小学教师个人年终总结（上）

大家好！

我叫段玲娟，是白良中心小学的一名老师。 我帮扶的贫困户是王家洼三组的王养斗。 接到帮扶任务以来，在王家洼村委会的正确领导下，我坚持每月两次积极入户调查，先摸清贫困户情况，再根据实际情况制定帮扶措施的家庭。 王养斗爷爷家里有四口人。 他的四儿子病逝后，家里只剩下两个老人，一个是他的儿媳妇，一个是和我一样大的孙子。 两位老人常年独自在家。 虽然他们的基本生活能够自理，但还是缺少陪伴。 了解这个情况后，我每个月都准时来到王爷爷家，和他们聊天、聊天。 奶奶给我讲了很多有趣的事情，两位老人心情好多了。

当然，我能做的远不止这些。 我积极宣传“八批”、医疗救助等扶贫政策，让他们真正了解这些政策，让他们享受到能享受到的政策。 两位老人年纪大了，容易生病。 他们经常去看医生并吃药。 了解了一些医疗救助的优惠政策后，可以及时报销看病所花的钱。 他们感叹现在社会变得这么好了！ 两位老人无法干活，家里的土地都承包了，但他们还有一个空着的院子。 在我的建议下，我让孙子帮我种3毛钱的玉米。 经过一番打理，我收获了满满两袋玉米，虽然很少，但老人们说够他们吃的了。 这样有效利用了空地，保证了他们的基本生活。

脱贫攻坚工作任重而道远。 我将积极配合王家洼村委会的各项工作，以饱满的热情投入到这场攻坚战中，为脱贫攻坚贡献自己的力量！

小学教师个人年终总结（下）

回顾本学年的工作，我时常在心里反思，我的工作应该做什么，我做了什么，我哪些做得好？ 带着这些问题，我的工作更加受益匪浅。

为了今后更好地开展工作，现将一年来的工作汇报如下：

一、提高师德是师德之本

“德高是一位老师，更是一位榜样。” 为师就是为师，以德为先。

在工作中告诫自己，“爱岗敬业、奉献奉献、教书育人、廉洁教书、为人师表”才是高尚师德的真谛。

坚守高尚情操，知荣辱，严以律己，以身作则。

着装得体，言谈得体，举止有礼貌。

关心群众，团结协作，尊重同事，尊重父母。

作风正派，干净诚实。

保持平常心，努力做好工作，不计较个人知识，把吃苦放在第一位，把事情放在第一位，业余时间不从事有偿家教，不理解父母的馈赠。

2、虚心学习，智慧的源泉

作为一名教师，在教学中会遇到很多问题，需要依靠智慧来解决。 其实，智慧来自于细心观察、勤奋学习、勤奋努力、不断反思、不断自我否定。

我热爱读书，忙碌的时候我也不曾放下读书。

一年来，我读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、魏书生的《浅谈教学工作》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书。

同时，我在个人博客中结识了许多名师和青年教学骨干。 我从他们身上学到了很多，也发现了自己的不足。

三、教学科研工作求真务实

开展教育改革探索，精心制定以人为本的校本教研方案，组织新的教研活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例，批量备课-听课-听课——讨论，让更多​​的教师参与到教研活动中，增强了线上教研活动的有效性，提高了教师的课堂教学水平。

尤其是新调入我校的三位老师，连续听课一个月，每周听完一节课后及时点评，肯定了教学中的亮点，指出了存在的问题和解决办法。

三位老师的课堂教学能力都有不同程度的提高。

今年共听课71场，精心组织教师参加各级教研活动。 跨区域联动教研工作尤为突出，多次承担区内外校观摩活动，加大与外界的合作与交流。

组织教师外出学习、参观考察，开阔视野，增长知识，拓展思维。

并要求外出学习的老师写下自己的学习心得，并在校园网或本组教师会议上进行交流，使有限的经费发挥到最大的效益，让全体老师都能获得收获。并感觉到一些东西。

充分挖掘校本培训资源，加大师资培训力度，开展班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师专业素养培训、教师礼仪培训等活动。

小学教师个人年终总结（三）

一年来，我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化伟大事业，关心国家大事，关心人民群众世界事件； 同学们，热情地为每一位同学解决问题； 遵纪守法，遵守学校的规章制度，各方面严格要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，自觉抵制各种不良习惯和不良现象的侵蚀。 我先从几个方面简单讲一下我一年来在各方面的表现。

1、学校少先队工作。

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分。 少先队部是学校的一个重要部门。 是学校德育工作的具体落实者和实施者。 工作量大、事务复杂是少先队工作的最大特点。 作为少先队辅导员，我在少先队工作中投入了大量的时间和精力，取得了良好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。

