有哪些工作总结值得借鉴？ 岁月如水，岁月如歌，时间总是在不经意间流逝，相信你们在这段时间的工作中收获了很多。 你需要回顾一下你自己的工作。 摘要是对过去某项工作的基本内容、性质和成果的简要介绍。 我们为您收集了一些相关内容：三年级上学期个人教学工作总结，希望对您有所帮助！

三年级上学期个人教学工作总结1

一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成了良好的学习习惯。相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生有所收获，从而不断提高教学水平和思想觉悟。 现将本学期的工作总结如下：

1、认真备课，做好每堂课的充分准备。

1、做好课前准备工作。 每堂课都经过精心构思和策划。 作为一名教育工作者，我们的言行直接影响着孩子，所以我认真学习教材，理解教材的基本思想和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。 适当查阅相关资料，让学生学到一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识。

2、了解学生原有的基础知识，学生的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预设措施。 课堂上，如果学生发现之前学过的一些知识不稳定，应及时进行补充复习，以便学生回忆所学知识，并在原有知识的基础上拓展新知识。

3、考虑教学方法，根据不同的知识特点，采用不同的方法将所掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。 为了使教学更加生动，在可以使用多媒体的课堂上尽可能使用多媒体。 同时，为了调动学生的积极性，要求学生在课堂上多做事，多动动嘴，主动发现问题、提出问题。 在教学中，让学生思考、发现规律、得出结论。 尽量避免满屋子，避免抄写经文。

二是做好课后辅导工作。

本班学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这一问题，我注重对学生的思想教育，并将这项工作落实到学生的学习中。 在此过程中，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是后进生的改造工作，力争从对后进生的友善开始，进而教育他们、帮助他们，让他们喜欢数学。

3、积极参加讲座和评价

虚心向同行学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。 我积极参加讲座，学习别人的教学经验。 为了提高自己的修养，我经常上网查相关资料，不断拓展自己的知识面，为教学内容注入新鲜的血液。 平时，我经常与周围的同事以及其他学校的同事交流，不断提高自己的教学能力。

第四，努力克服孩子数学学习的坏习惯。

通过一个学期的研究，我发现学生在数学学习中的不良习惯主要有以下两个方面： 1、注意力不够。 在看题、读题、复习题、抄题、计算过程中，学生急于求成，不仔细观察，认为没有问题，抄写公式中的数字和符号，写错，并省略数字等。粗心错误。 例如，有的学生竖式计算是正确的，但横式写时出错或忘记将结果写成横式。 有些学生的有意注意力总是让位于无意识注意力，受到周围因素的干扰，无法在规定的时间内完成。

2.在学习过程中，由于对计算的重要性缺乏足够的认识，有的学生养成了一些计算的不良习惯，如计算粗心、书写不公、书写潦草等； 桌子上、作业本的背面或边缘、书的背面或边缘，甚至是手里的草稿上； 有的有草稿本，却写得乱七八糟； 做题不专心，边做边玩，不注意复习题； 不习惯检查，学习太自信，作业完成后从不检查，有的学生只想尽快完成，根本不想检查。

针对同学们的上述问题，我提出一些优化策略：

1、注重培养学生良好的计算习惯。 培养学生书写工整、格式规范、自觉检查、随时核对计算的良好习惯。 可以从以下几个方面帮助孩子改正：（1）认真审题的习惯。 教育学生拿到题目后认真复习题目，看清楚题目的要求，弄清楚计算过程中应注意的问题，然后开始计算。 (2)仔细检查的习惯。 要求学生从题目入手，一步步检查，先检查运算符号，再检查数字是否放错或抄袭，然后仔细检查计算结果是否一致，达到检查的目的。 你也可以不看自己的计算过程，再做一遍题，看结果是否一致来找到问题。 (3)认真写作的习惯。 教师应该教导学生，所有作业即使是草稿，也应该写得工整。 这样作业本才能美观，学生做题时才能看清题目，避免出错。

2、利用评价机制激发学生计算机学习的兴趣。 每两周举行一次计算比赛，获得满分的学生可以获得一朵小红花。 通过在计算竞赛中感受计算成功的喜悦，可以促进学生计算能力的提高。 通过一学期的实验，孩子们的计算热情高涨，全班的计算速度和准确度都得到了提高。

