一、数学教师工作总结

二、2016年小学数学教师个人工作总结

三、2016年小学数学教师工作总结

四、2016年高中数学教师个人工作总结

五、2016年高中数学教师个人工作总结

六、2016年高中第二学期数学教学工作总结

7.2016年度小学数学教师工作总结

8、2016年小学数学家期末总结例

九、2016年小学数学教师年度考核个人总结

10、2016年高考数学教师工作总结

小学数学教师个人工作总结3

很快一学期的工作就结束了，现将本学期的工作总结如下：

本学期，我担任三年级二班数学科目的教学工作。 能够在工作中认真负责，深入班级深入了解学生的性格、学习习惯以及学生的理解能力、探究能力和学习成绩。 根据实际情况和新形势下创新作业教学的特点，具体做了以下工作：

1、从学生讲课开始。 经过观察，大多数学生都比较聪明，但学习习惯却相当差，自由散漫，也只有他们这样。 课堂上至少有一半的学生不懂得听课，自主学习意识更弱。 针对这种情况，我们应该根据他们的智能特点，从他们的自主学习入手，教他们如何学习，如何探索，树立他们的学习自信心，鼓励他们成为学习的小主人。 从而达到教学生如何学习的目的。

2、从基本功开始。 有些学生的数学基础很差，连最基本的加减法计算错误率都很高。 我得想办法训练学生，通过训练提高学生的计算能力。 对此，我在课堂上采取“每天一练”、“小医生就是我”——学生与学生一起动起来，互相找错，长期犯错来加强学生基础知识的提高。技能。

3、密切关注学生作业情况，尽力杜绝不按时交作业的现象。 接手这个班不久，我发现这些学生很懒。 我接手这个班时，有近一半的课后作业和至少三分之一的班级作业没有按时交，拖欠作业的现象非常严重。 为了解决这个问题，我在为学生做好思想教育工作的同时，积极联系他们的家长进行沟通、交流； 学生交卷后立即检查，并及时复习。 如有拖欠作业，一经发现，必须立即解决。 前一天的作业或者上午数学课的作业没有完成，中午就解决了； 中午数学课的作业没有完成，放学后解决了。 这样就一定程度上解决了拖欠分配的问题，此时拖欠分配的现象就基本杜绝了。

4、培养优秀、补充贫困。 本学期，我本着育优扶贫的工作思路，采取措施让优秀学生“加优秀”，让差生“变优秀”。 团体。 前者是本班数学尖子生的组合，他们对于这部分课程的重点是拓展知识、开阔视野； 班级整体素质。

5、积极与学生家长沟通。 多与学生家长沟通，可以更有效地发挥教育作用。 我记录学生家长的电话号码，随时向家长汇报孩子在学校的学习情况。 这里的“举报”不仅仅是向学生“抱怨”，更多的是掌握学生的点点滴滴，改善与家长的沟通，让家长坚定配合老师积极教育孩子的信心。以实现我们的工作目标。

2、培养良好的学习习惯，受益终生。

在教学过程中，我注重让学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，让孩子受益终生。

3、做好单位通关教学的质量检查，保证学生的学习质量。

针对每个单元，根据日常教学情况，认真编写单元合格教学质量测试题，检验情况

A、B、C、D 评价。 考试结束后，师生认真分析教学质量测试情况，反思教学中存在的问题，以便今后更好地开展数学教学，并根据测试结果决定是否再次通过考试。测试情况。

（1）注重知识积累与动手操作、生活实践紧密结合，强化知识应用的全面性、灵活性和实用性；

（2）注重知识的全方位整合和综合运用与分析； （3）在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾和反思的习惯；

（4）强调学习过程中独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识、提出问题、分析问题和解决问题的习惯和技能，培养初步的应用意识；

（5）知识学习过程中； 注重能力的培养和习惯的形成；

（6）引导学生在学习过程中认识数学的价值，培养敢于探索、勇于创新的科学精神，获得未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

总之，本学期，我教学态度认真，努力工作，不迟到，不早退，能认真执行学校关于备课、教学、批复、补充以及各个教学环节的规定，争取获得品质源自课堂。 积极开展数学教学改革，努力提高课堂教学效率。 当然也存在不足：有的学生知识还不够扎实，学习习惯有待培养、提高和提高； 在今后的教育教学工作中，我们需要再接再厉，继续努力，为教育事业贡献自己的力量！

