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一年级美术教学工作总结1

作为教师，为了进一步提高教学业务水平，具体工作总结如下：

1.激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力，特别是对于低年级的孩子，教师要充分

充分发挥美术教学的独特魅力，通过学生喜闻乐见的教学内容激发学生的学习兴趣，丰富有趣的教学方法，把这种兴趣转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

2、认真备课，努力提高每节课。

1. 上好每一堂课，对老师对学生来说都非常重要。除了备课和写好

除了教案之外，我还需要查阅各种资料，在网上找到好的教材和课件，并与自己正在做的工作结合起来为自己所用。

2.根据学生的实际情况，美术教材内容过于简单和复杂

对内容进行了适当的补充和调整（例如示例图和步骤图）。 在美术课教学中，有针对性、有重点、有难点，注重美术课内容的调整。 贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注重学生的实际生活。 注重适合学生的心理和身体特点，注重循序渐进、有趣。

3、教学中注重体现民族特色，充分弘扬我国优秀的民族民俗特色。

增强学生民族自豪感的艺术传统。注重艺术基本功的教学，加强课堂现场演示指导，利用信息技术和多媒体演示让学生逐步学会基本功。

这种艺术表现方法。 注重学生课堂作业的过程指导，充分利用各种渠道对技能实践中遇到疑难问题的学生给予针对性指导； 及时肯定优秀作业和原创作业。

3.使学生形成基本的艺术素养

在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进他们的全面发展打下良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的基础美术知识和技能，结合流程和方法，形成了课程的基本内容。 同时要求课程内容具有层次性，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，打好基础。为了终身学习。

4、开展业务学习，努力提高教学水平

教学之余，我除了认真参加学校和教研组组织的各项政治业务学习外，还阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，学习。别人，也弥补我自己。 短的。 使他们能够更好地开展教育教学工作，能够更快地适应新时代的现代化教学模式。 总之，过去的一个学期，我在工作中收获很多，也有需要改进的地方。 今后，我将不断更新观念，努力提高教学质量，力争做得更好。

一年级美术教学工作总结2

日子过得真快。 转眼间，我已经上学一个多月了，也到了这个学期的结束。 在学校领导和同事的帮助下，我顺利地完成了本学期的两个月的学习。 工作。 回顾这段时间，有很多值得总结和反思的地方。 现将这项工作做一个总结，以促进改进。

一、教学计划的实施

在教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成教育教学工作，为学生树立榜样，以身作则。

2、教学工作

在教育教学工作中，我认真按照《教学大纲》的要求，遵循艺术教育的原则，根据学校的实际情况和学生的年龄特点，制定切实可行的教学计划。 同时，在课堂上认真对待每一堂课，把自己所学的知识全心全意地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握艺术的基本功和技巧，学会判断美并创造美。 ，提高学生的审美能力。 在教学中，我注重激发学生学习艺术的兴趣。 我认为兴趣是学习艺术的基本动力。 我充分发挥艺术教学的独特魅力，使课程内容和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。 同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对学生美化生活的作用，让学生在现实生活中领悟艺术的独特魅力。 使学生形成基本的艺术素养。 在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进其全面发展打下良好的基础。 。 因此，我选择了基础上有利于学生发展的艺术知识和功能，结合过程和方法，构成了课程的基本内容。 同时，课程内容的层次要适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步认识到艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为以后的艺术学习打下基础。终身学习。

三、教训和经验

1、教师要认真贯彻落实本大纲精神，处理好思想道德教育、美育、能力培养和双基培养的关系。 在教学双基、培养能力的过程中，加强思想道德教育。 要在美术教学中充分发挥情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中学生的审美能力。

