高中班主任工作总结精彩[第1部分]

高二年级是学生世界观发展变化的重要阶段。 同时，他们也面临转型转型等问题。 随着课时的增加和知识的复杂化，很容易出现两极分化。 有些学生甚至会感到迷茫，对自己的未来失去信心。 因此，思想工作就显得更加复杂和重要。 在平时的班级管理中，应从以下几个方面入手。

1、做好团队建设

组织好班干部（包括班长、宿舍长），首先选拔优秀学生担任班长、宿舍长，优秀学生担任班长、宿舍长。 各宿舍的学习、劳动和各种活动让他们有条不紊地进行学习背书、交作业、卫生等班级活动，然后选拔认真负责的班干部，让班干部轮流值班，各司其职，学习、纪律、卫生、各项活动都有专人负责。

2.完善班级制度

根据班级实际情况，制定了班级规则和班级管理日志。 每天值班班干部都会及时总结迟到、早退、缺勤、课堂纪律、作业完成情况、教室及宿舍公共区域卫生、就寝纪律等情况。 管理日志上，班主任每天检查并签字，纳入学期总评，并及时联系被扣分的学生家长； 使班级保持较高的出勤率。

三、充分发挥主题班作用

坚持每周召开一次主题班会，深入开展“珍爱生命，远离毒品”“自我规划，增强学习责任感”“面对挫折逆风飞翔”“安全第一”主题班会按照学校班会要求，有计划、及时地对学生进行“安全教育”，加强学生安全教育管理工作、感恩教育、“诚实守信”和考作风纪律主题教育。

4、组织班级活动，增强集体意识。

这段时间，我们精心组织了学校的各项活动，如演讲比赛、排球比赛，并获得了排球比赛的三等奖。 我们精心组织学习，参加了娄底地区组织的技能测试，取得了第二名的成绩。 组织学生参加省级比赛。 学校组织了计算机水平测试，班级还组织了演讲比赛等活动，活跃了班级气氛，丰富了课余生活，保证了教学的有序进行。

五。 以身作则，严格管理学生。

老师以身作则，在尊重学生的同时，让学生明白什么可以做，什么不可以做。 “教育无小事，一切皆教育”。 班主任要在仪容仪表、举止、卫生习惯、待人接物等生活细节上严格要求自己。 给学生灌输一种思想——认真对待人生的人，才会对自己负责，认真对待自己所做的一切。 一旦学生在日常生活中成为一个细致、有秩序、精神最好的人，他也能在学习和纪律上取得好成绩。

高中班主任工作总结精彩【下2】

我所就读的二（二）班从一年级一直学习到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩均处于全年九个班的领先地位，并且远远领先于其他班级。 这很大程度上得益于班级良好的学习氛围和竞争环境。 在班级理念上，我积极倡导这样一个理念：积极的人就像太阳，哪里就发光；积极的人就像太阳，哪里就发光；积极的人就像太阳，哪里就发光； 消极的人就像月亮，初一和十五不同。 而从学生们来到斗门中学军训的第一天起，我就向全班同学灌输这样的理念。 这个理念贯穿于我管理班级的全过程。 为了配合这个理念，我为全班设计了两套独特的掌声，一套用来鼓励自己，一套用来鼓励别人。 通过这些理念和掌声，激发了学生的斗志。 在学习方面，我大力鼓励学生提出问题，甚至挑战老师。 只有当所有负责科目的老师都无法当场回答你的问题、满头大汗的时候，他们才真正动了脑筋。 在纪律方面，我积极主张匡根生先生提出的先专制后民主。 一个班级必须有铁的纪律，一切行动都必须听从指挥，步调一致才能获胜。 所有违反纪律的学生都必须受到纪律处分，班主任也必须坚持自己的原则。 一旦你不遵守自己的原则，那么你就会成为一个没有原则的人。 在处理违纪行为的过程中，难免会有少数学生对处理不满意，所以此时班主任应立即开展辅导工作。 这就是规律与情感的关系。 法律不过是人的感情而已。 ，这就是班主任的工作原则。 班里有一个男生叫小杨，曾被班干部点名后反应强烈。 他以为自己只是因为迟到了两秒就被班干部列入了黑名单。 太严格了，我还强烈要求转班。 我处理了他的违纪行为。 处理的那天晚上，我请他出来长谈，进行思想指导。 经过一晚上的长谈，当我没有要求他道歉时，他主动向负责纪律的班干部承认了自己的错误。 鉴于他的进步，我后来尝试了该学生担任班干部。 结果，他在班里成功组织了几次大型集体活动。 对纪律的不满变成了对班级纪律的积极维护。

