班主任年度工作总结开始【上篇】

说实话，高三当一名好班主任并不容易。 进入高中后，由于学生身心的快速发展，他们的独立心理和逆反心理加强，他们总觉得自己是成年人了，努力摆脱对成年人的依赖。 心态低落了你不能再像初中时那样哄骗、吓唬他们了。 高三的时候，他们的心理也出现了很多问题，他们会自觉不自觉地向老师关闭自己的心。 这给班主任的工作带来一定的难度。 我也时常思考现在如何做好班主任工作？ 我常常问自己：我尽力了吗？ 我真的能问心无愧吗？ 我知道，对于我来说，送走xx班的同学都会回来参加xx班，但对于一个家庭来说，那是百分百的希望和母亲的寄托，这种感觉在成为母亲后更加深刻。

我几乎每天早上6:30到学校，下午5:30左右才回家。 我值班的时候，晚上11：00以后才回家。 我经常在儿子睡觉时离开家，有时下班后儿子已经睡着了。 。 我对此感到非常内疚。 我6岁的儿子经常问，妈妈，你今晚要上夜班吗？ 你能给我讲一个故事吗？ 明天早上你能送我去学校吗？ 每次遇到这种情况，我心里都酸酸的，但一想到一个班里有几十个学生在等我，我每次都会拒绝他。

我认为责任心是班主任做好每一件事的前提。 只有具备了这个前提，才能尽最大努力营造良好的班风、学风。 班级集体建设最重要的是营造良好的班级学风。 一个充满正气、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。 没有良好的班风，其他一切都是空中楼阁。 但良好的班风不是一蹴而就的，它是一项长期的任务。 抓好班级学风，我个人的体会是要注重落实五个字：“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。

班主任年度工作总结开始【第二部分】

学生是具有无限生命力的生命体，是教育的起点和归宿。 面向学生、面向祖国的未来，我们要做一名真正有益的班主任。 素质教育要求我们面向全体学生、服务好学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身心素质得到充分和谐。 我们的班级管理应该如何读懂学生个体，提高学生的学习生活和生活质量？ 在大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面均取得了突出成绩。 我所做的一些工作总结如下：

1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生思想工作要从两个方面入手。 一是重视每周班会，开好班会； 重视班会、开好班会，才能在班级内形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供良好的环境。 注重的是学生的共性。 为了配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中认识事物、增长知识。 学生也有很强的自尊心。 直接批评可能会导致思想上的叛逆。 利用班会教育学生的好处是避免单调重复的批评和说教，引起学生的反感。 通俗易懂，能够真正帮助学生理清思想模糊，提高思想境界。 但开课不必等到每周二下午的第四节。 可以利用一些不影响学科学习的碎片时间，召开简短而尖锐的班会，也能取得不错的效果。 不必长篇大论，班主任会及时指出发现的不良思想征兆，并对错误的人给予警示指导，并经常消除一些影响班风、学风的不良思想。萌芽阶段。 并注重与学生的思想交流，多与学生交谈，注重学生的个性，因材施教。 我经常利用课余时间与学生坐下来交谈，及时对学生进行有针对性的教育。 用个人魅力征服学生，用热情和活力感染学生。 它体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，必须

要站在学生的角度思考，考虑学生的利益，让学生容易理解。 这个时候，我就是他们的好朋友，尽可能的去解决他们的问题。 正因为如此，我受到了班上大多数同学的喜爱和信任。

2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进”的班级群众。

四年级学生的思想、心理发展、变化很快。 因此，学生的思想工作就显得尤为复杂和重要。 本学期，我的班级管理工作主要从三个方面来实施：一方面，主要加大对学生自治、自理能力的培养。 在自我认识的基础上，产生进取精神，逐步形成良好的思想行为品质； 还注重引导学生如何进行自我管理，培养学生的各种能力，让学生自己设计和组织各种教育活动。 教育与娱乐融为一体； 还注重培养学生的自我服务能力，让学生学会自我规划、自我安排、自我调节，使他们成为集体中班级的建设者，而不是“负担”。 在这一点上，特别值得一提的是，班干部的选拔是让学生进行自我管理的重要途径。 班主任的管理就代表了学校的管理。 不管班主任多么友善，他都有着不容置疑的权威。 难免会有不被理解、不被理解的时候。 通过班干部的协调配合，往往能取得意想不到的效果。 班干部发挥协助班主任管理班级的作用。 他们理解班主任的指导，及时向班主任汇报班级情况和学生的想法； 选择一名好的班干部，不仅有利于班级管理，更有利于全体学生的共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生潜力、提高学生素质的非常有效的途径。