2、贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们学得生动，大胆地进行艺术表现和创作。

3、教师要加强演示，充分利用展示图片、美术作品、幻灯片、电影、录像等教学手段以及现代教育技术进行直观教学。

其他一些工作也需要改进，今后的工作要更加认真。

一年级美术教学工作总结3

1、学生情况分析：

1、幼儿园转小学的学生习惯不好，容易注意力不集中。

2.学生的绘画习惯有待进一步培养。

3、美术课的课堂常规对于学生来说是新鲜的内容，需要老师在教学中不断引导。

4、学生来自不同的幼儿园，所学的技能和方法都有不同程度的不同。

2.教材分析：

本书共5个单元20课。 以素质教育为导向，以促进学生全面发展为目标。 它打破了以往以艺术学科知识和技能为主要目标的教材体系结构，构建了促进艺术素养形成的体系。 以探索性艺术实践活动为主线、以人文单元结构为基本特征的新的艺术教材体系。 注重学生审美感受和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“贴近社会、贴近学生、学以致用”。

三、教学目的和任务：

1、通过美术教学培养学生对美术的兴趣和爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的道德情操。

4、培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力等。

4、教材重点和难点：

1、学习美术的基础知识和基本技能。

2、培养学生的空间感知、图像记忆、创造力。

5、提高教学效率的主要措施；

1、注重习惯养成教育。 美术课比较热闹，但是涉及的材料也比较多。 这就要求学生养成良好的学习习惯，以便在今后的课堂教学中养成良好的学习习惯。

2、注重想象绘画和主题绘画的训练，培养学生丰富的想象能力，在艺术作品中表达自己想象的样子。

3、加强学生动手能力的训练，将生活中的各种材料融入到美术课堂中，让学生能够利用各种材料来表达美好的事物。

一年级美术教学工作总结4

本学期一年级的美术教学工作已经结束。 我本学期正在教一年级的美术课。 为了进一步提高教学业务水平，我做了以下工作。 具体工作总结如下：

1、激发学生学习美术的兴趣。

兴趣是学习艺术的基本动力。 特别是对于低年级的孩子，更应该充分发挥美术教学的独特魅力，通过学生喜闻乐见的教学内容和丰富有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的兴趣。情感态度。 同时，艺术课程的内容与学生的生活经历紧密联系，强调知识和技能对帮助学生美化生活的作用，让学生在现实生活中体会到艺术的独特价值。

2、认真备课，努力提高每节课。

1、每一堂课对于老师和学生来说都非常重要。 除了备课、写好教案之外，我还需要查阅各种资料，在网上找到好的教材，与我正在做的工作结合起来，为我所用。

2、根据学生的实际情况，对美术教材中粗浅复杂的内容（如例画、分步图等）进行了适当的补充和调整。 在美术课教学中，有针对性、有重点、有难点，注重美术课内容的调整。 贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注重学生的实际生活。 注重适合学生的心理和身体特点，注重循序渐进、有趣。

3、教学中注重体现民族特色，充分弘扬我国优秀的民族民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。 注重美术基本功的教学，加强课堂现场演示指导，用演示的方式让学生逐步学会基本的美术表现方法。 注重学生课堂作业的过程指导，充分利用各种渠道对技能实践中遇到疑难问题的学生给予针对性指导； 及时肯定优秀作业和原创作业。

3.使学生形成基本的艺术素养。

在美术教学中，我关注全体学生，以学生的发展为根本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成、促进他们的全面发展打下良好的基础。 因此，我选择了有利于学生发展的基础美术知识和技能，结合流程和方法，形成了课程的基本内容。 同时要求课程内容具有层次性，以适应不同素质的学生，使他们在艺术学习过程中逐步了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，打好基础。为了终身学习。

四是开展业务学习，努力提高教学水平。

教学之余，我除了认真参加学校和教研组组织的各项政治业务学习外，还阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，学习。别人，也弥补我自己。 短的。 使他们能够更好地开展教育教学工作，能够更快地适应新时代的现代化教学模式。