第四个问题：如何正确引导班级舆论

在教育教学、生活和各种活动中，班主任按照是非标准进行表扬和批评，肯定该肯定的，并给予适当的表现和奖励； 否定该否定的，并给予适当的批评和教育。 形成拥护正义、主持正义、制止错误思想、制止不道德现象的集体舆论。 这种集体舆论并不是班主任的单向灌输，而是基于班上绝大多数人的正确认识和言论。 在具体实施的过程中，我的方法是用力量、集体的力量。 例如：凡是监考过我们二（二）班期中、期末考试的老师都会知道，从来没有哪个学生在考试时提前交卷的，也没有出现违规的情况。纪律，例如学生作弊。 我是怎么做到的？ 高一那年，我们班80%的学生校服都被别人偷了。 针对这一现象，我在班里召开了主题班会。 班上的校服事件令人深恶痛绝。 主题班会的内容是偷窃、作弊。 利用辩论等多种方式引导学生得出结论：考试作弊和偷窃小偷的东西没有本质区别。 前者是窃取别人的精神财富，后者是窃取别人的物质财富。 甚至前者更可恨。 同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试结束后第一件事就是在班里通过无记名投票，投票并上报考试中有违规行为的学生名单。 这很有效，没有学生在考试中作弊。 真正触动学生的往往是集体舆论。 学生最不愿意做的就是损害自己在班级集体心目中的形象。

第五问：如何培养一支高效率的班干部队伍

刚开始担任班主任时，每天都很忙碌，但效果并不理想。 是班主任的效率太低了吗？ 当班主任就一定要拼尽全力吗？ 问题的关键是你没有培养出一支高效的班干部队伍。 班主任、班干部和学生之间的关系就像伞柄、支架和布。 一把好的伞柄，没有支架的支撑，撑不起一片天空。 记得有一次班主任研讨会上，黄启娟老师曾介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部。 这个技巧非常有用。 这个方法我以前也用过，但是没有黄老师那么好用。 主要原因是我对时间和场合把握得不够好。 虽然我经常在公共场所给班干部讲课，但是可以激励班干部。 但不经意间也会引起一些学生的不满，认为老师过分夸大了班干部的作用。 做事的动力很高。 但每个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折就容易情绪低落。 这时班主任就应该教给他们一些工作方法和技巧。 举个例子，一位班长抱怨学生对他举办的活动反应冷淡，热情不够。 比如，他提议周六晚上在班里举办一个文化晚会，但他说参加的人很少，结果失败了。 后来我问其他班干部为什么没人参加。 其他班干部则表示，他的工作方式让很多人无法接受。 他的工作方式多为指挥式。 学生必须参加。 很多新上任的班干部或者新任班主任都喜欢用这种语气。 事实上，很多学生并不接受这种方法。 我教这个班干部用的就是这样的方法：先讲晚会的节目设想如何丰富多彩，整个晚会的安排等等先吊起同学们的胃口，增加大家的兴趣，然后最后问大家：你认为这周举办聚会好还是下周举办聚会更好？ 这种方式叫做二选一，既暗示了聚会必须召开，又给了全班讨论的空间，而且用这种讨论的语气说话，让所有的学生都觉得自己的意见受到了尊重。 讲座结束后，班上进行了热烈的讨论，有的谈论本周，有的谈论那周。 有少数人表示不会参加，但大多数人表示下周会更好，并且已经做好充分准备。 最终，大家达成了共识，但仍有少数人犹豫不决。 在为期一周的准备过程中，一些不想参加的学生也被感染了，最终的结果是聚会非常成功。 不仅如此，还吸引了大批其他班级的学生。 同样的事情，但改变它的工作方式就会产生如此大的差异。

嗯，今天我只是像湖面上的影子一样轻轻点一下，希望能够起到招玉的作用。

谢谢你们！

高中班主任工作总结精彩【第三部分】

兰州成功学校高中分校xx-xx学年

高三全年地理教学

（XX年6月2日）

工作

做

全部的

结

兰州成功学校

地理老师濮胜

兰州成功学校高中分校xx-xx学年

高三地理教学工作总结

（XX年6月2日）

距XX年7月15日来到兰州成功学校高中已经四年了。 自XX年7月15日起，我一直在教文科三年级（一）、（三）地理。 转眼间一年过去了。 回顾这一年来的高中地理教学，我感觉自己收获很多。 我对我在成功中学这四年来的高中地理教学做了一个比较系统、完整的总结和反思。 20xx年的高考即将开始。 和全体高三师生一样，我对今年的努力充满期待。 虽然高考成绩尚未公布，但回首这一年的高考备考，其中的坎坷仍让我心情难以平静。