5、注重学生的思想教育

除了引导学生学习书本知识外，我还关注学生思想的变化，及时教育学生。 热爱贫困学生，我能真正做到感人至深：首先是一个“诚”字，就是在学生面前不敢有丝毫的虚伪和欺骗，说到做到； 其次，我能够“接受”并感受到真相。 差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如害怕学习、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责等。信任差生，鼓励他们自由讨论。 最后做到了一个“懂”字，即通过学生的眼睛看事物。

6、不足之处。

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。 我上课不认真听讲，作业也经常没能完成。

2、部分家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家庭不配合，导致学习效果不佳。

3、还有一部分是反映问题慢，基础太差，导致失败。

7.具体的改进目标。

1、要加强概念教学研究，注重概念综合运用的实践。

2、注重四混合计算题的复习和计算方法的个别训练，持之以恒地做好计算及格工作。

3、几何要加强感性材料的积累，让学生在直观操作的基础上发展想象力，培养学生的空间观念。

4、注意适当加强开放性问题的设计和练习，多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。

5、教育引导学生从小养成认真审题、认真做题、自我检查的好习惯。

总之，在今后的教学工作中，我们要不断总结经验，不断探索，努力提高自己的教学水平，让学生因为乐学而学数学，让学生各方面的能力得到提高。

三年级上学期个人教学工作总结2

时间过得真快，一学期的教育教学工作已经结束，我静下心来反思这学期的教学情况，既苦又甜。 本学期，本班有30名学生参加考试，平均成绩68.5分，通过率70%，总体不太理想。

在上级领导的关怀下，加上我的勤奋、认真，教学工作有计划、有组织、有步骤地进行； 在与同学们相处、互相学习的过程中，我也有很多收获。 为了使今后的工作更加顺利，我现对本学期的工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，推动教学工作更上一个台阶。

一、基本情况

在我所教的班级中，总体来说，大部分学生上课都能专心听讲，上课积极主动，但有4名学生基础教学较差，学习吃力，课堂上很少主动思考。 。 他们需要老师的亲身辅导。 一班的学生比较认真、活跃。 有几个学生很穷。 我想主要是因为父母长期不在身边无人看管。 即使父母在家，也几乎不会问孩子。 学生行为十分恶劣，家庭环境特殊，爷爷奶奶年事已高，无法照顾他们。 导致孩子的学习习惯很差，学习积极性也很差。 三年级学生由于年龄小，很容易受到外界环境的干扰。 几位学生的特殊情况，使得班里男生行为习惯不好，学习主动性不强。 基于这些情况，在平时的教学中，我花更多的时间对个别学生进行指导。

二、主要成就和经验

1、认真钻研教材，认真备课，充分利用直观、视听教学，提炼要点，想方设法突破难点，分层难点，调动学生的学习积极性。

2、根据学生的差异和年龄特点，向学生提供多方面的教育，使学生的知识和能力得到很大的提高。

3、本学期，我加强了对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯，注重培养自查能力。

4、加强了对后进生的辅导，使​​本学期大部分同学掌握了知识和技能，学习都有不同程度的提高和提高。

5、为了让学生学好数学，在教学中注重强化教学、多实践，注重教具、学具和电教教学方法的运用。 精心备好每一节课，精心组织练习和复习，努力提高教育教学质量。

6、注重与家庭教育的配合，通过家访、家长会等不同方式与家长密切联系，在个别学生的教育中注重挖掘学生的非智力因素，使他们做出了自己的贡献。明显的进步和提高。

7、认真批改作业，针对学生作业中存在的问题，想办法让学生突破这些困难。

3、不足之处

1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。 我上课不认真听讲，作业也经常没能完成。

2、部分家长对孩子的学习重视不够，主要表现在：学生家庭不配合，导致学习效果不佳。 还需要加强与父母的联系。

3、还有一部分是反映问题慢，基础太差，导致失败。

4. 未来的方向和愿景

针对本学期教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中我们将重点抓好以下几点：

1、认真学习和挖掘教材，结合教材内容，认真备课，教全学生，掌握基础知识，做好思想教育。 认真上好每一堂课，虚心向其他老师学习，不断提高自己的专业水平。 注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。 特别注重学习习惯的培养，激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。 他们必须不断学习，不断提高自身的专业素质。

2、及时辅导后进生，抓住他们的亮点，鼓励他们进步。 注重学生各种能力和习惯的培养。 针对班级数量较多，后进生主要配合家长在学校开展一对一的活动。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣，用数学知识本身的魅力吸引和感染学生。

