中期教学检查工作总结【第1部分】

为加强我校教学管理，提高教学质量，根据《关于20xx~20xx学年第二学期中期教学检查的通知》，教务处、学校教学部督导组和实验实训中心组成检查组。 从20xx年5月19日开始，用一周多的时间对本学期各院系的教学工作进行了全面检查。

检查组一行10人深入思政、护理、临床、药检、蒙古中医、基础医学、公共学科7个教学单位，深入了解发展情况期中教学检查。 通过听讲座、查阅资料，对各系（部）教学计划的制定与实施、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查和评价。

各部门（部）认真对待本次教学检查，针对发现的问题采取了相应的整改措施。 检查中，检查组成员发现各系（部）在规范日常教学管理方面取得了很大进步。 提升。 比如教学档案的编制规范，相关材料准备充分等； 全校教学工作有序推进，教学基础建设稳步推进； 真正实现了“以检查促建设、以检查促改革、以检查促管理、以检查促变革”的目标。 目的。 各系（部）都呈现出一些值得其他系（部）相互学习的亮点，但也发现本系（部）在师资队伍、教学活动管理、学生管理等方面存在一些问题。教学质量监控。 现将检查中发现的问题汇总如下：

1、数据访问存在问题

（一）常见问题

1、普遍存在听课频次低的问题，特别是系（系）主任（无）

少于12学时），个别系（处）长只有2名。 青年教师的听课量大多达不到要求（16-20课时），应督促其多听课。 讲义填写不规范，有的老师课后没有意见和建议； 每学期应有一份讲义。

