学校疫情期间线上教学总结1

阳春三月，我们本该相聚在窗户明亮干净的教室里。 没想到，疫情再次袭来，打乱了人们的正常生活。 我们从3月1日开始在线教学。

这段时间的教学工作让我感触良多。 在线教学非常特别。 我也很珍惜这段时间的工作经历。 教学工作，近一个月的工作总结如下：

1、向学生提出课堂常规，提前候课，着装整齐，摄像头全面开启。 起初，有的学生因为不习惯或者不想等待等原因没有打开相机。 但在我的教育引导下，同学们都认识到了打开相机的好处，并主动打开相机。 这让我注意到每个学生的状态、表情、反应。

2、每天提前连线，安排领队清点人数，清点团体出勤情况。 记录并反馈学生的上课出勤情况、作业完成情况和演讲情况。 对于没有完成作业的学生，​​我每天晚饭后都会在网上辅导和督促他们，直到他们写完。

3、每天在钉钉群告知在线辅导内容及相关资料，以便学生巩固今天所学内容。 整体效果还是不错的。

4、在线教学结束后，如果学员因公或生病错过了在线辅导，或者在线课堂上有不懂的地方，可以通过平台提供的在线课程再次观看。 打电话、发微信等联系方式，单独辅导。

5、改变以往的教育方式，发挥学生的主体作用。 我把学生分成五个学习小组。 对于容易学习的知识或课堂测验结果，让学生在小组内交流和讨论，让学生能够管理和约束自己。

6、每天分配不同级别的朗读、背诵作业、纠错题，并根据作业批改情况及时讲解。 教师指导小实验和劳动教育课程，让学生更好地掌握所学内容。

7、定期对表现好的学生和班组长进行奖励和考核，颁发证书激发辐射。

网络教学让我明白，无论采用什么教学方式，都可以提高孩子的学习效率。 当然，我还有很多东西需要学习和提高。 我一定会继续努力，争取变得更好。 快点。 愿春天来了，疫情散去，山河平安！

学校疫情期间线上教学总结2

1.网络教学的发展

网上教学活动正常进行，学生能自觉完成老师布置的作业，系里老师也能正确、及时地批改学生作业。 老师每天晚上8点前到课堂

家长工作组提醒第二天的学习课程，确保学生每天都能按时参与在线学习。 95%以上的学生课后都能完成老师布置的作业，基本能消化吸收新知识。

二、工作亮点

一是有序、稳妥、合理安排。 自线上学习正式启动以来，××镇××小学严格按照前期制定的线上学习实施方案，组织全体学生安全高效地在家开展学习活动，全体老师也按照规定认真指导学生线上学习。既定计划，答疑解惑，学生在家学习，质量理想。

二是学校团队、老师、家长、学生都有共同的愿望，为孩子的学习创造良好的条件。 班子成员高度重视这次线上学习工作，并组织全体老师广泛宣传，让家长在开学前尽可能解决一切困难。 学校通过微信视频会议动员全体教师，对教师提出了具体明确的要求，以及教师组织学生在线学习的技术要领，让每位老师不仅可以跟随视频直播，还可以在线复习作业，问题反馈、知识讲解，有效保证学生正确获取新知识。

三是各班灵活多样的学习形式，增强了学生的学习热情和持续学习的正能量。 每堂课都让学生在家长工作组里分享作业，让每个学生的作业都能得到很好的展示，学生也变得越来越认真，荣辱感更强。 有的家长在群里分享孩子在家学习的小视频，有的学生还在群里背诵古诗词等等，这些活动不仅大大提高了学生的学习兴趣，也让家长更好地了解了孩子的学习情况。学生的学习。 学习状态。

学校疫情期间线上教学总结3

“疫情是命令，防控是责任。” 面对再次袭来的新冠疫情，校园生活再次按下了暂停键。 按照全市“停课不停学”的工作要求，XXX小学积极行动，有序开展线上教学工作。

为更好地梳理线上教学形势，切实提高线上教学质量，4月15日，我校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会。 XXX校长、XXX副校长、荣克新副校长分别对教育教学工作进行了总结。

XXX校长指出，XXX小学全体教师在疫情面前不忘初心，线上教学展现了XXX人的风采。 在这个特殊的春天，虽然我们无法进行线下教学，但我们始终坚守岗位，用爱和责任守护着学生。

