我们如何从范文中学习？ 现代社会，文档写作是职场必备技能，范文可以帮助人们更好地提升写作风格和语言表达能力。 背诵范文可以提高一个人的写作水平。 留学网编辑精心推荐。 下面我介绍一下《师风建设总结》。 如果您觉得本网站不错的话，别忘了分享给您的朋友哦！

师风建设总结（上）

我是一名小学老师。 自从参加工作以来，我就感到自己的责任重大。 作为一名教师，我不仅要教好课，更要在各方面以身作则，以身作则。 在这次全县师德师风学习活动中，我更加深刻地感受到，一个具有良好师德师风的教师，会对受教育的人们产生如此无声的影响，甚至可以让他们心旷神怡。 我一生受益匪浅。 著名教育家陶行知先生曾说过：“高生就是老师，高生就是榜样”。 作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。 师师育人教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作方式的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。 教师应该如何培养崇高的职业道德？ 正如有人所说：“要想得到别人的尊重，首先要尊重自己，而老师更要自重。” 教师首先要提高职业道德，才能自重。 师范教育活动是改善教育发展环境、转变教育系统工作方式的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保障。

兴办诚信教育，首先要淡泊名利，敬业爱生，待人处事少点名利，教书育人多些博爱； 创新教学必须以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育理念，掌握先进的教学技术和手段。 通过学校组织的师范教育教育学习，现将本次学习做了以下几个方面的总结：

一、思想和工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我始终对工作尽心尽责。 如果你热爱教育，就必须有在教学中“尽力而为”的决心。 既然选择了教育，我们就一定要无悔于自己的选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。 最好，但求更好，不断挑战自我、超越自我。 其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。 按照《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，遵纪守法，尽职尽责，恪守社会公德，忠诚于人民教育，做一名教师。 “力争终身奉献教育事业”，把忠诚于人民的教育事业作为最高美德，时刻激励着我，像蜡烛一样燃烧自己，照亮他人； 工作勤勤恳恳、认真负责、服从领导、毫不妥协，认真完成学校领导交给的各项任务，用“学为人师、示范行为”的要求来约束自己，做一个“三个满意”的人。 “老师受到家长认可、学生喜欢、学校放心。

平时，我经常进行自我反省，时时严格要求自己，查找不足，努力塑造一名好老师的形象。 如何塑造好老师的形象，让学生喜欢你？ 我认为老师的专业水平是学生喜欢你的标志之一。 一名优秀的教师必须具备四大支柱。 丰富的文化底蕴支撑着教师的人性，高超的教育智慧支撑着教师的灵性，广阔的课程视野支撑着教师的活动，博大的专业境界支撑着教师的诗意。 一个没有丰富文化背景的老师是不可能为学生的生活打下温暖纯净的基础的。 对于一名教师来说，知识渊博、多才多艺非常重要。 因为我们是直接面对学生的教育工作者，学生有什么问题就会提出来，而且常常“打破砂锅问到底”。 没有广博的知识，就不可能很好地理解学生的“困惑”，并将“道”传授给别人。 因此，我们作为教师更重要的是让自己的知识处于不断更新的状态，紧跟时代发展潮流，不断更新教育理念，改革教学内容和方法。 否则，如果不更新、不丰富，你的一点点知识就会成为一桶死水。

要做一名学生喜爱的老师，无论是在生活上还是在学习上，都必须给予必要的关心和帮助。 如果同学们有矛盾，我会给予合理的处理； 如果学生犯了错误，我会耐心地教育他们，让学生真正认识到错误并及时改正。 我还抽出时间与学生交谈、交流、合作，拉近了师生之间的距离，增进了师生之间的相互了解。 对学生的热爱还体现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 我平时注重尊重学生的个性、理解学生的个性、相信学生、关心学生。 对学生严格要求的同时，也注重他们的个体差异，区别对待。 对不同学历、不同水平的学生采取不同的教育方法。 特别是贫困学生，要给予更多关爱，不让一个学生落后，尽最大努力让他们健康成长。 我们小学老师与学生接触较多，他们的言行直接影响着学生。 因此，我们教师不仅要向学生传授丰富的科学文化知识，还要用我们高尚的人格去感化和影响学生，使学生身心得到成长和发展。

2、存在问题及原因分析：

经过一段时间的师德学习，我深深认识到学习师德是非常有必要的。 无疑具有指导意义。 但由于我自身在学习和运用所学知识解决实践中实际问题的态度上还存在不足，现将我师德研究中存在的问题及原因分析如下：

1.教学理论知识水平不够，学习不深入。 平时的时间没有充分利用，关于教育教学的书籍也很少。 有时理论学习后，不能及时内化，加强实践和锻炼，以致记住得快，忘得也快。