人生如白马，转瞬即逝。 这学期，我负责一年级（11）的数学，心里总是感慨万千。 是领导的关怀、同事之间的互助、师生之间的心声，让我感受到了生命的意义和人生的完美，也给了我在单调、乏味的生活中坚持下去的理由和信念。机械工作。 这一切让我感动，所以我付出了努力，也得到了回报。

转眼一年过去了，这一年的工作有成功也有失败，有欢笑也有泪水。 今年是我一生中最美好的一年，也是我从教几年来收获最多的一年。 虽然今年的工作还存在缺点和不足，但绝对是我成长最快的一年。 那一年是我积累最多经验的一年。 现将本年度工作总结如下：

1、备课：本学期备课在去年的基础上进行简化，简化知识的抄袭，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡； 、对去年过于复杂、过深的知识传授进行简化，尽量将教学难度降低到适当的要求，充分注重基础知识的掌握和记忆； 根据学生的实际情况，简化过多、详实的教材，重点加强知识的讲解，让学生学会举一反三、举一反三的学习方法，从而减轻学生的记忆负担。

今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教”活动。 自学练习可借用。 在教学中，我也非常注重向有经验的老师请教如何管理学生，学习课堂教学的语言，学习教学过程的组织，学习各类课程的教学方法，学习学生的经验。制作课件。 努力使自己的教学逐渐成熟。

经过一年的带班，我最深刻的体会到学生管理真是一门博大精深的艺术。 如何让学生的自我管理严格有分寸，活泼而不混乱，如何让课堂教学处于便捷的氛围中，都是我今后要继续做的事情。 应该努力的地方。

1、狠抓学生管理：经过今年的工作实践和观察，教学效果与教师对学生的管理、师生关系密切相关。 教师对学生的严格管理以及师生之间良好师生关系的形成将直接影响教学氛围和教学成绩。 今后，我们要逐步总结，不断学习，努力处理好与学生的关系，以便更好地完成教学任务，提高教学质量。

2、搞好日常教学：日常教学是教学工作的重点和核心。 在今后的教学中，应克服教学中的不规范行为，使自我教学更加完善。 针对今年的教学实践，在今后的教学中，要注重对学生的理解，关注学生的实际，把握教学的难点和深度，循序渐进，从由浅入深。 你不应该急于求成，避免追求完美。

3、改变教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授。 我一厢情愿地以为讲课次数多了学生就会明白。 我忽视了学生自学能力的培养。 在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生的自学能力，不断改变教学方式：灵活运用讲解、讨论、探究、记忆、练习等。 ，避免老师直接灌输。

4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能够走出去，做好，不仅要征服学生，还要征服讲课老师、评委。 在今后的教学中，我将不断学习先进的教学理念，学习先进的教学方法，总结先进的教学经验，努力形成适合学科教学特点的教学方法，使我的教学水平再上新台阶尽快地。 。

反思一年多的工作，我在一些细节工作上还存在一些不足，特别是对作业本的存放和学生潜在作业的书写缺乏指导和严格要求。 在今后的工作中，我们要充分注重工作中的细节，尽力把工作做实做实。

总之，在本学期的教学工作中，我收获很多，进步很多，同时也感受到了自己的不足。 在今后的工作中，我们要不断提高业务能力，丰富业务理论水平，提高学生管理能力，注重细节，一如既往地努力工作，勤奋学习，尽力把工作做好。可能的。 更扎实、更完整、更有效、更真实。

小学数学教师个人工作总结4

一个学期在大家的忙碌中过去了。 回顾这学期的工作，有让人会心一笑的成绩，也有不尽如人意的地方。 为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期的工作总结如下：

一、本群体基本情况

本教研组由教师18人组成。 这是一个团结奋进的数学教研团队。

二、本学期开展的主要工作

本学期伊始，我们教研组就确定了如何打造高效课堂的研究主题。 在教学中，教师可以充分发挥主观能动性，钻研教材、驾驭教材，在理解编者意图的基础上，创造性、灵活地运用教材。 在教学中，教师还可以以学生为主体，创设学生实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生通过观察、实验、猜测、验证、推理、推理等方式来理解和理解知识。沟通。 从而提高学生的素质。

