文档处理可以让信息表达更加贴近现实，很多人都会借鉴范文的写作思路。 阅读示例文章可以指导我们更好地保护自然环境。 说到《线上教学情况工作总结》，那么这篇文章一定值得一读。 我相信本页提供的信息可以帮助您更好地应对未来的挑战！

线上教学情况工作总结1

疫情期间，本着“防控、学习”的原则，我市教育局组织开展线上教学。 现将本班语文科目情况报告如下：

一、教学准备及签到情况

市局组织讲课前，我首先通知同学们提前预习、朗读《安塞腰鼓》，并强调上课一定要认真听讲、记笔记，中途不得早退，不得恶意刷新。屏幕等，为学习新课程做好准备。 ，其次，我会重新开启直播，强调这节课的重点。 为了提醒学生准时上课，我提前将讲课链接发送到钉钉群，也在班级微信群中提醒了上课时间，并要求学生在钉钉群报到，查看报到状态。 今天有30人准时报到，迟到了。 8个人，不到4个人，汇报情况很不好。

2. 教学过程的体会

首先，我及时跟进、听课。 魏秀云老师讲授的《安塞腰鼓》非常精彩，也是一堂非常实用的课。 我从中学到了很多。 她能够深挖课本，首先介绍了安塞腰鼓。 起源、风格特点、风格节奏、特点、传承意义。 我认为这一点非常关键。 帮助学生深入课文，理解文章所蕴含的深刻含义。 不仅如此，魏老师还采用视频播放和教师范本朗读的方式。 ，让学生朗读，感受安塞腰鼓的威严。 基于注释的教学方法让我们很好地掌握了单词、句子和文章的主旨，让我们感觉仿佛沉浸在场景中，情景再现。 无论是作为观众还是表演者，都非常享受。 听完这堂课，我觉得一堂好的语文课不仅与一个人的文学功底有关，更重要的是一个人必须勤奋学习、钻研。 、善于总结教学经验。

其次，随着直播的进行，通过自我探索和与老师的交流，我逐渐熟悉了钉钉软件的功能和操作流程，打破了时间、空间、地域的限制。 网络教学已经深入到我的生活中。 我们深知，作为教师，必须与时俱进，不断学习，不断实践，与时俱进。 在这个特殊时期，同学们并没有因为疫情耽误学业。 但学生在汇报时间、老师提问反馈等方面却被屏幕隔开，导致自我意识强的学生与自律性差的学生之间存在巨大差异。

3、运行检查

每节课结束后，我都会通过钉钉学校教材布置适当的作业。 大多数学生可以快速、及时地提交抄写、摘录笔记等作业，但提交背诵、听写等作业则比较困难。 慢点，我常常需要一次又一次的催促。 我会及时审核学生提交的作业并跟进辅导。 以前在考试通关过程中，我推出了直播让学生申请连续录取。 有的学生过于紧张，导致背诵不流利，有的学生则胆怯，一直等待。 半个小时下来，他们只能通过五六项考试。 大家，我和台湾老师沟通后，通过制作视频的方式提交作业，发现有学生作弊。

这次布置的作业量很小，30分钟内完成没有问题。 但截至21点50分，提交作业的人数为32人，还有10人失踪，情况并不理想。 由于晚上18点45分直播，让学生休息了一会后，我又推出了17分钟的简短直播，其中还展示了供学生摘录的笔记。 之后，我不断地检查学生交的作业，不断地返回。 经过检查、通知、视频会议后，我只好打电话。 有的说忘记了，有的什么也没说，还有的甚至休息了一下。 学生们似乎都麻木了。 学生真的是非常自觉。

线上教学情况工作总结2

疫情不会退去，但责任和担当也不会退去。 为落实停课不停学，保障学生学习，一段时间以来，我校一直在开展线上教学。 说到网课，就不得不说说我当“主播”的经历。 我从以下几个方面谈谈我的在线教学经历：

1、心态

说实话，刚开始上网课的时候，我是特别抗拒的，也是极其不情愿的。 “言传身教”的班级模式已深深扎根于我的心中。 尤其是当我听到体育组长打电话给我说：“嗯，我们也要在网上教体育课。” 那一刻，我感到彻底傻眼了。