2、教案首页填写不完整（参考教材、实践课、理论课时、起止章节等）； 大多数老师没有课后笔记。

3、教研活动记录多为交流部署工作记录，与教研相关的内容很少。

4、课堂日记不定期填写。

（二）各部门（部）存在的主要问题

思想政治部：

1、《雀四秀》、《毛特》课程标准（国家统一标准）。

2、无部门（部门）工作记录。

3.教学质量监控评估不足（无课堂巡视记录，教师授课

学术评价概要 无）。

4、大部分讲课记录没有评价，频率也小。

5、部分教师计划与手册实施不符，手册不解答问题（高建中交

书里什么也没有）。

6、无教学实施检查记录。

护理系：

1、人才培养计划已制定，但存在问题。

2.无教师教学评价总结。

临床科室：

1.视光学缺位人才培养计划（完善中），视光学专业

没有课程标准。

2、个别教师的教案与教学手册不一致（石慧、于晓野）。

3.缺乏教师教学评价总结。

4、大部分老师听课后没有评价建议。

药品检验科：

1、兼职教师无出勤记录

2.个别教师教案、教学手册不规范

蒙古中医科：

1、蒙古医学专业课程标准不能按照教务处提供的版本制定（必须写

蒙古语，格式不同）。

2、个别教师讲课记录缺乏评价意见。

基础医学系：

1.没有教学执行检查的书面记录。

2.病理教研室教学科研活动记录不完整。

3、个别教师（高玉林）的教学手册中没有记录；

书上没有考勤记录，也没有回答问题（韩非）。

公共研究系：

1、无自查报告。

2、有的老师讲课记录没有评论（吴锦红）。

3.部分教师教学手册填写不完整，教案过时；

教案和手册填写不正确（郑志良）。

2. 讲座总结

郭晓海（西医内科）

评价：备课不充分，教学内容不熟悉，专业词语解释不力，多读少说，语言平淡无激情，教学方式死板不自然； 混乱、随意、无重点、难点； 缺乏临床实践经验。

建议：加强基本功训练：声音要大，板书内容不宜过多； 进入教师角色。 李军（形势与政策）

评价：内容熟悉，语速适中，声音友善，语言通俗易懂； PPT内容设计合理、丰富、生动； 表达逻辑不强。

建议：将讲课内容与板书、教材有机结合，多与学生互动，加强课堂管理。

韦谦（面部感官护理）

点评：对教学内容不熟悉，备课不足，板书过多，重难点缺乏，与学生互动性差。

建议：加强备课，将教材内容转化为自己的语言； 加强重点知识点讲解，突出重难点，端正教学态度，多听有经验的老师讲课，进一步提高教学水平。

刘海霞（运动治疗技术）

评价：备课充分，内容熟悉，教学方法自然，语言清晰； 板书工整，但重复了ppt的内容，价值不大； 重点难点不突出。

建议：改善无效板书，精心设计ppt，最好穿插一些培训图片或视频； 尽量将每次培训的目的与临床实践相结合； 建议示范教学，让学生跟着学； 加强重点难点的讲解。

杨艳茹（医药营销）

评价：内容比较熟悉，讲课认真，声音洪亮； 能与学生形成良好的互动，课堂管理良好； 知识联系不太紧密，边缘知识缺乏，教学目标不够明确。

建议：拓展边缘知识，深入学习教材，将书籍与ppt有机结合，明确教学目标。

3. 纠正措施

通过检查和反馈，教务处将进一步落实各系（部）教学工作中存在的问题。 教务处根据院（部）意见提出以下整改措施：

1、本次教学检查中存在的问题必须落实到群众，查找原因，整改到位。 教务处及各系（部）要加强对教师教学和学生出勤情况的监控； 教学督导中发现的问题要及时反馈给系教师，努力进一步改善我校的教学纪律、教学水平、教学环境。

2、做好教师特别是青年教师的专业培训。 首先，密切关注教研活动，充分发挥教研室的师资培养功能，系（部）要对教研活动、教研工作进行有效监控和指导。活动必须有计划和主题； 专题讲座、示范课、讲座、评比、教师集体听讲、评比活动加强培训管理。

中期教学检查工作总结【二】

根据校教发[20xx]67号文的相关精神和要求，第9周至第14周为期中教学检查时间。 结合我校具体情况，对课堂教学、实践教学、学生学习与纪律、教学管理、教学文件及档案管理等方面进行了系统、全面的检查。 我校青年教师进步显着，得到了学生的广泛认可，成绩显着提高； 但在某些方面还有很大的改进空间，还有很多需要改进和改进的地方； 具体情况总结如下：

1、成立检查组

检查组由院长袁海清教授带队，并制定实施方案。 （详情请参阅《城市建设学院20xx~20xx学年第一学期中期教学检查实施安排》

2、教学档案收集整理、文件执行及标准符合性检查

1、结合即将进行的专业考核和教学改革要求：学校对教学日历的填写提出了具体要求。 我校对提交的教学日历进行层层检查，对不符合规范的进行退回和修改，基本保证了教学日历的完整收集和填写。教学过程的实施和合规程度还检查了教学大纲。 对个别严重的教师进行批评并及时整改。

2、本学期教学文件资料收集全面、及时归档，无积压、遗漏。 归档前，教学人员和检查组将进行全面的系统检查。

3.进一步完善档案管理。 我校历来注重原始教学文件资料的积累和归档，对教学过程中形成的各种资料，如现有的教学文件、实习报告、课程设计、考试（检查）试卷等，一一检查，参照合格评定表格，结合我院具体实际，对部分表格进行适当修改，详细记录问题，并根据合格评定表一一整改规范。

3.实践教学教学组织与管理

1、生产实习是本学期伊始的重点工作。 从生产实践动员大会到生产实践的具体落实，院领导亲自督导检查。 从联系实习现场，到亲自到现场看望老师、同学，再到及时联系施工单位，我院生产实习全过程尽在掌握，实习效果良好。

2、在课程设计方面，我校课程设计类别较多。 严格按照学校下发的管理办法，做好任务书的布置、严格的设计流程指导、审核等各个环节的工作。

设计任务在规定的时间内完成，老师及时评审，结果和教学效果小而合理，信息齐全。 个别审核不规范的，要记录下来并反馈给相关负责人及时整改。

3、校内外课程实验在时间上大多能与理论教学有效衔接。 但由于我院专业实验室尚未建立，部分实验在校外进行。 有些实验需要考虑其他学校的教学计划，实验时间可能与课程衔接不太好； 目前岩土实验室正在建设中，我院专业实验建设步伐正在加快，实验教学新水平指日可待。

