如何学习正确的范文？ 工作中撰写各种文件是一项必不可少的工作。 范文的价值和重要性逐渐被人们认识和肯定。 希望这份《初中教学年度工作总结》能够对您的学习有所帮助。

初中教学年度工作总结（上）

这学期，我担任一年级历史教学工作。 我从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真负责，使教学工作有计划、有组织、有步骤。 执行。 根据学校的多方面要求，立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现将本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足。总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。

一、认真备课。 不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。

二、增强课堂技能，提高教学质量。 在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。

3、虚心向其他老师请教。 在教学中，经常提出问题。 在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听老师的课，边听边学，提高自己的教学工作。

四是认真批改作业。 布置的作业要密集而简洁。 有针对性、层次化。

5、做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。

六是积极推进素质教育。 在教学工作中，我注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力能力的开发结合起来，在知识层面注入思想情感教育因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

缺点是学生的知识结构还不是很完整，所学的知识体系还存在很多真空。 这些都是未来需要改进的。

七、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂言简意赅，注重学生能力的培养，知识点清晰。

2、对贫困学生多一些关爱，多一些关爱，多一些耐心，让他们在各方面都能取得更大的进步。

3.加强服从教育，使学生

不仅上课专心学习，课下还要按照学校纪律和班规严格约束自己。

4、教育学生注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、狠抓教学工作，力争班级学生成绩在原有基础上取得更大进步。

初中教学年度工作总结（下）

自从进入磨课历程以来，我们中心小学数学一组的老师们，一心一意，攻克了一个又一个难题，终于磨出了一堂让我们大家都满意的课。已安排。 回顾这三周的历程，我心中不禁感慨万千。

1、三个臭皮匠打败诸葛亮

早在去年的远程培训中，我们就有了深刻的认识。 虽然我们组的成员都是普通教师，没有太多深厚的教育理论或深入的研究经验，但我们凭借多年的一线实践经验，凭借“人人为一，人人为一”的朴素理念，老师们毫无保留地为磨课奉献自己的力量，无论是制定教案，还是互相帮助备课、观课、评课、讨论线上问题……老师们都携手并进。在大家的共同努力下，我们制定的计划方向明确，我们的三轮打磨课堂取得了明显突破，我们的网上讨论话题取得了令人满意的效果……这一切都说明我们的老师是一群踏实肯干的人。 ——脚踏实地做实事的人，所以我们的打磨过程是智慧的碰撞，是理念的提升，是量变到质变的飞跃。

2.实现了对《新课程标准》的深入学习

自暑假强化培训以来，老师们就全身心投入到《新课程标准》的学习中。 然而，在无知中，教师的学习和领悟只是零散的、不系统的。 教师对《新课标》的学习已进入“雾里看花”阶段。 分散培训开始后，通过两个选修题目的学习和观看专家打磨课例的过程，老师们对《新课标》的学习又向前迈进了一步，进入了“逐步清晰”的阶段。 磨课开始后，教师们对《新课标》的学习进入了实践操作环节。 我们一起研究了第一阶段“图形与几何”的具体要求，发现在新课程标准中，“图形与位置”的定义是“给定东、南、西、西四个方向”。北方向之一，可以识别其他三个方向，并可以用这些词来描述物体的方向。” 不过，“描述简单的路线图”已移至第二学段。 因此，教师们达成了落实研究重点的共识。 这样，我们的研究就有了明确的方向，我们在研究的道路上就会少走弯路。

3、关注学生，突出学生是学习的主体

在我们磨砺的过程中，老师始终把学生放在第一位。 无论是制定计划还是观课评课，教师最关心的始终是学生的主体地位是否得到体现。 正是出于这样的考虑，高老师的三轮教学设计发生了翻天覆地的变化。 在高老师的教学设计中，“上北、下南、左西、右东”的引入完全是老师讲授的，学生完全被动接受知识； 而高老师复习了太多的旧知识，无论孩子们是否知道。 不行，只能一步步复习； 孩子们总是分别理解生活中的方向和地图上的方向。 在他们看来，两者没有任何关系。 高老师的教学设计中没有对此进行指导； 在“绘制物体方向”这一难点上也缺乏突破。 针对这些问题，老师们从关注学生出发，经过反复交流和讨论，与高老师一起对教学设计进行了颠覆性的改写。 为了让学生认识到统一地图上方向标准的重要性，设计了“填写学校平面图”的环节，让学生根据自己的认知自由填写，进而产生认知冲突， “同一个游乐场怎么出来的？” 不同的平面图怎么样？”这样，学生就有了强烈的探索新知识的欲望，此时引入地图方向上的规定也就顺理成章了，满足了学生的心理预期在介绍地图的方向时，为了让学生将生活中的方向与地图上的方向联系起来，高老师没有直接说出四个方向的规则，而是让学生判断剩下的三个方向根据自己的生活经验来确定方向。方向是什么，让孩子有思考和参与的体验，充分发挥学习的主体性。针对“画方向”这一教学重难点的突破，高老师教给同学们一个更好、更合适的学习策略，即“定位观察点、放置方向标记、帮助判断方向”的方法。 通过对如何学习的适当指导，学生的学习更加积极。