2、在教学中，我能详细、准确地掌握教材，一般不存在智力错误。 但对教材深度的挖掘还不到位，力度不够，知识的扩散和延伸没有把握好。 课本上的基础知识比较准确，自己学习的精力不够，精力不够。

3、对学生关爱不够。 我一直很关心我的学生，但我对他们的关心还不够。 有时不能及时发现，不能及时走进学生的心里。 每当我有事情要做或者工作忙的时候，我就会被耽搁，以致于拖延。 与学生交谈并指导一两次。 学生变了吗？ 有时很清楚，有时又不清楚。 如果没有变化我该怎么办？ 我无法及时发现。 同学们的心里都有阴影。

三、纠正措施和方法：

1、理论学习是重头戏，提高自身素质是关键。 扎实的教育教学理论学习，不打空架子，没有理论，就没有实践，怎么谈得上自己的课堂教育呢？ 什么是发展？ 只是空话，坚持理论、实践、学习，并牢记教育教学笔记，注重提高自身素质。 作为一名教育工作者，要不断学习、不断充电，不能让自己原地踏步。 否则就无法满足学生的需求，让我充分明白：在当今信息发达的社会，在新课程改革的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水的人，一桶水，以及源源不断的水流。 ，而是一位带领学生并教他们寻找水喝的人。

2、教学中刻苦学习、积极主动。 以课本为中心，学会思考课程标准和学习条件，不能只局限于拘泥于课本，而知识必须延伸、灵活。 尽量利用工作聊天的时间勤奋学习，让你的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，关注学生发展。 努力关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生充分发挥个性，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。 尊重学生，不打骂学生，不体罚学生，以“劝说”为主要策略，让每一个学生都觉得自己的老师是一个平易近人的老师，一个值得尊敬和敬佩的老师，一个值得敬佩的老师。合格的老师，让学生因您而幸运。

4、力求课堂讲求质量、讲求效率。 虚心向有经验的老师请教、学习，与他们一起研究教学，共同进​​步，互相配合、互相帮助。

最后，我将继续正确对待同行教师、家长、领导提出的关于师德师风建设的各种意见，从中我可以清楚地看到自己平时没有注意到或没有注意到的缺点和不足。引起关注，并虚心接受大家的意见和建议。 ，解决师德问题。

总之，通过这次师德师德的学习，我得到了很多作为人，特别是作为一名教师应该掌握的东西。 。 今后，我将不断前行，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中完善自己。 我一定会把做一名研究型教师作为奋斗目标。 提升自己，让自己成为一名合格的、甚至是最好的教育家！

师风建设总结（二）

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育、促进教育公平、全面提高教育质量为宗旨，按照“建设骨干、惠及农村、推进校本、覆盖全员、全面提高”，统筹城乡教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师持续学习和专业发展，为促进教师均衡发展提供坚强师资保障。教育，提高我镇基础教育水平，推动教育改革和发展。

2、目标要求

围绕“强化能力、提高素质、决战课堂、提高素质”的总体目标，核心是提高教师道德素质和业务水平，渗透“一德四新”（即以教师德育新理念、新知识、新方法、新技能为主要内容，以农村教师为重点，由“国家中小学教师培训计划”（简称“国培计划”）牵头的以《省级中小学教师培训计划》（简称“省级培训计划”）和地市级培训为抓手，以市级培训为基础，以学校为导向，积极探索创建网络环境下的新型校本培训模式。 加强教师培训基地建设，创新教师培训支撑服务体系，大力推进市、校两级培训，全面提高中小学教师整体素质和业务水平。

三、实施原则

（一）坚持以教师为本、统筹规划、重点突出、按需培养的原则。 完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方法，增强培训的针对性和实效性。

（二）坚持全员培训与骨干培训相结合、远程培训与集中培训相结合、脱产培训与校本培训相结合、非学历培训与学历提升相结合。

（三）坚持以校为本，加强校本培训，鼓励创新，围绕“提质、减负、高效课堂”，提高校本培训和课堂教学质量。

4. 培训对象

镇属在职教师（含幼儿园）。

五、任务和内容

培训分为全员培训、专项培训和学历提升培训。

（一）员工培训

今年，全镇教师人均培训总学时不少于72学时。 其中：师德教育不少于12小时，新思想不少于15小时，新知识不少于15小时，新方法不少于15小时，新技能不少于15小时。

