学生在学习和生活中，难免会与家长发生一些争执或者一些不愉快的冲突。 针对这一问题，我积极与家长沟通，耐心听取家长的意见和建议，妥善处理矛盾。 同时，我也尝试通过多次讲座和家长会，让家长了解孩子在学校的情况，加强了学校与家长的沟通和联系。

总的来说，我认为我的工作还是不错的。 本学年，我认真履行工作职责，务实、认真地解决遇到的各种问题。 我努力工作，尽自己最大的努力去帮助贫困地区的孩子们。 通过这一年的工作经历，我对教育有了更深刻的认识。 虽然我的工作经历还有不足和不完善，但我对自己未来的工作发展还是很有信心的。 我一定会在今后的工作中不断提高自己的工作技能和方法，为学生的未来而奋斗。

最后请教委领导对我今年的工作给予批评和指导。 期待更多的工作机会和挑战，希望明年继续担任支教工作。 感谢您的阅读！

支教教师年度考核总结6

难忘的xx月，作为市_中学的一名“支教”教师，有领导的信任，有同事的鼓励和支持，有三年来与教育改革相伴的同学们的关心和带着对同事的关心，带着他们的怀念，我来到了xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。 我知道，这不仅仅是组织对我的信任和信任，更多的是一种责任感和义务感。

转眼间，一年的支教工作结束了。 一年来，可以说随时随地、每时每刻都面临着挑战。 我用行动战胜了自己，坦然地面对困难，克服了困难。 正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽力去奋斗。” 经历了这一年，我将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我职业生涯的巨大贡献。 是我人生阅历的极大丰富，也是我人生道路上的一笔丰富的色彩。 如果你努力工作，你就会收获幸福。 我感受到支持教育赋予我的生命的辉煌。

1、心择远方，不畏风雨。

支教是对我们每一位支教老师的考验。 毕竟它打破了原有的生活规律，需要吃苦耐劳的精神。 因此，在我“支教”之前，我就已经做好了充分的心理准备。 无论遇到多大的困难，我都要坚持下去，尽最大努力做好我的工作。 我严格要求自己，服从领导的安排。 平时，我能主动与本年级的老师交流，传播新的教育教学理念，虚心向他们学习。 “支教”这一年，要克服的困难就是改变自己的生活习惯。 由于农村学校普遍教学效率仍然较低，要取得好的成绩，学生和老师仍然要靠加班加点的时间和汗水。 我在毕业班担任班主任，每天早上六点前都要到教室维持学生的学习秩序。 晚上10点30分左右，直到同学们都上床睡觉才算一天的工作结束。 每个周六只能回家一次，周日下午又要赶去学校，所以每周只能在家呆一个晚上。 每次离开家，我总是对瘦弱的妻子和不到4岁的儿子感到有些愧疚和不舍。 一开始的时候，我确实很不舒服，但是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为在工作过程中得到认可是幸福的。 另外，我想这里的一些老师也住在城里。 他们为农村教育奉献了几年，甚至几十年，没有任何怨言，而且还是那么乐观。 教学保障工作，这个难度不算什么。 为了支持我的工作，我们一家可以说是“全家总动员”。 儿子白天托付给年迈的父母照顾，晚上下班后爱人带着他，从来不让我操心。 爱人曾经鼓励我说：既然选择了远方，就得经历风雨。 妻子的这句话激励着我完成这一年“支教”的希望之旅。

2、工作的人，收获微笑。

1、快速了解情况，及时进入角色。

我接手的是九年级七班班主任的工作。 全班有60名学生。 自从原来的班主任调走了之后，有些学生的情况就只有我自己才能了解了。 我尽可能多地花时间和学生在一起，与他们谈学习，谈理想，用心交谈，以诚相待。 真正融入他们，成为他们中的一员。 我发现这些学生没有什么远大的未来理想。 大多数学生学习是因为父母“要我学习我才能学习”，因此学生学习的主动性和积极性不强。 我初步了解了学生的思想状况，接下来我就要开始了解学生的学习情况。 这些学生的文化知识还不如城里的孩子。 是由于家长受教育程度的限制、教育观念的偏差、外出打工的影响等因素，对孩子缺乏必要的鼓励和引导，对孩子的学习和发展关注较少。在各个方面。 这是“自然状态”——随波逐流。 学生们虽然天真单纯，但显得有些木讷。 学生思维迟缓、语言苍白、作业拖沓也就不足为奇了。 每堂课开始时，尽管我做了充分的课前准备，降低了师生互动的“版本”，但课堂教学的尴尬依然层出不穷。 我觉得问题比较温和，但学生们却傻眼了。 ，不知所措……基础测试中，没有满分，只有少数90分以上，最低也有30分。 这是我从教十年来看到的最差的结果。 看到那一排鲜红的成绩单，我在惊讶的同时，也深深地感觉到自己肩上的担子很重。

