱。

（三）艺术领域： 1、学会观察物体的形状、大小和局部特征。 产生对事物的好奇心和兴趣。 2、自己画画，锻炼灵活性。 3.学会欣赏自己的作品和别人的作品。 4.学会区分和搭配颜色。

（四）数学：1、比较物体的大小、长度、厚度、粗细、高度。 2、学习如何数数，并能在一定范围内正确数数。 3、在学习态度上，可以共同努力、讨论、讨论，表达他人和自己的意见，并做出最终的答案。 4.学习数字1到10的书写格式、数字的外观特征以及数字的正确使用。 5、学习物体的均匀分布以及区分物体和物体相等的规则。 5、观察树木、小草，学会爱护花草树木，在日常生活中有一定的环保意识和责任感，对周围的环境和事物产生好奇心。

2. 家长工作

经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长都从陌生人变成了朋友。 大多数家长都能正确理解并为孩子的成长提供指导和帮助。 对于班级工作，大多数家长都能积极支持和配合，有的家长经过我们的耐心沟通，能够更好地理解我们的工作。 但班上也有一些家长对孩子的教育缺乏责任感和关怀，不知道如何教育孩子。 因此，本学期我们要加大家长工作力度，努力提高家长的责任意识和教育理念，让家长真正成为教育孩子的主人，更加科学地教育孩子，因为家长是第一批老师。 。

3.自我总结

我热爱幼儿教育。 我深深体会到幼儿教育工作的崇高和责任的重大！ 体会到实际工作的意义和乐趣！ 总之，这个学期，我在努力做好本职工作的基础上，取得了一定的成绩。 但工作中也存在一定的不足。 因此，我会在今后的工作中不断改进，扬长避短，继续努力，把本职工作做得更好，力争更上一层楼！ 希望各位领导和家长给予你们指导和帮助！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

幼儿园教师年度教学工作总结4

时间过得真快，似乎一转眼，一学年的工作就结束了。 回顾这一年来的经历，工作很忙碌，但也很充实。 “为了每个孩子的进步”，这是我不懈努力的动力。 一年的时间里，我尽了最大的努力，投入了最高的热情，努力了一年。

一、根据孩子的发展，正确实施教育

我们班的孩子是新学生。 他们还年轻，无知。 不讲自理，完全没有纪律意识，可以说是一团糟。 针对这种情况，我认为我们班的纪律和自立应该一起抓，同时抓。 经过半年的努力，我们班的孩子们可以说进步很快，家长的反响也不错。 自立：我们坚持正面教育，优先表扬孩子，强化孩子的自助意识，改变孩子的依赖思维。 对孩子的良好行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，让孩子更加自信、积极地做好事、完成任务。 而我们老师要及时给予帮助，提高孩子的自立能力，及时与家长沟通，争取家长的配合。 至于管教：对于少数孩子的不良行为，我会及时分析原因，进行批评，并进行适当的教育，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢遵守纪律。

第二，研究儿童并支持他们的活动

第二次课程改革强调以儿童为中心。 通过学习《纲要》和《纲要解读》，我深刻认识到，只有站在孩子的角度，关注和了解他们的生成活动，了解他们的需求，判断生成活动的价值，并及时提供支持和支持。推。 要求教师研究儿童，关注儿童的言行，捕捉儿童稍纵即逝的兴趣，能读懂儿童的数百种语言，了解儿童的探索行为。 同时，孩子要与环境互动，让孩子真正成为环境的主人，让环境真正为孩子的教育服务。 例如，在“秋天”的一系列主题活动中，我发现班上的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树木的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。 。 所以我预设了叶子贴纸的活动。 在收集叶子的基础上，引导孩子说出不同形状的叶子是什么样子，并把它们粘在一起、拼凑起来、画画，引导孩子充分发挥想象力和创造力，完成不同风格的叶子贴纸，充分体现了叶子形状和颜色的想象力和创新。 这项重要的活动使孩子们真正成为活动的积极建设者。

每个孩子都有不同的发展特征和水平。 因此，在活动中，我尽力为孩子们提供丰富、有层次的素材，提出不同的要求，促进孩子们的差异化发展。 比如，在画叶子的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们用剪刀，鼓励他们开动脑筋，剪出老师无法提供但需要制作作品的叶子形状； 对于中级水平的孩子，我启发并引导他们发表简单的作品； 对于能力比较差的孩子，可以降低难度，让其随意坚持、玩耍，主要是激发他们参与活动的兴趣。

在分析课程、研究儿童的过程中，我总是被孩子们的创造潜力所震撼和感动。 在即将生孩子的阶段，将主题与本班孩子现有的认知能力和生活经验联系起来，选择和确定适合本班孩子发展的内容和形式。 因此，教师必须熟悉幼儿学习的一切“基本经验”，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。 为孩子的学习和发展提供更丰富的资源和更广阔的空间。

