无论在职场中从事何种专业文件，都需要撰写和修改文件。 范文对于提高写作效果和质量具有重要作用。 你对于写论文的感受如何？ 小编今天给大家带来的是《初中化学年度教学工作总结》。 读完本页，你会发现你对这个问题的看法发生了改变！

初中化学年度教学工作总结（上）

本学年，我在高二化学班教化学。 本学年即将结束。 按照教学计划和新的教学大纲，我如期完成了教学任务。 本学期已经完成了选修5和必修1的复习部分内容，期末的复习工作也在顺利进行。 有组织、有计划、有步骤地指导学习和复习，做好查漏补缺工作。 无论是老师的写作提纲，还是课堂上的精讲，师生之间的默契配合处处体现。

本学期，我适应新时代教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤勤恳恳，认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地实施。 立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结，希望能够发扬优势，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作迈上更高水平。

1、认真备课，不仅要备学生，还要备教材、教法。 根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定所采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间安排进行详细记录。 认真写教案。 每一节课都是“预习”，每节课课前都做了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时对课文进行总结并写好教学后记，并认真收集每本课本的知识点，归纳成册。

2、强化教学技巧，提高教学质量，讲授清晰、条理、准确、情感、生动，做到线索清晰、条理清晰、简洁明了。 课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 学生尽可能动动嘴、动动脑子； 同时，每个班级都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

3、认真批改作业：布置作业精密、简洁。 有针对性、层次化。 为了达到这个目的，我经常去各大书店收集资料，筛选各种辅助材料，力求每次练习都能达到最大的效果。 同时，及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行彻底的点评，根据情况及时改进教学方法。结合具体情况，做到有的放矢。

四是做好课后辅导，注重分层教学。 课后针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对后进生的辅导。 对后进生的辅导不仅限于学习智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们认识到学习的重要性和必要性。 使其产生学习兴趣。 要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。 好有趣。 于是自觉地把身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就从原来的简单粗暴、强制学习转变为自觉求知。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常在知识上有很多差距，这是后进生转型过程中的绊脚石。 在做好后进生转化工作时，要特别注意为他们补课，补齐他们以前学过的知识空白。 他们会学得轻松，进步快，对知识的兴趣和渴求也会相应增强。

5.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。 为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识、技能与智力、能力的发展结合起来。 结合起来，将思想情感教育的元素注入到知识层面，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。

六是取得了一定成效。 但缺点是学生的知识结构还不是很完整，学生的知识体系中还存在很多真空部分。 这些都是未来需要改进的。

初中化学年度教学工作总结（下）

从学校实际出发，注重全体学生在原有基础上的提高，努力提高通过率，争取更高的优秀率。 为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几点经验：

①. 不宜打牢基础而急于进步。 考生答题中存在的问题，与他们对初中化学基础知识和技能的理解和掌握不准确有很大关系。 因此，重视和加强基础知识、基本技能的学习仍然是重中之重。

抓基础知识就是抓好化学教材的知识，力争通过教学中的每一章。 由于学生智力和学习基础的差异，学生对化学知识的掌握能力也存在差异。 教师要根据学生的实际情况因材施教，尽量减少落后。 在正常教学中为了节省更多复习时间而试图追赶进度的做法，势必会造成学生对知识的“消化不良”，甚至使一些学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

要掌握基本技能，必须掌握化学术语的使用技巧和实验的基本技能。 在平时的实验教学中，学生应真正理解每个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给学生做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生的能力。实验能力。

②. 注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。 为了提高学生的能力，必须在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。 在平时的教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重机械演练的简单应用，轻问题场景和解题思路分析”。 相反，我们应该注重获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

③. 密切联系社会生活实际，做好知识的应用。 今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度考察学生的知识和能力。 近年来，对此类问题的审查逐渐加强。 这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的局限性，减少机械操练的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和了解社会，并用化学的视角来观察和分析问题，学以致用。

④. 深化课堂教学改革，深入研究教学大纲（化学课程标准）。 基础教育课程改革是教育战线的一项十分重要的任务。 虽然我校还没有实施化学新课程标准，但老师们已经开始研究新课程的特点。 因此，除了用新的教学理念武装自己之外，在初三化学教学中，有必要提前参考和渗透《新课程标准》的要求。

