教师是学生的引路人。 教师培训是适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要而开展的。 仁者见仁，智者见智。 每个人经过教师培训都会有自己的感悟。 一篇关于教师培训的文章摘要怎么写？ 以下内容是小编为您整理的《2023年教师培训与研究总结》。 希望对您的学习工作有所帮助。

2023年教师培训培训精选总结【第1部分】

远程培训是提高教师专业发展的新形式。 在20xx年英语教师远程培训的过程中，我收获很多。 通过“观看讲师的视频案例和视频讲座、阅读讲师推荐的讲义和相关文章、参加在线研讨会和交流、完成并提交作业、完成并提交学习总结”等过程。 通过这次远程培训，我受到了比较全面、系统的专业培训学习。 这次学习确实拓宽了我的教学视野，丰富了我的教学方法，增强了我今后做好英语教学的信心。 很大。 具体收获主要包括以下几点：

首先，对自己的要求要更加明确。

作为一名小学英语教师，必须具备扎实的基本功，说话自然流利，正确的语音语调尤为重要。 地道的发音、优美的语调、丰富的词汇、流利的表达、扎实的语法是英语教师的基本功。 任何基本功都来自一定时期的积累。 教师要坚持不懈地学习，培养良好的语感； 他们还必须积极参加各种教学和研究活动。 所以，在以后的工作中，要更加注重自身这方面的训练。

2、开阔视野，拓展知识

远程学习平台上的老师们都在努力学习，积极发表文章和评论。 他们的文章观点独特新颖，方法有效，文笔优美俊秀。 在与这些老师交流的过程中，我深深地感受到了自己的浅薄以及加强学习的重要性。 在远程培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，多学习他们的经验，结合自己的教学进行思考，反思自己的教学。 这些经历和教训对我来说真的很宝贵。 专家们的课程浅显易懂，大量生动的教学案例让我们感觉就在我们身边。 案例背后的思考和解读给我们带来了深刻的启发，让我们大开眼界，也引起我们深刻的反思。 专家们深刻的理论见解、丰富的实践经验和独特的教学风格也深深吸引了我。 通过远程网络教学培训的学习，我对教育专家、名师的风采有了更直观的欣赏。

远程培训开辟了普通教师与知名教育专家近距离接触的渠道。 作为一名普通教师，我可以随时聆听专家的讲座，领略他们科学的教育理论和先进的教学方法。 在工作中，在听课中遇到类似或其他疑难问题时，能学会理性思考，冷静、科学地处理； 远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。 通过这个平台，不同经验、不同地区的教师进行了交流，丰富了他们的教育教学知识，并在遇到类似情况时为他们提供了帮助。

3、掌握方法，提高能力

对于一线教师来说，转变观念似乎说起来容易做起来难。 也就是说，改变观念从理解上来说很容易做到，但在具体的课堂教学中，他们仍然会重复老一套。 通过观察和网上交流，我深深感受到转变观念不仅应该停留在理解上，更应该落实到课堂教学中，取得实际效果； 通过观察和交流，我还懂得了如何在课堂教学中建立新型的师生关系，创设丰富有趣的生活化学习情境，为学生开展自主、合作的学习活动，提供有效的教学媒体，注重融入到学生的学习过程中，让每个学生都能学到东西，得到更好的发展。 观摩学习使我学到了一些好的教育教学方法，提高了自己的专业技能，同时也增强了适应新课程改革的能力。 远程学习平台的课程资源中的一些新的教育方法和理念是我以前从未听说过或见过的。 这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助。 他们让我认识到自己在教育教学和应用新方法、新理念方面的不足，为我今后的工作指明了方向。

4、将快乐教学引入课堂

课堂教学是多样化、多层次、多功能的教学活动，是师生之间复杂而细致的双边活动过程。 我们常说“教学有方法，教学无固定方法”，说明教学方法不是千篇一律、固定不变的。 这就要求我们教师创新教学方法，勇于实践，找出适合当代教学的新的教学方法。

