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幼儿园大班班主任下学期班级工作总结【上篇】

又一个学期过去了，班上尖子班的孩子们即将离开幼儿园，进入一个新的环境学习和生活。 本学期我将进一步学习对大纲的分析，并将大纲的精神融入到日常活动中，通过大纲指导我的教学工作，鼓励孩子自立自强。从班级实际情况出发，让孩子在活动中快乐、独立。 接受新知识。 总结如下：

1. 保护工作

活动期间，继续引导孩子们保持良好的生活卫生习惯，在班上安排值班学生和小助理，对孩子们进行监督和纠正，养成孩子们之间相互监督的习惯。 并要求孩子在活动中自觉遵守。 孩子们的自理能力大大提高，特别是当值班学生时，可以帮助分发餐具、布置桌椅、收拾教室、挂毛巾等，渗透孩子们的安全意识和自我保护能力在日常活动中，通过幼儿身边发生的事例或相关教材进行科学有效的教育，让幼儿在活动中懂得如何保护自己、爱护他人，避免发生危险事故。 季节过渡期间，注意提醒孩子适当喝水，根据班上孩子的情况增减衣物，对生病、有困难的孩子要特别关注。 平时鼓励幼儿积极大胆参加各项体育活动锻炼身体，增强幼儿体质。 重视班级的各项消毒工作，加强对幼儿的各项卫生教育，孩子们学会了正确洗手，良好的卫生习惯提高了很多。

2、日常工作

本学期对班级常规情况做了适当的调整，统一了各个环节组织的音乐，让孩子们讨论各种常规规则的形成，每天在班里选一个班长，共同监督和督促。让孩子自觉遵守。 强调生活各方面各种生活自理能力的引导，与保育员共同做好儿童卫生工作。 利用早间谈话和午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。 请家长配合，对孩子进行自我保护和安全防护教育。 尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。

3. 教育

幼儿在各项活动中总体表现活泼、好动、思维敏捷。 在体育活动中，孩子们情绪饱满，较好地掌握了攀爬、拍打、跳跃、平衡等动作技能。 他们学会了多种投篮方式，动作协调、反应灵敏。 本学期结合主题幼儿还掌握了多种体育器材活动。

顶尖班的孩子求知欲很强，知识面不断扩大，吸收新知识的速度很快。 在教育教学中，先探索、后讲解的教学形式，极大地激发了孩子们学习尤其是计算方面的积极性和主动性。 从操作实体卡片到小型数字卡片，孩子们已经掌握了单变量加减法、双变量加减法练习。 现在他们可以完全脱离实物，用心算练习十位数加减法。 孩子的数学思维能力得到了更大程度的发展。 有时，我们还让孩子们互相检查作业。 这样，孩子们又有了一次实践的机会，积极性也被调动起来。

学会通过目视观察和自然测量来比较物体的高度、厚度、宽度、距离、厚度等； 重要的是孩子学会将这些知识应用到生活中，能够区分各种形状，学会将它们分成相等的部分，并进一步理解整体和局部的包容。 小孩子喜欢仔细探索和观察事物。 通过了解家乡和祖国日新月异的变化，他们懂得了如何关爱和保护环境。 他们有了初步的环保意识和对家乡、对祖国的热爱。 孩子们在老师的指导下，学习尝试简单的科学实验，如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，了解常见的自然科学现象及其与人的关系，并有初步的动手能力。能力的同时，也获得了成功的经验。 利用艺术节活动开展讲故事、唱歌等活动，大大提高孩子们在美术方面的手工技能，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用所学的美术技能来完成作品，并与教师墙面装饰制作主题。 孩子们的绘画功底有了明显的提高，绘画线条更加连贯、流畅，能够更好地组织和安排画面，初步展现了他们的绘画创造力。

4. 家长工作

本学期的重点是“小学与小学的衔接”。 通过邀请小学老师到幼儿园上课、组织孩子参观小学、带孩子到小学和小学生一起上课等方式，宣传“如何做好中小学衔接工作”学校”以及入学前应该做什么。 良好的心理准备可以激发孩子入学的欲望。 配合家长，做好家庭联系，每周展示周计划，让家长了解孩子的学习内容和教育要求； 走访家长，与家长交谈，探讨更加积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动