通过培养他们的组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等方法，还可以培养他们关心群众、关心他人、乐于奉献、进取等优秀思想品质。 多培养班干部，有利于大多数学生的全面发展。 通过班干部管理班级，让学生自己照顾自己，培养和锻炼学生的管理和自我控制能力。 同时，做好宏观调控，当好班级的带头人和带头人，树立好方向，带领学生不断前进、不断发展，促进他们的全面发展、健康成长。 使班级管理工作朝着健康的方向发展。

三是做好后进生改造工作，努力让后进生与失败者同行，与成功者同行。 励志世界123

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，但也是影响班级教育教学整体质量提高的至关重要的一环。 每个学生都有接受教育和锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友； 及时加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自身价值。 同时，尽力挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人翁意识，让他们的内在潜力得到充分发挥。 此外，我还为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的优点和长处，并及时表扬他们，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。 对于经过反复教导仍没有改变的学生，一方面可以选择一些能辨别是非、有潜力、与他们比较熟悉的班干部来提醒和帮助他们； “冰冻三尺非一日之寒。” 解冻后进生的心并非不可能，也不是一两天就能完成的事情。 只有老师对他们的理解、尊重和真诚以及真挚的温暖才能化解坚冰。 确实，老师的关怀、关心和爱护是打开学生心灵之门的金钥匙。 老师积极与后进生交流，更多地了解他们的想法和想法。

用真诚的心去表述、关心、帮助他们，他们理解、理解，最终也会感动。 班主任对此深信不疑，并努力落实。 只有后进生转型之后，才能有成功的转折。

四、积极开展课外体育活动，做早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。

高中生的学习任务比较重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，也有利于学习效率的提高。

5、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好桥梁作用。 在与老师的交往中，我尊重他们的意见，同时把他们视为班级的主人，视为他们的伙伴和知己。 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够谨慎处理学生和老师之间的关系，在处理师生矛盾时尽量避免矛盾激化。 对此，我平时多注意教育学生，让学生讲礼貌，尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生之间的友谊。

六是做好安全工作。 安全维系着每个家庭的生命。 我一直都是这样做的，安全第一，预防第一。 一方面利用周例会、班组会、谈心谈话、家访等方式，做好认真细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。 一学期未发生安全事故。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质不断提高，各项任务都顺利完成。 我将继续努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班主任年度工作总结开始【第三部分】

我今年取的是原二年级四个班打乱后重新分的初三（3）班。 这是第一次上这样的课，我心里感到很大的压力。 但只有一种方法可以硬着头皮去做。 我主要从以下几方面着手工作：

营造家庭式和谐的班级氛围，让班级充满气息和活力

师爱是一种崇高的情感，在教育中发挥着重要作用。 “没有爱就没有教育”、“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每个班主任都知道的道理。 “亲师信道”，班主任热爱、关心每一个学生，学生也愿意接受他的教育和管理。 为了让自己尽快对新生产生真挚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、互动。 课间、饭后与他们有说有笑； 当他们遇到困难时，想办法帮助他们； 当他们有思想问题时，耐心细致地与他们交谈、劝说。 同时与家长保持联系，并获得家长的密切配合。 在我们的共同努力下，学生们对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和喜悦所取代，他们逐渐喜欢上了这个集体，开始安心地学习。

班主任还必须积极参与学生的各种活动，既作为组织者，又作为普通成员，让学生感受到班主任不仅“可敬”而且“友善”。 在我担任三（3）班班主任不久的校运动会上，我和同学们一起练习，为运动员们加油。 温暖增强了新集体的凝聚力。

