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高三老师经验总结（上）

过去的一个学年，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我们班顺利开展了各项工作，在学习和生活中取得了优异的成绩。现对本学期的工作进行总结

1、加强学生思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养红色和专业化的合格人才。

为了配合学校团委和政教办的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。 比如走进新世纪系列活动、寻找身边活的雷锋、青年学生如何用实际行动热爱祖国、青年学生应该树立远大理想、报仇雪恨等等。经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高思想境界。 我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养真诚、严格、积极、进取的班集体。

高三年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。 同时，他们还面临着毕业、升学等现实问题。 随着课时的增加和知识的复杂化，很可能会出现两极分化。 有些同学甚至会感到迷茫，对未来失去信心。 信心。 因此，学生毕业前夕的思想工作更加复杂和重要。 这学期，我一方面主要加大了对学生自治、自理能力的培养力度。 通过各种方法，我既注重引导学生进行自我教育，又让学生在自我意识的基础上培养进取心，逐步形成良好的自律意识。 还注重引导学生如何自我管理，培养多方面的能力，让他们自己设计、组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐合二为一。 还要注重培养学生自我服务的能力，让学生学会规划自己、安排自己、空气自己，使他们在集体中成为班级集体的建设者，而不是负担。 另一方面，我有效利用每周班会开展一些专题活动，如学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好的习惯形成。学风和班风。 另一方面，我也承担起自己的责任，努力成为学生的榜样，勤勉地跟班，有有效的管理方法，有积极的班风，有浓厚的学风。 我班在学校各项管理考核中均取得了良好的成绩。 本学期的几次月度考试都能够超过县局和学校规定的指标，各项管理也取得了不错的成绩。 这进一步鼓舞了士气，使班级管理工作朝着健康的方向发展。

3、积极做好后进生改造工作，努力让后进生与失败者同行，与成功者同行。

后进生的教育和管理一直是班主任工作的难点，同时也是影响班级教育教学整体质量的重要一环。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友。 及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。 同时，我还为后进生创造条件和机会，让他们展示自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。

4、积极开展文体活动，做好课间操和眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。

高中生的学习任务比较重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且有利于学习效率的提高。 我会到现场与学生一起工作，对每项活动给予适当的技术指导。 可以防止意外的发生，也可以加深与学生的情感交流。

5、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。

在与老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班级的主人，当作他们的好伙伴和知己。 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够精心处理学生和老师的关系。 在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 ，增进师生之间的友谊。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质不断提高。 该生的高中生涯还有一个学期，面临毕业升学等现实问题，下学期的负担依然繁重，工作也更加复杂。 力争取得更加辉煌的成绩。

高三老师经验总结（下）

本学期20班主要做了以下工作：

一是狠抓班风建设。本学期，20班的情况又发生了变化——原19班解散，19班

学生们分别被编入18班和20班。 其中，17人并入20班。另外，17班1名同学（王泽珏）转入20班，1名学生（董兵）转入20班，班级总人数到61。所以，本学期第20班开课时，人心比较不稳定，班风较差。 因此，狠抓班风建设就成为班级管理工作的重点。

抓三个途径：1、“培养班干部”；2、“培养班干部”。 2、增强学生的自信心； 3、严格管理。

二、做好学生的磨合：

增强班级凝聚力。 方法：

1、积极参加学校组织的各项活动。 如校运动会（20班获得团体总分第一名）、演讲比赛、庆祝中华人民共和国成立周年、澳门回归主题班会、文化晚会等迎接新世纪。

2.在班内组织主题班会（如“我为20班增光添彩”等）知识竞赛、研讨会等。

3、组织学生学习好文章。

3、确定班级个人高考目标，做好高考复习工作。根据学生的实际情况，制定更合适的高考目标。

符合学生高考实际目标，让学生有自由时间复习。 在学科学习方面，班主任强调数、理、化、英语的学习（因为班主任教语文，所以学生对数、理、化、英语有畏惧感）。

4.问题：

1、良好的班风尚未形成；

2、大部分学生缺乏信心。 下学期要努力。

高三老师经验总结（下）

1、总复习第一天，要统一学生的认识，确立复习目标。

我记得我为学生的第一节教案设计了以下几条内容： 1、高中化学复习的目的是什么？ 2. 应该做好哪些心理准备？ 3、在行为上对自己有什么要求？ 对你的具体要求 5、高中化学概述 6、高三复习内容安排思路。 第4项和第6项由教师填写，其余由学生填写。

