我们如何写工作总结呢？ 完成了上一段时间的工作之后，就该开始新的工作了。 我们又要开始总结了。 成果和经验是工作总结的目的，也是正文的重点部分。 留学网编辑为您整理了一些《幼儿园教育教学工作总结格式》。 亲爱的，请收藏本网站网址，以免忘记！

幼儿园教育教学工作格式汇总1

不知不觉，四月已经从我们身边过去了。 在这短短的一个月里，我们的中层团队取得了哪些成绩？ 主要表现在以下几个方面：

一、认真完成教育教学工作：

（一）4月份，本年级组教学内容按计划进行，各班级可根据季节、节日等因素开展教学主题活动。

（二）认真备好每一节课，以幼儿为主体，搞好每一节课。

2、保健工作：

（一）各班级生活老师能严格执行幼儿园卫生消毒制度，做好班级卫生消毒工作。

（2）各班老师可以根据天气变化督促孩子更换衣服，及时为出汗的孩子擦汗，不仅减少了孩子生病的机会，也增强了孩子的生活自理能力。 各班老师按要求为孩子们清洗、烘干被子、枕头，减少细菌滋生。

3. 家长工作

（1）利用上午接待、下午放学的机会，主动向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情况。

（2）各班教师可以充分利用班级空间、QQ、视频等网络平台与家长进行交流。

4、本月其他成果：

1、运动会。 从环境布置和游戏道具上，我们都是利用废物，自己动手，涂漆，所以我们做到了真正的节约。 在设计上，我们为每个孩子设计了个人项目，也为家长设计了两个集体亲子项目，以及体育项目。 安排合理、有序。

2、年级团体竞赛班级荣获一等奖，体现了集体智慧和先进的教育理念。

3、更换了语言区和数学角，为幼儿提供学习和智力开发的机会。 花园。

4、完成种植区的设计、标志的装饰以及苗木的移栽。

5、年级组积极收集材料，完成教学玩具的制作，丰富幼儿的游戏活动。

6、孩子在礼仪方面有了很大的进步，很多孩子都能主动跟别人打招呼。

7、年级组成员团结协作，互相帮助，有集体荣誉感，吃苦耐劳。

五、需要改进：

（1）在日常教学或活动中多使用书面语言，在语言上给孩子树立良好的榜样。

（2）积极听取幼儿园在服装方面的要求。

（三）增强安全意识，避免安全事故发生。

1.特殊教育：

本学期开展了幼儿手工、绘画活动。 说明书主要以光盘为主要材料，彩纸、纸板等为各种形式的辅助材料。 不仅锻炼了孩子的动手操作能力，还提高了孩子的想象力和观察力； 这学期我们还开展了丰富多彩的绘画活动。 活动中我们发现孩子们那么开心，那么认真，真正成为了学习的主人。 通过活动，还锻炼了孩子们的绘画能力、操作能力、以及良好的用笔色彩的能力。 幼儿特别乐于用纸和笔表达自己的想法，对色彩非常感兴趣，对构图技巧的掌握和动手制作习惯有很大提高，对艺术作品的欣赏还处于很低的阶段。 、着色性得到进一步改善。 班上孩子们对于艺术的热情值得我们去维护和维护。 在幼儿的发散思维和想象力创造方面，会进一步加强。 在下一步工作中，要加强幼儿这方面的学习和培训。

2、习惯：

A。 大多数孩子已经养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾、饭前便后洗手、饭后漱口。

b. 待人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。

C。 良好的学习习惯

通过半学期在园的学习和训练，班里的孩子们得到了全面的发展，各方面都得到了不同程度的提高。

本学期的教育教学工作取得了一定的成果。 在成果中，我们看到了孩子们的进步和成长，也感受到了自己经验和方法的提升。 总结经验，查找不足，希望今后的工作会做得更好。

3、教学收获

在本学期的教育教学中，孩子们对知识的理解和运用都有了明显的提高。 从本学期的教学内容来看，孩子们在各方面的能力发展都表现良好。 日常生活中，日常生活能有条不紊地进行，孩子的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有明显的提高。