四、抓好班率推进学风建设

1、根据校教发[20xx]68号文件的要求，我校在学风建设方面出台了多项措施。 大部分班级实行学生签到制度。 辅导员经常深入课堂检查，部分班级出勤率达到100%，使我们学校的学风发生了明显的变化。 部分学生可以提前到教室预读英语，建筑工程0904班《工程测量》课堂出勤率已达100%。

2、及时组织考研学生、教授交流会：与今年报考的学生进行面对面的讨论，帮助学生考研，并在学习方法等各方面进行广泛的交流、心态、技能，让学生受益匪浅； 尤其是把在汉就读的考研生召集在一起发声，效果更加明显。 学生们受益匪浅，增强了考研的信心。

3、高水平学术讲座：香港科技大学著名环境工程专家黄汝昌教授、华中科技大学朱红平教授按专业组织多场教授讲座。 学习兴趣浓厚。 我了解了未来工程师应具备的基本素质，对自己的职业有了更广泛的认识。

这一系列活动的开展，对弘扬良好学风、树立浓厚学术氛围发挥了积极有效的作用。 同学们期待更多更好的演讲。

五、严格执行教学管理规定，提高教学管理水平

1、按照职能部门的统一部署，全面及时地完成了教学计划的实施和教材的选用，下学期的教学安排已基本落实。

2、期中考试的命题和组织严格按照规范进行，不符合规范的，要求教师及时纠正。

3、根据教务处工作安排，我校精心组织期中考试周考场评估工作。 学校校长、副校长、助教、书记、教职工等人员巡视考场，加强监督。 考试周结束后，在全院教职工会议上，学院还对考试过程中易出现的问题进行了全面的分析和总结，以确保我学院考试管理工作进一步规范化。未来。

六、坚持讲课制，共同提高教学水平

我校要求每位教师听课不少于2学时。 希望老师们取长补短，共同进步； 重点跟踪本学年教学质量奖申报班级； 对于刚入校的青年教师，每周的听课时间应不少于4小时，珍惜每一次学习机会。 老教授也需要对年轻教师进行一对一的辅导。 不定期组织教学观摩和现场交流。

七、认真组织学生座谈会和青年教师座谈会

结合实际情况，我系安排了七场学生座谈会和一场专职青年教师座谈会。

1、本次学生座谈会共有165名学生参加。 学生们对教案安排和教学内容、教师的班级情况、学校的教学硬件和教学风格等提出了许多宝贵的意见和建议（详情见学生座谈会会议纪要）。

2、学校领导主持召开全体青年教师座谈会，认真听取大家对教学管理、学风、师资培养等方面的中肯意见（详见青年教师座谈会纪要）

3、处理问题，如需要反馈给老师，可以当场解决，亲自解释清楚，在最短时间内与老师反馈沟通； 需要学校相关部门汇总整理并及时上报。

中期教学检查工作总结【三】

根据系部工作要求，广告教研室于本学期第十三周进行了XX-XX学年第一学期期中教学检查。 现将中期教学检查工作总结如下：

1、对中期教学检查工作进行了动员，布置了本次中期教学检查的工作任务。 要求教研室教师认真对待本次教学中期检查，认真做好教师自查和教研室自查工作。 自查和互查的重点是本学期前11周教学计划的执行情况、电子课件和作业的批改以及本学期的课程改革和教学研究。

2、7日至11日，教研室组长从四个方面对教研室教师本学期前11周的教学工作各方面进行了认真、全面的检查。主要包括理论教学、实践教学、课程改革、教风建设等方面。 检查详情总结如下：

1、本学期上半年，广告教研室承担28个班次、11门课程的教学任务。

2、全体教师对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查。 教研室重点检查教师教案、电子课件、作业批改、一体化试点课程实施情况、班风学风等情况。

