小学班主任每周工作总结1

又一个学期即将结束，又到了盘点班主任本学期工作得失的时候了。 对于我来说，班主任工作的经历就像沧海一粟，但同时我又觉得收获很多。 无论处理得当还是偏颇，都为我积累了宝贵的经验，以备将来使用。

1.班级管理。

首先，培养学生良好的班级纪律。 小学生活跃度高，尤其是低年级学生。 课堂纪律的好坏直接关系到教学质量。 因此，我会用一个月的时间来整顿班级的纪律，以确保教学任务能够顺利进行。 课堂上，运用表扬的语言，树立孩子坚强的自信心，培养良好的班风，争取大家在课堂上遵守纪律，不打架、不争吵、不下课打架。 平时多与其他老师沟通和接触，对不遵守纪律的学生和老师一起进行教育，让他们逐渐养成遵守纪律的好习惯。

二、加强学生学习习惯的培养。 班主任与孩子们在一起的时间最长，对孩子的了解也最全面。 因此，我会根据孩子的性格特点，培养他们良好的学习习惯。 我会关注对他检查的次数，并在课堂上提问，检查效果。 如果孩子做作业喜欢说话，我尽量站在他旁边，让他尽快完成作业。 如果孩子做完作业不检查，我督促他认真检查，改掉粗心的坏习惯。 总之，对于班里的每一个学生，我都会针对他不良的学习习惯，在教学工作中将他一一改去。 三是学生卫生习惯的教育。 有了良好的环境卫生，学生才能健康成长。 因此，我会培养一名能力强、责任心强的卫生委员，每周检查每个学生的仪容仪表，督促他们每周洗一次澡。 勤剪指甲，勤换衣服，干净整洁来学校。 对于日常值班工作，还要求班组长负责监督每个学生做好值班工作，并教育学生保护周围环境。 不要乱扔五彩纸屑。 简而言之，培育教育要渗透到学习的任何时刻。

二是后进生转化工作。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的至关重要的一环。 每个学生都有接受教育和锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 我首先端正态度对待他们，彻查底线，弄清楚他们成为差生的原因，及时加强对后进生的心理疏导。 同时，我也为后进生创造条件和机会，让他们展现自己的特长和长处。 赞美他们，及时让他们尝到成功的喜悦和喜悦。 对于反复教导仍没有改变的学生，一方面是班主任耐心教育。 冰冻三尺非一日之寒，解冻后进生的心也不是不可能，也不是一两天就能办到的事情。 班主任对此深信不疑，并努力落实。 只有后进生转型之后，才能有成功的转折。

另一方面是结合班里学生的力量。 每个后进生坐在尖子生旁边和两名中等生前面，组成一个小团队。 这样，后进生就会受到很多关注，只要他们再努力一点，他们就可能不是团队中的最后一个。 而且，自己的成败也关系到团队的成败，这让后进生更有动力去进步。 我们班有一个孩子，以前经常欺负同学，动不动就说脏话。 一学期下来，我做得还不够。 有时我缺乏发现的眼睛，有时我是一个半途而废的逃兵，所以班级管理中有很多不尽如人意的地方。 可以说，班主任工作任重而道远。 。 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待。 这学期班主任工作的得与失，让我收获了这样的关键词：爱心、细心、耐心、恒心……在以后的工作中，我将继续取别人的长处，弥补自己的不足。自身的不足，努力使班级管理工作更加完善。

3、确定班级目标，培养健康向上的班级。

班级管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。 作为六年级学校的最高年级，在各方面都应该成为其他班级的榜样，但学生们在这一点上表现得很糟糕。 因此，本学期的工作始终围绕创建积极向上的文明班级来开展。 针对不少成绩不理想的学生甚至破罐自弃的现象。 用“我不比别人笨，别人能做的事我也能做”的理念来引导学生，树立他们的自信心。

