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教师年度师德考核纪要[第1部分]

自从站上讲台以来，我就十分注重以身作则，无论是言语还是行动上都注重优美的言词。 在平时的工作中，我始终以人民教师的标准要求自己，积极工作，要求进步，加入党组织，在党的旗帜下表达自己的决心，为党和人民奋斗终身。 每天上好每一堂课，从早到晚站在讲台上，无愧于人民、无愧于党。 我看到社会上一些不健康的人为现象，我不服气。 我觉得真正干活的人不被重用，不干活的人会陆续上去，所以我感到灰心。 通过这次教师集中教育学习活动，我学习了《教师法》、《教师职业道德》以及领导教师师德建设的相关文件精神和先进事迹。 十多年来，我的表演在示范方面做得还不够。 针对我的不足，我具体提出以下整改措施。

一、继承成果，努力克服缺点

而且，作为一名老教师，我仍然站在教学第一线。 我要以身作则，积极配合各科老师做好学校的各项教育教学工作。

2. 终身学习与可持续发展

作为新时代的教师，我必须树立终身学习的理念，加强自身思想道德建设。 现代社会是一个终身学习的社会，教育教学也处于与时俱进的状态。 因此，为了适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备持续发展的潜力。 我会提高自己的专业素养，不断学习，提高和完善自己的知识结构和能力结构，能够适应教育不断发展的需要。 敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教育改革的前沿。 走可持续发展之路。 多读书，多看报纸。 活到老、学到老，在积极努力上好课的同时，主动参加学校学科组的教研活动，把多年来积累的教学经验传授给年轻教师。

三是全心全意、尽责做好本职工作，大胆批评和指出不良现象、错误行为，为教育事业发挥余热。

早晨的阳光是灿烂的，夕阳的云彩是美丽的，人生篇章的开始应该是诱人的，巅峰应该是豪迈的，一个好的结局也应该是完整的。 我就应该这样走完我自己的人生路。

4、在我看来，教师对学生的爱就是要树立“以人为本”的素质教育理念，注重人文关怀、精神支持，成为学生健康成长的引路人和引路人。

具体表现在对学生人格的尊重。 平等对待每一个学生，关心每一个学生，严格要求每一个学生。 注重学生的全面发展、和谐发展。 主动学习和参与社会实践活动使学生充分发挥潜力。 要使学生在获得科学文化的同时获得心灵成长、形成健全人格。 丰富孩子的精神世界，让学生“获得爱、理解爱、学会爱”。 不仅要注重业务水平和知识结构的提升，更要充分注重人文精神的丰富，构筑精神文明的长城。 让我们的教师不仅是科学文化知识的使者，更是弘扬先进文化、建设精神文明的特使。 用陶行知先生的话说，师德建设就是“筑起人格长城”！

5、注重细节，培养个性

教育无小事。 教师的言行是学生关注的方面，往往对学生起着潜移默化的影响作用。 而这些功能往往是通过那些看似不起眼的细节来实现的，因为教师在学生眼中是具体的，教师是学生心目中的“权威人物”。 因此，一定要注意从小细节做起，注重人格的培养。 我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。 作为学生的榜样和引路人，一定要为人师表，时刻记住——从我做起，从小事做起，从今天做起！ 我要以良好的师德形象带动更多高素质人才。 学校的诞生，在学生中培养现代人的素质。

6、乐于贡献、实现自我

教师需要奉献精神。 我们的教师必须具有创新意识和进取精神。 我将设定个人目标并争取成功。 树立平等思想和服务育人的理念。 为教育事业和学校发展奉献一切，在下一代的健康成长和全面发展中实现人生价值。

师德建设与时俱进。 我将坚持用科学的理论武装自己，坚持用先进的教育理念提高自己，坚持用自觉的教育精神引导自己。 我将充分发挥课堂育人的主渠道作用。 教师角色将教师工作、师德渗透到教育教学全过程。 教育规划以教师为基础； 教师素质是建立在师德基础上的。 我将努力成为一名“思想强、学识渊博、品格高尚、有教养、善于育人”的好教师。