4、数学课程的发展要面向全民，因材施教。 充分调动学生学习的积极性和主动性。

5、及时家访，配合家长做好学生的学习工作。

6、加强对优生的指导，让优生改善自己的学习方法和思维能力。

总之，这个学期，我教学态度认真，努力工作。 我能认真执行学校关于预习、教学、批复、补充以及各个教学环节的规定，力争从课堂上获得优质。 当然，也有很多不足和值得改进的地方，比如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道； 方向。 在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，积极实践，勤奋积累，努力不断超越自我，为教育事业贡献自己的力量！

三年级上学期个人教学工作总结3

一学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作已经结束。 本学期我在九（一）班教数学以来，在教学的各个方面都严格要求自己和学生。 为了把明年的教学工作做得越来越好，为了在今后的工作中充分发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下：

1、注重优生。 今年，学生即将面临中考，关键率是考核教师教学质量的重要依据。 为此，平时上课时，我更加注重分层教学。 每堂课通常都有扩展练习。 关于课后辅导，鉴于学生综合能力较弱，在教完九年级第一卷、第二卷26章后，每周都会出一套周试卷进行测试，效果并不理想。坏的。 截至目前，王**、甘**、朱**、林**、付**、杨**、吴**、余**等一批优秀学生表现较为突出。

2、宣传中学生。 尤其是九(1)班和九(2)班，学生成绩两极分化非常严重，中等水平的学生相对较少。 为了让中学生在中考中取得好的成绩，我保证中学生在上课时每节课练习1-2道填空题或选择题。 从第20周和第21周末的模拟考试成绩分析，九（1）班和九（2）班的平均成绩都有明显提高。 刘**、李**、曾**、卢**、苏**、陈**等中层学生目前情况比较稳定。

3、转学生。 数学属于抽象思维。 对于后进生来说，初三的数学晦涩难懂、枯燥乏味，普遍存在厌学和放弃思想。 而我不可能在教学过程中只讲最简单、最基本的内容。 对于课后辅导来说，时间很难保证。 因为数学成绩差的人一般都是各科成绩差的人。 而且初三的学习任务重，进度又快，这让他们进一步产生了学习的厌倦感。 因此，我只能从思想上对他们进行教育，促进他们学习的积极性和主动性，但从效果来看，并不理想。

总之，对于抓优秀生、提拔中等生来说，都还不错。 贫困生还存在很多不足，需要在后续教学中继续努力。

三年级上学期个人教学工作总结4

小学科学课是一门旨在培养学生科学素养的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要有正规课的素质。 “课前研究、课中探索、课后思考”一直指导着我的教学思想。 虽然是新修订的教材，但我对教材不熟悉，手头也没有现成的材料。 仍然尽力精心预设每一堂课，营造轻松愉快的教学情境，与学生一起学习、交流、共同进步。 以下是我一学期教学工作的总结。

一、基本信息：

本班大部分学生都比较勤奋，上进心强，有一定的学习习惯和科学观念。 但仍有少数学生学习纪律松散、学习能力薄弱、上课目的不明确。

二、主要成果：

一、具体措施：

（一）全面贯彻党的教育方针，做好学生的思想教育，培养学生自主探索的能力。

针对本班学生的实际情况，开学伊始，积极做好学生的思想教育工作，使他们端正学习态度，树立科学意识，提高认知能力。 深入了解学生的性格特点，尊重学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，给予评价和肯定，正确引导学生的行为，让他们树立科学的观念。 例如，为了培养学生学习科学的兴趣，课堂上“一天一题”，通过多种方式鼓励回答，从而在一定程度上培养了学生学习科学的积极性。

（二）做好日常工作，培养学生自主学习的能力。

由于三年级学生刚刚开始接触科学课，他们的各种能力都有限。 结合新教材的理论知识，课堂上尽可能设计新颖、愉快的教学方法，增强兴趣，创设丰富多彩的教学情境，让学生在课堂上放松、享受。 在学习中掌握知识和技能。 充分发挥学生的情感，激发学生的求知欲，减轻学生的学习负担，培养学生的学习兴趣。 另外，我坚持每堂课一次评价。 根据学生的课前准备、课堂表现、作业情况等进行星级评价。 学期评价采用“平时星级评价加综合考试评价”的方式评价期末成绩。 这种多样性在一定程度上激发了学生的学习兴趣。