其实，无论成绩如何，每个孩子都有自尊心。 没有人承认自己比别人傻。 只是在学校环境中，当成绩成为老师和同学意识中评价学生的主要甚至唯一标准时，成绩不好的学生的自信心就会失去支撑。 比如，有的学生经常因为成绩不好而受到批评，信心常常受挫，从而认为自己真的很笨，产生了强烈的自卑感。 成绩好的学生常常受到老师的表扬，思想容易引导，各种观念容易灌输； 而成绩差的学生思想包袱重，有一种事不关己的感觉，有一种意气风发的感觉，甚至有一种对集体的归属感。 本能的拒绝和抵抗。 针对于此，搞好班级工作的基本点是如何维护每个同学的自尊心，如何调动每个同学内心的积极因素。 事实上，学生都有强烈的荣誉感，渴望得到认可。 有时他们更关心在同学中建立的威望和获得的信任。 因此，抓住学生的闪光点，帮助他们树立自信，找到奋斗进步的精神支柱，让每一个学生都有机会树立自信，热衷于班级活动。 在此基础上，学生就容易建立集体荣誉感。

4、与家长保持联系，共同努力

为了更好地全面了解学生的情况，我通过多种形式与家长建立了密切的联系。 本学期我将召开家长会，与家长取得联系，相互沟通，充分了解情况，进行双向管理。 我经常通过电话沟通了解情况，通过这些工作，很多家长重视了孩子的教育，改进了教育孩子的方法，增强了作为家长的责任感，收到了良好的效果。

团体就像一艘船，载着学生跨越江河湖海，驶向理想的彼岸； 一个团体就像一个大家庭，每个学生都像亲人一样互相关心、互相帮助、共同进步。 班主任的工作更多的是一种锁，一种默默的奉献，是无法用理性的句子来形容的。 其中的酸甜苦辣只有自己才能体会。 作为一名年轻教师，我在班级教学和管理上还存在一些不足。 未来，我会和孩子们一起继续努力。 即使不是最好的，也一定会更好。

小学班主任每周工作总结2

时间总是过得很快，紧张的复习结束后，又到了自我总结的时间。 回顾这学期的工作，有过欢乐，也有过遗憾，但看到学生们在失败和成功中不断摸索前进，我的心里依然充满喜悦。 感觉释放了。 这是我担任本班班主任的第一个学期。 通过本学期的努力，班级管理取得了一定的成效，班级情况比较正常。 做好班主任工作确实不容易。 因为班主任的工作意味着更多的奉献、更多的奉献，而物质回报却很少。 但它会赢得更多家长和学生的尊重，也会在你的人生中留下很多难忘的回忆。 根据本学年班主任的经验，我做一个简单的总结。

1、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、搞好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光对待每一堂课。 二是采取相应措施和奖惩措施。 要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。 让学生在书上学习并做笔记，提高课堂学习效率。 同时，加强与老师的关系，了解学生的课堂表现，并由纪委、组长记录学生的课堂纪律情况，以便及时了解反馈情况。 对违反纪律的学生给予一定的处罚，肯定学生的进步，提高关注度。 最后，了解学生各科学习情况，制定针对个人的措施，帮助他们提高学习成绩，培养和树立负责任的班干部，落实精细化的工作责任制。

2、班主任工作很辛苦，事务很忙。 怎样才能做好班主任工作，有更多的时间辅导学困生呢？ 经过多年的实践，我认为作为一名班主任，必须充分信任学生，让学生做很多工作。 这不仅培养和锻炼了学生的能力，把自己从复杂的班级事务中解放出来。 这就需要班主任培养小干部，指导班级管理。 如班长的指挥协调检查； 值班卫生委员的安排和检查； 与学生协商班级各项事务，实行自愿承包，责任到人。

3、充分发挥班委的作用。 班主任每周至少召开一次班委会议，简要总结每周的情况，多鼓励、多指导。 这学期，我真切地感受到，作为一名班主任，也能从琐碎的班级工作中解脱出来，过上舒适的生活，班级的各项工作仍能如常进行：在干部的带领下，一片热闹。每月召开一次主题班子会议，力争成为大家标准化的生活活动。 我能积极参加学校组织的各项活动，并取得了优异的成绩。

2、培养学生兴趣，发挥学生特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他班级事务外，最重要的工作就是组织和指导各项活动。 如何开展好活动，如何在各项活动中立于不败之地，我注重有意识地引导和培养各方面的人才。 平时多关注学生的特长和爱好，多关注各方面的培训信息，与家长做好沟通，做好家长和学生的思想工作，让他们积极参与培训。 有了这些小才子，无论是出版黑板报还是举办运动会，都为我省去了很多后顾之忧，取得了很好的效果。

