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六年级第二卷英语教学总结【上】

1、学生情况分析：

通过一个学期的教学，大部分学生的英语学习都有所提高，英语写作漂亮，学习态度也有所改善。 上学期，通过学习新知识和复习旧知识相结合，他们的学习得到了提高。 。 但由于教材的问题，学生学习这套教材有一定的难度。

本学期他们将进入六年级下学期，学生的学习负担将会越来越重。 他们会面临毕业和中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考试中学时有很多机会考英语，所以家长和学生对英语的关注度会降低，而他们中的大多数人会放弃英语并停止学习。

二、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习氛围，让学生有更多的机会接触英语、感受英语、使用英语。

2、结合学生年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生背单词、背单词的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，互相交流，共同进步。 老师向学生介绍了一些好的方法，如：分类记忆法、滚动学习球记忆法、想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识培训，教授国际音标，让学生从简单机械的模仿学习过渡到有正确的语音知识指导英语学习的阶段，也为自学做好铺垫。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生拓展视野，了解外国风土人情、异国文化、风土人情等，进一步理解和使用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三、教材总体分析：

本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者创设语境，精心设计内容丰富，并安排了大量的教材，有趣的教学活动引导学生在轻松、积极的氛围中学习英语，让英语变得轻松有趣。 它以学生为中心，以主角的活动为主线，围绕最常用、基础的英语词汇、句型、交际会话等逐步开发教学内容，符合学生的年龄、心理。小学生的特点及语文教学规律. 非常科学。

本书由四个单元组成，每个单元包括8课，共32课。 全书共收录100多个单词、50多个句型。

五、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、熟练运用英语童谣、歌曲、绕口令、谚语等训练学生的发音、语调。 3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，理解语言功能。

4、训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。

5、结合学生的实际情况，适当讲解语法知识，做一些练习和试卷，做好小学到中学的准备工作。

六年级下册英语教学总结【下二】

本学期，我担任六年级的英语教学工作。 在教学工作中，我一直以认真严谨的治学态度、勤奋刻苦的精神从事英语教学工作。 同时，在教学过程中，可以根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些良好的效果。 以下是我本学期的教学情况：

1、认真备课，教大家。

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真写好教案，制定好教案，并不断完善和修改。 在向学生传授知识的同时，关心学生特别是贫困学生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要半途而废。 在进行思想教育的同时，他还耐心辅导学生复习缺失的知识，使他们的学习成绩能够跟上班上其他学生的步伐，帮助他们树立学习各种知识的信心。

2、课堂教学中认真讲授，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法对学生进行启发和教育。 教学生做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，注重以学生为主体、教师为引导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。 当学生有困难、不明白的时候，我总是不厌其烦地和他们一起讲解、分析、阅读，力求让他们明白所学、所悟所用。

3、在批改作业方面。 学生的作业总是按时、及时批改，并作详细批注，对常见错误进行全班反复讲解和分析。 对于个别学生的作业，也采取当面批核的方式，一一分析、讲解，帮助学生解决疑难问题，大大提高了教学质量。

4、制定评审计划，做好评审工作。

五月中旬，我完成了六年级英语第二卷的教学任务。 随后制定了详细可行的复习计划，1个多月的复习时间有效保证了毕业复习。

总之，本学期六年级英语教学工作非常成功，但也存在不足。 例如，在复习过程中，学生的听力训练做得较少，导致学生毕业考试听力题不及格。 点。 今后，我将在英语教学工作中努力提高自己的英语素质，使我的英语教学工作迈上新的台阶。

六年级下册英语教学总结【下三】

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也接近尾声。 本学期，我们顺利完成了六年级下册的英语教学。 我在六年级一二班教英语。 这学期不仅要完成本书的教学，还要复习三到五年级的英语，因为学生这学期要参加小学毕业考试。 本书的教学结束后，我有计划、合理的复习了前面的内容。 六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化严重。 因此，对全体学生来说，以学生发展为目的，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学习习惯。 现将我六年级的英语教学工作总结如下：

一、认真备课。

不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。 根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程和时间安排进行详细记录，认真编写教学计划。 每一堂课都是“有备而来”，每节课课前都做好充分的准备，课后及时做好课上的总结。