XX年11月，全校张校长制定了具体、详细的《兰州成功学校高考三轮复习指导手册》，包括（上、中、下三部分）。 结合我校高三学生基础差的特点，我主要采取低要求、低难度、小步骤的教学方法。 每节课讲解教材中的一两节内容，尤其是必修一年级（第一卷、第二卷）教材基本上是给学生详细讲解一遍，讲解完后练习每个知识点，巩固一下课堂上，努力达到课堂标准。 不要给学生留下太多的问题，也不要给课堂外留下太多的问题，以免累加。 今年第一轮评审历时七个多月（从XX年8月到XX年3月底）。 我把学生应掌握的200多个知识点一一复习，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识和基本技能的储备，准备XX年3月底开始的第二轮复习和年底的复习。 XX年4月伊始的第三轮复习就奠定了基础。 从第一学期期中、期末考试开始，到XX年1月18日兰州教育学院组织的双基考试、XX年3月115日兰州第一次诊断考试、4月兰州高考XX年26日从XX年5月10日甘肃省第二次诊断考试实战模拟考试以及我校组织的多次模拟考试的结果来看，基本达到了预期效果。 下面我从五个方面简单总结一下。

一、教学方法总结及教学反思

1、以学生为主体，以教师为课堂主要引导地位，复习到位教材内容，清理知识死角。

2、课堂讲解和练习一对一进行，讲授与练习相结合，既记忆知识，又强化应用。

3、坚持章节检查并通过培训，坚持完整阅读全部试卷。 学校考试和学科自考相结合，及时检查和了解学生对地理“双基”的掌握情况。

4、在课堂外培养师生合作学习的良好氛围。 需要进行各种练习和试题的练习，加强学生考前提前分析和解决问题的能力，培养良好的视野，提高学生的应试能力。 主要存在以下三个不足：

1、世界地理部分复习太简短（时间紧），地域特征不够详细，与初高中地理教材讲解衔接不好。

2、对学生作业的检查和批改要更加具体，目标学生没有坚持当面批改。

3、单元测试结束后，学生未及时做出书面总结和反思。

2、教师必备教材及相关资料汇总

全日制普通高中教材必修第一册、第二册； 全日制普通高中教材选修卷1

第一卷和第二卷； 初中地理1~4册（人教版）； 《全日制高中地理教学大纲》； xx年考试大纲（地理单科）； xx年xx、xx、xx、xx、xx全国文科卷（第二卷）综合试卷新课卷广东省、宁夏区、北京市xx年地理高考单科试卷、外省市xx年高考真题及高考真题试卷分析。

三、学生情况分析总结

我所教的高三文科（三）班有学生48人，其中艺术生8人。 少数民族学生14人，主要为回族、藏族、东乡族、保安族等。 她们的地理基础比较差，主要表现在初中地理学习缺乏，对地理学习缺乏浓厚的兴趣，缺乏一定的地图识别能力、图表数据判断能力，特别是一些女学生，熟悉地理空间区域定位能力和识别能力。 绘画能力非常欠缺，导致班里成绩高的学生寥寥无几。 我记得第一次考试只有张家良和蒋海宇两个学生考了80分。 后来，经过我在课外时间与学生的几次面对面的交流，他们学习地理的兴趣被极大地激发了，他们接受了我的课堂和教学方法。 这种学习热情的动力一直持续到现在。 大多数学生在地理学习中能够取得好成绩的主要原因。 特别是方圆、卜宏圆、何勇、何文淼、谭惠霞、常宇、孙其成、朱旭、钟辰龙、张永新、苏珠瑞、方圆、杨倩倩、卢燕青、张永泉、敏静、张小飞、李慎芳、李浩宇、郭晶晶、丁锐等一大批学生，从一开始地理考试不及格，到多次地理考试通过，甚至拿到75-80分以上，这都是因为他们对地理学习的热爱和努力。 其他大部分学生也都有不同程度的进步和提高。