在教学方面。 “坐好板凳，狠抓备课，认真做好每一堂课，认真批改每一份作业，保证数学知识的针对性”是我们组在数学教学中的共识。 本学期，我们数学组积极开展教师校园公开课。 其中，廖可可、潘海燕、陈楚华、潘立东、陈改朝、张岩、戴晓亮、郑建仁、何志良等9位老师精心准备并讲授了一堂校内公开课。 老师们积极参与班级的评价，取得了共同进步的效果。

教师在做好教学工作的同时，不断提高自身。 教师们利用周三的业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并努力将所学到的知识运用到自己的教学活动中。 除了组织组内的学习外，大家还积极参加县教研室组织的各项教研活动。

本组老师除了做好本职工作外，还积极配合班主任对班级进行妥善、科学的管理，杜绝学生发生安全事故，顺利、完整地教导每一位学生，让家长放心。 学校很安心。 对于学校举办的各项活动，老师们孜孜不倦，竭尽全力做好属于自己的一切。

三、成果

1、在今年的教师基本功竞赛中，我校数学组教师取得了可喜的成绩，为学校争得了荣誉。

2、各班在一、二年级口算比赛中均取得理想成绩。

3、配合班主任和学校做好各项工作，为学校工作的顺利进行做出贡献。

4、现有问题

1、由于教学任务繁重，没有更多的空闲时间，听课、评课的机会太少，听课、评课的基本功有待进一步提高。

2、虽然我学到了很多理论知识，但如何在自己的课堂上科学合理地运用这些理论知识，仍然需要大家去研究。

3、新的教育教学理念，我们如何将这些理念融入到自己的教学中？ 事实上，我们在呼吁素质教育的同时，仍在推行应试教育的传统教育方式。

4、学生个人成绩看似不错，但两极分化严重。 如何扬长避短，提高教学效率，也是现实中应该考虑的问题。

5. 反思

1、我们教师听课、评课的基本功还有待提高。 听课的方向、听课前的准备、听课时要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不清楚。掌握得很好； 而且我们对班级的评价还比较中肯，没能对班级进行全面的分析和评价。 我们认为应该多观看教学课堂视频，然后让老师对观看的视频进行综合点评，谈谈自己的一些建议。 从而提高教师听课、评课的能力。

2、我们的理论水平还欠缺。 今后的日子里，我们将多读教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。

小学数学教师个人工作总结5

时间过得真快，两个多月的训练已经悄然过去。 作为一名年轻教师，能有这样的机会参与学习，感到非常荣幸。 回顾这次国训，我感触良多。 在西北师范大学，我感受到了浓厚的校园文化氛围和丰富多彩的学习内容，让我受益匪浅。

1、刻苦学习，体验“国培”

1、培训内容丰富多彩：本次培训结合数学学科特点，聘请了多名知名数学家

（一）在师德师风方面，“强化师德意识，树立专业队伍”

（2）教育教学理论：《课堂改进策略——基于学生视角》、《合作学习的特点及案例分析》、《小学数学教学模式比较及其应用》。

（三）课程标准和教材及教学方法：《如何整体把握小学数学课程》、《

（四）论文及研究课题：《数学论文

(5)艺术欣赏、体育与健康、计算机技术。

2、培训方式灵活多样：本次培训既有

二，

作为一线数学老师，我们很多人只能跟着教学

数学来源于生活，又高于生活。 数学是思维体操，也是思考问题的方式。 它训练学生实践、探索、务实。

3、找准方向，演好“国培”

在这里，我结识了很多来自各市县的优秀同行，与他们讨论、交流，同时，面对面地体验了

教育是一项循序渐进、循序渐进的伟大工程。 教育是叶的事业。 我想成为一片痴迷于梦想的绿叶。 作为教师，我们是平凡人，但我们怀着一颗伟大的心，默默奉献，为祖国培养了千千万万的未来之星。 泰戈尔说：叶的事情让我来做吧，因为叶总是谦卑地垂下她的绿荫。 这让我想起武侯祠里的一副对联：“学会攻心，可以扭转自己。自古就知道兵不武，不审时度势，宽恕就错了。”和严。以后治理蜀的事情你需要深思熟虑。” 我高估了自己，想效仿古人，稍微改变一下数字来激励自己：