作为教师初期要做的准备有：研究资料、看清方向

研究高考化学试题。 纵观每年的高考化学试题，我们可以发现，它的一个突出特点就是它的连续性和稳定性，始终保持着稳定和变化的原则。 只要根据近几年高考的形式，关注近几年的高考题，就可以发现它们的一些共同特征，比如试卷结构、试题类型等。 、考试方法和能力要求等，明确复习思路。 制定相应的复习计划。

关注教材的变化。 现行人教教材发生了很大的变化，如内容调整、实验比例增加、知识传授过程中渗透了科学思维和科学方法、增加了研究性学习内容和新技术、新历史。化学。 等待阅读材料。 显然，这些变化都会体现在高考命题中。 熟悉教材的变化，有利于把握复习的方向和深度，有利于增强复习的目的。

熟悉考试说明。 考试须知（即考试大纲）是高考的依据，也是化学复习的“大纲”。 不仅要阅读，更要深入学习，明确高考的指导思想、考试内容、试题类型、难度和比例、考查程度等。测试的能力。 不仅如此，在整个复习过程中不断阅读，进一步提升目的，随时调整复习方向。

合理利用其他信息。 除了高考试题、教学大纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获取信息的途径和方法也很多，比如各种专业杂志、名校试题、互联网信息等。 但这些材料的使用必须合理，这对教师提出了很高的要求。 他们自己必须全身心投入到题海中，然后筛选训练题和材料。 备课组老师分工明确，资源共享，统一进度。 所有这些都是基于广泛的信息收集。 作为主要目的，以免干扰复习，浪费时间。

二、复习关键阶段，要抓大纲、抓工作，理顺关系

进入高三化学教学，很容易陷入普复习的恶性循环：“迷恋”复习材料，陷入“题海”。 如果这个“性价比”太低，在这个过程中，教师一定要保持清醒的头脑，尽量处理好以下关系。

1、教材与复习材料的关系。 教材是普通化学复习的基础，其作用是任何材料都无法替代的。 在化学总复习中，抓基础是指以复习考试说明为导向，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，拓宽知识面。并在教材的基础上深化。 复习材料的作用就是为这个目的服务的，切不可本末倒置，用复习材料代替教材。 我们选择了复习材料，其特点是知识总结全面、实例分析详细、练习少而精。 本教材对于帮助学生系统掌握知识起到了很好的作用。 在复习的过程中，要随时回到课本，找到课本中知识的立足点和延伸点，不断提高和深化中学化学知识。

2、注重基础与能力培养的关系。 基础和能力是相辅相成的。 没有基础，就缺乏生根的土壤。 正因为如此，普通化学复习的首要任务之一就是全面、系统地复习中学化学的知识和技能。 通常中学化学知识和技能分为五个部分：化学基本概念和理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。例如，在化学概念和理论的复习中，需要明确本质和应用范围，反复记忆和深化物质的组成、结构、性质、变化等关键知识，了解更多元素及其化合物的常规知识。 应在化学理论的指导下进行归纳总结，使中学化学知识和技能结构化、规范化，以便在需要时易于接触和提高。

接受申请。 同时，注意规范化学术语（如化学反应方程、离子方程、电极反应方程、电离方程、化学式、结构式、电子式等）的使用，规范语言表达能力和文字，努力一一掌握基本知识和技能。

3、练习量与复习效率的关系。 实践是化学总复习的重要组成部分。 利用知识解决问题是一个重新学习、重新认识的过程。 也是促进知识传递、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径。 但练习量一定要合理，以保证质量为前提，避免简单机械重复，陷入“题海”。 通过练习，可以达到强化记忆、熟练掌握知识、找出存在问题、弥补薄弱环节、扩大知识应用范围、提高能力的目的，从而提高复习效率。