4、教学上的不足

通过这次评价，我发现了很多不足。 本班孩子在多项活动中存在明显问题。 在数学领域，孩子们缺乏对相应数量的灵活运用。 还需要进一步加强。 个别孩子对活动兴趣不够，在操作过程中不仔细思考，不愿意和别人一起享受自己的发现。

在科学领域，孩子们本来会以主题的形式出现在课堂上，但由于老师的引导不够充分，没有达到教学的目的。

在英语活动中，孩子可以熟练掌握童谣，但有些孩子在句子的发音上还需要加强。 在英语活动中，最重要的是为孩子创造一定的英语环境，所以我希望在以后的学习工作中，老师和家长一定要继续努力，为孩子更好地融入学习生活做好准备。下个学期。

通过对这些领域的分析，我认为在今后的工作中，我们应该更多地融入到孩子们的生活中，让孩子们更好地信任我们，更好地配合我们的工作。 ，让孩子们在幼儿园的生活更加美好！

5. 未来计划

本学期，我班的两位老师尽了最大的努力，圆满地完成了各项工作。 虽然还存在一些不足，但新学期我们会更加努力，争取做得更好，取得更大的进步！ 幼儿园的生活总是那么令人回味：孩子们的天真、单纯，常常勾起我们美好的童心，让我们用这颗心去了解他们，走进他们的世界。 我们真诚的理解和支持，呼唤和保护他们宝贵的纯真，让他们在人生道路上迈出坚实的第一步。 让我们与孩子们交流，让幼儿园充满童心世界的真善美！

幼儿园教育教学工作格式汇总2

安全工作一直是幼儿园工作的重中之重，也是幼儿园正常工作的前提和基础。 接到《廉江市教育局关于印发20年“安全生产月”活动的通知》后，我园结合自身实际，制定了实施方案，开展了一系列活动。 总结如下：

1.安全警钟常鸣，谨防

未雨绸缪。 我园领导历来高度重视幼儿园安全工作，强调幼儿的“保教”工作必须“护”在先。 特别是接到通知后，立即召开员工大会，传达相关精神，安排相关工作。

由于幼儿园安全工作涉及幼儿园工作的方方面面，特别是幼儿活泼好动的天性、是非判断力差、好奇心强等特点，加大了这项工作的难度。 因此，幼儿园从上到下，从一线教师到后勤，安全这根弦从来没有丝毫的懈怠，也从来不敢有任何的疏漏。 凡事有据可依，凡事有据可查，凡事有人监督，凡事有人负责。 该管理机制在幼儿园安全工作管理中取得了一定成效。

二、丰富活动形式，大力宣传

加大安全隐患排查力度。 安全工作领导小组对园区各部分，包括活动室设施设备、大型玩具、食堂水、电、卫生、消防设备、走廊等进行了彻底的安全检查，确保所有设施安全且设备状况良好。 状况良好，走廊畅通无阻。

抓好儿童接送、儿童早检、儿童食品卫生安全、儿童日常管理四项安全检查，做好安全“十三防”，即杜绝交通安全事故、预防食物中毒、防雷电、防火、防溺水、防毒蛇、防毒虫、防流感、防手足口病、防流感、防中暑、防地震、防天灾人祸（甲型流感、防手足口病、防火、防交通安全事故等），做好儿童安全思想教育，增强儿童的自我意识——保护意识，确保儿童安全健康成长。

提高师生和家长对甲型流感的认识。收集资料，制作预防甲型流感的小册子，分发给家长阅读，起到了良好的宣传效果。

将安全工作融入班级主题活动中。 结合本次“安全月”活动，幼儿园老师开展了丰富多彩的安全教育活动，达到教育幼儿的目的，包括：地震后怎么办、如何防雷、注意汛期、防手、手足口病、交通安全、消防安全……，利用寂静之地做好安全宣传。 我们在园区显眼处悬挂横幅，提高“安全月”的全民意识，并在园区黑板报上出版了以安全知识为主的宣传杂志，为广大教职员工和家长提供各类安全知识。