我不禁想：“网上体育课应该怎么教？没有场地？没有器材？训练强度应该是多少？大幅度的动作会不会扰乱公众？如何解决这些问题？”

结果，队长说：“没关系，我相信你，你一定会做得很好。” 就这么一句话，我心中顿时燃起了斗志。 体育人什么时候被困难打败过？ 如果有困难，就克服它们。 如果没有器材，我们就徒手训练，如果没有场地，我们就进行室内训练。 从这一刻起，心态发生了变化，从最初的抗拒到积极的准备和期待，再到体验当“主播”的感觉。

2. 教学理念

心态的转变让我付诸行动。 我心想：“新型冠状病毒感染的肺炎形势很严重，长时间待在家里，大人都无聊，更何况是孩子呢。有什么运动可以让家长一起做吗？？有什么游戏可以让我们一起做呢？”能否改善家长与孩子的关系呢？抱着这样的想法，我制定了这次网课的教学理念——家长和学生共同参与。

三、教学准备

为了当好“主播”，让家长和学生锻炼身体，我精心准备了太极、散打、身体各部位体能训练、亲子合作运动游戏四种类型的课程。 为什么选择太极拳？ 考虑到父母朋友的身体因素，可能不适合剧烈运动，所以我选择太极拳来修身养性。 最初的想法是，特殊时期的学生学习太极拳并教给父母，既锻炼了身体，又促进了家庭关系。 对于青春期叛逆的孩子来说，这比练习本身更有意义。 为什么选择散打？ 我想最近新闻里关于校园暴力的报道很多。 学生能否学习一些自卫技巧来增强自我保护能力，避免在校外受到欺凌？ 不用说，中考体育项目肯定需要体能锻炼。

4. 班级状况

精心备了几节课后，我不知道学生们喜欢上什么课。 因为小学体育运动大部分以游戏为主。 所以我的教学方式是让学生自主选择，让他们从中选择。 然后我开始教学，让他们也感兴趣，我也能更准确地控制课堂。 上课的效果比我预想的还要好。 父母很感动。 我起身，学生动了，学生告诉我，她的父母很喜欢我，我觉得准备是值得的。 后来上课时，在妻子的鼓励下，我穿上了道服，同学们更加热情了，开始跟着训练。 虽然我看不到他们，但我能感受到他们的热情。

5. 课堂抽查

同学们的热情锻炼让我感觉上课的效果一定很好。 然后我满怀希望地开始对学生进行抽查。 结果令人失望。 学生无法学习。 这让我非常失望。 我无法纠正错误的行为。 看看如果不采取行动，就没有办法继续下去。 我排练了一遍又一遍，但学生还是不会。 在我看来，即使是小学生也能理解一些东西，但他们学不会。 我想这可能就是网课的缺点。 酒吧。 体育课不同于其他学科。 你的大脑可能知道这一点，但你的身体却不知道。 所以我后来在课堂上改变了教学方式。

六、总结

这场疫情打乱了我们的生活，对老师和学生来说都是巨大的挑战。 让我们共同努力，共克时艰，让我们互相信任，互相守望。 没有一个冬天不可逾越，也没有一个春天不会到来。 我期待着阴霾散去、花开的时刻。 我会在校园等你回来。

线上教学情况工作总结3

由于COVID-19疫情的影响，体育课的“线上”教学尽管停课仍引起了学校的关注，并已开展了多个月。 一段时间以来，根据各级教育教学部门的教学指导建议，以及自己的新认识，经历了“新”备课、“新”课的过程，我有了一些感悟和体会。反思，包括线上和线下对体育教学优缺点的认识、遇到的问题以及对未来的启示。