3、复习进入平台期时注意运用灵活多样的教学方法激发兴趣

在教学过程中，我经常采用合作学习的方法。 学习组长监督管理、组织讨论，让每个学生集中精力经常变换考试形式，减少学生疲劳，引导学生反思，提高质量。 在复习过程中，特别是在做题、单元考试、大考之后，我们要经常回顾、停下来思考我们的复习是否有效，我们的知识和技能是否得到了巩固和深化，分析问题和解决问题。解决问题的能力是否有所提高。 每次化学班统一考试后，我们备课组老师首先进行自我反思，然后一起讨论上一阶段练习的得失，下一阶段应该做哪些调整。 然后我们统一要求学生反思。 做完几次综合练习后，要求学生进行二次复习，总结失分的原因。 不断的坚持可以让学生不断补充和提高自己的知识，做到举一反三，从方法中悟出解决办法。 在复习问题、解决问题、解答方法和谜题等过程中，以培养良好的思维品质（严谨性、敏捷性、深刻性、创造性和广泛性）。 我们对学生一贯的要求是：能做的给满分，能做一点的加分，完全做不到的给两分。

4、模考训练和高考前更加注重端正心态，培养素质

1、营造良好的学习心理环境。 人的心理和行为受到各种环境因素的影响。 对于大多数高中生来说，最大的影响恐怕就是升学的压力和竞争的压力。 如果处理不当，可能会产生负面影响，对审核极为不利。 因此，在化学教学过程中，学生应正确认识自己，从自身基础和实际出发，脚踏实地地复习； 快乐地接受自己，充分肯定自己的进步，发现存在的问题并及时弥补； 有意识地掌控自己，以明确的目标和良好的意志力调整自己，化压力为动力，全面提高自身素质。 在此期间，教师必须有健康向上、团结协作的积极心态，不能焦躁不安、急功近利，这样才能把握好与学生交流的氛围。

2、正确对待考试，培养良好的高考心理素质。 高三的复习过程中，考试频繁。 由于高考的负面影响，很多学生更加关注考试成绩，而不是考试本身的作用。 每一次普通的考试都是一次军训的绝佳机会，可以暴露学生的存在。 提问有利于后续复习时有针对性的漏题和补漏，总结经验教训，让学生在高考中不犯错误或少犯错误。 自己的。 记得我们课堂上经常写着这两句话：我为别人难，我不怕困难，我为别人容易，我比谁都细心！

高三老师经验总结（第四部分）

班主任是学生成长发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。 因此，作为实习班的班主任，为了一一顺利地完成这个过程，我在实践中一步一步摸索、摸索。

1、注重班级日常工作的有序管理

当我第一次接到班主任的任务时，我就赶紧去找指导老师学习。 杨老师告诉我，新老师上任最重要的是树立威信，然后才能让班级管理工作走上正轨。 俗话说，不守规矩，成不了圆。 在班级工作管理上，我采取制度化管理的方法，遵循学校日常值班工作办法，安排值班班委，设立班级日记，培养了五名值班干部。 班委，努力处理好班级的日常生活。 这样，班主任就避免了老黄牛式、保姆式的管理方式，班干部也能得到锻炼。 在我的学习和实践中，我总结出两个关键问题：

首先，制定的规章制度要因地制宜，必须结合本班学生的实际情况，要求不能太高、太严或太低。

其次，如何培养班干部也是一个很大的话题。 比如选择什么样的人来担任班委，在工作中如何正确引导和锻炼班委的能力等。 班委候选人要责任心强，敢管敢抓，独当一面； 要引导思想，要求注重自我形象，树立榜样，树立威信。 同时，支持班委正确工作，做班委坚强后盾，鼓励班委放开手脚大胆工作，增强信心，调动工作主动性和积极性。

经过一段时间的努力，我们七年级（二）班的量化考核达到了一个新的高度，班级规模和规模也在有序运转。 这是班主任工作中关键而成功的第一步。

2、善用班会精神沟通

为了更全面地了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置。 每次主题班会我都要停留一段时间，让学生完成一项专项作业。 我利用这个特殊的作业来调和和理解学生的内心世界。

例如：XX，我想告诉你等等，请学生自己写。 这时，学生会说出自己最想说的话，发泄内心世界的压抑、烦恼、快乐等。同时，班主任在批改这次专项作业时，给予适当的批注，这样就与学生进行无声的心灵对话，及时了解他们的心理活动，及时进行引导。 当然，教育和写评论时，应该以理服人，而不是用权力压倒人。 但对于一些受到不良影响甚至虚荣心较强的学生，在不伤害自尊的前提下，可以采取一些个别的谈话和引导。