2、注重学生的示范和引领作用。 让有特长的学生带领其他对各方面感兴趣的学生，组织一些小班活动，学生们一起交流、学习。 以达到互相学习、互相学习、互相提高的目的。

3、每天早到学校，提前完成各项任务。

作为一名班主任，很多时候都需要提前到达学校。 做好班主任工作，离不开家长的支持，更离不开开课老师的帮助和支持。 要经常与他们沟通，取得他们的信任、支持和帮助。 对学生的家访工作非常重要。 如果和家长沟通得好，班里的各种活动和任务都会得到家长的支持，出现问题也很容易解决。 家访的形式多种多样。 对于直接家访，我会提前联系家长，做好家访的准备，多谈论学生的良好表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道老师对学生的重视​​他并对待他。 充满了很高的期望。 面对面交谈的效果很好，但由于学生人数较多，居住分散，所有学生都要到家中拜访，占用了大量时间。 我通常通过电话沟通，既方便又及时。 我坚决做好家访：有困难（学习、生活）的学生一定要走访，有问题的学生一定要走访，有波动的学生一定要走访，有特长的学生一定要走访等等，这样可以融洽与家长的关系，使他们的工作更加顺利。便利。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力让自己轻松、踏实，但从未放松对班级集体的管理。 我从始至终都在追求一种充满活力的班级集体氛围。 ，但更好。 全班同学在我的精心指导下，正在向着更高、更美丽的目标迈进。 本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，把班级管理推上新的台阶。

小学班主任每周工作总结3

回顾这学期的工作，有悲欢离合，但看到学生们在失败和成功中不断摸索、不断前进，我感到很欣慰。 这是我担任本班班主任的第一个学期。 通过本学期的努力，班级管理取得了一定的成效，班级情况比较正常。 做好班主任工作确实不容易。 因为班主任的工作意味着更多的奉献、更多的奉献，而物质回报却很少。 但它会赢得更多家长和学生的尊重，也会在你的人生中留下很多难忘的回忆。 根据本学年班主任的经验，我总结一下。

1、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、搞好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以平等的眼光对待每一堂课。 二是采取相应措施和奖惩措施。 要求学生做好课前准备，要求学生学会及时倾听和控制课堂秩序。 让学生在书上学习并做笔记，提高课堂学习效率。 同时，加强与老师的关系，了解学生的课堂表现，并由纪委、组长记录学生的课堂纪律情况，以便及时了解反馈情况。 对违反纪律的学生给予一定的处罚，肯定学生的进步，提高关注度。 最后，了解学生各科学习情况，制定针对个人的措施，帮助他们提高学习成绩，培养和树立负责任的班干部，落实精细化的工作责任制。

2、班主任工作很辛苦，事务很忙。 怎样才能做好班主任工作，有更多的时间辅导学困生呢？ 经过多年的实践，我认为作为一名班主任，必须充分信任学生，让学生做很多工作。 这不仅培养和锻炼了学生的能力，把自己从复杂的班级事务中解放出来。 这就需要班主任培养小干部，指导班级管理。 如班长的指挥协调检查； 值班卫生委员的安排和检查； 与学生协商班级各项事务，实行自愿承包，责任到人。

2、充分发挥班委的作用。 班主任每周至少召开一次班委会议，简要总结每周的情况，多鼓励、多指导。 这学期，我真切地感受到，作为一名班主任，也能从琐碎的班级工作中解脱出来，过上舒适的生活，班级的各项工作仍能如常进行：在干部的带领下，一片热闹。每月召开一次主题班子会议，力争成为大家标准化的生活活动。 我能积极参加学校组织的各项活动，并取得了优异的成绩。

2、培养学生兴趣，发挥学生特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他班级事务外，最重要的工作就是组织和指导各项活动。 如何开展好活动，如何在各项活动中立于不败之地，我注重有意识地引导和培养各方面的人才。 平时多关注学生的特长和爱好，多关注各方面的培训信息，与家长做好沟通，做好家长和学生的思想工作，让他们积极参与培训。 有了这些小才子，无论是出版黑板报还是举办运动会，都为我省去了很多后顾之忧，取得了很好的效果。

