每一个时刻都值得记住，这里的工作已经完成。 离不开工作总结。 总结是围绕我们某一阶段的工作进行专业分析的一种方式。 工作总结应该从哪些方面来写？ 以下内容是栏目编辑为您整理的小学班主任最终的个人工作总结。 欢迎大家学习和参考。 希望对大家有帮助！

小学班主任期末个人工作总结1

主要成就：

1、营造和谐、积极的班风

一个班级的班风如何，直接影响到班级工作的方方面面，影响着学生道德品质的形成。 我深知班风的重要性，所以这个学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。 尤其是学校装修后，我经常号召同学们把地上的垃圾捡起来。 在平时的工作和生活中，我始终注重培养学生的集体荣誉感。 每当班级学习取得好成绩时，我都会鼓励他们、表扬他们、和他们一起庆祝。 当班级出现问题，学生犯错时，我会和他们一起分析原因，查找不足，共同努力，争取下次赶上。 长期处于这样的氛围中，学生们有非常强烈的集体荣誉感，班级整体氛围积极向上，充满活力。

2.培养学生良好的行为习惯

我一直认为小学时期是培养学生良好行为习惯最重要的阶段。 收获良好的行为习惯确实可以受益一生。 在平时的工作和生活中，我非常注重学生的道德品质教育。 我允许学生犯错误，但我要求学生主动承认错误并改正错误。 我逐渐渗透学生的行为习惯、文明举止、思想品格，用自己的行为为他们树立榜样。 对于我们班的学生来说，我认为他们在思想上、道德上、行为习惯上都非常好。

主要措施：

用爱架起师生之间的桥梁

1.爱就是理解。

了解学生首先要了解学生的家庭。 父母的年龄、职业、家庭住址、居住条件都是众所周知的。 然后要了解孩子的兴趣、爱好、特点，有什么问题，是否需要照顾； 了解孩子的学前教育，才能因材施教。

2.爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。 尊重学生需要尊重学生的人格。 只有这样，才能拉近学生与教师的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。 在平时的工作中，我像朋友一样和学生相处，和他们讨论事情，和他们讲道理，让他们为我做事，我会说谢谢，做错事我会向他们道歉。 在这种长期的关系中，孩子们喜欢我，愿意和我说话。 他们有事情的时候会大胆表达自己的意见，做事有自己的主见。 我认为这是沟通的基础，也是我教育成功的最大原因。

3、爱就是责任。

教师的责任不仅是传授给学生知识，更重要的是引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。 刚入学的学生不知天高地厚，只能随心所欲地玩耍。 我首先用各种童谣进行日常教育，不仅让他们了解日常生活，还可以提醒他们。 并且抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会、晨会，我让他们始终有一种常规感。 但这还远远不够。 他们的自我意识不强，需要时刻不放松地观看。 做练习时，我先站在队伍前面，站在那里，观察他们的动作，时不时提醒某某站得整齐，某某双手伸直。 这样的话我不知道说过多少次了。

反思与不足：

全班同学经过努力，取得了一定的成绩，但还存在很多不足。 例如，家访不够及时，对学困生的转化措施不够有效，与其他学科教师缺乏联系造成学科间的差距等。 教育脱节等问题，当然这也是未来工作的方向。

未来工作愿景：

教育工作，是一项常干常新、永无止境的工作。 社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。 作为一名负责任的教育者，要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究、解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，做到尽职尽责。 努力完成我们神圣的历史使命。

小学班主任期末个人工作总结2

这学期，我担任四年级一个班的班主任。 一学期的工作让我认识到，作为一名班主任，除了维护正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每一个学生。 心态，全面了解学生情况。 我平时很注重与学生的交流。 通过与学生谈心、与家长经常沟通等多种方式，消除学生的思想顾虑，解决他们的实际困难，造福他们的学习和生活。 现在班级形势稳定，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，在各项活动中表现出色。

良好的班风是保证教学工作顺利开展的前提。 如果一个班级有良好的氛围，学生有良好的精神面貌，并形成学习动力，在学习上奋起直追，并能更好地配合老师，那么老师的教学就会收到事半功倍的效果。的努力。 相反，班级风气较差，学生纪律散漫，学习兴趣不高。 那么，无论你在讲台上声音如何嘶哑，演讲如何精彩，也只能事半功倍。 那么，怎样才能形成良好的班风呢？ 关键是要做好班级的日常管理工作。

一、细致全面、雷厉风行是树立良好班风的保证

班级工作非常琐碎，所以作为一名班主任，要在学校大方向的指导下，结合班级的实际情况，认真、全面地开展各项工作，防止学生钻空子。 例如：做好学生的出勤、仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等管理工作。