XXX副校长对线上教学工作进行了全面总结，分为“认真准备”、“齐心协力”、“专心致志”、“善于反思”四个章节。 接到“停课不停学”的通知后，我校紧急召开行政会议，立即启动线上教学应急预案，统筹部署线上教学。 同时召开全体教师会议，对学生居家学习的时间安排、课程安排的制定、各科目教学的协调分工、网络教学资源的使用等进行明确安排。确保线上教学顺利进行。 执行。

在线教学期间，为指导我校在线教学工作，荔湾区教育发展研究院对我校语文、数学、英语及各科在线教学情况进行了调查。 区教研室多位教师参与我校线上授课及考核，对线上教学方法进行了有效指导，对我校教师线上教学的指导性和有效性给予了肯定。 会上，麦校长、杨副校长对各年级组的共同努力给予了充分肯定。 正是在每一次的教学研究和集体备课中，在骨干教师和学科带头人的指导和带领下，每位老师的路线都更加清晰。 在线教学的特点，以及如何利用教材资源更好地整合和拓展教学内容。 教研室的网络视频指导也充分体现了全体XXX人共同完成这项紧迫任务的凝聚力。

X副校长强调，全校师生要共同努力，筑牢抗击疫情的屏障。 在线教学期间，各班班主任、副班主任要及时了解班级具体情况，及时关注学生心理变化和家长焦虑情绪，做好网上干得好。 对全体员工进行家访等心理疏导。

时势艰难，我们共同砥砺前行。 让我们以比以往更多的爱、勇气和责任，共同渡过难关。 XXX小学的每一位老师都会牢记初心使命，恪尽职守，勇于承担责任。 以互联网为媒介，教学与学习、家庭与学校、教师与学生，共同抗“疫”。 各项教育教学工作稳步提升，在线教学交出了满意的答卷。

学校疫情期间线上教学总结4

又一个忙碌的一周过去了。 回顾这一周的工作，我感触很深。 教师的潜力真是无限的。 我们能够克服各种困难，坚守在教学“第一线”，孜孜不倦地向学生传授知识。 即使面对个别家长的不配合和学生的自我放纵，我们的内心无比破碎，但我们还是要振作起来，完成老师的使命。 这周，我们四年级的老师团队依然精神抖擞、认真负责。 完成教学任务。

1. 语言

这周一是清明节假期，所以从周二开始，我们每天同步观看网课，记录要点，然后根据听课内容布置作业，并及时批改作业反馈。 特别是对于生词，我们有严格的要求，有错误会立即纠正。 回来请教指正，一点也不敢马虎。

2. 数学

由于涉及的知识点连贯，数学老师每天都会直播，及时讲解相关话题。 这种认真性带动了学生，所以我们可以看到学生们都在积极地交作业、改错题。 三位老师克服各种因素坚持直播的精神值得我们学习。

3. 英语

可以说，肖老师、何老师带双班，这两位英语老师跨越了年级。 可以说，他们非常努力，但他们的直播课质量却丝毫没有打折扣。 作业反馈及时，优秀模特评价也及时。 他们关注学生。 鼓励。 此外，他们还积极参与教学和科研活动。 这种认真的态度也值得我们学习！

4、晨会及安全教育

从本周开始，我们学校要求召开网上早会。 尽管困难重重，但我们几位班主任都努力克服了。 我们前期准备了充足的材料，与学生沟通，采取直播或视频会议的方式保证早会。 顺利展开。 我们班老师也积极参与，为早会的顺利开展做出了很多贡献。 正是因为我们四年级老师们的精诚合作，我们的早会才能进行得如此顺利、精彩！

除了晨会，我们没有忘记日常的安全教育。 班主任和班主任配合，在直播中进行了三分多钟的安全教育。 本周我们还强调了预防溺水。

最后我想说，天气渐暖，春天来了。 相信大家重聚也不会太晚。 在此之前，我们四年级全体老师将继续进行线上教学。 我们相信，坚持就是胜利，胜利一定不会太远！

学校疫情期间线上教学总结5

通过这几周的教学，我进行了反思，现在我想和大家分享一下网络教学的优点和缺点。

1、优点

1、网络教学最大的优势在于让孩子真正实现停课不停学，突破空间的限制。 让孩子在家接受老师的教学内容，完成学生任务。 作为一名年轻教师，软件的使用可以说是得心应手。 钉钉、腾讯会议、微信、QQ等一切可用资源都得到了更好的利用。