经过老师们的努力，我们顺利地完成了教案，达到了本课的目的和任务，对我们要研究的问题也有了更加清晰的答案。 并且在磨砺班级的过程中，老师之间的友谊更加深厚，联系更加紧密。 我们都把莱州中心小学远程学习数学一组当作我们的“网上家”。 希望远程教育的磨练给我们带来的成功经验，永远陪伴我们在教育的道路上快乐前行。

初中教学年度工作总结（下三）

初中数学是一门比较枯燥的课程。 作为一名只教了几年书的老师，教好初中数学并不容易。 我没有很多经验，也没有各种值得骄傲的证书来证明我的教学成就。 只有利用自己的年龄优势去和学生交朋友，让学生喜欢自己，进而喜欢他们的数学课。 利用自己的数学知识充分调动学生学习数学的兴趣，充分调动学生学习的主体性、积极性和主动性。

1、充分调动学生学习数学的兴趣

用数学家的故事提高学生学习数学的兴趣，让他们尊重科学家和那些为科学事业不懈奋斗的人。 鼓励他们喜欢、热爱、用心学习这门课程，让数学的奇妙之花在学生心中绽放。

注重理论知识与实践活动的结合，提高趣味性。 初中数学课程要求学生掌握大量的理论知识。 这些理论知识如果只从理论方面去解释，会显得枯燥无味。 我们可以适当地进行一些有趣的实践操作来进行教学。 例如，在方程连接问题中，可以找两个学生在环形跑道上进行现场练习，向同一方向追逐，从而得到相反方向奔跑距离之和等于的结论跑道一圈的长度，追赶的距离差等于一条跑道。 圆的长度。 这种与生活体验相结合的教学，可以将枯燥的理论转化为生动的动手操作，自然而然地吸引了学生的注意力，让学生学到知识，达到事半功倍的效果。

2、充分调动学生学习的主体性

充分发挥学生的主体作用，是当前课堂教学质量的显着标志。 在教学中，教师要最大限度地调动学生的主动性和积极性，让学生体验获取知识的过程，全面提高学生的素质。

美国心理学家林德格伦表示，课堂教学的有效性取决于教师和学生的共同努力。 初中生独立思考、探索的愿望和能力都有所提高，能够在独立探索的过程中形成自己的观点。 因此，教师应注重改善课堂教学结构，为学生提供充足的自主探究时间，让学生进一步体验观察、实验、猜想、推理、反思等活动，努力营造一个全体学生积极主动的环境。学习。 在教学过程中，教师应给予学生更多的课堂时间，让学生最大限度地参与教学的全过程，“把课堂还给学生”。 不再分析，有足够的时间让学生自己问、说、写、观察、猜测、实验、推理、反思。 老师只拨出重点。 实践证明，学生在课堂上活跃的时间越多，知识的内化率越高，保留时间越长，运用知识的能力就越强。

充分沟通，激发学生主动学习的热情，发展学生的个性，是素质教育的要求。 课堂教学应成为学生个性发展的沃土。 教师要努力营造民主和谐的课堂教学氛围，创造师生之间、生生之间平等的对话机会，让学生能够毫无顾忌、无压力地以轻松的心态表达自己。 让学生发表自己的意见并倾听别人的意见，使学生在表达自己的意见中锻炼自己“说”数学的能力和数学适应能力，在倾听别人意见的过程中逐步完善自己的想法，让学生在平等交流的过程中形成自己的观点。 对数学知识的理解和有效的学习策略可以激发学生主动学习的热情。

