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初一新班主任工作总结【上篇】

本学期，在我班政教办的统一组织下，在老师们的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等各方面都很顺利。 现将本学期的工作总结如下：

1、培养优良学风、班风，加强班级管理，深入全面了解学生。

一方面，我主要加大了学生自治、自理能力的培养。 通过各种方法，我不仅注重引导学生进行自我教育，使学生在自我意识的基础上受到激励，逐步形成良好的思想和行为品质； 还注重引导学生如何进行自我管理，培养他们的各种能力，让他们自己设计和组织各种教育活动，在活动中将教育与娱乐合二为一。 还注意培养学生自我服务的能力，让学生学会自己规划、安排、控制，使自己在集体中成为班级集体的建设者。 另一方面，我也肩负起自己的责任，努力成为学生的榜样，勤勤恳恳地跟班，管理得力，班风端正，学风浓厚。 我班在学校各项管理考核中均取得了良好的成绩。 在本学期的几次月考中，各项管理也取得了不错的成绩。

2.培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强学生的思想政治工作，

努力培养合格学生。 为了配合政教处的工作，我经常利用班会对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想模糊，提高他们的思想境界。 我还充分利用课余时间与有关学生座谈，及时对学生进行有针对性的教育。

3、积极联系各科教师，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。

在与老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时把他们当作班级的主人，当作他们的好伙伴和知己。 凡事积极与任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。 能够精心处理学生和老师的关系。 在处理师生矛盾时，尽量避免矛盾激化。 ，增进师生之间的友谊。

四是做好基础差学生的改造工作，努力让他们以失败者的身份来，以成功者的身份去。 对此，作为班主任，我首先以正确的态度对待他们，深入调查，搞清楚他们成为差生的原因。 朋友，最可靠的朋友。 及时加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或缓解各种心理忧虑，让他们实现自身价值。 同时，我也创造条件和机会让他们展示自己的特长和长处，让他们尝到成功的喜悦和喜悦。

5、积极开展文体活动，做好课间操和眼保健操，保护学生视力，增强学生体质，提高学生学习效率。 高中生的学习任务比较重。 适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，也有利于学习效率的提高。

总之，本学期，通过以上方面的努力，班级工作基本稳定，没有出现大的问题。 希望下学期能取得更好的成绩。

今年，我报读了原二年级四个班级打乱后重新组建的三年级（3）班。 这是第一次上这样的课，我心里感到很大的压力。 但前提是你硬着头皮去做。 我主要从以下几方面着手工作：

1、营造家庭式和谐的班级氛围，让班级充满气息和活力

师爱是一种崇高的情感，在教育中发挥着重要作用。 “没有爱就没有教育”、“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每个班主任都知道的道理。 “亲师信道”，班主任热爱、关心每一个学生，学生也愿意接受他的教育和管理。 为了让自己尽快对新生产生真挚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、互动。 课间、饭后与他们有说有笑； 当他们遇到困难时，想办法帮助他们； 当他们有思想问题时，耐心细致地与他们交谈、劝说。 同时与家长保持联系，并获得家长的密切配合。 在我们的共同努力下，学生们对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和喜悦所取代，他们逐渐喜欢上了这个集体，开始安心地学习。

班主任还必须积极参与学生的各种活动，既作为组织者，又作为普通成员，让学生感受到班主任不仅“可敬”而且“友善”。 在我担任三（3）班班主任不久的校运动会上，我和同学们一起练习，为运动员们加油。 温暖增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味”

俗话说：“无规矩不成方”、“班风正，学风正”。 班规是对学生不良行为的约束和纠正。 使用通常的强制手段来强迫学生服从往往会适得其反。 多设置奖励机制，减少惩罚手段，如班级量化考核中多加分、少扣分，可以充分调动学生的积极性。 积极做好自己的工作，甚至是额外的工作。 另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错误，班规的制定不需要面面俱到，但不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。 。 学生犯错后不应立即受到惩罚。 可以先提醒后警告，或者用娱乐节目惩罚等。

对于新班级来说，如果前期的日常工作做好了，就能为今后的深入教育打下基础，班级就会呈现出积极稳妥的发展势头。 班集体的凝聚力增强了，学生的集体荣誉感增强了，班级综合评价也会有长足的进步。 每月一次的移动红旗不仅是见证，更是进一步前进的动力。