2、谈经验：

(一)实践常规教学。

注重课前准备，刻苦钻研教材，认真研读大纲和教材，准备每节课必要的实验教具，养成先备课后上课的习惯。 教学中坚持理论与实践相结合，让学生轻松学习，从而使教学任务按计划完成。 同时，创造良好的教学环境，采用多种形式和方法引导学生学习。 经过一个学期的学习，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力也得到了很大的增强。

（一）照顾学生的参与能力

在科学课上，培养学生的探索能力和合作能力非常重要。 如果没有配合，询价过程就无法顺利进行。 因此，在课堂教学中要充分发挥学生的自主性，就必须让学生参与，让学生在活动中用自己的话总结自己的感受、观察、想象，然后进行配合、协调、讨论并在老师的指导下做出正确的判断。 要真正让学生参与学习过程，教师必须在课前做好准备，并根据每节课的要求安排学生准备，并带齐所有的实验设备。 然而，在课堂教学中，学生按照提示能够热情地参与教学活动。 为了这次备课，我花费了大量的时间和精力教学生如何寻找合适的实验材料，比如寻找蚯蚓、各种土壤……我先收集了相关的标本，并指导学生自己收集实验标本。 往往课堂上的实验就需要几分钟，而我总是花几个小时精心准备，包括收集实验标本、思考课堂上对学生实验的指导等等。

(2)激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。 我认为激发学生参与兴趣的关键是激发学生成为积极的劳动者、勤劳的手、勤脑、勤嘴的人。 我以学生是否用功、用脑、用嘴作为评选“科学之星”的依据。 我坚持记录每一堂课，总结每一堂课，鼓励每个学生认真参与。

（三）丰富学生参与方式。

丰富学生参与的途径就是改变过去教师讲、学生听、背的死记硬背的教学方式。 科学教科书的特点是非常抽象的。 学生应该通过观​​察实验发现秘密并获得新知识。 如果教学只是老师讲，学生听，就会显得很不协调，过于枯燥。 例如，在科学课的教学中，引导学生自主学习，运用多种感官去观察、体验和感知。 在老师的指导下，勤于动手动脑，细心观察，你会得到新的科学理念。 比如，在理解动物、植物和土壤类型之间的关系时，我特别强调学生要自己观察，时不时记录下来。 勤于记录、动手实践的学生是评选“科学之星”、做出好记录的优先对象。 。

3、认真学习业务，打牢教学基础。

记得一位学者说过：善于教学一定善于学习，善于学习一定善于研究。 这句话的意思是在平时的教学工作中，如何看待自己的业务理论学习、理论研究与日常教学的关系。 教学、自学、研究齐头并进。 如果三者之间的关系破裂，必然导致“教师”、“理想主义者”……这些都无法做好科学教学。 因此，我认真学习新课程标准，认真进行教学设计，根据自己的教学情况及时进行教学反思。 认真学习、揣摩、运用所学的优秀教案和教学论文，运用到自己的教学中，让教研的翅膀更加丰满，思维更加成熟。 为了更好地理解科学课上的各种问题，我有效地利用网络加深了理解，为教学指明了方向。

四、存在问题及努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于经验的缺乏，还存在不足。 比如，还有少数学生学习自觉性还不够，缺乏探究精神和探索能力等，这些都需要今后改进。 在教学中攻坚克难，使教育教学质量迈上新台阶。

三年级上学期个人教学工作总结5

一、学生基本情况

三年级（1）班有学生24人。 本班大部分学生上课都能专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题。 课后能按要求完成作业，有良好的学习习惯。 但也有一些学生学习习惯不好。 有的上课注意力不集中，思想经常走神，纪律性不强。 老师布置的作业经常没有完成，导致学习成绩不佳。 为了激发学生数学学习的兴趣，更好地培养学生的科学世界观，根据两个班的实际情况，将上学期的教学情况总结如下。

2. 成就描述。

今年，我刚刚接手三年级的教学。 原来我对这个班的学生并不熟悉。 开学第一周、第二周、第三周，在备课的同时，我把主要精力放在了解学生的性格上，与学生谈论人生、谈论理想； 我结合多年的教学经验，对三（一）班的学生进行素质教育，采用了“进入新课程的教育教学方法”。 与学生交朋友，以学生为主体，以教师为主体。 认真批改学生作业，耐心辅导后进学生。 让学生学得开心，老师教得舒心。 这样，学生的学习成绩就会迅速提高。