制定一套人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

俗话说：“无规矩不成方”、“班风正，学风正”。 班规是对学生不良行为的约束和纠正。 使用通常的强制手段来强迫学生服从往往会适得其反。 多设置奖励机制，减少惩罚手段，如班级量化考核中多加分、少扣分，可以充分调动学生的积极性。 学生常常会扣分以弥补自己的不足。 并积极做好自己的本职工作甚至额外的工作。 另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错误，班规的制定不需要面面俱到，但不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。 。 学生犯错后不应立即受到惩罚。 可以先提醒后警告，或者用娱乐节目惩罚等。

对于新班级来说，初期的日常工作如果做好了，就能为以后的深入教育打下基础，班级就会呈现出积极稳妥的进步。 班集体的凝聚力增强，学生的集体荣誉感增强，班级的综合评价也会大大提高。 每月一次的移动红旗不仅是见证，更是进一步前进的动力。

班主任年度工作总结开始【第四部分】

班主任是班级工作的管理者和指导者，是学校、学生、家长之间的纽带和桥梁。 本学期我担任四（2）班的教育教学工作。 本学期，为了抓好本班的班风、学风，促进学生的全面发展，提高学生的各项素质，主要做了以下工作：

全面发展，德育引领。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更重要。 面对复杂的社会环境和几个大人宠一个孩子的现实，德育工作是班主任工作的重点。 班会是德育工作的主阵地。 例如，结合学校开展的帮助贫困学生的爱心捐赠活动，我组织学生在班会上畅所欲言，让学生懂得“一方有难，各方支持”的道理。双方”。 同学们纷纷献出自己的爱心，尤其是调皮自私的XX同学，一下子把一周的零用钱都捐了出来，同学们都被他的行为所感动。 事实证明，班级、团队活动是对孩子进行思想品德教育的方式。 平时我利用一切机会进行德育渗透，使许多学生改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步推进的前提。 为了保证学生的安全，我始终注重对学生的安全教育。 除了利用班会、队日课进行讲解和学习外，我还采取了很多安全措施：每天到校后都要检查教室，提前排除。 安全风险。 对学生的行为给予一定的约束。 针对上下楼梯容易发生事故的情况，我每天派学生值班，对违反纪律的学生进行监督和提醒，禁止追逐打架，教育学生注意交通安全。上下学的路。 特别是对于我班放学后开电动车回家的情况，我经常对这些学生需要注意的问题进行教育，时刻关注学生的言行，将不稳定因素消除在萌芽状态，保证学生的安全。学生健康成长。

班主任年度工作总结开始【第五部分】

本学期以来，我一直担任XX年级四班的班主任。 在工作中，我尽职尽责，耐心细致地做好本班的各项工作。 根据党的xx大精神，结合上级教育主管部门的要求，为加强师德建设，推动教育改革发展，提高教师教学和管理能力，结合根据本学期的实际情况，现将本学期的工作总结如下：

以“三个代表”和党的十九大精神为指导，以维护人民群众根本利益为核心，全心全意为人民教育服务。 我愿意为我们学校的建设贡献自己微薄的力量。 我班的学生刚进入初中，大部分学生思想不好，存在比较严重的问题。 针对这一情况，主要开展了以下工作：

与学生单独分享想法

初中生现在正处于心理和身体发育的时期。 在某些时期，学生会遇到一些障碍。 能够及时了解学生的思维动态，对于帮助班级管理有很大的优势。

制定相应的规章制度

为了抑制部分学生不良行为的发生，纠正班级中的不正之风，我班在班干部的带领下，根据学校的相关制度，制定了《XX年级4班班规》 ，遏制了大部分学生的不良行为习惯。

每周学习，时不时交谈

思想政治教育是一个长期持之以恒的过程。

在每周的班会上，我们组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生知道什么该做、什么不该做，弘扬真、善、和美丽。 特别是在安全问题、清洁纪律问题上，我们配合学校工作，努力进行深入教育。

班主任年度工作总结开始【第六部分】

为了新学期能够更好地工作，及时总结经验教训，现将中学班主任工作总结如下：

首先，继续做好学生的日常行为习惯养成教育，及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。 很多学生的思想开始发生很大的变化，尤其是很多学生已经进入了“叛逆期”。 比如，李晓峰、李平常常认为自己已经长大了，不再需要这些规章制度了。 有很多瘫痪和懈怠。