积极组织和参加上级部门组织的各种集中培训。

全体员工培训以学科为基础，将“一德四创新”与各学科培训有机结合起来。

1.教师教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法治教的能力和水平。 通过开展师德教育培训、举办师德座谈会、组织师德建设征文和演讲比赛、开展师德模范评比表彰等多种形式的师德教育，广大中小学教师爱岗敬业。工作并努力工作，使他们能够以生活为导向。 关心学生、尊重学生、平等、公平地对待学生； 关注学生的全面发展和健康成长； 为人师表，为学生健康成长做引路人、引路人。

2.新思路

树立先进的教育思想和理念，树立正确的教育观、人才观、质量观、学生观。 把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面、主动、个性发展。 尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习理念。 认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。 通过培训，中小学教师可以了解学科和专业的发展趋势，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索和创新课堂教育教学模式和方法。 通过培训，学生可以采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，完善课堂教学组织，加强团队合作和研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性、创造性。

5.新技能

在新的教育教学理念指导下，强化和创新备课、讲课、听课、观课、课讨论、课后反思、学情分析、评估和项目研究等基本技能； 提高教师引导学生有效学习的能力，具备在课堂上引导学生倾听、思考、提问、交流的能力； 提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学的有效融合，提高课堂教学的有效性。

（二）专项培训

专项培训以骨干建设为重点，面向农村，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、地、县、校四级骨干教师梯队，促进教师队伍的有效发展。发展农村学校校本培训。

1.骨干教师培训计划

今年，依托省教育厅组织实施的中小学骨干教师“百千”培训计划，选派XX市级骨干教师参加省级培训，并参加省级骨干教师选拔和认定； 选派XX市级骨干教师参加XX市级骨干教师本级组织组织的外出培训，参加XX市级教育名师选拔认定； 选派部分教师参加XX市级骨干教师培训。 选派参加XX市级骨干教师培训合格的教师参加XX市级骨干教师选拔； 在XX市级、XX市级、茅台镇级骨干教师中选拔、培养、争取被认定为市教育名师、市骨干教师。 使市级以上骨干教师覆盖全镇各学校和课程计划规定的全部科目。 各学校要重视青年教师的培养，选拔和培养一定数量的骨干教师，逐步打造学校骨干教师队伍。

2.乡村教师素质提升工程

组织教师积极参加省、地、市三级集中培训，组织农村学校校长、教学主任、重点学科教师参加上级组织的学科培训，加大对农村紧缺、薄弱学科教师的培训力度学校，打造一支校本培训骨干队伍，扎实推进校本培训。 本学年，我镇将为农村学校培训至少4名英语教师，4名信息技术教师，2名音乐、体育、美术教师。

3.幼儿园教师培训项目

认真落实省政府《关于加快学前教育发展的实施意见》提出的《学前教育师资培训实施方案》，实施幼儿园园长和幼儿园教师培训。 本学年，我镇安排2人参加幼儿园园长（园长）培训，4人参加幼儿园骨干教师培训。

4.班主任远程培训项目

通过远程培训与集中培训相结合的方式，组织全镇所有班主任不少于6个课时的培训，组织4名班主任参加XX市级骨干班主任集中培训，不断提高班主任队伍的业务素质和教书育人的能力。

5.教师教育技术能力远程培训项目

在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效运用现代教育技术的能力和水平。 到20xx年，80%以上的教师接受教育技术技能中级培训并通过资格认证。

六、学科教学渗透法制教育培训计划

按照《中小学法制教育指南》和千教发发[20xx]152号文件要求，积极参加上级部门组织的培训。

7.新教师岗前培训计划

为所有新教师提供不少于24小时的强化培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。 培训学时不计入继续教育工程培训总学时，实行单独报名。 中小学、幼儿园新教师培训工作主要由市教科局负责。

8.师资培训团队提升计划

教师培训团队是指实施教师培训的管理者和培训师团队。 通过省、地、市三级教师培训队伍提升培训，管理者可以准确把握省、地、市继续教育项目的总体规划、目标任务和工作要求，提升培训组织规划和管理能力； 赋能培训师 把握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强培训课程和内容的规划设计能力，改进教师培训方式，提高培训师培训能力和校本指导能力研究与开发。 根据上级安排，年内我镇将安排至少1人参加上级组织的教务管理干部培训，至少安排1人参加上级组织的教务管理干部培训。上级组织的教师培训机构。

9.其他项目培训计划

根据上级的安排，我镇将积极组织一定数量的教师参加上级组织的新课改教师培训、校园文化建设骨干培训、心理健康教育骨干培训、骨干培训等。物理、化学、生物实验教学、校园安全稳定管理人员培训、学校财务资金管理人员培训、寄宿学校管理人员培训。