⑤. 加强教学过程中的相互学习和讨论。 听课后可以及时与老师沟通，提出不足，以达到更好的课堂效果。

⑥. 加强实验教学，实验题在中学试题中的比重不断增加，引起了我们老师的高度重视。 这部分的力度在教学和复习上都得到了加强，所以这部分的分数比较高。

⑦. 自信、自信地抓住有学习能力、有特长的学生参加学科竞赛，为有特长的学生营造个性发展的氛围，鼓励他们脱颖而出，为培养特殊技能人才奠定良好的基础。未来。

⑧. 从实际出发，总结经验、吸取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步和成长。 首先要牢牢把握各学段的通过率，从而提高初中毕业的通过率，最终达到较高的升学率和较好的优秀率。

初中化学年度教学工作总结（下三）

我已经在中天中学工作一年了，担任初三、四班的化学老师。 对于刚刚走出大学校园开始工作的我来说，学校安排我从事毕业班的教学工作，这是对我的信任和考验。

在这一年的教学工作中，我取得了比较满意的成绩，这与学校领导的关心和老师们的帮助是分不开的。 当然，在两年的教学工作中，我收获最多的就是工作中遇到的问题和困惑。 对于新教师来说，发现问题、从问题和困惑中寻求解决办法是提高工作能力的重要途径，而这种途径必须在教学工作中不断总结，总结成功的经验，探索失败的教训。

一、转变教学行为，树立“以人为本”的教育理念

一方面，初中化学课程为学生提供未来发展所需的基本化学知识和技能，培养学生运用化学知识和方法分析和解决简单问题的能力； 另一方面，使学生从化学角度理解人与自然的关系。 了解化学在社会发展中的作用，了解化学品对人类健康的影响，合理开发利用自然资源，增强学生对自然和社会的责任感，使学生为应对相关社会问题的挑战做出更多贡献对化学的理性、更加科学的决策，要求教师坚持“一人为本”，逐步建立“民主、平等、对话”的师生关系。 “对话”不仅指师生之间狭隘的语言交流，还指师生双方彼此精神上的开放、彼此的接纳。 学生的学习兴趣是融为一体的，贯穿于教学的全过程。 教学内容应来源于学生生活，满足未来社会生活的需要和学生进一步发展的需要。 那些不切实际、无聊的内容应该被丢弃。 教师要改变教学行为，把过多的自我表现的时间和空间还给学生，保证学生的学习时间、动手操作、思考、口头表达、讨论、发表见解等都要到位。 教师无法取代学生能够发现的任何知识； 对于学生能够独立解决的问题，教师不应该给予更多提示。

2、改变学生的学习方式，让学生真正成为化学学习的主人

有效的化学学习活动不能仅仅依靠模仿和记忆。 自主探索、动手实践、合作交流是倡导有意义的学习方法。 教学时要注意营造良好的课堂教学氛围，注重知识的生活性和实用性。 将化学话题转化为日常生活，将问题引入情境。 在教学中，教师应结合生产、生活实际，设置一些问题场景，让学生从场景中获取信息，运用化学思维方法建立模型，然后进行解释、应用和拓展，使学生在探索中解决问题。活动在了解和掌握基础化学知识、技能和方法的过程中，学生可以充分参与化学活动，体验教学过程，从而培养学生健康的情感、态度和价值观。 在课堂教学中，要改变学生的学习方式，提倡科学探索和合作学习。 要注重培养学生倾听别人的发言，善于表达自己的想法，勇于修正别人的观点，勇于接受别人的意见，修正自己的想法。 当不同意见难以统一时，要学会保留自己的观点，进行科学探究和合作学习时。 必须目的明确，有序表达意见，控制音量。 不要干涉别人的讨论。 如果活动是分组进行的，人员的组合要采取轮换制度，使大家有广泛的接触。 小组成员可以轮流代表小组发言，小组可以随机交换帮助。

三、改革化学学习活动评价方式，促进学生素质全面发展

在教学中，教师可以通过学生自评、生生互评、师生互评等方式对学生的学习过程进行评价。 他们经常会问诸如“你觉得怎么样？”之类的问题。 “这节课你学到了什么？” ？” 以及其他问题来帮助学生认识自己、建立自信、表达自己。