总之，过去的一个学期，我在工作中收获很多，也有需要改进的地方。 今后，我将不断更新观念，努力提高教学质量，力争做得更好。

一年级美术教学工作总结5

一年级（二）班美术教学工作总结

20xx年——20xx学年第一学期

作 者：刘刘

转眼间，这个学期即将结束。 一学期以来，我在思想上严格要求自己，在工作上严格要求自己，服从学校的工作安排，配合领导、老师做好校内外的各项工作。 为了下学期更好的工作，我现将今年的工作情况总结如下：

一、基本情况

这个班有36名学生。 一年级学生没有美术基础，对美术知识和技能的掌握还不够。 大部分学生没有辨别颜色的能力，对物体形状的把握能力也很差。 但我愿意去做，对手工课充满热情。

2、任务完成情况

学期伊始，认真研究学校工作计划，明确学期工作目标和任务，结合工作现状和特点。 根据《新艺术课程标准》的要求，新课开课前制定了周密细致的教学计划。 在教学中，我们认真遵守新课程标准要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成本期教育教学工作。

三、成果

1.艺术鉴赏力和创作能力得到提高。

2、增强学生艺术学习的积极性和兴趣。

3、加强课后辅导工作，培养了一批艺术带头人。 通过他们的表率作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂积极性。

4、训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，处处体现教师的指导和学生的主体作用。

5、在课堂上对学生进行思想规律教育，培养学生的意志品质，锻炼学生的个性特点，实现素质培养，促进全面发展，突出技能。

4、现有问题

1、对新艺术课程标准的学习不够深入，对新课程的实践思考不够，以致一些教学理念和问题不能及时记录反思；

2.在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实际，心里的目标没有达到；

3、美术教学中富有特色、有创意的东西还不够。

五、未来工作思路

1.让学生了解艺术与文化课程的关系，这将大大提高他们学习艺术的积极性。

2、提高教学质量，关键是上好课。

3、做好课后辅导，培养艺术带头人。

4、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

一年级美术教学工作总结6

本学期，我担任一年级美术教学工作。 课程改革后，初中美术课更加注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。 教师要积极为学生创造良好的学习环境。 形式活动引导学生在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言； 教师应鼓励学生进行探究性学习，在欣赏活动中表达自己的独特见解。 但由于地域和经济条件的限制，学生的知识面较窄，特别是大多数是来自农村的学生。 他们对艺术的基础知识知之甚少，对基本技能的掌握也很少。 在教学工作中，任务比较繁重。 它要求教师在准备教材和学生日常备课中，不断反思教学。

因此，我在课前向学生渗透学习美术的必要性，让学生自觉地有兴趣地学习，营造良好的学习氛围。

现代教学理论指出，教学是教师教与学生学的统一。 这种团结的本质是师生之间的互动，即相互沟通、沟通、共同发展。 课程结束时，我会花几分钟时间让学生谈谈他们在这堂课中的收获； 提出他们的不满； 你们还可以讨论下一堂课如何上； 你需要做什么准备。 为学生提供参与教学设计的机会。 师生交流教学想法，学生会感受到老师备课有自己的想法，并怀着“这是我的课”的想法，会更加积极地参与课堂教学。 也因为对老师的尊重而增强了自信心和与老师的亲近感。 作为一名教师，您可以从课堂上获得反馈并可以改进您的教学。

同时，我还运用各种生动有趣的教学方法，如电影、视频、模型画、访谈甚至故事、游戏、音乐等，引导学生增强感受和想象图像的能力，并激发学生学习艺术的兴趣。

需要改进的地方：教师应鼓励学生进行综合性、探究性学习，加强艺术与其他学科的联系、与学生生活经历的联系，培养学生的综合思维。

教师要重视对学生学习方法的研究，引导学生用感受、观察、体验、表达、收集材料等学习方法进行自主学习和合作交流。

一年级美术教学工作总结7

1、学期伊始，认真研究学校工作计划和教务处工作计划，明确学期工作目标和任务。 根据艺术教学第二期课程改革的要求和精神，在本学期新课开课前制定了详细、周密的计划。 教案。 教学中，我们认真按照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推进素质教育，按时按质完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备课，写好教案，力争学好每一节课。 学校安排较多的美术课课时（每周每班两节课）。 所以每节课的好坏对于老师对于学生来说都是非常重要的。 除了备课、写好教案外，我还需要查阅各种资料，在网上找到好的教材和课件，并与自己正在做的工作结合起来为自己所用。