（三）学历提升培训

按照专业对口、学以致用、按需培训、对口晋升的要求，坚持在岗为主、脱岗为辅，稳步推进教师培训工作。学历。 今年，各学校小学教师基本具有大专以上学历。

六、完善继续教育管理制度

建立健全教师继续教育管理制度。 茅台将积极推进教师资格再认证试点工作，将教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。 各学校要把教师参加继续教育情况作为教师年度考核、专业技术职务评价、骨干教师选拔、特级教师评价、优秀标兵评价的依据。 或考核考核不合格者，视为当年年度考核不合格。 茅台一号将对继续教育工作成绩突出的学校或个人进行表彰或奖励，对继续教育组织不力的学校进行批评。

建立健全教师继续教育工作质量监督管理和考核评价机制。 加强教师培训项目的过程评价和绩效评价，加强对各学校教师继续教育任务完成情况的评价，将各学校继续教育任务完成情况纳入茅台一小学考核和教育督导范围镇政府的。

实行教师继续教育培训注册管理制度。 按照《贵州省中小学教师继续教育注册管理办法（试行）》，对教师参加继续教育培训进行注册。 本学年，按规定参加培训、完成培训学时并考试合格者，将获得《贵州省中小学教师继续教育证书（20xx-2015年）》。

完善培训档案制度，加强培训档案建设。 茅台一小及各学校应设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理、分类培训材料，确保各类文件、培训材料、图片、音像资料材料齐全。 积极探索和创新培训档案制度，建立健全培训档案管理信息系统，实行电子档案管理。

七、加强教师培训能力建设，创新教师培训支撑服务体系

加强师资队伍和体系建设。 建设一支素质优良、结构合理、专业化与兼职相结合的师资培训队伍。 茅台将建立健全师资培训师资队伍。 建立教育下乡和旅游指导制度。

8、组织对全省及XX市中小学“十二五”继续教育工作进行检查验收。 做好教师教材过关培训，提高教师驾驭教材的能力。 加强名师、校长培养和名师工作室创建。 力争创建20xx年师德建设示范学校。

九、保障措施

（一）加强领导，层层负责

我镇继续教育项目实行乡镇、区中心学校、村学校三级管理。 各学校要高度重视教师继续教育工作，建立健全继续教育项目领导和管理机构，明确岗位职责，指定专人负责； 协调各方，形成合力，统筹推进继续教育工程。

镇机交项目领导小组加强对机交项目的领导，具体工作由镇机交项目办公室组织实施。 乡镇层面，认真落实继续教育工程和乡镇、区中心学校、村校三级管理的具体实施； 大力实施教师培训计划； 及时指导检查区中心学校和村学校的工作。

学校要切实加强管理，认真组织培训。 校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。 校长应当结合学校实际情况，制定年度教师培训计划； 要切实组织实施校本培训，加强管理和指导，确保培训任务顺利完成。 市教科局、茅台少将把教师培训发展作为校长绩效考核的重要内容。

教师要更新培训观念，把完成培训任务作为自己应有的责任和义务。

（二）加大投入，建立教师培训经费保障机制

茅台将加大教师培训经费投入，落实财政部、教育部《农村中小学校公共支出管理暂行办法》（财教[20xx]5号）“按照学校年度公共支出预算总额的5%”，确保有足够的资金专门用于教师培训，特别是村、点（校）教师的培训。

师风建设总结（三）

我是一名小学老师。 毕业参加工作以来，我深感责任重大。 作为一名教师，我不仅要教好课，还要在各方面以身作则。 In out the of ' , I felt that a with good and will have a great on the , and even them for life. 很多。 The Mr. Tao once said: "A high is a , and a high is a model." As a 's , not only must have , but also have noble . A of the 's and style. The --- is the for the , the work style of the , and is also a for the of the . How lofty ? As said, "If you want to be by , you must first , and the must be self-." must first their in order to . The --- is an for the , the work style of the , and is also a for the of the .

To with , we must first be to fame and , work and love , be less about fame and in with , and be more in and ; must be -, teach in with their , and at the same time, we must to , with the times, and , , and and means. the 's of -- and study, I have now made a of the of this study:

1. The basic of and work:

Since this , first of all, I have been to my work. If you love , you must have the to "do your best" in . A of the 's and style. 既然选择了教育，我们就一定要无悔于自己的选择，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。 , but seek , and . , I to and . In with , I will be law-, my , abide by , be loyal to the 's , and be a . " for to ," the that is loyal to the as a , and me to burn and like a ; work , , obey the , , and the tasks by the , and use the of " to be a and " to , to be a "three " by , liked by , and by the .

