大家对于文章写作一定不陌生，让我们学习范文，让我们写得像神一样。 必须注意的是，参考文献和引文并不是直接应用的。 以下是我们为您带来的下学期数学教学总结精选。 欢迎您阅读、收藏，并分享给您的朋友！

第二学期数学教学概要1

本学期，我继续担任二（3）班数学教学工作。 说实话，随着年龄的增长，我的体力和精力越来越透支，感觉力不从心。 与现在的年轻教师相比，知识水平也存在差距，更新慢，教学理念不如他们先进。 但即使在这种情况下，我仍然尽力而为，尽职尽责。 我将本学期的教学工作简单总结如下：

一是认真备课。

1、在备课的过程中，我认真研究了教材。 我根据教材内容和学生的实际情况，精心备课，设计课型，充分利用现有的视觉教具、多媒体等教学设备，吸引学生的注意力，制定了采用的教学方法，对教学过程的程序和时间安排做了详细的记录，并认真写下了教案的第二备课意见。 每堂课课前准备充分，课前课后及时分析总结，写好教学反思。

2、上课时，我力求讲解清楚、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、层次清晰、简洁全面、讲解深入浅出。 注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通。 我还特别注重用知识本身吸引学生，巧妙地引入，精心设置疑点，营造学生渴望新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。

二是及时整顿与回顾相结合。 每节课新教授的知识当天都会及时巩固，第二天适当复习，过一段时间再进行第二次复习，提高复习效率。 经过一个学期的坚持，效果显着。

三是做好提高和补差工作，注重优秀学生的培养和学习困难学生的辅导。

1、在课堂教学中，照顾不同层次学生的学习需求，为学习困难的学生创造获得成功经验的机会，为学习优秀的学生提供思维空间； 在课堂练习中，在对学习优秀学生提出挑战性要求的同时，加强个别辅导，防止学习困难学生落后。

2、做好课后辅导工作，鼓励和引导优秀学生自学。 同时，加大对后进生的辅导力度，填补知识空白，引导学习思路和学习方法，提高学习困难学生的成绩。

教学工作是苦与乐相伴的。 我将本着“勤学好思、踏实做事”的原则，一如既往，再接再厉，坚持到底，力争把工作做得更好，直至退休。

第二学期数学教学总结精选2

过去的一年里，我一直在教九年级（一）、（二）班的数学。 教学期间，我认真备课，上课，及时批改作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平。 、充实自己的心灵，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主、教育民主，让学生学有所成、学有所用、精益求精，从而不断提高他们的教学水平和思想觉悟，较好地完成了教育教学任务。 下面我简单总结一下这学期的工作。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了以下工作：

⑴课前准备：上课前的准备。 认真学习教材，理解教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，了解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该用什么材料进行补充，以及如何教好。 了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 考虑教学方法，解决如何将所掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

⑵课堂情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并运用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习数学的兴趣，课堂讲授

2、总复习工作要面向全体学生

具体方法是：

1、教师板书和学生板书表演

教师的板书要体现知识生成的过程以及知识之间的纵横联系。 问题的答案要让学生看到解题思路和学生的参与。 教师的板书布局要合理，层次要清晰。

加强学生板表演的过程，让不同层次的学生都有表演的机会，因为学生板表演可以为老师提供反馈信息，比如暴露知识的不足，可以弥补讲课的不足，同时、学生板表演中出现的优秀解题方法为教师提供了向学生学习的良好机会； 此外，还可以培养学生的勇气，培养学生的独立思考能力，促进记忆力。

（二）注重学生解题中的错误分析

在一般的复习中，学生在解题过程中难免会出现错误。 教师系统地分析错误非常重要。

采取措施进行补救； 错误从特定的角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中不断尝试所学知识的结果。 教师的精心总结可以成为学生知识宝库的重要组成部分，让学生体会到解决问题中的探索和调试过程，对学生能力的培养产生有益的影响。

3、把握学生心理，营造良好的教学环境

高考竞争的残酷，带来了中考形势的严峻。 由此带来的种种压力，让学生们的“厌学”情绪比以往更加强烈。 无论优生、贫困生，他们的学习都是被动的。 然而，学生是学习的主体，主体的主动性没有被调动起来。 无论我们的老师如何努力，都是没有用的。 这就迫使我们必须研究学生的心理，找出适合学生心理特点的教学方法。