三、真诚对待每一位家长，加强家庭沟通

老师与家长的互动直接影响班级管理和家庭沟通的有效性。 教师与家长共同解决教育问题，增强对孩子的关心，分担教育责任。 孩子们的幸福是对我工作的鼓励； 父母的满意就是对我工作的肯定。 真诚对待每一位家长，与他们如实沟通对孩子教育的看法，尽量满足家长的要求，帮助查找资料，解答家长提出的关于孩子教育的问题，让家长觉得我不仅仅是一名老师对于孩子来说，也是老师。 家长朋友。 当出现问题时，一定要立即联系家长，让家长知道老师重视问题，关心孩子的发展。 在平时的工作中，我经常主动与家长联系，通过设立家窗、家庭通讯录、家访等方式，及时向家长汇报孩子在园的生活、学习情况。同时，父母也应该了解孩子在家的生活状况，以便更好地教育下一代。 同时，我们在学年伊始召开了家长会，向家长介绍本学期的目标，让他们了解课堂上课程的特点，并讨论一些问题。 学期末，我们向家长开放公园，进行半天的活动。 在日常活动中，家长可以看到孩子各方面的表现和进步，以及其他孩子的优点。 教育指导方向。

四、利用各种机会提高自身素质

在珍惜幼儿园提供的学习机会的同时，我也尽力吸收外界的信息和知识，阅读幼儿教育杂志，读书提高个人品味，利用业余时间学习学历和知识。计算机专业，让我可以一直呆在活水里。

幼儿园教师年度教学工作总结5

经过一年紧张忙碌的工作，转眼间又到了年末。 回望过去的日日夜夜，日子过得那么快，却又那么充实。 现将我一年来的个人工作总结如下：

1. 德国

作为一名年轻教师，我能在思想上积极求进，认真参加每一次政治学习，树立正确的世界观、人生观。 在工作中，我能尽职尽责，尽职尽责，起到模范带头作用，树立了良好的师德形象。 同时，我能以积极、热情的态度完成园里布置的各项任务。 积极参加园区各项活动，做好各项工作。 我能爱每一个孩子，平等对待他们，热情接待每一位家长，让家长放心地将孩子交到我们手中。

二、可以

随着第二阶段课程改革的不断深入，通过学习新大纲、新课程，我的观念和行为都在不断地改变。 树立“以孩子发展为本”的理念，关注每个孩子的平凡时刻，关注孩子发展的窗口……这些新理念都能记在心里。 在教育活动中，针对我们今年研究的“目标制定、设计有效质疑”，我在制定目标时尽量注意适当、具体、可操作。 具有挑战性的。

家长工作是幼儿园各项工作的重要组成部分，所以我首先把立场放在家长身边，经常换位思考，了解家长的要求。 同时，认真及时编写每月家庭通讯录内容，并按时更换家庭通讯录栏目内容。 我经常向家长介绍好的教育经验，让家长从中学到了很多育儿知识，建立了良好的家长关系。 树立良好的教师形象。

在完成教师本职工作的同时，我能认真开展大型教研组的工作。 每次教研活动前，认真准备教研活动内容，提前查询相关资料，积累相关理论知识。 我还积极参加区试点组的培训，虚心向姐妹园区学习组织教研的经验。 在参加现场教研活动中，我能认真听取体会，认真记录，并在自己的实践过程中进行尝试，带领全园的老师一起学习，分析在实践中遇到的一些案例活动。实践活动，提高教师业务水平。 一定的改善。但是

But I also know that my level is still not . There are still some in the of as the of the and team. 提升。

Three,

As a , is very , and is the that must . I often read some , books, and some . I see good and , I will be and save the the to my level and . One's own can adapt to the needs of rapid . I : "The sea of ​​ has no ", must a good image in the minds of and a role model for to . Only by high and on , they must and self-. At work, I can give full play to my , of gains and , and often take the to my work. on by and being . I can abide by the rules and of the and do not be late or leave early.

,

In the past year, I have some small my own . Such as: I guide to in the " and Life" and win the first prize; guide to in the - theme and win the third prize; For the first time, we were rated as the Star of in the Park; our grade group was also rated as the title of Team.

In the past year, I have tried my best to do my job well, but there are in my work. I will in my work, my and avoid , and to be even !

's work 6

The work of this is to an end, and my work has also been spent in a tense and time. back on this year, the busy and work has me to grow a lot and . Here I will make a brief of the work of this , and the from it to save it, find the to make up for it, and to in the new year.

1. and :

are of the human soul, and ' will . I am with on high of . in in the park and keep . Do not be late or leave early, and an image of being a role model.