2.学生自我管理是树立良好班风的手段

俗话说，三个皮匠，最好的诸葛亮。 作为一名班主任，要想管理事半功倍，就必须充分发挥班干部的作用。 因为大家都知道，班干部是一个班级集体的火车头，是班级集体的脊梁，是班主任的得力助手。 一个班级管理的好坏，往往与班干部的实力强弱、作用大小有很大关系。 因此，在实际管理中，我充分发挥班干部的模范作用，大胆地把权力交给班干部，教导他们的管理办法，让他们发挥自主管理和监督作用。

三、以身作则，融会情感是形成良好班风的情感基础

学生的比较和模仿能力很强。 如果老师在某些方面做得不够（哪怕是一个小问题），学生就会比较、效仿。 因此，作为一名教师，应该在学生面前做出表率，做出表率。 榜样的力量是无穷的。 因此，作为一名班主任，一定要注重在学生心目中的形象，注重自己的一言一行对学生的潜移默化的影响。 比如要求学生早到校，就必须比学生早到，要求学生做早操，必须先学好，学好。 由于班级管理中师生关系是管理与管理的关系，为了防止学生之间出现隔阂，在实际管理中注重情感的融合，平时关心学生的学习和生活，并与学生和睦相处。 他们畅谈人生、畅谈理想，让他们感受到师生之间没有隔阂、没有压力。

因此，只有正确的管理，才能形成良好的班风，进而带动良好学风的形成，提高学生的综合素质，达到教育的最终目的。 班级作业都能顺利完成。

4、培养学生良好的习惯

班主任开学时的工作重点和中心任务是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 这项任务的完成，必须由班主任确定，认真对待，采取多种方法，坚持下去。 具体操作如下：

1、抓好课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。 一堂课的课前准备非常重要。 预习铃声一响，我就先去教室。 很多学生按响了铃声后，就像没有听到一样，继续玩自己正在玩的游戏。 我催促他们做好课前准备，然后在教室里走来走去，检查学生的书本和笔记本是否放在课桌一角。 大多数学生没有课前预习的习惯。 我要求学生在课前用2分钟的时间回忆上节课的内容，随着时间的推移，他们就会养成一种习惯。 学生的良好习惯一旦形成，班主任的工作就变得非常轻松，班级的管理也非常顺利。

2、拿练习本：我注意到好学生的笔记本和书本都干净整洁。 后进生的书没有封面，基础很差，书就是几页破纸。 以前我都忽略了这个小现象。 上课时我把笔记本带进教室，放在讲台上，下课后转身离开。 于是，学生们一拥而上，紧紧地围住了讲台，互相抢着笔记本。 结果，有的笔记本被撕破，有的掉在地上，被踩脏了。 抢夺结束后，凌乱的讲台上留下了许多纸片。 现在，我绝对不会允许这样的现象发生。 练习册由值班学生分发给组长，由组长分发。 学生们分发笔记本时有一个坏习惯：一边唱着自己的名字一边把笔记本扔了。 现在的笔记本质量很差，经常在空气中散架。 这种情况是不允许的，规定笔记本必须送到桌子上。 这个要求说几遍是不够的。 应该经常、反复地说，直到学生习惯为止。

3.保持清洁：教室经常保持清洁，但清洁得不够。 学生乱扔垃圾，要号召他们不乱扔垃圾，并在班上带头捡垃圾，久而久之，他们就会形成一种习惯。

4、实事求是地问学生自己能做什么，通过努力可以达到要求：

①保持班级清洁卫生，爱护班级公共财产，维护班级组织纪律。

②上课认真听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③勤奋学习，为今后的生活打下坚实的基础。

④讲文明，守纪律，做一名品学兼优的好学生。

在本学年的班主任工作中，我也积累了一些经验，这将是我今后管理班级的财富。 当然，我深感班主任工作责任重大，还需要不断磨练和提高。 希望能学到更多班主任的工作经验，让班主任工作做得更好。 以上是我对本学期工作的总结。 不足之处请大家指正。 我一定会再接再厉，努力奋斗。

小学班主任期末个人工作总结3

时间过得真快，不知不觉一个学期就过去了。 我是一年级的班主任。 这学期，我和同学们都努力做好每一件事，辛苦了，也有收获。 喜悦的同时，也有缺点和遗憾。 下面我就介绍一下这学期我所做的主要工作。

1、培养学生良好的习惯。 一年级学生由于年龄小，活泼好动，自觉性很差。 一切都必须有老师在看着。 所以我把工作的重点放在培养学生的良好习惯上。 首先，我利用早会课和思维课学习《全国小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成上课认真听讲、下课好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。 二是让学生养成一些做作业和读书的习惯。 例如：每天和老师核对一下，做个记号才可以出去玩。 另外，我利用学生手头的课本，让他们一起完成作业、阅读课外书。 这样不仅可以保持课堂安静，还可以使学生提高课外素养，产生阅读兴趣。 还有就是让他们养成早上读书的习惯。 我要求学生到教室后拿出语文课本看，不准离开座位。