2、直播回放功能很好的解决了学生因各种原因无法按时参加听课，或者无法一次性突破重难点知识的难题。 让听不懂的学生再看一遍老师的讲课视频，并独立完成学生任务。

3.网上有很多优秀的课程资源。 孩子们可以利用这些资源来准备预习和课后巩固复习，同时提高学生的学习兴趣。

4、在线教学可以锻炼学生自觉学习的能力和习惯。学习时间更加自由，可以制定更适合的学习方法和时间

2、发现的问题：

1、网络教学与以往的课堂教学不同。 它不能与大多数学生很好地互动。 线上问答延迟，无法及时沟通影响上课效率。 导致教师无法根据学生的听力状况调整教学。 内容和节奏。

2.在作业批改中，无法与学生面对面交流，对学生作业中的问题指导不够及时。有时批改作业后，学生不及时回复

3、少数学生没能及时上课，课前总要点名，耽误时间

4、成绩较差的学生不上网课，而是与学生本人联系。 联系班主任后，仍然没有效果，没有回复

在今后的线上教学中，我将充分发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，及时沟通，及时发现，及时解决问题，保证线上教学的质量。最合适的方式！ 我坚信，疫情一定会消失，国家一定会胜利，人民一定会平安健康！

学校疫情期间线上教学总结6

停课不停止学习，成长不停止。 自学校调整教学形式，将线下教学全部转为线上以来，四年级的老师们积极采取多种措施，增加线上教学的互动性和丰富性，确保教学效果“不打折扣”。 互动频繁，学生始终“在线”。

我们坚持“1+3”的工作思路：“1”就是“保证在线教学质量”为目标；“1”就是“保证在线教学质量”。 “3”就是加强集体教研、网络巡课、个别辅导三个方面。

1、以学生为本，以教促学，坚决做好线上教学准备。

教师利用网络平台，通过直播的方式进行在线授课和互动。 无论是在学校还是在家里，老师们都能保证安静、干净、整洁的环境，并提前到位。 为了确保万无一失，在线教学前，老师们还及时请技术人员调试网络，并提前亲自小试了一下各种功能，从源头上保证了学生的授课质量。硬件。

2、认真备课，精心准备，坚决保证线上教学质量。

森林里树木茂密，银河中繁星闪烁。 线上教学，如何让一节20分钟的课高效、完整，个人或许有好的想法，但仍需要集体的力量来系统地呈现。 为保证线上教学顺利有序开展，各备课组多次开展线上集体备课。

老师们除了交流教学平台、作业平台的操作和技巧外，还重点讨论了下一阶段教学任务的安排。 针对网络教学的特点，我们将集思广益，以学生为出发点，超前思考。

1、抓好学科教学研究和课堂教学两个重点。

玉兰花开享春，思维碰撞激发潜能。 教师围绕问题进行研究，讨论解决方案，布置教学任务。 教研组每天进行线上教研：课前梳理教材，讨论教材的重难点和重点； 课后讨论作业和资源拓展补充，并进行总结反思。

2、加强两种指导——课内学习方法指导和课后个别辅导。

教师根据学习情况进行分层指导，充分利用上课时间解决重难点问题，引导学生掌握方法，拓宽思维，培养学生的思维能力。 集中答疑时间，对常见问题进行集中辅导，对个别学生进行个别辅导。

3、优化两个细节——工作设计和习惯养成。

为了精细化管理，老师们精心设计作业，努力打好基础，同时帮助学生养成自主学习的良好习惯。 老师认真批改每一份作业，还重点关注留守儿童、学习困难学生等群体，进行跟踪指导，帮助他们克服困难，培养自信心。

3、注重互动，及时评价，认真关注学生的课堂表现。

一堂精彩的课，不仅包括老师课前的精心准备、课上与学生的真诚交流，还包括课后老师对每一个作业的精心设计、批改、反馈、问答。

虽然线上线下的上课形式在发生变化，但不变的是老师们都在尽力讲好每一堂课。 为了了解学生对所学知识的掌握情况，教师充分利用钉钉群中的“家校本”功能，对学生的作业进行一对一的评价，包括成绩评价和个性化评价等。评价。 其中，优秀的作业被评为“优秀作业”，并在班级群中分享，学生可以观摩，可以激励全班同学向他们学习，也让优秀的学生更加自信； 对于犯错的学生，老师通过文字或语音进行个别指导，督促其及时改正，帮助学生查漏补缺。 关注钉钉群产生的实时数据。 对于未能及时观看直播、上传作业的学生，​​老师会及时与家长取得联系，了解学生在家学习情况，沟通解决线上学习中遇到的困难，确保每一位学生可以参与在线学习。

