时间不等人，蓦然回首，辛苦已经结束了。 现在是时候写一个总结了。 通过总结回顾，可以对工作进行系统的分析和分析。 你知道如何写工作总结吗？ 供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

初中数学教师简单工作总结1

一学期的教研工作即将结束。 回顾本学期的教研工作，我们有一点成就感，也有一点感触……本学期，我们教研组的工作本着“为学生服务，为学生服务”的目标，自己的进步”。 各项工作扎实有效地开展。 现将一学期的工作总结如下：

1.确定教学和研究的内容，提高自身的专业水平。

教学和研究的内容决定了教师专业水平的发展方向，使每一位数学教师结合自己的教学实践和自己的教学方向，在抚台初中都有了自己的舞台。 在随后的教学工作中，每位数学教师将自己的教研工作落实到每一节数学课、每一次数学活动中。 教研组还可以每月组织教师交流教学实践中的一些好的做法，讨论实践中遇到的一些问题。 在反复的实践和交流中，教师的教学能力得到了很大的提高，并可以根据自身的薄弱环节进行相关的学习和进一步的培训，从而不断提高教学和科研能力。

2、群风施工：

我们初中数学组的每位老师都具有强烈的事业心和责任感，学术​​研究严谨，师德师风好，积极进取，具有民主、竞争、团结、高效的团风。 例如，为了提高一年级学生的思想素质，提高数学成绩，培养良好的习惯，七年级备课组的老师可以结对集体备课。 组内四位老师在报告班，老师们都能当好参谋，出谋划策； 八年级的学生基础差，课程难度大，他们在辅导学生时非常耐心，总是在一起讨论问题，经常互相交流，取长补短，激发学生的学习兴趣，挖掘非——智力因素，努力缩小落后者，教学效果更好； 九年级的学生面临着升入高等教育的压力，各科老师本着对学生负责、对学校负责的态度，专心学习中考数学试卷。近年来，真正做到知己知彼，努力提高学生的数学成绩。

3、从思想理论出发，实践课程改革。

思想不够的课程改革实践是空谈和肤浅的。 因此，本学期，我们每位老师都采取“多读、多反思、多写”的方法，不断促进对课改实质内容的进一步理解。 为了更好地服务课程改革实践，学生应多渠道、多方向及时了解课程改革动态，拓展视野，提高理论素养。 本学期，教研组每位数学老师都按时完成了精心编制的数学辅导计划，老师们及时总结自己的教学实践，不断反思、不断进步。

四是狠抓课堂教学，做好创作准备。

课堂教学是主渠道和主阵地，是教学科研工作的重中之重。 开展扎实有效的课堂教学，不仅为教师提供施展才华的舞台，也培养和提高学生的综合素质。 学习实践基地。 为此，我们鼓励教师利用课余时间多阅读相关教育刊物中的教学实例，尽可能为教师提供学习、拓展学习的空间。 不同年级采取小组备课和个别备课的方式，深入研究教材，精心设计教案。 随后教研组安排全体数学教师开展观课活动，从教学设计、教学方法、教师个人专业能力等方面进行全面指导，努力提高每位教师的综合教学能力。

5.课后辅导

批改作业是教学工作中的一项繁重的工作。 每天要花两个小时批改一百多份作业。 午休和下班后，对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

六、现有不足及今后努力的方向

我们教师的讲课和评价的基本功还有待提高，不能理解讲课的方向、听课前的准备、听课时观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）。 另外，我们的课程评价还比较集中，还没有能够对课程进行全面的分析和评价。

方向：每堂课评价以一名老师作为主要评价，其他老师作为辅助评价，提高班级评价能力。 还可以多观看名师的教学课堂视频，然后让老师们对自己观看的视频进行综合点评，谈谈自己的一些建议。

我们的理论水平还很欠缺。 下学期，我们将进一步鼓励教师多阅读教育期刊，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”这短短的12个字充分概括了我们教学研究的方向和本质。 礁石上激起美丽的海浪！ 我相信，福台初中的明天会更加辉煌。