在每次主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣，通过家长问卷、儿童测试等多种方式，调查孩子们对主题内容的原有掌握情况，并利用孩子想象的方式，从孩子身上挖掘并进一步生成新的主题。和孩子一起设计主题网络图，同时在首页栏目向家长介绍有关主题的信息，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动需求。 幼儿的兴趣带动了家长的积极性。 家长们愉快地参与了我们的活动，为我们的活动提供了有力的帮助。 例如：在“各界人士”的主题中，我们充分利用家长和社区资源，得到了家长的大力支持。 我们邀请了几位具有代表性职业的家长来介绍他们的工作，让孩子们体验到各种工作的乐趣。 经过努力，我们还举办了“鞋带比赛”和“诗歌朗诵”比赛。 在自然角活动中，家长和孩子们为我们的自然观察角添加了很多植物，这也满足了孩子们好奇的探索欲望。 结合少小联动活动，开展“我在小学”主题活动。 在与幼儿和家长的互动中，我们深刻体会到了家庭之间教育的有效融合。

六、反思与调整

总结了这学期的点点滴滴，我们的工作在繁忙的日程中又向前迈进了一大步。 不仅孩子各方面都得到了发展，我们也和孩子一起进步了。 我们在工作中获得了很多宝贵的经验，增长了很多知识。 在欣喜之余，我们也在反思反思的不足，比如：老师在区域活动中的观察注重全面性、个性化、深入性；教师在区域活动中的观察注重全面性、个性化、深入性； 创意游戏的发展比较薄弱，孩子的自主性差； 强等人。 在今后的工作中，我们将根据上述不足认真反思和调整，学习先进经验和管理方法，扬长避短。

幼儿园大班班主任下学期班级工作总结【下二】

本学期的工作即将结束。 我们班全体老师坐在一起，与本学期初制定的班级进行对比，回顾所做的工作，共同总结经验，反思不足。 具体总结如下：

1、本学期工作重点是幼小衔接。

在老少衔接的准备工作中，我们重点培养孩子们的规则意识、任务意识、自助能力和合作能力。 分配的任务，在与同伴的合作中，可以用更灵活的方式更好地与同伴玩游戏，遇到困难时可以与同伴讨论如何解决问题，以及班级的社交互动能力孩子们都得到了很好的改善。 提升。 同时鼓励家长配合做好中小学衔接筹备工作。 家长可以通过亲子作业了解中小学衔接进展情况，及时了解孩子的发展水平。

二、教育教学工作

教育教学工作的重点是拼音教学和10以内、20以内加减法的计算能力。教学中注意以游戏的形式让孩子边玩边学，熟练掌握，尽量避免死记硬背。 本学期结束，大部分孩子都能熟练掌握拼音直呼，阅读能力也有了很大提高。 计算教学 孩子们熟悉10以内的加法和减法，并掌握了退位和减法。 英语教学在让孩子熟悉课本的基础上创造情景表演，利用来园、出园、饭前饭后、吃饭付钱、游戏、户外活动等一切可以利用的环节，不断深化和巩固。 本学期，我们还强调幼儿的健康体质的教育，组织幼儿坚持开展体育锻炼，特别注重身体素质锻炼和动作协调能力的培养，注重保护教育幼儿的自我意识同时，所以不会发生意外。

3、卫生保健工作

本学期，我们严格按照花园卫生工作的要求做好班级的各项卫生工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 做好病儿护理工作，坚决杜绝传染病流行。 护理老师和班主任共同培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，重点引导少数挑食、胃口不好的孩子改变不良的饮食习惯。 这个学期，我们孩子的身高、体重都长得更快了。

4. 家长工作

做好班级工作需要家长的配合。 我们三位老师利用接送时间，及时向家长汇报孩子们在园内的生活和学习情况，并认真听取家长的建议。 真正做到家庭教育。 学期末，家长对我们三年来的工作非常感谢，也非常满意。

在园区领导的指导下，虽然通过我们三位老师的共同努力，我们取得了很大的进步，但我们知道，要做好班级管理工作，需要学习，需要创新。 在今后的工作中，我们会激励自己，取长补短，不断进步。

幼儿园大班班主任下学期班级工作总结【第三部分】

紧张而又充实的学期结束了。 六个月来，我们班的三位老师团结一致，认真配合，踏踏实实地做好班级的每一项工作。 每个孩子在原来的水平上都有一定程度的进步。 进步，为了更好地完成今后的工作，提高幼儿保育教育质量，把《纲要》精神落实到一日活动中，促进幼儿身心活泼健康成长。 总结如下：