4、从学生实际情况出发，精心备好每一堂课

备课是教师在课前所做的准备工作。 教学是有目的、有计划的活动，具有明确的意义和一般范围。 因此，教师（尤其是新教师）必须做好充分的课前准备。 他们可以了解课程标准，熟悉教材，通过认真的备课来收集和整理材料，并在备课活动中分析学生的情况，以减少教学时的不确定性，找到有的放矢！

初中化学年度教学工作总结（第四部分）

本学年，我将担任xx化学的化学教学（xx至xx班共xx个教学班），同时兼任xx班的班主任，同时也是xx化学课的组长。筹备组及化学系组长。 下面我将自己在xx化学备课组和学科组建设中的工作做一个总结。 xx化学备课小组是由詹海东、xx老师、xx老师组成的充满活力的xxxx化学备课小组。 xx化学备课小组是一个团结奋进的备课小组。 全体成员齐心协力，开展了一系列教学改革工作，取得了显著成效。 得到了学校领导的肯定和同学们的好评。现简单总结一下

1、xx年第一学期教学工作计划的计划安排：新学期第一天，备课组开展了第一个活动。

本次活动的主题是制定本学期教学工作计划，讨论如何响应学校号召，开展主体教学模式的教学改革活动。 一个完整、完整的工作计划才能保证教学工作的顺利开展和完成，所以我们一定要抓好十二点，力争保质保量完成。 高中化学新教材第一册共分七章。 第一学期完成前四章的教学，中期测试第二章。 在今后的教学过程中（从优秀xx开始），坚持每周备课小组活动，对教学工作情况进行总结，发现情况，及时讨论，及时解决。

2、定期开展备课小组活动，解决相关问题。 xx化学备课组做到了：每个教学环节、每个教学计划都可以在讨论中确定；

备课组每周有一次主要活动，内容包括教学进度的安排、疑难问题的分析、讨论和研究、化学教学的最新进展（模板）、化学教学的改革与创新等。每次备课小组活动都有专人主要负责发言，时间为两节课。 经过精心准备，每次备课组活动都能解决一个或几个相关问题，每个备课组成员的教研水平也在不知不觉中得到提高。

3、积极掌握日常教学工作程序，确保教学工作有效开展。 按照学校的要求，积极认真做好课前预习材料的收集工作，然后由xx备课，制作成教学课件并分享。 共享。

一般要求每个人轮流做，每人一节，在课前两到三天完成。 每位教师的电教课程比例在xx%以上。 学生作业每周至少两次，要求全部批改，发​​现问题及时解决，课堂上及时点评，及时反馈； 每章至少有一个学生实验，要求所有学生仔细观察并记录实验现象。 认真写出实验报告； 每章至少有一道课外练习题，要求有一定的知识覆盖面、难度和深度，每章有专人负责； 各章的试题也是由专人出题，并达到一定的预期效果。

4、积极参与教学改革工作，使学校的教学科研水平得以提升。 本学期，学校实施了多种教学模式，让学生参与到教学过程中，更好地提高了学习和学习的兴趣。 使他们更加独立学习的热情，学会学习的方法。

本学期安排了詹海东老师名师示范公开课、期中考试复习公开课、xx老师新老师公开课。 他们能够积极响应学校教学改革的要求，充分利用网络资源，采用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高教学水平。 xx化学备课组充分发挥了每位备课队员的聪明才智和力量，使xx化学的教学任务如期完成，得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。 xx化学备课组将再接再厉，创造更加辉煌的业绩。

5、以旧带新，相互促进，相互提高。

xx老师是一名刚毕业的教师，是学校安排的“帮扶”对象。 在教学过程中（从优秀的xx开始），她可以多听老老师的课，多虚心向老老师请教。 xx老师一学期有xx多节课，其中xx、xx、xx老师共xx人。 xx老师在教学中不断成长，很快成为一名实习老师

6、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识。 化学奥林匹克代表队由詹海东先生负责。 主要任务是提高学生的化学意识，并在课堂教学的基础上深化，使学生有能力参加奥林匹克比赛。