初中数学教师简单工作总结2

现在是学期末了。 本学期，我在教育教学工作中始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，树立以学生为主体，培养学生主动发展的教学思想作为中心。 学生的个性发展，注重激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，责任心强，服从领导分工，积极做好本职工作认真备课、上课、听课、评价，使学生获得广泛的知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生能够学有所获，精益求精，从而不断提高自己的教学水平，圆满完成教育教学任务。

1、政治思想：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

2、教育教学：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。

2.认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道什么材料应该补充一下，如何教好。

3、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

4、考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

5、课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

6、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并使这项工作实践融入到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是对后进生的改造，努力做到对后进生友善。 例如，从握手、抚摸他的头或帮他穿衣服开始。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

7、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

3、工作考勤：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校布置的各项任务。 为了提高自身素质，我不仅积极参加各种培训，还去各地听课、学习。 平时，我经常查阅相关教材。 同时，我经常在课外联系学生，关心他们。 当然，教学工作还存在一些不足，今后还需进一步努力。

总而言之，现在社会对教师的素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天做出自己的贡献。

初中数学教师简单工作总结3

根据连云港市教育局关于认真学习群众来信的文件精神，我校认真开展师德师风强化教育活动。 现将本次活动学习教育阶段工作总结如下：

1、组建班子，加强领导。

为切实加强集中教育活动的领导，学校专门成立了师德师风集中教育活动领导小组，以校长李德强同志为组长，梁培斌、刘俊吉为组长。以副组长徐立田、卢元进、单继胜、顾阳光、刘海棠同志、王启超为成员，切实加强对师德师风集中教育活动的领导，并将本次活动作为一项重要工作来抓。学校部分教育教学工作，进一步完善师德档案记录。

2、认真组织学习。

在学习教育阶段，学校召开动员大会，组织全体教师学习市教育局和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进思想政治教育的若干意见》。连云港市《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》《关于进一步加强教师队伍建设的意见》等文件还组织观看了中国教育电视台拍摄的《为生命付费》和中央电视台拍摄的《为生命付费》等专题片以及教育政策法规。

在我校本次活动中，我镇以完成小单元为单位，采取集中学习和个别分散学习相结合的方式，使学习有内容、有记录、有体会、有考核。

3、学习教育效果显着。

在师生学习教育阶段，我校专门组织了学习动员会，分为五个小组进行集中学习和会议交流。 学校每周组织一次不少于半小时的集中学习，出版报纸5期，分两期报道学校情况，并开辟专题“师师师育”强化教育活动学校公告栏。 老师的学习笔记达3000多字，收到128条经验。 4月24日，学校举行师生强化教育活动，总结学习教育阶段、经验交流、经验讲座。

在学习教育阶段，我校注重几个结合：一是与保持党员先进性教育结合起来；二是与保持党员先进性教育结合起来。 整理工作要与教育收费工作结合起来； 四要与加强未成年人思想道德建设工作结合起来。 通过深入学习，全体教师领会了开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体的精神实质，转化为内在的精神动力，促进了自强、自律、和职业道德的自我提高，收到了非常显着的效果。 影响。

我校将对下阶段（比对检查）师德师风进行全面分析，梳理单位和个人的成绩和问题，研究制定具体有针对性、有效、可操作的整改方案和具体措施。 并邀请社会各界人士和学生家长代表对我校师德建设进行监督，进一步获得社会和群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高师德师风建设水平。提高党员干部素质，办好人民满意的教育。 真正按照教师职业道德的要求，爱岗敬业，无私奉献，诚实教学。 一切为了学生，一切为了学生的思想，以高尚的情操引导学生德智体美发展，做人民满意的教师。