1、教育教学

1、主题活动开展：

本学期，我们认真对比本班孩子的年龄特点和孩子们的兴趣爱好，结合主题课程，开展了《身体随想》、《圆圆的世界》、《秋日图画》、《欢乐时光》等。 “冬天”、“幸福家园”、“可爱动物”、“喜迎新春”等主题活动。在新《纲要》的指导下，我们将新的教育理念融入到课程中，将活动有机地融入和渗透开展主题活动的过程中，我们与孩子们一起营造了主题环境，为他们提供了丰富的操作素材。我们的教室打扮得漂漂亮亮，充满了节日的气氛，孩子们看到自己辛勤劳动的成果，非常兴奋。

2、独立游戏与主题活动相结合

根据幼儿的年龄特点和主题活动，我们与孩子们共同打造了“娱乐天地”、“宝宝之家”、“美容美发屋”、“乐乐零食”等游戏角，并根据幼儿的特点改变游戏内容。主题的改变。 有计划、有步骤地提供材料，对孩子进行阶段性、有针对性的观察和引导，为孩子提供丰富有效的材料，引导孩子在自由轻松的氛围中主动探索和学习。 不仅丰富了主题活动，也让孩子们得到了全面发展。

2. 保护：

在育儿方面，我们遵循育儿与教育相结合的原则。 三位老师相互配合，确保教学中有保护，保护中有教学。 我们班的三位老师中有两位是新加入的。 一开始配合不够默契，孩子们会等待。 为此，我们三人经常利用时间来讨论、讨论如何更合理地合作。 现在，我们彼此之间，只要一个动作，一个眼神，对方就会知道该怎么做，工作也会轻松很多。 孩子们也养成了良好的生活习惯，独立性也得到了提高。 能够饭前便后洗手、饭后漱口、快速有序地穿脱衣服。

3. 家长工作

《纲要》明确提出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持、积极参与，积极支持和帮助家长提高教育水平。能力。” 这样，我们在居家联系工作中，注重与家长的沟通和理解，及时向家长传递我们的教育理念。 我们召开了家长会。 一方面让家长了解本学期的托儿计划以及园内孩子的情况； 另外，我们利用早晚家长接送孩子的时间、家校沟通、家庭通讯录等方式与家长沟通。 我们会及时解答家长提出的问题。 在家长的大力支持和配合下，我们班的活动才能顺利有效地开展。

四、不足及努力方向

经过一个学期的努力，我们班的孩子各方面都取得了一些进步，知识丰富了，独立性增强了，但也存在不足：

1、少数孩子挑食。 有些孩子注意力不集中，吃饭速度慢，饮食习惯需要改善。

2、思维不开放，导致孩子的想象力和创造力无法得到更好的发展。

3、加强对特殊儿童的观察和引导，培养孩子“自我管理”的意识。

下学期，我们将在家长的配合下让孩子们更多地了解新的事物，从而增加幼儿的知识面。 有了前进的目标，加上大家的努力，相信孩子们能够成长得更加坚强、更加健康，我们一定会创造出更加灿烂的阳光明天！

五、细致入微的特色学生工作

我们班的大部分孩子都聪明、活泼、聪明绝顶。 老师很爱他们，但他们中却有各种各样的特殊孩子：有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格孤僻；有的性格开朗；有的性格开朗；有的性格开朗；有的性格开朗。 有的有尿失禁； 能够安静地听课； 让父母离异的固执范天一喜欢上幼儿园； 让失禁的陈嘉妮养成正常的排尿习惯； 让低年级转学生小宇和小小养成各种良好的学习习惯； 让不懂语言的柯诗曼和牛新竹生活在普通话的氛围中。

幼儿园大班班主任下学期班级工作总结【第四部分】

一、班级概况：

优点：通过近两年师生的共同努力，大部分孩子都养成了良好的生活自理能力。 他们可以自己叠被子、自己穿衣、自己吃饭。 生活卫生习惯和饮食习惯比较稳定，能做好饭前便后洗手、饭后整理桌子和餐具； 同时，他们能够积极参加体育活动，身体状况良好。 孩子兴趣广泛，思维灵活，充满好奇心和学习欲望，在活动中能积极发言。