3、建立一支优秀的班干部队伍，让班级“放权”、“分层”配合

初中的孩子性格比较单纯，表现欲望强烈。 他们都希望在参与班级管理时展现自己的才华。 如果权力过于集中在少数学生手中，不利于培养学生的自尊心、自信心，不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围。 ，也会大大削弱班级本身的教育性和吸引力。 实行班级工作“放权”。 班干部、班代表、班组长、各级管理人员、班主任“小特务”要各司其职，相互配合，相互制约，努力做好每一件事。 凡事有人做，才能让班级工作更有秩序。

当然，选拔出来的班干部毕竟不是十全十美的，不应该过分要求或指责，尤其是工作出现失误时。定期对班干部工作能力进行培训和指导

初一新班主任工作总结【下二】

本学期，我担任一年级三班的班主任。 这是我第一次当班主任。 在学校领导的支持下，在政教处老师的配合和老师们的指导下，我基本圆满地完成了学校布置的任务。 在从事德育教学的过程中，有成功，也有挫折，有成功，也有失败，既有困惑，也有启示。

我班主任的工作重点是培养良好的班级集体。 能否形成一个积极向上、吃苦耐劳、团结和谐的集体，是班级管理的重点。 只有班风良好的班级，开展的教育教学活动才能收到更好的效果。 尤其是对于刚入国的一年级学生，更要注重引导和教育。 在班风培养方面，本学期我主要做了以下工作：

注重课堂文化建设

学期伊始，我组织全班同学布置教室，使教室的每一面墙都有教育内容和教育意义。 在具体布置上，考虑到鼓励学生的作用，将学生的优秀作业展示在墙上。 同时，根据班级学生的特点，将英语学习挂图挂在显眼的位置，以便学生随时学习。

注重班干部的培养

入学后，学生通过班会民主投票，选出一批威望较高、有一定工作能力的班干部。 对待班干部，我积极引导，大胆使用，注重培养他们的工作能力，要求他们以身作则。 此外，定期召开班干部会议，发现和讨论出现问题的解决办法，同时布置工作和任务。 这样，由于班干部的积极配合和表率，班级收到了很好的领导作用，取得了良好的成绩。

注重修身教育与传统道德教育的结合

初一的学生刚刚进入初中，对中学生活还不是很熟悉。 另外，小学还没有养成良好的学习和生活习惯。 个别学生纪律意识较差，不习惯他人的行为约束和纪律。 其次是旷工、打架、玩电脑游戏等。 面对这些违纪行为，如果不注意引导或引导不当，学生在这个特殊的学习和生活阶段很容易误入歧途。

注重以多种形式规范学生行为

心理学家指出，人的接受心理是由观察能力、感知能力、理解水平、兴趣爱好等心理因素组成。 因此，针对不同的受教育者，教育管理的方式也应有所不同。 只有采取不同的、有针对性的教育方法，才能提高教育管理的可接受性。 因此，我采用讲解、演示、讨论的方法，对交通安全常识班会进行学习和学习。

注重学生的个人发展

教导学生从小养成良好的文明习惯和卫生习惯，监督并帮助学生改掉说脏话的坏习惯。

开展丰富多彩的活动，丰富学生的视野

积极开展各种活动丰富学生的知识，培养学生的兴趣，用活动提高学生的实践能力，用活动促进学生的学习兴趣，培养团队精神。 我们与学校合作开展了游行队列比赛、美术比赛、手抄报比赛、英语单词比赛、汉语词性比赛等活动，极大地提高了学生的学习兴趣。

联系家长，及时与家长沟通

与家长的及时协调、沟通与配合，有利于学生的全面健康发展。

初一新任班主任工作总结【第三部分】

又一个学期过去了，这学期我主要做了以下工作：

1. 战略合作伙伴群体的组建

本学期，我们班实行了结对小组，组成战略伙伴小组。 我在班上进行了广泛的动员，鼓励每个学生树立自信心，特别关注那些性格内向的学生，引导他们正确认识自己，增强他们的自信心和进取精神。 要求每个学生在小组内互相检查，如早读、作业收发、听写、个人卫生等； 对小组内学生的行为进行管理，比如要求小组内的学生上课遵守纪律，不追课，不说粗话、粗话等。我也利用小组尝试做到了“ “清课堂，清每一天”活动，效果很好，调动了学生的积极性。