2、注重学生的示范和引领作用。 让有特长的学生带领其他对各方面感兴趣的学生，组织一些小班活动，学生们一起交流、学习。 以达到互相学习、互相学习、互相提高的目的。

3、每天早到学校，提前完成各项任务。 作为一名班主任，很多时候都需要提前到达学校。 做好班主任工作，离不开家长的支持，更离不开开课老师的帮助和支持。 要经常与他们沟通，取得他们的信任、支持和帮助。 对学生的家访工作非常重要。 如果和家长沟通得好，班里的各种活动和任务都会得到家长的支持，出现问题也很容易解决。家访的形式多种多样。 对于直接家访，我会提前联系家长，做好家访的准备，多谈论学生的良好表现，提出希望，增强家长的信心。 让家长和学生知道老师是

他是多么看重他，对他充满了厚望。 面对面交谈的效果很好，但由于学生人数较多，居住分散，所有学生都要到家中拜访，占用了大量时间。 我通常通过电话沟通，既方便又及时。 我坚决做好家访：有困难（学习、生活）的学生一定要走访，有问题的学生一定要走访，有波动的学生一定要走访，有特长的学生一定要走访等等，这样可以融洽与家长的关系，使他们的工作更加顺利。便利。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力让自己轻松、踏实，但从未放松对班级集体的管理。 我从始至终都在追求一种充满活力的班级集体氛围。 最好的，但更好。 全班同学在我的精心指导下，正在向着更高、更美丽的目标迈进。 本学期的主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，把班级管理推上新的台阶。

小学班主任每周工作总结4

高三班主任工作不仅教学任务繁重，而且班主任工作责任心也很强。 在关注学生学习成绩的同时，更重要的是做好深入细致的思想工作，确保60名学生健康稳定。 心理上，积极而强烈的学习情绪能够做好复习。 本学期，我主要做好以下几方面的班主任工作，总结如下：

1、加强班级管理，培养优秀班级集体

高三年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。 同时，面对毕业、升学等实际问题，课堂和知识的复杂性，极易出现两极分化。 有的同学甚至感到迷茫，对未来失去信心。 因此，在这第二个学期，根据本班学生的实际情况，班主任做好学生的思想工作就显得更加复杂和重要。 一方面，要加大学生自治、自理能力的培养。 要通过各种方法，注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上受到激励，逐步形成良好的思想和行为品质。 ，我有效利用每周班会开展一些主题活动，如学习经验交流会、意志教育如何成为时间的主人、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好作风的养成。学习和班级风格。 形式。 另一方面，我也以身作则，努力成为学生的榜样，经常跟班，多鼓励，经常与学生单独交流。 经过上半学期的努力，同学们的士气大振，班级管理工作也朝着健康的方向发展。

2、抓尖子生，督导差生，调动学生积极性

为了高考取得好成绩，我担任班主任。 我的首要任务就是调动全班学习的积极性，形成吃苦耐劳的作风，努力提高全班的成绩。 另一方面，我采取了常规的方法，做好两端中间的工作，以个别谈话的形式，做好对尖子生和差生的指导工作。 对于尖子生，要求他们明确目标、确定计划、突破弱点、保持优势。 对于差生，要鼓励他们，多说，多检查。 发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬。 同时，利用每次模拟考试的结果进行案例分析，帮助学生树立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，确保各级学生都有旺盛的学习动机，让学生成绩保持向上的状态趋势。

3、密切系内教师关系，发挥好纽带作用

我班的老师教学经验都比较丰富，但是能否真正团结和调动这些老师教学和备考的积极性，形成合力，作为班主任如何协调老师之间的关系尤为重要。 为此，我尊重他们的地位，听取他们的意见，同时把他们当作班主任，当作他们的好伙伴和知己。 凡事积极与学科老师讨论，采纳他们的意见。 同时也教育学生讲礼貌，尊重老师的劳动，感谢老师的付出。 树立教师威信，增进师生友谊。

4、加强心理疏导，帮助他们消除或减轻心理担忧

我们经常告诉学生，高考不仅是对智力的考验，更是对身体素质和心理素质的考验。 随着高考的临近，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出。 这个时期学生容易产生急躁、抑郁、抑郁、自卑、焦虑等不良情绪。 这些情绪都会对学生产生负面影响。 如果不能因势利导，及时消除学生的心理礁石，学生的成长和进步将受到极大的阻碍。 这就要求班主任随时保持高度的专业敏感性，及时捕捉学生心理中微小的不和谐音符，帮助他们把握学习和生活的旋律，正确认识生活和自己，促进学生健康快乐地成长。