教师年度师德考核总结【第二部分】

为提高我校教师职业道德，努力创建忠诚于党、热爱学生、教书育人的教育事业，完善考核机制，打造一支满意的教师队伍。人们。 以爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容； 以发现问题、自我完善、自我提高为出发点； 思想觉悟、关心学生、服务育人意识有所提高。 现就我校师德建设作出以下阶段性工作总结：

一、统一思想，提高认识。

坚持“三个代表”重要思想，认真领会本次教师师德自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下弘扬良好教育氛围的必要手段，一是推进依法教学、文明教学。 ，创造满意教育的重要保障。 教师在思想、政治、道德、学风、知识等方面适应时代要求，承担着培养21世纪新人的历史使命。

二是加强领导，落实责任。

我校高度重视师德师风建设，把师德创建作为社会主义荣辱观的实践。 以及优化教育发展环境的重大措施。 切实加强领导，建立工作机制，按照“谁主管、谁负责”、“分级负责、科室一体”的原则，落实师德师风建设责任制。 ”。 经过行政班子和全体教职工会议反复研究决定，我校成立了以校长为组长、教务主任、少先队辅导员、班主任等的师资队伍工作领导小组。作为班子成员，做到“一把手亲自抓，副领导具体抓”，将责任目标落实到相关岗位和责任人； 并结合学校工作实际，制定切实可行的师资工作实施方案，确定具体实施步骤和工作措施。 同时，为推动各项工作措施具体落实，各项工作均按计划落实。

三是高度重视教师职业道德建设，树立良好教师形象。

教师队伍建设是教育事业发展的关键。 “教育是百年大计之本；教师是教育大计之本；师德修养是立德之本”。 几年来，我们在加强师资队伍建设方面做了大量卓有成效的工作，创建和形成了一支响亮、吃苦耐劳的师资队伍。 我们要求全校教师自觉加强职业道德建设，树立良好的教师形象。 具体来说，做了以下三个方面的工作：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系； 三是修身养性，淡泊名利，以德服人，以德教书，不断塑造鲜活生动的人格魅力； 四是面向全体学生，认真贯彻“因材施教”的原则，让每一个学生都得到全面发展。

四是打造有效载体，深入开展师德建设活动。

为进一步提高我校师德师风建设，积极打造教师队伍的有效载体。 按照我校师风师风建设活动方案，开展了丰富的整改活动。 通过活动，每位教师在师德师风建设上都有了提高。 组织每位教职工学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《五不准》、《十当十不》等法律、法规和规范要求。 从思想上明确了作为教师应遵循的职业道德。 对照《规范》中的八项要求，严格要求自己，并进行相互学习比较和撰写自我分析材料，逐步提高自己的认识。 开展“讲文明、立新风、学习师德模范”系列活动，组织教师学习先进人和事，鞭策、激励自己。

五是建立评价机制和奖惩制度，调动教师积极性。

一是自我评价，达到自我认识、自我激励的目的； 二是相互评价，相互学习，共同进步，形成合力。 三是学生评价，召开学生座谈会； 最后分为“满意”、“基本满意”和“不满意”三个等级。 五是学校评价。 赏善罚恶，弘扬正气，在运行中更加注重奖轻罚，增强工作透明度，充分调动教师的进取精神。

六是师德师风建设取得显著成效。

经过全体师生的共同努力，我校师德师风建设取得了可喜的成绩：在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了40个小时的集中学习。 闲暇之余，我开始了20个小时的自学。 做好学习笔记，完成8篇读书笔记，2篇读书心得，还有一些超额完成的笔记。

教育教学、安全创作、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到了当地干部、家长和主管部门的良好评价。 同时，涌现出爱岗敬业、无私奉献、热爱子女、关心大家、教书育人、吃苦耐劳、精通业务等优秀典型事迹。 比如，行政领导认真负责，积极主动，创新务实，不计较得失； 党员同志带头、模范； 老同志积极工作，带病工作； 学生就位了，班风、学风发生了变化和提高。 在近年模式带动下，学校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树立行业新风尚的良好局面。 社会各界对我校师德师风给予高度评价，家长对我校满意度较高。 许多学生家长表达了对我们老师的感激和敬佩！