4、学生实践成才，狠抓学生的全面发展。

停课并不停止学习，线上教学仍需关注学生的全面发展。 周一的升旗仪式、主题班会、每日的阳光休息活动，学生们在老师和家长的陪伴下修炼自我、锻炼自我。 即使忙于工作的父母不在身边，孩子们也可以在电脑前自己学习，也可以自己来一场课间操表演。 以此为契机，老师们还对学生进行了防疫、感恩、热爱家国的教育，并及时分享了预防新冠病毒的小窍门。

自习室就是教室，屏幕的对面是我的同学和老师。 当我们再次相遇时，我们一定要成为更好的彼此！

春风如约，花开不误，有爱陪伴大家平安。 跨越时空的教与学，丰富了孩子们成长的美好时光。 无数人负重前行，我们用心守护后方。 愿孩子们心中有希望，眼中有美丽，一路温暖！

学校疫情期间线上教学总结7

春天是一片绿油油、鲜花盛开的美好景象，但因为新冠肺炎疫情的肆虐，我们只能隔着玻璃欣赏春天。 尽管由于居家防控，教职员工们无法见面，但线上会议却把彼此拉进了心里。

2022年4月9日上午9点，XX学校在企业微信端召开了全体教职员工在线教育教学阶段性总结会。 本次会议由小学教学副校长XXX先生主持。 冯总做了精彩的开场致辞后，介绍了会议议程，并宣布员工大会正式开始。

在全校教职工的期待中，德育副校长XXX先生首先开始了以“对居家德育工作的建议”为主题的报告。 报告中，王学校肯定了我校教职员工在网络教育背景下所做的努力，并在此基础上将网络德育活动提炼为“以温育人的知识”。 她认为，我校网络德育培养目标应以学校特色——“守诚信”为总体目标，注重“大人、人才、群体”的引导，朝着“自以为是”的方向培养。 、义、义”。 最后，王学校对全体教职员工提出了期望：风雨汹涌时，要稳如泰山，淡定从容，稳定教育军心，定下德育基调。 。

如果说王派的报告是温暖的、感人的，那么张派的报告则是充满数据和思考的。 初中教学副校长XXX老师以“推进多元化互动课堂，提高教与学质量”为主题，对我校线上教学工作进行了交流部署。 常学派认为，目前在线教学的师生互动有“混合式、分段式、整合式”三种模式，主张选择整合式互动模式。 紧接着，他用神秘号码“96555”调出了本周骨干教师网络教学示范课的相关数据。 随后他解释道：本周参加展览的骨干教师有9名，涉及6个年级、5个学科，名师5名，新秀5名。 对于本次教学演示，他认为“主题鲜明、参与广泛、样本价值大”是其最大的特点。

此外，常学校还对我校下一阶段在线教学提出以下建议：一是完善单元教学设计，夯实多元化互动教学基础； 二是明确课堂对话规范，落实互动教学细节； 第三，构建评价反馈机制，验证一体化互动教学的效果。

两位副校长汇报后，校长XXX向全体教职员工致以诚挚的问候，同时还发起了以下倡议：一是科学防护，守好个人“防护屏障”二是示范带动，三是在抗击疫情中作出贡献，坚定必胜的“必胜意志”；四是认真上课，提升课堂“好品质”；五是加强备课，打造合作“共同体” ；六是聚焦作业，寻找教学“增长点”；七是关注心理，形成教育“良好生态”；八是加强宣传，形成网上“良性互动”。愿全体教职员工齐心协力，克服困难，共同期待春天的回归！

会议最后，学校党总支书记XXX向全体教职员工提出了对在线教育教学的要求和期望。 他提出教师要承担起教育教学的责任，培养学生形成良好的思想品质和核心价值观。 他还指出，教师要承担社会赋予的责任，主动承担志愿服务，坚决服从任务分配，主动关爱邻居。 最后，唐书记强调，我们要坚定战胜疫情的信心，立足教师岗位，无私奉献！