1、配合学校德育部门，大力做好学生思想行为教育。 做好学生思想品德和行为习惯的培养是学校德育工作的重中之重。 该校刚刚合并为一所学校。 三所学校的学生都是土生土长的农村孩子。 学生和家长素质比较低，家庭环境和辅导水平也比较落后。 新学校的环境各方面与老学校相比也发生了很大的变化。 学校的德育工作变得比以前更加复杂，培养学生思想和行为的难度可想而知。 因此，从开学伊始，我就开始思考、思考如何在新环境、新形势下开展对学生思想行为的教育。 根据学校的工作意见，第一学期，我在借鉴老学校管理学生的经验和方法的基础上，初步制定了学生行为行为发展的规划和措施，并开展了少先队活动。成立值班组，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理。 但从第一学期的情况来看，效果并不是很大。 学生的各种行为、习惯还很不规范，学校的校风、校容还很不理想。 针对这种情况，第二学期伊始，根据学校领导的意见，我制定了城西小学“文明班（队）”考核方案。 通过开展“文明班级（班组）”评价，将评价结果与班主任的业绩挂钩，调动班主任的积极性，使每个班主任在班级管理中大显身手，班级管理效果大大提高。 。 每天公布“文明班级（队）”评价情况，这也鼓励各班学生自觉互相监督，自觉遵守学校的各项规章制度。 经过一个学期的大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步。 少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导和同事的充分肯定。 发自内心的赞美。

2、做好鼓队、国旗队的训练工作。 老鼓队的成员中有相当一部分是六年级毕业班的学生。 校鼓队本学期将进行过渡性训练。 学期伊始，我就开始在三、四年级的学生中选拔新的鼓员，并在学期内开始训练； 规范发生了很大变化。 根据这一精神，我在学期内对学校国旗队进行了重组，从三、四年级的学生中重新选拔了新的国旗队员，并带领新的国旗队员按照上级的要求去做。 在实验学校，原天安门国旗班的两名国旗队员进行了严格规范的训练。 回校后，因为我们学校要分级，各方面的工作都很多，所以我没有时间利用课余时间进行培训。 所以我只能利用早读课和周六周日进行巩固训练。 在训练过程中，我对国旗队员严格要求，规范训练，注重训练质量。 经过一段时间严格规范的训练，新国旗队无论是精神面貌还是行为规范都比以前的国旗队好很多。 学校领导和老师们对新国旗队给予了高度评价。

2.学科教学工作。

在学科教学工作方面，除了做好钻研教材、备课、带好课批改学生习题、作业等常规工作外，本学年我还做了以下工作。

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。 本学年，特别是第二学期，我在课堂上特别注重调动学生学习英语的积极性和主动性。 我经常开展集体竞赛活动。 学习的优势让学生自觉参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，用积分显区域，用优势带来差异，提高班级成绩的通过率。 在课堂教学中，我大多以四人为一组进行自主阅读或课堂讨论活动，每组通常有一到两名优秀学生。 这样，小组中的中低年级学生，在优生的提示和帮助下，一般都能够更加认真、自觉地参与阅读或讨论活动，从而使这些中低年级学生在参与阅读或讨论活动方面也得到提高。这些学习活动。

3、狠抓课堂常规落实和班风建设。 每次上课前，我都更加注重对学生课堂常规的训练和检查。 如果我不按照自己的要求准备上课，我一般不会急于上课。 例行公事执行得很好。 通过狠抓班风学风建设，以良好的班风学风进一步提高课堂教学质量。

通过以上方面的努力，我所主管的四年级英语在第一学期期末考试中取得了满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。

在今后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，对不同层次的学生采取不同的教育教学方法，因材施教； 继续遵循“以学生为中心、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用多种教学手段，鼓励学生积极主动地参与课堂全过程。教学，全面提高教育教学质量和效率。

小学教师个人年终总结（第四部分）

20xx年从贵州师范大学毕业后，我继续在建平小学任教。 20xx年4月，我被青龙县人事劳动和社会保障局评为小学教师，同年被教育局录用。 20xx年3月，我接受学校的安排，担任一年级语文教师、班主任。 接受这堂课后，我并没有采取简单粗暴的方式来训斥后进生。 因为我坚信孩子是可塑的，只要教育得当，是可以改造的。 首先，我向该科原任老师了解了情况，然后走访了大部分后进生的家。 通过全面调查，我分析了他们表现不佳的原因：父母长期在外经商、工作，很少有时间回家教育孩子。 管教是有的，不过就是打骂而已； 家庭条件不是很好，家长不太重视孩子的学习。 其次，我仔细观察每个孩子，发现他们的“闪光点”。 于是我就因势利导，引导他们为学校、为老师、为班级做好事，并鼓励他加入学校的兴趣小组，尽量表扬，尽量少批评。 同时，我更加注重生活和学习，用知识帮助他们。 并及时家访，向家长汇报孩子的进步情况，要求家庭教育与学校教育相结合。 同学们感受到了团体和老师对他的关怀，逐渐进步，在期末考试中取得了好成绩。