首先我们来说说在线体育教学的优势。 在我看来，上学的好处有：

（1）讲解和演示更加直观；

（2）可以进一步提高教学语言的提炼能力：

（3）体育组“零距离”研讨，进一步提高我的综合教学能力。

其次，我们来说一下在线教学的缺点，主要体现在以下几个方面：

（1）缺乏有效反馈，课堂难以掌控；

（2）自律性差的学生（尤其是高水平学生）很可能不参加网络体育课；

（3）教学时间短，原教学目标难以落实。

基于以上对网络课堂优缺点的认识，在网络体育教学中，我注重以下几个方面：

（1）积极利用网上备课的优势，提高自己的综合教学能力，尽量收集网上课程资源，尽量熟悉更多的网上操作，融入变化和改进教学，尽量实时提供更多的教材；

（2）根据在线互动的特点，改进教学，尽量通过安排课后练习增加教学反馈，简化教学目标和内容，保证学生的练习效果：

（3）关注自律性缺失，自律性差的学生不参与课堂的情况。 考虑使教师的语言、教学内容和演示方式更加有趣，适当增加课堂上与学生的互动次数，提高学生的练习成绩。

在我的教学中，首先，每堂课都有很多机会让学生展示。 对于教学中的重点内容，我会选择不同层次的学生来呈现。 不管学生完成得如何，只要学生能大胆呈现，我都会表扬他们。 学生们更喜欢这种方式，他们对我的在线教学的满意度明显提高。

另外，对于学生的体育在线学习，我能够始终保持内容新鲜。 让他们觉得每天都有新的东西。 每天学习一些不同的东西。 学生在家进行的体育学习中，安排最多的就是体育锻炼。 我每天的内容安排都不一样，比如简单的训练和困难的训练，

同样的练习，会安排不同的事情。 这样，学生对体育学习的参与度也会增加，他们会觉得只要来参加，就会有不一样的收获。

另外，在教学中，我努力提高学生的学习兴趣。 通过教学内容的游戏化、教学语言激励法、教学竞赛法等，可以充分调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习参与度。

总之，在教学中，我常常能够给学生更多的展示机会，保持网上内容新颖，每天都有新的东西，想方设法提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，花更多的时间，细心。 教学取得了良好的教学效果，为今后的线下教学奠定了良好的基础。

线上教学情况工作总结4

读谱是打开音乐之门的钥匙。 但在我教小学音乐的短短两年里，我有这样的经历：老师非常重视音乐阅读的教育，而学生却对音乐阅读的教学最不感兴趣，也可以说成为最弱的。 结合自己的教学，我做出如下反思：

1.采用逆向教学

按照传统的教学规则，课程通常从声乐练习开始，然后是试唱和练耳，最后是乐理知识。 最后，还有欣赏课或学习新歌。 在学习新歌曲时，基本上都会要求学生先学习乐谱。 然后把歌词带入演唱中。 在学习和演唱音乐的过程中，学生们感到困难，有时甚至以随意哼唱作为应对方式。 这种教学方法的效果往往是事半功倍。 学生不但没有学到自己应该学的东西、东西，而且对分数失去了兴趣。

鉴于这种教学方法的效果，我采用逆向教学方法。 学习新歌时，我们先学歌，等歌已经熟悉了，情绪处理好了，再唱乐谱。 这样，学生们不仅能很好地掌握节奏，而且我也从以前对乐谱的厌烦变成了现在对乐谱的浓厚兴趣。 我觉得采用这种逆向教学方法，达到了事半功倍的效果。

2.开展读谱强化教学

我在网上看到了金彩云老师提到的“读乐集中教学法”，我觉得很有道理。 长期以来，我国音乐教育都是按照年级分散进行乐谱教学，要求有条件的学校基本完成小学阶段简单简谱的阅读任务，基本完成小学阶段五线谱的阅读任务。初中水平。 事实上，这个任务一般是不可能完成的。 因为分散式的读乐方法违反了记忆规则。 音乐课不是每天都有，也没有每堂课都教授音乐读物，难以及时组织复习。 学生常常学了后者而忘记了前者，效果不佳。 因此，有的小学学了两年、三年甚至四五年，仍然无法独立演唱简化音乐。

音乐阅读的集中教学是一个可行的选择，可以帮助我们摆脱这种困境。 就是将原本整个小学和初中需要学习的音乐阅读材料集中安排在小学一年级和初中一年级完成。 这样，学习材料紧凑，可以克服记忆困难。 学生还可以掌握简单的独立视唱技巧，进一步激发兴趣。 到了小学或初中毕业的时候，他们就基本具备了所需的乐谱阅读能力，并且比较熟练了。 听唱和视唱简单的乐谱。