从事教学，虽然我一直致力于思考，自古以来，知识是不容争论的。

如果你不思考，你的赞扬和批评都是错误的。 以后一定要深入思考自己的学习。

小学数学教师个人工作总结6

一年来，我恪尽职守，严格遵守《中小学教师道德规范》的要求，落实学校的工作部署，注重培养学生的创新精神和实践能力。 ，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，使班级教学质量得到较大提高。 现将一年来的工作情况总结如下：

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知自己肩负的历史寄托和责任。 我清楚要做一名优秀的教师，就要不断提升自身文化的精神，提升自身的政治素养和业务文化水平。 我能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外重大事件，注重政治理论的学习，团结同志，帮助同志工作热情高涨，人际关系和谐，教学目的明确。 以正确的态度，钻研业务，努力工作，关心学生，热爱学生，为人师表，有奉献精神。

教学中尊重孩子不同的爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，而不是强求千篇一律。 自觉以学生为主体、教师为主体，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和积极性。 让他们的天性和个性能够自由、健康地发展。 让学生在视觉、听觉、触觉等感官上发展创造性思维方式，变“我要学”为“我要学”，极大活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

认真、认真地准备每一节课。 在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，分组备课，认真听讲，认真记忆，领会精神实质。 然后根据要求，提前备课，写好教案。 备课时，认真研读教材，学好大纲，虚心向同年级老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。

作为一名老师，你应该明白任何学生都有优点和缺点。 优生的优点是显而易见的，但对于学习困难的学生，尤其是学习落后的学生，很容易发现其缺点，往往得不到老师的肯定。 而差生的转化成功与否，直接影响到全班的整体表现。 因此，一年来，我始终注重以下几个方面做好后进生的转化工作：

1、从发展的角度看学生。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

3、真正以理去领会，以情去感动。

1、加强自身基本功的训练。 课堂上，言简意赅，注重学生能力的培养，使课文在知识上清晰明了。

2、加强纪律教育，使学生不仅在课堂上专心学习，而且在课下也按照学校纪律和班规严格约束自己。

3、教育学生注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

4、采用多种方法训练学生提高、集中注意力。

5、在教学上下功夫，力争使班级学生的成绩在原有基础上有较大的提高。 教育教学工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 作为一名有责任感的教育工作者，要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，做到尽职调查工作做得很好。 努力完成我们神圣的历史使命。

小学数学教师个人工作总结7

我们班有一个女孩，她很可爱，很活泼。 老师讲课时她可以专心听讲，也能理解这节课学到的新知识，但练习时她总是东张西望。 她不可能每次都完成课堂上的数学题，最多只能完成5道题。 所以每次做题我总是批评她。 慢慢地，我发现她做题的时候不再东张西望，而是只是看着题目发呆。 这时，我开始反思自己。 有一次数学课，做题前我对她说：“你是一个可爱的孩子，也是一个聪明的孩子，老师相信你一定能完成这节课的任务。” ，但我没有批评她而是赞扬了她。 就这样，我开始以鼓励和表扬相结合的方式来教育她……渐渐地，她改掉了注意力不集中的坏习惯，课堂上的任务她都能完成。

我知道这件事以后要对学生多一些表扬，多一些鼓励，多一些微笑。 “如果一个孩子生活在批评中，他学会谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他学会自信；如果一个孩子生活在认可中，他学会自爱。” 作为一名教育工作者，一定要树立正确的人才观和成功观，坚信每个人都会在某一方面取得成功。 “关爱可以改变学生的行为；相反，即使是一次不恰当的批评也会严重打击孩子的自尊。

作为一名即将毕业的数学教师，我感觉我们一直在追赶教学改革的步伐。 当然，这并没有错，但我认为我们应该有创新意识，尤其是在教学时，让他们掌握创新学习的手段和技能，而不是强行灌输知识。 课程标准提出：“让数学教育向全体学生开放，人人都学到有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上能得到不同的发展”。 教师的专业发展不可或缺。 不可或缺的，其最方便、最有效的方式就是教学反思。 现将20xx、8至20xx、7学年第一学期三年级教学反思如下：

1.精心挑选教材，精心设计教学方法

学生认为数学是抽象的，但抽象并不枯燥。 在课堂教学中，学生要在教师的指导下感受数学的严谨、合理、统一、和谐，使学生自然、清晰地理解新知识，达到课堂教学的最佳效果。 教师课前要认真研读教材，挖掘教材中各个知识点的潜在功能，建立充分体现课程标准理念的教学模式，让课堂充满活力，从而激发学生的学习兴趣数学。 让学生从死气沉沉的学习变成快乐的学习。