美国一位心理学家说：“笑对于老师和学生来说是一剂良药。” 通过30年的实践和研究，苏霍姆林斯基提出了“让孩子享受脑力劳动的快乐和学习成功的快乐”的理念。 著名的断言。 “知者不如知者，善者不如乐者”。 我国的教育祖师孔子，将师生的快乐教学提升到了如此高的境界。 “快乐教学法”是指在课堂教学中，教师通过一系列的方法、技巧或技巧，充分调动学生的积极性和主动性，使学生快乐地接受并完成学习任务。 愉快的教学采用多种有趣的形式，在课堂上提供愉快的教学环境，促进学生变“厌恶”为“好学”，变“努力学习”为“学习”，变“要我学”分为“我要学习”“我要学习”“我要学习”“我爱学习”。

通过这样的学习活动，我享受到了收获的喜悦。 通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提高。 我觉得远程培训给我带来了阳光、空气、雨露，开阔了我的教育视野，提高了我的教学科研能力，使我的教育思想和教育行为发生了真正的改变。 在今后的教育生涯中，我会用自己的收获和热情传授点点滴滴的知识，做一名热爱学生、乐于学习的老师。

2023年教师培训与研究精选总结【第二部分】

我参加了远程培训和教师培训。 这种远程培训和培训，无异于雪中送炭给老师们。 在本次培训学习中，通过观看视频、听讲座、听专家点评、阅读简报、阅读老师作业、培训日记、阅读点评和参与点评、参与专家与学生、学生之间的互动讨论。 学到了很多新知识，确实受益匪浅。 培训经验总结如下：

1.通过远程培训和培训，我的观念得到了进一步更新

我很自豪也很荣幸有机会参加这次培训，充实和提高自己。 但我更多感受到的是责任和压力！ 回顾本次培训，内容确实丰富，形式多样，效果明显。 培训期间，有各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座、以及学员围绕专题的各种行动学习。 这次培训学习不仅提高了我的观念，也提高了我的理论，积累了知识，提高了我的教学技能。 这是一次卓有成效的培训，也是一次促进我教学不断成长的培训。

2.通过远程培训和培训，我学到了先进的教学理念

通过远程培训和培训，专家讲座的内容在我心里引起了波澜。 我不仅了解了最前沿的教育教学改革趋势，还学到了先进的教学理念。 产生共鸣，使我能够从理论层面解释我在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程培训和培训，增长了我的知识。

远程培训培训平台上的老师们都在努力工作，积极发表文章和评论，有的老师甚至晚上11点、12点在线学习。 这些老师的学习精神真是值得我努力。 他们的文章：思想独特新颖、方法有效、文笔优美俊秀。 在与这些老师交流的过程中，我深深地感受到了自己的浅薄以及加强学习的重要性。 因此，在远程培训和培训的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与，更多地学习他们的经验，结合自己的教学进行思考，反思自己的教学。

4、通过远程培训和培训，激发自我成长，展望未来

让我站在一个全新的平台上审视自己的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。 经过这次培训活动，我将把所学到的教学理念咀嚼、消化、内化成自己的教学思想，指导自己的教学实践。 要不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。 课后我经常写教学反思，以便今后的课堂进一步提高。 并积极撰写教育论文和教学论文参加投稿或评价活动。

我未来的目标是通过不断的磨练，成为一名数学骨干教师。 我有信心通过学习，将来我能走得更远，我要成为一名合格的骨干教师。 为了理想的教育事业，我将不断完善自己，努力前行！

总之，在今后的工作中，我将继续进行专业培训，不断创新思想，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。

2023年教师培训与研究精选总结【第三部分】

我很荣幸于20xx年xx年xx月xx日参加xx省外国语学院的短期培训。 虽然只有十天的培训，但对我今后的教学意义重大。 在这里，我最想说的是感谢：感谢领导给了我这次来之不易的培训机会，感谢外国语学院的领导为我们安排了良好的食宿，为我们提供了后勤保障。支持，更重要的是感谢外国语学校的支持。 老师和专家给我们做了专题讲座。 最后，感谢秦皇岛两所小学老师的精彩授课。 这种理论与实践相结合的训练，是我参加工作以来第一次，让我受益匪浅。 下面我就跟大家分享一下这次培训的好处。