三、主要成果和经验

1、根据学生的差异和年龄特点，对学生进行多方面的教育，使学生的知识和能力得到了很大的提高。 2认真钻研教材，认真备课，充分利用直观、视听教学，分层难点，调动学生学习的积极性。

3、本学期，我加强了对学生的思想教育，培养了良好的学习习惯，培养了自查能力。

4、加强了对后进生的辅导，使​​本学期大部分同学掌握了知识和技能，学习都有不同程度的提高和提高。

5、为了让学生学好数学，在教学中注重强化教学、多实践，注重教具、学具和电教教学方法的运用。 精心准备每一堂课。

6. the of , can , form and . , I take good , pay to the , and the .

7. Focus on , in and by the , and , and to the of and .

8. Pay to the with , with such as home and , and focus on the of ' non- in the of , so that they have made and .

9. Focus on ' . In view of this , this on . Every time they do one thing, every time they do a , are to be and the to do well. 习惯。

10. some , , data, etc., the is out to the , so that the have the of hard for the and the .

11. The score of the final test of : 78.9; pass rate: 82%; rate: 62%

4. 不足：

1. Some are not clear about the of , and their is not . I don't in class, and I often fail to my .

2. Some do not pay to their 's , which is in: the lack of of the ' leads to poor .

3. part is that it is slow to the and the is too poor, which the .

V. and for hard work:

to the and in the work in this , we will focus on the in the work:

1. to the of the , , teach all , grasp basic , and do a good job in . Take every class , learn from the old with , and your level. Pay to the of ' and the of . Pay to the of study to ' in and their . They must to learn and their .

2. in a , their spots and them to make . Pay to the of ' and .

3. Make full use of and audio- , into , and ' for . for to for .

4. Make full use of the of the of , tap the fun of the , and use the charm of to and .

5. The of be to all, and be in with their . Fully the and of in .

6. home , to do a good job in the study of .

7. Carry out to , and ' of hard for the and the .

of work in the first of the third grade 6

The of the third grade seems very long, but it doesn't feel long after the class. It feels like the final exam has come much . I haven't down to and in my busy . The is to an end. I feel that I sort out my work and for the new .

1. of work.

The third grade can be said to be a point, a point for from the lower to the . has also new at this point. need to adapt, and also need to adapt. In the face of new , I also have a new .

1. to the class and take the .

This , I to to other ' , learn their good , and the to apply to my own .

2. Study the and lead the to from the lower to the .

the third grade, need to learn more , and the has also some . For , the and of words has an , and each unit must the of the and write it on the text; the of the of the text is deep, and you must learn to the of some words in ; the of in the exam There are too many; the of new words that are to and write in each class is large... For the of new , need a of . The newly added needs to be when . When the text, such as using books or words to the , so that can the words in class to the 's . , the of the to be . For the of new words and new words, it is no one by one and read over and over again like in the first and . , the is on those that are easy to read and write wrong, and the of is . The of words has to .

3. to in .

to the of the , some group are also this to ' and group . For , a . Each group a poem they like, and it on the big every day after at at noon. In the of , can not only the of the poem, but also the of , . the for the , the in the group well, paid to , and a sense of honor. In , I also the " in Life" in the class to the oral in the . The in , , and to 's .

4. Focus on the .

the third grade, also have more . In to the and ' , there are new for each , , , , etc. The also the when , so for the two , he did not say that each be put for . , he the ' and . have , and those with more Focus on the and of the topic, and to that can in time.

2. and .

After one , in the of , I also that I have many .

1. for .

, there will be some good ideas, but due to the of , the plan is not , and the is not well , in poor class and ' lack of in .

For this point, it must be in . No how busy the work is, no how are, we must grasp the key point-. When there is a lot of work, plan first, put the most first, and them one by one, and make sure that the tasks of the day must be on the same day, even if it is , so as to that the work on the next day is out , .

2. Lack of in the .

I often urge to in doing . about it now, it seems that I have not in some . For , I to more to ' and ' , but due to and lack of , only two group in were in one . In the grade, I out the for each unit, and let the sort it out by , and and it. In the third grade, I did not stick to this . In , the tasks were not so heavy in the first and . I often wrote , and I also every move of the . This , I found that I had less . If I didn't it in time, I don't want to write it after a long time.