2.主动教学创造良好的学习环境

优美的学习、工作环境让人心情舒畅、精神抖擞。 我要求学生每天做好室内外卫生。 同学们早上进班级的第一件事就是做好环境卫生工作。 下来学习，门窗、黑板、清扫区域都划分清楚，各人负责。 班级卫生委员会会对室内外卫生进行检查。 让每个学生养成良好的卫生习惯，既培养了每个学生热爱劳动的品质，又保持了环境的清洁。

3、给学生一颗心

热爱学生、尊重学生，是教师高尚师德的集中体现，也是教师成功的关键。 老师对学生的爱绝不是无原则的迁就和偏袒，而是体现在对学生的严格要求上。 爱，严爱，全面要求。 比如，在平时的学习活动中，有的班干部不能严格要求自己，上课不遵守纪律，与同学打架，学习上没有进步。 我会和他谈谈，帮助教育，尽快改正。 个别调皮、学习差的学生不要忽视、放过。 他们总是尽力创造条件，耐心帮助，鼓励他们进步。

四、做好后进生转化工作

五、六班是比较好的班级，但后进生还是很多。 在后进生的心理过程中，

我最缺乏的就是自信。 我觉得自己做不到这一点，觉得自己很蠢，所以无论做什么都是被动的，生怕被嘲笑、被瞧不起。 在我平时的教学管理中，我有意识地鼓励这些学生大胆学习、大胆思考。 ，劳动。 无论多么不完整，即使只完成了任务的五分之一，也应该趁机肯定已经完成的部分，鼓励他们继续努力，更好地完成。 通过激励方法，可以为后进生树立自信心，在学习和生活中时刻关心和帮助后进生。 做好后进生的工作不是一朝一夕的事。 这就要求教师不断地、反复地做好教育工作。 需要有“马拉松式”的耐心； 耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，让学生在这个转变过程中从老师身上学到“坚持”的精神。

5.让尖子生变得更好

由于尖子生的能力是普通学生无法企及的，所以对他们的目标要求也应该适当提高一些。 我始终注重指导学生知己知彼，知其所以然。 根据学生的心理动向，帮助他们正确总结原因，正确对待现有成绩。 对某项工作提出要求，提出不同的评价标准。 一般的学生会通过，但是顶尖的学生不会通过，迫使他“跳”。 有时你可以故意把一些比较困难的事情交给他们，迫使他们打开思路，另辟蹊径。 对于尖子生的缺点，不采用直接批评。 尖子生一般都有较高的自控能力。 然而，他们的自尊心很强，往往看不到自己的错误在哪里。 轻轻敲击只会划伤表面。 最好保持冷静，让事实说话。 尖子生的“第一次”错误会让他铭记一生，而“第一次”就会变成“只有一次”。

总之，班级工作碎片化、复杂化。 只要我们善于研究，善于观察，虚心学习，努力工作，就一定能够在各方面做得更好。

初一新班主任工作总结【第四部分】

本学期对于一年级学生来说是至关重要的一个学期。 根据学生的年龄特点和新课程改革的需要，我紧紧围绕开学之初制定的班主任工作方案进行工作。

1、加强思想道德教育，开展经常性教育。

在上学期工作的基础上，鉴于学生已熟悉学校的一些常规制度，特调整工作要点，加强思想道德教育。

1、以课堂教学为主渠道，结合教材特点，突出班会的教育功能。 积极教育理想、行为习惯、如何待人接物、个人仪容仪表。 此外，通过学生礼仪训练和社会实践活动，积极寻找“切入点”

2、以班会为主阵地，结合学校教育系列化计划。 在班会实施过程中，力求主题明确、内容充实、形式活泼、有意义、效果显着。

3、在养成教育的基础上动员全班同学，做到人人都能做，积极参与。 从开学伊始，就注重基本文明行为的养成，使教育发展系列化。 班级管理与检查评价相结合，教师的言行与学生自我教育相结合，学生中的“争做文明学生”活动，都要求从我做起。 从一些小事情开始，比如坐、站、走、笑、说话和唱歌。 倡导“干得好、坐得好、行得通、讲得好”。 极大地促进了学生素质的提高。