四、高三全学年“三轮地理复习”的反思与总结

经过高三第一轮地理复习，学生已经有了比较扎实的基础知识，但这并不能满足高考的要求，因为高考命题的指导思想就是基础知识并且能力都很高。 这就要求高三地理最后两轮复习注重培养学生的知识迁移能力、应用能力、创新能力。 复习了高三最后两轮地理后，通过后续考试中与相关老师的交流，我得到了以下认识：

1、强调各单元的知识结构，强化知识之间的内在联系

2、开展专题训练，培养地理思维能力

在第一轮复习的基础上，专题复习可以使学生的知识系统化、条理化，也可以培养学生分析地理事物发展规律和内在联系的能力。 主题复习的划分方法有很多种。 经过四年多的高中地理教学总结，我更倾向于将地理教材的内容分为四大主题。

话题

1.地球运动系统。

包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动以及地理事物的时空变化。 这是地理学习中比较困难和抽象的部分。 本专题的内容属于教材的不同单元，但它们有着内在的联系。 可以提出问题让学生思考，比如地球的运动是否会引起大气和水的运动？ 这就要求学生从地球运动的地理意义来分析问题，从而推导出地理事物的成因和规律，也从地理事物的时空变化和分布来推断形成的原因。 让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律，从而在遇到某一件事时，自己分析，自己发现规律，举一反三。

话题

2、人地关系系统。

包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。 由于我在高三教地理，所以我在高一、二年级也教地理，特别是高一。 新课改的很多提法与现行（人教教材）非常不符，尤其是在回顾人口问题时。 新旧教材在过渡性和过渡性选修课上存在着明显的矛盾，而新教材的表述更加合理、科学。 因此，在复习这一段知识时，我可以第一时间向高三学生传达新教材的观点和提法，以便他们更新知识。

话题

3.区域地理系统。

包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等。有人说区域地理是地理试题的瓶颈，这样想也并不过分，因为区域地理是地理题命题的出发点。文科综合考试，高考涉及的社会热点本身就是地域性的。 因此，学生必须对区域位置有清晰的概念，才能有较强的适应能力。 本课题市区新旧教材也存在差异。 针对城市区域结构和功能分区中的工业区和居住区，新教材采用了城市发展的新模式。 因此，在复习高三本章知识时，我也采用了新教材的说法。

话题

四是地理图表系统。

包括日照图、等高线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算等。 这是高考所有地理内容中最难、最抽象的部分知识。 图分析是学习地理必须掌握的基本技能，也是高考必须考的方法之一。 图表的阅读和分析水平直接影响学生的高考成绩。 在专题复习中，要求学生做到图与文的转换、图与图的结合，并能从图文并茂中综合归纳和读懂各种信息，找到有用的信息来分析和解决实际问题。

3.加强学习方法指导，注重全面系统复习

做题能力是通过教学中的学习方法来完成的。 考前这段时间要注意指导学生的复习方法尤为重要。 引导他们梳理基础知识，总结知识规律，构建知识网络。 例如：在综合分析某一领域时，教学生掌握分析公式。 例如：自然地理问题往往包括气候特征、地形、水文特征等； 人文地理学通常包括劳动力、市场、资源、能源、交通、政策等，高考中的大部分地理主观题都可以这样回答，并且可以获得高分。

4、选择练习，加强模拟训练

考前做一定数量的习题，对于巩固知识、提高技能是必要的，但又要防止学生沉迷于“题海”而不能自拔。 根据学校的要求，我挑选了一些材料和往年的高考题，设计了训练学生“信息获取能力”的习题，并在习题中专门设置了值得训练的情景，让学生明白其中的原理学习题型和思路，研究题型，在解题中揣摩解题方法，从而掌握各类题型的基本特点和作答规律，并在做题的过程中不断总结方法。解决问题，举一反三

3、举一反三，遇到新问题时，可以很快确定解决方案。

五、“三轮”复习教学安排及考试时间总结

1.（1）第一轮：知识梳理与深度挖掘（10个教案，约150课时）

（2）第二轮：话题复习能力提升（8个教案，约28课时）

（三）第三轮：强化训练及高考实践（6个教案，约22课时）

注：第一轮复习于XX年8月至XX年5月底完成，主要是详细复习教材和教学参考文献，巩固“双基能力”； 第二轮复习从xx年3月初到xx年4月中下旬进行，主要是复习各种题目，提高做题能力； xx年4月下旬至xx年5月底，进行第三轮复习，主要是高考前的强化训练，面向高考。

2、XX年以来高三几次重要考试的详细时间汇总：

高中班主任工作总结精彩【第四部分】

过去的一个学年，在学校领导的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，我们班顺利开展了各项工作，在学习和生活中取得了优异的成绩。现对本学期的工作进行总结