本次线上教职工会议是第二次线上会议，是对近期在线教育教学工作的阶段性总结。 明确了教育教学的思路和方法，明确了教育教学的任务和目标，我们有理由相信，我校下一阶段在线教育教学工作将进一步完善！

学校疫情期间线上教学总结8

突如其来的疫情让我们的城市按下了暂停键，让热闹的校园再次安静下来，线上教学再次重启，学生们又开始居家学习。 疫情虽然让我们无法上学，但阻挡不了我们学习的热情以及师生之间的距离。

计划在先，有规矩可循。 根据区教育局通知，在楼宜良校长的带领下，全体教职工开始做好线上教学的准备工作。 缜密的在线教学计划和科学合理的课程设置保证了学生的学习效果。

钉钉视频会议、电话家访、微信班级群，学校、老师、家长、学生有效沟通，保持联系。 学习培训有序进行。 全体员工参与钉钉等工具的认真学习，掌握在线教学和交流的方法，让在线教学更精彩，居家学习更愉快。

在线教学很棒。 教学方式、教学地点变了，但不变的是教师的热情和对课堂的要求。 疫情离不开老师们的谆谆教诲和负责任的心。 精心讲解、辅导答疑、精选习题、作业布置、在线批改、在线反馈，保证了学生的学习效果。

停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。 特殊时期，同学们认真听课，积极与老师在线互动。 不一样的课堂，我们不因爱而分离，停课也不停止学习，只争朝夕，不负青春！

来吧xx！ 三中加油！

学校疫情期间线上教学总结9

庚子初春，一场突如其来的疫情打乱了原有的教学节奏。 响应国家“停课不停学不停教”的号召，xx中学三年级英语备课组老师们齐聚云端集思广益，不断优化线上教学，充当坚强后盾供中学生准备考试。 xx年、xx年三年级英语备课组党员、老师们以身作则。 备课组老师们团结认真，认真备课，批改作业，及时解答学生的疑问，不断激励不同水平的学生。 。 现将高三英语备课组疫情期间的工作情况总结如下。

1、备课组精心策划、安排细致、有序

自7月中旬接到上课通知以来，三年级英语备课小组立即根据当前实际情况制定了实践教学日历，从班主任到上课内容的安排都非常到位。

2、做好网课准备，老师们展现教学魅力

who for start one or two weeks in , make PPT , and class. The are clear and vivid, , and the - ideas of body types in , charm.

Party Mr. Wang xx, as the of the team, first made a good plan. Two , Wang xx and Chen xx, took the lead in . In early , the two began to think about how to take to have . 。 Since it was the first class and the first in the group to take , the time for was tight, but Mr. Wang was and in his work. Most of the time he at night to . "Just ask for a clear " has been Mr. Wang's .

Wang made for the work of the group and it out in an . test for tests, , etc., is the first in the group, and I will try my best to take the lead.

Chen xx is very and in doing . He took on the class in the week and spent a lot of time and to a very and class . In the , Mr. Chen xx also had no , and good for the group.

3. The are by the whole group, and the work in a of labor to tasks such as and

In the group of the third-year group, in to , part of the space is by the by . The of the whole group are . will put good on the group for 's and use. They are all by the . In terms of the of labor such as class and , the team also and . The their own tasks and with other any .

Party Deng was very frank and , and that she could to take in the third week. The class is and , and put many for the team, such as the of of , the of early , etc. Deng these , , to , and took the time to do it The paper the PPT, and it with the of the whole team .

Liu , her child is in the third grade of high and is in the tense stage of for the high . This of time is very for her, but she the work for the week, is and , and is very . When the team just the of the class, Liu the with , so that all of the team can use the on the first day of the class. to in ' . Ms. Liu has in her hand, such as the of and . She made it and it with the whole group as soon as .

Ms. Zhong xx is very about for the ninth week of . She has not yet for her, and she has to . She took the to make a very for the week of and in , and it with the Group of .

4. The of the whole group often work to after ten o'clock in the . The is very and in place

One of the of the in the third-year group is that there are more girls than boys. Among them, there are four with two , and the two are still young. In , there are young in the , so the often It is to take care of work and . It is to work at night and .

Li xx, Teng xx, Yang xx, and Chen xx, as class , have to the data of the in the class every day, but the work has not been left . is and , and does their own work well. Treat work and .