我把学生分为三个层次，确定了我们工作的重点和工作措施：优生——拓展； 中学生——密切关注； 有学习困难的学生 - 咨询。 优生有良好的思维习惯。 课前，我们给他们布置问题，让他们先学习，提高他们自己解决问题的能力。 上课时，我们采用讨论式教学方法，让他们畅所欲言，然后老师进行总结和总结，并进行深化、类比和改进，从高、严、难三个方面要求他们； 中学生是一个很大的群体，他们是普通班级学习的主流。 所有的知识点都是在课堂上消化的，作业和练习也是围绕基础话题，强化训练，全面提高。 对于差生，为了提高一数一数的心态，我们用爱在思想上感化他们，帮助他们耐心学习，在课堂上编出让这些学生完成的题目，努力让他们有事可做。每堂课要做的事。 做到了，每一节课都有收获，调动了他们的学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科。 要保持学生的学习兴趣，就必须注重与学生的情感沟通。 例如，及时对学生进行辅导； 对注意力不集中的学生及时提醒； 对解决好的学生及时表扬； 及时对失去信心的学生进行心理安慰； 实现潜力的机会。 只有师生之间有充分、充分的情感交流，才能在愉快、竞争、合作的环境中完成教学。

4、加强教材研究，打造高效课堂教学

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大规模提高教学质量的关键是每堂课的高效益。 想要中考获胜，必须从初一开始。 打好基础非常重要。 当然，初三复习的后期工作也很重要。 在有限的两个月里，一定要好好复习六本书，不谈技巧。 如果不讲方法、采取有效措施，肯定不行。 因此，在后期，我非常讲究“强化教学”。 学校给予的教学时间与其他科目相同。 时间紧、任务重。 很高。 我们注重引导学生消化概念、定理、公式、规律； 注重关注学生的知识薄弱和疑难问题； 注重新旧知识、新问题和老问题的比较，连贯地解决复杂抽象的问题； 问题方法的延伸，探索解决的规律； 注重研究一题多解和条件变化问题的应对方法； 关注新的思考问题，与学生一起探索和研究。 “实践”部分也是我们下一阶段工作的重点。 基本上每堂课都保证有30分钟以上的练习时间，练习题必须是我们精心制作的，贴近中考的，有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题； 申请

知识能力题； 思考一个问题有多种解决方案的问题； 容易出错的常见问题； 综合分析提高题等。通过一系列的强化练习，学生解题的准确性、适应能力、技能都会得到很大的提高。

中考是一场硬仗。 要打赢这场硬仗，不能武力进攻，只能智胜它。 我们只有不断面对和解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的原则。 集体智慧+个人努力=我们一定会成功。 回顾自己的教学，虽然我做了很多工作，但仍然存在很多不足。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天奉献自己的力量。 一年来，在领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。

第二学期数学教学总结精选3

本学期，我担任七年级(3)(4)级的数学老师。 一学期的工作即将过去。 回顾过去一个学期的工作，有成功，也有不足。 现将数学教学工作总结如下：

1、端正态度，提高思想认识水平。

认真学习《初中数学新课改标准》，坚定不移地贯彻落实新课改，钻研新课改下的数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。 热爱教育，热爱学生，认真对待教学工作的每一个细节，虚心向其他老师请教教学中的问题，结合教材内容、学校实际情况和学生的实际情况，有计划，也有计划。 有步骤地组织开展教学工作。

二是精心设计教学情境，营造良好的教学氛围。

课堂教学是教学过程中最重要的环节。 为了达到更好的课堂教学效果，需要营造轻松、积极、向上的氛围，激发学生的求知欲。 因此，在课前的准备中，我会考虑如何为学生创造一个轻松愉快的环境，从而调动学生的积极性。

根据教学内容，我设计了多种教学方案，激发学习兴趣，提高听课积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养学生探索思维的能力。 课堂教学效率提高，反馈练习效果更加明显。

3、精心布置练习和作业，并做好记录和分析。

教学案例中的练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力。 同时，也能体现学生对知识的掌握水平和运用所学知识解决实际问题的能力。 在备课时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时根据学生不同水平设置练习，力求有的放矢，让尽可能多的学生参与课堂练习，使他们有完成这些练习的能力，从而提高他们的自信心。

对于作业的复习，我采取了与以往不同的做法。 只要时间允许，我就会安排在课堂上复习，同时当面叫学生批改。 我会肯定正确的练习或者一些创新的想法。 对于有问题的作业，我会帮助学生指出，并为他分析问题的原因，同时给予他们一些指导，引导他们独立完成正确的解题过程。 虽然会多花一点时间，但效果是不言而喻的。

