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一年级班主任年度工作总结（上）

时间过得真快，忙碌中，又一个学期过去了。 对于这堂课，我感觉孩子们的成长真是不经意。 不经意间，他们的身高长高了很多； 不经意间，他们变得懂事了； 不经意间，他们学到了很多……不经意间，他们一点一滴长大了。 而作为他们的陪伴者，作为他们成长的见证者，我最大的感受就是喜悦。

回顾本学期班主任的工作，我深深认识到，只有全体学生和班主任齐心协力，增强集体凝聚力，营造和谐的学习氛围，才能促进班风、班级的全面发展。的外表，让学生在各方面都能取得进步。 。 班主任的工作是琐碎的。 平时我主要把工作重点分为以下几个方面：

1、习惯的培养

初三学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预习习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具摆放和使用习惯。 根据学生的特点，我首先对学生进行针对性的学习行为训练。 例如，在训练学生上课发言和举手时，告诉学生为什么上课发言时要先举手，然后进行示范练习。 要求大家掌握标准的举手姿势（左手举起，略高于头部，不要敲击桌子发出声音）。 说话姿势和音高。 其次，以儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中养成习惯。 比如，训练学生课前休息、按时上学、认真做作业时，将要求和方法编成儿歌来指导学生。 童谣的内容是：“上课铃响了，快步走进教室，静静休息，等老师下课。” “书到了，垫好字板，拿起笔，认真做作业吧。” 安排和布置学校教具时，采用晨会上的一般顺序和方法。 课堂上将让学生演示这些步骤。 同时，我也会以幼儿的形式，向学生们传授文具的位置作为引导。 童谣的内容是：“书包放在左边，笔刀放在右上，今天用的课本放在右下，方便拿取。” 第三，注意良好习惯形成后的巩固，这是一个重要的环节，从心理学的角度来看，学生会忘记技能的形成，所以反复抓、反复抓就成了老师的一项重要任务。班主任。现阶段，我大多采用竞赛、比赛、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒了学生的学习行为和学习习惯，在大量系统的监督和训练中，使他们形成行为迁移，养成良好的习惯，每个人都有了好习惯，班风、班貌自然就提高了、发展了。

2.关爱每一位学生

作为一名老师，我爱班上的尖子生，更爱班上的后进生。 在学习上，不让一个学生落后。 就像我班张彦的同学，每次上课都一脸茫然，不肯做事，还说我是傻子。 我没有放弃他，而是教他写字，掌握他的进步，不断鼓励他，在同学们面前夸他是一个聪明的孩子。 渐渐地，他不仅能完成作业，而且成绩也进步了很多。 在生活中，我无微不至地关心每一个学生，帮助他们削铅笔，提醒学生多喝水，教给学生一些生活知识，即使学生不打扫教室，我也能尽力帮助和打扫卫生。与学生们。 干净的。 所以当我们班的同学下课的时候，老艾就拉着我的手问问题，跟我说贴心的话，还不由自主地叫我妈妈。

3、培养良好的班级集体

班级集体是培养学生人格的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、拔河比赛等活动。 每天早上，我总是和学生们差不多同时到达学校。 一到学校，我就帮助学生做好卫生工作。 这样，学生们不仅会养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 开展一些与教学相关的活动，如：写作、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性。 逐步形成一个健康向上、团结协作的班级。

一个好的班级集体，必须有一个好的班级领导核心。 这个核心就是班主任领导下的班委会。 本学期以来，我自觉观察和分析各科活动，培养和选拔一些有爱心的集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、具有开拓精神、爱岗敬业的学生担任班干部。 班干部选拔出来后，我会加强培训教育，让他们走上工作岗位，并结合实际加强指导。 尤其是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，凡事带头，做老师的左膀右臂。 经过不断的训练和努力，学生干部的工作能力终于得到了提高，让他们分工协作，让学生自我管理，逐步形成了具有本班特色的优秀班风。

