大学班主任工作总结1

接到了一段时间后，我也开始尝试做兼职班主任。 为认真贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，强调师德，加强自身素质的培养和提高，虚心向有经验的同志请教。 我在班级管理方面积累了一些经验，总结如下：

1、了解学生、关心学生

我刚刚上新课。 对学生的学习、生活条件、家庭背景等完全不了解。

为了对症下药，有的放矢，提高教育效果，我利用各种渠道深入了解班上每个学生的思想状况、性格特点、生活学习情况，与学生交谈，帮助学生解决问题。遇到困难，并与之相处。 在与他们的交往中，我真正理解了他们，真诚相待，也赢得了他们的信任和尊重。

2、抓好班风建设，组织培育坚强班集体

搞好班级管理，必须搞好班风建设。 首先，我引导学生为班级制定共同的目标，让每个学生都明白，作为班级集体的一员，应该热爱班级，为班级争光，为班级服务。 为实现班级的共同目标而努力奋斗。

其次，平时注重选拔和培养一批积极分子，他们会带领全班同学参与班级各项制度的制定，如学习制度、值班制度等，因为学生关心共同监督，学生的自觉性得到提高。 性别。

再次，时刻听取各方面的意见，让学生在民主、平等、和谐的班级活动中正确认识自己、发展自己。

三、关爱贫困学生，全面实施素质教育

种种事实表明，只有坚持“面向全体”，特别是面向贫困学生，才是真正的素质教育，才能促进班风、学风的转变，全面开展素质教育。方式。

每个学生都有自己的优点和缺点。 只有充分发挥自己的积极因素，克服消极因素，才能使进步的更先进，落后的赶上先进的。 将消极因素转化为积极因素，帮助他们补好作业，指导学习方法，帮助排除学习障碍； 对于成绩较好的学生，向他们提出更高的要求，鼓励他们继续努力，变得更好； 个体“双差生”，寻找他们的“闪光点”，用情感感动，用理性理解，生活上体贴他们，学习上关心他们，培养他们的学习兴趣，提高他们的能力。辨别是非。

4、每个人都有事可做，每个人都有事可做

我根据班级人数在班级里设置了学习、卫生、纪律等事项的岗位。

每个人都有事可做，每件事都有人去做。 通过学生自荐、岗位选拔、岗位竞争，让学生集体讨论制定班级管理规定，并对照自己制定的规定不断衡量和检验自己。 量化评分，来了 督促自己不断进步。

通过这种行为，增强了学生的主人翁意识和责任感，同时也锻炼了学生的管理能力。 由学生自己执行、自己监督、自己完善的班级管理制度，使学生养成良好的学习和生活习惯。

五、用“点”带“面”做好学生思想工作

做好学生的思想工作是班主任的主要工作。 我认为班主任在做好学生思想工作时应注重正面教育和自我教育。

因此，我采取普遍号召和个别指导相结合的方式，从学生的各个方面选拔典型，来激励、动员、教育学生。

先进典型对学生的教育是生动、具体、深刻的。 学生学习先进、自我比较、寻找差距，形成了一个团结、争先的活泼集体。

六、协调各方面教育力量，形成教育合力

学生的成长与学校、家庭、社会直接相关。 只有学校、家庭、社会的大力配合，才能取得最好的效果。 首先，协调班级教师之间的关系，相互沟通，共同研究班级情况，制定切实有效的方法，提高教育教学效果。

其次，我尽力协调家庭与社会各方面的关系，经常与学生家长保持联系，了解学生在家的表现，听取家长的意见和要求。学生家长的工作。

总之，在今后的工作中，我将继续努力，努力在班级管理中创造辉煌，为教育事业尽自己的一份力，无私地奉献自己的全部力量。

大学班主任工作总结2

1. 班级简介

我班目前有37名学生，其中男生只有10人，其余都是女生。 中共党员6名，预备党员2名。 这学期我班的整体表现还是不错的。

2.班级建设工作

1.制定工作计划

学期伊始，我制定了班级工作计划，简单概括如下：

一、工作目标： 1、培养学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力，形成团结友爱、奋发向上、积极向上的班风。 2、学生以学习为本，努力提高班级整体成绩。