3、关注学生心理特征

我认为班主任工作的法宝之一就是不要忽视学生的年龄和心理特征。 因为一个人拥有强健的身体固然重要，但比身体健康更重要的是拥有健康的心灵。 因此，我们可以根据初中生心理不稳定的特点，给予理解和引导，耐心、理智、情感，从心理上进行引导，以达到情感教育的目的。

我告诉他们十五字原则：懂得思考、懂得知识、懂得做人、照顾好自己、独立自主、自强不息。 然后对他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。 通过这种心理转变，学生可以积极配合以下规章制度。

四、用师爱感化后进生

一个人的十根手指不可能齐齐，同一个班的学生也不可能都是优秀。 作为一名教师，爱学生很容易，但爱后进生却很难。 如何对待后进生，如何教育、改造后进生，是一个值得研究的问题。 有句话说：如果你说你能做到，你就能做到，如果你不能做到，你也能做到； 如果你说你做不到，你就做不到；如果你做不到，你就做不到。 对于学生来说，老师越信任他，他就会越勤奋学习，自信心就越强，就能产生强烈的学习动力。

在我们班，我把每一位同学都当作我的朋友，我和他们之间有一定的师生友谊。 我从来不会用轻蔑的眼光看他们。 对于后进生，无论是说话还是聊天，我总是注意给他们心理暗示，让他们感觉到老师喜欢他，认为他不错，他有潜力，老师相信他能学。 我会告诉我的学生：零分并不可怕，可怕的是没有总结。 这样，学生就很容易和我沟通和交流，也很乐意帮我做事，所以真诚的师爱才能感染学生。

其实，我们只要让学生真正感受到自己在思想上进步了，在学习上提高了，情感上得到了满足。 真正让他们知道，虽然现在的自己不是最好的自己，但与以前的自己相比，已经足够进步了。 这就是新竹高于老竹枝的规律。 每个人都有自尊，渴望被尊重是人与生俱来的要求，学生也不例外。

我们要与学生进行心灵的交流，让学生能够体会到老师的良苦用心。 只要师生之间有一定的师生情谊，一切就好办了。 著名教育家陶行知说得好：在实践中尊重学生，让每一个学生抬起头来走路。 所以，只要我们的老师真诚、真诚，我们就能彻底用师爱改造学生。

人有感情，学生有良知。 他们与社会上的一些人不同。 只要我们愿意花时间和精力，我们就可以用真诚的师爱来唤醒学生、影响学生、改造学生，努力奋斗。 报酬。 细心一点，以心换心，那么班主任的工作自然就会顺利进行。 这是我作为一名实习班主任的真实感受。

高三老师经验总结（五）

回顾我自接任三班班主任工作以来，一直认真履行自己的职责。 毕竟，无论是学生的成长，还是班级的管理，都需要认真对待，才能达到预期的效果。 至少这段时间繁重的教学任务让我认识到了高三工作的艰辛和重要性，但也正是因为高三的努力，才能够有效地提高自己的教学水平。水平，以及这段时间在班级管理上的收获，也让我在高三的教学中有了更多的经验。

教学方面，注重结合实例，让学生更好地理解教学知识。 其实，高三学生需要了解的知识点很多，所以礼物很重。 除了新学期的知识之外，还有以往的科目复习工作。 是需要做好的，但作为一名班主任，难免对没能制定好学生的学习计划感到有些遗憾。 针对部分科目，我多次与科目老师沟通，更准确地掌握学生的学习情况。 毕竟，无数次考试的经历让我明白，只有注重对学生情况的分析，才能更好地制定学习计划。

在班级管理方面，我很满意，因为大多数学生都有自觉性。 毕竟，他们已经不再是进入高三、懂得自主学习重要性的孩子了。 如果你只关注自己，就很难开始下一步。 因此，在做好教学工作的同时，要注重班级纪律的管理，营造良好的氛围。 能够改变自己命运的人，自然会为之努力。 在此之前，作为班主任，我需要引导他们，防止学生误入歧途。

通过高三阶段班级管理工作的开展，不难理解，还有很多需要学习和提高的地方。 虽然在系里老师的帮助和同学们的配合下取得了不错的成绩，但运气并不总是那么好。 因此，我在珍惜教学成果的同时，还需要提高自己适应时代需要的能力。 要知道，面临高考挑战、需要提升能力的不只是学生。 我也应该适应高考的节奏，这样才能积累这些。因此，我一直以积极的心态面对班主任工作中的困难，通过自己的努力取得了好的成绩。