每周五第xx节为上课时间，包括化学兴趣引导和学习方法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基础计算专项练习、阿尔弗雷德定律专项练习及其应用等待。 xx老师和陈银珠负责xx化学的兴趣小组活动。 每周三xx时段为活动时间。 主要活动有：变色温度计、晴雨花、叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的准备等，内容丰富，很受学生欢迎。 化学学科组是我们学科组团结奋进的xx老师。 在化学教学改革中，特别是实验教学改革、教学科研，加强教研组、备课组、中青年教师的培养和培训、优秀学生的培养和大——教学质量规模提升等方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平方面取得了良好成效。 在学校领导的正确指导下，在深刻领会学校教研室“认真落实各项教学日常工作”精神的基础上，以饱满的工作热情、端正的教学态度、有效的教学方法，我们将共同提高化学学科的教学质量。

初中化学年度教学工作总结（下五）

2010年，我负责初三五、六、七班的化学教学。 化学是初三新开设的科目。 10年的教学不仅要求学生掌握化学的相关基础知识和技能，引导学生产生未来探索化学科学的兴趣和灵感，也直接影响学生升入高等教育。 化学是一门新开设的学科，有它的优点和缺点。 化学是在初三才引入的，因为它要求学生有一定的知识基础和学习能力。 好的指导可以起到事半功倍的效果。 如果你学习被动，或者怕困难，那么你就会面临更大的困难。

由于社会、家庭、个人等多种因素的影响，当地学生普遍学习情绪低落，存在一定程度的恐惧感和依赖感。 另外，由于没有晚修的辅导时间，面对每周三个课时的安排，我们的教学任务相当艰巨。 为了更好地完成本学期的教学任务，我们根据教学实际情况制定并做出有效调整。 现将一学期的工作总结如下。

1、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出，学生学习动机的重要组成部分主要是学生的学习意识和直接的学习兴趣。 在教学实践中，我十分注重每节课的导入，从复习旧课到引入新课，使新旧知识能够很好的衔接； 我非常重视新课程理念的贯彻落实，让学生通过探究来获取知识。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣教材，力求让学生听懂、懂。 对于大多数学生，我坚持不讲难题、不偏题，以基础知识为主。

2.充分发挥化学实验的作用

化学在化学实验方面有其自身的优势，可以引起学生的兴趣。 在课堂教学中，我精心组织实验教学。 在演示实验中，我引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生学会在实验中观察和思考。 学生了解现象和物质的本质以及变化规律； 结合教材内容，组织学生进行相关实验探究，让学生通过个人探索性实验活动，激发学习化学的兴趣，增强对科学的情感，理解科学的意义。 本质上是学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究能力。 ,

例如，组织学生探索氧气的生产方法和氧气的化学性质； 探究二氧化碳的产生和性质，安排学生探索将二氧化碳倒入装有两支蜡烛且凹凸不平的烧杯中并盖上另一个烧杯的方法。 燃烧情况； 同学们在轻松愉快的氛围中感受到了科学知识的魅力。

三、努力做好回顾和总结

初三化学是中考的一门科目。 为了提高教学质量，一方面，学生必须具备扎实的基础知识和基本技能； 另一方面，学生要有较强的适应能力。 因此，要打好基础，力争通过教学中的每一章，做好每一阶段的复习。 对于知识重点、知识点较复杂的章节，尽量帮助学生总结并打印相应的复习总结； 试题经过严格筛选。 另外，学生的作业基本都及时收集和批改，并对作业提出个性化的要求和意见。 又如优秀生补缺培养工作，是对正常教学工作的有力有效补充。 对于学习精力充足的学生，增加课外作业容量，增加难度，在适应考试题的同时，更多地接触竞赛题； 对于接受能力差的学生，我们要耐心细致，不厌其烦地提问，并利用课外时间对他们进行辅导。

4、不足及努力方向。

在教学工作中，对学生的要求不够严格，对学生掌握知识有要求但没有有效的方法去落实，导致学生不自觉地脱节，不能及时学习，他们的成绩也会逐渐下降。 现象。 由于一些现实原因，与学生接触的时间比较少，与学生交流的时间和渠道也比较少。 在今后的教学中，我们要自始至终对学生充满信心和信任，要鼓励和鼓励学生。

初中化学年度教学工作总结（第六部分）

本学期我担任九年级4个班的化学教学工作。 通过一个学期脚踏实地的教育教学，教学中注重激发学生学习化学的兴趣和学习的主动性，注重巩固学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了良好的教学效果。 现将本学期的教学工作总结如下：