2、具体工作计划：

（一）选举班委会，建立坚强的班级核心。 通过民主选举，成立了班委会，成为班级“自我教育、自我管理、自我服务、自律”的核心。

（二）开展学风建设。 树立学习第一的观念，培养良好的学习氛围。 鼓励学生报考日语一、二年级，并准备毕业论文，为毕业做准备。

（三）开展就业指导，引导学生树立正确的就业观，端正心态，积极求职。

（4）在班级和团委的领导下，通过大家的努力，努力加强班级管理。

1、培养学生干部

做好班级管理，必须培养以班干部为中心的学生骨干。 我将培养班干部作为班级管理工作的一个重点。 学期初，我通过了解学生档案，通过新一轮的民主选举，成立了班委会。 我采取了学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的班级管理方法，重点从工作方法和工作艺术上指导班干部，帮助他们处理好学习与学习的关系。工作、能力培养、自律。 同学服务关系。 同时，在学习、生活上严格要求，鼓励他们在班级管理工作中大胆去做，使他们成为班级建设的排头兵，培养得力的班干部，进行学生的自我管理。形成班级集体的向心力，树立良好的声誉。 良好的班风让学生感受到主人的地位和团队的亲和力，会让班级管理变得更加轻松，在一定程度上达到培养学生的目的。

2. 班级制度建立

我班全面发扬民主集中制，先后制定了班级选举制度、班级决策制度、班级财务制度、班会制度、班级出勤制度、班级值班制度。 在班级工作中，我们力求制度化、规范化、科学化，把全班凝聚成一个团结奋进的集体。 我们班成立了班委会和团支部； 生活委员会负责班级财务及值班安排，使班级财务明确。 标准化课堂出勤顺序。 班委力争让每个学生了解班里的工作。 一方面可以协助班委做好工作，另一方面可以培养大家为班级服务的责任感。

三、学风建设

。 抓学风、抓学习质量。 向学生灌输知识的价值、就业的压力以及珍惜大学四年的重要性。 通过与同学们的共同努力和积极配合，我班的学风已经比较向上，每学期补考也较少。 同时，我班还有一批成绩优秀的学生。 他们现在正在准备考研。 进一步带动了全班的学习氛围。 学习基础比较薄弱，很多学生出于对动画等日本文化的热爱而选择日语专业。 因此，要求学生学好文化课的同时，要抓紧专业技能训练。 我们经常召开学习经验报告会，学生互相分享经验，效果不错。 结合学院学风建设月活动，我在班会上对学生进行人生规划教育、学风教育和社会实践教育，倡导学生多读书、善用图书馆、多实践专业技能，多考证书，多参加社会实践，增强自己的核心竞争力，尽快规划自己的大学生涯，尽快找到自己未来的人生方向。 全班进行定期阅读、写读书笔记，并参加国际日语能力测试。 本学期，我班有30名学生通过了日语专业二级，通过率为50%。 在半年的学习生活中，大部分同学都取得了可喜的进步。 目前，班级已基本形成了积极向上的班风、学风，受到老师们的肯定。 学习工作将是我今后班主任工作的重点。

四、加强学生思想道德教育

我注重与学生的沟通，与他们平等交流，关心他们的学习，肯定和鼓励学生在课堂上的表现，增强他们的自信心。 在教学中，他不仅传授书本知识，还经常根据自己的经历与学生交流做人的道理和对人生的感悟，在教学中做好育人工作。 我很少批评或抱怨学生。 在我眼里，每个学生都有闪光点。 我从心底里爱护和关心他们。 令我欣慰的是，我的大部分学生都能很好地配合我，理解老师的意图。

5.加强家校关系

尽力帮助学生解决一些疑难问题，成为他们的亲密朋友。 面对学习和生活的压力，对于我班的少数学生来说，确实很不容易。 这些学生很容易出现心理问题。 他们非常需要老师的指导。 我也清楚地意识到这一点，并且对这些学生特别关注。 定期与他们交谈，给他们一些精神上的鼓励，并请心理老师给他们建议。 .与班上老师保持联系，了解班上学生的情况； 发现问题及时解决。 此外，我还联系了一些家长，反馈了孩子的情况。