二、增强课堂技能，提高教学质量。

课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生学得轻松、学得轻松、心情愉快、注重精神，培养学生用嘴、用嘴的能力。大脑。

3、认真批改作业，布置作业要有针对性、分层。

及时批改学生的作业，认真分析和记录学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行周密的点评，根据相关情况及时改进教学方法，从而以便成为目标。

四是做好课后辅导，注重分层教学。

课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加大对学习困难学生的辅导力度。 对学困生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是对学生思维的辅导。 要提高学困生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，从而萌发学习兴趣。 这样，学困生的转变就从简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。

5、现有问题：

1、复习阶段，大部分学生课堂学习积极主动，但少数学生由于复习紧张、繁重，课堂学习注意力不集中，没有尽力引导学生掌握课堂上的每一分钟。 因此，为了让他们进步，我们的做法是进行“课后辅导”，增加师生的负担。 另外，学生课后自主巩固学习的情况也不太理想。

2、复习阶段，由于复习内容涉及三、四、五、六年级的内容，内容量较大，在内容的处理上还存在一些不足。 例如，五、六年级的内容应为主要内容，三、四年级的内容应根据学生的能力来选择（对于大多数学生来说，三、四年级的内容相对较少）简单，可以处理）。 五六年级的单词和句型是最重要的，内容也很多，不可能面面俱到。 但是，此时教师应该发挥应有的作用。 理顺学生的知识结构，例如，将句型分类得更加有序。此外，为了应对考试，也不能忽视英语作为语言的交际性。 听、说、读、写应尽可能兼顾。 只有这样，这套教材的教学才能得到充分体现。

学习目的。 同时，听力和口语也是学生在英语学习中最感兴趣的部分。 因此，在复习阶段，值得利用听说活动来不断培养学生的学习兴趣，将枯燥的复习课变成生动的课堂。

六。 采取的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生学中学、学中用，保证学生英语学习的可持续发展。

2.通过听、说、读、写、唱歌、游泳、表演、绘画、做等方式进行大量的语言训练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，书写工整、规范、正确。

4、在今后的教学中，我会更加积极地思考改造后进生的方法。 比如，在复习阶段，针对复习内容，利用竞赛机制，在后进生小圈子中进行内部竞争，激发他们改进的积极性。

虽然这是我第一次带毕业班，但我能够紧紧围绕新课改要求，贯彻新课程标准，以学生为主体，以人为本，开展各项工作。结果还不错。 然而，教学是无边无际的。 在今后的教学工作中，我将不断总结经验教训，发挥优势，改进不足，谦虚谨慎，扬长避短，力争更高水平。

六年级下册英语教学总结【第四部分】

一。 学生情况分析：

通过一个学期的教学，大部分学生的英语学习都有所提高，英语写作漂亮，学习态度也有所改善。 上学期，通过学习新知识和复习旧知识相结合，他们的学习得到了提高。 。 但由于教材内容较深，学生学习起来有一定难度。

二。 教材分析：

本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听、说、读、写能力的培养和训练，努力为学习者创设语境，精心设计内容丰富，并安排了大量的教材，有趣的教学活动引导学生在轻松、积极的氛围中学习英语，让英语变得轻松有趣。 它以学生为中心，以主角的活动为主线，围绕最常用、基础的英语词汇、句型、交际会话等逐步开发教学内容，符合学生的年龄、心理。小学生的特点及语文教学规律. 非常科学。

三。 教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、熟练运用英语童谣、歌曲、绕口令、谚语等训练学生的发音、语调。

3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，理解语言功能。

4、训练学生听说能力的同时，加强阅读和写作训练。

5、结合学生的实际情况，适当讲解语法知识，做一些练习和试卷，做好小学到中学的准备工作。 四。 教学措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习氛围，让学生有更多的机会接触英语、感受英语、使用英语。

2、结合学生的年龄特点和教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生背单词、背单词的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让大家相互交流，共同进步。 老师向学生介绍了一些好的方法，如：分类记忆法、滚动学习球记忆法、想象记忆法等。

4、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

5、渗透英语背景知识的学习，使学生拓展视野，了解外国风土人情、外国文化、风土人情等，进一步理解和使用英语。

6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

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