一年级班主任年度工作总结（下）

忙忙碌碌，一学期很快就结束了。 回顾一个学期的工作，有成绩，也有不足。 现在我做一下总结，以积累经验，纠正不足。

1、注重习惯的培养

一年级学生由于年龄小，自控能力差，缺乏纪律性。 我从培养学生的良好习惯入手，寓教于乐，努力吸引学生的注意力，组织学生的纪律。 利用晨会课和思维课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真上课、认真做作业、课后好好休息、讲文明、懂礼貌的好习惯。 刚开学的时候，我确实把它当作了班级工作的重点。 从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔姿势、课堂演讲等看似细小的习惯做起。 早上到校后，在教室里认真读书，课间不要在教室里跑来跑去，课外也要读书。 对书本的兴趣，能够认真写作、按时完成作业的习惯； 教育学生不乱扔垃圾，保持课桌和教室清洁； 爱护我们的课桌椅，自觉打扫教室的习惯，看到垃圾就捡起来。 习惯。 然而，对于孩子，尤其是只有7、8岁的一年级孩子来说，习惯的培养需要一个不断重复、不断强调、不断监督、巩固、提高的过程。 经过一个学期的重复、强调、巩固，学生已经养成了较好的学习习惯和行为习惯。

二、充分发挥班干部的积极性

在日常班级管理方面，我充分发挥班委的自主权，培养了一些学生干部，让他们做好自我管理，发挥绝对民主。 形成“健康、乐观、向上”的班级氛围，让大家共同管理好自己的班级。

三、用爱做好转化

俗话说：“一母生九子，九子各异”。 更何况，一个班聚集了29名来自不同家庭、不同背景的孩子。 因此，在对症下药、采用各种方法之前，需要充分了解学生的情况。 让学生信任你、爱护你、把你当作自己的朋友，并乐意接受你的批评和建议。 做自己想做的事，克服自己的缺点。 比如，我班的一个同学，因为父母工作忙，没有时间照顾他。 他一直由祖母照顾。 因为对老人的关爱，他缺乏互助精神。 自律能力比较差，三分钟之内就坐不住，打扰其他同学正常听课，不断制造麻烦其他同学注意他，有时还随意在教室里走来走去。 面对这样顽皮的学生，我采取了三种方法进行教育。

首先，和他交朋友。 由于他的学习成绩不好，同学们不愿意和他一起玩，这导致他的行为上产生了强烈的逆反心理。 表演了令老师烦恼的“恶作剧”场面。 因此，作为一名班主任，我应该真诚地对待他，不歧视他，成为他的朋友和知己。 多给他一些爱，经常抚摸他的头和肩膀。 每当我触摸他的头和肩膀时，他总是给我一个甜蜜的微笑。 我抓住了这个有利的机会，放下架子，与他进行心与心的交流，用我真挚的爱换取他的信任。 只有这样，他的不良行为才能得到长久的转变。

二是及时鼓励。 及时鼓励他取得一点点进步。 俗话说：“数十，不如教孩子成长”。 给他五颗星的脸，让全班同学和他一起分享快乐。 这样做无疑会让学生们非常高兴，因为他们看到了成功的希望。 所以他的不良行为也会随着星星的数量逐渐消失。

再次，需要及时家访。 如果家访没有效果，就会适得其反。 也会让学生误认为老师只有抱怨的能力。 因此，我对学生家访的主要形式是：一是让家长确定面谈时间；二是让家长确定面谈时间。 第二，家长、老师、学生齐聚一堂，开诚布公； 家长举报，让家长也对孩子抱有希望。 也让家长了解孩子在学校的不良行为，希望得到他们的支持。

一年级班主任年度工作总结（三）

作为一名一年级班主任，我有些苦，有些累，但我决心，无论多辛苦，我都会做好一名平凡而平凡的班主任工作。 本学期班主任工作总结现在

1、培养良好的习惯

1、一般学习习惯的培养。

初三学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预习习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具摆放和使用习惯。 根据学生的特点，我首先对学生进行针对性的学习行为训练。 例如，在训练学生上课发言和举手时，告诉学生为什么上课发言时要先举手，然后进行示范练习，要求大家掌握标准的举手姿势（举起右手） ，平放在桌子上，不要敲击桌子发出声音）。 说话姿势和音调。 其次，以儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中养成习惯。 比如，训练学生课前预习、按时上学、认真做作业时，将要求和方法编成儿歌来指导学生。 第三，良好习惯形成后要注意巩固。 这是一个重要的环节。 从心理学角度来说，学生会忘记技能的形成，所以反复抓、反复抓就成了班主任的重要任务。 在这个阶段，我大多采用竞赛、比赛、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。 在师生双边活动中，对学生的学习行为和学习习惯进行大量系统的及时提醒、监督和训练，使他们形成行为迁移，养成良好的习惯。 大家有了好习惯，班风、班容自然就提高了。 发达。

