班主任秋季学期工作总结（上）

作为一名一年级班主任，我有些苦，有些累，但我决心，无论多么辛苦，我都会做好一名平凡而平凡的班主任工作。 自从担任班主任以来，我尝到了失败的苦涩，也尝到了成功的甜头。 经过一次又一次的心灵之旅，我对自己所做的工作更有信心和热情。 我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在爱中健康成长。

1、春风雨露滋润心田

别林斯基说：爱是鉴别教育的标准。 爱学生是教师教育学生的出发点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生诚实、公正、体贴学生，成为全班同学喜欢的好老师。

1、以良好形象感染学生

班主任是学生的榜样，我们都知道身教比言教更重要。 我时刻注重自身对学生的影响，处处以身作则，上班从不迟到早退，只有早退晚归，即使生病也坚持上课。 平时我很注意自己的言行，要求学生先做到，并且做得更好。 在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风积极，学风浓厚，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班级集体。

2、良好行为习惯的培养

对于任何人来说，从小养成良好的习惯非常重要，良好的习惯会让你受益终生。 在注重培养班子成员道德品质的同时，我也注重培养班子成员良好的行为习惯。 引导他们着眼大局，从小事做起，从小事做起，做到不因小事而做好事，不因小事而作恶。 例如：每个学生都知道文明礼貌的原则，但具体做到时却不尽如人意。 我从自己做起，言传身教，倡导学生从小事做起，用礼貌用语：请； 谢谢; 对不起; 没关系。 上学期，我带学生去xx年玩。 离开时，我带领同学们清理地上的杂物。 多次受到管理者的好评。 回来后，我利用这件事及时教育学生要文明礼貌，从身边的每一件小事做起，比如不打架、不说脏话； 尊重老师、遵守公共秩序等培养自己良好的行为习惯。

2、在各种活动中享受蓝天阳光班级活动是班级集体建设的命脉，其根本目的是为了更有效地教育学生

丰富多彩的活动可以使学生快速成长。 而游戏、自娱、活动是学生的天性。 他们精力充沛，活泼天真，可塑性极强。 他们可以开展一些符合学生年龄特点的活动，但却可以不费吹灰之力培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质。 为什么不这样做呢？ 我组织学生开展了中队主题敬老活动、黑板报设计大赛、我与安全、元旦茶会、课本比赛作文比赛、读书比赛等一系列活动。 活动全部由学生自己创作、指导、表演，他们都在忙着做好一项活动。 其中，我们班xxx、xxx的画作曾多次在学校橱窗和特刊上展出。 今年6月1日，他们的作品再次在班级展出。 两人都被被评为三好学生。 而且，每次有爱心活动，我们班的同学们总能纷纷伸出援助之手，捐款捐物。 我们班的黑板报在质量和数量上总是能保证的。 在参加学校组织的各项文体活动中，我们的节目分别获得了学校一等奖和二等奖。 班级和团队活动就像催化剂，使学生活泼好动，充满朝气和活力，让他们从学习的沉重束缚中解放出来，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

3.每个人都成为班级小主人

孩子是班级的一部分，他们的心就像绿洲，需要阳光、雨露、关怀和温暖，才能健康成长。 班主任要善于发现他们的优点，发扬他们的优点，把他们团结在集体的旗帜下，为了一个共同的目标而努力奋斗！ 在班干部的聘任上，我打破了原来的做法，采取了一周选举班委制度，让每个学生都来当一次班委，体验一下当班干部的快乐和喜悦，让同学们体会到当班干部是很难的。 当一名好班干部更是不易，需要付出大量的努力和汗水。

一位同学在日记中写道：以前我很懒，在家从来不干活，老师布置的所有任务我都没有动力。 自从成为一名劳动委员以来，我觉得自己应该为班级做出贡献。 我安排学生值班，每天要检查三遍卫生。 经过一周的努力，终于拿到了文明出行的红旗。 老师和同学都说我是一名称职的劳动委员。 这时我才觉得自己以前是多么的羞愧！ 从现在开始，无论发生什么事，我都会首先为班级做出贡献。

我还采取了奖励方式，设立了文明团体奖和活动进步奖，每月评审一次。 为全班特别是后进生创造了成功的机会，激发了他们的积极热情，增强了他们作为主人的责任感。 每个同学都自豪地说：我是班级的小主人，我要为班级争光。 ！