组织孩子观看安全专题片。 如模拟火灾逃生专题、地震知识专题、雷电形成与防雷等，这些影片给孩子们留下了深刻直观的形象，让他们学到了生动的安全知识。

3、活动效果更加明显

我园以“安全月”为平台，通过一系列健康活泼、符合幼儿特点的活动，将安全的种子播撒到幼儿、老师、家长的心里，为幼儿的安全提供保障。 伞。

我们将始终绷紧安全这根弦，做到“警钟长鸣，预防为主”。 在今后的工作中，我们将继续努力，以更加饱满的热情投入到工作中，给孩子一份爱，给父母一份安心。

幼儿园教育教学工作格式汇总3

今年5月10日是我市“防空警报试验日”，5月12日是我国第十个“防灾减灾日”。 为培养应对自然灾害的能力，我园认真落实文件精神要求，开展了一系列以“行动起来，减少身边灾害风险”为主题的数字教育活动，加强了全体师生和家长的防控。 减灾意识有所提高，全体师生、家长的安全防范能力有所提高，取得了一定的成效。

1、领导高度重视，分工明确

我园领导高度重视防灾减灾宣传工作。 接到文件后，立即组织相关人员召开防灾减灾日宣传工作会议。 梁副主任担任组长，梁副主任担任副组织，保卫科组长张老师及各班班主任担任组员，积极引导孩子们参加各项活动，使他们能够进一步在宣传周活动中增强广大群众的防灾减灾意识，提高避险自救、互救基本技能。

二、精心组织，强化责任

5月7日，我园举行“防灾减灾日”宣传活动启动仪式，在LED大屏上滚动播放防灾减灾宣传口号和知识漫画，营造防灾减灾、精细化的氛围。安全工作职责。 进一步强化我园全体师生的防灾减灾意识。

3、形式多样、方法适当

一、加强组织领导，深入开展主题活动

积极开展防灾减灾宣传活动，紧紧围绕“行动起来，减少你身边的灾害风险”主题，充分利用国旗演讲，重点宣传防灾减灾知识，努力营造全园参与防灾减灾的浓厚氛围。

二、加强宣传教育，大力普及防灾减灾知识

利用展板、电子屏、广播、微信、电视、电脑等，对儿童和家长开展多种形式的防灾减灾安全教育宣传活动，让安全知识在儿童和家庭中传播。

三、开展排查治理，消除灾害风险隐患

扎实开展灾害风险隐患排查治理，重点针对教学楼、围墙、栏杆、室外大型设备等各类灾害风险隐患，积极动员和鼓励师生参与灾害风险隐患排查，进一步落实学校风险防范治理责任，完善相关措施，全面提升我园风险管理水平。

四、开展应急疏散演练，加强国防安全教育，完善应急预案

积极组织开展防灾减灾应急演练。 避灾逃生、自救互救是减少灾害风险和损失的重要手段。 结合预案，开展了5.10防空应急疏散演练。 通过演练，幼儿园工作人员的安全意识和应急处置能力进一步提高。 迅速引导幼儿安全疏散，教育幼儿掌握逃生方法，提高应对突发事件的能力，让幼儿园师生熟悉疏散路线，确保安全。

五、开展国防教育，增强爱国情感

各班组织幼儿观看《国防教育宣传片》，学习国防教育相关知识，激发全体师生的爱国情感，增强全体教师的国防意识、民族自尊心和自信心和学生，提高孩子的综合素质。

通过“防灾减灾日”系列活动，对全体师生进行安全教育再宣传、再动员、再强调，进一步增强了全校师生的防灾减灾意识。整个公园，最大程度地防止了灾害的发生。 保障学校师生的生命安全和身体健康。 安全始终是第一位的。 只有拉紧安全教育这根弦，孩子们才能安全、健康、快乐地成长。 在今后的工作中，我校将一如既往，把安全工作放在第一位，加强“防灾减灾”教育，创建和谐平安校园！

幼儿园教育教学工作格式汇总4

时间总是像流水一样。 转眼间，紧张忙碌的一年即将结束。 不知不觉中，我已经在幼儿园老师的岗位上度过了两个学期。 这一年，既有遗憾，也有收获，既有汗水，也有泪水。 这一切始终在我眼前。

我刚刚进入教育行业，一切都还不太明白。 在幼儿教育事业中，我还是一个新人，所以我非常珍惜这份工作，总是努力要求自己做得更好。 但由于我经验不足，很多地方都有所欠缺。 然而，在乔老师的帮助下，我不仅在教育教学方法上，而且在师德修养、待人接物方面都受益匪浅。 而且，我的教育理念也在不断更新。