2.特殊学习习惯的培养。

每个学科都有自己的特点，因此，教学方法和学习方法也不同。 那么学习这些科目的习惯也是不同的，我称之为“特殊的学习习惯”。 以语文学科的写作习惯为例，这对于初三学生来说是一个特殊但又非常重要的学习习惯。 我不仅指导学生如何握笔、运笔，还教他们写字的顺序，严格读写姿势，做到“一拳”、“一脚”、“一寸”。 书写姿势和习惯对于培养孩子的自控能力和稳定的心理素质有一定的意义。 对其他学科的教师有什么要求？ 作为班主任，应该理解并配合他们。 在与学科老师的长期相处中，我逐渐了解了各个学科老师的具体要求。 例如，音乐老师要求他的学生在音乐课上将音乐书和鞋套与文件袋一起打包。 ，其他艺术其他科目的老师需要什么，有什么要求，我就知道该怎么做，周末安排，在家准备，课前检查。 慢慢地学生们也养成了这个习惯。 在我看来，班主任善于培养“特殊习惯”，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进良好学习习惯的养成（20xx班主任工作总结），这也有利于班级风貌的整体发展。 因此，新生入学时，我把养成良好的学习习惯作为班风、班风建设的突破口。

我深感一个良好的班风、班貌的班级一定具有凝聚力和吸引力，一定会给学生提供一个养成良好习惯的环境。 正是通过抓一般学习习惯和特殊学习习惯的养成，我班的班风、班貌得到了整体发展。 每个学生都能把班级集体的荣誉与自己的行为紧密结合起来，都想为集体争光。 这样，学生不仅有良好的成绩和学习习惯，而且还发展了自己的能力。 在各项比赛中取得了优异的成绩。 由此可见，抓好学习习惯的培养，可以促进班风、班貌的全面发展。

2.关爱每一位学生

作为一名老师，我爱班上的尖子生，更爱班上的后进生。 比如我班的冷承德经常没有校纪，到处乱跑。 我每次都耐心地跟他讲道理。 我平时掌握他的进步，不断地鼓励他，在学生面前称赞他是一个聪明的孩子。 只要他违反纪律，我就会不厌其烦地做他的思想工作。 虽然他有时会有些不耐烦，但经过一个学期的努力，他比开学时已经有了很大的进步。 生活中，我无微不至地关心每一个学生，帮他们盖被子，收拾东西，提醒学生按时吃药，给学生滴眼药水，甚至帮助学生呕吐，和他们一起清理。 于是当我们班的同学下课的时候，老艾就拉着我的手来问问题，跟我说话。

三、加强班干部建设

4.加强与父母的关系

一年级的家长对孩子的学习非常紧张，哪怕犯了一个小错误，他们也会询问，所以我经常主动联系他们，向家长汇报孩子在学校的情况，在学校同时了解孩子在家学习等方面的表现。 针对家长提出的要求，我会进一步反馈。 这样，学生知道老师经常联系家长，平时就可以加强约束。 此外，我还每天用校训与家长联系，表扬学生平时的表现、认真的作业、课堂上积极的发言； 与家长沟通发现的一些问题，请他们注意； 交换意见； 提出一些学习上的建议和生活中应该注意的问题，引起家长的关注。 通过这样的信息接触，很多家长了解到了老师和学校的工作，以及自己孩子和其他孩子的问题。

总之，只要我们心里真诚地为孩子们及其健康成长付出，端正工作态度，一切都从改善孩子们的生活状态开始。 我相信通过不断的训练，我的班主任工作一定能够取得成就。 推动。

一年级班主任年度工作总结（四）

经过一个学期的洗礼，我深深感受到当一名教师不容易，当一名一年级班主任也不容易。 在班主任工作方面，我认真负责，始终用“爱心、耐心、关怀”贯穿始终，关爱每一位学生。 在班上，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯的训练和良好心理素质的培养。 关心学生的学习和生活，给予他们更多的关爱，激发他们的学习热情，更好地融入班级集体。 注重行为规范教育，养成良好的心理素质和行为习惯。

班主任的工作就是管理者的工作。 我面对的是一个充满朝气、有思想、有感情、有强烈的自我表现欲望的一年级学生。 要有宏观的群体管理和微观的人格发展； 要有较强的前瞻性； 工作必须精心落实，只有这样，学生才能在班级里健康全面发展。 作为一年级班主任，我根据我们班活泼好动的特点，做了以下工作：