In times, I often self-, from time to time, find , and to the image of a good . How can you an image of a good and make like you? I think the level of is one of the signs that like you. Wang said: An must have four . A rich the 's , the 's , and a broad the 's . The realm the of . Yes, it is for a a rich to lay a warm and pure for the lives of . It is very for a to be and . we are who face , will ask any , and often "break the and ask the end". , it is to the "" of well and pass on the "Tao" to . , it is even more for us as to keep our in a state of , keep up with the trend of the times, , and and . , if you don't or , your will be a of water.

To be a that love, you must give care and help, both in life and in study. When the are in , I will give ; the make , and I them so that the can truly the and them in time. I also took the time to talk to the , , and work with the , the and , and and . to is also in the 's and trust in the , as well as for the . I pay to the of the , the of the , in the , and for the . for , but also pay to their and treat them . are for with and . poor , give more care, do not let a fall , and do our best to make them grow up . Our have a lot of with , and their words and deeds them. , our must not only rich and to , but also use our noble to and , so that can grow and and .

, the and cause :

After a of and the of , I that it is very to study the of . This has a lot from my of and . A level of ' and is for and work. , due to my lack of in and using the I have to solve in , I will now the and that I have in this -- study as :

1. The level of is not , and the is not deep. The usual time is not fully , and there are very few books about and . after the study, it is not to it in time, and , so that it is and .

2. In , I can grasp the in and , and there are no . , the of the of the is not in place, the is not , and the and of are not well . The basic in the is more , and the to study by is not , and the is not .

3. Not care for . I have cared for my , but I don't care for them. I can't find out in time, and I can't get into the of in time. I have to do or I'm busy with work, I will be , so that I . Talk to and guide the once or twice. Has the ? it is clear, it is not clear. What I do if there is no ? I can't find out in time. There is a in the of the .

3. and :

1. study is the main event, and one's own is the key. and , don't play empty airs, no , then the , how can you talk about your own ? 什么是发展？ It's just empty words, on , , and study, and keep in mind and Take notes, on your own . As an , you must keep and , and you must not let stand still. , it will not be able to meet the needs of the , let me fully : in today's with , in the of the new , our is no a who has a glass of water, a of water, and a flow of water. , but one who leads the and them to find water to drink.

2. Study hard and in . on the , learn to think about the and the , and not only stick to the , but also and flex the . Try to use the time of at work to study , so that your is full of , and learn .

3. for and on . to care for every , do not , let fully their , and do , , , and . , do not beat or scold , or , and use " and " as the main to make every feel that your is an , a of and , and a , Let the be lucky of you.

4. to ask for and from the . Ask and learn from with an open mind, and study with them, so as to make , and help each other.

, I will to treat the of the on the of ' , and see from the of the that they are of or have not . The and , the and of the , and solve Take care of your own .

In short, this study of - , I got a lot of that be as a human being, as a . In the , I will to move , in , and in . I will being a - as the goal of . and make a , even the best !

of ' Style (Part 4)

When it comes to ' and style, I will think of such words: being a , and , ... , this is about our 's , but we be of these words of , Live up to what of us. This is the we need to work and the goal we must .

's is very to a , the is the of 's , and the 's words, deeds, and are . , the of the 's often and the 's and style of study.

the study of the 's , I will talk about the :

First, be with and pay to words and deeds.

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第四，与学生互相尊重。

坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第五，注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

教师作风建设总结(篇5)

自市教育局开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校一直高度重视教师的师德师风建设，绝大多数教师忠于职守，无私奉献，在工作中充分体现了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品格，我校教师师德素质得到了家长的高度信赖。但是由于受各方面因素的影响，我们必须清醒地认识到教师队伍中仍存在一些不容忽视、亟待解决的师德问题。因此我校根据市教育局“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在部分班级进行了调查问卷。通过座谈和调查，我们发现我校教师师德还存在以下问题：

1、在教育思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。

2、在教育教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。

3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。

4、在对待学生方面，存在体罚、侮辱学生或者言语粗鲁、方法简单的现象。

为了切实提高我校教师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，树立城南小学教师文明规范、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求

坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改措施

1、进一步健全师德师风建设规章制度。

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。建立适应素质教育要求的全面、科学、公平、公正的教师评价体系。改革评价方法，坚持全程、全方位考核教师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的评价结果。评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教育评价的正确导向作用，充分调动教师工作的积极性。

2、进一步健全师德师风建设的保障、监督机制。

学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每学期进行一次量化评分。

3、进一步发挥榜样模范的激励效能。

榜样的力量是无穷的。学校将发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

4、进一步加强师德师风建设学习教育活动。

学校将经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校网站开设师德建设专栏，经常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建设发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流，使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。

5、进一步尊重学生和家长。

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色，认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

