你对于写论文有什么技巧吗？ 对于上班族来说，用文档来书写工作内容是很正常的事情，范文的重要性也成为了共识。 范文为我们解释了整体思路和文案编辑之间的关系。 下面是我在网上挑选的一篇文章《八年级班主任工作总结》。 希望这些数据能为您提供一些实用的见解和结论！

班主任八年级工作总结1

从20xx年到20xx年最后一个学期，我继续接任八年级的班主任。 我反思了这半个学期班主任的工作。 总结如下：

班级初步情况及学生基本情况：本班现有学生64人，其中男生32人，女生32人。 其中特殊家庭7人，困难学生6人。 起步阶段，纪律比较松散，活动偷懒，日常工作没人关心，学习基础差，学生上进心不强，自信心不强，缺乏核心人物。 ，集体缺乏凝聚力。 然而，有一种潜在的主动感。 表现在学校，班级制度仍可遵守，但必须不断监督、提醒，不能形成自觉行为。 针对这种情况，我做了以下工作：

1、培养选拔班干部。

要有一个好的班级集体，就必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是班主任领导下的班委会。 这学期我对班干部的人选进行了调整。 我自觉观察和分析各科活动，培养和选拔了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定的组织能力、开拓精神和奉献精神的学生。 班干部。 例如，张国森不仅是一名优秀的班干部，而且还是一名优秀的学生会成员。 我会加强培训教育。 我一定要大胆地让他去上班，赋予他班干部的权力，并结合实际加强对他们的指导。 尤其是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学，凡事起表率作用，做老师的左膀右臂。 经过不断的训练和努力，学生干部的工作能力终于得到了提高，让他们分工协作，让学生自我管理，逐步形成了具有本班特色的优秀班风。

2、教育集体中的学生学好作业，加强思想教育。

作为一名学生，学习是学生的主要任务，而教育学生学好作业是班主任的重要工作。 因此，在班主任工作中，我不仅要指导学生学好作业，还要与系里的老师密切配合。 对于这个普通的课堂，学生学习积极性不高，上课时经常睡觉、说话、做错事、做小动作。 有针对性地找出这些学生，严厉批评他们，警示他们学会尊重他人，认真听课，搞好课堂纪律。 我利用课余时间积极与各科老师交流学生的学习情况。 反映学生对教学的要求，共同研究解决方案，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担过重，影响学生其他方面的发展。

此外，从学生的实际情况出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各个方面，系统地开展深入细致的思想道德教育工作。 其中，班会和思想道德课是最好的德育方式。 我们知道，人生活在社会中，人与人之间都会存在一定的情感。 在日常生活中，我们应该对他们进行各种感人的熏陶和教育。

3、做好后进生转化工作。

我二（6）班，班里后进生较多，精力大，影响不好。 因此，改造后进生是班主任必不可少的基本功。 首先，我们要对后进生给予真诚的关爱，找出每个后进生的学习问题。 思想上不能歧视，情感上不能疲倦，态度上不能粗暴，方法上不能过于简单。 用对贫困学生的真挚爱心，敲开他们的心门。 其次，要善于发现他们的“闪光点”。 例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定和奖励。 课后积极辅导和跟进，多与家长接触，有利于为他们创造一个健康良好的环境，也有利于班级建设。

4.适当的善意惩罚。

六班是学校的一个普通班级。 我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”。 伤害了学生的自尊心。 对一些违纪学生进行适当处罚。 我的处罚措施是：

1、书面自我批评和反省；

2、为班级做好事的处罚；

3.提高期末学习成绩。

知道内情的学生都知道老师在惩罚他们，而不知道内情的学生则认为这些学生是在为班级做好事。 一是这些学生的自尊心得到了最大程度的保护，二是在班级里树立了正气。 加强自律，提高班级凝聚力。

5.关心他们的生活和学习

二年级（6）班的大部分学生都是校内学生。 因此，我利用业余时间和他们谈论他们的学习和生活。 我经常去宿舍看看他们的纪律和卫生情况。 使学生之间的关系更加和谐融洽。

总之，我要坚持正确的教育方针，注重工作方法，紧密团结在学校领导周围。 班主任工作将迈上新台阶，取得丰硕成果。

班主任八年级工作总结2

“一年，365天，可以让爱因斯坦证明E=mc的平方。一年，婴儿可以学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱。一年，轰轰烈烈的爱情可以开始和结束。” 不，我记得在哪里读过这句话，但我牢牢记住了这句话。 我总是感受到时间的力量，总是感受到时间的流逝，却总是忽略了时间留下的沉淀。