通过这次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校全体教师在今后的教学工作中有了新的目标，为更好的教育教学奠定了良好的基础。 ，我相信，只要我们努力工作，争取实效，我们的明天会更好！

教师年度师德考核总结【第三部分】

（一）教学工作取得进步。 作为一名教师，最重要的是组织好自己的教学。 开学之初，我参考了很多教案，但对教学的基础知识还是不太了解。 因为我发现那些优秀的教案并不适合正常班级的教学。 我将课堂教学设计分为三个步骤：独立研究教材，参考优秀教案，形成第一个教案； 在线参考优秀教师的课件，记录他们的教学环节和教学模式，并与他们的课堂教学进行对比修改自己的教案，在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况； 最后，参考《教学参考书》再次修改，将课文中的各个训练点落实到位。 当然，我也喜欢读书。

（二）在学生的教育工作中学会考虑细节。 这项工作琐碎琐碎，我也没有什么经验。 我正在努力学习和努力。 在与家长的交流中，我也了解了家长的想法。 但秉承“孩子是被夸的”理念，我尽量多表扬孩子，放大他们的闪光点，让很少被表扬调皮的孩子也能得到奖励。 同时，我也学会了站在父母和孩子的角度考虑问题。 尝试在工作中尽可能详细。 我坚持对学生负责，对自己的行为负责。 对于学困生的课后辅导，我坚持认为这是一个老师应该做的。 父母总是对我说“麻烦你自己吧”之类的话。 我总是告诉他们这是我应该做的。 我常常想，如果孩子们都很好，我们还需要老师做什么呢？ 我们的职责是让学生成为优秀的人才，这需要我们的引导和付出。 所以面对学习有困难的学生，我尽全力让他们进步，所以我从来不认同“老师付费辅导”。

以上是我这学期的工作总结。 这学期，我成长了，我收获了，但我也发现了很多不足。 这些都是我在今后的工作中努力的方向。

教师年度师德考核总结【第四部分】

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

我担任中学教师多年。 在不断的教学中，我对自己的教学有了更深的认识。 现在我已经很好地看到了我的工作。 我相信随着时间的推移，我会做得更好。 一年的时间很快就过去了。 在这一年的工作中，我相信自己能做得更好。 这些都是我想要做好的事情。 一年来，我汇报了我的工作：

一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，精益求精，从而不断提高我的教学水平和思想觉悟，以便更好地做好下一学年的教育工作，以下是我本学期的工作报告。

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。 积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲课。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 因此，我不仅注重集体政治理论的学习，而且注重从书本上吸收营养，认真学习，认真领会新形势下如何当好一名教师。

2. 考勤

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作时间。 积极利用有效工作时间积极做好本职工作。 在本学年的工作中，我取得了一定的成绩。

三、教育教学

提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下几点

1. 课堂情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，并采用简洁明了的课堂语言，克服以往重复出现的问题，课堂提问面向全体学生，注重激发学生对数学的兴趣，课堂上讲授与练习相结合，布置作业，作业少而精，减少学生的负担。

2、提高教学质量，还必须做好课后辅导工作。 小学生爱动爱玩，缺乏自制力。 他们经常不能按时完成作业，有些学生抄袭作业。 对学生进行思想教育，并使这项工作实践融入到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是对后进生的改造，努力做到对后进生友善。 例如，从握手、抚摸他的头或帮他穿衣服开始。 从赞美开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重。 因此，在与差生交谈时，要对他的处境和想法表示深深的理解和尊重，并在批评学生之前先谈谈自己工作中的不足。 。

3、积极参加听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

4、热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关心，良好的师生关系促进学生的学习。

5、 class：上课前的准备。

6、认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，每句每字，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知其然应补充材料。 如何教好。

7、了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

8、考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。

世上没有黄金，人无完人，教学工作难免存在缺陷。 比如课堂语言平淡、考试少、语言不够生动等。 考试成绩不稳定等社会对教师素质要求更高。 在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