Lack of is not a good . Now that I it, then in the new , I must this , by , have , and let . No how many good Take a time and stick to it until it a habit and is no urged. on , every move of the , I still have to . If I can't on it every day, I have to on it every week, find out my in time, and in time.

3. Lack of for .

I was about my usual work, I felt that the was not as good as I . Later, I found out that my was not good . it took time, it did not the .

, no what you do, you must plan, plan, what to do every day, and what tasks to every week. You must also set aside time for , so as not to be in a hurry when there are new tasks.

是一项不完美的艺术，当结束之后才能意识到自己的不足，这就要求教师的我们要及时反思，及时调整，这样我们才能有不断的进步，我们的教学才能向好的方向发展，进而也提高我们的教学水平。

The road is long and long, and I will up and down.以后的教学中我要继续虚心求教，认真探索，还要持之以恒，和孩子们一起快乐学习，快乐成长。

三年级上学期个人教学工作总结篇7

本学期语文教学已告一段落。在一个学期的语文教学中，我根据三丙班学生实际情况，结合孩子们的智力发展水平，设计、编排了丰富多彩的语文阅读活动，使学生提高了语文素质，为他们的终生发展打下了基础。

一、利用假期布置阅读，搞好课前预习。

早在上半年暑假之前，我利用别班进行复习的一个月时间，带领大家把三年一期的语文书全册课文进行朗读、了解。然后布置假期作业每天读全册课文一遍。结果开学第一天检查作业，满兴莲同学，当着全班把课文一一背诵，被评为“背书大王”。

由于进行了比较扎实的课前预习，新学期上起课来得心应手，同学们很快就理解了课文内容，而且写作业的速度也提高很快。一篇课文从讲授到完成作业，基本上两课时内可以完成。这样一来，我们的课上得快，就可以利用课余时间进行课外阅读了。

二、课外阅读大量读物，扩大知识面。

本学期，三丙班同学们阅读了大量的读物。主要有四种课外读物：

1、古诗70首。每天晨诵，带领大家进行“小学生必备古诗文70首”的学习，三个月学完。每天学一首诗，早晨进行20分钟的朗读、理解和背诵；中午一节课时间，进行“给古诗配画或者谈感受”的写绘；而每天晚上的语文家庭作业，就是背诵、默写这首古诗，并将这首诗的相关故事讲给家长听。

2、共读书目3本。本学期共读书有不少，但是读得不多，只读了《犟龟》、《爱丽丝漫游奇境记》和《小学生导刊国庆特刊》这三本。这是由于开头三个月共读古诗70首占用了每天的时间，再加上学校迎接省级合格学校验收，老师的时间从一开学就特别紧，连双休日都需要集体加班准备资料，也没有精力进行充分的准备。我舍不得新教育实验的共读书被马虎阅读，只好忍痛割爱，让学生先进行自由阅读去了。

3、自由阅读刊物绘本300余册。本学期开辟了自由阅读架，xx年7月——12月的儿童刊物四十多份共计300余册分月份放在班级阅读架上供同学们自由阅读。为保证书目的新鲜度，每隔一个月，我会将过期刊物收集打包，仅留二个月的内容供大家传阅。自由阅读书目种类繁多，有童话、科学、语文、数学、百科、幽默、笑话、故事、智力、游戏、玩具、手工、作文、艺术、书画、拼音、绘本、环保、迷宫……通过自由阅读，同学们不但增长了知识，提高了能力，也锻炼了思维，丰富了词汇。

4、爱心书库优秀童书每天1本，可借回家阅读。时间不够的时候，平均每周借阅一两本，有的同学开始写“读书笔记”了。到十一月份的时候，大部分同学每天可阅读一本童书，并且形成制度，还书时交一张“读书笔记”。这样一来，我们的家庭作业每天都是读书、写笔记，同学们非常开心，每天都盼着最后一节课借换图书。一个学期以来，全班每个同学完成“古诗诵读写绘”39次，读书笔记二十余次。我数了一下，兴莲同学上交的“读书笔记”共有68页，其中29页是整本书阅读后做的“读书笔记”。