六、就业指导

积极指导毕业生填写和报告研究生来源信息。 总结、报告、审核毕业生来源，是学生就业中极其重要的工作内容。 工作非常细致。 所填写信息中的任何一个微小细节——每一个数字甚至标点符号都与学生的毕业信息有关。 是准确的。 生源信息的准确性直接影响毕业生能否正常毕业和派遣。 谢老师指导同学们严格按照生源审核规定的方法和步骤，认真做好研究生生源资格初审工作，并提交相关材料。

随后，我就求职签约问题向同学们进行了详细的讲解，并提醒大家关注学校就业信息网等网络媒体的相关信息，明确自己的优缺点，最大限度地发挥自己的优势。扬长避短，给自己一个正确的定位，以便将来更好地找到工作。 上班路上避免走弯路。 我也希望毕业生们在个人力量有限的情况下，能够寻求他人的帮助。 她和老师会为大家提供足够的支持； 作为一个群体，他们也应该互相帮助，一起成长，一起寻找自己的梦想。 工作完美。

以上是我对半学期工作的总结。 这是我所经历的教育教学工作中唯一的体会和体会。 在今后的工作中，我将更加严格要求自己，以更大的热情投身于全人类最光辉的教育事业，尽自己最大的努力为教育事业贡献光和热。

大学班主任工作总结3

大学班主任工作总结报告

一、简介

大学校长是联系学院与学生的桥梁和纽带，也是推动学院教育教学改革与发展的重要力量。 作为一名大学班主任，一年来我认真履行班主任职责，积极推动班级的发展，为学生的成长和学院的发展做出了一定的贡献。 在此，本文将对我所做的工作进行总结，以更好地推进班级和学院的建设。

2、班级管理：

1、了解班级情况，掌握学生的基本情况，如年龄、家庭情况、学习情况等。与班级学生建立良好的关系，了解和关心他们的生活、学习情况，并处理好各种班级事务。

2、加强班级安全教育。 开学前对学生进行安全教育，制定相关安全措施，确保学生学习、生活安全。

3、加强班级纪律管理。 制定班级纪律，及时发现、纠正学生行为问题，并及时处理。

4、组织班级活动。 组织丰富多彩的班级活动，加强学生之间的情感交流，传递正能量，促进班级凝聚力的提高。

3、学生管理：

1、关注学生思想动态，及时组织心理健康讲座，帮助学生自我调节，增强自我成长和生活能力。

2、对学生的学习情况进行全面跟踪分析，出现学习问题时及时与学生沟通，寻找解决方案。

3、在学生成长过程中，关注学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，引导学生科学开展课外活动，增强学生的综合素质。

4、积极推进学业规范教育，规范学生学习行为，从根本上提高学生成绩，增强学习自信心。

4、教学管理：

1.关注学生的学习进度，了解不同阶段的学习重点，帮助学生全面掌握课程知识。

2.根据学生差异化学习需求，差异化教学，拓展学生学习空间。

3、进行课程反馈，不断改进教学方式和方法。 通过课程反馈，帮助学生建立良好的自学习惯。

4、监督教学质量，提高教学水平。 在教学过程中，遵循科学的教学态度，注重学生“学以致用”。

5、技能提升：

1、参加学校组织的各种培训和学习，不断提高自身专业技能和管理能力。

2、了解最新的教育政策法规，结合班级实际活动，为学生提供更好的教育服务。

3、与其他班主任交流、分享工作经验，探讨解决疑难问题的方法，互相帮助，达到共同发展的目标。

六，结论

通过一年来的班主任工作，我感受到了班级发展与个人提升的融合，增强了自己的管理和服务能力，提高了对学生的认识和了解。 当前，面对各种外部环境变化和内部困难，班主任仍需不断提升自我，不断学习、提高，为学生和学校的发展做出更多贡献。

大学班主任工作总结4

在学校整体思想的指导下，经过辅导员等全体师生的共同努力，近两个月来，工业设计（文）091形成了积极的班风、浓厚的学风、团结友爱的氛围。学生之间的友谊。 刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有强大凝聚力、核心力、向心力的集体。 现将表演班主任近两个月的工作总结如下：