3、根据学校的工作要求，结合学科特点和自身条件，我开发了漫画拓展课程，鼓励学生参加绘画比赛。 同学们表现踊跃，活动效果喜人。

4、尊岗爱岗，脚踏实地做好本职工作。 认真学习艺术课程标准，掌握教材特点，用好教材。 根据学校和学生的实际情况，对美术教材中过于肤浅、复杂的内容（如例画、步骤图等）进行了适当的补充和调整。 在美术课教学中，有针对性、有重点、有难点，注重美术课内容的调整。 坚持理论与实践相结合。 教学内容的选择原则上注重联系学生生活的实际。 注重适合学生的心理和身体特点，注重循序渐进、有趣。 教学中注重体现民族特色，充分弘扬我国优秀民族民间艺术传统，增强学生的民族自豪感。 注重美术基本功的教学，加强课堂现场演示指导，利用信息技术和多媒体演示让学生逐步学会基本的美术表现方法。 注重学生课堂工作的过程指导，充分利用各种渠道对学生在技能实践中遇到的疑难问题给予具体指导； 及时肯定优秀作业和原创作业。

一年级美术教学工作总结8

本学期，我担任九年级两个班的化学教学和七（2）班的生物教学。 学年伊始，学校布置了本期工作重点，继续坚持“先学、后教、课内培训”的主线任务。 我根据学校的安排，结合实际的教学情况，制定了教学计划和目标。 对于九年级的学生来说，本学期学习任务重、时间紧，是提高学习成绩的关键时期。 经过一个学期紧张有序的教学，截至学期末已完成本期教学任务，现将本期教学工作总结如下。

一、本期开展的主要工作

1、学期伊始，教研组成员深入课堂听课并进行小组评价。 他们对教学中存在的问题提出了许多宝贵的意见，极大地提高了我的教学水平，为顺利完成本期的教学任务奠定了坚实的基础。 根据。

2、为了进一步提高化学课的优秀率和平均分，完成学校布置的教学任务，我深知任务艰巨。 长期以来，我工作踏实、认真。 实用高效，教学方法灵活，自学题设计合理，有的放矢，设计训练题，符合学生的实际情况。 为此，我树立了奋斗目标，确立了晋升对象，从课堂教学入手，精心备课，确保每一堂课都上好。 落实课堂教学环节，突出教学知识的重点和难点，努力实践学校提出的“先学、后教、课内练”的教学模式，积累了一定的教学经验在教学过程中。

3、考试现场培训及时准确，落实单位合格考试。 坚持以学生为主体，不断采用新的教学方法，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，突破课堂教学的重点和检验点，实现教师卓越。 说起来，学生练习多了，练习的设计尽可能贴近生活、贴近社会，进一步凸显了合作学习的地位和作用。

二、教学工作成绩

本期开始以来，我按照教学计划进行教学，顺利完成了化学上册新教学和生物新教学的全部内容和复习内容。 学校连续举办了三届质检考试，我班成绩稳步提高。 同时，我认真分析、寻找差距，及时解决教学中的问题。 促进中，使全体学生的学习成绩得到了很大的提高。 坚持当天批改学生作业，严格控制作业数量和质量。 在课堂教学结构全面改革的情况下，我积极探索和学习新概念，结合自己的教学实践，有力地促进了教学成绩的提高。