1、加强学生思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养红色和专业化的合格人才。

为了配合学校团委和政教办的工作，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。 比如走进新世纪系列活动，寻找身边活生生的雷锋，青年学生如何用实际行动热爱祖国，青年学生要树立远大理想，报仇雪恨等等。经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高思想境界。 我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

2、加强班级管理，培养优秀的学风和班风，深入全面地了解学生，努力培养真诚、严格、积极、进取的班集体。

高三年级是学生世界观发展和变化的重要阶段。 同时，他们还面临着毕业、升学等现实问题。 随着课时的增加和知识的复杂化，很可能会出现两极分化。 有些同学甚至会感到迷茫，对未来失去信心。 信心。 因此，学生毕业前夕的思想工作更加复杂和重要。 这学期，我一方面主要加大了对学生自治、自理能力的培养力度。 通过各种方法，我既注重引导学生进行自我教育，又让学生在自我意识的基础上培养进取心，逐步形成良好的自律意识。 还注重引导学生如何自我管理，培养多方面的能力，让他们自己设计、组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐合二为一。 还要注重培养学生自我服务的能力，让学生学会规划自己、安排自己、空气自己，使他们在集体中成为班级集体的建设者，而不是负担。 另一方面，我有效利用每周班会开展一些专题活动，如学习经验交流会、意志教育、如何做时间的主人、习惯养成教育等，这些活动极大地促进了良好的习惯形成。学风和班风。 On the other hand, I also take by , and to be a role model for , the class , have , have a class style, and have a style of study. My class has good in of the . exams in this have been able to the of by the and the , and have also good . This and made the class work in a .

3. do a good job in the of the , and to make the come with and go with the .

The and of has been a point in the work of the class , but it also the vital part of the of and in the class. 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 , the most . 及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理忧虑，让他们实现自己的价值。 At the same time, I also and for the to their and , so that they can taste the joy and joy of .

4. carry out and , do a good job of inter-class and eye , ' , ' , and ' .

High have heavy tasks. are not only to the of ' , but also to the of . I will go to the scene to work with the and give for each . It can and with .

5. with of , the of all of the , and play a good role as a bond.

In the with , I their , their , and at the same time them as the of the class, as their good and . talks over with a tax, to, the that them. Be able to the and . When with and , try to avoid . , the and .

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作比以前有了很大的提高，学生的整体素质不断提高。 There is still one in the high of this , such as and a , the next will still have heavy , and the work will be more . for more .

High head 's work is [Part 5]

In our , every class leads by , cares for , and makes . In this , the place where the most can be is the of moral work. The is a of my moral as a high (5) class in this :

1. Lead by , and , and set an for .

The high stage is an stage of life. in this are , , and . To such into , we must not only their own , but also have the to and stand hard work, and self-. In terms of , you must have a that from me, a love that cares about and cares for , and a to do a good job as a class , , will not buy your . For this , at the of being a class , I made up my mind to use the of and high to win the trust of and the trust of .

Due to the I am in of, I have more time in with in the , which has laid a for the ' . , if I want to the ' , I have to spend more time and . , when the has to do or in the self-study class, I hang out with the and lead them to read and study . Over the past , I have never a class due to work. This and work has set a good for the , and also an . The whole class can at on time, and few are late. They can take their and and be .

, care for and give their love.

Let love every 's heart, this is the of . once said: "The whole of lies in how to care for ." are the of the and the of the 's . To make them and bring them to an ideal , we must care for them and be their . Doing, with , and " is the motto of for . Since as a class , I have never . Even if make , they can calm down and the right .

3. in , , and do a good job in ' .

A in and . It is easy for to do it, but it is more for with poor and . But the of class work is on these .

The in my class is X, and he has a way of doing his own thing and an way of life since he was a child. as , , and later . Often make in the of the , and have a very bad among the . In order to his bad habit of , I two of "" and "". "" means that I to watch him when he at . I told the and class that he could not be for any class, and I often went to check the . After class, I stood at the gate to him from going out. Then use spare time to "" him, that is, . After "" and "", he not to play again.

, he his from to class, doing small , the study of the him, and the to the class. Faced with this , I also about up, but the duty of the class is to teach and , I can't turn poor , that's an class , so I took the to talk to him, him, and him for being able to and to the . , and help him the with his , carry out to his , and his in the . I on " his heart with love, his with ". in life, close in , in , in , and set an in . And join hands with and to work . After a of time, his , his was , his and , and he in .