为了让我获得更多的实践经验，师徒们互相听课、评课。 每次听乔老师的课，我都能学到很多东西。 无论是课堂上的教学方式，还是课堂上丰富多样的教学工具，乔老师始终站在孩子的角度考虑孩子的发展。 乔老师来我班时，总是能指出我的缺点。 从制定目标开始到活动的每一步，她总是孜孜不倦地给我分析和指导，让我知道自己的不足以及如何改正。 在她的关心和帮助下，我的教学水平得到了提高。 得到了改善。 另一方面，乔老师对教学的反思也让我受益匪浅，因为反思是教育教学过程中非常重要的因素。 快点。 并能及时掌握孩子的有用信息，对自己的教育教学方法做出改进。 最后，要多与同事进行交流和讨论，以获得更广泛、更深入的反思信息，找出自己的弱点和提高教学效果的方法以及提高教学技能的策略。 记得有一次公开课，乔老师对我的开课非常关心。 她拿着我设计的活动教案反复研究，并向我指出其中的问题和不足。 让我参考您的宝贵意见，帮助我顺利完成教学任务。

作为一名非师范教师，我对专业知识、教学方法和教育理念了解不多。 乔老师经常借我看一些专业书籍，让我掌握最新动态，理解二期课改的意义。 精神。 让我不断获得实践经验的同时，也丰富了我的理论知识。

总之，我将在幼儿教育的道路上不断探索，不断充实自己，虚心向身边的老师和有经验的老师请教，提高自己的专业水平，争取早日成为一名合格的幼儿教师。

幼儿园教育教学工作格式汇总5

在上级领导的指导下，在全体教职工的努力下，本学期，我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导方针》精神，围绕各项教育任务的要求，使每一位孩子才能健康快乐地成长。 办园的目的是促进每个孩子的个体成长和发展。

本学期幼儿园教育教学工作将围绕“抓常规、开展科研、求质量”，重点加强教学常规管理，扎实开展教学科研活动，提升教学质量和学习，全面提高教师整体素质。 取得了较好的成绩。 总结如下：

一、师资队伍建设和管理稳步提升

（一）德育优先，注重素质培养

教师是育人的事业，直接承担着培养下一代健康快乐成长的历史责任。 其中，师德最为重要。 师德，即教师的职业道德，是教师及一切教育工作和活动必须遵守的道德准则和行为准则。

本学期本着“德育为先，注重素质培养”的原则，使我们教师有强烈的责任感，关爱孩子，保护孩子，为孩子们创造一个安全温馨的生活和活动环境，树立为家长服务的意识。 开展形式多样的师生教育活动，坚持师生沟通，增强集体凝聚力，保持了风清气正的园风。

1、本学期共开展幼儿园教职工专题学习活动3次。 会议上播放了幼儿园教师对待幼儿不恰当、错误做法的视频。 组织老师们观看并讨论该怎么做。 什么样的幼儿园老师才是合格的。

2、师师育人教育活动深入人心。 教师对学习活动有深刻的理解。 要做一名合格的教师，必须有高尚的情操，以德育人。 只有丰富的专业知识和过硬的教学技能，才能教书育人。

具有正确的法律意识，对自己的行为和言论负责。 本学期，教师自学法律法规、《教师法》、《教师职业道德》等，每人共写出学习心得8篇。

3、本学期，幼儿园重点打造良好的园林风貌。 全园一心一意，努力工作。 对于幼儿园的工作，大家都愿意付出，不计报酬，让孩子们在舒适的环境中成长。 家长们也对我们的工作给予了高度评价。

（二）注重细节，注重教学日常管理

为了使本学期幼儿园教师的管理逐步走向规范化，保育组将严格按照管理制度编制，做到分工明确、责任到人。 在实际工作中严格按照规定办事。 通过制度落实、职责明确，提高了教职员工的责任意识，常态化教学、特色教育、面谈、教研、大型活动等各项工作得到了落实。各项工作有序有效开展。