这次期末考试，我班的化学和生物成绩都比较好，基本完成了学校布置的教学任务。 经过师生的共同努力，基本完成了本期的教学任务。

三、教学中存在的问题

1、化学教学以实验为主，但我们学校化学仪器和药品短缺，小组实验难以完成。 另外，教学时间紧张，有的学生的实验只能在课堂上进行描述，或者改为演示实验。

2、教材中的一些难点和重点是学生难以理解和掌握的，如写化学方程式、探索实验、计算等，这些题目要求能力较高，比较灵活。 因此，有的学生掌握起床困难，导致成绩下降。

3、部分学生学习态度差，目标不明确，存在得过且过的现象。 他们通常缺乏学习动力，抄袭作业。 有些学生上课不专心听讲。 问题，我严格控制学生，批评教育，耐心劝说、引导，使学生在思想上明白。

4、由于本人改革力度不够，没有经常坚持“先学、后教、课内训练”的教学模式，教学方法不够灵活，导致考试成绩偏低。

四、今后教学工作的规划和措施

做好九年级的教学工作意义重大。 在压力大、任务重的情况下，我始终尽力坚持工作，把教学质量放在第一位。 为了进一步做好今后的教学工作，我拟采取以下措施：

1、认真细致地编制教学计划，钻研教材，研究教学方法，突破重点难点，抓住考试点，搞好课堂教学，落实好课堂教学环节。

2、及时详细批改作业，深入课堂并及时进行后续辅导，解决当天学习中存在的问题。 在教学过程中，严格控制学生，严格把控训练，对学习有困难的学生给予鼓励和引导，给予他们上进的信心和勇气。

3、培养学生学习化学的兴趣，将课本知识与现实生活联系起来，引导学生采取探究、合作的学习方式。 我在课堂上做演示实验，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 对于合格的学生实验，我要组织学生进入实验室完成。

4、虚心向他人学习，采取灵活多样的教学方法，调动学生的积极性，进一步实践，努力提高课堂教学的效率和质量，进一步提高教学质量。

一年级美术教学工作总结9

本学期我教一年级美术课，九个班18课时。

面对一年级的美术教学，有人会说：“美术课不就是画画吗？” 不是目的。 The goal of the art class in is to ' and to carry out on the basis of .

If the a lot in class, "Draw it". ' can only stay at the stage in . It takes one , at most five to a . It is too for the to with "good".

the of of first-grade , I up three :

1. works and ;

Some will say: "The first-grade kid the works of , ?" Ren : "The , so why do you need a ?" As a , Mr. Ren wants to take his to the works of . that some works are good and what is so good about them, what did the use to with the ? How I this in my own work.

of the first grade art work

For : In the " ", Mr. Ren led the to Xu 's self- and get to know the great Xu .

Ren said: Xu is a great in times. He is good at and oil is also very good. He has been a and that into . The best is "horse".

This is an oil "Self-" by Xu his study . This not only the 's , but also the 's state.

As a "great " Xu . he , he lived a very life. He had no money, no job, no food, and no face to go home. He into the River and was later.

of life: will in their life, and the same is true for . There are also times when they and think about it. Just grit your teeth and this , and you will be fine. If he died at that time, who would know Xu ?

: In the , you will in your life. At this time, you must be , for your loved ones, be good, life, grit your teeth, will pass.

Ren said: Xu hard while . He often on in the ice and snow. He often to eat while .

of life: to paint is a hard job, and it is very to learn any skill and .

: the study , you must take good care of your body.

Ren said: Xu to China after and in art . In , he his , , and . He can be Bole.

of life: Xu has a group of young and art for our new China his . This is what our often , "If you are poor, you will alone, and if you are rich, you will the world."

: Tell what kind of is a good and what kind of we learn from.

of this, Ren read the in the with : This is a self- of the Xu when he was young. The eyes and face in the show the 's firm in art and his for the .

This is a good of Mr. Ren's of Xu , a great and art . This kind of has the of to grow with the words and deeds of the , the noble of the , and the of the .

2. with life and ;

We lead the to the art in the with life, and the of life.

There is such a on the of the art : Art comes from life and is than life. The in the first grade don't . Ren this in this way: "Art comes from life" means: every item in a work of art is from life, such as the sun in the "The Sun" , is what can see every day, and the sun is often drawn in the . "Art is than life" means: the sun in works of art is much more than the sun in real life. For , the sun god bird from the site, such as the sun on silk from , such as the solar stone of the in , such as the sun with and in , etc.

