没有时间，没有结果，辛苦的工作即将结束。 我们应对现阶段的工作进行总结。 我们要想做好工作项目的开展，就需要时时总结、领会。 你知道工作总结的格式吗？ 留学网小编特意整理了来自网络的英语教师和班主任的教学工作总结，仅供参考。 欢迎大家阅读本文！

英语教师班主任教学工作总结[第1部分]

上学期，我担任二年级（____）二班的英语老师。 相互了解后，我积极了解学生，摸清学生的学习基础，做到“因材施教”。 在教学中，我认真备课、听课、上课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主，利用学生学到的东西，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 我一学年的教学工作总结：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作： 课前准备，备好科目。

①认真研读教材，理清教材的基本思想和概念、每句每字，理解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知其然教材要补充，怎样才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

高二学生的基础还比较差，所以我在课堂上尽量用最简单的语言来教学，力争让学生在一定的时间内掌握。 复习过程非常枯燥，因此在课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。 兴趣是最好的老师。 有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习视为乐趣，而不是负担。 只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免今后学习中的两极分化。

英语课堂既是获取知识的主战场，也是内化技能的训练场，但有限的时间无法让学生充分将这些技能和知识据为己有并消化。 利用一定的时间复习、巩固所学的知识，训练相应的技能，是提高学习效率不可缺少的重要一环。 我的具体方法是语文教学与实践相结合，尽量结合​​课堂上的时事热点，给学生讲政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。

课后多与学生进行沟通和接触，了解学生的需求以及他们对课堂知识的掌握情况。 而且课后，学生还被布置做一些综合能力作业。 例如，每天两次阅读理解和一次完形填空。 而且，我在教学中会精心设计相应的课后练习，让学生学以致用； 如果课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂上所学的知识，并懂得如何运用到实践中； 如果课堂教学是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。 如果没有课后练习的复习和巩固，学习效果就会大打折扣，效率也上不去。 讲座生动有趣。 当我讲课时，我尽量使讲课生动有趣。 在完成教学任务的同时，我经常为学生穿插一些英文歌曲和电影片段，激发他们的学习兴趣。

课后，我积极参加听课，虚心向同行学习教学方法，向别人学习，提高自己的教学水平。 培养多种兴趣爱好，去图书馆看书，不断拓展知识面，为教学内容注入新鲜血液。

过去的一个学期，阅读在英语中占据了很大的比重，尤其是在考试中。 我所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。 以后阅读理解的复习是一个重点。 在审查过程中，我应该注意到以下几点：

1、提高学生的阅读量。 阅读速度要求每分钟48.5字以上。

2.培训内容要多样化。 包括日常生活、风土人情、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等，不能局限于某一题材。

3.流派多样。 包括说明文、叙述文、议论文、实践文等。

4.让他们了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解和解决问题的能力。

另外，做阅读理解一定要善于抓住关键词，比如下面的单词and、but、never。 进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

英语教师班主任教学工作总结【第二部分】

尊敬的学校领导：

你好！

一年来，我热爱教育，精心培育桃李。 认真开展学术研究并取得良好成果。 以下是我来一年汇报的情况：

1. 政治和职业道德

在政治上，我坚持“四项基本原则”，作为一名党员，我积极参加支部组织的党内民主生活会。 我一直以自己是一名大学教师为荣，热爱工作，关心学生，工作认真负责，严格要求自己，时刻提醒自己，无愧于“灵魂工程师”的称号。

2、教学与科研

今年，我教授《管理》、《消费者行为》等课程。 方法等方面都受到学生的欢迎和同行的认可。

今年，我在前期积累的基础上，申请了校级教学科研项目，发表论文3篇（其中教学科研论文1篇）。 与上一年相比，我取得了不错的成绩，但与一些研究项目能力较强的老师相比，还有很大差距。 对此我有清醒的认识，并将在今后的工作中继续努力。

“台上三分钟，台下十年功”，作为一名大学教师，需要不断加强专业学习，才能为学生提供高水平的教学。 因此，我一方面加强专业理论和社会理论的学习。 坚持在实践中积累专业知识，理论联系实际，适应专业发展趋势和新时代对教师的新要求。

3、管理与服务

作为营销教研室副主任，我积极完成领导交办的任务，认真为老师服务。 今年，在学院领导的安排下，我负责市场营销本科专业资格评审工作，从“两表”的填写、专业档案支撑材料的准备、专业技能的安排从培训、到《专业自评报告》的撰写和评估，专家进校后提供的服务我全程参与，为专业评估的顺利通过贡献了自己的力量。