班主任秋季学期工作总结（下）

本学期我继续担任第一二（三）班班主任工作。 现将本学期的工作总结如下：

首先，端正心态，我把“教书育人”放在第一位，强化责任意识，时刻为学生着想，尽心尽力做好工作中的每一件事。

其次，建设完善的班干部队伍。 在一年级班委的基础上进行适当调整。 定期召开班委会，解决班上的问题，特别是卫生、午休等方面的分工相当明确，有专职人员检查。

再次，对班级实行道德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。 学期伊始，就制定了班级的规章制度。 把它贴在墙上。 根据德育银行的量化规则，对学生进行评分，每一项都有专人负责。 量化管理体系看似简单，但实际操作起来却非常繁琐。 但一定要坚持，否则不会有效果。 经过一个学期的实践证明，还是很有效的。 道德量化管理办法的实施细则要尽可能详细，工作一定要做好。 奖励和惩罚的标准必须提前制定，使他们有明确的目标。

一、确立班级目标：让学生学会做人，让每一个学生健康成长。

对于学生来说，学习成绩非常重要，但我认为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，更应该关注如何教会学生学会做人。 正如教育家陶行知先生所说：“学一千件事，学做人”。 因此，我把对学生行为和道德的教育放在工作的首位。 我处处以身作则，成为学生的榜样。 并在班上提出“先做人，后学”的口号。

二是正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公平对待每一位学生。

一个班级就是一个大家庭。 在班级管理中，我尽力将自己“与人为善”的爱心和班集体的“四海之谊”倾注给后进生，给予他们更多的关注、更多的投入； 要通融，时时提醒他们“做学者，首先要做人”。 不仅学业要优秀，更重要的是品格良好，心理健康； 班里的普通学生常常被忽视。 对于他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。 公平对待每个学生也很重要。 因此，我平时处理班级事务，无论大小，都坚持公平的原则，赢得了全体同学的信任。

三、认真做好思想工作，积极配合老师，努力提高学生的学习成绩。

经常与学生谈心。 对于一些经常违反纪律的学生，如拖延作业、经常迟到、自习课上讲话、值日清洁、值守等工作不力等。 除了定期督促外，还进行重点谈话。 知其所以然，动其情，忍而不纵。 此外，经常与父母联系以获得家人的支持。 学生在充分认识自己错误的基础上改正错误，不断提高自己。 积极配合任课教师，做好协调工作。

学生对每个老师都有不同的感受和看法，有的学生还对某些老师感到反感。 因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解、劝说工作； 他们，与他们讨论科学的教育教学方法。 在这个过程中，我充当了桥梁的角色。 让每个学生、每个老师都有和谐的氛围，和睦相处。

经过我的不懈努力，我班的学生都能严格按照学校常规进行学习和生活，行为习惯和学习习惯都有了明显的进步。 在今后的班主任工作中，我还需要继续学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平。

班主任秋季学期工作总结（三）

时间过得真快，不知不觉一个学期就过去了。 我是二年级（3）的班主任。 耕耘有收获的喜悦，也有不足和遗憾。 下面我就介绍一下这学期我所做的主要工作。

1、向学生提出明确的要求。

为了充分调动学生的积极性，自觉遵守学校的各项规章制度，开学第二周就向学生提出了明确的要求。 这个要求是：（1）学会倾听。 也许因为独生子女的原因，孩子们缺乏与他人的合作和沟通，以自我为中心。 他们在课堂上表现出来的就是不耐烦地听同学之间的发言，不太可能从别人那里学到一些好的思维方法和好的建议。 ，在班上为他们树立榜样，教育学生虚心学习别人的优点，补充自己的不足，提高自己。 （2）要求学生提高生活自理、自理能力。 让他们在锻炼中成长。 在班级管理方面，我开始有意识地培养学生的自主性和自理能力，比如墙报的设计，让学生参与。 （3）要求学生提高卫生、清洁意识。 （4）要求学生团结友爱，减少矛盾。