2、培养良好的班集体|||班集体是培养学生个性的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 我带领学生积极参加学校的各项活动。 这学期学校开展的活动很多。 我帮助学生参加学校运动会； 大赛作品三等奖。 在学校运动会上，我带领学生们挥洒汗水，收获成功。 通过这些活动，学生形成了对班级的热爱，时刻想为班级争光。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。

3、培养有管理能力的小干部|||班干部是老师的得力助手。 选择一个有能力的班干部非常重要。 一年级学生年龄小，能力强的不多，所以我重点培养三类班干部：班长、劳委委员和各科代表。 并每天从班级中选出一名值班组长。 他负责管理当天的卫生和眼保健操，从而培养了小干部的能力。 4、平时加强与家长的联系。 这个学期，我会把学生的联系电话存入手机里，以便随身携带。 当家长打电话时，我总是耐心地与他们解释和沟通，并始终保持孩子的注意力。 将情况告知家长。 平时，一旦发现学生在学习、身体、心理等方面有特殊情况，我总是及时主动联系家长，了解情况，取得家长的理解与配合，共同教育孩子。 家长们也非常信任、理解和支持我的工作，我感到非常欣慰。 这也是我觉得这学期自己做得比较成功的地方。 一个学期很快就过去了，班里的孩子们已经基本适应了学校生活，对学校的各项规章制度也有了一定的了解，而且大部分都能做到。 应该说，学生们还是比较听话的。 但我还有很多缺点，比如工作不够细致，对待孩子不够细心。 所以下学期，我和孩子们将继续努力，把班级各方面建设得更好。

小学班主任期末个人工作总结4

我当班主任已经一年了。 与一年前相比，我总觉得自己懂得了很多，懂得了如何做好班级作业。 虽然班级作业不是很好，但我总有自己的想法。 我深知班级是学校教学活动的基本单位，其管理水​​平对学生的健康全面发展和教育教学各项任务的完成起着决定性的作用。

一年级的孩子还很小，所以很多事情都需要老师的指导、管理、部署、服务，让学生学得东西，让学生在学校生活中健康快乐地学习。 为此，我主要做了以下几件事：

1、要“勤奋”

1、勤观察：赶上学生早读、中午、眼保健操、课间练习、打扫卫生时间、集合时间。 我时刻陪伴在学生身边，观察他们的行为和表情，聆听他们的演讲，向他们学习。 有的学生思想活跃，了解学生个性，了解班级中的各种问题。 对于学生的表现，感冒生病、意外受伤，甚至家庭矛盾等等，他们都记在心里。

2、勤讲：牢记学生的每一个变化。 当学生进步、有缺点、错误、行为偏差、家庭变化等时，及时与他们交谈，肯定好的，鼓励他们； 指出错误，予以纠正。

3、经常与家长接触：家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是教育事业全面发展的催化剂。 可以拉近学校与家长的关系，有利于家校之间形成协调的教育合力，有利于家长、学校、老师、学生之间的沟通和消除一些误会，促进教学工作的顺利开展。 因此，教师必须做好与家长的联系，获得家长的协助，才能教好学生。 当家长来接孩子时，我会和他们交谈，让他们了解孩子在学校的表现，我也能了解孩子在家里的表现。 那些调皮的同学需要父母一起管教。 班上有几个学生在校外破坏别人的东西，在学校里经常和同学吵架，上课也不认真听讲。 这种情况需要老师和家长共同努力。 在家长的配合下，他们有了很大的进步。 变化，基本上能够遵守学校的学生规范。

二：处理好管理和发布的关系。

一年级的小学生虽然很小，但老师也要处理好“管理”与“释放”的关系。 老师要关心的事情很多，小到学生的坐、站、走、穿衣打扮，大到学生的思想、学习状况、道德状况，以及班级的建设和发展。 “管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理是有利的，但弊大于利。 管理过多，容易造成学生依赖性强、创造力弱、独立性差，缺乏自我教育和自我管理能力，也容易让班主任陷入琐事、疲惫不堪，这就是不利于自身的完善和发展。

陶行知说：“教是为了不教”，魏书生认为：“教是为了不教”。 从根本上讲，其理念是充分发挥学生在教育管理中的主体作用，实现“管放结合”。

具体来说，班主任应管理的方面主要包括：制定班级长远目标，把握班级工作总体思路，培养一支过硬精干的干部队伍，并进行指导和监督； 做好学生个人和全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力，协调各种关系，形成教育合力。