三、整改责任安排

针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。

校长室：进一步健全师德师风建设规章制度。责任人：田大仪

党支部：进一步健全师德师风建设保障监督机制。责任人：袁政

工会：进一步发挥榜样模范的激励效能。责任人：殷德平

办公室：进一步加强师德师风建设学习教育活动。责任人：董秀清

教导处：进一步尊重学生、尊重家长。责任人：赵明华、卢杰夫

师德师风是教师职业的灵魂，是提高学生整体素质，实施创新教育的关键。我们要做到有始有终，把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。我们将努力积极建设一支素质优良、充满生机与活力的教师队伍，塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代教师的群体形象。

教师作风建设总结(篇6)

20xx年2月，根据上级领导的指示，针对教师作风现状，一中开展了以狠抓作风建设，构建师德校园为主题的学校作风建设活动。为此，我校领导班子高度重视、主动学习、团结一致、精心组织，加强领导，带领全校教职员工，对新时代教师的思想、组织、生活作风进行了深刻的反思、**、学习，使广大教职工充分认识到作风建设的重要性。活动取得了良好的效果，教师的作风也发生了变化。

现将有关情况通报如下：

一、加强领导，统一思想。

为使这次学校作风建设活动有条不紊地进行，学校领导高度重视，及时成立了以k校长为组长的学校作风建设领导小组，加强对作风建设活动的领导，及时处理本次作风建设活动的日常事务。同时，我们成立了校风建设评估小组，对校风建设活动进行评估。

领导小组还带头与全校教职工一起对一中教师作风建设工作做了一次认真深刻的回顾与反思，既看到以往工作上取得的骄人成绩，更是看到了作风上存在的问题与不足，积极找出存原因，统一了思想，明确了方向。通过回顾和反思，全体员工意识到老师德道德是老师德灵魂，而学校工作作风建设的核心是老师德道德建设。因此，全校教职工开展了一次自上而下的学习活动，学习教育局师德建设文件和国家相关政策法规，使全校教师深刻认识到了师德师风建设的重要性和意义。

二、精心组织，强化纪律。

首先是确定学习内容。领导小组经过深入分析，确定本次作风建设活动参考资料为《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《不跪着教书》等一系列法律法规文件和学术专著。随后，学校召开了两次职工大会，研究了上述法律法规文件和学术专著，结合学校实际情况进行了深刻分析。

并且将全校教职工按照

七、八、九年级分成三组，开展理论学习、工作反思等不同主题的集体活动，进行理论学习，增强作风意识，反思自身作风问题，开展批评与自我批评。

其次是强化活动纪律。学校领导小组对本次作风建设活动规定任何人不得请假，并实行学习活动签到制。领导同志要以身作则，严守纪律。

3、 深入分析、了解总结，及时整改。

领导小组及时收集了各级小组活动总结出的问题和意见，决定从以下两个方面进行师风整顿：

(一)教风问题。在日常工作中存在着排斥歧视贫困生、体罚和变相体罚等问题。从反思的情况看来，这种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得血的教训。

究其原因，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。

针对这种问题，领导小组组织了相应的学习活动，让广大教师充分结合自己的教学经历，结合耳闻目睹的诸多教育违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的，是难以促进地方经济发展的，更谈不上实践****重要思想。一个师德不好、教学作风不好的教师很难立足于自己的行业。

通过学习，我校教职工普遍提高了对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保**》等一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治校、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。

除了不断加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高教师依法教学的意识外，作为学校，也应该有相应的制约机制。领导小组还制定了相应措施，即在今后的工作中，对以上问题有违师德师风的教师，在其年终考核上扣分，对屡教不改者年终考核不称职。

(二)工作作风问题。在教学工作中，存在备课不认真、课堂不创新、课后不反思三种教学症状。这种问题通常发生在执教三年以上的教师身上，少数新教师不适应环境的情况时有发生。

“三不教”问题严重影响了学校的教学质量，打击了学生的积极性，损害了学校的声誉。部分教师误认为自身教学经验已经足够，对教学工作马虎对待，没有根据学生实际制定相应的教学策略，教学手段单一，缺乏与时俱进的冲劲。

针对这种问题，领导小组首先组织教师**全国优秀教师霍懋征、郑琦等同志的先进事迹光碟，并开展讨论，撰写观后心得体会。其次是树立典型，组织教师向身边的优秀教师学习，a某某、b某某等教师多年来一直默默无闻、任劳任怨、不计报酬地工作在自己平凡的岗位上，用自己高尚的情操和精湛的业务感召着全体教师。

此外，领导小组还检讨了学校的教学工作制度，决定在日后加强常规工作检查，严防三不，实行推门课，及时发现教师在教学工作中出现的问题。同时，以教研组为单位，积极学习新课程标准，*有效的教学手段，开展教师基本技能竞赛，提高教学技能。