1、注重双基教学，夯实学生基础，培养学生化学素质。

强调双基教学，为学生打好基础，让学生从基础做起，循序渐进，循序渐进，提高学生分析问题、解决问题的能力。 通过本学期的化学教学，学生能够掌握本学期化学教材的知识内容，并能运用所学的知识解决具体的实际问题，使知识转化为技能和技能，从而提高学生的水平。 '分析和解决问题的能力。 同时在教学过程中注重学生化学素质的培养。 化学知识取决于时间的积累，而化学素质的提高也不是一朝一夕的事，还要靠不断的渗透和熏陶。 在教学过程中，教师要不断、频繁地灌输化学学习方法、分析方法，渗透化学知识、化学技能和技巧。 化学教学应联系日常生活、社会热点问题，增强学生的社会责任感和使命感。 在继续教育教学中，学生不自觉地、自觉地运用化学知识和化学学习分析方法来理解知识、分析许多实际问题。 学生可以运用化学知识来分析和理解环境保护问题、生态问题、资源开发利用等。

2.激发兴趣，建立信心

九年级的化学是一门启蒙课。 培养学生学习化学的兴趣和信心尤为重要。 第一堂课，我首先展示了一块手帕让大家猜：被火点燃后会是什么样子？ 学生们毫不犹豫地回答说烧坏了。 我笑了笑，没有说话。 我用手帕点燃酒精灯。 熊熊大火持续了约1分钟。 当火被扑灭时，手帕完好无损。 学生们都惊呆了。 紧接着，我又变了几个小魔术：魔杖发光、躲猫、清水变成牛奶等，同学们强烈感受到了化学的魅力。 带着强烈的好奇心和求知欲，我把他们带进了化学课堂王国。 接下来我说，同学们，我从来不打听你们以前的学习成绩。 化学是一门新课，没有基础，我的化学教室里没有差生。 化学是一门科学学科，但它比数学和物理容易学得多。 它是科学中的文科科目。 它可以让学生消除恐惧。 只要你想学好化学，通过这堂课就能学好。 你有信心吗？ 举起有力的拳头，大声喊“是”； 在这响亮的回答中，我和这些同学之间的合作建立了，我们的命运紧紧地联系在一起。

3、精心备好每一堂课，提高教育教学水平。

以认真负责的态度，强烈的责任感、使命感和敬业精神，认真备好每一堂课，课前仔细研究教材和教学方法，根据学生的实际情况精心选题，注重突出抓住要点，突破难点，使知识组织化、系统化、网络化，使学生不仅能通过化学课程的学习系统、全面地掌握知识点，还能运用知识解决学习中遇到的实际问题，生活和生产中，提高技能、技能，提高分析、归纳和综合应用的能力。 这样，教学互惠互利，既提高了学生的学习水平，也提高了教师的教学方法水平和能力。

4、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。

化学课的学习与其他学科的不同之处在于，它虽然是一门理科学科，但在一定程度上具有文科学科的一些特点。 比如很多化学知识点需要机械记忆和理解记忆； 它也是一门以实验为基础的自然科学，必须以科学的态度做好化学实验，从而培养学生的动手能力和实验操作技能和技巧。 在教学过程中，注重向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，从而提高学习成绩，收到了很好的教学效果。

另外，注重作业的布置、检查、批改和点评，关注学生的学习情况和信息反馈，及时点评，增强作业的效果。同时，多鼓励学生，少批评。 ; 多一点耐心，少一点抱怨，放下老师的架子，和学生讨论学化学的好方法、好想法、好主意、好点子，然后推荐给学生

回顾自己的教学工作，我始终能够全身心投入。 虽然伴随着许多的挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。 从中我深刻地体会到教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无边，艺术之海无边无际。 今后，我将进一步加强自身修养，不断提高教学水平，做一头在教育这片沃土上努力耕耘的牛。