未来，我将继续我的教学事业。 我相信我可以不断进步。 这些都是我能做好、能做的事情。 对我来说，这并不难，所以我会继续前进，我相信我可以做得更好。 作为一名教师是光荣的，我一直以作为一名教师为荣，所以我会在未来继续走下去，我相信我能做得更好！

记者：xx

20xx 年 x 月 x 日

教师年度师德考核总结【第五部分】

回顾本学期忙碌而丰富的教育教学工作，收获的喜悦也伴随着不足和疑惑。 在探索高效课堂教学的实践中，我努力刻苦学习，刻苦钻研，努力做好教学科研。 较圆满地完成了本学期的教学任务。

1、努力学习，提高自身业务素质。

1、以参与教学科研实践为契机，实现专业再发展。

众所周知，素质教育需要每一位教师不断提高专业素质。 为此，我积极向身边的老师学习，向教育专家学习； 积极发挥每个学生的积极性、主动性、创造性。 在教学中，我尽力鼓励学生敢说敢做，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导、批改作业。 我精心设计每一堂课，力求让学生乐于学习。

2、以参加教学活动为契机，寻求丰富的教学经验。

教学质量是学校在竞争中生存和发展的基石。 为提高全校教师教学水平，打造品牌学校，我校开展了特色鲜明、卓有成效的教学活动。 比如名师工作室、探索高效课堂模式、城乡联动、高校课堂建设……我积极参与这些活动，并从中受益匪浅。 在教学的道路上，我与同事们一起学习，一起讨论，互相听课，互相评课，取长补短。 在围绕构建高效课堂的一系列教学活动中，我与王远忠、艾敏等老师积极讨论和交流，在教学实践中受益匪浅。 工作总结

3、以探究性学习方法研究为契机，提高学生素养。

教学中注重培养学生独立、合作、探究的学习方法。 强化好奇心，启发学生敢于想象、敢于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、共同思维、差异思维，努力发展学生思维的深度和广度。

教师年度师德考核总结【第六部分】

一年来，我热爱教育，爱党，爱人民，认真贯彻党的教育方针政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合实际，立足当前社会发展、教育改革形势和学生的实际情况，努力提高自己的教学科研、教育教学能力。 形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风端正，服从领导，团结同志，关心学生。

严格遵守国家法律和劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工，爱岗敬业，勤勤恳恳，孜孜不倦，精益求精。

在教学工作中，认真备课、上课，认真批改作业，对个别差生进行细心辅导，经常面交作业，找出知识薄弱环节，及时补漏，力求做到全面覆盖。考试后的分数。 好的。 教学中积极构建高效课堂，采取多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，让学生自主参与、合作探索。

通过个人的不懈努力，课堂教学水平不断提高，取得了显着的教学效果，学生的学习成绩也得到了很大的提高。 受到领导、学生家长及社会各界的好评。

虽然我取得了一些成绩，但与优秀老师相比还有一定的差距。 今后，我将继续挑战自我，努力拼搏，再接再厉，努力拼搏，争取更大的进步。

教师年度师德考核总结【第七部分】

一、教师政治素质和师德

我热爱中国共产党，拥护社会主义制度，坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真实践“三个代表”重要思想，遵守法律法规，文明教书，自我约束，有较高的道德修养。 始终以优秀共产党员的标准来衡量自己，始终保持共产党员的先进性，具有过硬的政治素质。 在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。 我始终认为，作为一名教师，应该把“师德”放在为师之本极其重要的位置。 “学而为师，为人师表”，这个道理古今皆有。 从走上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己，努力做一个道德高尚的人。 我始终坚持给学生一个好老师，努力从我身上走出去的都是合格的学生，都是大写的“人”。 给自己的学生一个好的榜样，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自身水平。

作为政教处处长、年级组长，我全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立新的人才观，不断改进教育教学手段，不断提高素质教育水平。探索有效管理，紧跟时代要求，教育教学发展，时代精神永远保持。 不断强化和强化尊重学生、服务学生的意识，遵循学生身心发展特点和教育规律，关爱每一位学生，尊重学生个性，注重学生心理健康教育，探索学生心理健康教育途径。加强青少年思想道德建设和办法，使政教办工作更加求真务实，在关爱暂时贫困学生、转化贫困学生方面卓有成效。 在教育教学中，认真贯彻党的教育方针政策，不变相惩罚学生，不增加学生课外负担，不“乱收费、乱订材、乱补课”，与学校共同努力。年级组老师们辛苦了。 ，努力拼搏，齐心协力，提高年级教育教学质量。

