下面留学网为您呈现以“年度科研工作总结精选”为主题的相关内容。 在此之前，花时间为该职位撰写年度工作总结。 年度工作总结有利于优化自身工作思维，拒绝职场内耗。 希望这篇文章可以帮助到您！

科研年度工作总结精选（上）

1、工作回顾

本学期，教学部严格落实学校工作计划精神，主动开展工作，完成了学期初制定的工作目标。

1、认真做好各级各类检查、监督和考核工作。 本学期，根据学校分工，精心准备档案材料，完成了全市规范化学校和优秀课程实施学校的验收评审工作，并提出了统一的档案整理格式，提高档案资料的整理质量。文件的质量。

2、学校荣获“市教育科研工作先进单位”称号。 11月4日，代表学校参加市第四次教育科研工作会议。 学校连续三次荣获先进单位称号，1个项目获批市“十二五”教育科研重点课题。 12月24日，在第三次县教育科研工作会议上，教学部门作典型发言，介绍学校教学科研工作。 学校共有4人被表彰为全县教育科研工作先进个人，学校全体教研组组长参加会议。

3、完成省、市、县教育科学规划和教学研究课题的立项工作。 本学期，按照上级要求，结合学校实际情况，完成了初中“双向五通”课堂教学模式建设研究、农村初中综合实践活动课程的校本开发及新课程环境下城市中学班主任的工作策略研究三个课题的申报与审批。

4、1月5日，完成71项校本教研项目终验收，并对材料进行整理归档。

5、组织完成新教师培训工作。 本学期，针对学校新教师的情况，11月17日，教学部组织开展了“结对帮扶、答谢师徒”活动。

6、完成课堂教学竞赛的期末工作。 本学期伊始，在上学期初赛的基础上，教学部、教务处于10月21日组织了课堂教学竞赛决赛。学校召开专任教师会议进行总结汇报了课堂教学竞赛的情况，并对获奖教师进行了总结和表彰。 教学部对整个活动进行了集中点评，为课堂教学工作指明了方向。

7、认真开展课堂教研工作。 本学期，教学部落实学校工作计划要求，积极开展课堂教学研究，督促三案五环节课堂教学模式的实施，取得了良好效果。

8、完成学校交办的其他任务。

二、思考

重返教学科研工作一学期，在看到成绩的同时，也要保持清醒的头脑，提高认识。 这是做好工作的前提。

1、教师校本培训形式亟待创新。 纵观先进市县学校的校本培训工作，都重视教师理论学习与校本研究工作的结合。 教师理论学习规范有序，笔记本格式统一、内容统一，校本教研课题规范。 我校在这方面还有很多工作要做，值得引起重视。 落实教师教育理论学习教材，建立健全教育理论学习制度并严格监督。 研究建立校本项目研究管理制度，鼓励教师关注课堂、关注教育、做研究型教师。

2.课题研究工作需要重点引领，追求高质量、高水平。 学校的项目研究工作只有立足于实际研究，只有紧密结合学校工作的需要，与课堂教学和学生素质提高相结合，这样的项目研究才会有生命力。 回顾学校近期研究工作，迫切需要做好以下工作：

提高教师意识，鼓励教师积极从事教学和科研。 对比先进学校的课程改革经验，不难看出，他们都是在总结自身教学实践的基础上，将自己的教学实践（基层研究）经验上升为课题，设立研究项目。 。 用这种方式得到上级部门的认可，进一步树立学校的荣誉。 我们应该重视这个基本经验。

要结合学科研究，做好校本课程开发建设，建设高质量学校课程。 学校必须有统一的计划。

3、注重外部智力支持，有计划地实施“请进来”和“走出去”的科研战略，借助外部力量实现快速创新发展。

科研年度工作总结精选（下）

学年即将结束，现将学校的教育科研工作进行总结：

一、指导思想：

以“源于教学、服务教学”的教育科研宗旨，把“科研与教学”作为教师发展的基础，认真做好教学科研工作。

二、工作措施：

1.建立健全教学科研管理制度。

主要有《课题研究管理规定》、《科研经费管理制度》、《实验教师评价制度》、《科研奖励制度》、《教师专业学习制度》、《课题实验制度》、《科研实验办公室》软件管理系统》、《项目研究实验档案管理系统》等。