教学中，需要小组讨论时，让各组学生根据自己的预习及时交流和补充。 有不明白的地方，可以互相提问，有不同意见，也可以反驳。 当然，笔者也会适时加入他们的讨论，及时提出问题，供他们思考和讨论。 这样，通过小组成员的相互讨论和交流，调动了大家的积极性，培养了学生良好的学习习惯和合作精神，活跃了课堂气氛，使学生真正成为课堂的主人。

3、充分调动学生学习数学的积极性

要增加数学教学的分量，首先要在教学中注重培养学生数学学习的兴趣，激发他们的学习热情，使他们主动接受教育。 数学的抽象性是形成枯燥课程的主要原因。 因此，在教学时，加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引学生的注意力，加强教学语言的艺术运用，使课堂教学生动有趣。 在课堂教学中，教师不仅要随时观察全班同学的学习情绪，而且抽象的语言常常使学生走神，上课注意力不集中。 这时，教学要恰当地运用艺术性的教学语言，活跃课堂气氛，引导每个学生进入积极的思维状态，从而达到教学的目的。 我一般都会要求学生先预习，学生有探索新知识点的欲望。 如果你能自己弄清楚新的知识点，你就能获得极大的满足感，激发你的学习兴趣。 如果自己听不懂知识点，学生在讲课时就会更加仔细地听，最终能够充分理解知识点，从而更好地记住相应的知识点。

注重情感教育。 初中生的情感是比较丰富的。 他们需要的是更多的关心和爱护。 当他们取得成绩时，需要老师的鼓励和肯定，并及时表扬。 只要学生接受老师的指导，就会极大地调动他们的学习积极性，从而达到自主学习的目的。 因此，在实际教学中，教师不仅要注重自身形象、为人师表，更要注重对学生的情感教育。 为了肯定学生的优点，奠定他们的小进步，促进他们主动学习。

4、充分调动学生学习的主动性

数学学习活动是基于学生现有知识和经验的主动建构过程。 学习者能否主动建构和形成良好的认知结构，取决于原有认知结构中是否存在清晰的（可识别的）可以同化新知识的概念（固定点、增长点）以及这些概念的稳定性条件。 因为数学知识前后联系非常紧密，前一知识是后一知识的基础。 后一知识是前一知识的发展，一环扣一环。 因此，教师在研究教材、设计教学方法时，不仅要从整体上把握教材的知识结构，还要考虑新旧知识如何纵向衔接和延伸，新旧知识如何横向沟通和衔接，从而识别新旧知识。 新知识的连接点、差异点和增长点。 教学时要做到以下几点：抓住新旧知识的连接点，推陈出新，激活旧知识，缩短新旧知识的距离，为学习新知识做好准备。 ; 启发学生从原有的认知结构中找出新知识的生长点；用旧知识获取新知识，主动为学生构建、搭建桥梁、铺路。 把握新旧知识的差异，引发认知冲突，创造学习新知识的情境； 激发学生的学习兴趣，激发并保持学生的学习动力； 帮助学生构建当前知识的意义； 逐步培养学生的自主学习能力。 习惯。

此外，还要利用认知结构的可区分性，从相同点和不同点进行比较，通过比较和变异练习，获得准确的、高度可区分的知识。 通过及时反馈，纠正错误或模糊的想法，不仅可以增强原有知识的清晰度，还可以强化新知识的固定点。 教学中充分发挥新旧知识的联系点和差异以及新知识的生长点，不仅有利于学生主动构建和形成良好的认知结构，也为后续的学习打下坚实的基础。

初中教学年度工作总结（第四部分）

本学年，我教七年级英语。 我在工作的各个方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合初中七年级英语教学工作，总结学校的实际情况和学生的实际情况。 我勤奋、认真。 ，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学年的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结教训，继往开来，推动教学工作更上一个台阶。 6． 在本学年的教学工作中，除了培养一年级学生的兴趣外，还培养他们的自学能力，对于优秀的学生，还要求他们背诵课文，鼓励他们寻找阅读材料。材料本身。

首先，我精心备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法，根据教材内容和学生的实际情况，根据一年级不同的教学目标：一年级训练学生认字、读字的能力在培养兴趣的基础上，还可以让学生尝试模仿课本写字； 设计课的类型、提出的教学方法以及教学过程的程序和时间安排都详细记录，并精心编写教学计划。 做好每一节课的“预习”，课前做好每节课的充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课文进行总结，写好教后记，并认真收集每本课本的知识点，总结成册。

2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、有组织、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了、简单明了。