我对日常工作也一丝不苟，包括20xx届市场营销毕业生毕业论文的安排、毕业生毕业实习的动员、教研室老师教学工作量的审核、中期教学检查。

四、工作中的不足

这一年，在各项工作中，我仍然暴露出很多自己的问题。 比如，科研质量不够高，班主任工作还处于摸索阶段，与学生见面的次数太少。 我会在假期里认真思考这些问题，争取明年有根本性的扭转。

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英语教师班主任教学工作总结【第三部分】

一个学期的时间转瞬即逝。 过去的时光，有过苦涩，也有过欢乐； 在学校领导的关心和帮助下，在老师们的大力支持下，我很好地完成了自己的工作。

本学期我将担任81、4班的英语教学和84班的班主任工作。 作为一个一直从事中学英语教学的人，虽然我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到教中学英语是苦的、累的，心里真的是高兴的。 ！ 为了今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作进行总结。 英语是中学生的主干科目。 无论学校、家长还是学生都非常重视，但很多学生都觉得这门课程单调、枯燥，学起来有难度，很多学生甚至放弃了。 究其原因，是学生接触英语学习少，练习口语的机会少，以及许多与汉语相反的因素，使得学生常常对英语学习产生厌恶、恐惧、放弃的不健康心理。 这使得我必须改进我的教学方法。 树立与新课程相适应的教育理念。 学生是学习的主体。 我学习了《英语课程标准》，为后续的教学提供了充分的依据，打下了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。 教师不能代替学生的阅读、感知、观察、分析、思考，不能代替学生对任何真理的理解、对任何规律的掌握。 教师只能让学生自己看书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何道理，掌握任何规律。 于是我改变了一言堂，把课堂还给了学生，形成了师生沟通、积极互动、共同发展的教学过程。

1、我更加注重常规教学，注重培养学生听、说、读、写能力，充分利用早读时间，要求学生每天课前朗读课文5分钟；

2、注重学习词汇和句型，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力；

3. 课堂内外多听、说英语。 !!瑞安市首届初中英语骨干教师培训即将结束。 作为这个骨干班的学生，我深感荣幸。 寻求英语课堂教学、提高教师自身素质，这是一条艰难的征程。 这是对师生情谊的深深怀念。 蓦然回首，身后是一串或深或浅的成长足迹……两年的培训学习，不仅有观念的洗礼，还有理论的提高、知识的积累、知识的成长。教学技能。 这是富有成果的两年，也是我英语教学进步的两年。

今年的英语骨干班培训内容丰富、形式多样：有全市继续教育学校领军专家的专题讲座，有教育教学专家的专题报告，还有为学生提供的各类实践课、观摩课、互动讨论等。 讲座中，专家们用质朴的语言、渊博的知识、先进的教育理念点亮了我们对知识的渴求和对教育执着的追求。 一次又一次听他们生动的讲课，如坐春风，如沐春雨，极大地改变了我的教育教学理念，也剖析了我们课堂上的许多不足。 这些理论知识是我们教学活动设计和教学实践的基础。 （而且还有很多专家用英语给我们授课，这是我们毕业后难得的英语课，对我们来说是一个提高自己语言水平的好机会，非常感谢李老师给我们开了个好头。这次培训恢复了我使用英语、说英语的习惯。）

更值得一提的是，本次培训注重理论与实践相结合。 在提高学生理论水平的基础上，李老师回到课堂，深入学生所在学校指导教学实践。 尽快升级。 同时，李老师多次搭建教学实践平台，组织班级骨干成员开展多个领域的公开课活动。 通过学生代表听课、其他学生听课、评课等多种形式，有效提高了学生的教学能力。 在两年的培训过程中，我被老师严谨的治学精神和同学之间的友爱互助所感动。 这是我未来教学生涯的一笔财富。 更让我难忘的是骨干班在市师范学校的带领下到浙江教育学院进行了为期5天的培训。 我们听取了多位专家的专题报告，观摩了杭州外国语学校的三班优秀教师。 专题报告思路清晰，思想精辟深刻，观点新颖，充满智慧与思辨之光； 观摩课更让我们震惊。 这三堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距和差异。 他们班上的学生都是真正的师父，班上学生灿烂的笑脸告诉我们，他们正在享受课堂的乐趣。 他们用优美的语气与老师、伙伴自由地交流。 他们真的学得轻松快乐，生活自由。 课后，我们与航外老师进行了交流，向他们学习营养，明确了自己努力的方向。