2.学生学业成绩综合提交

在上学期新课程实验的基础上，更新数学教学理念，建立开放、有活力的数学教学课堂，给学生充分表达自己意见的机会，为学生提供思考和想象的空间尽可能多。 尽可能采用新的教学理念：让学生自己预习，教学时注重学生的朗读，读中领悟，让学生复述，复述中顿悟。 让学生表演，在表演中感受，让学生辩论，在辩论中深刻理解。 从而大大提高学生的实践能力和综合素质。

三、关注学校“两操”活动，关注学生体质

高度重视学生的体育锻炼。 课间休息时，我们定期跟课，精心组织活动课，保证学生有时间活动，绝不拖延。 确保学生活动质量。 让学生全身心投入到活动中，做到劳逸结合，提高学习效率。 另外，我特别注重学生的疾病预防，定期配合校医在教室喷药，时刻保持健康的身体。

四。 不足之处：

由于工作繁忙，学习资料较多，所以我学习的事情比自己还忙。 与学生交流的时间更少。

在班干部的培训上，收效甚微。 缺乏文学艺术指导。

后进生的转化效果并不那么明显。

五、努力方向

下学期我将把更多的精力投入到班风建设上。 充分调动班干部和积极分子的力量，影响和带动其他同学，使工作更加细致、更加充实。

初一新班主任工作总结【第五部分】

近日，初一班主任根据上学期的教育教学工作，对自己进行了总结。 在这次总结中，班主任从教学、管理、策划等各个方面对自己的工作和学生的表现进行了详细的分析。以下是班主任的总结。

第 1 部分：教学

在教学方面，班主任主要关注学生的学习情况和学习能力的提高。 为了保证学生能够有一个良好的学习环境，班主任根据自己的教学经验，采用各种方法来提高学生的学习效果。 其中，班主任对学生的学习状况进行了系统分析，了解学生的学习特点和优缺点，并据此制定合理的教学计划，使学生的学习条件得到有效改善。

此外，班主任还加强了对课堂教学的把控，保证了课堂教学的积极性和生动性，并深刻理解科学技术的先进性，结合课程内容，帮助学生理解知识点、掌握方法和技能。 。 通过以上教学措施，班主任有效地提高了学生的学习能力和学习成绩，为学生今后的学习打下了坚实的基础。

第二部分：管理

在管理方面，班主任主要关心的是对学生行为、言论的管理。 为保证学生能够维持校园良好的秩序，班主任利用班会、个别谈话、以身作则等多种方式，维护学生之间的良好关系，并灵活运用特殊方法，有效处理学生的不良行为。 此外，班主任在管理学生行为的过程中，还注重以身作则，加强自身道德修养，成为学生心目中的偶像和榜样。

同时，班主任也加大了对学生的关爱。 班主任通过及时的关注和关怀，充分调动了学生的积极性和主动性，帮助学生树立了健康的人格和道德。 此外，班主任还注重让学生树立正确的态度。 通过鼓励、奖励、说服等方法，让学生树立正确的人生观、价值观，为学生的成长奠定积极的基础。

第三部分：规划

在规划上，班主任主要关心的是学生未来的发展。 为了保证学生今后的顺利发展，班主任制定了合理的未来发展规划。 具体措施包括：先进的教育理念、不同教育阶段的规划、精细的课程设计、全方位的学生培养，帮助学生发现自己的兴趣和优势，提高综合素质，为进入高中打下坚实的基础。

同时，在规划过程中，班主任还注重与家长、其他科老师的密切联系，了解学生的整体情况，为学生的发展制定更加合理的规划和措施，做到家校沟通、学科融合的目的。

综上所述，班主任结合上学期的工作，对教育教学工作进行了详细的总结，并从多个角度分析了自己的角色、管理、规划等方面。 相信在今后的工作中，班主任一定能够继续发挥自己的优势和特点，为学生的成长做出更好的贡献。

初一新班主任工作总结【第六部分】

本学期担任七（2）班班主任。 我们班有64名学生。 由于学生生理、心理变化不同，又转了三名学生，其中两名是从其他学校转来的。 对他们的思想、学习等的理解要从头开始，我感到自己肩上的责任。 这很重要，而且这学期要做的事情太多了，我感觉我忽略了其他的。 以下是我学期班主任工作的总结。