2、普及教学科研知识，提高教师教学科研水平。

编印教学科研知识讲座，开展小型教学科研知识讲座，让教师特别是参会教师了解教学科研，成为教学科研骨干教师。

3、课题研究注重过程，按规定操作

《学校教学资源开发与利用》由崔雷主持，《乡村职业中学跨学科主题教学的设计与实施》由马金华主持，《探究作业的设计与实施》由刘素霞主持。 专家组的严格审查已于20xx年底完成。 20xx-20xx年4月，又立项国家重点规划项目“勤工助学一体化、校企合作、勤工助学教学管理研究”，并于9月9日立项，课题将在月，正式进入研究阶段。 以教研组为单位，根据学科特点，组长组织教师投入科研项目特别是微型项目，解决教学中出现的问题。

4、以科研为指导，做好日常工作，规范教学行为，提高工作实效。

教育和科研从来都不是无源之水、无本之木。 要想真正发挥教学科研的作用，就是要把教学科研与教学实践有机结合起来，以科研理论为指导，结合教学实践，解决实际问题。 问题。 主要突出以下几个方面：

（一）加强定期教学检查，做好记录和总结，发现问题及时纠正，形成规范的管理流程。

（二）加强质量管理，要求教师教学面向全体学生，全面为学生着想。 尤其要做好各科学困生的转化工作，不放弃每一个学生。 使每个学生都有不同程度的提高。

（三）充分发挥老教师的指导作用。 教研活动立足实际、创新，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、分享教研成果。 使部分青年教师成为教学新秀、教学能手、示范班主任、学科带头人等。骨干教师承担起培养新教师的神圣职责，充分利用每周教研组活动时间，开展教研组活动。扎实开展科研活动。

（四）优化课堂结构，加强课堂日常管理，要求教师掌握各类课程的常规要求，克服教学工作的随意性。

（五）健全教师学习制度，积极开展互听评价活动，使教师取长补短、取长补短，互相促进、提高。

3. 成果：

1、教师教学科研水平得到提高。

2.学科档案更加规范。

3、教师课堂教学能力不断提高。

4、教师教学行为更加规范。

5、教师论文30篇获国家级、自治区级、赤峰市级论文奖。

6、国家级项目结束，课题组成员共完成教学案例教学反思教学课件论文154篇，受到专家组一致好评。

科研年度工作总结精选（三）

今年，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校发展方向。 在全体教师的共同努力下，大力开展教育创新，努力发展教师专业水平，积极探索提升有效课堂的途径； 不断丰富学校文化，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。 在实践中，教师以学生为中心的意识不断提高，逐步形成稳定、科学、有效的教学科研策略。 现将今年的教学科研工作进行总结。

一是抓好教学日常管理，确保教学工作有序开展。

今年，仍以部门组为管理单位。 各部门实行部门领导负责制。 教师专业提高了建设教师教学特色的意识。 在教学中，优化过程管理，关注学生的学习过程和学习效率，教会学生如何学习和思考问题，在评价中关注学生的进步。

2、建立“同班同构”、“同班异质”的班级讨论活动机制。

一是以行政讲座和院系教研讲座为载体。 每周一第三季度下班后全体行政人员上课，并分成两组听课。 听课过程中，老师的讲课内容都会被录音。 教务处专门建立了“互助角”共享文件夹，分为学科和教师子文件夹。 每位老师课后找到听课的老师对这堂课进行点评，完成后写下反思形成新的教学设计。 最后，将原来教学设计的初稿、课后复习的二稿、反思、课件等材料放在同一个文件夹中。 同时，各小组以书面形式向班主任提出优点和建议。 这样，提高了讲课质量，积累了一线教师的基础资源，为促进教师专业发展奠定了良好的基础。

二是各学科组今年安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同班同结构”活动。 在推行项目导向模式的基础上，探索以方法和主题为研究内容的“同班异构”和“同班同构”模式，打造“同班异构”和“同班同构”教学模式注入了新的。

3、搭建互助平台，引领教师在互助中成长。

今年，我们将继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连线等互助团体，勇敢承担团体工作; 对学困生进行教学组织、辅导等互助行动； 在教师专业发展上，采取“行政-学科组+骨干教师-新手教师”和行政跟踪辅导模式。

4、基于问题研究的课堂教学。

教师在备课、实施课堂教学时，要提高提问意识和能力。 根据班上学生的实际情况，设置多层次的问题，以问题为导向，采取启发式教学，引导学生主动学习、思考、创新思维，培养兴趣，发展先进性。思维。 设题时，认真研究问题的有效性和针对性，引导学生通过问题主动学习，发展高级思维。