这次骨干班培训更新了我新的课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新的天地。 在今后的工作中，我将永远铭记这段“脊梁”训练，在新的英语课堂教学中乘风破浪，扬帆起航……

鲁木中学林显尊

英语教师班主任教学工作总结【第四部分】

时间过得真快，一转眼一个学期就过去了。 过去的一个学期，在领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。 对工作进行简要报告总结。

1、教师师德表现

平时积极参加学校教职工会议，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外重大事件，注重政治理论学习，配合团体做好各项工作。教学和研究活动。 每周准时参加升旗仪式，不旷工。 服从安排，人际关系和谐。 本学年全勤。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注重以下几点：

1、认真备课，认真备课。 在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重点和难点。 我还注重阅读各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。 注意弱化难点、突出重点。 精心编写教案，不断总结总结教学水平。

2、认真对待每一堂课。 课堂上注重学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性，在教学中提高学生的思维品质。 确保每堂课的质量。

3、认真及时批改作业，注意倾听学生的意见，及时了解学生的学习情况，对学生进行有针对性的辅导。

4、坚持听课，关注学习小组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 本学年平均每周一节课，对你的教学有很大的促进。

5、注重教育理论的学习，注重把一些先进的理论运用到课堂上，让所学的东西能用得上。

三、做好后进生转化工作

我们班有一个学生，后进生数量比较多。 因此，改造后进生是班主任的一项必不可少的工作。 我认为应该对成绩不佳的人给予特别照顾。 思想上要不分别，情感上不疲倦，态度上不粗暴。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 善于发现他们的闪光点。 例如：不要盯着教室里的尖子生。 要为后进生多创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励，不要刻意布置太多的作业，给他们足够的休息时间。 时间，因为他们确实需要更多的休息。 多与家长联系，让这些孩子多读书，争取家校合作为学生创造良好的学习环境，同时促进班级的全面发展。

四、班主任工作情况

今年，我继续担任一年一个班的班主任。 一年的工作让我认识到，作为班主任，除了维护正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每个学生的思想状况。 全面了解学生情况。 我平时很注重与学生的交流。 我通过与学生谈心、家访等多种方式，消除学生的思想顾虑，解决他们的实际困难，造福他们的学习和生活。 此时此刻，班级形势稳定，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，在各项活动中表现出色。 作为一年级班主任，有些苦，有些累，但我决心，无论多辛苦，我也要做好一名普通、普通的班主任工作。 培养学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律不严。 我从培养学生的良好习惯入手，寓教于乐，努力吸引学生的注意力，组织学生的纪律。 利用晨会课和思维课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真上课、认真做作业、课后好好休息、讲礼貌、懂礼貌的好习惯。

以上是我对上学期工作的总结。 如有不足之处，请大家指正。 领导、老师们。 我一定要再接再厉，努力奋斗。

英语教师班主任教学工作总结【第五部分】

初三毕业班的教学工作终于结束了，各项指标顺利圆满完成，在区里名列前茅。 这让初三的每一位老师都感到兴奋和自豪，也让我们都深深感到这一年的努力是值得的、有价值的。 回顾这一年的点点滴滴，酸甜苦辣，五味俱全，让我对这一年来我们所做的一些工作做一个简单的总结。

我们拥有三年级学科教师共28名，其中高级教师，有十几名具有多年经验的高级教师。 可以说，师资力量雄厚是我们人员构成的一大特点。 另外，我们有8名青年教师，在初三工作时间最长的只有三年，其中有5人是初三一年级教师。 年轻教师们非常珍惜这个机会。 他们平时做事很努力、认真，有不懂的问题可以及时向老老师请教。 老老师们总是非常热情，毫无保留地向他们传授自己的教学经验。 在我们年级组，老、中、青代教师之间不存在所谓的代沟。 我们凡事都意见一致，互相帮助，玩得很开心。 于是，新的尊重旧的，旧的引导新的。 在这段时间里，作为三年级的一员，我深深地感受到我们年级是一个纪律严明、团结互助、吃苦耐劳的优秀集体。 下面我谈谈我们的一些具体工作和举措。