作为班主任，我在学期初及时召开班会，让学生再次学习，认识到遵守规范的重要性，让学生深刻领悟到了思想。 在实际工作中，抓住日常学习、生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业、甚至顶嘴老师等行为，对学生进行“换位”，进行主动教育，使学生教育学生反省，获得真知，约束自己，培养良好的行为习惯。

特别是针对大二学生思维复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。 同时，积极开展文体活动，丰富学生的课余时间，引导学生正常发泄情绪，尽可能调整心态，积极参加班级的各项活动。

其次，积极培养学生正确的人生观、价值观，与各学科教师共同努力，多角度激发学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

班主任年度工作总结开始【第七部分】

时间过得真快，一转眼一年就过去了。 这一年里，我和学生们经历了很多，有压力、有焦虑、有疲惫、有灰心、有失败，但最终我们还是体会到了成功的喜悦，当然我们心里还是有一些遗憾的。

在学校的直接领导和广大师生的共同努力下，我班基本完成了各项教育教学任务。 一年来，我班3次被评为学校先进班，也多次被评为卫生先进班。 高考中，全班48人参加高考，27人通过重点线，完成指标的85%。 令人欣喜的是，46人进入本科，3人超额完成。 总分700分以上的有9人，但遗憾的是没有人拿到800分。 本学期以来，我主要做了以下工作：

加强班级建设，培养优秀学风、班风，深入全面了解学生，努力培养“勤奋、好问、求实、创新”的班级群体。 高三年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。 同时，面对高考竞争激烈、成绩不稳定、花费大量时间但效果不明显等现实问题，不少学生感到身心疲惫、不堪重负。 因此，学生的思想工作更加复杂和重要。 本学年我主要加大了对学生自主自理能力和竞争意识的培养。 通过班会、海报、讲座等多种形式开展学习经验交流会、意志教育、成人意识教育、生活学习习惯养成教育。 这些活动极大地促进了良好学风、班风的形成。 为同学们创造了良好的学习和竞争氛围。 全班团结友爱，互相帮助、互相学习，共同创造成功。

积极与各科教师联系，发挥良好的纽带作用。 在平时工作中，积极与老师协商沟通，听取并采纳老师的意见，及时传达老师对学生学习中问题的纠正意见以及学生进步时老师的肯定和鼓励。 充分发挥集体的力量做好班级工作。 在与学生的接触中，我多次介绍班上的老师，树立老师的威信。 如语文陈学熙、数学谢振宇、化学陈杰、政治卓长风等老师。 老师们丰富的教学经验和辛勤的付出赢得了学生们的敬佩。 学生们非常尊敬老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动机和效果。

班主任年度工作总结开始【第8部分】

本学期，我将继续担任高三二班的班主任和高三二班的语文教学工作。 我能积极配合各科老师做好班级管理工作。 联系家长共同解决问题，帮助他们转变思想，达到育人的目的。 虽然他们在工作上更加严谨，但仍然存在很多不足，需要在今后不断改进。 刚开始这个学期的时候，我在想自己走了一些弯路，尤其是作为一名党员，更应该谨言慎行，因为我代表的不是某个人，而是东风小学的整体教师形象。学校。 所以，经过一段时间，我成熟了很多，遇到事情的时候，一定要三思而后行。 只有你考虑成熟了，我想你去做了就会事半功倍。 经历了这么多，我不仅想起了一首歌的歌词“不经历风雨怎能见彩虹”。 今后的工作中，我会在哪里跌倒，又在哪里站起来？ 我相信我会走好未来的每一步！ 我也相信我能在东风小学或者小学教育上写下新的记录。 最动人的动作！ 本学期，我担任三年级二班的班主任。 在学校整体思想的指导下，经过全体师生一个学期的共同努力，班风已形成，学风浓厚，学生团结。 友爱、刻苦学习、互助、纪律的良好局面，是一个具有强大凝聚力、核心力、向心力的集体。 本学期班主任工作总结如下：

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