1.它改变了我一直做事的思维习惯，也改变了我的教学习惯。

这一变化得益于外语学院邀请的中国外语教育研究中心研究员韩宝成教授。 韩教授曾经在讲座中提到过这样一个问题，我们做事时通常首先考虑的是什么？ 如何或为何？ 反思自己做事的思维模式，我通常会思考如何去做？ 韩教授告诉我们，我们应该把为什么放在第一位，然后再考虑如何操作这件事。 听完之后，我突然意识到，我这么多年做事都是受人欢迎的，有一个环节缺失了，我为什么要这样做呢。 然后我想到了我的教学。 每项教学活动所指向的教学目标是否明确、具体？ 是否需要一开始就提出教学目标，然后再考虑教学过程如何实施？

二是多媒体课件制作水平得到提高。

盛子刚老师是计算机课件制作方面的专家。 他给我们讲了新版ppt课件制作。 盛老师耐心解答我遇到的困难，感觉我在课件制作上又前进了一步。

3、要加强基本功——粉笔字的练习。

外国语学院的传奇人物---xx先生是一位不可多得的人才。 且不说他的书法高超，就连他写的英文字体我都能用一个词来形容。 和我的板书相比，实在是没有可比性。 我想如果我能练习这样的板书，还有学生不喜欢我吗？ 所以想一想，我已经工作十几年了，基本功确实不能丢，应该不断练习，应该给自己的学生树立榜样。

短期的培训为我的教学事业增添了一股新的力量，让我感受到自己应该永远像一名学生一样，永远保持一颗求知进取的心，在教育教学工作中不断谋求发展，在教学中获取知识。寻求建议。 进步，在修养中不断成熟。

2023年教师培训与研究精选总结【第四部分】

我很荣幸成为远程骨干教师网络培训的一员。 在深感荣幸的同时，我也深感责任重大。 为了从这次培训中有所收获，我按照要求认真参加培训，并坚持每节课做笔记。 通过近两个月的培训，我深刻认识到，要提高和发展教师的专业知识和教学能力，必须加强理论学习，在理论的指导下成长； 需要参加各种教学、科研活动，在互助中成长； 需要不断总结改进，在自我反省中成长； 还要积极参加各种培训，在专家的指导下成长。 整个学习培训过程就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程； 互相学习、互相帮助、取长补短的过程； 在自我反思中寻找差距、明确目标的过程； 以及在专家指导下提高素质、发展能力的过程。 此次培训课程虽然时间较短，但培训加深了我对中学物理教育教学的理解，促进了我的专业成长。 以下是我在训练和学习中的一点体会。

1.加强学习，促进专业成长

一是加强教育教学理论研究。 教育理念是指导教师教育教学工作的根本理​​念和依据。 有什么样的教育理念，就有什么样的教育实践。 教育理念决定教师教育的方向。 因此，我们应该加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念、新教学方法等，深刻认识教育的内涵和精神实质，树立以“学生发展”为核心的教育理念。在教学中，突出学生的主体性，培养学生的独立学习能力； 注重学生基本概念、思维能力和实践能力的形成； 注重学生需求和学习兴趣的培养，有效促进学生学习和个性的全面发展。

二要加强专业知识学习。 专业知识是教师从事高质量教育活动的基础。 随着知识经济时代的到来，知识量急剧增加，知识更新速度加快。 教师必须不断更新现有的专业知识； 不断拓宽知识渠道，加快信息获取速度，形成更好的认知结构。

三是学习现代教育技术。 优秀教师深厚的教学基本功不仅体现在教学方法的合理选择和运用、清晰准确的语言表达和优秀的教学风格上，而且还要善于创设教学情境，善于不断改革和创新教学方法，熟练掌握和运用现代教学技术等。