反思一年来的工作，我还存在很多不足。 同行的许多宝贵经验值得我学习。 这一年，我深深感受到管理学生更多的是学生的自我管理。 既要在学生中有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动与老师交谈。 除了细心、耐心、严格、科学的管理外，还要有过硬的教学技巧。 如果没有自己的教学技能，不能得到学生的认可和尊重，学生就会对班主任的工作和实施德育产生抵触情绪。 效果会大大降低。 成为一名优秀的教师，特别是一名优秀的班主任，还有很长的路要走，不仅承担着繁重的教学工作，还肩负着培养教育学生对社会有用的责任。

小学班主任每周工作总结5

著名教育家陶行知曾说过：“万教教人求真，万学学做真人”。 学问境界。 是的，教育应该追求“自我实现的人”，应该关心学生的全人、全人的品格。 要培养这样的品格，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。

我以学生“启迪智慧、释放个性、提升人格”为己任，树立服务理念。 我不仅把学生当作教育对象，更把他们当作服务对象，为他们的健康成长服务。 其次，我主张尊重思想，尊重学生的选择，尊重学生的个性，尊重不同的声音，尊重不同的需求。 有了服务意识和尊重意识，教师对学生的态度就会改变，教师的教育方式也会改变。 在教育过程中，我不干涉学生的思想，只起到组织者的作用。 学生自己表达、引导、评价、创造、选择。 “成功的教育在于让学生学会自我表达和自我选择。” 为了做好六年级班主任的工作，我做了以下工作|：

1、亲近学生、研究学生； 展示自己并建立威望。

二、组建和培养班干部队伍。 定期召开班干部会议，明确各自职责。

3、加强日常培训，推动教育教学工作。 培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会锻炼常规、卫生常规、劳动常规、探访常规、路队常规等。 。 培训可采取集体或个人相结合、个别强化或整体优化的方式进行（根据具体情况选择）。 要使每个学生都有服从集体、听指挥的思想，有自律，形成习惯，保证全班同学在任何时候都展现出活泼而不混乱的良好班风。 ，严而不死。

第四，激发学生的竞争意识和途径。 竞争是一种巨大的、潜在的驱动力，是任何其他外力无法实现或替代的。 班主任要在班级中掀起激烈持久的竞争活动。 必须强调，这是互助和友好竞争，而不是敌对和保守竞争，其目的是实现共同更大进步。

1、激发与其他班级学生的竞争意识：

2、建立班级量化管理体系：

基于班级管理制度、周评价表、周学习之星等相对固定的评价模式，对学生个人和团体的表现进行周评价，让每个学生和团体清楚地认识自己近期的优缺点，以及自己的学习成绩。在班级中的地位，从而增强警惕性和攻击性。

3、奖励和批评：奖励和批评的方式多种多样，目的是鼓励进步，指出不足，激励全体学生争取更大的成绩。 奖励的教育效果比批评的教育效果更明显。

4、注重开展主题班会、主题班会。 协调好与学科教师、家长的关系，建立丰富的信息网络。

5、培养学生的个性和创造力。

5、热爱学生。 爱是教育的桥梁、教育的动力、后进生转化的催化剂； 爱是成功的基础，是力量的源泉。 这种爱是博大无私的爱，其中蕴含着崇高的使命感和责任感。 正如一位哲学家所说：老师的爱可以使犯错误的学生振作起来。 师爱用情融化了学生心中堆积的“坚冰”，师爱打开了学生心灵的大门。 钥匙。

总之，学生的工作要细致，尤其是评价策略。 班主任要把握鼓励胜于表扬、表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中了解自己的不足，在轻松愉快中受到爱的熏陶。欢乐的气氛。 学生健康成长。

小学班主任每周工作总结6

时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。 我班的一些孩子活泼开朗，但个性鲜明。 通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都取得了长足的进步。 本学期的工作即将结束。 回顾自己所做的工作，总结经验，反思不足，以便更好地完成今后的工作，提高保育质量，把《纲要》精神落实到日常工作中。日常活动，从而促进儿童身心活力和健康成长。 现将本学期工作总结如下：

幼儿园小班老师年度个人工作总结

一、思想工作

我能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作负责，在工作中力求真实、求实、创新。 以积极、热情的态度完成园内布置的任务。 积极参加园区各项活动和年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。 热爱工作，努力工作，以耐心、爱心、公平和尊重对待每一个孩子。