面对当前的教育形式，我们应该真正加强自身的教学能力，才能更好地带领学生走向辉煌。 毕竟高三的学生还有很多东西要学，怎么能因为一点成绩就沾沾自喜呢？ 因此，作为一名班主任，我应该在教学工作中注重自身能力的提高，这样才能得到更多学生的认可。

高三老师经验总结（六）

本学期，通过以上方面的努力，班级工作顺利开展，学生的综合素质不断提高，我在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩。 给予充分肯定。 下学期，我将一如既往，带领同学们走向辉煌的明天。 [ ]

本学期是高三的最后一个学期，也是进入高中冲刺的关键时期。 to the of the in this class, this does the work:

1. class , , set an , and do a good job in class work and

The of the in my class is not very good, and in the face of a , the are under a lot of and their are very . In order to relax ' ; on the other hand, I often use the time , noon, and self-study to go deep into the to the ' and solve for the . , in order to ' good study , I also take the of and to be a role model for . I at than the every . I must first the of the , and then ask the to go to . 做。 , the class and I very well, and to me in time for in the class, so that I could grasp the class in time and all kinds of in the class.

2. links and

Only by being close to the can you in the way. As a class , you take the to build an other and , so that like and trust each of his . ' are by the class , so we must first every , grasp the spots of , and build a for to show to . Make the take a kind of trust, a kind of to go to the class, he will like his more and more.

In order to do a good job in ' work, I often with to ' , pay to ' , so that can do work in a after class. In order to the of the ' work, I often with the class the of , and the class to the task of .

3. Boost and class style

The third grade of high is an stage for the and of ' world . At the same time, they are faced with such as and a . with the of my class, as the class hours and , it is not to some . lost and in the . , the work of is more and . this year, I have on ' self-. First, every bit of in ' or other , I will from the that is to their , or from the , or from the . , I use a of my class to try to make in the I teach to the of the . Third, I have the of ' self- and self-care . , I not only pay to to carry out self-, so that can be on the basis of self-, and form good and ; Pay to how to , their , let them and by , and and into one in the . Also pay to the of ' self-, let learn to plan, , and air , so that they the of the class in the , than a .

4. do a good job in the of

The and of has been a point in the work of the class , but it is also a part that the of the of and in the class. Every has the basic right to and , and to is an of ' of these . In this , as the head , I first them with a , in-depth , and out why they poor . , the most ; for the , help them or , and let them their value; at the same time, I also and for the to show their and Give them , them in time, and let them taste the joy and joy of in time.

5.

from the first city-wide that just , I found that the in our class are: the by the be used , and the is too dead; the do not the ; 太窄。 In view of the of our class in the last , we made a plan for the next : the key point is to grasp the and make the come alive. I that every hard work will be , as long as there is , there will be .

In short, in this , the of the above , the class work has been out , the of the has been , and have been in by the . Full of work. In the next , I will, as , lead the to a .

of the 's in the third year of high (Part 7)

The class in the third year of high not only has heavy tasks, but also the work of the class is the most and in the high stage. It needs to do in-depth and work, and care about the state of mind and of each . In this , I do a good job as a class in the , as :

1. the of class

This rules for class ( and ), and for class , and makes full use of class to with and law- . , among the class , some work are not and their work is not .

The of the duty class has a group of class with , sense of and high the of more than half a , and the of class style and style of study. and one-vote veto are , and are from in and and . The of these has , and the class style and style of study have .

2. Pay to and a good order in the class

a good class order and a are the to the of high . , I great to work, from the :

1. Do a good job in the and of tasks. In terms of , we must be , rely on rules and , to be , , and , and do not relax the for and are about .

has that in the third year of high , doing a good job in , , and two will not only not the of the , but also this kind of as will make feel , tense, and and slack.

2. Go deep into the class, find in time, and the class rules and . This , the work is heavy and , but I still on doing a good job of off work every day, and to know the of each and each day. to the , the is found to be dealt with in a , so that the big are into small ones, and the small are into small .

3. Often good and good deeds, do a good job of , and on doing a small of the class by the or class every once in a while, for , for hard work in study, in , good , good labor, and for the class. , and and other good and good deeds are fully , , and to be .

4. Do a good job of class , so that the will be and the work will be done. The class must rely on the for the of the class. The must let the class work, and often , , and check.