2、培养学习数学的兴趣，提高计算能力

初三的学生认为数学是枯燥的计算，而计算是衡量学生智力的标准，这引起了我的重视。 我们应该为学生创造一个宽松的数学学习环境，让他们积极主动、自信地学习数学，平等交流，互相合作解决面临的问题。我们要让学生明白学习数学的目的不仅仅是获得计算技能，更重要的是获得数学的自我探索、体验和收获。

能够运用数学解决实际问题。 让学生见证数学知识的形成过程，体验如何学习数学，如何实现数学的再创造，并从中感受到数学的力量，从而促进学生学习数学的兴趣。 教师在数学学习过程中要给学生留下足够的思维空间，让学生真正进行思维活动，表达自己的理解，而不是简单地模仿记忆、盲目计算。

3、加强基础知识教学，适当拓展训练

基础知识和基本技能是考试的重点，是学生继续学习和发展的基础。 学生只有扎实掌握基础知识和技能，才能发展能力。 在讲解课本知识的同时，适当延伸和拓展，引导学生解题后反思，注重总结数学规律和解题方法，培养学生的探索意识和创新意识，培养学生独立思考的能力。 分析解决问题的能力。 总结知识、总结规律、总结方法。 引导学生分析解答实例后，引导学生归纳本课题涉及的重要基础知识，总结规律，总结主要数学思想和方法。 方程的思想、约简的思想以及具体的数学方法：匹配法、代入法、待定系数法、分析法、综合法等，使学生对这些问题的认识从感性提升到认识。合理的。

四、总结方法，渗透德育

数学具有高度的抽象性和严格的逻辑性。 在数学知识的掌握中，学生只有了解数学规律和思维方法，才能掌握数学知识的核心。 教学中需要渗透数形结合规律、对应规律、约简规律、函数方程规律、抽样统计规律等，一定要对知识进行梳理。 根据《数与代数》，

小学数学教师个人工作总结8

近一个学期，我认真备课、上课、听课、评课，实时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作。 教学民主，让学生学到东西，不断进步。

1、知识控制方面：

1. 初步了解数据收集和整理的方法，能够查看和制作简单的统计表格。 通过有说服力的数据和统计信息，教导学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱科学，学会比较复杂的求平均数的方法。

2、理解体积的含义，掌握长方体、正方体的特点，计算其表面积和体积，培养学生的空间概念。

3. 掌握除数和倍数、素数和合数的概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，能区分素因数； 他们将能够找到最大公约数和最小公倍数。

4、通过分数知识的教学，增强分数概念的教学和新旧知识的联系。

1.能够运用生活经验解释相关数学信息，初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。 在探索的过程中，成长空间的概念。 With the help of , I to for and . In the of , they can carry out and .

2. Under the of , they can and ask from daily life. Know that the same can have . Have the of with peers to solve . learn to the and of .

3. With the and help of , be about to you, and be able to in and . With the and help of , I can some in , gain a , and have the to learn well. some that can be by and , and feel the close and daily life. Under the of , in can be found and in time.

In order to work in the , the of this is as :

1、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了以下工作：

①Study the , the basic ideas and of the , every and word, the of the , key and , the logic of , be able to use it , know which be , how to to teach well.

② the of ' and , their , needs, , , and what may be in new , and take .

③ the and how to teach the to the , how to the and how to the of each .

(2) The in the .

to teach, pay to all , pay to , ' , keep them , teach in with their , pay to top , pay to the two ends and the , and at the same time, ' and make them state of mind, a , the of the is and clear, the are open to all , pay to ' in , and in the , well, make less but more , and the on .

love to move, have fun, lack self- , and often their time in their . In to this kind of , we must pay to the of , and make this work into the study of . It is also to do a good job in the and of ' , in the of , and try their best to start with for . , , after class, not the bell, not to work, often being owed , in to this , the , and his to do his work, with , all look to Gain the and of , so when with him, a deep and for his and ideas. Now that Chen Peng has made great in his , other have been .

3. in and , learn from peers, learn from ' , and level.

4. a of and , go to the to read books, to the , and fresh blood into the .

, the are not . In the and work, I will , work hard, my , my , and , and to a the power of.

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