1、开展思想教育，加强了解和沟通，让新生尽快适应学校生活，形成良好的班风。

及时了解学生的心理症结，通过对话引导学生正确处理同学、家庭之间的误会和矛盾，让学生理解、包容、感恩。

一篇好的文章可以影响一个人的一生。 利用班会选择教育性文章朗读给学生听，影响学生的思想和行为。

针对淄博一中学生早恋自杀行为，教育学生早恋的危害，珍惜生命，正确面对挫折。

2、严格班级管理，注重学生的安全教育。

落实班委成员协助教师管理班级制度，加强安全教育。 为了让转学生尽快了解和适应学校生活，我多次到教室与他们交谈，向老师了解他们的学习和生活情况，并及时做出相应的教育。并提出合理化建议，特别是在休假制度方面。 请假一天，无视学校规定擅自外出，对学生进行思想教育和安全教育，请假条时更加谨慎严格，明确询问学生请假的原因，不厌其烦地告诉学生注意事项，确保学生的安全。

3、端正学习态度，形成良好学风。

这学期学生多了，带来了很多变化。 原本干净整洁的教室变得拥挤杂乱，原本安静的学生也变得更加爱交流； 在学习方面，由于几名新生的到来，一些学生的学习热情被带动，开始有意识地涉足课外知识； 有利于良好学风的形成。

四是充分发挥主人翁精神，团结互助，共同进步。

积极帮助学习、生活中有困难的学生； 尤其是班上的女生，自发地帮助一年级新生，尽一点努力，让他们尽快适应学校生活。

5、开好主题班会，搞好班级活动，增强班级凝聚力。

加强理想教育，开展学生竞赛，评选优胜团体，在活动中增强学生的集体荣誉感，形成良好的学风和班风。 做好课堂文化建设，教育学生文明礼仪和端正学习态度； 期末开展学习竞赛，评选优胜选手，掀起学习复习热潮。

六是落实健康责任制度，强化健康意识，奖惩明确。

7、与家长沟通，交换学生信息。

本学期进行了两次家访，与家长沟通学生情况； 利用家长来学校或电话联系的方式，及时反馈学校的在校情况，特别是当学生生病或情绪波动时，及时与家长沟通，让家长了解学生的在校情况，及时与孩子沟通、了解孩子的身体状况或协助班主任做好学生的思想工作。

八、现有疑点

1. Low and . spend a lot of time every day, and they seem to be very , but their are not very , they are not well, or they are not .

2. The not only bring , but also bring a lot of new and some . The are more than . Is the used in ?

3. As the get older, it is only a from the sixth grade to the first grade, their seems to have all of a . How they deal with the in all of the ?

of the work of the new class in the first grade of high [Part 7]

The head must have a high of the of moral work, which is the force that him to work hard. If moral fails, ' , , and will fail. Moral acts on the , and the also acts on moral . It is by no means " play one", but "joint play one". Only by this way and doing this can the of moral be . At the same time, the class not act as the "nanny" of the class, but the of the class's moral work. Such to be the of the , it is the that each holds the post of moral at the same time, the give that the leads. Be aimed at this class , job plan is as :

1. Basic of the class

The grade (1) class is a newly . There are 15 boys and 13 girls in the class, a total of 34 . from . The are not very good, and the is poor!

二、工作目标

1. Form a class of the whole class and abide by the rules and .

2. Form a and class style.

3. Do a good job in the work of and ' .

4. to be rated as an class body at the end of the term.

3. Main work

1. a class

At the of the , be as soon as to form a new class with and love for the , and the of labor of the of the class . The the class post . Set up , , tasks, class work into , and a to each , so that ' and sense of can be . Lay the for the work of this .

2.

Since the grade are and are not with each , it is to for . the of , and , ' norms, good norms, use to on , and use class and to norms . In the class, "set up and " to the and of norms. At the of the , with the 's , the class style of study, , and ' . In the of the , the of on life and the world is out to help a on life and the world. In the part of the , the four- of " unity, , , and " will be out. ' , their sense of and . into with sound , mind, and . ' good norms and .