In the of to and match , Ren them how to match . There are many girls like this in life. They spend a lot of money to buy - , but they don't know how to match them. they match the of the same color with great care but the color goes . It seems too .

In class, I often with good color to come to the table and let all the his (her) . "Look at this . She is a pair of black shoes, a gray skirt, and a light blue . The whole body of a black, white, and gray . The of black shoes is Stand , a sense of ." "There are also many who like to wear white shoes and see the of white shoes." The a child white shoes: " white shoes will give you feel that she will jump up, there is a of , like white shoes, this is a kind of . White shoes can the , free and of .”

Not only that, I also the color of the art with the . The of the not be messy. There must be a main color of . On the basis of the main color of , there is a red sun, white and blue and white bags. . Red sun, red is close to this , if only these two will have a hot, burnt , so there must be a blue and white to cool down the wall. This kind of a to the whole wall. this , the wall will be a plain, the of an art .

There are no exams in art class. Ren said these to tell : art is in our life, as long as you are alive, you have to wear every day; there is no now, but one day you will have your own Room, how will you your space by then? you dress up or your room, it your taste.

3. with other and the of other art

We lead to the art and other , and a to with a .

", today Ren will teach you to draw the of music into the , and draw a with a sense of ."

“嗯？” The at Ren in , "Draw music in the ?"

Yes, this is what Mr. Ren in "Fairy Tale " to paint with : music into , for , all the in the on the left only use four :

The first group of : red, ,

The group of : sky blue

Red, and , as the color of the roof, eaves and , are very eye- and give a .

The sky blue the white wall, and the white wall looks clean and after being with sky blue.

The use of the first and sets of is like a 2/4 in music: , weak, , weak.

There is also the fence in the on the left, which is with tan (dark ), ocher ( sauce), and khaki. The of these three is like a 3/4 beat in music: , weak, weak; , weak, weak.

The that they are happy to color with such .

In , Ren has also made in art and . " a is like a ." it is a or a , it is also to the time, place, and main . 发生了什么？ What kind of idea is .

For : In the " and Me", we not only need to know , but also dress up as a small and fly to the sky to form an with other . Some just draw , but Some can weave their into funny for to to. Under the of the , such short have time, place, , and , which the mood of the . These are , and when they are down, they a .

其实不仅如此，美术教学还可以与自然科学结合在一起，认识昆虫、了解了才画得好啊。还可以和数学联系在一起，一道题不会解，画出图来，就会了。对英语也有联系，孩子们戴上自己坐的头饰来表演一个英语剧，该是多么的自豪啊。这学期一开学看到孩子们交上来的手抄报都是家长代劳的，我的心情特沉重。于是就在自己的课上教孩子一些构图的知识，再写手抄报的时候家长再稍加指导一下就可以了。手抄报里的构图会了，小的图案添加孩子更没问题。大的手抄报标题在本学期最后一讲中任老师也渗透了，差的孩子也许还是不行，但班里的好孩子基本没问题。

任老师也是想通过自己的教学，使孩子的各门学科的学习得到一个整体的提高。以美术课教学促进其他学科的学习。

就是这样一点一滴的美术教学中，孩子们的审美能力逐步提高。审美能力提高了，孩子的眼界宽了，画画的过程中对自己的要求就高了。有的孩子经常问我：“老师，我能这样画吗？”任老师的回答是：“宝贝，这句话问你自己，你打算用你学到的新知识、新技法去画？还是用以前自己随便画方法去画呢？还是在哪一方面有突破，使你的画面更有创意。”孩子长大了，他（她）自己有分辨的能力，教师这时候才能放手让孩子去闯。“好的，下面进入随便画时间。”孩子们笑了，这这是是他们大胆创新的时间。作为教师要给孩子空间，时间，让孩子对新知识有一个消化、吸收的过程；要给孩子们自信，教师的示范，教师设计的梯度作业，教师带着孩子一笔笔的画，这些都是增强孩子自信的有效手段。