教师在实施课堂教学时，大多数教师能够贯彻精讲多练的原则，在参与活动中为学生创造体验和运用知识的机会。 授课总时间一般可控制在15-18分钟，课堂实施主要以学生讨论、学习活动、现场实训、师生共同总结知识规律等为主。要求课下结束前花五分钟左右的时间供学生提问和布置预习作业，课后拓展应以重点记忆和分层探究练习等为主，需要加强。

5、做好测试结果的分析工作，及时查漏补缺。

今年需要细粒度的英语和语文教学质量评价体系、细粒度的数学分析表、系统的结果统计分析、具体的解决问题的策略。 对评估结果进行分析，并将分析报告提交至教学办公室M盘对应文件夹中。 针对每一个分析结果，设计相应的分步练习，组织学生巩固和提高知识。 今年，学校要求学科实验人员将学科研究融入课堂教学，使学科研究深入基层、常态化，使学科研究真正促进教师专业发展，转变教师观念，提高教师专业水平。课堂教学的有效性。

六是继续落实“减负精神”，提高课堂教学效率。

学校高度重视学生课业负担问题。 各科教师继续落实教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限安排作业。 注重各学科工作总量之间的协调。 每科课外作业（含预习）总量为：一、二年级无书面作业，三、四年级无书面作业，五、六年级不超过半小时，以内书面作业五、六年级1小时。动脑与动手、假期写作与实践相结合的课外作业，体现了活动性、趣味性、丰富性相结合的原则，为学生自主学习留下了充分的空间。

7、继续开展项目学习活动，这是研究性学习中最常用的学习方法。

项目式学习通过专题整合所学各学科知识，围绕课题安排真实的学习任务，在合作学习环境中设计和实施一系列研究活动，并通过作品呈现进行表达和交流，使学生不仅能获得解决问题的知识和技能，还能获得应用知识的能力。

在信息技术环境下，强调信息技术作为检索信息和知识的工具、处理和分析信息的工具、表达思想和知识的工具、交流和传播信息和知识的工具。项目学习。 强调多媒体的应用，使学生在项目式学习活动和多媒体作品创作过程中培养研究、表达和沟通能力。 通过项目学习，促进和帮助教师改变教学方法和学生学习方法，以学生为中心，培养学生可持续发展能力。 明年，我们将重点开展理科科目的专题学习和研究，数学和英语科目则开展信息技术环境下资源利用的研究活动。

8、教师教学方式转变以案例研究为突破口。

继续开展案例研究，进一步拓展案例研究促进课堂教学和教师专业发展的功能。 将教学设计、课例、反思等资源上传到栅栏帖，并借助上级专家和老师的帮助进行改进； 完成这些程序后，班主任老师应该回来仔细分析别人提出的建议，从而达到分类绕过的目的，收集和优化资源，为下一个班主任提供参考和参考。接手。

提高课堂教学的有效性。 各学科组重点研究根据目标和教学难点设置环节。 教学活动中，进行了三级提问、逐级布置习题、逐级课外拓展活动的探索。 一二一课堂教学模式。 教师要集中精力教学，多练习，把上课时间还给学生，保证学生有足够的时间体验和消化教师讲解的知识，并要求各科目根据不同的课型自觉运用。

明年第三季度的每周一，我们将继续安排行政下班讲座，了解一线教学，了解一线教师的教学水平和教学方法，以及每位教师在教学工作中需要什么帮助，更有利于指导和决策。 通过竞赛促进研究。 继续组织教师参加教育行政部门组织的各类竞赛。 以参加比赛为突破口，进一步梳理知识结构，完善观念，增强知识的综合运用能力。 进一步加强科研项目的指导和监督，引领项目研究与课堂教学相结合，提高研究实效。

探索基于问题的阅读活动。 师生共同进行一本书的精读。 在理解了书中的内容后，老师根据需要设置若干问题，学生按照老师制定的问题进行阅读，提高阅读兴趣和效率。 根据课堂教学的需要，制定若干基本操作实施标准。 分别是《写作评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听力评价表》、《作业不及格通知书》等，进一步规范学校发展。预测试促进学生快速进入学习状态

回顾一年来的工作，每一项工作都是按照我们的思路和方法扎实、一步一步地做好的。 这是全体老师共同努力的结果。 面对明年的工作，充满机遇和挑战。 希望全体教师在高教部门和学校领导的带领下，抓住机遇，众志成城，迎难而上，锐意进取，开拓创新，力争在新的一年里取得更大突破。