3. and

the for , and start to move at this stage, to some that may the of , and to the that ' . In order to them to learn and test , we have only one way: birds fly first.Do a good job of every test score, and keep the list and of

Hold it well, find to talk in time, and their . and , set a good of , with to do a good job in the of , to have more enter the of the whole grade, and do a good job in the of poor , adopt , ' self- and build a team , led by the study , fully for the class study work; carry out ; carry out help and of " from each other and "; at the same time, carry out work: and with of , Learn more about from . Seek from in work. . and , the of class to .

4. Do a good job in

do a good job in the and of and , late , and , self-study , and self-study . in time to . Do a good job of on , urge to , boys do not have long hair, and girls do not wear . with the and to care and . Rely on the class to the "three ", a class to the "three " every day, do a good job in the of the class and the of the dry area, and put the ' own items.

5. Do a good job in

Do a good job of and , do a good job in , do not ride back to , do not chase and fight, do not push and pull when going up and down the , and do not ride on the of the to wear cold . Make sure there are no .

6. to ' lives

The in the class must have a theme which the can in their spare time. This is an . In the of , the of is fully , so that can and each other. The of the class style must go the of "", "" and "", so the of the be and . to make the class form a class group of "unity, , hard work, and all-round " in the time.

7. class to in of the , games, , , etc. ' team and in , ' sense of .

The in this class have been from the first grade to the grade, and the are one year older, so they know more about . I have as a class for many years, and the I have taken are all high , so I still have a lot of in the of high . In the first , I will to work hard and take the of as the first , and then take the as the . I that as long as my work , my class will soon get back on track!

The grade of high is the grade where are most to be . The grade (2) class of the grade of high where I am the class , after a year of hard work, the class style of study and class style have made great , but there are still many . , in order to do a good job as a class in the class and to build this class, the plans are :

1. Hold a class in the first week, the of labor, and to the class plan of the class , so that the work of the class can be .

2. the seats of some in the week, so that the study group can the , the , and .

3. rules and for the of the to the ' and .

4. Try to the class cadre .

5. the "One-day for " in class work and study, , and .

6. leave , and put an end to the of going out and from at will.

7. , talk about , focus on , and keep in touch with to .

8. the duty in a , the of the duty team , and that each block is clean and tidy.

9. Carry out the of class style and in a , use as the , the of , the of the in all , and they .

10. Carry out and , start with ' food, , and , and good . At the same time, the and .

11. Carry out the of legal on duty, let each a link and , and take the lead in doing all the work by the . In , it plays a and bond role in and and .

12、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

13、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束后要求每一位学生写出考试的得失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

14、开展心里健康教育，增强学生的心里品质，摆正学生的同学交往的观念，确保主要精力放到学习上。

15、本学期做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

16、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。

17、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行汇报和妥善解决。

18、做好班费的公开明细工作，严格班费的使用制度。

19、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作。

20、继续开展写周记、日记活动、征求同学们的意见，及时把握学生的心里状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

21、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开展学生的学习自主性和创造力。

22、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄活动。

初二（2）班虽然教学秩序稳定，但由于学生过于活跃，在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理的过程中难免回出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在过程中不断学习，树立信心，鼓足勇气，更好地开展班级工作。

虽然在前进中我遇到了很多的困难，不过我相信，我会在经过自己一直努力后，会取得一个比较不错的成绩的。教育学生并不是那么简单的事情。学生在社会上受到的诱惑也越来越大，如何将学生的心收好，让学生能够将全部精力放在学习上，也是一个很重要的课题。我想随着我不断的进步，扩大自己教学能力，我会取得一个很好的成果的！

初一新班主任工作总结【篇8】

一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。班主任工作正是如此，教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标，让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。下面对本学期班主任工作做如下小结。

一、处理好班级中的两对重要关系。

要做一名成功的班主任，就要在班级管理的工作实践中处理好以下两对重要关系：爱与严的关系、管与放的关系。

苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基把热爱学生看作是“教育的奥妙”所在。但是，在实际工作中，许多班主任往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，要么对学生爱得随便、爱得过分，失去了为师者的尊严；要么将学生管得太严，束得太死，和学生之间形成了“猫”和“老鼠”的师生关系。如何把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严，严中显爱，是每个教师，特别是班主任应该思考的问题。