Give full play to their , which not only the on the class , but also the . , in the third grade of high have very heavy tasks. be of and not time- and - to . To that focus on .

3. Give full play to the of the class

The class is the basic unit of and , and it is also the and for the class to carry out work. A good class has a huge on the of each . a good class every class to do a lot of in-depth and work.

1. the goal of the class .班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。

所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。

2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。

在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。

班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。

许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。

最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

四、抓两头带中间，促进整体发展

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。

能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。

时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

五、注意心理辅导，加强学习方法的指导

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导。

如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。

最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。

学期末已经到来，在全体任课老师支持和全体同学的努力下，本学期的工作已经基本上顺利完成，班级的纪律、学习风气等方面正朝着良性的方向发展。

为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成高考工作目标，根据在学期初制定的班级工作计划和工作目标，对本学期的计划和目标完成情况总结如下：

一、班级管理和思想方面：

1、开好民主、和谐的班会，自查、自纠，使之成为全体同学共同发展的桥梁。

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。

通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。

首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。

班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。

实践证明，开好班会是抓好常规管理的重要方法，特别是对于高三的复习过程来讲，它能促进学生之间的良性竞争和自我管理。

二、纪律方面：

1、首先带动班委，抓好常规管理。

建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根据本班的实际情况，我主要是落实班委责任，由班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。

平时注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位;及时听取班委的工作汇报，对违纪现象及时批评教育。

2、态度决定高度，纪律保证成绩。

进入高三以来，在班级的管理上我一直坚持一个原则：纪律是取得好成绩的保障。

因此，我坚持把维持学习，生活的正常秩序作为班级管理工作的中心。

始终强调：

1、按时到教室上课，上自习，不迟到，不早退等。

2、自习纪律自觉复习，不得随意调换座位，不做影响他人学习的违纪行为，从而在确保自习课纪律的前提下，培养学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提高扫清道路。

三、班风、学风：

作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。

首先要调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。

同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。

其次，实行重点学生导师制。把班内的临界生按照年级组的安排，有目的的对学生进行分科、分批的辅导，力争全面的提高他们的总成绩。

但他们的成绩往往表现出不稳定状态尤其是某些成绩较好的学生的成绩起伏较大。这说明学生的基础存在较大的问题，这也是每个老师都应该注意的问题。

总之，这一学期的工作中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方，在今后的工作中，一定要从'小'字着手，以'严'为纲，把工作落到实处，力争在今后的班级管理工作中取得更大的进步，在20--年6月份的高考中取得更好的成绩。

高三班主任心得总结(篇8)

高三是高中的最最关键一年，高三学生将面临人生的一大转折。我根据本班的实际情况，重新调整了的班级20xx高考总体目标和工作计划。 The is as :

(一)调整班级20xx年高考总目标。

本人根据20xx年本校高考的情况，并结合本班的实际，本班提出了20xx年高考的总目标：

①力争本班学生高考84%上线的目标;

②力争上本科人数45人左右上本科线;

③争取上本科的学生中有11名学生高考总分达到第一批重点线。

从现在的估分情况看，基本能完成任务。其中刘散航同学以605分位居年级前列，这在平行班中是屈指可数的。

(二)深入了解学生的学习情况，提出四个基本素质要求。

一学期来，本人充分利用课余时间，以个别谈话的方式，深入了解本班学生平时学习情况和自我评价，充分肯定他们的学习方法，并提出一些新学习要求，使本班学生进入良好的高考复习备考工作。

同时，我还根据本班学生在学习上存在的缺陷，明确提出了起决定作用的四个基本素质要求：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和良好的基础能力素质。并具体分析了四个基本素质不可缺一的重要性。

(三)加强纪律，确保高考备考顺利进行。

本学期合班以来，本人根据本班的实际情况，提出严格纪律的要求，并按照学校

制定的高三高考班学生总复习阶段要求及管理措施要求，严格把关。经过一个多月的努力，班级的学习纪律基本有了保障。班级纪律有改善，学习上形成你追我赶的良好风气，为高考取得较好的成绩奠定了基础。

(四)开展心理辅导教育工作。

一个学期来，我根据本班学生在不同学习阶段，本学期，我们高考班先后进行

了三次模拟试，学生在每次模拟试中都出现不同的心理状况，本人根据学生不同情况开展定期和不定期开展心理辅导教育工作，通过谈话书信等方式使学生基本上克服了考试紧张的心理状况，为高考取得较好的成绩打下基础。