一是明确方向、制定计划，做到繁而不乱。

在我看来，学生表演班主任的任务之一就是帮助新生尽快融入大学生活，适应新环境，完成从高中生到大学生的角色转变。 责任、爱心、耐心、热情、主动，被称为三心两性。 这是我对一名学生代理班主任基本素质的理解。 作为代理班主任，应该对学生有强烈的责任感，及时了解学生动态，积极协助辅导员和老师配合班主任开展学生工作，当好学校和学院的传播者，建设学生与老师沟通的桥梁。

凡事预则立，不预则废。 这告诉我们制定计划的重要性。 班主任的工作很繁重，这使得我们更应该制定各种详细的计划。 因此，在开展班主任繁重的工作之前，应根据班级的实际情况制定详细的工作计划。 如果不制定切实可行的计划，跟着感觉走，工作就会显得被动，繁重的工作就会显得更加杂乱，导致工作难以开展，达不到预期目标。 一些不可预测的问题会出现。

二是以细致、耐心的工作态度开展辅导员、班主任工作。

耐心是我这段时间替补最大的体会。 由于他们刚刚进入大学，我对他们充满了梦想和期望。 同时，对学习、工作、生活的各种情况也不清楚。 尽快进入大学生角色，适应大学生活。 我从生活的细节开始。 比如，由于开学前几天冷空气来袭，我每隔一段时间就给他们发群短信，比如天气冷、多穿衣服等。 为他们树立榜样。

三是深入了解学生，进行交流，做好学习准备。

作为一名代课班主任，必须了解班上的每一个学生，这样才能做好各项管理工作。 因此，这两个月，我基本上每天都去他们的宿舍和他们交流，找学生谈话，互相交流，并仔细观察，了解学生的基本情况，包括学生的主要思想、学习状况、学习成绩、优秀生和后进生等。 深入班级，广泛接触学生，与学生进行心对心的交流。 通过以上方法，我逐渐了解了班里的每一个学生，为班级的辅助管理做好了准备。

四是学习优秀班主任工作经验，认真民主选拔班干部，做好班级管理。

由于班主任工作量大，由于班主任的工作复杂，琐碎的事情很多，如果不掌握方法，就会做很多重复性的工作。 因此，在课余时间，我认真学习班级管理经验，积极开展实践，力争处理好每一件事。 开学之初，我与上一代党员进行了各种交流，学习他们的工作经验，以便更好地做好替补党员的工作。

班干部的选拔对于一个班集体的重要性尤为重要。 在辅导员和班主任的带领下，我会参与他们的班干部选拔工作。 班干部集体成立，利用课余时间为他们召开各种班干部学习交流会，号召自己的优势积极有效地服务于班级、学院、学校。 让他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们勤奋学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，讲究工作方法。 调动学生干部的积极性，增强他们的团队精神和精神，培养他们的工作责任感。

五是以身作则，培养他们积极的自我意识。

由于大学的性质，学习是最重要的。 因为他们刚刚从高中进入大学，很多知识还比较系统和扎实，尤其是英语。 由于大学时间的自主性，为了培养他们的学习热情，让他们端正大学学习的态度，培养良好的学习习惯。 我组织并亲自带领他们起床晨读、晨练。

六是重视对薄弱专业学生的启蒙。

由于我参加了他们的专业水平测试以及学年开始时的各种考试的监考。 我对他们的专业水平有一定的了解，所以课后，根据个别学生的基础和特点，提供正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好、充分的发展。 由于我们专业本身的特殊性，专业本身给学生带来的情绪波动特别大，所以我利用课间休息时间和那些基础不好的学生谈心，深入细致地做好他们的思想工作。 ，这样他们就可以改变对他人的态度。 他们可以帮助他们制定学习计划并提高他们的学业成绩。

七是不断更新教育理念，努力提高专业水平。

学校针对新一批学生的课程改革和各项政策调整，如英语四级、六级的新要求。 因此，要求代理班主任在教学中必须有新的理念，运用新的教学等管理方法，才能适应培养创新人才的需要，对学生的终身发展负责。 注重学生的自我培养和个性发展，使全体学生的潜力得到最优化的发挥，让每个学生得到他应有的发展。 只有具备优秀的各项业务能力，才能在学生面前有威信，才有利于班级的管理。 因此，树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更加有利的条件。 在工作中，我不断向有经验的班主任请教，总结班主任的工作经验，科学、合理、有效地指导班级工作，使班级工作不断焕发出新的活力、新的进步。 。