新课程标准要求我们改变以往灌输式的注重知识传授和技能训练的教学方法，而是要求学生的创造意识充分发展，调动师生特别是高年级学生的积极性和主动性。 让他们进入美妙的音乐自我去寻找和创造，充分挖掘他们的潜力，培养学生良好的想象力、审美能力和综合运用知识的能力。

线上教学情况工作总结5

随着疫情形势更加严峻，我们的教育工作也做出了相应的变化。 这个学期对于社会、家长、老师、甚至学生都是一次重大考验。 对于我们这些从未有过在线教学经验的老师来说，也是一个挑战。 对于今天的线上教学，我从以下几个方面进行了总结：

1、教学准备

在开展网课之前，该镇多次召开线上会议学习交流，并选派镇内优秀教师进行录课直播。 未参加的学生要协助和管理自己班级的学生，并提前准备和布置作业。 布局检查。 到第二周，学生将可以观看同步课堂的直播课程。

2. 办理登机手续

我班一共有30个人，每节课前签到的学生就有20多个。 因此，出席率只有70%左右。

三、教学流程

这种教学方式确实很新颖，无论是对老师还是对学生来说，但说实话，不太适合农村学生。 有些没有智能手机，有些没有互联网，有些家长不负责任，不关心学生。 所以通过作业，成绩并不理想，网课需要家长监督。 因此，我在课后时不时地提醒学生提高上课的专注力，这样学生才能坚持上课。

4、运行检查

作业通过有交会布置，或者通过微信、钉钉手写作业。 它们每天分配一次，并每天进行更正和检查。 但通过作业也发现了很多问题。 有些学生的作业有问题。 网上有很多书写不规范、错别字的情况。 作业，老师把答案发给小组，学生做的时候不做就交了，所以学生的学习效果很不理想。

五、未来措施

1.加强课堂监督，例如使用视频会议。

2、与学生沟通，及时了解学生的学习情况。

3、批改作业时回复一些激励性的话语，鼓励学生积极完成任务。

网络教学任重而道远，是未来必然的教学方式。 对于我们这些还没有清晰探索过传统课堂的老师来说，这一切来得有些意外。 我们必须相信，我们一定能够适应并克服这些困难。

线上教学情况工作总结6

学生出勤率

每节课前，组长汇报组内成员在岗情况，未到岗的同学说明原因并记录。 整个在线教学过程中，只有一名学生没有连续出现，其他学生均能按时签到上课。

备课

由于网络教学的特殊性，我在网络教学时采用了PPT备课。 这样学生可以更直观地看到每节课的知识点，也更方便老师授课。

作业及批改

每次本班作业在课最后两分钟布置时，组长都会收集并发送给小组，由老师审阅批改。

教室安排

我的教室可以让处于安静课堂环境的学生打开语音功能，方便课堂互动。 同时，我会时不时地打电话回答问题，这有利于学生上课注意力的集中。

疫情教育

当前疫情穿插在课堂教学过程中，提醒学生做好防范。 此外，疫情期间，一些同学不畏危险，报名成为志愿者，为抗击疫情贡献自己的力量，都是我们学习的榜样。

在线教学的优势

1、及时反馈。 在线教学最大的优势就是反馈及时。 通过QQ学习群或者人人通布置作业。 当天即可领取作业，完成批改，并及时反馈给学生。 一般情况下，你也可以收到学生的“谢谢”。 未完成的清单也一目了然！

2、谈话气氛融洽。 在线教学最大的魅力就是亲切的交谈。 借助耳机和通话功能，教师可以实现一对多教学，还可以同步播放课件。 借助WPS画笔功能，教师还可以演示要点和思维过程。 在线教学的独特之处在于师生对话通常是一对一的。 回答问题的学生与众多学生分开，与老师保持一定距离的交谈。 其他学生完全被隔离，只成为旁观者。 这样的对话很精彩。

3、节省能源。 在线教学的最大好处是节省能源。 在课堂上，我们经常看到老师们脸前挂着耳机，腰间挂着扩音器，因为老师需要把音量调节到足够的分贝，才能保证教室里每个学生都能听清楚。 这样会损伤喉咙，老师只需要索取装备就可以了！ 线上教学显然解放了喉咙，因为轻言细语每个学生都能听得清清楚楚！