教师作风建设总结(篇7)

为提升全体教师的师德师风形象，实现“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景，我校通过师德专题教育活动，实现全年无师德违规记录，努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的教师队伍，树立了教师良好形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。 The work is as :

一、制订目标规划愿景凝聚团队

1、集合团队智慧共同规划愿景

为凝聚团队力量，展现同大教师风采，规划学校的愿景，学校召开了由行政、支部、教师代表和家长委员会共同参与的商讨会，对我校的师德工作进行规划，制订了建设一支高素养的教师的工作目标，并商议开展师德师风和行风校风两个建设，通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道，实现教师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升，真正达到“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景。

2、规范管理机制确保目标落实

为保证师德师风建设工作持续规范进行，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排，确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合，确保师德反馈机制落实到位。

二、策划活动精心组织集结团队

（一）开展师德主题活动，全面提升教师素养

1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的需求，开展了“走进霍懋征”、“观礼xx大，立足本岗位”、“教师师德规范”等专题学习和培训，实行党员轮流上党课，开展了“润之声德育团队”专题培训等形式，提升了教师的全面素养。

2、开展书香校园活动，坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧，快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动，鼓励党员教师带头，通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得，在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升教师内涵。

3、关注青年教师成长，搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬，我支部充分关注青年教师成长，通过持续开展“青蓝工程”结对活动，将师德规范、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时，“素拓班”活动的持续开展，邀请中老年骨干教师列出服务于青年教师的教育教学菜单：如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等服务，使青年教师在职业认识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。

（二）、通过群众直通车活动，全面展示同大教师形象。

1、建立规范师德档案，学生、家长和社会共同参与。本年度，学校为每位教师建立了师德档案卡。对教师的师德活动和奖惩记录，以及教师师德评价表全部列入其中，时时提醒教师遵守师德规范，提升自我形象。学校展示了师德师风专刊，向全体学生和家长公布了师德监督电话，定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向个人反馈外，并以适当的方式在全校进行了公布，收到了良好的效果。

2、开展9日约会吧活动，集结团队力量。本年度，我支部以年级组为基本单位，建立以年级组长为核心，党员专干与青年专干为志愿者的组织结构继续开展同大小学群众直通车工程活动，并通过“9日约会吧”的途径凝聚直通车主题，将慰问退休教师、走访特殊学生家庭、开展青年教师帮扶工作全部纳入其中。教师通过约会吧活动，将关怀送到了每一位退休教师，将关心送到了特殊学生和家长心中，将关注给了每一位青年教师，很好地展示了团队形象，起到了良好的沟通，树立了学校良好形象。

3、家长访谈100%，真诚服务受欢迎。本年度，支部组织全体教师通过面谈、走访、电话交流、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中，老师们全面了解了学生情况，建立了家校沟通零距离，切实为家长、学生做好了教育教学管理服务工作，学生品行优良，受到了家长和社会的好评。

4、组建志愿者服务队细节关注暖人心。为全面树立学校形象，在细节处彰显学校的精细服务理念，我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍。每天早上和下午放学，青年护校队就会出现校门口，指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得体贴又自然；每天中午，微笑服务队就会出现在学校食堂，主动维持就餐持续，引导学生爱惜粮食、文明用餐；每天下午，网络志愿者就会集结在电脑房，为学校教师、学生提供技术支持和网络服务；还有图书借阅志愿者队等，这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线，也赢得了广大学生和家长的一致好评。

教师作风建设总结(篇8)

我乡这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：

1.思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

2.学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的'政治理论外，重点学习《教师法》、《中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。20xx年4月在乡教育办领导主持召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

3.对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

4.整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

5.今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生——祖国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1）、更新教育观念。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2）、树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3）、积极调整心态。明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

教师作风建设总结(篇9)

我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的基本表现：

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。 Since we have , we must have no about our , of fame and , be , and , , and to do our own job well, and every job with due . The best, but seek , and .其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。

热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。

二、存在的问题及原因分析：

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：

1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。

三、整改措施及方法：

1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。

坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、积极钻研。

以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、关爱学生，以学生发展为重。

努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。

4、努力做到向课堂要质量、要效率。

虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。 .今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者!

教师作风建设总结(篇10)

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

二、培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

三、刻苦钻研业务

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

三、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系

关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

四、注重团队合作

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

教师作风建设总结(篇11)

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、在教育教学过程中

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重每个学生综合素质和良好人格的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，树立平等、平等的人才观。与每个学生和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的个性，努力发现和发展每个学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。

三、正确处理教师与学生家长的关系

在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

四、在教育教学过程中

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

五、本人还存在的问题

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

六、今后的改进方向

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 Study , and both and .