短短两个月的担任班主任工作确实很短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要性和深刻性。 它不仅是一份工作，更是一门深奥的艺术。 短短两个月的工作，虽然充满了忙碌和艰辛，但让我对班主任的工作有了新的认识，也让我学到了更多书本上学不到的东西。 得到了快乐和安慰。 在此，我衷心感谢给予我帮助和支持的辅导员孙老师、王老师，感谢学生处的全体老师，工业设计（文）091班的杨老师，以及全校的同学。我带领的班级。 感谢您的帮助、支持、理解、配合。 在今后的日子里，我将继续学习，提高自身素质，做好代课班主任的各项工作。

大学班主任工作总结5

我负责新生20XX级景观专业班。 班上有 XX 名学生，其中男生 XX 名，女生 XX 名。 本学期我班学生整体表现良好。

我对班主任工作的认识是在工作过程中逐渐形成的。 主要是做好高校辅导员老师与班级学生的对接工作，协助辅导员老师管理整个班级，做好办公室值班工作。 要做好学生各方面的工作，光靠班主任一个人的工作是不行的。 由于班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中发挥着核心骨干的作用。 因此，需要以班干部为中心，开展学生的相关工作。

由于学生刚刚进入大学，他们对自己的专业还不太了解。 在学习方面，会出现迷茫、疲倦等情况。 对此，在第一次会议上，我指导同学们进行大学的学习和专业课程的学习。 对一些因重大调整而厌学的学生进行了沟通和专项指导。

关注班级同学的生活动态，关心同学的日常生活。 帮助学生解决日常生活中遇到的困难。

我的班级是一个思想活跃、充满激情和活力的集体。 这学期，我班的班级活动也开展得很好。

同学们积极参加学院和学校组织的各项活动。 难能可贵的是，班里的每一位同学都参加了学院举办的欢迎晚会，并表现出色。 此外，他们还参加了篮球比赛、辩论赛等，同时举办了班级聚餐。 活动中，增进了同学之间的感情，加强了同学之间的交流。 无形中增强了班级凝聚力。

大学班主任工作总结6

前两天，我刚刚参加了本科毕业十周年返校聚会。 全校集体活动结束后，是各班级的自由活动。 喝咖啡，品红酒，唱老歌，举办聚会，参观校园，参观乡村，回忆过去，重新发现自己，喧嚣之中，班主任待遇的差异就出来了。 有的坐在那里被膜拜，有的和大家一起疯狂，有的过来跟你聊聊然后就走了，还有的坐在家里看电视什么都不知道。 我突然想到，几年后，我担任班主任的班级聚会上，朋友们会打电话给我吗？

看来，我真的有必要总结一下我作为班主任的工作了。

现在想来，自从我1999年9月进入人民大学校园以来，我的青春和理想就被寄托在了这里。 社会学方面，我从本科读到了博士，然后又到公共管理学院做博士后留校任教。 more than 14 years at the 's , I and , and , and , and my life to peace. I want to do and that can be done are clear. For me, class work is not a part-time job, but a main job.

Due to a , I am as the class of the 20xx class and the 20xx class of the of at the same time. Prior to this, he as the head of the 20xx class of urban . In , I have five .

try to your seat

From the of , the head is a in the 's , but in , the head often needs to the of the whole class in order to his . It be said that in years, under the that have paid more and more to , these two can be well and share a core goal, that is, the of ' and and the of and . It can be felt that in years, the basic and focus of the 's "three " work has begun to shift from " " to " ". The basic of "doing three and not doing three " to be nor . To , and the ' , study and , to to and deal with ' and in a , and to pay to and study the hot spots of that the of young are that must be in; The of the class and youth , the of and , and and fully the under the of the and .

Try to be with your more

When are , , or need to make , will they think of the head , will they take the to and with the head ? from my own in my days, the in each class . The is very when you think about it. the head as "one of their own" and have for the head , so they will feel the of the head . But in fact, in to the , for the class to meet with the need to be . As far as my own is , it is in class , in , with , and , etc., to and with the whole class, to truly exist. in the life world of the . I don't know to what my views and can , when I meet a , I know what he is up to . This is very solid.