初三毕业班的工作很不寻常，我们每一位老师都深知：教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和兴趣，教初三就意味着要牺牲更多的个人时间和兴趣。高中意味着肩上有一份额外的沉重责任，因为我们要对学生负责，对家长负责，更重要的是对学校的声誉负责！ 追求合格率和优秀率是我们一贯的目标。 为了表达我们的决心，第三学年伊始，每位老师向学校领导提交了一份教学计划，每位老师详细制定了​​自己的教学计划，

列出需要重点帮助的学生名单，制定帮助和教学计划。 事实上，一年来，老师们确实一步一步、认真地兑现了自己的承诺。 开学第二周，我们就开始实行早自习制度。 初三老师的工作量相当繁重。 回家后，老师们要批改试卷、出试题。 他们经常要熬夜才能休息。

工作强度大、任务重、压力大是我们每一位初三教师的切身经历。 然而，没有一个老师因此而有丝毫怨言，没有一个人退缩、生病，一如既往地工作。 既然选择了初三，就一定要考出成绩！ 这是我们初三全体老师的誓言。

这就在原有的基础上增加了我们老师特别是班主任的工作量。 在老师眼里，学生不再有阶级之分。 老师有更多的时间帮助学生复习，这样他们就能把问题解释得更深入、更细致、更彻底，也能做得更好。

英语教师班主任教学工作总结【第六部分】

尊敬的各位领导：

你好！

上学期，我担任高二（##）二班的英语老师。 相互了解后，我积极了解学生，摸清学生的学习基础，做到“因材施教”。 在教学中，我认真备课、听课、上课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主，利用学生学到的东西，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 以下是我一学期的教学工作报告：

1、提高教学质量，关键是上好课

为了上好课，我做了以下工作： 课前准备，备好科目。

①认真研读教材，理清教材的基本思想和概念、每句每字，理解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知其然教材要补充，怎样才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

高二的学生基础还比较差，所以我在课堂上尽量用最简单的语言来授课，力求在一定的时间内让学生掌握最好的。 复习的过程是很枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。 兴趣是最好的老师。 有了兴趣，学生就会产生求知欲，把学习视为乐趣而不是负担。 只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免今后学习中的两极分化。

英语课堂既是获取知识的主战场，也是内化技能的训练场，但有限的时间无法让学生充分将这些技能和知识据为己有并消化。 利用一定的时间复习、巩固所学的知识，训练相应的技能，是提高学习效率不可缺少的重要一环。 我的具体方法是语文教学与实践相结合，尽量结合​​课堂上的时事热点，给学生讲政治、历史、社会等方面的新闻和幽默。

课后多与学生沟通，了解他们的需求以及他们对课堂知识的掌握情况。 课后，学生还被布置做一些综合能力的作业。 比如每天两篇阅读理解和一篇阅读理解完形填空。 并且我在教学中会精心设计相应的课后练习，让学生学以致用； 如果他们在课堂上学到的是一些基本的语言点，我会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂上学到的知识以及如何将其运用到实践中。 如果课堂教学是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。

如果没有课后练习的复习和巩固，学习效果就会大打折扣，效率也上不去。 讲座生动有趣。 当我讲课时，我尽量使讲课生动有趣。 在完成教学任务的同时，我经常为学生穿插一些英文歌曲和电影片段，激发他们的学习兴趣。

2.课后我积极参加讲座

虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。 培养多种兴趣爱好，去图书馆看书，不断拓展知识面，为教学内容注入新鲜血液。

过去的一个学期，阅读在英语中占据了很大的比重，尤其是在考试中。 我所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。 以后阅读理解的复习是一个重点。 在审查过程中，我应该注意到以下几点：

1、提高学生的阅读量。 阅读速度要求每分钟48.5字以上。

2、培训内容要多样化。 包括日常生活、风土人情、人物传记、文教、社会、历史地理、科技、政治、经济等，不能局限于某一题材。

3流派多元化。 包括说明文、叙述文、议论文、实践文等。

4.让他们了解阅读理解的主要题型。

5、掌握必要的阅读理解和解决问题的能力。

一般来说，叙事性文本注意5w和1h； 描述性文本要注意主要情节，解释性文本或议论文要注意主题句。

另外，做阅读理解，要善于抓住关键词，比如后面的单词and、but、never等。社会对教师的素质要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

真挚地，

礼炮！

记者：##

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