1、要求各班级精心制定教学计划，根据幼儿年龄特点，将五大领域活动与主题活动有机结合，相互渗透，合理制定学期、月、周、日计划，做到消除教学工作的主观性和随意性。

2.定期检查班级和教师的工作计划，如学期计划、月计划、周计划、日计划、读书笔记、上课出勤记录等。落实日常教学常规，加大对教学各方面的监督和规范。日常生活。 发现问题及时与班主任沟通，并进行调整和监督，形成闭环管理。

3、各班根据幼儿的年龄特点，创设了有利于幼儿互动的环境，力求生活化、童趣化、艺术化。 在走廊、楼梯、班级主题墙饰、家居联系柱等环境营造上，班与班取长补短，美观新颖，主题突出，增加幼儿参与创作的机会。环境。

（三）开展培训，提高教师业务能力

努力积极营造园区良好的学习氛围，每周定期定点开展业务学习教学和科研学习。 见面学习的方式由原来的聆听学习转变为互动学习。 会议期间，鼓励教师结合工作实际，就讨论的议题充分发表意见，交换意见，最终形成共识；

鼓励教师认真学习商科专业相关书籍，分析领会书籍内涵，并将所学运用到日常教学的各项活动中。 同时，鼓励教师参加各种在线培训机会。 参加线上培训的老师也会利用园区的二次培训，让其他老师提高和提高专业知识，共同成长。

同时，积极转变少儿观念，开展“少儿观察、记录”三大系列培训活动，提高教师少儿口译专业水平，促进少儿个性化学习和发展。

2、教学科研兴园，凸显园区特色

（一）课程实施更加幼儿园化，全面贯彻《3-6岁儿童指南》

为进一步贯彻落实《指导意见》精神，启动课程园本位改革，从20xx年9月起，我园将以《幼儿园一体化课程》为蓝本，选课、修改、实施课程，做到做好每月的课程复习和分享交流，逐步形成幼儿园的园本课程。 教研活动由业务总监牵头，组织教师有效开展园本课程教研活动，开展“课程墙如何与幼儿融合的理论培训”、“班级主题墙现场观摩交流活动、以及“融合课程主题墙竞赛”、“课程故事分享”等活动。 学期末，2022年1月17日，开展了“课随童心，“进步”精彩，“看到课程中的哇时刻”的班级课程故事分享活动。本课程以孩子们的“兴趣点”为出发点，循序渐进地跟随孩子们的发现、挖掘，最终形成各班级独特的班本课程。 PPT展示和讲解从故事的起源、故事的过程、孩子兴趣点的追踪、故事的反思进行分享，在本次分享中，老师们形成了9个优质的课程故事，为孩子们提供了有效的课程故事。为后续研究提供支持。

（二）成功立项并开展前期研究

上学期末，我园向温江区教师研究培训中心提交了区级项目《幼儿园主题角色游戏策略研究》申请。 我们为此做了充分的准备。 我们成立了游戏研究小组，立足基础和教育实践第一线进行研讨。 我们让集团里的每个人都有事可做，参与管理。

目前，该项目已在区教师科研培训中心立项。 自20xx年9月起，我们围绕“主题角色扮演游戏的创作与开发”这一课题，开展了前期研究。 本学期，科研组按计划共开展了六场活动，其中包括两场专题培训、两场教研现场、一场游戏案例分享、一场教研总结。 调查分析； 游戏环境搭建现场沟通； 游戏儿童现场观察及活动反思讨论、游戏案例写作训练； 游戏案例分享； and .

In , the study of games, the pre- of and 's of games, the of game types and class ; in , the and on-site of the class game , and the of the ; The , and form of "game" have a . From 17th to 19th, 20xx, we into the class- game scene of each class with and -each class fully the of the theme game, and put it in with the 's own and the class game Game can give full play to 's , so that can learn and in a and happy game . Each class has a game theme, , , , shops, , etc. the game, the are full of , their own roles, and fully the joy of the game in a and . The are in it, , with their peers to the work, abide by their roles and , and to enjoy the fun of the game.

The team felt that they had a lot from each other, with each other, and with each other. At the same time, it a good for for the game of its own class. We will to and study the of 's games as a , 's to and learn , 's of to and try , shape 's and , and of with , and 's Lay the for and .

At noon on 15, 2022, a role game case and with the theme of " on 's and to ", and 8 high- early-stage game cases.