缺点：由于班里的孩子都是独生子女，所以大部分孩子都比较自私、任性。 有的男生虽然思维比较敏捷，但仍然存在不良的行为习惯； 容易分散，遵守集体规则的意识比较淡薄； 有些孩子的倾听习惯不好，尤其是听其他孩子说话的习惯，喜欢打断，尊重他人的意识淡薄。

个别孩子：班里年龄较小的孩子各方面都比较弱，动手能力差，胆子比较小。 虽然他们已经基本适应了幼儿园生活，但在日常生活的各方面主动性较弱，需要老师和同伴更多的关注。 给予他们更多的关心和关注，帮助他们取得更好的进步，提高各方面的能力。

二、班级工作总体目标：

针对上学期幼儿存在的问题，围绕幼儿园工作总体目标，本本特提出以下工作目标：

1、规范孩子的作息习惯。

2、培养孩子良好的学习、生活习惯，增强孩子的规则意识。

3、配合祖国，做好儿童青少年的联系工作。

三、具体要求和措施：

1、规范孩子的作息习惯。

本学期，我们班的两位老师积极沟通，达成一致，配合默契，真正做好孩子们的日常工作。

(1)学习常规：教师在组织幼儿日常活动的过程中，应不断更新教育观念，还给幼儿更多的自由，将活动常规的要求与幼儿的相对自由结合起来，特别是在集体活动中。 活动中，让幼儿自由表达意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动表达自己的想法，为幼儿创造和谐、轻松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿意说。

（2）生活习惯：良好的生活习惯的形成，可以促进儿童正常的身体发育和健康的心理成长。 因此，规范幼儿的日常生活也是教育工作的前提。 对于大班的孩子来说，一些良好的习惯和自理能力已经形成，目前的目标是更深入。 日常生活中，老师一定要目光集中、手把手、用心。 如：洗手、吃饭等虽然是一件小事，老师还是应该抓住一切机会，及时对幼儿进行经常性的教育，以利于良好习惯的形成。

（3）安全工作：幼儿安全工作始终是班级的重要工作。 虽然孩子们已经到了班里尖子生的年纪，但也正是因为如此，孩子们的活动能力变强了，胆子也变大了。 它也更宽，通常更容易让幼儿走出老师的视线。 因此，有必要对幼儿的安全教育不懈努力。 除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断改变形式，让幼儿懂得自我保护。 方法，如：以身作则教育幼儿，让受伤的幼儿展示自己的经历，讨论一些不安全行为的后果等，让幼儿时刻绷紧安全这根弦，形成更强的安全意识，尝试避免和减少一些安全事故的发生。

同时，我们会和幼儿一起制定活动规则，让他们更加清晰、更愿意接受每项活动的规则，努力做到自我管理。 另外，现阶段我们要求幼儿不仅要能够独立完成自己能做的事情，还要学会做一些为集体服务的事情。 如：“小义务生”、“今天我是小老师”等形式，向班级分发碗、盘、勺，督促孩子们遵守活动规则，借用和归还物品等。

2、培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

良好的学习习惯对一个人至关重要，而且是终生受益的。 本学期，我们将重点围绕“少儿联结”这一主题展开。 孩子良好的学习习惯，通过“跳绳、投球比赛”、“古诗词比赛、讲故事比赛”等各种活动，激发孩子积极向上的情绪。

抓住一天活动的有利时机，多与幼儿交流，了解他们的内心世界，增进师生关系，促进内向孩子大胆表达的能力。

（一）独立生活能力：

1、通过对话、故事和社会实践培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。 让大班的孩子们感觉自己即将成为一名小学生。 他们不能完全依靠父母和老师来生活和学习。 要学会自己做自己的事，自己想办法解决问题和困难。

2、培养孩子的时间观念。 在学习和生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，做到知道什么时候该做什么，一定要把它做好； 不要做事，控制自己的欲望和行为。

(2)培养孩子良好的学习习惯：

首先请家长配合幼儿园与孩子一起制定作息时间表。 如：不迟到早退、不随便请假等（请假表）； 其次，在教学活动中，让孩子养成认真思考、认真提问、回答问题、注重倾听的习惯。 读书、读书的习惯； 通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子规则意识的培养。