四是抓好分层教学，加强课后辅导。

每个学生的能力和基础都不同，这是客观事实。 因此，在教学中，我注重对不同类型的学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标和任务。 对于尖子生来说，主要是增加训练难度，拓展思维能力。 对于中学生来说，主要是提供不同类型的题型，适当增加难度，训练思维，扩大知识面，提高解决问题的能力和技巧。 对于后进生，我主要为他们提供基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们求知的欲望。

5、反思存在问题，总结经验教训。

虽然我投入了大量的时间和精力进行教学，取得了良好的成绩，但仍然存在一些问题。 首先，解决中低年级学生解决问题的能力没有太大突破； 二是少数后进生的学习积极性没有真正调动起来。 有一些不必要的损失。

第二学期数学教学总结精选4

忙碌的教学工作结束了。 本学期，我担任八所中学（五）、（六）年级、班级的数学老师，并完成了高三第一轮数学复习。 3D 设计第 1-8 章。 本学期数学教学的主要内容包括：集合和常用逻辑项、函数、导数及其应用、解三角形、三角函数、解三角形、平面向量、数系展开及复数介绍、数列、不等式、推理与证明复习、立体几何、平面解析几何等。本学期的教学工作总结如下：

1、备课：根据考试须知的要求提前备课、复习题。 备课时，认真研读复习材料，学好复习大纲，主动向数学组老师学习和请教。 深入理解复习材料，找准重点难点。 积极参加系组的教研活动，集体备课，认真听，认真记，领会精神实质。 在第一轮复习阶段，我把每个单元的知识框架和重点内容打印在试卷上，让学生有清晰的复习印象和随时复习。

2. 上课：尽力上好每一堂课。 上好课的前提是课前准备充分，课中认真讲课，力求抓住要点，突破难点，言简意赅。 采用多种教学方法，从学生实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力。 注重对学困生进行面对面辅导，课后及时做课内教学反思，找出教学中的不足和错误。

3、晚间辅导：我利用晚间辅导时间辅导学生，对不懂的学生耐心讲解，教他们良好的记忆方法和良好的学习习惯，以便巩固和复习所学内容，检查有无差距。时间。

4、作业：由于高三课业负担重，所以我只布置了适量的作业。 我班采用“课时限制测试”，精心挑选，适当留下一些有利于学生能力发展的内容，充分发挥他们的主动性和创造性。 手术。

5.测试、月测试：我每次完成章节复习时都会组织学生进行测试。 认真带动学生复习、组织考试、月考、监考、阅卷、评分、讲解试题等。每次考试后及时总结，以个人发言、小组讨论的形式总结每次考试。

6、优化练习：努力提高学生练习的效果。 巩固知识，熟练掌握技能，有选择的练习，适度设计问题，注重问题的典型性和层次性，以适应不同水平的学生； 批改全部改正，做好学生错题的统计工作，对错题较多的找出错误原因。 针对典型问题，让学生在板上玩耍，充分暴露学生的思维过程，增强教学的针对性。

7、考试指导：我充分利用每一次练习和考试的机会，培养学生的应试技巧，提高他们的评分能力。 保证准确、快速”，答题规范，力求“正确、完整”，减少不必要的失分。指导学生经常总结现场复习、答题的顺序和技巧，总结考前和考场心理调节的做法和经验，努力寻找适合自己的心理调节方法和现场复习答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心，纠正不良答题习惯，优化答题策略，加强一些预防措施。

8、与学生交流。 平时关心学生的数学学习，经常与学生交谈，了解到学生要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的要求和想法，了解他们的学习难点； 相信他们的潜在能力，拉近与学生的心理距离。 继续加强对班级数学后进生、差生的思想教育，强化其转化工作。

9、个人学习：坚持每天看书解题，每天研究历次高考试卷和高考真题，了解高考动态和发展。 上网搜索高考题和高考复习资料，充实自己。 作为一名年轻教师，我努力让学生钻研适合自己的教学方法，提高专业水平和教学水平，多做、多问、多总结、总结，不断学习。

以上是我本学期教学工作的总结。 作为第一次担任高中数学老师，我没有高中复习准备的经验。 在审查计划制定方面，计划跟不上快速变化。 在今后的工作中，我要通过各种渠道学习，不断提高自己的数学教学水平，提高自己的能力。

第二学期数学教学总结精选5

本学期，我将继续担任理科二年级11、12班的数学科老师。 高二11班是普通科学班，12班是科学B班。

这学期我有哪些进步和不足？

由于这学期数学要参加学业水平考试，所以大部分都是复习课。 我们数学组讨论完后，我们会复习模块，并在最后阶段进行模拟练习。 但他们的基础比较薄弱，我正在复习和应用每个模块的每个知识点。 课后及时布置作业进行巩固，然后每周进行测试。 还需要进行测试。 否则需要补考。 这对于夯实基础确实有好处。 但也存在一些问题：这种效果可能是题海战术积累的结果，而不是对数学本质的理解。 所以我还有很长的路要走。 我需要继续努力。