(五)制定高考分数目标计划。

本学期开学初，我要求每位学生根据自己的实际，制定高考分数目标，并努力

为实现这个目标不懈努力，大多数学生实现了自己的理想和目标。

(六)实施早回校读书计划。

计划的提出：为了实现本班高考计划目标，本学期班第一天，我就提出了实

施提早回校读书的计划，要求学生每周星期一至六早上7：10要按时到校读书，并把这项计划纳入德育考核的范围。通过这项计划的实施，充分调动了学生学习积极性。每天早上7：10，全班学生已到课室，开展了每天的读书活动。

(七)开展学习方法、复习方法指导。

一学期来，每次模拟试后，我都以谈话的方式和班集体总结方式，正确指导和引导其学习方法和复习备考方法。并要求学生把压力转化为动力，在学习上永不满足现有的知识水平，并要求学生对自己提出高要求，只有不断地追求知识的系统性和完备性，才能达到提高学习成绩的效果。

(八)积极开展安全教育工作。

安全工作是各项工作的首要任务，要长抓不懈。因此，一学期来，我每月班会课

都积极开展安全教育工作，特别做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盗等工作，并每月备好安全教育教案，使安全教育工作做到有备无患。杜绝了学生安全事故的发生。

(九)认真指导学生做好高考报名工作和高考志愿填报工作。

本学期一开学，就开始进行高考报名工作，6月下旬做好高考志愿的填报工作。本学期，本人通过上网下载大量的有关高考志愿填报的资料供学生参考，为高考报名工作和高考填报志愿工作作好了充分的准备，也使这两项工作的顺利进行创造了条件。

一个学期来，为了确保高三高考取得预期有成绩，我虽然在班主任工作中，急学校和家长之所急，但在工作中还存在不少缺点，如个别学生学习积极性不高、学生普遍缺乏刻苦钻研精神等等。我将在后的工作中总结经验，继续努力，把班级工作做得更好。

高三班主任工作总结篇三

进入高三学年下学期是临近高考非常时期，做好学生思想工作是关系到高考的成败。根据本学期学校的校历安排，每月进行一次高考模拟考试，抓好学生的考前演习做好学生的思想工作，具有特定的意义。围绕期初的工作计划，开展了如下方面的工作。

一、帮助学生树立正确的理想观，采取积极的态度对待复习，克服消极情绪。

每次模拟考后，让学生分析自己的考试情况，看到自己的长处，

树立信心，找出自己存在的问题，知识掌握的情况，系统性，灵活性如何，能力怎样，应试心理的把握情况等方面，克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解，谈话间，以鼓励为主，提出希望，让学生感受到老师的关心，倍增信心和力量。

二、当好学生的心理医生，特别是班上两头的学生

成绩好的学生，来自各方面的压力特大，焦虑心理较严重，如果不加以引导，将影响学生的复习进程和效果。对这类学生帮助他们正确看待来自各方面的压力，对自己有个客观的评价，当务之急应看重自己的奋斗过程，一定会收到好的成效。对学习成绩落后的学生，帮助他们树立信心，克服自卑心理，超越他人必须首先超越自己，用积极的态度投入复习。这样用教师一颗火热的爱心去感化，抚慰他们，激发他们的复习热情。

三、与家长密切配合，共同抓好学生的思想工作

一学期召开了三次家长会，给家长分析高考的形势，子女近期的复习状况和教育子女的一些建议，在临近高考的特殊时期，父母应该具有正确的升学观，成才观，给孩子一个宽松的家庭环境和心理环境，善于疏导孩子的心理障碍，正确的加以引导，共同走过这一关键时期。对特别在情绪上不稳定的学生，多次与家长电话联系，直到学生情绪好转，向家长通报每次模拟考的情况，加以分析，以求帮助子女调整好复习方案，达到最佳复习效果。

四、教育引导学生严肃对待模拟考

高三下学期每月举行一次高考模拟考试有特定的意义，目的在于一是检查学生的复习状况及教学情况，便于教与学及时调整，二是通过一定的考试，让学生积累考场经验，提高考试质量，

五、关心，爱护住校生的生活学习

经常与住校生谈心，了解他们的生活及学习，在学校决定高三年级停课后，班上拿了100元钱为他们买来营养品，发到每个住校生手中，让他们感到集体的温暖，坚定信心，克服困难，积极投入备考复习。