（1）在日常教学的各个环节，全体教师都能精心备课，制作标准化电子课件，内容紧扣课程大纲，有重点、有难点； 能按照教学计划组织教学并进行实践练习，教学进度基本达到要求； 能够及时布置和批改作业； 能够按时进行第二课堂辅导； 按时填写课堂日记。

(2)全体教师在教学中可以根据教学对象的实际情况有针对性地组织教学。 在教研会期间，他们经常交流教学经验，讨论课程的难点和重点，互相学习好的教学方法。

（三）全体教师能够严格遵守听课制度，积极旁听对方的听课，并做好听课记录。

3、教师能够认真进行教学方法、教学方法的改革。 结合课程特点，本学期主要课程全部或部分采用了电子课件，提高了学生的学习兴趣和教学质量。

4、教风学风方面，教研室重点检查每位教师的教学纪律。 全体教师都能遵守教学纪律，上课不迟到，不早下课； 能坚持每堂课点名，督促学生交出手机，杜绝学生上课睡觉，维护教学秩序； 学生们在电脑上聊天、玩游戏等。

中期教学检查工作总结【第四部分】

为加强学校教学日常管理，提高教师教学水平，根据学校教学工作安排，中期对综合组教师教学计划进行了全面检查。 检查情况总结如下：

（一）好的方面：

1、规范重。 全体教师都能认真履行备课要求，按照要求备课一周以上，及时审阅教案，认真研读教材，了解学生，设定目标，记下备课的各个环节、重点难点、教学方法、学习方法。 教学要点齐全、​​突出，教学目标明确，过程清晰详细，教学设计合理规范。

2.有创新。 有的教师备课充足，教师可以将新课程理念融入到课堂教学设计中。 在制定教案时，他们不仅关注老师教的内容，更关注学生学的情况。 例如：丁翔宇老师的教案图文并茂，将自学自学课与传统课堂有机结合，注重务实的课堂效果。 吴艳瑞老师的教案体现了她在日常教学中对学生技能培养的高度重视，充分体现了音乐课的学科特色。 王琳、王云老师使用电子教案，严格按照学校设计的教学模板精心设计每一个环节。 全体老师的教学计划确实是经过精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，精心整合教材，合理选择教材。

3、深刻反思。 大多数教师课后对教案的反思是及时、有针对性的，能够随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足，及时反思自己的教学过程和教学行为，并能分析教学过程中的不足。不合法的教学方法、方法和手段，并提出今后教学中应注意的问题。

独到的见解，注重对自己好的教学方法的总结和完善； 达到了通过反思促成长的目的。

（二）存在问题：

1、个别教师教案的教学反思不够详细，不能起到很好的反思-调整-改进的作用。

2、部分教案使用的模板不够美观，表格设计不规范。 请关注今后教案设计的变化。

吴艳瑞老师备课笔记

丁翔宇老师备课笔记

中期教学检查工作总结【第五部分】

期中教学检查总结

为了提高教学质量，学校每年都会对教师的课堂教学进行检查，期中教学检查就是其中之一。 本文将对我校中期教学检查工作进行总结和分析。

1、检查目的

中期教学检查的目的是评价教学质量，提高教学效果和水平，促进教师教学创新，对学校教学质量进行定期监督和评价。

2、检验流程

中期教学检查采取随机抽查的方式确定检查对象。 检查对象包括教师的教学内容、教学方法、教学方法、教学评价等方面。

期中教学检查前，学校会下发检查通知，通知教师提前准备和审核教学内容。 检查时，检查组将随机抽取一个班级，进行课堂评价，并对教师的教学方法、教学方法、教学内容等提出问题，了解教师是否具有较高的教学能力和水平。