(一)学生

1.学生不能屈服于数学。 很多学生害怕数学，不学数学。 指导学生，数学再难也不要放弃，一定要理解它，发现它的美，热爱它。

2.学生应提高数学阅读能力。 要教会学生学会看题、学会分析问题、学会根据条件得出结论。 最重要的是，对数学实质的理解。

3、学生必须勤奋好学，有良好的学习习惯。 很多学生做题只是为了得到问题的答案。 而不是细化总结题型的方法。 这也应该引导学生学习。 其次，引导学生养成做错题的习惯。 还有做作业的习惯。 纠正后必须进行纠正和反思。

(二)教师本身

1.我听过学校组织的公开课，但没有好好复习； 我自己很少举办公开课。 今后我会多举办公开课，暴露自己的问题并及时纠正。

2、课前有备课，课后不备课。 因此，对教材的理解和处理，或者说对问题的指导存在着不足。 它需要加强。

3、不断提高解决问题的能力。 有一段时间，我习惯每天做一道高考题，然后分析看自己是否可以通过多种方式做，或者对某个知识点有深入的理解。 可惜我没有足够的毅力，只支撑了很短的时间。 下次我们会继续努力。

以上是我本学期的教学总结。 有很多事情需要采取行动，有时我可能会经历倦怠、迟缓的时期，并希望自己处于螺旋式上升状态。

第二学期数学教学总结精选6

1、学生基本情况分析：

本学期，我继续从事初一（一）、（二）班的数学教学工作。 通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力都得到了发展和培养。 有了初步的认识，逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养，学生由形象思维转变为抽象思维，抽象思维得到了较好的发展，但有的学生还没有达到应有的水平，学生拓展了知识面学生很少有课后阅读相关数学书籍的习惯，没有形成浓厚的数学学习兴趣，不能自行拓展和深化知识； 通过教育和培训，大多数学生都能认真对待数学。 每次我做作业并及时纠正作业中的错误，我就能在课堂上专心学习和思考。 学生的学习兴趣得到了激发和进一步发展。 课堂上整体表现比较活跃，积极动脑，愿意合作学习，善于分享和交流学习中的发现和经验，喜欢动手实践。

本学期将继续促进学生自主学习，让学生参与活动、探索发现，通过自身经历获取知识和技能； 努力做到基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力； 反映现代信息社会的发展，要求运用各种教学方法帮助学生理解概念、操作计算、拓展思路。

2、教学内容：

本学期的教材是华东师范大学七年级数学教材。 其主要内容是：

第 6 章 一元线性方程

第 7 章二元线性方程

第 8 章 一元线性不等式

第9章多边形

第10章轴对称

第11章经历不确定的现象

课题研究

3、教材分析：

1、本书的前三章“一维线性方程”、“二变量线性方程”和“一维线性不等式”都与现实生活密切相关，这三者有很多共同的特点。 它们之间有着密不可分的联系。 从实际情况出发，根据学生已有的认知准备，引入和拓展相关知识，使学生明白方程、方程式和不等式是反映现实世界中数量关系的有效数学模型。 学会寻找给定问题中隐含的量之间的等价或不等关系，并掌握其基本解决方案。 前两章最后有“实践与探索”一节，目的是通过实例与学生一起剖析、分析，尝试解决实际问题，共同逐步提高这种能力。

2 《多边形》和《轴对称》两章的内容是对图形的进一步理解，涉及三角形、一般多边形的角之间的一些关系，以及一类特殊的图形——轴对称图形。 通过观察和操作，证实了最基本的结论和最简单的变换——轴对称中隐含的数学不变关系，辅以数学推理，给学生一定的理性训练和图形变换的思想。 These two will to the grade The idea of ​​the to the basic of , until they learn to use the of to solve some , and the of and .

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4 Topic is a good form of . This book sets up two topic .

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4. :

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4. The focus of the study is to let , to their of , and to their and in and .

6. :

6 in Unary 10th - March 5th

7 in Two March 6th - March 27th

8 in Unary March 28-April 20

Mid-term and exam from April 20th to April 30th

9 May 09 - May 23

10 May 24th - June 5th

11 the of June 6th - June 13th

Final and exam June 14——

7. :

1. Do a good job in six work. Take the six work as the main way to the of and , study the , the of the new , take , tutor and , and let study hard.

2. ' in by , of and .