1、注重经常性教育。

刚升入一年级的小学生还不太习惯学校的日常生活和学习，每一项规章制度对他们来说都极为陌生。 为了让学生早日进入角色，适应学校生活，我经常在日常生活中对他们进行有条不紊的引导，不时对学生进行有针对性的日常教育。 以下是一些需要开始的事情：

1、充分利用班队会、早会学习《小学生日常作息》《小学生规矩》《弟子规》《小学生日常行为规范》，让学生知道什么是学习过程中的行为是对的，什么是错的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用下午练习时间和重大节日，加强学生的德育教育。 本学期利用教师节、国庆节、少先队团建日和元旦等重大活动，举办一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国情怀。让学生在各种活动和劳动中学会合作、学会生活、学会学习。

二、积极发挥班干部作用，让孩子参与管理班级。

1、实行班干部监督制度。 由于一年级学生年龄小，阅读意识差，班干部的监督管理可以大大减轻教师的管理任务。

2、班主任负责检查学生作业的完成情况。 通过班干部的监督，每个学生都能主动出击，努力学习，从而养成自主学习的好习惯。

3、加强安全教育，增强小学生安全意识。

1、利用班会讲解交通、防火、防溺水等安全知识。

2、利用班会进行主题安全教育。 例如，开展班会主题“交通安全知识宣传”，懂得如何走人行道、靠右行驶、红灯停车、绿灯通行； “防溺水安全知识宣传”，知其四不。 并且结合实际，谈谈哪些行为是不安全行为，不能做到哪些行为才能杜绝不安全行为。

四是卫生是重点。

为了预防和远离疾病，本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的维护。 俗话说，病从口入，搞好卫生不仅可以使身体健康，还可以养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午、下午放学后打扫教室，并设一名卫生班长，每次下课后进行检查和监督。

2、个人卫生：利用早读时间检查学生的个人卫生情况，不好的给予提醒。

五、教学工作

在教学工作中，主要在培养学生自学能力方面进行探索。 首先，抓好学生学习习惯的养成。 由于低年级学生自学能力较弱，预习时布置的任务相对详细。 例如，在数学课上，要激发学生的兴趣，以游戏的形式完成教学，让他们边玩边学，边学边玩。 其次，因材施教有层次要求。 优秀学生鼓励他们从课外获取营养，如确认每节课相关的课外链接知识，进行数据收集，并在课堂上展示和交流； 后进生注重用各种形式来激发他们的学习兴趣，除了基础知识之外不提任何高要求，而是鼓励他们进行自己喜欢的活动，发挥自己的特长。

六、存在问题：

1、个别学生书写习惯较差，不认真。

2.个别学生卫生习惯不良。

3、管理方法不够新颖，班风没有明显改善。

七、采取措施：

1、勤奋站起来，强化自己的榜样作用。

2、加强思想教育和个别指导。

3、进一步加强习惯养成，及时弥补不足。

八、班主任的感想

当班主任是很累的，要做的事情很多，很累，有时也很心烦。 在您的教育下发生了很大的变化。 当你周围都是同学们开心有说有笑的时候，当同学们把你当成最好的朋友的时候，当家长打电话告诉你，孩子变了，变得懂事、听话了……那种幸福是发自内心的。

班主任工作是一项非常具有挑战性的工作。 每个学生都是一个世界。 想要成为每一位学生的朋友，获得每一位学生的信任，需要付出很多的努力。 但这一切都是值得的，因为你得到的是一个美丽的世界！

没有付出，就没有收获； 看着我的学生一天天健康成长，看着他们一点一滴进步，

我高兴极了。 我会继续努力做好班主任的工作。 总之，近一个学期，本班的活动开展得如火如荼，力争被评为校级优秀班级。 努力完成教育教学工作，提高教学成绩。

一年级班主任年度工作总结（五）

西北的寒风雕刻着冰冷的巨石，潺潺的溪水雕刻着温暖的鹅卵石。 他们都是天生的艺术家。 而我们，有“人类灵魂的工程师”美誉的人民教师，就要雕琢出充满活力、性格各异的学生。

本学期是我正式踏入教学圈的第一年。 开学的时候，我很兴奋，迎来了我的第一批“小豆包”。 我憧憬着他们的纯真可爱，想象着他们调皮捣蛋的场景。 经过一个学期的洗礼，我原来朴素的思想已不复存在，我深深感受到了作为一名人民教师的辛苦，作为一名班主任的疲惫。 为孩子们的茁壮成长创造良好的教育环境，需要无限的爱、耐心和针一样的心。