“教是为了不教”，“管是为了不管”，从根本上说，就是班主任要充分挥学生在班级管理中的主体作用，做到“管放结合”。

具体而言，班主任不仅仅要参与班级管理，还要让学生也参与到班级管理中来，充分发挥学生的主体性和主动性，班主任做好“总指挥”即可。班主任管的方面主要包括：为班级制定长期的目标，形成和把握班级工作的整体思路；培养一支得力的学生干部队伍，并对他们加以指导、监督；做好全体学生及个别学生的思想教育工作，致力于增强班集体的凝聚力；协调多方面关系。当然，要学生参与管理，并不意味着班主任可以对学生负责的事务不管不问，听之任之，放任自流；在必要的时候，班主任要给予适当的引导和帮助。学生自我教育、自我管理能力不是一蹴而就的，而是在实践中逐步锻炼和培养出来的。班主任在班级管理工作中管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善和能力的提高。

在这学期中，我在班主任工作方面努力以这两个重要关系为中心，围绕这两点，改进、创新工作方法，取得了较好的效果。

第一、如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。

第二、培养一支高效率的班干部队伍，让学生参与班级管理。

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我经常用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，使他们做事情的.积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如她提出来要创作学校橱窗的内容，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是她的工作方式令到很多人无法接受，她的工作方法多是命令式的，她说：“本周要把学校的橱窗设计好，全班同学都必须想点子，集思广益，征集好的方案。” 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次活动的重要性以及如果这次活动举办成功，将会带给集体与个人什么样的好处等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“大家觉得这个橱窗设计些什么、如何设计才会觉得有新意、有内涵，并能代表我们班的特色？”，以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，她一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这样、有的说那样。最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次橱窗展示搞得非常成功。同样的事情只是在工作方式上改动一下，取得的效果是如此的不同。目前，我班小干部的工作能力正在逐步提高，能够较好的处理班级事务，既达到了一定的教育效果，同时又有效减轻了班主任的工作量，从而使班主任能够有更多精力去忙另外的事情（教学、科研）、思考更多的方法……班级管理实现良性循环。

二、努力改变自己的形象，蹲下身子看学生。

以前总认为班主任就应该板着脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。但通过这学期的班主任工作我明白：学生不喜欢端架子的老师，学生喜欢跟老师开玩笑、聊天。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的？教师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教育吗？因此，在本学期中，我更多的是笑脸迎学生，在学校的柏油路上、食堂、教室外走廊等地方，你都可以看到我在和学生进行交流，看到他们那一张张不再紧张、显得放松的笑脸时，我也很高兴：我成功地赢得了他们的信任，同时我也找到了教育他们的最佳时机，往往能够有意外的收获。

三、让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果。

班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。

我认为，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。

四、摆正自己的心态。

怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一吗？我在和学生交流的过程中才知道，一个优秀的班主任应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：“这么多鱼，你怎么能救得过来？没人会在乎你这么做的。” 那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：“ 这条也在乎。”朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧！

以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹；而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。

初一新班主任工作总结【篇9】

班主任工作总结

初一十班

本学期,我受学校安排,担任初一十班的班主任工作。在学校的正确领导下,本学期我主要做了如下几方面的工作:

一、制定班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。

由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每周的常规检查评比中多次夺得流动红旗。

二、选拔培养班干部,加强班级管理。

班干部是班级管理的核心,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时,我遵循三个原则,首先是选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初2013级3班第一届班委会就是在这个标准下产生的，这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。

三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

四、集体教育与个别教育,批评与表扬相结合。

充分利用每天的班级教育时间,对学生进行前途,理想教育,进行学习纪律教育,环境卫1

生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上交,积极参加校运会和其他活动等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教育作用,培养合格人才。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、读书节,这些活动让学生知道集体的力量的重大。

六、安全工作常抓不懈。

安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点,我充分利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,住校学生寝室用水用电安全,食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中,本班没有发生一起安全事故,没出现一起重大斗殴事件。

七、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

总之，本学期的工作我做到了勤奋务实，兢兢业业，取得了一点成绩，但仍有许多不足之处，我会在今后的工作中加以改进。

白瑞芳

2014/1/5

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