二、继续“读写绘”教学，培养写作能力。

毕竟进入三年级，尽管年纪较小，学生的文字表达能力还是比以前大有进步。本学期我们结合各种活动，及时进行写绘，同学们用文字和图画，我用相机，我们同时记录下班级各个活动的精彩瞬间。因为同学们能写了，我就要及时地评价他们的作品，在每一次的活动前指导观察，在每一次的作业后及时进行评价、展出，晚上再进行仔细评阅，第二天找时间将特色作品进行具体讲评，进一步指导学生进行观察、思考和记录。这样一次次下来，孩子们的写作水平提高了，错别字也渐渐地少了。在这个过程中，孩子们的作品也一天天更加成熟起来。

三、搞好集中复习，巩固基础知识。

本学期是三年一期，我们平时上课及时完成了练习册的作业，没有进行生字的抄写。写生字词的作业是在复习的时候完成的。三年一期刚刚开始学写钢笔字，同学们写得很慢而且格式错得很多，钢笔水这里一坨那里一滴，动不动要重新写，人都会整死。索性，我们就继续以我们熟悉的写绘形式来代替生字书写的作业。再说了，我们需要时间进行课外阅读，而我们的学生在阅读中识字的能力越来越强，生字的认读根本不成问题。生字词语的书写呢，我觉得在每天的写绘中用得上的字词，他自然会写出来。用不上的那些字，就暂时放在那里，等到需要的`时候自然就会去写了。开学初的一个多星期，我日夜书写，将全册要求会认的206个字和要求会写的220个字，全部做成了生字卡片。在每天的晨诵之前，我们提前进教室20分钟，认读生字词卡。开始只能读一部分，慢慢地读熟了，速度越来越快，到后来二十分钟就可以全部读完。到这时候，看到生字说词语基本上三个词语能够脱口而出了。语文版的课文故事比较多，没有什么经典文章，就没有要求大家背诵。我们把课外的精力基本上全部用来进行“读写绘”了。到了xx年元月份，我考虑到以往期末测试题都不大按照新课标来出题，只怕要给大家补一补才行。所以我们围绕课本，进行了3个多星期的复习。应该说，通过复习，同学们对全册的生字词语、重点句段进行了回忆和巩固。虽然平时和复习时都没有做很多题目，但是我希望这次考试能有一个不太差的成绩，不要辜负了我们的阅读才好。

通过这一学期的语文教学，同学们在许多方面都有进步。从去年开始，孩子们在课上已经全面使用普通话交流了。到了这个学期，为了让大家更加流畅地使用普通话，我特意在和孩子们交流时，使用方言。呵呵，很好，孩子们依然能够使用普通话和老师说。明年开始，我们的多媒体室建起来，我们要重点进行童书共读了。而且我们要学会使用网络查阅知识，我要告诉同学们正确使用网络，然后将让大家看到我们的班级主题帖，并且及时进行更新。此外，我还有很多的想法，但是我们班主任的工作太繁琐了，要管的事情太多，要写的资料记载计划总结太多，要调查填写的各种表格太多，要收的伙食费等各种费用接连不断，再有一样更厉害的，每天的课程那么多：语文·阅读、作文、写字、音乐、美术、活动，每一样都要写教案。试想想，每天除了上课和改作业，再加上收费填表给学生量体温处理问题联系家长上门家访等，还要花至少和上课一样长的时间来抄写教案。没有办法，等到学生回去了，就夜以继日地写，写到肩周炎出现，写到脊柱病复发。每天都处于高度紧张之中，我哪里还有精力进行那最重要的备课呢！时间不够啊，每天晚饭后我都往教室里跑，要到22点左右才回家；每个双休日也都往教室里跑，为什么这工作总也做不完呢？怎么搞的，一不小心说到这里去了。刚才说什么来着？

这个寒假开始，我们就准备临摹字帖了，每天一页，是可以做到的。相信通过练习，我们的汉字会写出自己的特色来。下学期我的语文计划关键词是：共读童书，写绘日记，书法练习，读书笔记。

三年级上学期个人教学工作总结篇8

初三年级上学期教学工作总结范文

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中列全级第一。成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教育工作作出应有的贡献。

一学期来，本人担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的`学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+ 个人努力= 一定能成功。

下面是本人的总结与体会。

1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真研读教材，理清教材的基本思想和概念、每句每字，理解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知其然教材要补充，怎样才能教好。

②了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。 from , all are eager to get the and of . 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。 in the flag- on time every week and never miss work. Obey the and have a .业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求。 In the and work, I will , work hard, carry the , the , forge ahead, and my to a .一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。

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