(3) The and of are full of , each its style

1. Art and group - to the of art , 's in art , and form the of art in our .

In this , each class chose art and to the of the class and its own , and out 4 art . with the of the theme , art forms such as of waste, spray , , tie-, , and , and are to for 8 art that can be , and class are . and for young to , and young to their , and with art forms.

2. and group—the and group met 5 times this . The lies in our work. We let the head chef of the join the and . In the and , and chefs work to let enjoy a . We 40 and 3600 to let the of in ; , , and allow to learn the of , and they are to the names and of . They are and ; when the of to the body, are the of … are not only food, they are also and the joy of with their peers!

3. and group - saws, , wood...why do these "" guys in the make so to them? In the of this , we have 8 kinds of games, with the they need to , them to and "play". What's is that "when find it fun, they also have the to ." the of , have a and more of tools. " and in games" to enjoy the in a and , and their , self-, , and other . This is the best way for them to grow way.

4. The micro- and group - the small world of the micro- this 9 into 2 kinds of seeds for each class, and a total of 18 kinds of and grow in our . The in this with . In the of , , , and , 's in has been . have a good of the world of , long-term , , and hands-on . a and the of labor.

5. and group - this , to the age of , and has for each grade group. in and large take turns to the task of staff in . This has a total of 18 weeks, 's and for and . in small carry out in-depth on a theme every month and make a form based on home , and it into a book and bind it. In the at the end of the , the sang 9 and on with 's .

6. Clay and group - Clay and is a new and group aimed at 's hands-on and - in small this . the time is short, the team's and and are not weak at all. 4 , 5 , Let the learn the of shape, color and in the of , , and . The works by young are rich in and color, and they are both .

7. and group - games to 's sense of . In this , at the end of each month, the of the and group use the noon time to a of the of the grade group with two , and shoot and for the large, and small . The of fairy tale plays and can 's to .

3. , , and the of and

(1) 's and

From to 20xx, a of 's . We not only the 's will, but also the 's and sense of honor the guide, the grade group of , the 's , and the 's . The , and of the the ' ideas in the of and the "child-" .

(2) for Fire

At 3 o'clock in the on 29, 20xx, the third Me 's Song was held as . The want to speak, dare to speak, and can speak in the . The 's and vivid have given new of the fire in the 's . These and vivid make the sense of fire easy to . are easy to learn and , and the of fire is in the of . This not only 's of fire , but also fire among , and also to the joy of !

(3) "One with " in the field of and music

In order to the level of our young , , and play the role of and in . A new - "one and more " and . This "one with " and are based on , and the the of and music. in the same grade group teach the same , and are used to . , so as to the of . With the of each , the half-month and of "one with " were out in and . " in one " has a in which a bloom, the in ' , full play to the of each , , and us more and .

(4) Class theme wall

"Every wall is full of , the to ", in order to turn the into a sound , so that can with the . 12月30日，“看得见的的课程”主题墙评比率先打响第一炮——老师们遵循“从幼儿角度出发”的原则，经过精心的设计与准备，在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕主题特色、以“幼儿为本”，以“简约美观”为原则，充分巧妙地利用各种素材创设环境。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人的理念。

四、密切家园联系，形成教育合力

教育是幼儿园的任务，更是家庭的责任。我们以各项常规工作为抓手，以家长和社区资源为补充，形成教育合力。

（一）家园合力

由于目前依然属于疫情期，我园认真积极响应上级要求，在做好疫情防控的情况下丰富活动，合力教育。本学期，我园每月不定期的开展一次家长学校活动：线上与家长同庆祝祖国妈妈生日；线下新学期家长会、家长开放日活动、秋游、重阳节活动、兴趣班成果展示、麦宝喜乐会等活动；让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。大部分家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并希望以后多举办类似活动。而且，通过家长学校活动也规范教师教学行为，强化幼儿一日生活常规，提高幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。通过开放活动，我们教师也或多或少获得了一些启示：教师要学会倾听、观察幼儿；为开展顺利，教师必须与家长有更密切的沟通；教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。

（二）社区联动

本学期，我园合力社区开展了防恐防暴演练、消防演练联动活动，在活动中幼儿及教职员工学习到了安全知识，知道了在危险中怎样保护自己。在社区组织的重阳节敬老爱老活动中，我园大三班的幼儿用优美的舞姿向社区的老爷爷老奶奶送去他们的问候。

