有的辅导员转发一些娱乐性很强的文章，在博客中上传一些漫画或照片，以求让学生会心一笑，或者转发一些励志文章、传记等，引导学生合理规划自己的人生。 如果转载的文章特别经典，对学生有教育意义，也未尝不可。 但并不是全部都转载，或者说大部分都是转载的。 辅导员的原创博文是发自内心的，流露了自己的真实感受。 可以是你自己的心路历程，可以是人生感悟，也可以是对热点问题的分析。 它可以很有趣，但教育才是目标。

2. 写博文时经常出现的问题

1、博文不符合辅导员身份

辅导员与普通博主不同，博文自然有特殊的要求。 在写作过程中，辅导员应避免出现对学生产生负面影响的极端、消极的词语。 由于工作和生活的现实压力，一些辅导员对掌握新技术非常抵触，把写博客和写博客视为沉重的负担。 他总是抱怨自己不知道写什么、怎么写，于是博客就成了他情绪的一个出口。 这种做法是不可取的。

2.辅导员博文的语气是灌输和说教

受传统思想教育模式的影响，辅导员的说服教育能力逐渐增强。 随着工作经验的增长，辅导员的思想教育模式已经成为一种思维方式和习惯性表达。 在辅导员的博文中体现出这样的表述“你的想法是错误的，首先你要理解别人，想法不同……”对学生的说服教育已经从现实走向了网络，更不用说接受了博文写作范文，甚至引起学生的反感。

3、辅导员的博文多为研究报告

辅导员在不了解博客文章的教育功能时常常会产生误解：博客文章应该有理有据，而且越长越好。 基于此，每一篇博文都花费了很大的精力，从原因分析到对策研究，从理论探索到应用实践，每一篇都是研究报告，失去了博文的可读性和教育功能。

撰写博客文章的三个技巧

1. 确定你的受众

理解是教育的前提。 在写文章之前，我们必须问自己文章的读者是谁。 一般来说，辅导员博客的读者是学生和同龄人。 如果是学生，这个阶段学生可能遇到的困惑是什么，或者我发现学生中常见的问题，我该如何用语言表达自己的想法，给学生积极的指导，如果是写给同事的话，那么我的工作方法或经验是否会引起共鸣，能否促进共同进步和提高？ 这是写作的前提。

2、标题要漂亮

标题就像文章的眼睛。 辅导员通过博客进行教育。 首先，文章要引起学生的注意。 一个好的标题总能先声夺人，产生令人着迷的艺术效果，让人“一看就感慨万千、深思熟虑”。 比如，马晓蓉老师指导学生学习时，他的博文标题是《青春的天平是倾向于学习还是享受？》 李玉祥老师引导贫困学生自力更生。 他的博文标题是：“你是一个穷学生，但你不会穷一辈子。”

3. 材料应该生动

博客文章的读者大部分是学生，所以我们的材料应该来自我们身边，来自现实。 这种博文读起来感觉很熟悉，学生愿意读，可以达到育人的目的。 在写作的过程中，我们最好先介绍一下学生中存在的现象，然后再发表自己的看法。 辅导员写的时候一定要站在理解学生的立场，敞开心扉，才能听你的。

4、情感必须真实

思想教育最好的效果就是要走进学生的心理，“情感人”可以在辅导员与学生心灵之间架起一座立交桥。 辅导员应该学会一定程度的开放，在博文中表达自己的真实情感。 例如，辅导员可以在博文中表达自己因为学生在实际工作中厌倦学习而感到愤怒的歉意，表明这种愤怒是出于恐惧和担心，担心学生无法适应要求。未来的工作。 正是因为热爱学生，真挚的感情才会带来意想不到的结果。

5、借用名人的话

名人的名言会给你的文章增色不少，而且充满哲理，影响深远。 比如，在指导学生坚定理想信念的博文写作中，辅导员可以引用雨果的一句话：“信念是一只鸟，当黎明还黑的时候，它感受到了光明，唱起了歌。” 名言或诗词歌曲的巧妙运用博文写作范文，彰显了作者非凡的文学才华，这将使他的文章大放异彩。

6.最后要升华主题

文章的最后，要突出中心，升华主题，发挥全文的最强音，画龙点睛，为文章增添一抹色彩。 或者我们可以提出问题，引发读者思考，拓展文章主题，让人过目不忘。 比如有一篇辅导员的博文：生活，总是有太多的选择，结局是：生活有太多的选择，但真诚是唯一。

参考：

[1] 孙厚春. 高校辅导员博客建设及效果研究[J]． 江苏高等教育，？ 2011年1月(5): 112-113

[2]温多红，潘华全。 高校辅导员博客团队建设研究[J]． 教育理论与实践，？ 2011（36）：44-46

[3] 谢继华，穆帕里斯． 高校辅导员博客建设探索[J]思想理论教育导刊，？ 2012，（02）：110-112

[4]薛辉，方志明，郑中兴。 高校辅导员博客建设探索途径探讨[J]． 思想教育研究，2009（12）：71-73

（作者单位：辽宁省渤海船舶职业学院）