岁月流逝无痕，岁月回响。 时间如指缝间的流沙，悄然流逝，转眼间，一个学期又要结束了。 这学期，她和她最崇拜的师父同年级，浑身都是宝。 这学期的学习和积累是她受益匪浅的一个学期。 当我陷入困境的时候，她总是毫无保留地教导我，工作上的鼓励，生活上的关爱，她给了我太多……那种感动令人难忘，温暖萦绕在我心里，这段时间已经成为我人生路上一道美丽的风景。

这个学期是一个充满可爱、有爱心的孩子们的学期。 和他们在一起，我努力活得像孩子一样，像孩子一样纯洁，像孩子一样清澈。 人们常说人性本善，我想没有什么比孩子的心更纯洁、清澈的了。 有没有想过为什么我们总能一眼看穿他们的小心思？ 后来我渐渐发现，那是因为他们的心是晶莹剔透的。

这学期，我努力做到像孩子一样善良。 班里有一个安静、稳重、学习好的男生。 他被安排为语文课代表。 中午和晚上课间，他总是被要求和我一起传递其他孩子。 他从来没有抱怨过。 期中考试前一天的晚自习，他把语文成绩最差的那门课一直到了10点才通过。 我劝他：时间不早了，回去休息吧。 但他执着地回答我：“李老师，没关系。是的，我会耐心等他一段时间。你不是一直教导我们要等待别人吗，也许他会给我们一个惊喜？如果我等再坚持一段时间，说不定就能顺利通过考验了？” 听着他的话，我深受感动，后来班主任安排了班里一个很调皮的男生和他同桌，在老师眼里，这个同学成绩差，纪律差，思想差。听课习惯，分配这个同桌的时候，他私下跟妈妈抱怨同桌很难，没想到快三个月了，没听到他一句抱怨，仔细观察，他耐心地给同桌讲课，当同桌为自己扣分时，他一脸平静，没有批评，没有责备，比同桌表扬自己进步的时候还要高兴，我想这就是同桌的善意。孩子们。

这学期，我努力做到像孩子一样宽容。 有一次我给孩子们讲了《已故国王》的故事。 故事里，小男孩在上学的路上遇到了许多奇怪的事情：鳄鱼夺走了他的手套，狮子咬住了他的裤子，河里的巨浪浸湿了他的衣服——导致他三次迟到，老师一次都不相信他，罚他说了几百遍“我再也不会说这样的谎了”，罚他写了几百遍……有一天，什么也没发生，他准时到了学校，却看到了老师被毛茸茸的大猩猩困在屋顶上，当老师要求他救自己时，小男孩说：“这附近哪里有老师？” 什么毛茸茸的大猩猩？”我让孩子们重写约翰·柏林写的结局。显然，大人的想法和孩子写的不一样。很多孩子说，如果这是真的，毫无疑问孩子们会选择营救老师，看到他们改写的结局，让我释然的笑了，我想这样的改写，只是因为他们内心的宽容。生活中，我们也曾误解过孩子冤枉了孩子，事后孩子并不总是接受并用宽容的心去宽恕，他们怎么可能不去拯救故事中惩罚他的老师呢？

这学期，我努力做到像孩子一样容易满足。 我们在生活中追逐许多我们根本不需要的东西，已经筋疲力尽，但是我们的孩子呢？ 只要他们愿意。 还记得开学的时候，我们班举行了朗诵比赛。 我给第一名的孩子颁发了一支签字笔。 孩子拿到奖品后非常满意，自豪地说：“太好了，我终于拥有一支和李老师一模一样的笔了。” 游戏过程中，孩子们会小心翼翼而又充满期待地问：“老师，能给我一支像你这样的笔吗？” 有一次，一个孩子因为下午打高尔夫球而没有吃饭。 我教育了他一会儿后，就带他到学校门口吃了一碗海南面。 当时他低声说了声谢谢，然后就默默地吃饭了。 后来，孩子在周记中写道：“我的语文老师，就像我的妈妈一样，当她拉着我的手过马路吃饭时，我真的以为是我的妈妈，我已经好久没有见到妈妈了。”很长时间。” 多么容易满足的孩子，一支笔，一碗海南面，就能开怀大笑。

这学期，我努力像孩子一样容易忘记。 在成年人的生活中，我们会记住并讨厌那些激怒我们的人，要么不理睬他，要么在心里讨厌他，在孩子的世界里，那些早已被遗忘的人，哭了伤心了，马上就泪流满面地笑了，转身再转身。 成为了好朋友。

...