课堂上特别关注调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作，做到了让学生轻松学、轻松学、快乐学； 尽量少，让学生有更多动嘴动脑的机会； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 学生普遍表示他们喜欢上英语课。

3、虚心向其他老师请教。

在教学中，经常提出问题。 在各个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。 同时，听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

4、认真批改作业：布置作业精密、简洁。

有针对性、层次化。 及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据相关情况及时改进教学方法，以便有的放矢。 训练组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文的情况。

5、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语

注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。 教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、真实性和交流性。 用英语组织课堂教学，鼓励教师把语言不仅作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言作为要传授的知识和技能。 当前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息传递的形式，为学生创造良好的语言学习环境。 当我使用英语进行教学时，我可以更加关注所使用的英语语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。 具体方法是：

1、组织英语课堂教学。 虽然课堂教学术语大部分相同，但我注重适量添加新术语，并逐步扩大术语使用量，让学生保持兴趣并体验挑战，使他们随着时间的推移在不知不觉中得到提高。

2.全英文教学。 无论是会话课还是课文课，我都坚持使用英语。 尽量使用学生已经学过的词汇，但难免有很多学生不理解的词汇。 例如，在用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助黑板形式的。 一般来说，请注意所使用的语言略高于学生当前的水平。

3、力求自己的发音、语调、语言规范和准确性，根据不同年级的学生调整语速。

初中教学年度工作总结（五）

。 回顾一个学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也存在一定的不足。 现将本学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

在教学中，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。 努力通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧，激发学生的兴趣和对美的追求。关注学生为主体，让学生在愉悦的音乐实践中感动

1、在教学中，经常采用扇唱的方式，用音乐和艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维，使他们能动情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成对学生的思想教育。

2、在歌唱教学中，一方面引导学生有良好的歌唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的吐字、吐字； 艺术技巧，

3. 我正在教并唱一首新歌。 为了让学生学会整首歌曲，我采用示范教学法，将整首歌曲唱一遍作为示范，然后用电子琴教唱谱，最后解释歌词的意思并教歌词。 ，有利于音乐水平的提高，有利于复杂歌曲的学习，有利于学生今后自学能力的培养。

总结

1、为了使学生轻松愉快地上音乐课，经常使用鼓励性的语言，使学生表现出良好的品质。 力求用好的设计来吸引学生的注意力。 对扰乱课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。

四、存在的不足及今后努力的方向

对学生扰乱课堂行为的批评不够。 我一直认为学生并没有恶意，只是上课太放松了。 有的热闹有余，但不够严肃。 这些错误和缺点必须在今后的教学中予以纠正。 努力调整课堂教学秩序。 创造更优质的课堂教学。

初中教学年度工作总结（第六部分）

20xx年——20xx学年是我工作的第十个年头，也是对我来说具有非凡意义的一年。 我发现我终于找到了作为一名教师的真正意义、价值和成就感。

今年不得不提的就是“持续默读”。 我在20xx年xx年的一次教研会上听说了这个概念，觉得非常好，于是我利用课余时间进行学习和整理，并于20xx年xx年在班里开始实验。 每节课我都会花10分钟和孩子们一起阅读英语书籍。 一开始很困难，但随着阅读的进展，班里很多孩子开始喜欢上阅读，我们还开展了“阅读分享会”、“阅读问卷”等主题活动。 就这样的坚持我们已经坚持了一年半了。 现在，孩子们已经读了60本书、100多个小时。 我们都知道读书的意义。 对于我们的英语阅读来说，“持续默读”意义重大。 为英语学习提供真实的情境，吸引学生阅读适合自己的书籍，真正实现分级阅读、因材施教。 看到孩子对学习英语有了信心和兴趣，我的坚持很有意义。

当我的阅读练习已经进行了近一年的时候，我响应上级的号召，参加了课改短篇小说的评选。 其中一本《我的SSR之路》详细记录了我这一年“不断默读”的过程。 本文被二七区教研室选编，成为20xx年xx月xx日召开的“优质二七教育区”建设国际研讨会上的演讲题目。 当我得知自己是五位演讲者中最年轻的老师时，我的压力很大。 半个月来，我每天熬夜写稿子。 一篇手稿被修改了16次。 其中的艰辛可想而知。