其次，培养学生良好的习惯。

二年级学生年龄小，活泼好动，自觉性差。 凡事都要受到老师的监督。 因此，我把工作的重点放在培养学生良好的习惯上。 首先，我经常利用思维课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课认真听讲、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。 二是让学生养成一些做作业和读书的习惯。 尤其是卫生和清洁习惯。 我在每个小组设立了一名环卫队长，负责日常的卫生管理，要求学生保持地面干净、整洁，桌椅整齐。 让班级显得井然有序，焕然一新。 在班级开展“星级抽奖”活动，促进良好习惯的养成。

3、培养良好的班级集体。

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 我带领学生积极参加学校的各项活动，用各项活动增强班级的凝聚力，让每一个学生为班级感到骄傲。 在本学期的学校运动会上，我班的同学们努力拼搏，获得了全级团体总成绩第二名。 从而逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。

4、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔得力的班干部至关重要。 为了让每个学生都有一个展示自我的舞台，充分发挥自己的特长，我大胆让学生轮流担任值班班长（每人2天），让每个学生都能尝试到值班的乐趣。让学生在自我管理的同时学会管理班级，从而提高自我控制能力，成为老师的得力助手。 我教他们如何按照“尊、敬、静、洁”四字班风模式进行日常班级管理。 。 通过这样的实践，每个学生都尝试了成功的喜悦或经历了挫折，锻炼了学生的勇气，提高了学生的心理素质。

5、正确运用鼓励和表扬来改造学生个体。

鼓励、表扬是班主任日常工作中不可缺少的教育方法。 在一定程度上比批评要好。 尤其是小一二年级的学生更喜欢表扬。 就像我班的李某同学，调皮好斗，控制能力差，好惹麻烦，动不动发脾气。 当你发脾气时，你喜欢突然或在天宫里闹事。 根据他的特点，我掌握了他喜欢软的东西不喜欢硬的东西、容易被称赞的心理特征。 我平时很注意及时赞美他的闪光点，并经常以朋友的身份与他交谈。 每次看到他突然发脾气，我就先用“冷静”的方法。 待他平静下来后，我会耐心细致地向他陈述事实和理由，不辞辛劳地和他分析事情的前因后果。 让他慢慢认识到自己的错误并及时改正。

本学期，我还充分利用家长会、学生联系手册等方式，增加对学生的了解，与家长共同教育学生，跟踪学生的表现，反馈学生的情况及时向家长汇报最近的表现，并向他们学习。 在家长的评价中，获得了学生的全面信息和宝贵意见。 在自己的工作方面，我通过努力赢得了家长的理解和认可，得到了很多家长的好评。 通过一学年的班级集体建设，我班已成为一个健康、活泼、乐学、勤奋的班级集体，但工作中还存在许多不足需要改进。 未来，我将继续努力，让每一位学生过上更好的生活。 在团结的集体中，在集体中健康全面发展，更好地做好各项工作。

班主任秋季学期工作总结（第四部分）

时间过得真快，转眼间，这一年已经接近尾声。 今年，我教一年级语文教学和班主任工作。 回顾一年来的工作，有欢笑，有烦恼，有成功，也有不足。 面对工作，我总是以积极的心态对待，刻苦学习，同时向身边有经验的老师请教，使自己能够顺利完成教育教学任务。 现将本学年工作情况总结如下：

1.热爱工作，尽职尽责

在教师的工作岗位上，我以《教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，热爱本职工作，热爱学生，服从学校领导的工作安排，严格遵守学校的各项管理制度和规章制度。法规，积极响应学校号召。 参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习和实践，一切从集体利益出发，坚守岗位，尽心尽力做好教育教学工作。 坚持早到校、不迟到、不早退、不旷课、不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

2.班级管理

作为一名班主任，管理好一个班级是最基本、最主要的任务。 对此，我做了以下工作：

1、常规教育常抓不懈

一年级的孩子们年轻、活泼、好动。 当他们刚进入学校时，他们对周围的一切都充满了好奇。 要让他们尽快转变为一名合格的小学生，需要付出很大的努力。 因此，我从培养学生的各项常规入手，始终坚持不懈地进行思想教育：利用班会、晨会进行思想道德教育，健康、纪律、安全经常被讲到，注重培养学生。良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。一个学期下来，我班进步了很多，实现了从幼儿园到小学的良好过渡。 现在，班里的孩子大部分都能很好地约束自己的行为，涌现出了一大批好的榜样。 例如，早读时间，孩子们到校的时间相对较早。 刚开始的时候，很少有人在老师不在的情况下自觉主动学习，需要老师不断地监督和提醒。 有时我在值班，没有时间去上课。 有了监督，孩子们甚至不知道自己要早点读书，跳绳、说话、乱跑、弄得一团糟。 针对这种情况，我在班里选出了四位小领导，两人一组，每周轮流。 到达学校后，组织学生们进行早读。 能在小读书的组织下有意识地进行早期阅读。