2、改变教学行为，提高课堂效能

第一，更加注重课堂教学的生成性。 新课程下的教学理念强调教学的开放性和生成性。 课堂教学需要预设，更重要的是促进。 提高数学课堂教学质量，离不开教师对教材意图的准确把握、对学生身心特征的深刻理解、对教学过程的精心预设。 然而，由于学生的年龄特征、性格特征、知识经历和生活环境的复杂性和多样性，教学过程必然是一个多元化生成的过程。 因此，教学预设应以学习和学习者为中心，预设若干灵活的教学环节，鼓励课堂中新的“生成”问题和探索，鼓励师生互动中的即兴发挥，为师生在教学中提供创造性的预期。过程。 留出空间并提供条件。 以前我在设计教学时更多考虑的是如何教学方便、精彩、舒适。 现在，我在设计教学时，会更深入地接触学生自身的知识、经验、思维、灵感和兴趣，并考虑如何贴近他们。 学生生活让学生体验自己研究、感悟和感受的过程，使教学内容成为学生真正能体验、感受、领悟和思考的课程资源。 在课堂教学中，我也更加注重倾听和观察，随时捕捉教学中“偶然生成”的资源，转化为有效的教学资源，调整预设的教学环节，进行生成式教学，展现教师的智慧。和学生在动态中产生互动的火花。

第二。 更加注重课堂教学的有效性。 课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性，主要是指学生经过一段时间的教师教学后的进步或发展。 学生的进步或发展是教学有效性的唯一指标。 有效的课堂教学是教师运用各种策略和方法，使学生在最短的时间内充分体验求知的过程，并在知识、技能、情感态度和价值观方面获得充分、和谐、可持续的发展的教学。 半年的培训让我更加注重课堂教学的有效性，我经常思考这样的问题：“学生在我的课堂上学到了什么？” 课堂教学质量在思维上也在逐步提高：关注学生的生活经验和已有的知识，把学生已有的知识和经验作为新知识的生长点，引导学生“成长”、建构新知识； 关注学生的需求、体验和发展，精心设计并积极引导学生参与教学活动，点燃学生智慧的火炬；注重数学思维方法的学习和渗透，引导学生深入思考、提高学习兴趣和内驱力； 注重数学与生活的联系，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，实现数学的再创造，形成自我解决问题的方法和策略。

第三。 更加注重课堂评价的开展。 新课程标准认为，学习评价的主要目的是充分了解学生数学学习过程，激发学生学习动机。 评价要关注学生学习的结果，更重要的是学生学习的过程； 既要关注学生数学学习的水平，更重要的是关注学生在数学学习中表现出的情绪和态度，帮助学生认识自己，树立信心。 因此，课堂教学评价是促进学生发展的重要手段。 评价的核心是关注和促进学生的发展。 在以往的课堂评价中，我对学生的双基评价较多，而对学生在数学学习过程中的情感态度和体验的评价较少，忽视了评价的发展和动机。 现在我在评价学生的学习时，注重利用学生对学习成功的渴望，在评价中激发他们的学习热情，点燃他们的学习自信心，欣赏他们的学习成果，体现他们的主观发展。 在发展性评价中，鼓励学生掌握知识、习得技能、培养习惯，享受学习的快乐、享受进步的快乐、享受发展的快乐！

3. 训练后的收获

(一)、更新观念

通过培训，我的教育观念得到了更新，教学思路得到了拓宽，对新课程的理解和实践有了质的飞跃，极大地促进了我自身素质的提高。

（二）开阔视野

培训让我获得了很多信息，开阔了视野，为今后的工作打下了坚实的基础。 很多老师说，培训学习不仅要有所收获，更重要的是要学以致用、学以致用。 将所学到的知识应用到未来的教学实践中，

（三）搭建未来教学交流平台

虽然这次线上培训的时间很紧，但我通过努力还是完成了学习的任务。 尤其是这里有一个智慧与思想美妙碰撞、实践与探索亲切交融、老师专业的小天地。 质量可以提高； 这里是交流的平台，学术的天堂，展示教师人格的舞台。

总之，这次骨干教师远程培训为我提供了一次向专家、名师学习的机会。 他们对物理教育和每一个学生的真挚感情和热爱感染着我，他们先进的物理教学理念和方法引领了我。 我不断学习、探索； 骨干教师培训也为我提供了向同行、同行学习的机会。 他们先进的教学理念和实践促使我研究我的学生和我自己的课堂，反思我的教学行为，实现自我。 发展、自我超越。

此次骨干教师培训为我的专业发展搭建了良好的平台。 我会将本次培训所学到的知识运用到今后的教学实践中，努力实现课堂的实效，促进学生的全面发展。 发展。

2023年教师培训与研究精选总结【第五部分】

20xx-20xx学年，xx省全体中小学教师远程培训即将结束。 回顾这段时间的工作和学习，我感觉自己有付出，也有收获。 应该说，远程培训和培训为我们一线教师搭建了一个很好的交流平台，可以畅所欲言，释疑解惑。 通过培训，我全面提高了自己的基础素养和综合业务能力，这对我今后个人的成长和进步起到了积极的作用，对教育教学有了新的认识。