科研年度工作总结精选（四）

坚持“科研第一、质量第一、以人为本”的原则，以项目研究为重点，依托校本培训，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究和过程管理，积极开展校本教研活动。 使学校教学科研工作“源于教学、高于教学、指导教学”，精心建设教师队伍，全面提高教育质量，努力使教学科研工作有新发展、新成果突破、新高度。

1、学习为先，积淀底蕴

学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习一定能更新观念、促进反思、端正行为、增强基础。 在课程改革实施的今天，每一位教师都应该自觉把学习作为职业生涯的第一需要，使学习成为教学工作中不可缺少的重要组成部分，通过学习不断提高教学科研能力。 本学期将继续利用业务学习的机会，让教师轮流讲述学习新课程的感受，加强自学，将广泛学习与专题学习相结合，开展校本教学科研培训活动，进一步营造良好的科研学习氛围。 教师的科学研究理论知识。 继续采取“请进来、请出去”的方式。 一方面，聘请相关专家、学者来校讲学； 拓宽你的视野。 学校科研室利用网络、报刊杂志学习教育科研理论知识，讲经验。 xx年x月，邀请市教研员王宏老师、区教研员xx老校讲课、指导讲课、评课，增强了教师的科研意识。

2.加强教学、科研、科研一体化，落实研究过程

本学期，教研组的日常研究将纳入教研组的日常管理，教研组组长要充分关注教研组的研究进展。 全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创造与新课程相适应的新课堂教学。 市级项目“xxx研究”深入到各个学科领域，使项目研究过程成为教师素质和专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师从“专业”向“专业”转变的必由之路。以研究为导向”。

1、课题组每位老师树立“人人都是研究员”、“上课就是研究”的新理念，在日常教学中进行研究，将理论层面与操作层面有机结合起来。 在教学实践中发现问题、提出问题，捕捉、筛选、提炼、加工教育教学行动中的经验和实践，把研究成果作为宝贵的智慧资源，收集整理成丰富的文本材料。

2、做好课题的日常研究工作。 紧紧围绕项目研究计划，按照项目研究过程管理的要求，认真落实项目研究工作。 不断改进课题研究策略和方法，保证课题研究有序推进。 课题组对研究项目的研究进行了安排、实施、检查，并对研究活动进行了提前规划、中间记录、最后总结评价。 及时召开课题组成员专题会议，抓好课题研究计划的落实，狠抓落实，及时指导，加强监控，做到每一项、每项都有人抓、时时提出问题，将过程研究与最终结果挂钩，使其规范化、科学化。 在课题研究过程中，努力认真做好以下工作：

A。 学期初，根据实验计划的设计，分解本学期应完成的实验目标，结合教材内容，制定研究学期计划，明确主要内容和实施方法一个学期的研究。

b. 根据学期计划的安排和学科研究的实际进程，每个学生每学期都会上一节学科研究公开课，研究课活动要充分体现学科教学与学科研究的融合。 我校从本学期x月x开始，安排不同学年的教师开展当月学科课示范活动，期间涌现出个别青年优秀教师和教学案例，学校在期末对这些教师进行了表彰。学期。

C。 完整积累项目研究过程中的各种原始资料，如项目研究课程设计理念、教案、教学反思等。

d. 学期末，根据项目研究的实施情况，总结本学期的科研工作，阐述项目研究的成果，并对下一阶段的实验思路进行展望。

三、注重成果总结，提高科研质量

1、每一位学科研究型教师都必须有成就意识。 在认真学习理论的基础上，学以致用，尽量将理论与自己的研究结合起来，及时总结研究过程中的成果，写出一定数量的高质量的反思和论文，不断地提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。 本学年，科研处组织教师参加各级各类科研成果征集工作。

2、认真开展优秀论文评选和提交工作。 对于上级部门组织的论文评审，学校将第一时间通知各位老师，认真组织论文的评选和提交，加强对外发布力度，争取论文的发表和发表获奖率持续提高。

4、规范科研管理，做好科研日常工作

1、继续完善和强化各项管理措施，加强对项目研究的指导，注重定期检查和评估，确保项目按计划顺利实施。

2、开展项目成果展示活动，推广项目研究成果。

科研年度工作总结精选（五）

20xx年3月至4月，我和同学申请了科研项目《网络环境下英语混合课堂学习策略研究——以华中师范大学云课堂为例》。 在导师的指导下，我们申请了大学生科研B类项目并通过了答辩。 这个话题来源于我读书时的感受。 我发现周围的学生在云平台学习英语的过程中遇到了很多困惑，老师在教学中也有抱怨。 因此，我们试图找出原因，为学生提供良好的学习策略。 想法很简单，但实际研究却繁琐、复杂； 计划可以很快制定，但实际操作需要不断调整和更新； 我自己近乎理想的想法是在导师一次次的指正中沉淀出来的。