班主任的工作就是管理者的工作。 我面对的是一个充满朝气、有思想、有感情、有强烈的自我表现欲望的一年级学生。 要有宏观的群体管理和微观的人格发展； 要有较强的前瞻性； 工作必须精心落实，只有这样，学生才能健康、全面发展。 本学期，我针对我们班活泼好动的特点，做了以下工作：

1、初步设立班级服务岗位，让孩子们从事一些自己愿意、有能力做的工作。 虽然一年级的孩子年纪小，班里没有班代表、班长等职位，但这并不影响孩子们的积极性。 “口罩督导员”、“学务督学”、“课间/午休管理员”等岗位让“小志愿者”们精神抖擞，努力为班级建设贡献力量。 班里有很多孩子非常热情，各方面的综合能力也很突出。 希望借此机会提高自己的自信心和责任感，增强集体荣誉感和班级凝聚力。

2、树立榜样，落实奖励机制，营造你追我赶的班风。 对个别学生在学习、卫生、纪律等方面表现突出或进步的小奖，将在课时颁发或课后自行领取。 领取奖励、兑换、奖励、反馈形成了奖励机制的闭环。 有针对性的奖励贴强化孩子在德智体美劳各方面的优秀表现，鼓励他们在学习活动和行为规范上取得更大进步，追随身边的榜样，关注同伴力量，培养孩子们可以提高自我激励，在班级的学习氛围中形成良性竞争。 同时帮助班主任管理班级秩序，以形成良好的班风班貌。

3、培养幼儿劳动意识，共同维护班级卫生。 每天下午的检查和放学前逐一检查后的排队，以及班级内设置的相应服务岗位，都是为了给大家营造一个干净、舒适的班级环境。 在清洁活动中，孩子们表现出了极大的热情，认真地擦拭桌椅，打扫卫生区域。 细心的孩子们还发现了容易被忽视的卫生死角。 收拾好自己的卫生后，孩子们可以主动帮助其他同学。 在对学生的课后服务中，我们还开设了劳动体验课程，更详细地教给他们清洁的技巧和方法。 我们会发现，孩子特别容易在劳动中获得成长感和成就感。 劳动本身就是一种无意义的教育内容，所以我会尽力在学校给孩子们更多的劳动和锻炼的机会。

4、在学习方面，我们经常实行小老师模式。 同伴之间互相帮助，团结友爱，让知识比较丰富的同学能够帮助附近遇到困难和障碍的同学。 孩子之间的沟通往往更简单、更直接但更有效。 “老师”的成就感可以说是一石二鸟。 当学生遇到生活困难，无法独立解决时，我常常引导孩子先向同伴寻求帮助。 在互相学习的过程中，还可以锻炼和提高自理能力，掌握实用的生活技能，并催化孩子们友谊的种子的萌发。

一年级班主任年度工作总结（六）

担任七年级（1）班的班主任已经一年了。 从接手这份工作的那一刻起，我就一直在思考如何当一名好老师，如何当一名让学校和学生满意的班主任。 我就是以这样一颗负责的心来对待班主任的工作的。 As a , as a head , I must be to the , to the of the , to the , and to - after all, this is my job, I , I will do my best , to do my best work! For this , I have been hard to .

Basic of the class: There were 62 in my class, and two in . Now there are 63 in total, 26 boys, 37 girls, and 52 . Most of the are smart and , and , and are for the of the class; some have bad study , low , and loose . There are not many top-notch , and -level for the vast ; most have a sense of class honor, and class are bold and for their work, with high in the class, and most can . Since one and a half , the class style and style of study have . began to show a trend of .

1. with , from the of To do a good job as a class , you have to learn more from the of other class , in , and the class . In the work of the class , when I that are not easy to solve by , I will ask other class for and learn from other 's ; for major that I , I will to the in a .

2. class and the image of . In the of the class as a whole, I still have a , that is, the of the class be done by the as much as . In the last , I took care of by , for fear that the would make , but later, I found that not only was I tired, but also the , and they had to find the for big and small. 于是，我开始思考如何提高学生的自主性。 While them , give full play to their and guide them when . For , the for this , the the exam, and the for the of late are all for the to do by .