初中化学年度教学工作总结（第七部分）

中职学生语文教学应加强基础知识和基本技能的训练，强调语文的实用性和“育人”功能，提高学生的语文综合素养。

近年来，受高校扩招影响，中职生质量屡屡下降。 学生普遍基础差、语言能力欠缺、文化素养低。 教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲（试行）》指出：“语文教学对于提高学生的思想政治素质和科学文化素质，让学生学习各科知识、对形成综合职业能力、创业能力，并持续学习和发展具有重要作用，为提高综合素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展、终身发展的基础。 如何解决职业高中学生语文素养与现状的矛盾？ 笔者认为，中等职业学校语文教学应体现中等职业教育特点，从中职学生实际出发，大力提高学生语文素养。

那么语言素养到底是什么？ three : , (, , and , , to and ) and (, , taste, ).

with in high , high has a in the of of high due to the and . So, how to the of ? with the of in for many years, the that the of the of basic and basic , the of and the of " ", and ' .

1. the of basic

The of in is much worse than that of high . Most enter after being by key high and high , or from the third grade of high . These have poor . Many of the basic that must be in the and even in the , these have not or grasp it . , must make up this for them, in the first grade of high , more be paid to the of basic . The that the of ' at this stage focus on: first, let the and poems in high , and and ; Work hard on words, , , , , logic, etc.; the third is to each to have a , , idiom and other books to ' habit of word or .

2. on the of ' basic

In view of the of poor and weak of high , I on the of ' basic such as , , oral , , and .

to write well. the word every day and a small word. Words are a 's "face"! When a for a job and fills out a form, he can't even stand on his feet. Isn't he to pass the first test?

are to well. is . As the goes, "Don't be of the sky, the earth is not of ", but with the and trade going from south to north and the of the of the , even many in , the , to use to . It is the duty of to pass the test of . The of is: the takes the lead in in ; to to the news every day, pay to and their own ; to in in and daily life, and a ; In the class, the is by who are good at to drive to speak ; are to in the of the Work .

Train ' oral . The of oral is a clear of the " ", and it is also the need of the for in the 21st . Mr. Ye once said: "Among the four words of , , , and , is the most basic." For , "" is the key to their in their work and life. But in the , the found an . Many think that " is ", or and vague when they speak, and the words do not their , in a "" in the . at the of "lack of self-, fear, for face, worry about badly, being at by , and fear of in ", we will them 5- class, , and . ' oral . In , the 5- class means that five each class are used to allow five to give a one- oral . The in the class are in a ferry cycle, and each must go to the to and show. the 5- class, the their stage , their and , and their to speak in . In , self- is a key topic, which , , and the to one's own and . Self- to pass the test. self- , a good is laid for to in .

are to write . have poor and are of , they feel that they have to say. So I the ' diary . The of the diary are not high, and the is not . What you see, hear, feel, and think the week can be used to your . And the of the diary, the can the of the and lay the for in .

In , are also to the habit of books and every day. are to their and from the after , as well as of and and , so that can in the ocean of books and ' to read and .

3. the of

The goal of in is to and to the , and its must . In order to adapt to the of , the high to meet the of high in the of , the of high ' , and meet the needs of high to adapt to . In , not only the of to ' , such as , , plans, , , , , news, , , , etc., but also Pay to the of , such as , , , guide words, being a host, , etc. of high is one of the key of in high . high must have , not only the to and read to input , but also the to speak and write to . , while in , it is to the of to , speak, and read. , . 。

4. Give full play to the of

Mr. Ye said it well: "All is . If it is not in , is ." The goal of our is: " ." The new of : " ' in an all-round way, and give full play to the of ", " to have and and , and form a good and moral and and lay the for and ."

class is to deal with and , that is, to feel the of works and the 's and the and of and . , we must carry out to with a clear-cut stand in , and moral into the whole of from to end.

by the of in , many have - in . such as low self-, , , , self-, and lack of are . , must give full play to the in the , care for ' self- in the , give to show their , ' , pride, , and have noble moral and , and a sense of , , , and law- .

face after , and not only to have ,

More on the and of . , the of their not be in . For : up one's life for , in , peace, -split, the old and the young, unity and and other most . Qu Yuan, a great poet who seeks from top to , "No one in life has died since times, and keep his loyal heart to ", Wen , a hero of the Song who "would be than "; , Fan , who "worry about the world's first, and enjoy the world's joy later", has a broad mind and noble , and Mr. Lu Xun, who is and , " at of , his head as a ox". In , try to guide to and be the of the of the and the world. We must fully the inner charm in these and , , , and guide them, and a the and the ' . Build an , so that ' souls time and space, with those from all over the world, bathe in their of , feel their and moral , and get and from the of their .