1、转变思维，更新观念

我积极参与在线培训的学习，自觉做了三件事：自觉参加上级组织组织的在线学习培训、自觉参与讨论、自觉交作业。 通过培训，我明确了现代教育的本质，明确了课程改革对教师提出了什么样的素质要求。 通过深入学习，我明确了作为一名教师，必须不断提高自己，充实自己，要有丰富的知识，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。 因此，自主学习的紧迫感、危机感和责任感进一步增强，树立了“以学生为本，教书育人”的教育教学理念。

2、勤奋好学，积极学习

在培训过程中，我坚持定期在线学习，认真观看各个专题的视频录像，通过学习解决了实际教学中遇到的许多疑难问题，使我在道德修养、教育理念、教学方法、有了很大的进步，驾驭课堂、掌握教材、沟通交流、教学设计、班级管理、教学反思等技能也有了很大的提高。 同时，教育理论进一步更新，教学经验得到丰富。 教学和班级管理工作为进一步提高课堂教学效率奠定了良好的基础。 通过学习和培训，我也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，丰富了自己。

3、认真思考，深入领悟

远程培训培训是我人生中重要的学习经历。 通过课程作业，我反思了过去，展望了即将到来的新学年； 通过网上的讨论，我找到了思想的沉淀和共鸣。 新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，迫使我重新审视、重新思考语文教学和教研工作。 在今后的工作中，我将克服惰性，努力勤奋敬业，通过各种渠道进一步加强学习，努力解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自己的教学能力和业务水平，使自己稳步提高。 。

通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自己的差距和不足。 我会以此为起点，不断梳理和反省自己，努力工作，努力学习，使自己有更大的成长和发展。 进步。

2023年教师培训与研究精选总结【第六部分】

通过13天的培训学习，我接触到了专家学者的全新教育理念，学习了多位优秀教师的课堂教学设计，也与省内一线教师充分交流。 我学到了很多，感触深刻的同时，也认识到了自己教学中的不足。 因此，可以说，本次培训来得及时，培训的内容非常深刻，培训的效果也将产生深远的影响。 全新的教育理念、先进的教学模式感动着每一位老师的心。 作为一名一线教师，我深深感受到学习的重要性。 在今后的教学中，我将立足本职工作，加强理论学习，转变教育教学理念，积极实践新课程改革，为专业发展铺路。

在培训过程中，我遇到的每一位老师都表现出了积极、乐观、向上的态度。 我认为保持这种态度对每个人的工作和生活都至关重要，这将深深地影响着我，并启发我对今后工作的态度。 我积极利用业余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，不断充实自己，更好地开展教育教学实践。 这其中有安慰，也有羞耻。 我来说说我在训练实践中的体会。

1、加强学习，继续训练，自觉进入新课程。

作为一名传道授业的教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断完善自己，才能教好学生。 如果你马虎了，怎么能要求学生认真呢。 提高自身素质，这就需要我们年轻教师多听取学生和老教师的意见。 而我也在不断学习，积极学习，不断开发新的教学方法。 抛弃旧的教学方法，将先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学； 老师讲，学生听。 这已经成为一种固定的教学模式。 新课程改革给我们带来了新的课题。 这种教学模式限制了学生的发展，抑制了他们的学习积极性。 同时，训练学习、合作学习、主动探究、师生互动、生生互动等新的教学模式为课堂注入了生机和活力。 通过培训，我体会到这些新的教学模式给了学生更自由的学习空间，体现了以学生为中心的理念。 教师应有意识地将新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，活跃课堂气氛； 教导民主； 学生学习积极性高； 师生关系和谐。 才能充分体现素质教育的根本目标。