2. and :

Based on the of the in this class, theme , the of , and each . 在活动中，让孩子在实际操作中学习，让孩子真正成为学习的主人，在发展个性的同时实现全面和谐发展。

1. Start from life and good in . This , to of my class, we will focus on the to the of a good in the class: for , and ; Carry out and the "Three ": , toys , and with toys .

2. time for for every day, and lead them to carry out and . 在每周计划的活动中，根据孩子们的现状合理设计每日户外运动的内容和数量。

3. a good for , for , and fully aids. In every , I also pay to the game value of each so that can in game . Pay to the of the , to learn in the , and to with the and .

3. :

I that the times are , the is , and the of and is being and . the level of . I also that in the and group of , is a kind of need and ; I use my spare time to read some books about , learn about the , and learn from in . the new in the of , learn from , do , learn by doing, and , so that your level has and .

4. work:

and can the of at home and in . , the and is still very . After every day, I will the child's and to the in time. and , and if the child has not done , ask to and help the child it. If I find an child, I will call the to check on the child's and do a good job in home .

is a that be by and alone. It both to good . Let the of their in the , and at the same time let us the of their at home and each other. At the same time, we will learn from ' and on and , and to make more . 5. :

1. In work, to " today's work today" to avoid by .

2. to work hard to your to and at work. " loves , will love him. Only those who love can ." In the work, I will love every child with my heart. Work hard to your own and for .

As a , you must not only the class well, have a child- heart, but also your own , your self-, and learn from . This , I have hard to do my job well, but there are also and a lack of high for . I will it in my work, to work hard, and keep up with the pace of the times.

's work 7

Early is the of all and is very . With the and of , the is more and more to early . , early has made great and . But we also see that there are still many in early that need to be . In order to allow every child to learn and grow up , I would like to share some on early based on my many years of work .

If we want to do a good job in early , we must first a sense of . With the of , the of has . To run a well, you need to do a good job with young . In daily , must have good , on first, and care and every child . When doing , you must first it from the of a child, more to the child's voice, and learn to do small . In , also fully , with on an equal , their needs, good , and form a of co- with .

Of , a good is from a high- staff. They are the of work and one of the tasks of . , to the for early , both the and of early are far the . Most are young, lack work , and do not know how to and young . the taken is . , the of is an task in .

, it is very to build a team of with . So, how can we do this job well? Based on many years of , I have six :

One is the -based . The to this and this unit. The of the team must be in with the of the . First of all, it is to the , level, work , etc. of the staff in the park. Then the plan and and it.

二是师德建设。教师的道德情操对幼儿的品德发育有极强的感召力。幼儿的模仿能力强，思维具体形象，家长和教师的行为习惯是幼儿学习的直接范例。成人的行为习惯无时无刻不在影响着幼儿。教师又是幼儿模仿的重要对象。教师是否把师德的规范内化为自身内心的信念，化作行为品质时并处处支配自己的行动，都直接关系到教育质量。因此，要加强教师的师德培养工作。

三是业务培训。要把日常管理、教研、科研三者结合在一起，进行三位一体的培训，这样，更有利于教师在实践工作中发现不足，学习他人的长处，不断改进教学水平。同时，也让他们更好地把握幼儿教育的规律，明白幼儿教育和低年级小学教育的区别。不能一味地进行填鸭式教学，模仿教学，更多地应把幼儿教育和幼儿生活结合起来。通过给幼儿创设各种各样的活动情境，提供丰富的材料，让幼儿与材料间的互相作用，与伙伴、老师的互动，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符号，甚至一些粗浅的知识和科学的启蒙原理等。这样，让幼儿从“生活中学习”，在玩耍中接触新鲜事物，去观察、去探索，大胆说出自己的感受，敢于表达自己的见解，对培养幼儿开朗、活泼的个性也十分有益。

四是作为园长，要积极为教师搭建一个理想的平台。让教师成为这个开放式、自主式、互动式的平台上的主角，充分表现出他们的才能、潜能。进而促进教师更多地进行改革创新。同时，他们也能从这里获取成功、成就感、满足感。比如，现在很多幼儿园都是利用校园网络来作为一个沟通、交流的平台。

五是管理者要充分尊重教师。 As the goes. “尊重他人就是尊重自己”。作为管理人员，更应学会善待他人，即宽容。现在的教师年纪轻，难免会性格急躁一点，出点错。但我们管理者不能一味地去责备批评他们，更多的应该给他们鼓励和信任。这也是督促他们进步的动力。

六是要营造良好的校园文化氛围。有了良好的氛围就会有良好的人际关系，有良好的工作学习环境，这样，才能让教师队伍更稳定，更让人放心。这里，就需要管理者要在思想、业务、生活等多方面对教师关怀。大胆任用有能力有激情的教师。这样，才能建设一支乐于奉献、肯埋头苦干的教师队伍，促进幼儿教学质量的全面提升。

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