2、专业水平和工作能力

我今年41岁，大学本科毕业，中共党员。 我始终认为，教书育人是教师的天职。 二十多年来，我一直工作在教育教学第一线，团结协作，特别是自20xx年升入初中以来，每天早来晚走，很少休息。周六和周日。 十多个小时，教育教学成果十分显着。 每年都被评为校先进个人，受到学校表彰。 2019年10月，撰写《浅谈高中历史后期回顾》并在县级历史教研会上交流，受到好评。 2008年高考教学质量评估名列全县综合文科第五名； 2000年主导德育工作荣获2008年全县德育工作三等奖。XX年德育工作荣获仁寿县学校德育工作特等奖。 XX年编写的《高三历史复习中如何发挥学生的主体性》在眉山历史教研会上交流，受到一致好评。 " with the Times, a with " in XX was rated as an by the of the Party . In 2008, he won the prize in the ' and Moral . In XX, the led by him won the title of " Red Flag Youth ".

of ' of [Part 8]

At the end of XX, a trend of " to be a three-good " swept every of Wujin's . , , , and are like and . Those who are on the scene can feel and . I have been in for 30 years, and my youth. At this , I ask how many I have.

It has a

1. Lack of

After a and a high title, I . I saw many young ' , and the of and high was in full swing. It is also to with , and there is no news of after the , so it is to and wait and see.

I think my is , and I can pass . As I get older, my is , my is dim, and I am to read and study. I find a step down, and I relax my .

2. Not

I can love my job and work hard, but in the face of many , all kinds of , all kinds of , and the of , the is , and it is to be and . Not my own child, not to be or , in , under the red line, timid, , , the eyes of , and the heart of love and more into it 2

On who want to read, love to read, and can read.

3. The is not

The of , the of , and the have many to the of and the on , but they are not . In the face of the piles of test and books that come from , under the guise of being to the , they are sent out in an open , and they must be in a stern , of the break time at noon and the on ; in order to Eager to learn and , there are many exams and tests, the whole class , and as ; they have to lead to in in short , but they don't see the , so they feel at ease in the . 第一的。

1. Forge ahead with , to make , old man, aim for a miles. for to be to one level and level up.

2. turns rain, for every , , gold and stone are open, not up every , a poor is a great merit.

3. to the , the , teach to the law, and say "no" to the of the of .

of ' of [Part 9]

In the past year, I was able to the party's basic line, fully the , abide by the " Law" and other laws and , and to the same and as the party and the state in and . Love , love , do your due , teach and , and pay to with good . for class, , do not , and do not that are to ' and . for all , the of , and . for , , equal and fair of . for , , no , , , no or in , ' and , and ' . In the , a good style of study, study , learn new , the laws of and , and , and the level of , and . are not to ask , learn from each other's , and help and , unity and . my - to work in a down-to-earth and to be a frank man.

二、主要成果

In the past year, I think I have two :

(1) The work of the head . It is in:

1. . My is to the safe area into four major , : , , , and the way home. There is a in of each block, and they are for . If are found, they will deal with them if they can, and if they , hand them over to the chief or to the . Over the past year, there have been no major in terms of , the of the are in place every time and every , and even the of who fight is much less;

2. . I the of and areas into parts, them to , and then them by two who are in of the . Do, I enter the inner , walk into the and find wrong, I will the . With such , can their tasks . What I feel most here is that also set an for . Ask to talk about , and you have to take the lead to set an for him. For , you can't throw the used chalk , and you help him set up the broom that he didn't set up. He will see and every and look of you;

(2) , and

In this year, I learn from young , learn their good , and ask them to teach me to on the . In the last of this year, I put all the in the 9 in the , to the of the in , and while and . , and then go to class, the is good, the , and the learn . Now that I think about it , it would be great if I could to these a few years !