初中数学教师简单工作总结4

我担任本学期8班（4）班的数学教学工作。 由于我刚刚接手初中数学新课标的教学，无论是教学内容还是教学理念和方法都有新的挑战，教学感到不适应、费劲。 我不敢放松自己。 我每天都花大量的时间备课、钻研新课程标准，以尽快适应数学教学的新形势。 通过一个学期的努力，我积累了很多经验。 在期末质检中，我班46人平均成绩为48.4分，优秀1人，优秀率为2.2%，合格16人。 通过率为34.8%。 从全县学校八班的试卷难度和数学成绩来看，还很不理想。 看到我所教的成果，我确实吸取了很多教训，也得到了失败的痛苦。 总之，跌跌撞撞，摸着石头过河，边学边教，适应初中数学。 现将上学期的成功与失败总结如下，以供今后继续发扬光大、吸取教训。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思。 面对新学生新的教学要求、新的教材、新的教学要求，我的挑战欲望被激发起来，决心在教师新角色中争取教学科研成绩。 于是我每天都花很长的时间，认真地阅读、挖掘、运用教材，研究教材的重点、难点、重点，研究新课标，了解本课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学。 精心编写教案，利用网络资源，参考别人的教学方法和教学设计，根据七（4）班学生的具体情况制定教案。 每节课都准备充分。 为了使学生易于理解和掌握，我还根据教材制作了各种有利于吸引学生注意力的有趣教具和课件。 房间里有2到3个班级。 课后及时对课文进行总结，写好教学后记，并进行阶段性总结，即每章总结、期中总结和期末总结。

2、查课，提高课堂教学效率和质量。 新课标的数学课程通常采用“问题情境构建模型——解释、应用、拓展”的模式。 一切新知识的学习都是从相关问题情境的研究开始的。 有效的入口点。 因此，在课堂上，我尽量创设能够吸引学生注意力的情境。 本学期，我根据实际教学内容创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。 新课程标准倡导“独立、合作、探究”的学习方式。 在课堂上，我经常为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。 因为学生学得开心，兴趣高，通常学生所获得的知识超出了课本和我备课的范围。

3、虚心向同组老师请教。 在教学中，经常提出问题。 由于我没有新课程标准的教学经验，所以我的教学进度总是落后于其他老师。 我虚心向他们询问各班的好的做法以及需要注意的问题。 结合他们的意见和我自己的思考结果，我总结了每堂课的教学经验和巧妙的方法。 参加我们二年级备课组的集体备课两次，并参加集体备课公开课（日历中的方程式）。

4、做好“育优、扶中、稳贫”工作。 根据七（四）班学生学习数学的基础和能力，我把他们分为三类：优生10人，中生23人，候补生13人。 每天利用午休时间补习。 除了老师指导外，我还要求学生成立一个“数学学习互助小组”，即由一名优生负责一到两名中级学生和一名候补学生。 。 但本学期由于时间限制，效果不佳。

2、存在的问题及今后努力的方向：

1、要加强新课程标准的学习和学习；

2、课堂教学设计、研究、效果也要考虑；

3.多媒体技术在课堂教学中的运用有待提高；

4、“育优、补中、稳贫”的方法仍有待完善。

初中数学教师简单工作总结5

1、夯实基础，努力减轻学生学习负担

苏霍姆林斯基说：“学生只有不把所有的时间都花在学习上，而是留出大量的空闲时间，才能顺利学习。” 这句话看似矛盾，实则蕴含着道理：如果一个学生大部分时间都充满了作业，他就没有时间思考，没有时间进行智力活动，缺乏智力生活，学生被淘汰的可能性就越大。负担过重，学业落后。 孩子的学业负担就是对孩子智力和体力的破坏。 正因为如此，“减负”的警钟不断敲响！ 但在小学教学中，计算、运算等基本技能对于孩子后期的学习非常重要。 如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重？ 这学期我做了一些尝试：