2、脚踏实地教书，全心全意育人。

情况弄清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一一解决问题。

晚上躺在床上，脑海里回想起学生们那一张张栩栩如生的面孔。 他们和城市里的学生一样活泼可爱，是祖国未来的栋梁。 他们的人生旅程很漫长。 我应该教他们如何设计自己的未来，如何树立自己正确的人生态度！ 我认为，做一个成年人比做一个有用的人更重要。 学生应该有远大的志向、正确的待人接物和健康的心态。 于是，我开始利用课余时间与学生们单独交谈、交流，并利用下午自习的时间给他们讲一些名人故事，给他们讲外面世界的精彩，让学生们感受到学习的重要性并在心中树立远大的理想。 学习目标。 每当我向学生解释这些原理时，学生们都听得很仔细。 从他们的眼神中，我看到了这些孩子们对美好未来的向往，他们也逐渐明白了学习文化知识的重要性和必要性。 于是我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们的全面发展。 我首先欣赏他们并微笑着面对他们。 我蹲下身子，看着同级的学生，敞开心扉与学生交流，用质朴、诚实的心态回答他们的问题，诠释了渗透在乡村的青春。 我的课堂更加趋于简单和纯粹。 课堂上，当有学生回答错误时，我会给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的记忆却是一生的美好。 下课后，孩子们邀请我一起打毽子、篮球，我都会欣然答应。 这说明我已经走进了孩子们的心里。 为了激励学生勤奋学习，我自费布置教室，营造课堂文化。 孩子们坐在新装修的教室里学习和生活。 他们的笑脸告诉我，他们喜欢这个集体，也喜欢我这个“城市”老师。 。 为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生把书带到教室，设立班级“图书角”。 习惯了，渐渐的写作水平也有了相应的提高。

几周后，学生们形成了良好的上课和学习习惯，精神面貌发生了很大的变化。 课前做好准备，课堂上精神抖擞，听课专心，思考认真，回答问题条理清晰。 这些学生的学习成绩都有不同程度的提高，班里的学习氛围非常浓厚。 看到孩子们的进步，我真的很欣慰。

3、精心准备教研活动，共同提高。

学生的情况已经稳定下来，但作为一名支教老师，我深深地知道，单纯做好自己的教学工作并不难。 在做好自己的教学工作和班级管理工作的同时，我会尽力带动本年级组的教研工作。 我多次给那里的老师们上观摩课，然后和老师们聊了这个班级的设计理念和设计思路，以及日常教育教学和班级管理工作中的一些做法和经验，并带领老师们积极参与在线教学和研究，并与他们进行交流。 来自世界各地的教师将共同探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。 一年来，我参加了《求抛物线顶点和对称轴的方法》《切线的测定》等公共教学课程，受到学校领导和老师的高度评价。

在xx中学一年的“支教”时间里，通过示范课、经验交流等方式，我毫无保留地介绍自己所学、所知道、所理解的知识，交流自己的教育教学经验，传播新思想。 教育教学理念、新的教育教学模式，运用全市中学教学事业中取得的成功经验，推动了这里教师教育理念、方法和手段的转变。 我会热心地尽力帮助他们解决我遇到的一些问题，并向他们提供我解决类似问题的方法供他们参考。 同时，也有力地促进了他们钻研、探索，提高教师的教研能力，为XX中学的教育教学贡献自己的微薄之力。

三、生活虽然清贫，但我很幸福。

这一年来，在学校领导的关心和爱护下，在学校同事和朋友的支持下，初来时的孤独感很快就消失了。 在这里工作，我感受到了家的温暖。 学校领导特地给我配备了一台电脑，让我更好的工作。 他们还经常亲自询问我生活中是否有什么困难，并尽力帮助我解决。 同事经常邀请我去他们家“加餐”，加强营养。 虽然支教工作很辛苦、很孤独，但每当想起领导和同事们的关心和鼓励，我就看到学生们在学习上取得了进步，他们变得懂事了，他们付出了努力。煮花生给我吃。 过来对我说：老师辛苦了，你一定要尝尝我们自己煮的花生。 看到学生们手里拿着新年贺卡，他们说：“老师，祝您新年快乐。”……每次看到这些，我就想起我所做的点点滴滴不就是这样吗？我们这些普通人的愿望是什么？ 能够加入教学团队是我一生的荣幸。 这样的日子虽然苦、累，但也是辛苦、快乐的。