学生能做的事，班主任坚决不做。 在做好上述工作的同时，班主任要大胆放手，布置一些具体的任务，相信学生的能力，让他们去做。 如果学生表现不好，老师一定要记得及时和他们一起总结经验，防止下次发生。 这种情况再次发生。 班主任要充分调动学生的积极性，分配授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。

三、要“真”

1、真正的老师：陶行知先生说：“千教万教，教做真人；万千学问，学做真人”。 学生的眼睛就像相机，耳朵就像录音机，大脑就像电脑。 老师的一言一行都是学生看在眼里、记在心里的，所以我们老师说话时更要小心，因为我们是学生的榜样。 出来的学生各不相同。 很多学生不仅读书写字和你一样，你仔细观察，连说话、动作、长相都有点像你！ 因此，一定要站直、坐正，衣服保持整齐，扣子扣好。 老师以身作则，嘴虽硬，心里却要服从。

2. 真正的榜样：榜样的力量是巨大的。 每个阶段学生的思想发展不同，根据具体情况提供学习模型。 除了做学生模仿的榜样外，还要为班里的学生寻找学习、纪律方面的榜样，让他们在学习上有“真正的榜样”，在行动上有方向。

3.真正的学生：学生毕竟是学生，他们接受一些知识很快，也很快失去，学习和行为上存在重复的现象，所以老师要记得从侧面协助他们，让他们记住知识以及他们应该记住的行为。 等等，老师要记得在早间谈话、主题班会、午休或课间给学生复述这个故事，以增加他们的印象和记忆。

以上是我本学年所做的工作。 虽然班级没有取得什么好成绩，但学生们还是取得了一些进步。 在今后的教学工作中，我将不断总结经验，努力学习其他老师好的经验，让我的班级工作做得更好！

小学班主任期末个人工作总结5

本学年，我担任四（4）个班的教育教学工作。 随着时间的推移，我和孩子们从陌生到熟悉，再到相知相爱，甚至产生了形影不离的关系。 这其中的苦与甜，只有我们自己才能体会。 班主任的工作是复杂而繁琐的。 一学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”、“为人师表”的职业道德，在实际工作中孜孜不倦地积极开展班级管理和德育工作。 在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满完成了本学期的教育教学任务。 现就本学期的工作做如下总结：

1.班级管理

1、始终抓好日常管理，初步养成良好习惯。

学生从早上到学校，一天的作息是否规范、文明，影响着良好集体的形成和学生各方面的发展。 在班主任工作中，我主要从小事做起，做好日常管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创造一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我根据班级实际情况明确了各个岗位的负责人。 如：红领巾戴检查员、二持检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。 同时，我利用班级团队，上午让全班同学讨论，明确学生应该做到什么，不能做什么。

2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的积极性。

班主任是班级的组织者。 要顺利完成班级的任务，他必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。 为了让选拔出来的班干部成熟起来，我会充分发挥他们的能动性，集体领导和管理班级，让他们真正成为我的左膀右臂。

2、教育教学

1、尊重学生是学生的关键。

在教学中，我深刻认识到要以学生为主，以学生的发展为主。 首先，必须尊重学生。 尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维结果。 只有这样，才能让学生放开思考，让学生去探索。

2、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。

学生水平不同，思维效率不同，往往会造成一些学生害怕思考、懒于探索、依赖别人的想法。 如果在教学中将好生、中生、差生混为一个群体，那么好生永远会成为领导者和代言人，而差生在群体中永远不会受到重视。 为了解决这个问题，需要实行分层小组合作的方法。 在课堂上，根据不同的情况，给不同的小组分配不同级别的任务。 学生在同等水平和能力下有时间思考问题。 达到了分层合作的目标，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3.明确的学习目标。

任何教学最忌千篇一律，容易让学生感到厌烦。 如果单词教学、课文分析、总结都用同样的方式来做，那就费时费力了。 学完一篇课文后，学生不会知道自己在这堂课上进步了多少。 对于四年级的学生来说，单词教学完全可以让他们自己做。 他们有这个能力，也有自己独特的方法。 在个人教学工作总结中，我的一般文字教学仅作为检查过程。 文本分析看文体类型，新文体授新法。 然后，让学生按照方法自己解决。 最重要的是，根据教材，让学生明白这堂课要达到什么水平，要解决什么难题，解决所学问题的方法是什么。 这样，课堂才能有效、高效。

4、规范工作。

学生学习新课、新知识的系统化、组织化，必须依靠一定的作业来巩固和提高。 通过标准化作业，学生的思维清晰、条理清晰。 养成良好的学习习惯。 这是新课程标准中明确的观点，标准化作业可以让学生形成习惯。 培养学生良好的学习习惯。