但最重要的是，我即将面对这么多专家领导，我不知道该怎么办。 此时，我特别感谢学校的领导和同事们。 李双校长给我打气，并第一时间把这个消息告诉了大家。 我忘不了老师会上大家给我的掌声； 教务处严主任主动提出帮我调整课程； 快点。 我突然意识到我并不是一个人在战斗。 无论多么困难，我都会站在那个讲台上，为我们89人迈出这重要的一步。 在大家的鼓励下，我顺利地完成了演讲任务。 台上的5分钟，凝聚了我一年来的努力，也凝聚了89位同学的期盼。 我至今难忘的是xx走下舞台时竖起的大拇指，还有那句“你真棒”！ 我也忘不了刚入学时带我去的柴艳丽老师，她激动得快要哭了，“我们终于走出89中学了”。

由于对“不断默读”的学习和深入学习，我也读了很多书。 结合在学校和家里的实践，我对阅读有了不同的体会。 In blog , the blog post "The Power of " I wrote was to the whole city by the " Blog". The blog posts "Hope there will be no more "" in " and " " "" were to the whole by the " ". In xx, 20xx, I was by Mr. xx, an at Erqi , to in the "Erqi and " held at Daxue Road , and gave a """ Those ". In the of 20xx, I to in the " " of FLTRP. Many won , and I also won the third prize of the group.

" ", I have a lot of . When I two years ago, I just it was very for my and I to try it. In the , my and I are . I didn't think there would be any , blog or , I just it was that made me happy. But in the midst of being wrong, I found my , and it turns out that can still be in this way. I am also full of in the , as long as you work hard to be a , there will be for you.

This year, there is "blog". In the xx month of 20xx, I to in the 10th Blog . At that time, the blog had for three . I kept , and my much , and I to write more and more. Many of my were added as "", which was by all , and won the Award in the 10th Blog , and the Most Award in the 27th . In the of , I find that I am . is a on one's work and life, and with . I more of and work . Every time I read the of many , I feel that is a and great cause, and my is of great .

Now, I to join the team of the 11th Blog , to write my dream, and to add to xx.

I am in 20xx, and I have a new , the class of the third class of the ninth grade. of the of the head , Yan to me at the of the . I chose to take over. I am not , I am the class the of class 93; my heart is also full of to the and . The work of the class in the of the ninth grade is . As soon as I took over, I such as in the , , and , and . One piece is than one piece, and one piece is more than one piece. There is no good way to be a class by , so I can only him. Cheer up and sort out ; help deal with ; with in time to help grow . When , ends at 5:10 every day. We can train with our until 7 o'clock, and our own can't take care of them. I often have to phone calls from late at night. there are many , I tried my best. to my , to my , my class work was .

this year, I truly a of . Let the heart that lacks self- and wants to leave the be gone . In this world, my can help many find a of , help them their in , and even their life and the . My work has !

Once again, I would like to thank the for their over the past year, and my for their help. With you, I am more to move !

high work (Part 7)

1. Pay to in class and in time after class.

The of new and the of are out in the , so we must pay to the in class and seek the . In class, you the 's train of , your to the next steps, and your own - train of with what the said. In , we must grasp the of basic and basic . When , you must first the by the doing , and grasp the of . You try to as much as of the book if you are not clear. In each stage of , it is to sort out and , the , lines, and of to form a and it into its own .

2. Do more and good - .

3. your and treat the exam .

First of all, you focus on the three of basic , basic , and basic , most of the exams are basic , think , try to let out the clues, and after the . your mind to make calm at any time, with an , and . For some easy basic , you must be sure to win 12 ; for some so- , you also try to get . You must learn to try to score in the exam, so that your level is or even .

The sun and the moon fly by, time flies, day by day, the final exams are over, the first half of the first of high will soon leave us, as long as month or so, we will enter the first year of high It's the half of the . the study life of the first half , I feel both and full of joy. I will be a more half of term life.

this half , I the from a to a high , and to the -this new . and have given me great help and care. In the study and life in the first half of the first of high , I a lot of new , such as: and , , new prose and ... It is very rich. What makes me most happy is that I how to learn , but I will not be proud, my are still not , but I will to work hard until I am ! Some . The from us step by step to our self- step by step. I am to this , I am a . Some , which I haven't yet, I will learn to by the . once said: "The more you don't , the you will be to it." , I will to work hard to do ! I will put all the what you know, and the "" of the half of the in the best state.

The have that the first half of the is an stage, and it is also a point. It on the are good at this stage, the is , and you can adapt to life. So I to study hard the and not waste time.

I I will do and I will keep hard

of high work by the

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