三、做好学生思想工作

If you want to the 's , they must have a deep of their . Once the work is done, other will be . I feel that is very . 对此，我主要有以下做法：

1. On 's class and class class, and are out for the whole class. 这个阶段的学生大多感到学习不快乐或者对学习不感兴趣。 to their in . Name and some who often make , and do work alone after class. Do for every week, put the of ' lives first and do a good job of , them to get along well with each other, smile and all will be , and pay to on the way home from , the is hot in , them not to try to take a bath in the for a while and cause .

2. Do a good job in the work of . go to to study, on the one hand to learn , and on the other hand to learn the of life. For some who are in , in mood, have in , or need to them in other , I will give them and help and . 对于那些顽皮、经常犯错误的学生来说，有些道理他们不明白，但又不想去想，而忘记去做，做出来后总能为自己找很多借口。每次都会出错。 , must talk to again and again, do their work, and with to , and write a of to how to treat their in the . The of times is too many, and the will feel bored and . At this time, we must our and try not to lose our with the . is , but we still try to use our is the main thing, let alone . When that made me angry , I took a calm , and of to the , I asked the who knew the to the , out the whole story, and used way to talk to the again, so that he could fully the . that your own and are wrong and and , which will make more look down on them, and fully allow them to the 's . In , in the work of the class , we must also pay to the role of the class , keep of the , and do a good job; 我们要有整体、系统的观念，并注重老师和家长的密切配合。

work of the first grade head (Part 7)

After a of , I feel that it is not easy to be a , and it is not easy to be a first-grade class . It takes love, and even a -like heart to a good for to . I hold the of this one (2) job of the class. In this , in order to do a good job in the class style and style of study of this class, the all-round of , and the of 's , , body, and labor, the work has been done:

1. ' habit of . In , is the of . Due to their young age, first-year have poor self- and lack of . I with ' good , and fun in class, to ' and the of . I often use class and to teach how to abide by . I some or a group in time for doing well in class, set an in the class, and bad in time. After a of hard work, more than 90% of the in the class can do well, and there are still a few with weak who often need to do a good job for a while, and then in the .

2. ' habit of being and . That is to say, are to be in , and soul. the that the 's norms, dress , wear a red scarf to go to , and by class , and the to to . Now most of the have this good habit. The are and , help each other, and good and good deeds to . It can be seen from their that buds have been in their .

3. ' good study . Good help grow up . I to , and to be on duty every day, so that can a good habit of labor from an early age. In the usual class, I the wrong and of the in time, so that they can good study .

4. Do a good job in the of . Every day , I take a few to , to abide by rules, pay to , not play in areas, pay to food , and do not buy food sold by . When play , they are also to pay to unity and not to fight to avoid . risks in the bud.

5.在教好语文这门主课的同时,我还积极主动的组织学生进行课外文体2+1活动。通过活动,让学生在学好文化知识的同时,也积极锻炼身体,并在元旦期间参加了学校组织的“广播操比赛”和“短绳比赛”。

6.在教学学生的同时,我还关心孩子。无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。

7、多表扬、鼓励孩子。对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他一个笑脸,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

8.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。尤其一年级的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督,是引导孩子养成良好习惯,提高学习成绩的关键。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

9.要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。

润物细无声,孩子们一天天地进步了,一天天地长大了。也许,我们班的孩子并不出色,但是我深知每一个孩子都渴望被别人欣赏、肯定,赏识教学让我再次品尝那份来自内心的小小满足与惬意。

作为一名普普通通的小学教师,我的人生无需惊天动地。也许,所做的一切无足挂齿,谈不上总结经验,但我确确切切地成为了孩子们生活的朋友、学习的导师。平平淡淡才是真,我坚信:只要努力,我的生命一定会在平凡中闪光!

以上是我这一个学期的工作总结,今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!