5、多开展实践活动。

利用课堂课外活动和团队活动开展一系列实践活动，是本学期教学的一个重要方面。 在班级文化建设中，开展“新学期计划”、“我爱学校”、“我爱班级”、“如何当好班主任”等系列活动，锻炼学生的勇气和表达能力。 明显改善，无论谁站起来都能说话一会儿。

6. 制定教学计划。

对于个别差生，可以进行细心辅导，经常面交作业，找出知识的薄弱环节，及时补漏。 比如，我经常利用课余时间辅导学生，有针对性地制定帮助和教学计划，有计划、有目的地做好后进生的转化工作。 课堂上，采用多提问、多检查、及时指导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础。 同时，在班内开展互助互学小组，开展一对一的学习活动，使学生端正思想、互相学习、互相促进，形成良好的学习氛围。你追我的气氛。 平时，我也注重“双手抓”：一方面培养尖子生，一方面通过尖子生的辅导，帮助先进生更好地差异化、提升。达到双赢的效果。

3、加强家校关系。

孩子的教育离不开老师和家长的合作。 家长只能在家中了解孩子的表现。 同样，学生在学校的表现也应该及时反馈给家长。 只有共同努力，才能收到教育效果。 因此，这学期我会积极与家长保持联系，将一些孩子的表现通知家长，一起讨论对策，也会利用学校简讯，或者放学时与很多家长沟通。

以上是我近半年班主任工作中的得与失的个人经历。 当然，我做得还不够，还需要进一步提高。 我相信，在今后的工作中，我会以更大的信心和热情投入到工作中。

小学班主任期末个人工作总结6

一段工作不知不觉就结束了。 回顾这段时间的工作，我一定取得了很多成绩。 写出工作总结，吸取经验教训，指导今后的工作。 你知道工作总结的格式吗？ 以下是小编收集的小学一年级班主任个人期末工作总结。 仅供参考，希望对大家有所帮助。

一年级是小学的起始年级，对于学生和家长来说都非常重要。 因此，当学校任命我为一年级班主任时，我既感到荣幸，又感到压力。 我深知，让这些刚从幼儿园出来的学生适应小学生活、喜欢学校、喜欢老师，我的作用非常重要。 当然，我面临的挑战也可能是前所未有的。 一个学期以来，我们与各科教师共同努力，初步构建了一个有凝聚力、班风良好的班集体。 现将一学期的工作总结如下：

1.准备并营造良好氛围。

每一个在xxxx学校学习的学生背后都有一大群家长支持小组的关注。 可想而知他们对一年级学生的重视程度。 我也知道良好的学习环境会给学生和家长留下良好的第一印象。 , the start of , I with the class Sun to clean the , the , and to a warm and . Sure , the first time we met, the and eager eyes of the , and the took the . The scene of the let me a sigh of , and laid a solid for the of work.

, door to door , to a good .

In order to get to know the , the class and I used the first two of the term to go door-to-door with 49 in the class. a lot of rest time was , I was to feel the of the and the of the . the home visit, I also a lot of that I could not have at . I bid to the who were sent to the , I felt a that I hadn't seen for a long time, and felt the on my . Yes, for me, each is only one of 49, but for them, it is 100%, the of . this home visit, the also got to know more about the , and it also made the more in the ' going to . I a of a who just from the held my hand and said, "I did not the wrong . I that the would have a of time to adapt to the new , but the care of the made her fall in love with the a few days. in love with the , you have a way.” I hear say such words, they are , they are in their , after all, their have been and . 49 with very and . the of me, I would not have been able to and adapt to life so . home , I that the joint of and is the best way to the of , and a good is the best way to the goal.

Three, , do a good job of habit .

Due to their young age, poor self-, and in and at home, the best way for first-grade to adapt to is to good and in time. The ' to is super , and they don't rub the sand in their eyes. So I start with first and lead by in . As big as class , as small as for meals, let the each and learn the rules one by one. After one , the have good study and . Take as an . At the , they had to be how to line up for for a long time. Now they are with the road. Tools such as . When out fruit, would put a fruit on my table every time. like this every day. So I never get tired of it, and I am to run for the every day.

, care for and be their .

I that can't see my , and can make them hear them. I one time, I a who was not only late in the , but also to to the class, as if he had , so I with her and from her that my was on a trip and my from . Mom 't get up to see her off, she was very about her 's . Only then did I that I was also moved by this . So I her: "Even if mom can't come to pick you up, the will take you home, don't worry!" Then her into joy, and she was to go out to play after class. The next day, her came to me in the group and said that the came back and told her what she said, and she her . In fact, I didn't think that the would thank me, but from this , I saw the huge of the . At a young age, they not only know how to care about their , but also know how to be to their . The said: "At the of human , is good." As their head —it can be said to be an , what I have to do is far from , so I can only show my truth, and to the , I that they will feel and from it, and then the truth, and in their will be . In my , this is the best that and tap.