首先，从40分钟的课程中要求质量。 每堂新课都要“有备无患”，认真阅读教材和教学参考资料，了解教材的编排体系、编者的意图、每个知识点在整套教材中的位置及其与相关知识的联系和联系之前和之后。 到了山顶，胸口有一道沟壑。 观看优秀课例，认真征求同组老师的意见，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重难点，思考什么教学方法和学习方法应进行选择，并设计完整的教学计划。 二是努力提升教学技巧，使每一节课线索清晰、层次分明、简洁全面、简单易懂，加强师生沟通，充分考虑各层次学生的学习潜力和学习需求，让学生学得轻松、学得轻松、学得好。 最后，每一堂新课都被视为公开课。 提前准备小黑板和作业纸，注重营造课堂氛围，调动学生积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，力争每一节课都讲好。 有一定的时间供学生练习和巩固，验证教学效果，解决课堂上发现的问题。

二是及时整顿与定期回顾相结合。 每节课新教授的知识当天都会及时巩固，第二天适当复习，过一段时间再进行第二次复习，提高复习效率。 教材除10课时的小单元教学外，其余内容都是数和代数，其中计算是教学的重点。 为了帮助孩子提高计算速度，每节课前花1分钟让学生背乘法口诀和20以内的加减法计算题，经过一个学期的坚持，效果显着。

三、作业布置和批改。 本学期，我选好习题，有的放矢，分层布置作业，力求让每一个习题发挥出最大的效果。 认真及时地批改学生的每一份作业，并对错题进行记录和分析，对不同的错误采取个别辅导和集体批评的方法及时纠正。 期末复习计划要有针对性。

2、努力提高课堂效率

每一位数学教师都是课堂教学的实践者。 为了保证新课程标准的实施，我把课堂教学视为有利于学生主动探索的数学学习环境。 等方面的充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学视为师生互动、共同发展的过程。

时刻思考、时刻研究、时刻总结，用科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜能”，努力实现高质量教学。 课堂效率高。

3、做好课后辅导，注重分层教学。

课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的要求。 对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想上的辅导。 要提高后进生的表现，首先要解决让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们产生兴趣，通过各种方法激发他们的欲望和自我激励，让他们自觉地把身心投入到学习中去。它，使后进生的转变从原来的简单粗暴、强制学习转变为有意识的求知，使学习成为其他自我意识的一部分。 在此基础上，教给他们学习方法，提高其他技能。 并认真、细致地填补空缺。

四是结合基础知识，加强各项能力和良好习惯的培养。

在注重学生掌握数学基础知识的同时，也开发他们的智力，培养他们的决策和推理能力。 例如：在教乘法口诀时，先引导学生观察、发现规律，然后分组讨论，最后分组报告得出结论。 由于二年级的学生年龄太小，成长潜力比较差。 因此，教学工作有一定的困难，但我一定要努力认真总结反思，虚心求教，不断学习，提高自己。

一粒播种，一份收获。 教学工作是苦与乐相伴的。 我将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

初中数学教师简单工作总结6

本学期的工作结束了，为了总结经验，找出不足。 现将一学期的工作总结如下：

1. 业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新观念。 坚持每周政治学习、业务学习，紧紧围绕学习新课程、建设新课程、尝试新教学方法，不断更新教学理念。 注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。 通过学习新《课程标准》，我认识到新课程改革既是挑战，也是机遇。 理论联系实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。

2、新课程改革

通过学习新《课程标准》，我逐渐体会到“一切为了人的发展”的教学理念。 树立学生的主体观，贯彻民主教学的思想，构建民主、和谐、平等的新型师生关系，尊重学生的个性，尊重学生的观点，承认学生的个体差异，积极创造和提供将符合不同学生学习成长理念的条件付诸实践。 把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 注重学生独立性、自主性的培养和发展，收到了优异的效果。

3、教学研究。

教学工作是学校一切工作的中心，也是检验一名教师工作成败的关键。 一学期来，我在坚持新课程理念学习和运用的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有教育教学资源，大胆改革课堂教学，增加课堂教学的运用。新的教学方法。 其效果，具体表现在：