有的人会说：“画画时需要天赋的。”任老师承认您的观点，但任老师从事的课堂教学真的不是个别有天赋的孩子而备的，因为有天赋的孩子太少了，有时候几年也遇不到一个，为了一个、半个有天赋的孩子教学？咱就干不了美术课堂教学了。

那么为谁教学呢？为全体学生的整体提高而教学。大部分孩子都很好，只要老师教，孩子就认头学。当然有个别的，有多动的和智商残缺的孩子，咱就带着走，对待天才儿童，咱就托着他（她）走。

但谨记一点：对待孩子不能太强势，要量力而行。作为美术教师只能有一颗“提高孩子能力”的心，不可以有“强势改变”的心。那样做太可怕了。生活中很多主科老师过于强势，只能适得其反。作为教师要像看待一朵花一样的看待一个孩子。花儿之所以长在这里，长成这种状态跟环境、土壤、气候有着密不可分的关联，作为教师改变不了他的父母，改变不了孩子的家庭生活环境。你怎么可能让她（她）脱胎换骨？

任老师爱每一个孩子，了解每个孩子心中都有一颗积极向善的心，他（她）从小的生存环境造就了这个孩子，一个一年级的孩子心中就已经有了自己的“认知构建体系”。

作为美术老师能改变的只是一个美术课堂，营造一个美术课的教学环境，让孩子在“美”的氛围中进行艺术创作，达到让孩子上好每一节美术课的目标，使孩子在原有的基础上得到一点点的提高，足以。

任老师的话：自然的才是最美的。谢谢大家一直一来的支持，谢谢。

一年级美术教学工作总结篇10

时间过得飞快，转眼间本学期即将结束，在领导和同事的帮助下本学期的工作也即将完成。回顾这一学期的工作经历，让我觉得很充实也很有意义，特别是12月份更是收获颇丰。期间有很多值得反思和总结的地方，总结如下：

1、认真完成教学工作

本学期是我担任美术教师的第一学期，努力将所学的新课程教学理念应用于实际教学中。利用各种信息网络资源和书本资源认真备好每一堂课，精心设计教案，利用PPT等多媒体技术来进行课堂教学，如在上《谁画的鱼最大》这一课我利用海底世界这一视频资源让学生在视觉上了解大鱼和小鱼的区别从而引导学生将鱼画大，以及展示书本的学生作业让学生在有一定认识和了解的情况下自己进行创作，完成相应作品。课后学生的作业我也是定期进批改，基本上每个星期批改一次，尽可能的让学生的作业及时得到反馈提高他们的积极性。对于优秀作品我也会当堂进行点评和讲解，或者利用数码设备对其进行存储每隔段时间对于优秀作品在本班进行展示，以提高学生的兴趣。

课后我认真完成听课笔记，教案的整理以及其他的一些工作，积极参加学校的活动，特别是教研活动准时参加及时反馈让我的听课水平也得到了提高。特别是参加了名师工作室之后，我觉得自己在教学的各方面都得到了不同程度的进步。特别是12月份的两次大规模听课活动，钱静老师的《学画农民画》和何宏霞老师的《在快乐的节日里》。两位老师精彩的课堂给我的印象非常深刻，优美的声音，流畅的语言，自然的教姿教态，知识点的清晰讲解，精彩的教师示范，教学环节设计的连贯，都让我学到了很多。同时其他教师的精彩点评更是让我对老教师肃然起敬。

2、目标的完成和取得的成果

本学期通过和一年级孩子们的共同学习，学生学会了本册教材安排的必学课程内容掌握了一些基本的绘画基础知识，如画轮廓、勾线、涂色等绘画方法。

通过学生的认真学习时间创作，学生掌握了基本的创作方法，如利用撕、剪、贴、画等方法进行创作表现。如学习《美丽的天空》《折飞机》《穿串联》等课程从而了解各方面美术的创作知识。