2. 教育

在教学中，我深知提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我精心准备每一堂课。 自己动手制作教学图和教具。 关注全体孩子，注重个体教育，保持相对稳定，同时激发孩子的情绪，使孩子有愉快的心情，营造良好的课堂氛围。 多阅读对业务有帮助的书籍，不断拓展知识范围，为教学内容注入新的活力。 在教育教学活动中，为幼儿创造良好的机会和条件，提供充足的操作材料。 在日常活动中，注重教导孩子有浅薄、简单的生活知识和经验，培养孩子独立解决问题的能力。 在教育教学活动中认真备课，做好课前材料准备和知识准备。 注重理论融入教学实践，善于总结经验，每月写一篇教育论文，提高自己的能力和写作能力。 在教学中，要处理好幼儿的主体地位和教师的主体地位，引导幼儿以多种形式感兴趣地参与活动，主动学习，更好地因材施教，教书依人。

3. 保护工作

在日常生活中，引导孩子了解自己与集体的关系，让他们知道自己是集体的一员，并愿意参加集体活动。 教育幼儿关心集体、关心同伴、讲礼貌。 对幼儿进行德育教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，与家长保持密切联系，听取家长的意见，根据孩子在家里的表现，因材施教。 家长一起纠正孩子的坏习惯。

加强幼儿日常发展教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯、学习习惯在原有基础上得到发展。 Do a good job in the work of the class , so that there is no dust and paper on the , the are and clean, and the is clean and . care , to the of the , clean and toys and to the and safe use of toys and . with to do a good job in and . 's and that are in a good mood when they eat. Pay to 's good , not picky , not , no noisy meals, and no rice . cut nails for young to avoid . Pay to the of young , and the will stop them in time and . the and of 's naps to the air naps. 's good nap . After the nap room, don't make noise and fall as soon as . They will make the bed and fold the .

4、安全工作

work is one of the most jobs. It is the and of every to the of every child. In order to and let live and grow in a safe , I have done the :

1. some and 's and self-care . Do not , do not play with fire, water, or , do not jump down from high , do not climb high , do not eat from , do not walk with , and call for help when in .

2. the of all of one-day , the of 's daily life, so that are and of .

3. Do a good job in the work of , and fill in the of the .

head work 7

Time flies, and in a blink of an eye, a tense and has again.

Some in my class are and , but they have . the study life of one year, each child has made great . 本学期的工作即将结束。 , back on the work I have done, up the , and on the , in order to the work, the of , and the of the "" into the day-to-day , so as to the and and of . The work is as :

1. work

I can in , abide by labor , unite , love the , obey the , be for the class work, and to be true, , and in my work.

以积极、热情的态度完成园内布置的任务。

in in the park and grade group and , do a good job in tasks, and ask for .

Love and work hard, and treat every child with , love, and .

2. 教育

In , I know that to the of , the key is to take good .

In order to have a good class, I every class well.

Do-it- and aids.

Pay to all , pay to , keep it , and at the same time 's , make have a happy mood, and a good .

Read more books that are to the , the scope of , and new into the .

In and , good and for young and .

In the day-to-day , pay to to have , life and , and to 's to solve .

in the and , and do a good job in and class.

Pay to into , be good at up , and write every month to your own and .

In , it is to deal with the of and the of , guide to in with in forms, and take the to learn, teach in with their , and teach in with .

3. work

In daily life, guide to their with the , let them know that they are a of the group, and are to in group .

young to care about the , care about their peers, and be .

moral for young so that young can good with , and , keep in close with , to ' , and teach in with their to their at home. 's bad .

the daily of young , the and of of young , so that the and study of young have on the basis.

Do a good job in the work of the class , so that there is no dust and paper on the , the are and clean, and the is clean and .

care , to the of the , clean and toys and to the and safe use of toys and .

with to do a good job in and .

's and that are in a good mood when they eat.

Pay to 's good , not picky , not , no noisy meals, and no rice .

cut nails for young to avoid .

Pay to the of young , and the will stop them in time and .

the and of 's naps to the air naps.

's good nap . After the nap room, don't make noise and fall as soon as . They will make the bed and fold the .

4、安全工作

work is one of the most jobs.