, the is the key to doing a good job as a class .

At the of my work as a class , my was and my was . I hard, I often got twice the with half the , and even , and my work did not much. and , we found a more class plan.

1. Match the class . Class are , and the and are to goals and ' for and work.

2. a daily home visit . Two home are made to each every , and are held to the of .

3. the . more with the and , not only fully the of the , but also win their help, which is very to class .

4. and moral files. The of is to ' of for great and into their study and life, a model is the and them, which can be seen and .

5. their own . is a . The of lies in truth. is not . Only by and one's own can one adapt to the work of the head in the new .

It is often said that are a noble , and its lies in and . The head is the of this noble . the is small, his and role are great. Years of class work told me that a who has never been a class is not a . there are too many and in it, it can bloom the of and plums, you feel the glory and pride of being a ，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材!

高中班主任工作总结优秀【篇6】

在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结如下：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率

高中阶段是人生的十分阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自我满腔的爱

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到梦想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上

我班学生叫某某，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。经常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响十分坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即他到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自我，必须能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的进取性。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对教师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好班主任工作的关键

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订职责目标，调动学生学习工作的进取性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情景，又争取了他们的协助，十分有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，仅有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材。

高中班主任工作总结优秀【篇7】

高二(8)班是物地组合，充分体现了理科班的特点，全班59名成员，男生48人，女生11人，整体上好动，学习氛围有待加强，难于管理。经过一个学期的磨合，取得初步的成绩。

在学习氛围的营造上，做了大量的工作。在班级树立学习学习典型，号召大家学习，李开昌、张姝凡等刻苦学习起到很好的带头作用，获得全班同学的一致认可，获得很好的效果。班级前十名的学生基本稳定。及时反馈，激发学生的学习信心。洪亚威、沈改、金德平等同学一学期下来成绩突飞猛进并且稳定下来，在班级的班会课上多次表扬，让成绩不理想的同学获看到了希望，对于班级整体的学习氛围营造起到很好的作用。从一个学期的考试成绩来看，整体成绩稳步提升。

由于班级男生多女生少，班级管理上有一定的难度。开学以来，逐步建立班级的规章制度。常规的如值日制度、座位轮换制度，学习小组的划分等。提倡班级学生的自主管理，初步建立学习部、卫生部、文明建设部、财政部、体艺部、会议部等六大部，互相监督，互相竞争，形成良性的竞争氛围，班级管理上取得较好的效果。作为班主任，工作压力大大减轻。

班级的个别学生出现抽烟、自习课讲话、迟到等不良习惯，需要做长期的反复的监督。学生不出现问题是不正常的，学生的管理实际上就是一个不断的反复的过程。整体上学生出现不良行为与表现良好是一个不断反复的过程，关键在于班主任如何处理这类事情。部分学生有一个特点：例如抽烟时不良行为，可是极其隐蔽，不被老师看到是不会承认的。这就需要班主任的细心观察，并且需要家长的配合，才能很好的解决这类问题。

一学期以来，虽然取得一定的成绩，但也仍然存在各种各样的问题。例如迟到、自习课不安静、部分后进学生学习激情不高等不协调现象，需要在新的学期来解决，希望经过一年的努力，能够将高二(8)班建设成一个积极向上的班集体。

高中班主任工作总结优秀【篇8】

班主任工作是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。只有用心、用爱，才会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结：

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。” 我认为班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。 This is the basis for the class to carry out all the work . 因此，我也这样做。 我每次下课都会来到班级，融入到学生中，和他们聊天，和他们交流。 在这个过程中，我用眼睛观察，用耳朵聆听，用心体验，用耐心。 , , , and do a good job in all kinds of work.在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

“桃李不语，天地自成道”，在我的教育工作中，我始终坚信这一点。 I want to my with my own charm.在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 Make my get twice the with half the .