3、总体评价

本次期中教学检查总体表现较好。 教师在教学中充分发挥主观能动性，积极把握教学机会，达到了相对稳定的水平，参差不齐的现象得到改善。

教师在课堂教学中注重知识传授和能力培养的相互融合，注重学生的参与和自主，课堂交流和互动更加活跃。 教师加强与家长沟通，学生思想道德教育有效开展。

同时，也存在一些问题。 例如，一些教师对教学技巧和方法的掌握还不够，教学效果也相应下降。 一些教师的教学工具和教学设备还没有得到充分利用。

四、思考与建议

只有发现问题，才能解决问题。 总体上，教师教学水平有所提高，但仍存在一些问题。 我们应该深刻反思并提出建议：

1、加强教学技能培训和提高，增强教师教学研究和创新能力。

2、多渠道收集学生的反馈意见，认真反思自己的教学过程和效果。

3、增加教学工具设备的配备，提高教学效果。

4、加强教师评价考核机制的建立健全，促进教学适度竞争、教育教学相互促进。

五、结论

中期教学检查是学校的一项重要工作，是推进学校教学改革、提高教学质量的关键。 检查结果的质量不仅关系到学校的形象和声誉，还直接影响学生的学习成绩和各项评价结果。 我们要认真对待每一次教学检查，积极行动，不断提高教学水平，实现教育教学事业的蓬勃发展。

中期教学检查工作总结【第六部分】

在本学期的中期教学检查中，我系按照学院的要求主要开展了以下工作：

1、教师检查教学计划、教学进度、教学出勤、作业复习、实验报告、讲课记录；

2、每周三下午开展教研活动，传达学院精神，总结本周工作；

3、分主题开展主题活动；

4、以老带新，指导新来青年教师教学；

5、教师跨学科听课，互相学习，取长补短；

6、制定了xx数控技术专业、机电一体化专业教学计划；

7、完成2007年电气工程专业176名学生维修电工（中级）认证培训工作。完成我校07汽车、07整形专业109名学生考核高级汽车维修工工作。

8、电气自动化技术专业建设中期检查报告已基本完成。

9、安排07级电气、电子、07级汽车专业毕业生的毕业实习和毕业论文工作。 检查总体情况如下：

1.教学计划（讲稿）、教学进度、教学出勤、作业复习、实验报告、听讲记录等。

我系现有教师14人（含王超），讲授课程23门。 教学进度按照教学计划正常进行。 23门课程的教案情况良好。 The is , the most is 7 times, and the least is 3 times. The were out to the plan. The of in the whole is 4 times. Every can , and the plans are more . Among them, Mr. Chen Wei has notes. to the of with poor in , each can start from the , step by step, , ' , and in the to the 's . In the of the , most of them are out , and they are in a and . is out , and are .

2. and

Every , our and . The main is to the of the and the work of this week; to learn from each other. the and , all in the the , ideas and of the , and also their and . At the same time, there are also some in the , in the of the plan, the lack of a of , and the is that the of in is only one or two times. have the of too few .

3. The plan and of the new major

There are three for the of this year, - , - , and - . We have the plan for and , and also the for the new major of and next year.

4. in and in

The has been and young to carry out and . In order to and , the of are hard to new . " " is a . The was to for by to the plan and by the , and then the . In the of 08 1 and 2 in this , this air-to-air mode is . The to make power ( ) and ( ) to ' hands-on , let , , and .

" " is a with . We to pay to the . All the are in the room. A lot of time is for to and the in the , so as to their . Their hands-on and - .

5. The has out

At the of this , the " and Sheet", " ", " Item and List", " Work Log (Daily)", " ()" and other .

The open is and once or twice a week to make the clean, and , and a place where are to enter and stay, and can it.

At the same time, the has also the for and and . For the and in , is made, and are asked to with their own hands on the " Form for and ". It must be out when in, so that the and of can be , , and .

The door and and keys of the are kept, and the of the power is by the , which the of anti-theft , the loss of and , and makes the run .

6. The work of and and is going on

A total of 175 in and in the for the of , and a total of 109 in in the of the of . The take it , guide the , and the test are .

In view of the above , the are :

(1) the of plans, to fill in after-class and , sum up in time, and the level;

(2) In view of the poor base of our and the low self- of in , it is that enter the , , start with the of the , make-up , and re- , and drive the of the style of study;

(3) In , , the key , , and add some to ' of the .