我知道学术研究不是一朝一夕就能完成的。 由于我们在科研初期没有积极、系统地学习科研方法，自以为是，无论是问卷设计还是问卷分析都没有遵循科研方法，造成了很多无用功。 中期检查失败后，我们开始认识到潜心做学术研究的重要性。 然而，万事开头难。 面对质疑和悲惨的失败，我们毫无头绪，迷失了方向。 为了尽快找到科研方向，我们找到了很多跨学科的科研老师、自己的导师、做过科研的前辈，表达了自己的困惑和不解，寻求建议和方法。 这次，我们重新开始，从研究问题的修正到问卷的重新设计再到调查报告的撰写，我们重新确立了方向。 在此期间，我们阅读了大量的相关研究，吸取了前人的经验，最终找到了适合本研究的方法。 在这次重启中，我们吸取了经验教训，经常向导师请教，并根据导师的建议积极修改。 看似简单的问卷背后，是我们反复修改、每一个字都深思熟虑的结果。 数据的收集是我们跑遍整个年级的宿舍，耐心指导学生认真填写的结果。 这个新的开始让我体会到了做科研的艰辛，但也让我体会到了收获成果的喜悦。 我们两个人互相鼓励，互相学习，在孤独的灯光下度过了很多个夜晚。 做科学研究就是要有毅力，要有不放弃的勇气。

我明白做学术研究需要高标准。 只有当你对自己有高要求时，你才会不断寻求进步和成功。 我们的团队只有两个人，这意味着我们每个人都要承担多个角色。 基本上，我们在项目的各个过程中都是平等分工、合作的。 请记住，当期末考试临近时，我们面临着期中考试不及格并重新开始的情况。 当时我们白天去图书馆复习专业课，晚上回到宿舍看文献、设计调查问卷、修改调查问卷。 由于我们进入了审核期，所以我们必须将调查问卷一一发送到宿舍。 然而，无论多苦多累，我们都没有想过放弃。 因为态度决定成败，坚持创造结果。 在科研项目立项之前，我听他在社会学学院一位教授讲调查报告时说，社会调查不是一件简单的事情，尤其是在论文的研究阶段，需要全身心投入，否则这将很难完成。 事实上，我们在分析整理数据和撰写论文的过程中也遇到了困难。 再加上学习和工作的繁忙，其实一个人在决心完成一件事的时候，会遇到很多困难。 能不能成功就看你自己了。 意志力能否克服这些困难，就看你内心是否有一把尺子来衡量自己，告诉自己一定要坚持下去。

我明白做学术研究需要科学、严谨、求实的态度。 在论文写作之初，由于担心自己没有论文写作经验，论文写作能力不高，我向导师张茂林老师和班主任宗平老师寻求帮助当时，两位老师说：“要想写出一篇好论文，首先要广泛阅读论文。” 由于我们的研究是教学研究，导师不推荐

我们看的杂志太高深了，但推荐我们看《当代教育》《教育改革论坛》《21世纪英语教育》《英语学习教师版》等平实易读的杂志及其微信公共账户。 另外，还建议我们去阅读最新的研究和调查，以拓宽我们的思维和知识。 在导师的建议下，我们少走了很多弯路。 我们学会了一点看论文，做笔记，做总结，有意识地练习阅读和写作。 现在，我们也形成了一定程度的自行判断论文质量的能力，能够在短时间内高效地研究论文、提取有效信息。

我意识到学习是没有止境的。 我们在加强知识技能学习的同时，也要注重人际交往能力的培养，学会使用新兴工具。 在科学研究的过程中，我懂得了团结合作的重要性。 一个人的力量是有限的，但团队成员之间的分工合作可以提高效率，克服很多困难； 团队成员之间相互支持、鼓励和共同努力的经验也是非常宝贵的。 学会了使用SPSS等实用的数据分析工具，并根据文章的要求用不同的图标来呈现数据。

我即将走上教师岗位，今后我将积极参与一些科研和学术研究。 我相信通过科研项目立项学到的很多东西可以对我有所帮助。 而我也会以积极乐观的心态去面对自己所经历的一切，永不放弃，让自己不断进步。

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