我知道老师的一言一行都深深地影响着我的学生。 因此，我以身作则。 当我看到地上有垃圾和小纸片时，我会主动捡起来，扔进垃圾桶； 下课后关灯； 升旗时要立正。 起立敬礼； 放学后锁门窗吗？ 一学期下来，学生也能弯腰捡地上的垃圾了。 下课后，他们知道跑去关灯。 关门？？ 看到孩子们这些变化，我从心底里感到高兴！ 但仍有个别学生变化缓慢，需要进一步加强管理，形成良好的习惯。

2.与学科老师良好沟通

在平时的工作中，我经常与老师取得联系，了解学生的学习情况，并配合学生对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，传授学习方法。 、学好各类作业，掌握学生的情况。 保证学生德、智、体、美、劳全面发展。

3、关爱每一位学生的成长

我关心学生的健康，时刻关注班上学生的身体状况。 当学生身体不适或意外受伤时，我会及时处理并通知学生家长，确保每个孩子健康快乐成长。

这学期学校还组织了很多活动。 我认真对待每一次活动，积极组织学生参与，力求让学生从每一次活动中得到锻炼。 无论是运动会、朗诵表演还是合唱比赛，我在赛前都给予了详细的指导。 我希望同学们在参加这些活动的同时明白一些道理，锻炼身心，增强班级凝聚力和集体荣誉感，促进相互尊重。 互相帮助的良好作风可以使整个班级得到提高。

4. 家庭和学校共同努力

我经常与家长保持联系，及时做好沟通，了解孩子在家的行为，也向家长通报孩子在学校的表现，获得家长的支持与配合，将家庭教育与家庭教育有机结合起来。学校教育帮助孩子更快更好地成长。

三、教育教学工作

作为一名教师，做好教学工作是我的工作。 这学期，我除了做好班级管理工作外，在教学上也没有放松自己。 具体来说，我主要从以下几个方面入手：

1. 备课

在平时的备课中，我认真钻研教材，平时课前做了大量的工作，力求把每一篇课文读透，明确教学目标和重难点。 一年级的课文比较短，原理也比较简单，但是这些对于我们来说很容易理解，但是对于一年级的孩子来说却不容易理解。 因此，教师需要想方设法让学生对汉语产生兴趣，产生主动学习的欲望，能够主动从生活中学习汉语，并学以致用。 此外，低年级的主要教学任务是识字和写作。 如何把握教学标准，突出重点，化繁为简，需要教师努力。 因此，我每一堂课都准备得很仔细。 由于我没有丰富的教学经验，我首先学习名师的教案，看视频，查资料，从模仿开始，有时也加入自己的创新。 慢慢地，也取得了不错的成绩。

2. 上课

一年来，我坚持上好每一堂课，确保给学生一个生动的课堂。 在课堂教学中，我根据学生的年龄特点，制定符合学生心理的教学方案，让学生充分感受学习语言

写作的乐趣，所以我喜欢中文。 在课堂上，我经常采用各种方法来促进学生的学习。 例如，在阅读课文时，我会采用示范阅读的方式让学生示范阅读，或者进行同步阅读和竞赛阅读，以达到一定的阅读效果； ，我会采取不同的形式来增强学生的记忆，有时通过游戏达到识字效果，有时请小老师朗读，有时采用自主识字，渗透一些识字方法。 一年下来，我班的识字能力也有了一定的提高； 指导写作时，我会先写一个模型，然后让学生认读，然后仔细观察单词的特征，提醒其他孩子注意，把主动权交给学生，让他们体验发现发现乐趣，从而对写作产生兴趣，达到一定的效果。