5. The is and . While ' , it also gives

If is a task, then the of ' is even more . Based on the of every , are still ' at . In many cases, it is also a for .

Sixth, the whole group , their good and ideas, and the to be the first to show their

Party Mr. Chen xx and Mr. Qian xx, the two are very , and . that there are many with two in the group, they also have a deep . , And do in and take .

Chen xx is an old party . She is not only the team of our , but also an class . She has a heavy and is very hard. to the team.

Party Mr. Qian xx is an and . She is to share with what she . For , the star used for the first test is the first time Mr. Qian us. On , Mr. Qian often puts some on some of the group.

xx, the only male in the whole group, when he heard that would from the third week to the sixth week, he was to ask him to . Since the was in order, it was not yet the turn of Mao at that time. Later, Mao was to in the week. After the of the in the week, Mao said that he lives close to the , which is . If , he can to teach . Open- .

7. with the test of the ; carry out to to learn

The test is a new and a new . After the to with the whole group, the party Mr. Wang xx the and made a pdf of the test paper. the spent on . This is the first test. The team , and the in the whole group . in the group all , for fear of any of the . I also made two- , and the test task of the very .

In , in order to ' to learn , the team also a to the the . And use the time every and to let spare part of the time to , so as to to dare to speak.

The above is just a of the work of the third-year team the . The team is a warm and team. A lot of ' are and . The of the group set an , and . it is the or on , and each other, and the are very role , so that the of the full team can stand on their posts, , and work in to the brand for xx make their own .

of the 10

The of the has the study of the new year to press the pause . The is to at one end and at the other end; at one end and at the other end; ' at one end and ' at the other end. All the fifth grade of are ready to go the one-week class. Under the of the and the of the team , we have out and , , and of . 等待工作。 In a blink of an eye, a week of is over. this , we are , , and more moved and .

" will not stop when are , we will it with " This is the sent by Huo to the fifth grade group. We took this short as an to start for the class...

1. Make a plan and adopt to the of

凡事预则立，不预则废。 After the task of , there was a storm of and in the group. The and to the of .

The in my group are older, but in the class, I saw their and . , live , they all from , and they are eager to learn Ji say: must learn, can't you every time!

The in the group that " is a ball of fire, and is full of stars". They the form of ; plans ; class . They are busy every day, and do by ; by ; and . In order to ' and in class, they often use the small on their to them. Carry out such as , aloud, and . Their and are at the same time, and they are very busy. The is and . She often wakes up in the of the night and can still see Liu in the group. It is the care, and of her that give her great ; Zhang Yuhua has to take care of her . She says This kind of life is . Every time, after is , she gets up to and . She is busy for hours, and she has long that it is ;着凉，一直在针灸按摩，但是为了不耽误网课，她把治疗都安排在了周末；刘国芳老师作为语文组长，她亲力亲为，积极给组内教师解决教学及作业问题；面对特别的五班，高文玉老师自学腾讯会议直播，目的就是时刻监督学生的上课状态，提高学生的听课效率。

为了让张钰清更好地调理身体，刘宝霞老师主动承担了一班的语文教学，网课开始前的动员信息，未见其人先闻其声，孩子们对这位陌生的刘老师多了几份期待和好奇。刘老师以最快的速度融入一班这个大群体，幽默风趣的讲解、认真细致的批阅、积极中肯的鼓励让一班学生学劲十足。我相信刘老师和孩子么一样，都无比期待接下来的相处和学习。

数学组教师集思广益，共同成长，他们始终秉承“上下同欲者胜，风雨同舟者赢”的原则。我组五位教师为了更好的开展网络教学工作，在开课前多次开视频会议商讨教学计划和形式。最后我们决定以“视频预习，学习前测，直播授课，钉钉作业，答疑解惑”这样的顺序展开空中学习。在教学过程中，我们会彼此分享找到的视频资源和精品练习；交流每班学生出现的典型问题互相提醒。

张阳作为组长，她会事先从网上找到的课程资源，不论是微课还是公开课视频她都会细心观看，做好听课记录，然后和组内教师商讨分享；郑波老师根据学生上传的作业，逐个批改，作业批改采用等级评价，关注个别学生，让所有孩子都能感受到他的关注和关心，与此同时，根据出现的问题一一评价、登记汇总。赵书萍老师每天固定时间根据汇总的作业情况，在微信群里进行作业讲评与反馈，表扬优秀的孩子，讲解集中出现的共性问题，并要求孩子纠正后二次上传作业再次检查。季老师作为资深高年级教师，组织组内教师针对第一单元的初始和结束开展集体教研，根据具体内容提出补充，针对作业中出现的集中问题进行练习的安排。