结论：

我的“支教”工作结束了，但一颗爱心还在。 也许我的到来并不能立即改变什么，但我想至少通过我可以给他们带来新鲜空气。 通过这一年与老师们的深入接触，我收获了真挚的友谊，这让我的工作能力得到了锻炼和提高。 干练、朴素真诚、无私奉献……有太多的优点值得我学习。 这对我来说是一次难得的学习机会。 教学时间虽然短暂，但很充实。 我将把这段经历永远铭记在心。 你付出多少，你就会收获多少。 “支教”的生活给了我一段无限的经历和感受，在我的人生中留下了不可磨灭的一笔。 因为它，我的生活更加丰富，更加精彩，这将是我今后工作的不竭动力。 在这个告别的日子里，我要向所有在我教学过程中帮助过我的人表示感谢。 你们是老师的支持者； 英雄们，我们只奉献了一年的青春，你们却把一生的热爱和心血奉献给了这片热土； 我要向我教过的学生表示感谢，你们是我的老师，你们的淳朴、善良、你们的包容，让我学会了宽容和耐心。

支教教师年度考核总结7

日月如梭，踏入社会工作已经一年了。 在这一年多的工作中，在踌躇满志的应届毕业生的鼓励下，在工作的鼓励下，在领导和老老师的帮助下，我不仅体会到了刚踏入工作岗位的新鲜感，也经历过我越来越感受到作为一名教师的幸福和乐趣。 一年多来，我一直在xx中学担任教育老师。 我坚持提高思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，尽职尽责，认真教书育人，努力提高学生素质。 培养学生的创新能力和适应能力。 现将一学年工作总结如下：

1. 思想

1、加强思想政治学习，不断更新思想，积极参加学校组织的各项活动和自学相关知识，通过学习，我增强了作为一名人民教师的责任感和使命感以及教学和教学的热情。教育人们。 和主动性。

2、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度，树立良好形象，发挥教书育人作用，积极完成上级交给的任务，忠诚于本职工作，并具有高度的专业精神和责任心。

3、友善待人，平等对待所有学生，关心体贴，言行并重。 热情、礼貌、真诚地与家长沟通学生的情况。

2. 教学

1、努力工作，认真完成教学任务。 以培养学生创新能力和实践能力为重点，认真落实教学常规和教学改革措施，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使班级教学质量得到显着提高。

2、积极开展新教材、新教学方法、新教育理念的学习和应用。 当前，教学改革已进入新时代。 这学期，我积极参加学校组织的各项教学、科研和教改活动，将学习的方法运用到实践中。 这学期，学校举办了教师公开课，我也积极参加了。 在整个公开课活动中，我学到了很多东西，在以后的工作和学习中我会更加积极主动。

支教教师年度考核总结8

支教的生活即将结束，我也在其中得到了锻炼和成长。 就现在一学年的工作做一个总结：

1、政治思想方面：

我认真学习贯彻教育方针政策，坚定政治立场，服从学校领导和带头教师的安排，在工作岗位上努力工作，认真向老师请教，了解教学管理和教学实际。 经验，让他们指导自己。 能够跟上学校的计划和安排，积极落实新课程改革，在学校认真听课，师生共同学习，共同进步。

2、教学工作：

通过自己上课，其他老师给予了很多指导，我也做了很多讲授和练习。 孩子们提出了建议和期望。 在具体的教学和教学管理过程中我学到了很多东西。 课堂上不要说得太快，板书要认真写，这样才能有好开头，有好结尾； 课堂上留出更多的时间让学生发挥，让他们讨论、思考、展示自己的思考结果，并给予鼓励等，在实际教学中，最重要、最困难的就是不向学生传授知识。 一个大学生对于中小学教育有足够的知识储备，但最重要的是管理好学生！ 很多老师给了我指导。 我明白，无论做什么，都要靠自己。 我必须亲自管理学生。 好的; 教育孩子，不能用体罚，用暴力，体罚实在是愚蠢，我要慢慢地影响和教育学生，让他们认识自己的错误，自己改正； 如何处理学生之间的问题如果他们之间发生了冲突，应该让他们解释争执的具体过程，并让他们在老师的监督下自行处理，承认错误，互相道歉只有管​​理好学生，才能为学生提供正常的学习环境，只有真正管理好学生，才能真正提高一个教师的能力！

3、生活方面：

在教学实践过程中，无论是队长还是学校老师都给予了生活上的关心和问候，也给予了一定的生活补贴。 长期在学校生活，也或多或少能够照顾自己。 经过一学年的经历，我学到了很多，也成长了很多。