3.

In this year's mid-term exam, the in the test paper were , but it the poor . Some easy to do, but the were not . The poor did the wrong , and the of the exam were not ideal. The is that , our class has a large of poor .

Our face exams, there is less in this way, and they think . I over and over again that we spent a long time this year, and the and can pass the test, some of the types of we . The did very well. Can't do it again? There are still with the ' basic , the to solve is very low, and the to adapt is very poor. In to this , I am on how to teach in the , how to teach to in their , and do not copy books or when doing , and must doing it. Only in this way can the level be , which is the most of in my .

of ' of [Part 10]

In the past year, I have done in a down-to-earth . First of all, as a , I can fully the party's , pay to my good 's , be a in every way, care for and care for . As a , be a good and in their study and life; in terms of and , I am not a party , I can with than party .

As a of the , I will do that is to the of the , and do my best to do my own work. , in terms of , the for me to teach labor and in the fifth grade and in the sixth grade this year. To be , as a full-time , this is the first time I have for more than ten years. At first, I was a that I would not be , but I asked my for , and I pay more to , so In this year, I still , but with other , there is still a gap, and there is still room for study and in the .

In the usual , I can try my best to the plans to the age of the . In order to make my labor class good, I try my best to in . to make, I make by to see where are to occur, the tools in ' labor class. Using , I am also while , and it be said that there is still a level of up to now. Third, in my work, I do what I do with and hard work, and don't do what I 't do.对于学生，我是高标准，严要求。会对全体学生进行思想教育；对一些顽皮的学生所犯的错误，我会对他们进行严厉的批评和耐心的教育。

教师年度考核师德总结【篇11】

一年来，我深深热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业。 思想正确，作风正派，服从领导的工作安排，工作认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情感，合理运用教育方法，以学生为主体，以教师为主导，以探究的方式创设教育情境，拓宽学生的思维，给予学生启发。充分发挥学生的想象力，四十分钟的课堂实践要求质量。 开学之际，我们要很快组织好班委，选拔班级骨干，努力培养班级骨干。 例如，杨金华、罗福泉、邓丽华等同学都能积极配合老师建设良好的班风，创建良好的班集体，形成良好的班风。 因此，近一年来，学生犯罪率为0，差生率为0，学校被评为先进班。

在教育工作中，认真备课，认真批改作业，作业格式整齐规范，养成良好的学习习惯。 对于个别差生，可以进行细心辅导，经常面交作业，找出知识的薄弱环节，及时补漏。 比如，我经常利用课余时间在课外情况对学生进行辅导，制定有针对性的帮助和教学计划，有计划、有目的地做好后进生的转化工作。 课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 同时，在班内开展互助互学小组，开展一对一的学习活动，使学生端正思想、互相学习、互相促进，形成良好的学习氛围。你追我的气氛。 平时，我也注重“双手抓”：一方面培养尖子生，一方面通过尖子生的辅导，帮助先进生更好地差异化、提升。达到双赢的效果。 例如，学期初，我制定了帮教计划，开展了“伸出双手，帮助朋友”的互助互学主题活动。 定期检查，对取得进步的学生及时表扬和奖励。 这样，学生的学习积极性就被充分调动起来，掀起了一股学习热潮。

在学生的思想教育工作中，一定要勤奋、耐心、有耐心。 比如，当时有一个调皮的学生，他的名字叫郭华福。 他学习成绩不好，经常逃学，是班上的“小霸王”。 我采取经常与他交谈的方式，与学生交朋友，做学生的知己，与家长密切合作。 如果发现一点进步，我就会及时表扬他，鼓励他，树立他在班上的威信。 通过教育，他进步很快，后来成为了三好学生。

在课余时间，我还努力钻研教材，分析每个班级的成功在哪里，还有不足，不断总结经验，不断丰富自己的教育水平和班级管理水平。 通过一年来的教育，班里学生的学习氛围已经形成，组织纪律得到改善，作业能够按时完成，劳动积极勤奋，诚实礼貌，互助互助。相互学习，使学生得到全面发展。

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