3. 作业及辅导

对于作业，我每次都能认真批改、认真讲解，保证作业一定的质量。 一年级的孩子太小，每次发来的作业都不看，也不知道如何改正错误。 因此，从开学开始，我每次都会把做错的作业挑出来，然后利用班级的力量来改正。 中午把这些学生一一找到，仔细给他讲解如何批改，直到他听懂为止。 对于比较典型的错误，我会在课堂上集中讲解，并一再强调。 我经常告诉同学如何正确对待作业，如何改掉错误。 大部分学生在笔记本发出后就能够立即进行批改。

为了防止两极分化，我努力改造后进生。 对于这些反应迟钝、学习有一定困难的孩子，我会抽出时间进行个别辅导，经常鼓励他们增强自信心，使他们保持一定的学习兴趣。 同时，通过各种教育影响，班里的学生会形成互帮互助、大家共同进步的良好氛围，从而使全班教学质量得到一定程度的提高。 。 虽然有时辅导那些所谓的“后进生”是费时费力的，但当看到一些孩子在我的不断努力和帮助下成绩提高了，我还是感到很欣慰。

回顾一年来的工作，我倾注了汗水和艰辛。 虽然取得了一定的成绩，但我深感工作中还存在很多困难，业务水平有待进一步提高。 但是，我始终坚信，只要保持积极的工作态度、踏实的工作作风、进取的工作精神，我的工作一定会越来越好！ 未来，我愿与同学们共同成长，向更高的目标迈进！

班主任秋季学期工作总结（五）

这个学期，我担任三年级的班主任。 在学校整体思想的指导下，经过全体师生一个学期的共同努力，班风已形成，学风浓厚，同学们团结友爱，刻苦学习，互帮互助。其他。 是一个具有较强凝聚力、核心力、向心力的群体。 本学期班主任工作总结如下：

1、对学生进行思想道德教育

（一）思想道德教育

思想道德教育是班主任工作的首要任务，也是班级工作的重点。 首先要关心爱护学生，然后对他们进行思想品德教育。 少数班主任以“不闹事”、“不出事”为目标，采用“瞪眼、恐吓、打压、惩罚”等方式来管理班级。 长此以往，“问题学生”的神经只会更加紧绷。 一件小事如果不及时处理，可能会酿成大祸。 因此，“问题学生”的教育改造是一项长期而艰巨的任务。 完成这个任务，首先要选择突破口。 除了实施通识教育外，我还特别加强了日常的行为规范教育和养成教育，从培养他们良好的行为习惯和生活习惯开始，从培养他们懂得做人开始。 从最基本的原则开始。 在教育要求上，我们不求太高，但求专一。 通过建立阶级公约，每个人的言行都受到约束。 通过建立落实纪律要求的班级评价来约束集体行为。

(二)学生的量化评价

按照学校《小学生日常行为规范》的要求对学生进行评价，并将其作为评价优秀的重要条件。 强化道德行为规范作用，提高学生思想道德素质。

（三）充分发挥班会的作用

每次班会给予学生自由的时间讨论健康、学习、班级管理、课堂纪律、兴趣爱好、活动计划等，同时加强对学生的爱心教育，加强同学之间、师生之间的情感联系，以及孩子和父母之间。 我经常浏览一些青少年读物，选择一些亮点，激活学生的思维。

二是学习优秀班主任的工作经验，做好班级管理。

做好班主任工作并不容易，因为班主任的工作很复杂，琐碎的事情也很多。 如果掌握不好方法，就会做很多重复性的工作。 开学之初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组成班干部小组，并以“如何做一名小学生”为主题班会。 Good Class Cadre" to teach how to work and and . Fully the of and ' in all . the of class ' work, the sense of of their work and the of from it, and more small .

三、关爱学生身心健康，促进学生全面发展

To be fully for , not only care about ' study, but also guide them to carry out and . in and by the , , and . These are to their of labor and the idea of ​​ the , good , , and .

4. Areas for

the and of this year, our class has . At the same time, I see that there are still some , the that need to be :

1. Some ' and need to be .

2. There are very few who are tired of .

I did my best in class work, there is still room for . In the work of the class , I must sum up the and to bring the class level to a new level.

Head 's work (Part 6)

Every time I reach the end of the , it is time for me to on . This is a full and . As the head of the and third of high , I feel very proud. I love these and this very much, so for this , I am also busy and happy. Here is a and on my work this , to lay a good for my work in the next six and start a stage.