五、美誉连连，收获果实累累

（一）以艺术领域展示为突破口，提升幼儿园知名度和美誉度

大二班幼儿参演的童话剧“环保小精灵”，在第十八届“德艺双馨”四川省儿童舞台剧专场评选活动中获好评。

大三班幼儿表演的舞蹈“我是闪亮的小星星”，在2022童心筑未来少儿春晚活动中获好评。

（二）优质的办学成就优质的口碑

1、幼儿园在20xx年民办协会优秀集体评选中荣获一等奖，张琳荣获民办协会优秀教师。

2、在接待绵阳市民办幼儿园参观过程中，来访教师对我园优美的环境、先进的办园理念、丰富的课程大加赞赏，张琳老师分享的课程故事“我的家”也获得高度好评。

3、向莹老师荣获温江柳城区“大美教师”称号，温江区优秀班主任称号。

4、曾银老师获得温江区优秀青年教师称号。

六、初心不变，科研兴园继往开来

2022年幼儿园将进入稳定持续发展期，我们还继续坚持“规范办学、优质课程、凸显特色、专业提升”的工作思路，在内强素质，外塑形象上去下功夫、求提高，促进自身优质性和竞争力不断增强。

1、继续积极响应上级号召，规范办学，依法执教。

2、继续深入开展整合课程的园本化进程；在下学期的教学研究中我们还将继续沿用讲好课程故事、做深一课多研的方式，认识——实践——再认识——再实践，切实做好课程的园本化、班本化与集体教学的优质高效的实践工作。

3、做好区级科研课题的开题和研究工作。

4、继续整合和优化幼儿园课程，做实做优幼儿园课程，并形成一些麦豆豆课程的物化成果资料册。

5、继续加强教师队伍建设，强化教师自觉学习能力，自主发展的意识，在研究中促进教师的自主发展和自我成长。

6、继续深入开展家园合力、社区联动工作。

幼儿园教育教学工作总结的格式篇6

时光飞逝，岁月如今，转眼之间，这一学期马上就要结束了。经过幼儿、家长和老师的努力，孩子们都有了很大进步。我班基本完成了本学期的教育目标，现将总结归结如下：

一、《帮我早读书》

通过《帮我早读书》早期阅读读物，提高了幼儿的阅读水平及指读能力，幼儿基本都会边指边读了，多数幼儿已经能掌握生字宝宝。

二、美术领域《美术大画册》

幼儿能认识基本的颜色及分类，对画画有浓厚的兴趣，逐渐的喜欢上了美术课，能够独立绘画。但幼儿对涂色掌握的不是很好，我准备下学期改进加强。

三、数学领域《南师大数学》

幼儿能够认识图形的颜色，并且区分大小，认识数字1——10，并且能够点数，对数学产生了浓厚的兴趣。

四、南师大五大领域：

1、科学领域：

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幼儿能够积极主动探索，并且了解了雪，培养了幼儿对科学的好奇感，并且对待有些问题能自己主动解决。但是幼儿对科学了解的还不是很透彻，这也是我下学期需要重点加强的。

2、语言领域：

通过语言的学习，幼儿己经能独立的表达自己，突出自己，与别的小朋友学会分享，并且礼貌待人，认真倾听他人的讲话。

3、社会领域：

幼儿能积极主动的参与各种游戏，并且主动与别的小朋友一起合作，了解并遵守生活规律及行为规则，礼貌待人，友好对待同伴。

4、健康领域：

增强了幼儿对五官的认识，知道珍惜粮食，不浪费，能懂得一些简单的健康常识，具有初步的生活自理能力，养成了良好的个人卫生习惯，做到了自己的事情自己做，不依赖别人，养成了良好的'习惯。

5、音乐领域：

通过幼儿对音乐的接触及认识，幼儿己经初步掌握了音乐的节奏，并且根据节奏来打节拍，能够独立表演及展示自己。

以上是本班的全部教学总结。在这一学期中，幼儿很配合教师的工作，从而我掌握了良好的教学，家长的积极态度也很好，很配合老师的工作。我相信下学期会更好，创造更多的好成绩。

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