幼儿园大班班主任下学期班级工作总结【第五部分】

时间过得真快，转眼又一个学期过去了。 这学期，我们班的人员发生了变化，但不变的是团结协作、共同努力的良好氛围。 新加入的教师可以立即融入这个群体。 我们在每周的班会上讨论工作并寻求解决方案。 共同完成班级的所有工作。 具体体现在以下几点：

一、教育教学工作

1、认真备课、提前备课

备课是保证教育活动顺利完成的前提。 我班的老师每次备课前都会进行讨论，以保证目标的一致性。 大家每次都会认真写教案，做到目标明确、条理清晰。

2、认真、认真做好特殊儿童的观察记录

本学期的观察记录由副班主任书写。 所以，辅助班主任会随时仔细地观察孩子，把孩子发生的一切都牢牢地记在心里。 同时，我和尹老师还向她提供了孩子的信息，以便做观察记录的老师及时、准确地填写记录。

2、环境营造

环境是为教育教学活动服务的。 根据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特色的装饰，并利用了一些废旧物品来节省纸张。 在布置上，我们让孩子参与，让他们自己制作。

3. 医疗保健和普通教育

由于我和X老师平时教学工作比较忙，所以我们班的卫生保健工作就由X老师承担，她所做的每一项工作都是符合卫生制度的。 我们在每个环节都做了相应的分工，保证孩子们始终在老师的视线里。

4、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以不容小觑，所以我利用每周的清洁时间，对本班的不安全隐患进行了全面检查。 即使发现问题，我们也会自己解决。 如果实在不行，就让维修人员解决。 我们的宗旨是为孩子们创造一个安全、舒适的生活环境。 同时，我和X老师利用课堂，对孩子们进行安全教育，教育孩子们，教会他们正确的自我保护方法和能力。

5. 家长工作

幼儿园教育是一项复杂的教育。 这不是家庭一个人能做到的，也不是幼儿园一个人能做到的。 需要两者结合才能达到良好的效果。 因此，家长在幼儿园开展各项工作也是非常重要的。

转眼间，本学期的工作在忙碌中结束了。 我相信，我们班将以蓬勃的朝气、昂扬的精神迎接明天，因为我们每一位教职员工都在用同样的敬业精神，他们的全部关怀、耐心和日益高涨的敬业精神，养育了可爱的孩子们。

幼儿园班主任下学期班级工作总结【第六部分】

在忙碌的工作中，一个学期即将结束。 回顾这学期的工作，我真是又高兴又担心。 在工作中，我凡事都认真负责。 本学期班主任工作总结如下：

1.班级管理

在班级管理工作中，我努力做到认真负责、一丝不苟。 我喜欢这些可爱的孩子。 虽然有些孩子调皮、不听话，但和他们在一起我总觉得很幸福！ 我会培养对孩子的爱，在学习、生活中关心他们，鼓励他们进步，教育他们成为好孩子。 并教育他们养成良好的生活卫生习惯。 另外，我注重对孩子进行礼貌教育，让他们文明礼貌，教育他们做一个讨人喜欢的孩子，与孩子和睦相处，团结友爱，互相帮助，培养他们良好的道德品质。 我们班的孩子脾气多种多样，有的活泼好动，有的沉默寡言，有的调皮捣蛋，有的乖巧懂事。 简而言之，每个孩子都是不同的。 面对不同性格的孩子，当他们犯错时，我不是严厉地批评他们，而是通过各种形式的寓教于乐的方式慢慢地引导他们、鼓励他们，让他们真正明白自己错在哪里。 该怎么办; 当孩子取得成功时，给予积极的肯定和赞扬，帮助他们建立自信。

2. 家长工作

一个班级的工作能否顺利开展，除了依靠老师们的努力之外，更重要的是得到家长的支持与配合。 尤其是在学前班，孩子需要学习相对更深、更多的知识。 这是家长们所担心和紧张的。 当然，对我们老师的要求也是比较高的。 为了让家长信任、支持、配合我们的工作，我采取了以下措施：