王悦和邓环欣老师，接到网课任务后，争分夺秒，彰显师者仁心，两位教师第一时间进行沟通，一起商讨怎样上课，上什么课，什么形式上课。开始的直播授课，虽然可以直接掌握学生的学习情况，但是操作起来却不尽如人意。网络的卡顿，在线人数的不足，特别影响教学效果。最终他们决定用最简单的办法，利用微信在线教学。由于两位英语教师同时教一、二、五，这三个年级，人数特别多，所以他们每个班都建了专门的英语学习群。每天上课之前，都要嘱咐学生准备好教学所需要的材料，如课件，录制好的课程视频，课文录音，课文翻译等等。上课过程中规定每一项的学习时间，利用语音功能进行语音纠正，并让学生们录制背课文的视频，以此来检查学生的学习情况。在用一起作业来进行知识的巩固与运用，用绘本知识进行拓展学习，丰富学生的知认知范围。每天他们把正确的书写发到群里，让学生模仿练习。不断的尝试下，他们发现这种最简单的办法是最适合学生学生学习的，利用微信，可以将知识发到群里，这样可以让学生不受时间限制，随时可以根据资料进行反复学习。

同是为人母为人师的张阳、邓环欣、郭婷婷和王悦，他们常常是为了学生忽略自己的孩子，为了让上课环境不被打扰，他们把孩子交给了电视和手机，对于自己的孩子，她们只能说声对不起。

作为科学老师，杨雪老师在科学组长闫老师的建议下严谨的选择了适合学生的居家学习内容，根据学生居家学习的条件，让科学常识的学习与实际生活紧密相连。她收集了学生们自己动手动脑的学习成果，让学生在家中也能顺利的学习科学知识。

二、家校协同，保证育人有合力

以班级管理为阵地，召开微信群家长会，让每个家庭创造一个优良的学习环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

为了让孩子们能够平缓的进行过渡，五位班主任教师利于网课课余时间与班内所有孩子进行一对一电话交谈，一个下午将近三个小时的电话沟通，听着电话那头对老师的想念、对开学的期待，我们无比欣慰。

五年级组的15位教师，在这个加长版的寒假里，尽职尽责，彰显师者仁心。在居家学习的这段时间里，我们始终秉承“只要你需要，老师永远在线”的原则，我们把八小时的工作时间延长到了全天守候，把每周5个工作日调整成7天不间断在线工作。

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。疫情当前，北小全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂：用激情与担当，书写你我使命；用敬业与智慧，为学生保驾护航！

学校疫情期间线上教学总结篇11

梨花溶溶，春暖可期。xx中学xx路校区全体九年级师生正在拼尽全力为梦想冲刺之时，又一次突然袭来的新冠疫情打乱了师生紧张有序的复习节奏。面对此次严峻复杂的疫情防控形势，为了保证师生身心健康，满足“停课不停学”的教学需要，全体九年级师生开展了形式多样的网课学习活动。

“早起见日出，暮见栖鸟还”是对黄xx校长、刘xx副校长带领的九年级教师团队每日工作的最好写照。细致耐心的课前部署，事无巨细的提醒督促，网课伊始，各项工作安排有条不紊，保证疫情期间线上教学效果。

学校微信群里，有刘xx副校长对各位九年级授课教师的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任对孩子们的谆谆告诫。

相约云端，初心不变。每位教师用心备课、讲课。各班班主任每日组织好学生按时签到、准时上课、认真完成作业；课后任课教师线上答疑，订正作业，积极反思，只为追求更好的教学效果。

“一分耕耘，一分收获”。居家学习，没有老师的管理，没有课堂纪律的约束，没有强制性的要求，线上课堂突破时空的阻碍，架起师生共同学习的桥梁，孩子们以超强的自律性、自觉性、主动性认真的学习着。

线上学习之余，为了缓解压力，学生们积极居家进行适当体育锻炼，劳逸结合，让自己沉心静气，提高综合素质。

教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一份耕耘，我们静待花开。疫情虽然延迟了生动的课堂，却没有阻止师生们居家学习的脚步。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！

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