It is the and of every to the of every child. In order to and let live and grow in a safe , I have done the :

1. some and 's and self-care .

Do not , do not play with fire, water, or , do not jump down from high , do not climb high , do not eat from , do not walk with , and call for help when in .

2. the of all of a day's , the of 's daily life, so that are and of .

3. Do a good job in the work of , and fill in the of the .

head work 8

In the past , with the joint of the 's , and , and the and of the , our class has out tasks , and has in , study, and work. Some of the work I have done is as :

1. Do a good job in the work of , ' good moral , ' , and to with all-round of , and .

Doing a good job in ' work from two . One is to pay to class and hold good class ; Pay to class and hold good class in order to form a in the class, form a good class style and style of study, a good for , and pay to the of . ' self- is also very . The of using class to is to avoid and and that will ' , and it is easy for to it. 领域。 , class do not have to wait until every , and short and sharp class can also good by using some time that does not . When doing , you must it from the of the , and the of the , so that can it. 这个时候，我就是他们的好朋友，尽可能的去解决他们的问题。 正因为如此，我受到了班上大多数同学的喜爱和信任。

2. class , style of study and class style, in an in-depth and , and to a class of "unity, , , and forge ahead".

The of the of 4 grade, , is very rapid. , the work of is and .在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己。At this

点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 The of the head the of the . 不管班主任多么友善，他都有着不容置疑的权威，难免有时不被理解和接受。 the of the class , can often be .班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。 More class are to the all-round of most .通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好课外文体活动，做好两操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。

六、抓好安全工作。

安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、下课、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，及时总结经验教训。

小学班主任周工作总结篇9

突如其来的疫情，延迟了开学，打乱了正常的教学场境，一向习惯了站在讲台上与学生面对面的现场教学变为线上教学，一开始会有些“懵”的状态，突然之间要相隔异地引导同学们有效的学习，确实是一大挑战。

为了有效防控疫情，在全居家隔离的特殊时期，苏州市线上教育提供了一种较好的网络授课途径，学校辅助以钉钉软件作业批改模式。这种网络授课工作，是“停课不停学”，特殊时期教育教学工作的一种有效探索。

总体而言，通过线上学习计划告之、课前预习作业布置、线上学习、家长反馈、朗读背诵音频上传、作业打卡、批阅订正等方式，大多数孩子能从开始的各种不适应到后来的熟悉，并渐入佳境，从返校复学的检测中可见总体学习效果不错。

作业布置方面来看，平时在校布置作业，总有后进学生因订正作业多或思想懈怠等各种原因，不能及时记录回家作业要求，回家后负责任的家长总会在群里或单独再问老师各科目的作业要求。有了钉钉的家校本后，老师布置的`作业一目了然，哪些孩子已经查看了，哪些没有查看，非常清晰，老师还可以单独“钉”一下来提醒查看。

关于线上学习，因为是视频录播，弥补了部分学生上课来不及记笔记和部分知识点听讲后仍不能领悟理解的缺陷，可以反复的回放重播，在多看熟读深思中把知识点消化识记。当然，线上课堂学习的不足是，老师不能与学生现场交流，无法了解学生听讲的掌握情况。更无从谈起教学生成。如《月是故乡明》一课，表达作者观点的语句“我的小月亮，我永远忘不掉你！”此句作者直抒胸臆，表明“我”对故乡月亮的喜爱和对故乡的怀念之情。短短一句，如何体现？没有面对面的交流，没有朗读体悟，反复揣摩感受，学生是无法体悟这“小月亮”是“我的”的，更没法比较语境中人称变化所带来的妙处。这些只有线下的交流才能达到预期的效果。

朗读背诵打卡的优势更明显，只要学生上传，教师可以不受时间地点的约束随时随地的听阅批改，不足之处，一份音频全班的作业听下来确实耗时，占去教师一天中很多的时间。

作业电子上传打卡，老师评阅的速度快，不像平时的在校批阅，在有限的时间内统一收齐比较困难，每份翻阅手批花费时间较多，电子类作业可以直接圈画，一键保存，只是作文批阅时钉钉软件还没有开发完善，不太实用。