此外，我积极参加教学、科研和教改活动，每年举办校本公开课。 做好教研组长的工作，精心策划活动，通过各项教研活动取长补短，提高教育教学水平。 为了营造良好的校风和班风，我注重日常行为规范的培养。 我以课堂生活为主体，以日常训练为主线，从课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动九个方面加强了对学生基本行为规范的教育。 培养学生的学习责任感和自学、自理、自控能力，促进学生“主体意识”的确定。 我积极建设良好的班风和学风，认真做好全校学生的政治思想工作，把不正之风消灭在萌芽状态，对好人好事及时给予表扬和奖励，使学校的正气不断上升，形成良性循环。 。 每学期召开二至三次全校班干部大会，使班干部树立荣誉感和责任感，成为班主任的得力助手。 每学期，我积极组织班主任开展班级工作汇报活动，并要求班主任充分发挥自己的意见，相互交流经验，集思广益，达到相互学习、共建班级的目的。良好的班风和学风。 特别是针对贫困生，每学期召开一次贫困生大会，既严格又具有说服力，让贫困生对学习充满信心。 另外，与老师讨论学生的表现，及时进行家访，做好贫困学生的转化工作。

发挥带头作用，成为各地师生的榜样。 在教育教学过程中，严格遵循教育教学规律，积极探索教学改革新途径，认真指导教师开展教学改革。 每学期，我定期组织教师进行教学研究，深入各学科组，制定教学计划，积极组织和督促各学科组开展教研活动，认真组织教师交流经验，分析研究学生的学习情况。学习情境，做好优秀学生培养工作。 打滑工作。 为推进教学改革，减轻学生学业负担，我多次带头举办学校公开课。 20xx年至20xx年，我参加了示范班，受到同事的好评。 认真学习新的教学方法，积极学习新知识。 在教学中尝试cai教学，学习制作计算机课件。 同时，我经常深入课堂听课，对年轻教师进行详细指导。

对于学生的教育，我不仅注重课堂教学方法，更注重学习方法的指导。 比如，我在一年级教语文时，因为是第二学期，我所带班上的一些学生学习偷懒、马虎，学习成绩上不去。 作为一名班主任，我经常采用“兴奋、讲授、巧练、因材施教”的教学方法，调动学生的学习积极性，尽量让学生理解、参与。 “激发兴趣”就是激发学生的学习兴趣； “教法”就是授人以“鱼”。 这里“鱼”的含义是指学生能够独立完成学习任务并达到教学要求，即掌握了学习方法。 “熟练实践”是指学生在自主学习的基础上掌握了一定的知识，但这些知识往往是不完整的。 这时应进行一定的练习，加强记忆，但不宜机械重复。 “因材施教”就是面向整体、照顾个体。 这样可以充分体现以学生为主体、教师为主导的精神，有效加强能力培养，激发学习兴趣。 我本人坚持每一堂课都按要求精心准备，用直观的教学方法培养学生的学习兴趣； 每天早读课前我都会去教室等学生回来，然后辅导学生学习； 第二天我就把试卷还给了学生，甚至早上还拿了试卷。 中午我利用午休时间加班，下午还给了学生。 在数学教学过程中，我有目的地、有计划地进行科学研究，并通过科学研究检验既定的教学风格，并不断改进和提高，以达到卓越的水平。在此基础上，写了一篇论文，在

榜样的力量是无穷的。 由于我用勤奋刻苦、严谨教学、刻苦学习的实际行动影响了学生，全班同学变得更加珍惜时间、勤奋好学。 学生能够自觉学习，专心听课，课后认真复习，按时按质完成作业，形成了良好的学风。 同时，全校老师在我的带动下，工作更加勤奋、积极。 有效促进教育教学质量整体提高。 几年来，我认真履行岗位职责，出色地完成了各项任务。

学无止境，教无止境。 在进入21世纪的时刻，我将用自己的勤劳和智慧，运用先进的教学方法，在信息时代的教育改革浪潮中大显身手，不断创造新的业绩。

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