网络教学的缺点

1、由于老师不面对面，家长工作忙，没有人监督。 自律性低的孩子无法控制自己并有效地听课。 有些学生不会打开相机或不具备打开相机的条件。 他们提问时会关闭麦克风。 或者条件不满足，很难知道学生是否专心上课。 此外，由于网络信号的影响，直播会出现卡顿、延迟甚至断线的情况，影响课堂秩序，给学生在线学习带来不便。

2、难以进行小组讨论，人际交往频率减少；

3、考试难度大

改进在线教学的措施和建议

让孩子在安静的地方学习，通过随机点名、提问、与学生联系等方式与学生互动，及时了解学生的学习状况，鼓励、表扬学生，使学生乐于参与，与学生互动，力求生动，丰富课堂，提高学生听课的兴趣。

多渠道与家长建立个人联系，积极营造相互尊重的家校沟通氛围

上课前检查网络通讯状态，确保网络畅通。

采用多种评价方式，调动孩子们交作业的积极性。 好的作业及时表扬并在班上公布，以身作则。 针对错误率较高、不能及时提交作业的学生，​​创建分类辅导小窗口形式。 电话私聊，请家长监督，然后单独发给老师。

线上教学与复课后教学的衔接

1、总结在线学习的学习内容，总结重点、难点。

2.检查在线学习内容，检查学生的掌握情况。

3.告知学生线下教学的学习计划，并让学生提前预习。

线上教学情况工作总结7

疫情牵动着每个人的心。 作为高校师生，我们在做好居家健康防护和隔离的同时，还要加强综合学习，保证停课期间学习继续进行。 学院全体教师精心组织线上教学，确保教学任务不减少、教学质量不降低。

1. 准备工作

作为体育学院的新老师，我接到教学任务后立即开始了准备工作。 尽管他拥有丰富的企业运营和团队培养经验，但面对新的岗位和角色，他面临不少困难。 没见过学生，不熟悉教学流程和方法，不了解学生心理和学习基础，如何把握企业培训管理和学生教学管理的尺度……

接到线上教学任务后，我首先主动与教学班的学生进行交流，了解他们的想法和顾虑，以及他们希望从这门课程中获得哪些知识和能力； 其次，我从慕课、超星等平台下载优秀老师的教学视频，反复听、看。 然后与经验丰富的老师交流，了解学生日常学习动态、教学过程关注点、教学方法、课程设计等。在导师和同事的帮助下，我能够很快进入角色，并在方面有自己的计划。课程设计、课堂案例、学生情境、教学节奏控制、互动讨论等。

2. 教学形式

我这次教学主要采用的模式是超星平台+腾讯会议形式的在线教学。

通过第一周的录制课程+腾讯会议问答，学生反映更喜欢问答的互动氛围，希望教学过程能够直播、互动。 根据我在问答过程中的表现检查，第二周我及时调整，改为腾讯会议直播。 重点知识点的ppt上传至超星平台，方便学生提前预习、课后复习。 在腾讯会议直播课上，为了吸引学生的注意力，我采用了多种教学方式，插入视频片段、案例、图片、音乐以及更多的互动问题，让学生在聊天区积极回答，并还随机点名学生来学习解答。 从课后的反馈来看，学生学习积极性很高，非常喜欢这种上课形式。

三、课程设计

如何设计课程，保证学生学以致用？ 我结合自己在新东方多年的管理经验，将实际工作案例融入到课程内容中，引导学生深入思考、详细分析，养成闭环思维的职业习惯。 我还把公司的一些培养人才的标准浸入到课程中来吸引学生。 重视，营造良好的学习氛围。 比如，本周我在讲职业体育俱乐部的无形资产运营管理时，就结合了重庆力帆足球俱乐部的案例，通过图片生动地展示了整个运营流程。

谈到体育广告，在教学中插入巧妙的视频片段，引导学习思考。

课程还会穿插在健身行业工作时的一些具体事件，询问学生是如何处理的，并结合学生参加创新创业大赛的经历进行案例分析，让学生学以致用，培养学生的创新创业能力。实践能力。