六、抓学生的行为习惯，卫生意识

虽然是高三下学期，复习紧张忙碌，但不能放松对自己的要求，佩戴胸卡，注意议容仪表，坚持锻炼身体，做好两操，讲究卫生，对待卫生扫除认真，彻底，要保持卫生，有良好的卫生习惯，对于住校生，也多次强调，督促。

七、指导学生填好各种表格，和整理档案

严格要求学生填写各种表格，严肃认真对待。自己不辞辛劳地填写和整理学生档案。

总之，一学期以来，尽心尽力，全力以赴做学生，家长的思想要作，想方设法调动学生的复习热情，把自己的爱心，希望献给每个学生，让他们顺利走过这一人生的关键时期。

高三班主任心得总结(篇9)

本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作:

一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

我班学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

二、协调链接，加强融通

亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。

其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、反思中进步

从刚刚过去的第一次全市统考来看，我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用，学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足，制定出下学期的打算:重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的取得。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩，这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

高三班主任心得总结(篇10)

本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期，针对本班的学生情况，本学期主要做了以下几方面的工作：

一、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好班级工作

我班学生的基础并不是都很好，而且面对升学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

二、协调链接，加强融通

亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。

三、鼓舞士气，培养班风

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。

其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

五、反思中进步

从刚刚过去的第一次全市统考来看，我发现我们班存在的问题是：学生们学的知识不能够灵活运用，学的知识太死；学生们对课本了解不够透彻；学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足，制定出下学期的打算：重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的取得。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高，在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩，这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

高三班主任心得总结(篇11)

高三下学期，我在高三两个班教数学。 现就本学期的工作，作如下教学体会，以便今后更好地做好工作。

1、师德方面

师德方面：严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各项教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，遵纪守法。服从领导安排，并注意搞好与同事、学生的关系。 统一。 平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成本学期的教育教学任务。 注意多读书，帮助解决工作中遇到的问题，用这些理论和经验作为自己教育教学工作的指导，在日常工作中虚心向成功老师学习。

2、教学工作

在高三的教学工作中，我积极学习新课程标准，研究新课程标准的高考要求，认真备课、学好课、多听课、评课、备课。课后补习、辅导、批改作业等，注重基础知识。 知识的传授让学生形成知识网络。

在平时的教学中，注重学生的实际情况，认真编写教学计划，选择好练习题目，注重讲授与师生交流相结合，不断总结教学经验、经验和教训。教训。 注重课堂教学效果，关注学生特点，注重愉悦教学，坚持以学生为主体，教师为主体，以教学效果为主线。 Pay to the key and break the in .在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 Of , there are still some in the of this :

1.很多问题要我说，他们听。 我讲的多，学生做的少。 学生不善于挤时间，独立动手能力比较差。 如果稍微改变题型，你就会不知所措。 是的，做题没有办法，没有办法就不想做。 平时做题很少，也没见过很多题型，以致思维水平没有达到一定程度，做题也比较困难。

2、现在的学生不够勤奋，没有养成良好的学习习惯。 当他知道了一些问题的思考方式之后，他就知道自己做不到。 数学课桌上没有草稿纸，以至于他每次考试都有眼高手低的问题。 ，无法获得高分。 所以高分相对较小。 我想同学们出现的这些问题可能是我还没有找到解决这个问题的好方法。

“学而后知不足，教而后知难”，通过教学，我更加认识到教与学的意义。 我会在今后的教学工作中继续努力，提高自己解题和讲课的水平，更加注重思维方法的渗透。 并多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平得到很大的提高，努力成为一名受学生欢迎、学校放心的优秀教师。

3、师生关系

作为一名教师，得到家长和学生的支持和信任非常重要。 要想教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解。 为此，我积极与家长沟通，与学生进行更加民主、平等的交流。 通过本学期的教育教学可以明显看出，任何一个学生都会有优点和缺点。

对于后进生来说，很容易发现自己的缺点，尤其是学习成绩较差的人，往往得不到老师的肯定。 因素是积极因素，帮助后进生发现优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。 以平常心对待每一个学生，真正做到理智和情感上的理解。

总之，我深深体会到，一名人民教师必须注重自身建设，努力提高业务水平，热爱教育，努力培养人才，注重德育，引导学生全面发展。 在教学这片热土上，更加努力，更加优秀。

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