二是干部队伍的形成和培养。

a good class style is by small .小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

我们班通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。 have and self- .干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理。

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见;另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导。

当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

五、研究性学习结题验收。

学生从初中到高中第一次接触研究性学习，这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向，在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动，这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。我班学生所有结题验收工作在本学期13周圆满完成。

六、组织各种课外活动。

本学期我们一共组织开展了6项大型课外活动：年级演讲比赛，社会实践活动，学雷锋活动，英语风采大赛，年级主题辩论赛，科技节系列活动。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。

七、新课标选专业指导。

按国家新课程标准的要求，高一学生在学完必修课程以后，在高二将根据自已的志向进行文科理科分课程学习，因而在期末学生必须对自己的高二学习做出选择。根据学校和教导处的安排，并结合多年来国家高校的培养目标和新课程标准，在选科前我们对学生进行了较为广泛的宣传，在选科后对个别志愿确定不合理的学生再进行耐心的分析，帮助学生形成自己的后续学习计划。

八、做好双差生的教育转化工作。

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

九、做好家访家长会工作。

家访工作一定不能等学生在校出现纪律学习问题后才开展。在日常班级管理中，发现问题的萌芽，我及时与家长沟通，努力争取采用最能让学生接受的方法实施教育。家访也不能只限于问题学生。对于每一位学生，当我认为和家长共同努力能促进学生更好的时候，我就会同家长商量，一起做学生的思想工作。在期中考试之后以及学生文理选科之前，学校组织了两次大规模的家长会。我认真学习学校下发的文件，反复修改发言提纲，力争抓住家长会工作的重点。把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求一一向家长交待清楚，使我们的工作取得家长的支持、理解、配合，把学校教育延伸到家庭，提高教育教学的效果。

在工作中也还有一些问题，我班晚修纪律一般情况下比较好，学生反映一旦出现集体讨论的问题后，同学们往往刹不住车，有时甚至讨论到其他与学习无关的问题上去了，另外在一些科目的学习上，有一部分同学学习方法不妥当，没有及时复习功课，造成知识的遗忘。在以后的工作中还要进一步加强管理，加强指导，把工作做得更好。

高中班主任工作总结优秀【篇9】

本学期受学校工作安排，我担任高二年级1307班班主任工作。众所周知，班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任。过去的一学期里，我班在学校、年级的统一组织指导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。回顾即将过去的这一学期的班主任工作，我感触颇深，现将本学期的工作总结如下：

一、建立各种班级制度

1、根据高二学生的特点，结合全体同学的讨论，由班干部委员会完善了1307班的班级制度。从纪律、学习、生活、劳动、内务、卫生等方面做了详细的管理实施细则，对严肃班纪班风起到了重大作用，并且也促进了学风。

2、根据学校的要求，由同学们自行组合，重新组建了七个学习小组。每个学习小组推选一位组长，统管全组工作，并且小组每个成员各分管一个学科的工作，做到人人有事做，事事有人做。

3、建立班级奖惩制度。有奖励也有处罚，一视同仁，做到赏罚公平，这在一定程度上也促进了学生竞争意识的培养，增加了班级凝聚力。

二、积极开展各项班级活动

1、认真组织好每一次的班会活动，让学生从中受到感染，树立正确的世界观、价值观、道德观。这其中的班会内容，既有学校学生处的指导思想，也有班级的各次月考小结、月小结；既有学习方法的讨论活动，也有各种现象的道德观讨论活动。

2、组织好各项文体活动。认真抓好早操、课间操，加强体育锻炼，增强学生的身体素质，提高学习效率。在年级的统一安排下，认真组织班级学生于下午第九节自习课最后十五分钟进行跑操活动，这在冬天预防流感很有帮助。此外，积极参加学校组织的校运会，也取得了广播体操比赛三等奖的成绩、团体总分获第四名的荣誉。

3、组织拉练等户外活动。在年级的协调下，组织了一次25公里的拉练活动。由于活动准备很到位，并充分调动了每一位学生的积极性，效果非常好，全程没有学生偷懒、受伤。

三、加强班级管理，培养优秀的班风、学风

1、严格按照学校的日常行为规范、十条禁令及班级规章制度，狠抓日常常规，从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。

2、以学校《成长日记》、《成长档案袋》等为平台，认真记录学生每一天成长的足迹，见证每一天的学习生活。

3、每天第九自习课，为增加学生的素材、见识，每天第九节自习课给学生用多媒体形式准备一个人生哲理、励志等小故事。事实证明，学生很喜欢我班这个“小故事，大智慧”的创意，在故事中感悟，在故事中升华，净化心灵。

4、抓学习，协调各科教学。抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不同类型，对症下药，顺利完成学习任务。

简言之，班主任工作就是每一天的坚守，每一天的责任，每一天的重复，在单调中守护每一个学生！当然，班主任工作责任重大，任务艰巨，在今后我也将继续努力，多向学校的班主任同行们学习，争当一名优秀的班主任，以感谢学校、年级的支持与厚爱。