通过美术课的学习，学生提高了审美能力知道要用反差大的色彩来衬托作品，如《美丽的天空》学生了解了天空的背景色和物体的颜色要相差大才能衬托出物体。同时通过课堂PPT课件的演示学生进行观察，想象进行动手创作，既提高了学生的动手能力也提高了他们的审美能力。

3、工作中的困惑和反思

本学期的工作即将完成，可是在这个过程中我还是有很多困惑或者无法解决的问题。比如一年级的课堂纪律，我的美术课堂上总是不能够很安静，有的时候你在上面讲下面总有孩子会讲话，点名了之后孩子会好些但是总是坚持不了多久。总是要反复的强调纪律，这样我的上课时间就会很紧张有时就无法顺利完成教学任务。这个问题我请教了一些有经验的教师，他们也给了我一些建议我正在尝试着这些建议，比如课前师生问好时让学生站一会，大家都安静了在做下去，还有课前让他们每个人趴在桌子上一会等安静了在上课等方法。第二个较为困惑的就是讲评有时由于时间的关系总是不能够讲完整就下课了。第三个就是有几个学生总是忘记带工具，课堂上没有美术工具没有办法进行创作练习。第四教学环节之间如何进行自然的过渡衔接。

以上就是本学期的一些个人总结，这个学期是我从事教师工作的第一个学期，虽然尽力认真完成每样教学任务，可是由于经验不足总是出现一些纰漏和不足，希望通过自我的总结逐步认识到这些问题从而去寻找解决的方法，让下学期的工作做得更好。

一年级美术教学工作总结篇11

期末之际，回顾一学期来的工作，想到的词是忙碌、领悟和探索。忙碌的是紧跟全校步调而运作；领悟的是教学模式和评价方法；探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现将本学期总结如下：

一、思想认识

这学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。用心参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

2、教学工作

1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。 The plan is , and the and are up.

2.注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

三、经验教训

1.认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、潜力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养潜力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中等生的审美潜力。

2.贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习用心性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.关心美术教学的改革和发展，用心进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6.对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识潜力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7.美术教学要尽量注意学科间的联系。 For , when about such as point, line, and , you can link in to .

四、其它方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的这天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自己的力量。

一年级美术教学工作总结篇12

本学期美术学科教学工作已结束。回顾本学期来的美术教学工作，在学校领导的支持和全体师生的共同努力下，顺利地完成了美术学科的教学任务。现将本学科教学工作总结如下：

一、美术教育的指导思想

1、课程标准指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修艺术课，在实施素质教育过程中具有不可代替的作用。”

2、通过美术的艺术活动，培养学生加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力的创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望和能力。

2、教学工作

1、认真学习新课要求，根据学生的生活实际，编写好学期教学工作计划。

2、认真钻研学科教材，结合生活实际，精心设计每一课时的教案。

3、在课堂教学中，利用好教学设备，上好每一节美术课，提高课堂教学效果。

4、在教学过程中，采用各种形式激发学生学习美术的兴趣，培养了学生审美和创造的能力。

三、主要取得的教学成绩

1、通过本学期美术教学，学生学会了本册教材安排的必学课程内容，掌握了最基础的美术绘画知识。

2、通过学生的认真学习实践创作，使学生掌握了最基本的画线、涂绕、印拓花纹、撕贴制作卡片、头饰、捏泥、数字变画、折纸画画等各方面美术创作知识。

3、在教学过程中，采用多种学习活动的形式，使学生初步地掌握美术的绘画方法、步骤。

4、在审美能力方面，通过观察、想像、动手创造、制作、绘画的同时，培养学生的审美、创作能力，陶冶学生的情操，提高审美能力。

总之，本学期美术学科教学，通过各种学习活动的形式，使学生掌握了许多基本的美术绘画知识。今后，我将继续努力学习，探究教学规律，把美术教学工作做得更好。

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