1、备课认真、细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。 在制定教学目的时，高度关注学生的实际情况。 认真编写教案，不断总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。 根据初二学生的特点，教学以愉快的风格为主，课堂不灌水。 以学生为主体，教师为主体，教学为主线，强调讲授与实践相结合。 教学中注重重点，突破难点。

3、坚持参加校内外的教学研讨会，不断学习别人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 经常向有经验的老师请教，经常一起讨论教学问题。 公开课我听过很多次，也教过两节公开课。 尤其是这个学期，学校领导和老师们对我所教的公共课给了我很多宝贵的建议，让我明确了今后的听课和今后的数学课的方向。 如何教、如何说话。 今年外出听课12次，在校听课32次。

4、在作业批改中，认真、及时，力争做到全批、批改，重点批改，及时了解学生的学习情况，以便辅导有的放矢。

4、工作中的问题

1.教材挖掘不深。

2、教学方法不灵活，不能吸引学生学习，缺乏对学生的引导和启发。

3、新课标下新教学理念的学习不深入。 对学生自主学习和合作学习缺乏理论指导。

4、抓好贫困学生的末端。 由于对学生的了解不够，导致学生的学习态度和思维能力不是很清晰。 上课应该说什么、复习什么，老师不知道学生掌握了什么。 导致教学的盲目性。

5、教学反思不足。

五、未来努力方向

1、加强学习，学习新课标下的新教学理念。

2、学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和考试点。

3、多听课，学习同学科教师先进教学方法的教学理念。

4、加大绩效改善力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

初中数学教师简单工作总结7

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。 留给我们的，是新的思维和更大的努力。 藏了许久的卷子，仔细咀嚼，这学期教学工作中的点点滴滴不禁又浮现在我的脑海里，让我感慨万千。 有苦有乐，苦与乐并存，失败与胜利并存。 。 在我教初二（一）、（二）班数学的这学期，我自己是紧张而忙碌，快乐而充实的。 现在，我把本学年教学工作中的经验和得失写下来，认真思考，力争在今后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

初一（1）班学生56人，男生27人，女生29人； 初中二（2）班学生50人； 学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大多数学生解决问题的能力很弱，特别是几何问题，大量学生做起来吃力。 尤其是二（2）班，差生的广泛性是本班数学学科的一个现实。 面对学生素质参差不齐的情况，作为一名教师，我长期刻苦刻苦地努力，从各方面提高教学水平和教学质量。

1、政治思想：

认真学习新的教育理论，实时更新教育理念。 新的教育模式要求我们必须拥有先进的教育理念，能够适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，懂得新形势下如何当好一名教师。

二、教育教学方面：

提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

1、课前准备：上课前的准备。

每节课备课都非常认真，遇到问题就迅速提出，与其他班主任讨论，综合考虑各种事情。 发表一下自己的看法，和大家一起讨论。 如有问题，将立即纠正和改进。

2、多听课，学习吸收其他老师的教学方法。 教学水平的提高在于刻苦学习、积累经验，而不在于教学时间的长短。 听课的同时，认真记录自己没有的内容、能说的话在哪些地方可能会有更好的效果等等。 尽最大努力让你听的每一堂课都取得最好的成绩。

3、认真学习教材、备课。 教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。 我们在熟悉教材的基础上教授本课程的内容，让学生学习有基础。 当学生上课跟不上老师的时候，可以参考课本重新整理思维，跟上老师的思维，所以要重视课本的学习。 在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教学方法。

4、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、措施、习惯，以及学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

5、考虑教学方法，管理如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

6、教室环境。 , pay to all , pay to , ' , and keep them . At the same time, it the ' , makes them feel happy, a good , and the is and clear, . are open to all , pay to ' in , with in , , is less but more , and the on .