高中班主任工作总结优秀【篇10】

班主任的工作从哪几方面入手？师生之间该是什么关系？

相对于其他术科老师的理性，班主任的工作更加倾向于感性，要求我们更加注意细节，更加善于发现学生的问题并帮助他们解决问题。

我们是怎样的关系？

谈到这点，很多人会毫不犹豫地说：“师生关系”。我想说的是，不仅仅这样。在课堂上，我更加强调友谊的关系，我们是朋友。因为过分强调师生关系会使学生与老师之间无疑有了一种上下级的关系，而我们都是年龄距离不大的一个群体，学生处处怕老师、尊敬老师、崇拜老师，无形之间多了一层隔膜。当然，这并不是说我们之间没有了纪律可言，该强调的还是不能忽略，规矩不能乱。

如何发现学生的问题？发现之后如何解决？

学生的问题大多是心理上的，而这种心理的问题又会通过一定的行为表现出来，作为老师对与学生的变化还是应该比较敏感的。处于青春期的他们或许比别人多了那么一点迷茫、忧愁、悲伤，而他们自己又无法解决的，作为老师，最适合的方法当然也是最有效的---开导。当事情发生的时候，首先我们自己不要慌（需知我们是站在一个师长的角度，我们是来解决问题的），也不要不闻不问，最好是以自己的亲身经历告诉他们同样的感受，通过这样，让他们感受到有人关心自己，自己不能放弃。其次，我们可以通过个别谈话来去了解更多的情况，通过个别谈话，我们的交流更深一个层次，学生也会逐步增加对老师的信任，这样有利于心理辅导工作的开展。

我们要教给学生什么？

短短的时间不可能灌输太多知识性的东西，我们都认为是意识灌输比较重要，那我们要教会他们什么？

第一，责任感。他们走在成长的道路上，无论在生理上还是在心理上都不断地趋向于成熟，作为一个成年人则更要承担一定的责任。一个人的责任感会使自己更加有一种使命去成为一个优秀的人，他们在家里承担很多的家务，但是会不会认为这些是被迫做的？他们会不会主动去问问父母的身体健康状况？他们有多少个记得父母亲或者其他家人的生日的？当我在班会课上问到这些问题时，我得到很多否定的回答，反过来，我问他们家人是否记得自己的生日时，所有人都举起了手。这样的情况难道不值得我们深思吗？

第二，学会沟通。沟通从心开始，每一次成功的沟通都是自己慢慢成长的机会，在沟通中：我们开始懂得父母亲的难处，我们开始懂得生存着并不容易，我们开始懂得自己的努力是对家人朋友最好的回报，我们开始懂得每一位父母都尝试让孩子过得更好，尽管他们可能还没有完全做到。而这一切都是源于一次尝试，让孩子们跟家里走得更近一些，我相信，他们会从中学到不少。

第三，尊重生命。一个生命承载的是一个家庭的希望，一千个生命承载的是一个民族的希望。需知，一个人活着并不仅仅是为了自己，我们并不能为了一时的挫折而又轻生或其他不正确的念头，我们不是一个人在战斗。

第四，学会自信，尊重自己也尊重他人。在教学的过程中，见过两类学生。一种是妄自菲薄，认为自己什么都做不好或什么都做不了的。对于这样的学生，我们需加以引导，让其知道：每个人都有自己的特点，每个人身上都有值得他人学习（甚至是反思）的地方，花有百样红，没必要因为谁比自己在哪方面更加优秀而苦恼。这样，他们会尊重自己，也会增长自信。另一种是盲目自大的学生，或多或少有自己的特长，这些特长让他们感受到巨大的优越感，他（她）的歌唱得好，别人一开腔就受其鄙夷。对于这种我们不妨鼓励加打击，告诉他们尊重自己也要尊重别人，不可盲目自信。

第五，学会独立思考，做自己的导师。我发现他们缺乏独立思考的习惯，学习上对于老师的依赖性太大。遇到不懂的问题，多数人喜欢直接问老师，而非自己先想个所以然，其次，他们抱怨老师学校的常任老师不负责任，教的不仔细。这个学生们自己也需要反思，老师留下的空间就是自己突破的空间，师父领进门修行在个人，再好的老师也不如一个勤奋、会总结的学生。

每个学生的心中都有自己的理想，如何坚持并养活自己的理想，是我们，更是他们需要考虑的。我们能做的最多是如何化作一盏灯，照亮他们的前方的路，最重要的还是他们自己的顿悟和努力。

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