这学期是积累的一个学期，也是成长的一个学期。 感谢一路以来互相支持的同事们，感谢一路上互相依靠的孩子们，祝你们XXXX过一个快乐的一年……

班主任八年级工作总结3

随着期末考试的临近，本学期的教育工作也进入了尾声。 本学期，我担任八年级一、二班的数学教学工作和八年级二班的班主任工作。 在学校领导和学年组老师的帮助下，我顺利地完成了本学期的任务。 回顾这学期的工作，有辛酸，有泪水，但更多的是喜悦。 这学期，我离优秀教师的行列又近了一步。 以下是我这学期的工作总结：

有一些方面取得了进展：

1、本学期在八年级组，服从领导的安排，认真完成领导布置的任务，一丝不苟，与组内老师和睦相处，积极配合学年领导做好各项工作工作，并顺利完成考试、期末考试等。

2、虚心向老老师学习。 这学期我有 60 堂课。 基本上我每天都能听刘老师的课。 在听课的过程中，我也深深感受到了自己的进步。 多与生活联系，课堂生动有趣，学生爱听。 而且我从刘老师那里学到了很多拓展知识。 我把课本上没有的但需要学生接受的东西都解释了。 我也在保证本学期教学内容的前提下完成了拓展内容。

3、认真备好每一课。 教学前，认真听刘老师讲的每一节课，然后根据自己的想法准备第二节课，并经常上网查阅相关资料和视频，学习其他老师的教学方法，给学生全面的教学知识，丰富自己的课堂。

4、在教学过程中，可以做到全面教学，既满足了尖子生的需求，又让后进生也能跟上课堂的节奏，慢慢地以学生为课堂主体，让尽可能多的学生。 多说、多做，让学生讲解学生能讲解的知识，锻炼学生的能力，保证学生的听课质量，顺利完成本学期的教学内容。

5、布置的作业要精练、简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。 认真批改作业，保证每天至少复习两种作业，一种作业，一种课堂测验，并重点改正错误，确保当天改正错误，逐步养成学习习惯学生先改错，再做作业。

需要改进的方面：

继续认真备课，每天一定要听大师课，但是一定要吸取大师课老老师的经验，备课的时候一定要有自己的理解和内容，学会把别人的优点当作自己的优点。 我自己的特点，特别是如何最大程度地调动学生的积极性，让学生主动学习数学、喜欢数学。

在尖子生的培养上下功夫，教学内容可以分层教学，既能照顾中下生，又能养活尖子生，在作业中也进行分层作业。 优秀的学生在巩固基础的同时可以获得相应的奖励。

加强对后进生的辅导，特别是在作业、小测验、学习案例的批改上，不盲目地让学生自己批改，充分利用小组合作，一一教导，让好生带动后进生，并配合小组考核，制定合理的奖惩措施，让每个学生都能动起来。

提高我的业务素质，九年级对我来说是一次考验。 在保证教学任务的前提下，我一定要提高自己的水平，多做试卷，多看资料，学习别人的优秀经验，让自己快速成长。

本学期已经结束，下学期我将面临九年级的教学工作和班主任的工作。 这是领导对我的信任，也是对我的考验。 学校数学组骨干教师很少。 我希望自己能够快点成长，早日成为数学组的骨干教师。 我将继续不懈努力，让自己快速成长，成为一名优秀的数学老师。

班主任八年级工作总结4

我担任八所中学一年级（六）班的班主任已有半年了。 在与孩子们接触和相处的六个月里，有过辛酸和泪水，有过欢笑和悲伤，甚至有一点成功，也有一点遗憾！

现我对这半年的班主任工作作如下总结：

一、班风管理

俗话说：一个班级的班风就像这个班级班主任的性格特点。 我是一个比较“严格”的人，凡事都极其讲究“完美”。 在管理班级时，我是在“军事化”的基础上做的。 如果一个学生能够约束自己，能够服从管理和指挥，我想这个学生已经实现了自我升华。

1.学生道德

一个班级的优秀，体现在每个学生的道德品质的好坏上。 我们班有87名学生，其中男生59人，女生28人。 其中，少数民族学生6人。 来自以下城镇的学生占班级的78%。 无论是下面乡镇的学生还是城市的学生，几乎每个学生的道德思想都或多或少存在个体差异。

一言以蔽之，来自城镇以下的学生在心理上、思想上普遍认为自己是农村人。 他们在学习和知识上不如城市孩子，难免会有自卑感； 城市里的孩子会以为自己是农村人。 我比农村的孩子优秀多了，甚至还有看不起别人的不良心态； 这两类孩子之间会有实质性的比较。 这些道德思想认识，或多或少影响了一个阶级的凝聚力，也影响了个人的道德品质！

面对这些问题，我主要采取“鼓励+限制”的方法。 鼓励自卑的学生在精神层面上保持一致； 鼓励有比较之心的学生也向精神方面看齐！ 同时，家庭条件好的学生要特别注意学校的规章制度。 不准带手机、mp3、mp4进教室的，绝对不准带进去！

当然，学生之间在交流接触的过程中，难免会发生冲突，主要体现在争吵和打架两大方面。 至于如何避免这些冲突，我坚持的原则是——宽以待人。 如果学生之间发生矛盾，我会要求他们理解情况。 不管谁对谁错，都要让他们站在对方的角度思考：如果是我，我可以这么做吗？ 让他们学会宽容，避免下次发生冲突。