(4) ' , and to bad such as in class, with , and .

(5) to do a good job in and to the of .

of mid-term work [Part 7]

of mid-term work in the of and

Since the of the term, the joint of and of the whole , the whole has a order, and tasks have been out in an . to the of the " on Out Mid-Term Work" by the , our will a two-week mid-term from the ninth week. This on the main of the first of the 's 20xx/20xx year, on the of , and and . the , the good of work has been , the work ideas for the half of the have been , and the work has been . The of the is as :

1. stage

After the from the of all to mid-term , the of the great to this , and set up a group, and a mid-term plan based on the of the . The form is by . a self- first, and the and key .

2. Check the stage

(1) Check the of the work plan for this

the and of daily , and the and of by each link of . All tasks are in with the work plan for this at the of the to the work of the .

(2)

This out forms of work on the of the plan, , the use of , and , and the of links.

1. of the plan

There are 32 in the whole who are for the tasks of a total of 34 . , the plans of most can be to the , and the is good. The is with the plan.This is due to the fact that since the of this , the and has the to to the of the to pay close to the of . of the plan, but also in with the of the plan to carry out , and in with the of the plan

and of .

2. the of

to the of the to pay close to the of , the a " " group to for each , and to the and rigor of the of , plans, and other to . Check and guide.

The order of our has been so far this . to the of the 's daily , the has not found any who are late or leave early. There are many this . The main is that a asked for sick leave for one month. And have been out . The of is more, and the of in a class is up to 7 times, and the of for each class is 5 times. Each has , up to 20 (see ).

3.The of

The rate of the 100% (it is also used at night), and the usage is . the , it was that the in the 507 in 1 was not clear, and it has been to the of the for . The of 208 and other has been to the and of the , but no good has been found so far. When are in class, from time to time.

4.The of and the of

There are 7 in this for with 2 per week. There are 8 in for 4 per week, all of which are to the plan. to the and of the , the work for this 's skill was . will be held in the half of the . In the sixth week, 7 teams and 21 in the 5th , and one of the teams went to to in the final on the of the tenth week. In , the of our also from the minor of to in the .

(3) Carry out of

This "Cost ", " ", " " and other to the of and . For , the of the of and of core , the has been and good have been . The mid-term the test of " " and " " in the (see the for ).At , our has the core of the two of and .

The of all and has the of and .

(4) Major and

This , our the and of as one of the to the of the team. , are to make and their , and the of . In the sixth week of this , our Tang , of the of the , to give a "How to and " for all , so as to ' . , let that and must be by the No. 16 of the , and work-study be taken as an entry point for the of the model of , so as to drive and , and guide and . and . At the same time, Ye Jibo, of the Party of the of and , also made a on how to for book and their , the for of the of and to make good use of book and their .

. The " " is into . from the are hired to come to our to give , and the will the task of this .充分发挥专业指导委员会的指导作用。鼓励教师积极参与课程建设与教学改革，要求每一位教师至少参加一门上网课程建设，最终实现所有专业课程都上网。积极探索校企合作模式，与行业协会进行专业共建、课程共建。到目前为止，本学期分别与森马集团温州佳韵有限公司、温州金新有色金属有限公司等4家单位签订了校外实习基地协议。

（五）其他工作

本学期，我系辅修专业继续开班，目前辅修班教学任务的落实、课程安排，各项工作都有序开展。此外，我系和成教学院一起合办了宁波大学会计专升本函授班继续开班。

为实现双向沟通，了解当前教学中存在的问题、学生的思想及学习动态，本学期我系召开了3次学生座谈会（会议记录详见附件），对会上学生所提及的问题都一一给予答复，涉及到外系及相关行政部门的并都及时进行反馈，做好沟通。

经过近两周的期中教学检查，教师的工作责任心得到了加强，系部也了解了教学第一手资料，为今后的教学工作提供了参

考，同时也发现了一些问题，在今后的工作中应予以克服。

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