总之，中职语文教学应根据时代特点及中职学生现状来搞好语文教学，真正发挥中职语文优势，体现鲜明的职教特色，从而真正提高中职学生的语文综合素养。

初中化学年度教学工作总结(篇8)

转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

1. 思想

热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二教育教学方面

本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法—————“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思

由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。

初中化学年度教学工作总结(篇9)

今年我担任初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。

在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

初中化学年度教学工作总结(篇10)

本学年我担任xx（9、10、xx）三个班的化学课（下学期教10、xx班），同时承担了xx备课组组长。在领导的指导、同事的帮助下，我顺利地完成了一年的工作任务，并带领xx化学组全体老师在会考中取得了良好的成绩。 The is as :

一、备课组取得的成绩

1、xx化学备课组是团结奋进的集体，在20xx年春季会考中，我校化学科不及格的学生为23人，及格率96。17%，仅比二中低0。3%，远远超过十中。我们相信只要化学组坚持集体备课，努力改革课堂教学模式，今后一定能够超过二中。

2、我精心指导xx化学组教师参加市、区两级举行的教学竞赛，把参赛当成全组的事情，教学设计上勇于创新，反复听课并修改。在“白板”录课比赛、“网络整合”教学实录比赛中，我组的成员积极参加，并取得了较好的成绩。在xx区基本功笔试中，全组成绩合格，丁立平老师还被选拔到区里参加培训，为参加市级比赛做准备。

二、个人取得的教学成绩

1、在20xx年春季会考中，我所教的三个班（1个实验班，2个平行班），取得了会考及格率100%的好成绩，得到了领导和老师们的好评。

2、20xx年4月，在北京市化学会组织的xx化学竞赛中，我所教的学生xx获市级一等奖，xx、x获市级二等奖，xxx健获市级三等奖。

3、一年来，我努力探索课堂教学的新模式，不断向名师、同事学习。在20xx年5月26日，我在阶梯教室上了一节“全校示范课”，教学设计、教学方法和教学效果等都得到了领导、老师的赞赏。

三、教育进修、教育科研、社会工作、论文获奖

1、参加xx区名师工作室

我是第二届“xx区名师工作室”的一员，在赵向军老师的带领下，工作室的工作紧张、有序地进行着。这一年，我完成了xx二轮、冲刺题目的编写工作；完成了选修四第四章的教学设计任务。在名师的带动下，我学习了很多理论知识，进行了实践探究。我们听讲座、开研讨会、课堂设计和实践，虽然紧张忙碌，但是也非常充实，我的教学能力得到了大幅度提高。

2、参加xx区骨干班主任研修班

20xx年xx月，我被选拔参加了首都师范大学与xx区联合举办的“骨干班主任研修班”，每周六都要参加研修培训。在众多专家和优秀班主任的引领下，我的教育观、学生观与时俱进，理念引导了方法，做学生思想工作时效果更好。

3、论文获奖：

20xx年4月，我撰写的教学设计《“盐类水解”的教学设计》获第五届“全国实验区高中化学新课程实施成果”二等奖。

20xx年1月，我的文章《做专业、智慧的班主任》获全国“和谐德育与班主任治班方略”论文评比一等奖。

20xx年六月，我被评为xx区“十一五”继续教育“先进培训教师”。

这一年的工作快乐而又充实，点滴成绩的取得都离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的工作中我将更加努力，为xx九中的教育事业做更大的贡献。

初中化学年度教学工作总结(篇11)

现将一年以来的工作情况从徳、能、勤、绩四个方面总结汇报给大家，不足之处请大家批评指正。

1.