3. Guide to in , a of , , and , where , and share, and , so that can the joy of

4. ' and ways to solve .

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6. Set up and carry out a of .

7. so that all can be fully .

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1. 教材分析

1. of and :

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调整的原因主要有三点。

一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把20以内的退位减法推迟教学。

二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系，口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里，这是一种合适的整合。

三是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易，但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学。

2、空间与图形领域：

安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。

最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是我们认识的数小小商店。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感

二、教学目标

(一)知识和技能方面

1.能正确、熟练地计算20以内的退位减法;

2.认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。w W w .x K b 1.co M

3.会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。

4.认识人民币单位元，角，分。

(二)数学思考方面

1.在认识100以内数的含义、探索100以内数的组成方法、比较100以内数的大小，以及用100以内的数描述日常生活现象等活动中，培养初步的数感，发展初步的抽象思维。

2.在探索100以内加、减法的口算和笔算方法的过程中，进一步体会有条理、有根据地进行思考的重要性;通过相应的口算和笔算的练习，提高进行加、减运算的能力。

3.在借助相关物体抽象出平面图形的过程中，培养初步的观察、比较、抽象、概括能力;在摆图形、围图形、折图形、画图形以及拼图形等活动中，发展初步的形象思维，培养初步的空间观念。

(三)解决问题方面

1.经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

3.有与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

数学下学期教学总结精选篇8

本学期开学以来，在校园创先争优活动的指引下，高三数学备课组8位教师教师结合本学期教学计划，认真学习校园的有关要求，认真履行备课组长与教师的职责，认真完成校园的各项工作，用心组织备课活动，加强学科的理论学习，使数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。现将本学期工作总结如下：

一、教学常规方面

1、有计划的安排高三第二学期的教学工作计划。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划。在教学过程中，坚持间周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时讨论及时解决。

2、集思广益，加强群众备课

高三数学备课组，做到了：每个教学环节、每个共案都能在讨论中确定;备课组间周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、严格落实教学常规，提高教学效益

按照校园的要求，用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课。每周一测，要求要有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度，由专人负责出题;每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的学生水平，并要到达必须的预期效果。

4、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的意见和措施。

备课组的精诚合作是取得成绩的关键，我们的备课组做事十分齐心。我们坚持群众备课。群众备课使我们对教材的认识到达统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间群众备课外，我们还经常在一齐讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在高考复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。

二、加强业务学习，建立团结和谐昂扬向上的群众

备课组共有x位教师，年青教师x位。中年青教师占百分之八十，但他们好学上进，业务素质高。本学期洪国清老师上了一节校级示范课，充分体现以学生为主体的教学模式，教学效果非常好，得到了听课老师一致好评。我们高三数学备课组组风正，教风好，是一支个性能吃苦，个性能战斗的团队，得到校园及年级组领导的一致好评。

三、今后工作的思考

1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观念，用心推行新课改;

2、推行新课改：提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置;课堂上要做到重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲;

3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用周周练，适当的时间做好补差工作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功;提高错题集的使用工作，做到有错必纠，有批必评;缩小班级之间的差距;

最后，我们这个数学备课组力争在今年被评为校级优秀备课组，在新的学期，我们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信有领导的关心和帮忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我坚信我们已出色的完成了本届高三数学教学任务，本届学生的高考成绩也一定最优。

数学下学期教学总结精选篇9

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合学生的实际情况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。

一、 加强师德休养，提高自身素质：

本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要求，积极参加各类学习，努力提高自己师德休养和业务水平。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。在各类培训中，认真学习班主任的管理经验和上课艺术。

二、抓质量的同时，注重了育人；

我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时，注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。

三、深钻教材，精心制作课件，做好课前准备；

每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

四、增强上课技能，提高教学质量；

我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了学生的口算能力；运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学生进行思想品德教育。

五、认真及时批改作业，达到训练目的；

布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学；

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 It is to their for and self- , and let them that is not a task, nor is it a thing. It's fun.从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。 On this basis, teach them how to learn and their . Do a good job of for leaks and and .后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

七、严格要求，狠抓学风；

我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

八、跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态；

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。

九、今后的努力方向；

1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。

2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。

3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。

4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

当然，自己工作中的问题不一定自己能全看到，还真诚希望领导和同事能指出，我会力求改进。教育是一门学无止境的科学，尤其面临现在日新月异的信息时代，我要不断总结经验，吸取教训，努力奋斗！

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。为促进今后的教学更加完善，进行一点小小总结。

炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长。教育是爱的交流，我和学生在这半年来相处更加融洽;我们班学生在学习习惯与能力上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升。

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