对于一名教师来说，通过这次培训，我明白了网络的重要性； 让我了解如何利用网络资源。 我学会了如何制作教学课件。 学会设计教学设计。 在教学设计过程中，我按照教育教学原理、应用系统、科学方法，研究和探索教与学系统中各要素之间、要素与整体之间的本质关系，进而制定教学设计方案。对教学内容、教学媒体、教学方法进行综合分析。 对策略、教学评价等要素进行具体规划。 现在，我经常利用网络资源以及各相关专业的书籍、报刊杂志了解现代生物科学的动向，收集一些新的生物学成果并向学生介绍，从而激发学生的学习兴趣，同时也发展自己的教学视野和知识。 思维。 在教学中，我也鼓励学生收集身边有关生物学的问题，在课堂上就关心的问题开辟一个相互交流和讨论的天地。 通过这种互动的信息形式，将课堂教学与社会生活联系起来，体现了生物学社会性的一面。

让学生学习更轻松，让学生更多地参与课堂，获得更多的操作技能。 同时，我十分注重德育在课堂上的渗透，让学生在学习生物知识的同时培养热爱自然、热爱科学、热爱祖国、热爱劳动的精神，树立爱护生态环境的思想。 个性发展。 hard work, I have to the of ' to the of the , and out . Bring the and life , focus on forms of , and the scope of to all of life. I the tasks of the 's open class, in and , and my . and , new modes such as , , - , and - have vigor and into the . 通过培训，我体会到这些新的教学模式给了学生更自由的学习空间，体现了以学生为中心的理念。 教师应有意识地将新的教学模式引入课堂，改变课堂面貌，活跃课堂气氛； 教导民主； 学生学习积极性高； 师生关系和谐。 In order to fully the goal of ,

2. Based on the , your own value in

is the main for to their own value. Based on the of for and for , I put my love into . In the , I will try my best to apply the new I have to , based on the use of new and old , and new . Do one's best lets my have more, form the mode that has a style alone, the that , . At the same time, as a class , I that every word and deed of the the , and will play the role of and deed to the . must be , on ' good moral , study , work , and .

3. Be and take work

(1) Love and

First of all, we must love and do our best for . When we , we must have no about our , of fame and , be , and to . every task with all my heart and , not , but .

(2)

Every is eager to get the and of the . We must treat as , and we just scold as . Only when we value the and the are by the , will they the and be to learn all kinds of by the .

(3) Have a sense of

As a 's , it is the most basic to have a sense of . This sense of is in being to all . face all when and . From the day we step into the as , we take for every . We must care for , their , and their in all of , , and .

(4) lead by

教师的言行对学生的思想、行为和品质有着潜移默化的影响。 like to ' words and deeds, which will have a on ' . , must set a good for , and they must first do what are to do. on self-.

4. on work and keep

In , I am about my own in my work. I will work hard to my level to adapt to the .

this , I that there is still a gap in my and . Only by , , and can gain a in this . their own value and play their role for the of our .

of and in 2023 [Part 7]

From xx to xx on xx, xx, 20xx, I had the honor to in the class for key of in xx city at xx . 5 days of , and . , the daily is full from to night, one a day, as if to the days; , in to face-to-face with key from all over the city, I am also to be able to to Many given by have a lot of and of and . the , I this very much, and , so that I can apply what I have to my and as much as .

1.

This is based on the trend of and the needs of the of ' level. With as the first , in and in the city will be in terms of , , and . A large , in order to meet the needs of , with of and , so as to the of the .

Based on the above goals, we have to the of 10 in this . The made and from the new and new of the plan, the and of three- goals, the and of , and the and of and . class , we on the in or in , and the also with each other, and they felt that they had and about it.

2. Learn

1. the .

In the first of the class, Liu took "New and New of in the " as the title, on the of in the of the " ", and the of the " " in a . It made me that in the of and , it is to the laws of and the laws of ' and , take the of as the point and of work, truly care about each , and each to and . 发展。 "As far as our goes, we can go as far as we can!" Ma Shili out in the " about " that "if is to be and , it must have its own core ." In the of , we We must to the life-, ' , to , and . Ideas are the of . Only with ideas can our and move in the right , can be truly , and can grow up !