一年级班主任年度工作总结(篇8)

本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情，经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。以下是我作为小学班主任的工作总结内容：

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我真对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

一年级班主任年度工作总结(篇9)

一学期匆匆而过，在这一学期的班主任工作中，感觉自己学到的东西实在是太多了，自己也变得成熟了。关键是我们一年级的孩子在我们的带领下越来越棒了，越来越懂事儿了，这是做班主任最大的欣慰。

班主任工作说时容易做时难，但无论怎样只要以爱相倾以范为示，这项工作并不是想象中那么难的。下面就以我们一年级的各方面情况谈谈我的感受。

一个班，关起门来其实就是一个家庭，我给孩子们也常常讲的一句话，我们一年级所有人，我们全部是一家人。作为班主任的我无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿如终的主旋律，则是师生之间那股真诚的爱。整个学期，我本着“爱”的主线，亲情打造“亲其师，进其道”的师生关系。其间我们一年级能够稳步前进，我觉得我有以下几个坚持得好的地方。

一，给母亲似的“偏爱”

在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

“每个孩子都是天使”，这句话我非常的认可，对于一年级的孩子而言更是如此。给孩子们的“期望效应”或是“赏识教育”对每个孩子都影响相当大。如何使这种效应发挥的更好呢？那就是看这个班主任的个人魅力了。真心真意对待孩子，孩子总有一天会感受到你对他的爱的。你爱他，他就会爱你，这话真的一点儿不假啊!对于我自己而言，从孩子们叫我老师那一天开始，我就下定决心要成为孩子们的好朋友更是好老师了。带着一颗不眠的童心，接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 This is the basis for the class to carry out all the work .研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二，给父亲般的严爱

有句话说得好，没有“惩罚”的教育是不完整的教育。给了”母亲般“的关爱，那么”父亲般”的严爱也是相当有必要的啊!优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。成天被人赞誉的学生，只有在父亲般不苟言笑实则理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

陈天鹏，他是我们班非常优秀的小孩，刚进一年级，可以说认识的汉字较多，还有他惊人的语言表达能力。但是他就是有那种骄傲情绪，刚开始，得到的表扬实在是太多了，后来我认识到他这一缺点，一方面找他聊天，另一方面，在平常严格要求他，打消他的”盛气凌人“的气焰。到现在，谦虚已经成了他最好的朋友。

三，灌输集体之爱

孩子们谁都知道，我们一年级是最”无敌的超人班“。从一开始，我就每天不厌其烦的给孩子们灌输集体的力量是无限的，我们一家人，”有福同享，有难同当“。从一开始就把一个班级拧成一股强大的力量，这股力量就会越来越强的，就像拔河一样，孩子们都站在一条直线上，猛拉绳子，必胜!注重集体的力量形成合力，使集体中的每一成员奋力拼搏，你追我赶，全力以赴为班级做好事，小朋友们不仅能感受到集体的温暖，同时能关心他人，奋力为集体争创荣誉。

爱，会剔除一切不和谐之音；爱，是慰藉，心灵的良药；爱，会为学生开辟一片生命的乐土；爱，会给学生留下一生的醇香，一日一日，我一定会将这由细腻、理智、持久的爱而汇成的交响曲不停回荡。

love is a noble that plays an role in .没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。久而久之学生因繁重的学习任务而产生的焦虑和不安很快被和谐和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

总之，班主任工作是一门做学生工作的艺术。人的思想是灵活多变的，那么班主任工作也无一成不变的规律可循。要潜移默化地教育，最恰当的方法即要有严格要求，又要有体贴关怀。要有父亲的严，又要有母亲的爱。要在工作中不断总结，不断改进，没有最好，只有更好。

一年级班主任年度工作总结(篇10)

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入校园的学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

2、认真备课

根据教材内容及学生的实际,在备课这一环节,我不但备学生而且备教材备教法,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,略刚九年制学校:王云飞

认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、抓好学生的基础知识教学

刚刚走进学校的学生,就如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

(2)抓好写字训练。

写字教学是语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的

提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

How to make from "" to " " is the key.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

1.培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

2.培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,您辛苦了,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

3.利用主题班队会对学生进行思想品德教育。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事,同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

4.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,劳动健康课我不会挪作他用,在课上,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,除了每天坚持一小扫,每个星期五,我都会带领同学们进行大扫除,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

5.做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

6.在教好语文这门主课的同时,我还积极主动的组织学生进行课外文体活动,我班有20人以上参加了学校的兴趣班。通过活动,让学生在学好文化知识的同时,各方面能力都得到施展锻炼。

7.加强与家长之间的联系,共同教育好学生。老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵,不完成家作。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

8.要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我在这方面做得不够好,下学期我要着重于班干部的培养,使班干部真正成为老师的小帮手,学生的好榜样。

四、存在的问题与不足:

1、对学困生的关注不够,班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,在这方面还需要继续下功夫给予他们更多的关注与帮助。

2、家长配合不够。说明我和家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。

一年级班主任年度工作总结(篇11)