4、从经验上来说：

在支持教育的过程中，最大的感悟就是要敢想、敢做。 万事开头难，但有些事情总要开始。 关键在于你做还是不做。

去做，尝试，一次又一次地努力，你就会发现你自己也能做到，你自己也能做到。 只有去做，才能发现问题，只有思考、思考，才能想出解决办法。

人生就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着青春和朝气，多经历风雨才对自己真正有用。 在短短的一个学年和短短四个月的支教生活中，我学到了很多东西，无论是教学经验、人际交往的知识，还是一些做人的道理。 我感觉自己或多或少都在慢慢长大！ 受过支教训练，劳累之后，取得了丰硕的成果。

我自信，我奋斗，我想，我做。 支持教育，我在成长，我在成长！

支教教师年度考核总结 9

本学期，我校与市第三初中结成对帮帮校。 市派出语文、数学、英语、政治、生物五位优秀教师到我校任教，我校也派出相应的教师到市里。 后学习。 配套教师负责七、八年级相应科目的教学和班级管理。 他们师德高尚，业务技能精湛，教学方法灵活，效果突出，充分体现了支教教师的示范引领作用。 为了进一步总结成果，弥补不足，现将本期工作总结如下：

1、践行高尚师德，树立良好形象

支教教师着眼学校大局，服从学校工作分配。 部分辅助教师担任班主任，兼任语文、数学、英语双班教学。 分配的任务。 他们爱岗敬业，为人师表，关心、爱护每一个学生，做好学生的思想教育和潜在学生的转化工作。 与老师相处融洽，帮助别人，时时为别人着想。 认真落实教学常规，备课、上课、辅导、批改作业，精益求精，一丝不苟。 认真遵守学校各项纪律和规章制度，展现了城区教师较高的个人素质，弘扬教育正能量，为全体教师树立了榜样。

2、创新班级管理，提高育人水平

辅助教师担任班主任。 他们跟上班级、跟上班级、时刻与学生保持同步，成为学生最需要的老师。 在学习、生活中与学生融为一体，成为学生的良师益友。 遵循教育发展规律，尊重学生个体发展，尊重学生个体选择，实行科学管理，民主管理班级，促进学生全面发展。 以活动为载体，以情感为纽带，团结带领同学们勇往直前。 他们所带领的班级学风积极，学风浓厚，在期末考试中取得了优异的成绩。

3、教材演示讲解，深化教学研究和教学改革

本学期伊始，我校发动全体教师对教材进行讲解。 支援老师首先进行了解释。 他们扎实的专业知识、较高的个人素质、丰富的教学经验让所有老师都钦佩和敬佩。 系里老师以他们为榜样，认真研究课程标准，深入研究教材，精心制作课件。 本次教材讲解活动取得了圆满成功。 为充分发挥支教教师的辐射和引领作用，成立了以支教教师为核心的教学科研组织。 对于个别教师教研教改意识不强、穿新鞋走老路的情况，配套教师耐心细致地做好思想工作。 在他们的带动下，教师教学研究和教学改革的热情空前高涨。 备课、听课、评课紧密相连，学生独学、结对、小组学习乐此不疲。 他们深入课堂把脉，为问题设立话题。 学校教学科研和教学改革工作有效开展，成效显着。

4.优化教学模式，提高教学质量

配套教师将我校“指导与实践相结合、自主学习”的高效课堂教学模式与市三中的教学模式相结合，很好地融合在一起，形成了自己独特的教学风格和教学风格。展现个人教学魅力。 学校组织支持教师参加公开课、示范课、观摩课。 各位老师虚心学习，认真求教。 在“一师一优班、一班一师”高效课堂竞赛活动中，支教教师的教学全过程将在教师例行业务会上进行录像和直播。 组织全体教师分析学习，组织教师交流学习经验，明确第一阶段的努力方向。 经过后续学习，老师的课堂教学设计更加合理，语言更加精致，板书更加艺术，学生的独立地位进一步凸显，课堂教学效率大大提高。

5.开展校际教学研究，实现合作共赢

为进一步学习城市学校先进的教育理念和高效的教学方法，我校与市三中将在本期开展校际教研活动。 两校教师将在同班同学中相互切磋，相互学习，就共同关心的问题进行交流。 意见，共识。 我校还派出部分教师到市里深入学习课堂讲课，配套学校也热心帮助，共同提高。

总之，通过这段时间的支教，给我们学校老师带来了新气象，明确了目标，树立了榜样。 我们将进一步夯实基础，强化素质，提高能力，提高素质，创建人民满意的教育。

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