批阅的作业打回订正后，再上传也比较方便，虽不能面批，但也能基本达到无声的交流和反馈。不足的地方是有些学生家长的手机原因或拍照原因，上传的作业照片清晰度不够。还有些学生因懒散或家长督促提醒不及时到位，导致作业不能及时上交，甚至拿取别人的作业上传替代自己的作业，教师有鞭长莫及之感，这就需要家校及时沟通，加强对个别学生的督促和监督。

小学班主任周工作总结篇10

诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习锻炼两不误。

体育科组根据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步锻炼，也可以在线提问，教师进行答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的学习情况。

除了基础的体育教学内容，为了提高学生的锻炼兴趣和锻炼热情，我们学校注重开展花样跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。根据学生和家长反馈，学生锻炼的积极性和主动性很高，而且经常练习能使学生心情更加愉悦。

足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进行安排布置，搜索相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。

武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的锻炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展示，孩子们通过这种自我展示的方式，形成了良好的竞争氛围。

冲锋号角随风起，希望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热情。

小学班主任周工作总结篇11

玉兰初绽，杨柳吐翠。最是一年春好处，扬帆奋进正当时。由于疫情的反复，我们不得不重启线上教学。经历过前后几次的线上授课，成功的经验谈不上，从中体悟了些许教训值得反思。多少家长曾经吐槽线上上课后遗症的问题：孩子网课天天手捧手机，成绩下滑严重不说，视力也急剧下降，手机上瘾达到了难以自拔的地步。居家学习期间我们给学生足够的信任和尊重，给学生充分的自主权利，不再那么纠结于直播上课又何妨呢。

由于居家隔离这段时间，每天都要做核酸检测，好在老师和学生可以优先做。但我们的课程从早7：20到12：00，下午2：20到6：10，中间除了大课间是30分钟外，其他课间都是只有10分钟，一天下来上网课时间长达八个半钟头，课程安排也过于密集，疲劳战术势必降低学习效果。是不是所有的课都需要开直播，比方，早读、检测，我们为什么非要全天候监视着学生呢？可不可以选择充分信任学生，让他们多一些自主支配的自由。或许有人会说，瞪着眼看着他，他还不认真听讲，还不按时上传作业呢，放手不管岂不是啥都不干了。就是嘛，事实上是因为我们自己的不放心，所以想竭尽全力掌控局面，效果如何关键还是看学生的内驱力是否充分调动。

在国家教育平台上有优质的教学资源，我们要建议学生充分地利用，结合自己的实际需要可以提前预习，也可以查漏补缺。除此之外，网络上还有海量的纪录片、电影等学习资源，可供学生根据自己的兴趣自由选择。现在是信息化时代，网络信息铺天盖地，成年人都很难不被像短视频这样的内容吸引，不知不觉刷上半天。未成年学生更是难以抵御诱惑，浪费宝贵的时间，信息节食尤为关键。引导学生阅读纸质书应该算是更上乘的选择，要求学生背诵经典也挺好。我们没有必要拼命跟风，往往回归本真的教育更加重要。

学生应该把全世界当成教科书，不只是纯粹学教材，写书本知识。学习的知识要跟实践相结合，学以致用在居家期间可以更好地实现。鼓励学生跟家长一起多做家务：做饭、大扫除等等，增进亲子沟通交流也是不错的选择。

小学班主任周工作总结篇12

本学期，我担任四(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

1.从规范入手，端正学生的学习态度。

由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，团体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为规范》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展礼貌学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心团体，乐于助人的礼貌学生，为全班学生树立进取的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。经过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

2.制订学习目标。

学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对团体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很进取。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自我的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要构成一个好团体，必须从自我做起。

3.让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的进取性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。

1）、树立威信，热情帮忙。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

2）、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的情景，顺利地开展工作。

3）、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮忙他们克服。

4）、努力转变后进生。

(1)、首先进取了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关心、帮忙他们，让他们体会到班团体的温暖。

(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景，经过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。

(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批评时，表面装出理解批评的样貌，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。

4.加强对学生学习行为习惯的培养。

本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视教师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自我的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮忙他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。经过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的提高。

5.抓好平时各项比赛活动的训练，做好各项考评工作。

本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一齐应对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新资料，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内构成你追我赶的良好学习风气。

6.充分发挥班主任职责，协调各方力量。

(1)、协调学校，家庭，社会之间联系。

(2)、协调各科任之间联系，及时交流班中情景。

(3)、进取及时做好家访工作。

教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好下一代。

一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非本事低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，期望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。

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