半年来，作为小学一年级的班主任，我主要做了如下工作，并取得了良好的成绩。

一、学生方面：

(1)日常习惯的培养，积极响应学校号召，开展各种少先队活动。

先后开展了将近十多次少先队活动，如：教师节中队会，使学生学会尊重和敬爱每一个老师;中秋节少先队使学生明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使学生明白了劳动的光荣，劳动的喜悦、依稀记得我们班邬振民、何洋、付婷等一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上，使我充分领略了孩子们的聪明机智与多才多艺。带领学生按时做早操，参加各项体育比赛等获得了喜人的成绩。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活知识。

(2)课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个教师工作成败的关键。从刚开学那天，就开始训练一些课堂常规。我几乎每天都是7点30分左右来到学校，早上第一件事就是评选“今日读书之星”，培养孩子们早读的意识。然后一周再评选出“每周读书之星”，这样每个孩子，在这一学期里都有机会获得读书之星，不知不觉中，我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简单的方法发红花，从听讲是否认真，发言是否积极两方面鼓励孩子，使学生在潜移默化中学会学习，自己掌握学习方法。

二、个人方面

1、备课认真、细致。 平时认真钻研教材，多方参考各种资料，力求深刻理解教材，准确把握难点。 When the , pay great to the of the .针对不同学生的个性，开展自己的教育教学工作，教案认真完成，虚心请教有经验的教师，并不断归纳总结经验教训。 Pay to .针对低级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。 Pay to the key and break the in .

2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。 ask for and often .听公开课多次，并通过教学开放课，小学青年教师调研课，青年教师汇报课，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 Let their and be able to and .让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

三、做好后进生转化工作

作为一名老师，你应该明白任何学生都有优点和缺点。 优生的优点是显而易见的，但对于后进生，尤其是学习落后的学生来说，很容易发现其缺点。 the of is or not the of the whole class.所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、从发展的角度看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

四、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中还存在着许多不足，如：学生学习积极性不高，行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

一年级班主任年度工作总结(篇12)

光阴似箭，一晃这一学期的工作就已经结束了，本班的工作在校园行政的领导下，在各位科任教师的大力支持，在各位家长的大力配合和理解下，现以圆满结束了。现将有关的工作总结如下：

一、基本状况

这学期我班共有学生70人，男生35人，女生35人。书写规范的有：陈心仪、肖雪、张宝婷、龚柯颖、陈婵娟。学习成绩暂时落后的有：梅杰、易可心、吴柠檬、镇北新、邹敏、冉小辉、向绪东、邓安琪、韩明宇。

二、本期工作回顾

1、开学初，为了圆满的完成本期的班务工作，认真拟定了班务工作计划。

2、为了培养学生的自我管理潜力，在班内实行值日班长、值日组长制，由每个同学担任班干部负责学习、纪律、卫生等各方面的工作，每周评选最佳班干部。每一轮结束找最佳班干部谈体会、交流方法，也找其他同学说说自己当班干部的感受，从而使“班级管理靠大家”深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理潜力。

3、思想政治工作

开学初针对实际状况，作了端正班风，搞好学习的动员讲话，使学生明白此刻我们要好好学习的重要性，树立远大的理想，使他们认识的二十一世纪的重担要他们来挑，要他们从小就要学会，礼貌待人，要尊敬师长，孝敬父母，热爱劳动。做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的一带新人。 ,

4、纪律教育和安全教育

在这个学期里，我最担心也说得最多的就是安全问题，我不断的强调纪律和安全，经常用外地学生违法犯罪的事例和安全事故，来教育学生要从小养成守纪律，重安全的好思想、好习惯，但是由于学生太小，自制潜力弱，还不能完全约束自己，不守纪律，打人、骂人的现象时有发生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，让学生有一个好的学习环境。

5、差辅工作

为了辅导学习成绩暂时落后的学生。我在开学初还专门拟定了计划，在这个学期我逐一了解了这些学生的状况，根据他们的状况逐一进行了补救措施。还对他们进行了很多次的单独辅导。

3、存在的问题

1、部分学生的学习劲头不足，认识模糊得过且过的思想很严重。有的学生还不够团结。

2、安全教育与防范措施还应加强

由于是一年级，班级的学生多，年龄又小，很贪玩，他们在玩耍时容易发生事故，这一问题应引起高度的重视，力争今后在这方面做得更好。

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