2.学生出勤情况

名师魏书生说过一句话：学生能做的事，学生自己也能做！ 我对学生的考勤是这样管理的：每个组长对每个组员的迟到、缺勤和课堂纪律考勤情况负责； 纪律委员会负责各班组长的纪律考勤情况； 副班长监督纪委的纪律考勤情况； 班长检查副班长的纪律。 无论是普通学生，还是担任“重要职务”的班长，如果有什么麻烦，我都会和负责人说，及时处理。 并且在适当的时候，比如每周一的班会上都会进行谩骂和批评。 当然，表现较好的学生也会受到点名和表扬。

3.学生习惯

一个人长期的行为会演化成习惯，习惯包括好坏的学习习惯、生活习惯等，这里我主要讲一下学生的日常行为习惯。

在我刚担任这个班的班主任的几天里，学生们的言语和卫生习惯让我很头疼。 别说他们的言语多么不雅，光是一句粗口的咒语就令人恶心； 别说他们一个随意的举动就让人震惊，光是一个空瓶子就让人震惊。 感到害怕！

大多数学生没有注意到这些坏习惯对他们个人形象的影响。 为了改变他们根深蒂固的不良习惯，我在对他们进行卫生教育时，采取了适当的惩罚措施。 比如：先把土地分到户，管好自己的“三分地”，即自己负责自己区域的卫生，不准自己乱扔垃圾、不准乱扔垃圾。在自己的地盘上就是垃圾！ 我在地板上发现任何五彩纸屑，我都会让他们把它捡起来，然后让他们在下午提着桶过来冲洗地板！ 虽然比较严格，但我个人觉得，要养成良好的卫生习惯，不重拳打击是很难见效的。 现在，我们班的地板可以说是最干净的了！ 这只是冰山一角。 如果我想培养学生的良好习惯，我还需要做很多工作，但我很高兴！

二、学风

我们班属于初一年级c班，也就是普通班！ 但我在第二学期伊始就向同学们展示了我的目标——让我们班成为普通班级中的尖子班。 为了实现这个目标，我认为除了狠抓班风建设外，更要从学风下手！

上学期我们班四次考试，没有一个学生总分超过600分，但本学期却有每次考试得分超过600分的学生，甚至出现在第二次月考中。 。 3名学生总分超过600分。 是什么原因？ 我分析如下：

一是有纪律作保障，学生有安全感。 纪律和学习的关系是相辅相成的！ 看看那些学习优秀的学生，他们的自律能力是相当强的。 由于班风的逐步完善，班里的学习环境得到了进一步净化，让他们学得更加安心、放心！

其次，学生模仿能力强。 在良好的学习环境下，优秀学习者的出现无疑是一件令人欣喜的事情！ 我一般都是这样问学生的。 学习好的学生带动学习不好的学生。 基础差的学生不要灰心，让学习好的学生帮助他。 并学习魏树生先生的做法，让他们树立奋起直追的目标，一步一个脚印，稳步前进，力争每次都有进步！ 因此，每个学生都有自己的榜样，并根据自己的榜样来模仿“动作”。 进步自然是属于他们的。

第三，个别谈话。 对于学习成绩不好的学生，我会单独和他们谈话，尽量一一挽救，不给他们戴高帽子，也不给他们提出太高的学习要求，只要他们坐稳自己的位置即可。自己只要不干扰别人的学习，无聊的时候就可以看自己感兴趣的书。 当然，他们也不可以把一些没有思想、没有品味的书带到课堂上。

四是从自己做起，以身作则，以身作则。 教育界有句话：如果老师做不到，就别想要求学生做。 我觉得这句话有道理。 学生不学习、不知道如何学习怎么办？ 我想，作为老师，我们学会了如何学习吗？ 你知道如何培养学习兴趣吗？ 根据我个人的经历我觉得：不是大家没有学习兴趣，不是不知道如何学习，而是坐功没有练好！

我要求自己每天早上5:50起床，6:30到达学校。 6:30到7:20在办公室，或者批改作业，或者看书做题。 这并不是为了个人的“面子工程”，而是为了让学生从我身上明白，学习是一项艰苦的工作，需要决心和努力！

学无止境，塑造班级学风是一项艰巨的任务。 我愿意在长期的教学实践中不断探索！

三、不足与改进

班主任工作是一项考验人意志的“人造工程”。 在这个项目的进展过程中，我难免会犯错误。 一是缺乏经验；

经验不足可以通过细微观察、综合分析、高层次总结来慢慢积累； 对于管理，应该以一颗平常心来进行，不能期望过高，更不能急于求成。 我认为多做自我反省和自我教育是让自己更快成长和成熟的最好方法。 也恳请有经验的班主任老师们多给我一些建设性的建议！

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