7. To the of , we must also do a good job of after class. The -year high love to move, play, and are to . They often fail to their on time. 有些学生抄袭他们的作业。 To solve this , we must catch up with The of the , and make this work into the study of the , and also do a good job in the and of the ' , in the of the , and try their best to start with the from the . For , do more work and care about him in life. from , all are eager to gain the and of . , when with poor , a deep and for his and ideas.

8. Love , treat each , let them feel the 's , and a good - the ' .

3.

In the work of this , I have . from the of this , the grade (1) class I teach is among the best in the same grade in terms of score, of and of . In the grade of high (2), due to the poor of the , the lack of in and other , the are at a level.

4. There is not

"There is no pure gold, no one is ", there are flaws in the work, for , the in the is flat, dull, and the is not high; the of ' is not ; the in the is not ; the test are and on open , etc. These are my in my .

Five, :

1. with more and the in which . This is to in a . No how the is, it is to adapt to the that does not fit the class. Only by and can we tasks. in the class. In , some have , and the and can guide these to learn .

2. Pay to and . The of most is poor, the so- " three feet, not a day's cold." These have the habit of being tired of . At most, they just the by the , and some even . They don't think about the that is easy to , so they must be . lack self- in , class time is the main time for their . be good at and to study, and make use of class time.

3. Pay to the . Due to the poor of the , the they have is used as the entry point in class to make it for to , and the from to new is . You may not fully grasp the you have , so you can spend time the you have new . The of is also based on basic . For , you can them in class and let them into .

4. Use a of to teach. For most of the math , do not know how to start to solve them. They did not form the habit of in . To sum up, it is into - steps to solve the step by step. Find more , and tell a or class to ' and their . These are to make in this , "Mr. is the best"!

the 21st , the has for the of . In the and work, I will , work hard, , , and , and to the of No. 4 . your .

work for high 8

the when I as an grade math , I was tense and busy, happy and . Now, I write down my and gains and in the work of this year, think , and to and in the and work.

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 The new form of us to have in order to adapt to the of . 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

1、课前准备：上课前的准备。

Every is very . When , I raise them, with other in the same class, and . your own and with , and and if there are any .

2. Take more , learn and the of other . The of level lies in hard study and of , not in the of time. While to the class, make a good , what you don't have, what you can talk about may have , and so on. Do your best to get the most out of every class you to.

3. Study the and . are the basis for and also the main books for to learn. We teach the of this on the basis of with the , so that will have a basis for . When can't keep up with the in class, they can refer to the to their ideas , Keep up with the 's , so we pay to the study of . In the of , seek that are more to .

4. the of ' and , their , needs, , , and what they may have in new , and take .

5. the and solve how to the to the , how to the and how to the of each class.

6. The in the .

, pay to all , pay to , ' , and keep them . At the same time, it ' , makes them feel happy, and a good . The is and clear, which the . Class is to all , pay to ' in , and in class, , is less but more , and the on .

7. To the of , we must also do a good job of after- . The -year high love to move, have fun, and are to . They often fail to their on time. 有些学生抄袭他们的作业。 , and make this work into the study of , but also do a good job of and in their , in the of , and to start with for . For , do more work and care about him in life. 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 , when with poor , a deep and for his and ideas.

8、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

In the work of this , I have . from the test of this , the grade (4) class I teach is among the best in the same grade in terms of score, of and of . Due to the poor of the and the , the of the grade (5) class are at a level.

There is no gold, no one is , and there are flaws in the work, for , the is flat, dull, and the is not high; the of ' is ; the is not vivid ; the test are and open to . topic , , etc. These are my in my .

1. with more and the that have . This is to for . No how the is, it is to adapt to the of . Only by and can we solve . for the class. In , some have a , and the and can guide these to learn .

2. Pay to the of and . The of most is poor, the so- " three feet, not a day's cold." These have the habit of being tired of . At most, they just the by the , and some even . They don't think about the that is easy to , so they must be .由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是的老师”!

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