（一）积极、亲切地与家长沟通。

我充分利用早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的学习情况。

（2）经常通过微信、电话与家长沟通。

这让我更好地了解了家里幼儿的情况，使我能够对幼儿进行有针对性的教学工作，也促进了我们老师和家长之间的相互了解，让关系更加紧密。

（3）让家长参与我们的工作。

在主题教学活动中，我们开展了家长开放日、元宵节活动、“六一”庆祝活动等活动。 这些活动不仅可以增进我们与家长的关系，也可以让家长更好地了解我们的工作。

这学期的工作很忙也很累，收获当然不小。 我在工作中享受着收获的喜悦，同时也发现了工作中的一些问题。 在今后的工作中，我要不断学习新知识，努力提高自己的思维和业务素质，大胆创新教学方法，学习优秀教师的教学经验。 moral for young , for young , pay to the of young 's own , and to do work in the !

big class class 's class work for the next [Part 7]

One has again, and the in the top class in the class are about to leave the and enter a new to study and live. How to make young adapt to the study and life of is the focus of our work this . , 's of rules and good study and is our focus, and let have a body. Good are what we focus on when it comes to . the dribs and drabs in the job of this , is not . In this , I will study the of the , and the of the into the day-to-day , guide my work the , and to be self- and self-care from the of the class, so that can be happy and in the . new and the of young from .

1. work:

the , to guide the to good , the on duty and small in the class, and the , and the habit of among the . And ask the to abide by it in the . 's self-care has , when they are on-duty , they can help , and , tidy up , hang up , etc., and 's and self- in daily and from the that young or , so that young know how to , love , and avoid in . the , pay to to drink water , or to the of in the class, and pay to who are sick and have . at times bold in each to take , . in this "bird flu", pay to the work in the class, the of for young , and good have a lot. The of due to has been , and the rate of the class has been .

2. work:

This has made to the of the class, and the music by each link, the to the of rules, a every day in the class, and and urge the to abide by them . the of life self-care in all of life, and work with to do a good job in child . Use talk and the time lunch to sense to young about self- . 请家长配合，对孩子进行自我保护和安全防护教育。 尤其是对于即将进入小学生活的幼儿。

3. work:

幼儿在各项活动中总体表现活泼、好动、思维敏捷。 In , the are full of , and have the such as , , , and . They have of rope, and their are and . Learn new and tire . This theme " " still area is . a of . in the top class have a for , their is , and they new . In and , the form of first and later has the and of in , in . From cards to small cards, have - and , - , and . Now they can from the and and of ten and 20 with . With and , 's has been to a . , we also let check with each other. In this way, have to , and their has also been .

学会通过目视观察和自然测量来比较物体的高度、厚度、宽度、距离、厚度等； 重要的是孩子学会将这些知识应用到生活中，能够区分各种形状，学会将它们分成相等的部分，并进一步理解整体和局部的包容。 Young like to and . By the rapid in their and , they know how to care for and the . They have a of and love for their and . This , "I will the news" on the wall of the class, ask the to bring the news, and tell the news in the class. this , the 's has wider, and the 's and have been . Be in works and the of 's .

Under the of , learn to try such as: " of ", "", "Sound", etc., know and their with , and have hands-on , but also a . Use art to carry out such as and , and 's in art, such as: , , , , etc., know how to use the art to works, and make with wall . 孩子们的绘画功底有了明显的提高，绘画线条更加连贯、流畅，能够更好地组织和安排画面，初步展现了他们的绘画创造力。 Many won in the " Cup" . Lv Jia also won the Award.

4. work:

This on " and ". By to in the , to visit , and to to with , we will "How to do a good job in the and " and what be done . Good can 's to enter . with , do a good job in home , show the plan every week, let the and of ; Visit, chat with , more and , and the of young .

5. Theme .

the of each , we 's of the theme such as and child tests to the 's , as well as and new from , using the way the theme with the , and at the same time the about the theme to the in the home , let the our and the 's needs. The of young has the of . in our and help for our . For : in the theme of " waste into ", we make full use of and , and get from to us with and items made of waste . In the "" theme , with , we have added many to our , which also 's to . with the young and , carry out the of "I am in ". In the with young and , we have the of homes.

6. and :

总结了这学期的点点滴滴，我们的工作在繁忙的日程中又向前迈进了一大步。 不仅孩子各方面都得到了发展，我们也和孩子一起进步了。 我们在工作中获得了很多宝贵的经验，增长了很多知识。 In to joy, we are also on , such as: the of theme and the of , and the lack of 's ; there are not for young to in small ; ' in the pay to , The and depth are not ; the of games is weak, and the of young is poor; the and of are ; , and , and , and and avoid .

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