5. and .

A good class a group of small . I know very well that it is to a class cadre. , the first-year are young and not many have , so I on three types of class : squad , labor and group . In order to allow each to their , I have a duty in the class, each to the of being an . He is for the and of the day, lunch , and order . 。 In , I some in the class to , such as those who keep the , turn off the , look at the trash cans, check the , etc. Each role to Their sense of and has . In this way, the of small is , and a good is laid for the class and the of the class. With a group of class who can do , I have a lot of peace of mind in class .

A hard work, a , day after day, a will soon pass, I and the are self- in the habit, in the self-, in the , and in the . The have to life, and they have a very good of the 's rules and , and most of them can do it. them grow up every day, and them win again and again, I feel very happy. 很高兴。 In the next , my and I will to work hard to for of all of the class.

class 's final work 7

With the pace of time, one year of time has in a blink of an eye. In order to the of the past, we will sum up , learn , , and do solid work in the year. 如下：

一、基本情况

This , I as a class of three (1). There were 47 in the class, and one of them could not take the final exam of an . is , there are a small of , the is loose, they don't to the 's , they don't to the of the , and they have in the class. 困难。

2. of work

1. The idea of ​​the class 's work

In terms of class work, first of all, pay more to and moral and . , grasp the of ' and . Again, pay to the of class , carry out in a , and , with of , ways to to the of , and use , face-to-face and other forms the , , and the real of the in a , and and the .

2. and of .

班级小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，所以在开学初我慎重地选拔和培养了班干部队伍。让班干部知道，他们应具有较强的号召力和自我管理能力。我对班干部的培养方面是从这几方面入手：第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

4、教学业务方面

本期我任三(1)班主任，负责本班的语文、科学等科目的教学工作。在教育教学中，我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。

为了提高教学质量，为了带好本届毕业班，我做了下面的工作：

(1)、亲近、研究学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。开学初我就了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

(2)、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。选择教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，并在组织教学活动时灵活运用。

(3)、营造向上氛围

根据毕业班学生的年龄特点，制定班级公约，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。布置教室环境。如出“墙报”、装贴“名言警句”、“学习激励制度”等文化背景。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长

(4)、建立互助小组

以互助小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

首先，在班上建立竞争机制。让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。

其次，让学生人人都有自己的竞争对手。每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性，稍作调整)。让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。最后，让班上组组都有一个追击目标。除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

5、丰富多彩的班队会，教学生做人

我们开展了《如何面对自己的学习》、《学会宽容，快乐生活》、《文明礼仪在我心中》等主题班队会。通过这些活动教育学生要学会宽容别人,同学之间要和睦相处,要互相礼让,不要斤斤计较,犯错误不要紧,只要诚实,勇敢地承认错误,有错就改就是好同学。并告诉他们,老师不看你的过去,只要现在表现好,在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生,大胆去学习、思考。

三、成果

1、一学期以来班上没有发生重大的安全事故，同学们的安全防范意识有了进一步提高。

2、班上开展了多次关于安全、德育、礼仪等方面的主题班会，同学们受到了很大的教育。

3、班上杨天俊、黄明民等几位纪律后进生得到了良好的改变，经过一学期的教育他们的各种行为都向好的方面发展。

4、一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

5、成功地安排了好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况活动。

6、本期采取鼓励与表扬相结合的方式取得了一定效果。

7、我班己经逐步形成了较为良好的班风、同学之间团结友爱、互相帮助、遵守纪律的良好局面。

8、我的辛勤工作换来了一个比较优秀的班集体。同学之间团结友爱，“小雷锋”层出不穷，无论在学习上还是在其他方面，我班在各个方面都有了很大的进步。

四、存在不足

虽然不断总结经验、改进方法，但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，考试成绩不稳定等。其次，对班级学生了解仍不透彻，对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外，对差生的辅导还不够。最后，班上的数学科、英语科在小学毕业考中成绩不够理想。

五、今后打算

针对以上不足，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，加强教师间的团结协作，加强班级管理工作，听从领导的安排，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，提高自己的业务水平，全面提高教育教学质量。

小学班主任期末个人工作总结篇8

小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。 The work is as now:

一、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!“

三、具体要求，指导到位。心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：”教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。“低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评。德国美学家黑格尔说：”不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。“教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就”告状“。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，激励成长。每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。”让孩子永远生活在希望之中“我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

小学班主任期末个人工作总结篇9

Dear :

宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫观天外云卷云舒。今日我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自我，能以一种平和而真诚的心态应对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情景，这几天的我一向在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，在广大这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅，积累下一笔宝贵的财富，