教师作风建设总结(篇12)

为提升全体教师的师德师风形象，实现“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景，我校通过师德专题教育活动，实现全年无师德违规记录，努力打造了一支“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的教师队伍，树立了教师良好形象，赢得了学生、家长和社会的赞誉。具体工作总结汇报如下：

一、制订目标规划愿景凝聚团队

1、集合团队智慧共同规划愿景。为凝聚团队力量，展现同大教师风采，规划学校的愿景，学校召开了由行政、支部、教师代表和家长委员会共同参与的商讨会，对我校的师德工作进行规划，制订了建设一支高素养的教师的工作目标，并商议开展师德师风和行风校风两个建设，通过开展主题活动、群众直通车和民主评议三条渠道，实现教师素养、师表形象、学校品质和社会反响的四个提升，真正达到“今天我以同大为荣，明天同大以我为荣”的共同愿景。

2、规范管理机制确保目标落实。为保证师德师风建设工作持续规范进行，学校成立了以校长、书记为组长，各部门负责人、班主任教师共同参与的师德师风工作小组。小组对活动安排、师德规定等方面进行认真细致安排，确保将师德师风建设与教师常规教育教学工作紧密结合，确保师德反馈机制落实到位。

二、策划活动精心组织集结团队

(一)开展师德主题活动，全面提升教师素养

1、学校党支部结合思想政治教育和学校教育工作的需求，开展了“走进霍懋征”、“观礼十八大，立足本岗位”、“教师师德规范”等专题学习和培训，实行党员轮流上党课，开展了“润之声德育团队”专题培训等形式，提升了教师的全面素养。

2、开展书香校园活动，坚持集中学习与党员自学相结合、开展“红色书吧，快乐传递”的图书漂流活动党员读书活动，鼓励党员教师带头，通过推荐研读书目、书吧分享、撰写读书心得，在全体教职员中形成了良好的学习风气、提升教师内涵。

3、关注青年教师成长，搭建平台全面护航。为使同大精神得到传承和发扬，我支部充分关注青年教师成长，通过持续开展“青蓝工程”结对活动，将师德规范、班主任管理、教育方法等在传帮带中得到继承和发扬。同时，“素拓班”活动的持续开展，邀请中老年骨干教师列出服务于青年教师的教育教学菜单：如“我的职业生涯”、“我的绝活”、“我的教育故事”、“我的备课习惯”等服务，使青年教师在职业认识、师德素养、专业技能等方面得到了全面提升。

(二)、通过群众直通车活动，全面展示同大教师形象。

1、建立规范师德档案，学生、家长和社会共同参与。本年度，学校为每位教师建立了师德档案卡。对教师的师德活动和奖惩记录，以及教师师德评价表全部列入其中，时时提醒教师遵守师德规范，提升自我形象。学校展示了师德师风专刊，向全体学生和家长公布了师德监督电话，定期把师德师风考评结果记入教师个人师德档案，除向个人反馈外，并以适当的方式在全校进行了公布，收到了良好的效果。

2、开展9日约会吧活动，集结团队力量。本年度，我支部以年级组为基本单位，建立以年级组长为核心，党员专干与青年专干为志愿者的组织结构继续开展同大小学群众直通车工程活动，并通过“9日约会吧”的途径凝聚直通车主题，将慰问退休教师、走访特殊学生家庭、开展青年教师帮扶工作全部纳入其中。教师通过约会吧活动，将关怀送到了每一位退休教师，将关心送到了特殊学生和家长心中，将关注给了每一位青年教师，很好地展示了团队形象，起到了良好的沟通，树立了学校良好形象。

3、家长访谈100%，真诚服务受欢迎。本年度，支部组织全体教师通过面谈、走访、电话交流、网络互动等方式实行家长访谈100%活动。在活动中，老师们全面了解了学生情况，建立了家校沟通零距离，切实为家长、学生做好了教育教学管理服务工作，学生品行优良，受到了家长和社会的好评。

4、组建志愿者服务队细节关注暖人心。为全面树立学校形象，在细节处彰显学校的精细服务理念，我支部组建了青年护校队、网络服务队、青鸟志愿者等志愿者服务队伍。每天早上和下午放学，青年护校队就会出现校门口，指挥车辆、维持秩序、拉开车门、为学生打伞等工作他们做得体贴又自然;每天中午，微笑服务队就会出现在学校食堂，主动维持就餐持续，引导学生爱惜粮食、文明用餐;每天下午，网络志愿者就会集结在电脑房，为学校教师、学生提供技术支持和网络服务;还有图书借阅志愿者队等，这些志愿者服务队成为了学校里最亮丽的一道风景线，也赢得了广大学生和家长的一致好评。

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