一年来，自己能按要求学习有关科学发展观等党的重要理论文章，能按科学发展观活动的要求自觉记笔记，做摘录，写心得,反思自己的工作行为符不符合科学发展观的要求。为国家在世界性的经济危机面前所表现出的大智大勇欢欣鼓舞，为两岸和平进程的大迈步由衷的高兴，为新疆的骚乱痛心。能积极参加各种政治学习和单位组织的义务劳动。忠诚党的教育事业，在工作中，顾全大局，以提高五峰教育质量为己任，把履行自己的职责与五峰教育的发展始终的联系在一起。同时，认真学习《宜昌日报》科教版、《宜昌教育》等教育报刊杂志，力求使自己的教育思想不落后，不守旧。 In this year's Day, help a with . 带病也能坚持工作，不夸张不浮夸，保持低调，尽量少给别人和单位添麻烦。

二、能源

我始终坚信，能力的提高只有通过不断的自我学习和实践活动才能实现。 为此，一年来我主要做了以下工作。

1. Pay to and , and pay to the of self- .化学教师队伍相对比较稳定，本学年度就红渔坪中学的化学老师是一名新手，我按照__秋教研工作要点的要求，采用一课两讲的方式成长该教师，在视导期间上研究课一节，对该教师的课堂教学的基本模式予以规范，同时积极争取该校领导的支持，外派该教师到市参加教研培训学习。 I can with , and I like to read the lines and feel happy from it.先后起草了__秋、__春教研工作计划和总结，草拟了全县中考复习备考等通知，制定了全县才艺竞赛“三优”评比细则，撰写了__年常规视导综述等文字工作。有感于我县化学教师孟祥海在省创新实验大赛上的优异表现，撰写的〈谈粉尘爆炸演示仪的改进制作〉在省级刊物上发表。根据自己在宜昌市举行的__秋化学精品课大赛上任评委组长在大会上做的点评，撰写的〈谈新形势下的化学教学〉一文，也在省级刊物上发表。 After to the , the "Mid-term on the is real" was on the unit . 孟祥海先生荣获省化学创新实验奖后，在单位网站发表《孟祥海先生荣获省化工创新实验一等奖》等多篇通讯文章。

2、注重项目管理和指导，提高服务质量。 He has with Sipin and staff, and staff, and staff, and staff, and and staff to mid-term or for the .统计了全县在研的五级课题，较好的完成了由宜昌市科规办组织宜昌市'__'的五峰四个重点课题的中期检查陪检任务，五峰实中被评为课题检查先进学校，五峰实中的数学课题和渔关中学的化学课题在市教研中心的课题检查的综述中得到通报表扬。协助教育局完成了上报宜昌市教育局“教育工作创新”两课题的申报工作的文字工作。 and the work for the of the topic city .

3、注重学习，正视自我差距。 本学年我外出学习了三次。 我能珍惜每一次学习机会，把每一次学习机会当作自我提升的重要手段。 我从事化学和生物学的教学和研究。 虽然我在本专业有十年的一线教学经验，但随着新课改的实施和推进，我需要学习、更新、修正的地方还有很多。 处于同一水平。 既要在理论上说服别人，又要在指导上有实际意义，我自己感到压力很大。 This you to go out to your , learn from books, and learn from you are .在今年宜昌市召开的化学中考备考会上，有十二名化学教师参会，是近几年来五峰市级化学教研会最多的一次，老师和自己收获很多，为整体的提高感到高兴。 Only when the have a high level can I stand .今年的全县化学中考成绩比较理想，有几个学校打电话说及格率在80﹪以上，这当然这要归功于辛勤战斗在一线的老师们。

4. Pay to the and of , and to build a stage for and .采花中学孟祥海、汪应柏老师在去年10月底举行的湖北省化学“实验创新大赛”中表现优异，荣获湖北省一等奖。该创新实验曾于__年9月在当阳举行的宜昌市化学创新实验的选拔赛中获一等奖。 This is a in the of 's , and it is also an model from the , and Month .在__年开展化学、生物学生学科竞赛中，有一人次获国家一等奖，数人次获省级一等奖，二等奖。

5. Pay to and take the into .按__秋教研工作重点和相关规定完成了相关工作。 I the 12 going to the , and all and for the and .

3、勤奋

按单位管理制度进行工作。 on-off and off-duty time, even in the case of , can still stick to the job.感谢汪文军老师在化学阅卷期间，替我完成的工作;感谢所有的老师在我遇到困难时，通过不同方式对我的理解、鼓励和认同。 I thank you all.

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距离办好人民满意的教育还有一定差距，距离学校对我的要求和期望还有很多工作要做。

谢谢你们！

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