一、思想方面

本人热爱.....，忠诚党的花事业，在思想上我进取要求提高，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，进取参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自我的思想觉悟，不断地完善自我。我的真诚换来的是教师们的信任与照顾，在组里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与团体利益的关系，多说有利于学校发展的话，多做有利于学校发展的事，尽心尽职做好自我的本职工作。

二、教学工作及效果

(一)班主任工作

我担任五年____班班主任工作。在班内树立典型，鼓励表扬好的典范，观察他们的言行，走进孩子们中间，真诚地与他们沟通，了解他们的内心世界，精心去捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点小小的提高;加强思想道德花，充分利用晨训、班会、思品、语文课抓住时机教育学生如何做人处世;开展了许多丰富多彩的活动，比如召开班会“我能感受到父母的爱”，孩子们讲述了他们成长经历中最能感受到父母的爱的故事，那节课至今令每个孩子记忆犹新，他们的故事打动了自我，感动了在场的每一个孩子，当然也包括我，教育效果显著，几乎每个孩子都对自我的父母表达了自我的爱，做了关心体贴父母的小事。

我用一些具体实例来教育学生，鼓励好人好事，值日班长不再去记录每一天犯错误的同学姓名，而是记录下做好事同学的姓名，让他们学会欣赏他人的长处，而不是总抓着别人的缺点不放，久而久之，学生们之间的矛盾减少了，助人为乐的好人好事越来越多，学生们的团体观念也越来越强了，为学生们营造了一个良好的学习花。经过长时间的教育实践，我觉得德育工作是建立良好班风班貌的第一要素，不仅仅有利于班级建设，更重要的是教会孩子如何做一个堂堂正正的人，对孩子的终身发展起到不可估量的作用。

此外，我与学生的关系愈发和谐，他们愿意主动与我沟通，遇到困难时期望寻求我的帮忙，这源于我心态的转变，不再把自我摆在高高在上的位置，平时在生活上关心学生，公正地对待每一个学生，成为学生心目中的良师益友。我深知自身形象对学生的影响，处处以自我的言行去影响学生，升旗时表现不好，我没有批评学生，而是对学生进行爱国主义教育，从思想深处端正态度，每周升旗时我都做到注视国旗，高唱国歌，言传身教，教育效果良好。我常对孩子们说：“五年四班应当是一个温暖的大家庭，我们每一个人都要爱这个家，作为这个家庭的家长，我奉献出了自我最热忱的爱。我爱我的学生，虽然从没开口表达过，但他们能够处处感受到教师的爱与关怀，我从来不求任何回报，只期望我的学生能够堂堂正正地做人。

作为一名班主任，除了与孩子长时间相处，还要与学生家长沟通接触，到达双管齐下，使用合力教育学生的目的。

班主任工作纷繁复杂，除班级管理之外，还要完成许多学校布置的任务，我进取配合学校工作。

(二)教学工作

在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。课堂教学是实现教学目标的动态过程也是最为重要的环节。兴趣是的教师，我始终坚信这一点，想方设法激发学生的学习兴趣，从导入到布置作业，设计力求激趣，从我自身来讲，用自我的青春活力来感染学生，用生动幽默的语言来吸引学生，让他们从心底里爱上语文课，把上语文课当成一种美的享受。

我从语文学习的重要性入手，让学生自我寻找学好语文所带来的优越性，使他们从内心深处认识到语文的重要性，重视语文的学习，阅读教学变枯燥的分析课文为师生共同发现探讨问题，我作为学生的学习伙伴，经过恰当地引导点拨，给予学生充分发挥的空间，师生配合越来越默契，教学相长，寓教于乐;我注重双基落实，坚持每周至少进行三次默写，处理生字时，教学生识字解字的窍门，提前布置背诵篇目。

我用自我对中国文化的喜爱之情传递给我的学生，开展了丰富多采的语文活动，比如值日班长每一天把自我积累的名言名句介绍给大家，丰富了学生的语言积累，也起到必须的教育意义;开展课前3分钟演讲活动，变教师评价为学生互评，为学生供给大胆展示自我的空间，使他们的口头表达本事得以提高;开展“我当小教师”活动，鼓励学生走上讲台，激发学生参与欲望，他们精心备课，耐心讲解，有的孩子甚至也学着运用各种教学方法和教学机智，讲得有模有样，有声有色，小听众们进取配合，气氛活跃，与小教师配合默契，那情景另我叹为观止，深感危机，看来孩子们的潜力不容小觑。学生在活动中对语文学习产生了浓厚的兴趣，也渐渐对中国古典文化、历史、文学等产生了探究的欲望，为其日后的学习奠定了基础。

针对学生作业情景不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字能够终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们，我手把手教孩子们使用钢笔，如何起笔，顿笔和收笔，运笔方法，这样以来学生们的字有所改观。另外，从作业评价上我进行了改革与创新。