2. To .

Since the , " him to fish is worse than him to fish" has the for each of our who have the new . , how to truly "teach a man to fish" is a big for our in . Many under the of are in the that runs to the of . From my , there are the forms: Wear new shoes and walk the old road-the is loud and loud, and the is still on and based on this. - due to the lack of , the , " " and it . , - In order to the "-", the is and , thus the 's . The above is . this , I to Li Guang's " Index and ", Liu 's "Focus on Three- Goals to " and Wang 's " Basic about ", Wang 校长《改变我们的课堂》等专家的报告后，经过不断学习、思考，初步明确了课堂教学方式变革的前行方向和落实方法。明白了有效教学与有效学习的关系关键不是“有效的教”，而是“有效的学”。要真正改变我们的课堂，教师就不能再像过去那样只教不研，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，只有真正将教学与科研相结合了，我们的课堂才会有深度，有广度，才会真正培养出有创新思维和创新精神的学生。

3、充分发挥现代教育技术优势，优化教育教学过程。

本世纪基础教育课程改革是一场由课程教材改革牵动出来的中国基础教育的全面的、整体的改革，这场改革的深度、广度、难度和复杂性都是前所未有的，是我国教育领域的一场广泛深入的教育创新。当今社会已步入了信息时代，应用现代教育技术，促进基础教育的改革与发展，已成为世界各国教育改革的主要趋势和国际教育界的基本共识。之所以会有这样的共识，是因为现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)优化教育教学过程，从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。作为全国基础教育信息化的领跑者——东北师范大学，拥有一流的理念和专家团队，本次培训，能够再次得到蜚声国内外的大师朱玉民教授和刘茂森教授的点拨，实则幸事。两位教授分别从“信息技术环境下的教学设计”和“整合的有效途径”对我们进行了具体的指导，既有先进的理论引导，又有丰富的教学案例剖析，为我们今后进一步深化信息技术与学科教学整合的实践提供了清晰的操作思路。通过学习，我决心在今后的工作中，重点加强两方面工作：一是要坚定以教育信息化带动校本教研的现代化，加大投入，完善校园网络教研平台的建设与运用；二是继续推进信息技术与学科教学整合的力度，以不断优化课堂教学质量，提高课堂教学效率。

“欣欣此生意闻风坐相悦”，集中培训的时间不长，但我们的收获多多。虽然我还有许多知识没有完全消化，有待于回去以后继续领会、体悟、反思。但通过这次学习、培训、交流，我和其他学员一样深深感受到了一股扑面而来的教改清风，明确了今后的努力方向。我们一定会将本次培训所得运用于自己的教学实践之中，并身先士卒，带领学校广大教师积极投身于教改，以实际行动履行“骨干教师”应尽的职责！

2023年教师培训研修总结精选【篇八】

通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了业务素质。

在研修期间我认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。通过对教师专业化相关课程的学习，让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。

通过本期研修学习，我对教学有了更深刻的认识，“教学的宗旨是要激发学生的学习兴趣。教学方法要灵活多样，在教学中创设生动的知识情景，促进学生创新思维的发展，提高学习效能。在教学中应该坚持用现代的教育思想理念以科学的态度和方法，努力减轻学生负担。并创造一个民主和谐宽松的课堂氛围，让学生极大胆的参与了各个教学活动，使学生真正成为教学中的主体。

通过学习，我明白了一个道理：作为教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。我们必须增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立终身学习的思想。

通过这次研修，我找到了自信。面对新的教材，新的课改，新的学生，原来我忧郁，我困惑。自从踏入研修平台，渐渐发现了其中的奥妙，通过看视频，听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，应该注意把握哪些重点……通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我受益匪浅。总之，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本属于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在观看优秀教师的讲课视频，了解教学过程，发现教学的亮点，这样的生活充实而快乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课，领略了他们的教学风采，也广泛吸取了他们的教学理念，教学思路，教学方法，增强了工作责任感。我详细的记录了本次学习的一些资料，有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。同时我深刻的认识到了小学教师也可以成功，成功的尺度不仅仅在于职位，衡量的标准也并非单一的金钱、地位。小舞台一样可以有大的作为。

2023年教师培训研修总结精选【篇九】

通过20xx-20xx年教师远程培训研修，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，同时也提高了认识、获得了经验。

一、树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、提高自己的素质修养

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。

三、提高课堂教学

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要做到“三变”，第一，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

第二，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。第三，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学经验，因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。充实和完善自己。

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