一开始我就抛弃了“优、良、合格、不合格”的作业评价方式，用“笑脸”作为评价方式，我觉得用这种评价方式人情味十足，亲切友好，学生觉得很新奇，都期望得到教师微笑的肯定，用他们自我的话说“我最期盼发作业本了，异常期望看到那张“笑脸”看到了它，就好像看到了教师在微笑着鼓励我，我喜欢看教师的微笑。”对于生字词的作业要求富于弹性，只要得到“笑脸”下次作业量就能够减少，这样一来，作业质量提高了一大块。

而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开始用连笔字评价，之后一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗?”“你提高了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模仿我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出榜样。针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一项语文作业后进行自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自我评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。经过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到教师创造性劳动所带来的丰硕成果

我会再接再厉，继续为自我积累更多的经验，当然在教学中我还存在着很多不足之处，比如在小组合作学习中研究的问题是否有真正的价值，课堂教学还不能完全收放自如，……这些都是我未来奋斗的目标，在今后的教学实践中努力将它们逐一攻克，尽快提高自我的教学水平。

no pain no gain.在这一学年工作中，我与我的学生共同提高共同成长，过程虽然艰辛，但所得却将受用终生。在未来的工作中我会加倍努力，为胡小的腾飞贡献出自我的一份力量!

谢谢！

述职人：...

20__年____月____日

小学班主任期末个人工作总结篇10

本学期我担任的是五年级年级四班的班主任，在这一学期的教育教学工作中，我努力地接近孩子们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学，我有以下几点感触：

一、加强心理疏导，把握谈心尺度。

根据我班学生的年龄特点，我首先想到的不是学习，而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起。针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会、读报堂，有时根据班级实际情况及时加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

与学生谈心是我常采用的方法。孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。个人简历因而在学习与生活中，我捕捉他们的闪光点，鼓励每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

二、树立良好的学风

有为数不少的学生，怕老师批评或自尊心太强，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。 In this , I pay close to the style of study, a and style of study in the class, and the of .这样学生在学习中有难题知道来问老师了。喜在心头的是，班内有几个学生乐于挑战难题，分享各自的成果。有时因为一题的解答不同，方法不同而开始一场辩论赛。后进生基础太差，考试成绩差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，心得体会分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。 At the same time, as soon as there is , even if it is very small, I will them in time.经过一个学期，在我不断地进行教育和疏导中，不同孩子都有不同进步。使学生的行为，在反复的现象中，不断认识提高自觉性。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。每次月考，每次学校组织的活动，都激发学生与外班学生的竞争，从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发学生。班级内部学生找对手，比作业整齐度与正确率，实行小组积分制，充分多方面调动学生。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，作业写的非常马虎，更严重的是有漏写、作业完不成的学生。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促与辅导。

One sow, one .在各位老师的合作下，本学期工作顺利完成。不过工作中还存在不足之处。有：

1、个别学困生辅导进步不大。

2、问题生的转变存在反复性。

3、处理问题力度不够，没有狠抓，学生的认识不深刻。今后在这方面多努力，工作做的更细，更完善。

总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，将“勤学、善思、实干”落实在工作中。

小学班主任期末个人工作总结篇11

我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论，充实自己的头脑，端正自己的思想态度，做到一步一个脚印，逐步向党组织靠拢，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在学生的心目中都树立起榜样的作用；遵纪守法，认真学习法律知识，先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍，提高自己的法律意识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作能力和具体工作。

来到珠玑小学已经两年了，负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。

在这一年，我本着把工作做的更好这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：

（1）教育教学方面：把学生教好，是每位教师最大的心愿。这学期，我依然担任三年级语文教师，为了上好每节课，我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲，做到有目的的备课，有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程，注重对学生各种能力的培养。在工作中，我深知学习的重要性，在主动钻研课外专业读物的同时，我还抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不断提高自己的业务水平。

（2）在班主任工作方面。在接任孙老师的班主任职务以来，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以爱心、耐心、细心贯穿始终，去关心每一位学生。 In the class, I try to take more time to carry out , the of and the of good . 关心学生的学习和生活，给予他们更多的关爱，激发他们的学习热情，更好地融入班级集体。 Pay to norms and good and .通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强安全教育，使安全牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，但是在与家长的联系上，我还缺乏力度，在今后的工作中，我会尽力克服，正确做得更好。

（3）协助学校做好财务管理工作。财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度，理清思路，分类整理好各类帐务，并认真登记，完成了XX年的财产登记、账目管理等工作，学校的财务工作正进一步完善规范，我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。

（4）做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用管理，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。

3、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。

总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足，特别是由于工作的繁杂，缺乏计划性，导致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。

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