Try to be and talk about the line

from the by the , I am a long- one. Doing the work of a class often needs to and of the and to the . , in to what to do, I am more to tell you why the or do this based on my own . In fact, no or can . It is one thing to agree with it, but to the and of the . The , , is not only for the of in the of , but also for their well-being.

While the truth, I also often with my on how to do my own well under the . what I talk about most is the word " line". On the one hand, no in or class , I hope to reach a with the on the rules and line of in , and take as the basic line for my work as a class ; on the other hand, I and stick to your line in your heart. I think this is also the of the so- "order".

to serve the and of

With the full of the 's , of the have built more and more and for , , , and art, , , and other . While to in these , I also to try to , ' and class . , I am from to , and for and of .

and are that need to face or later. As a class , it is their to help unify their and , the and ways to and their , and work hard for them. I also try my best to and from and human from , and share them with my to help them the in the of and make for their .

to build an elite of the 's

it is class or , I have a of " an elite of the 's ". the "elite", it is hoped that every has firm , good and a sense of the , while the so- "" the of , and hopes that the class will a with as the bond. We hope that the class can the most in the lives of in the . In order to this goal, I try my best to let the and of the "" to and , which leads to the and of . and .

To what this can be , I think it will take more time to test. , it is very that the 20xx-level work. On the one hand, none of the any to the self- of other , the was , and the were ; , has an and clear plan for its own route.

The last thing I want to say is to thank my and for their long-term to me, and to thank the for me the space and stage to my in life. The sense of honor, sense of and sense of by the of a and the work of a class will me to to work hard. I hope that after a few years, when the get , to call your head .

class work 7

of the work of the class for

As a class , in the past year, I as a class for a class of . This is my first time as a class . From being at the to up, I have many and gains this . With the of the , I have and . 下面我就我的工作做一个总结。

First of all, I think that as a class , the most thing is to be for every . I fully each 's , and , and I have a deep of their and . every class and home visit, I have trust and a good with the , and they can also their and to me with more . I every as my own child, care about their and , and help and as much as .

, I pay to ' and . On the one hand, to the of each , I made a plan and them to set their own goals. On the other hand, I forms of , such as , , and , to ' and ways of . these , I found that the ' and have been .

In , I also pay to ' and .在班级内部，我组织了各类集体活动和团队合作项目，如班级运动会、主题班会和班级志愿者服务等，鼓励学生们积极参与其中，并培养他们的集体荣誉感和责任感。通过参与这些活动，学生们学会了相互尊重、倾听和支持，他们之间的关系得到了进一步加强。

在工作中，我也有很多不足之处。首先，由于对教育教学的经验相对较少，我在一些方法和策略的选择上有一定的迷茫。有时候，我发现自己无法很好地应对学生的问题和需求，需要更多地进行学习和提高。其次，我在与学生家长的交流中，也存在着一些困难。有时候，由于家庭背景和教育观念的差异，我与一些家长的沟通不畅，无法取得他们的支持和理解。这也让我意识到在与家长沟通时，需要更好地分析和理解他们的需求，调整自己的策略。

总而言之，担任大学新生班主任是一项艰巨而又充实的工作。在过去的一年里，我通过不断努力，对学生进行全方位的关心和指导，取得了一定的成绩。虽然工作中存在一些不足之处，但我相信只要我不断学习和进步，能够改正自己的错误，将来我一定能够做得更好，为学生们提供更多的帮助和支持。希望在下一年的工作中，我能够更上一层楼，争取取得更好的成绩，让学生们在我的陪伴下茁壮成长。

大学班主任工作总结篇8

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

在新生入校的第一天，我设计了三个活动：

1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。try to find

3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。

1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。

2.生日祝福，鲜花，值日生档案在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福；教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的.心情；在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。

3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。

4.写日记我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。

在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。

我们获得了军训队列比赛的一等奖。

我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

such , the of the has been .在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。

早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。

2 力争在升旗，做早*和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在早*的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

我们在板报评比中，广播*比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。

要求学生“

大学班主任工作总结篇9

在学年度本人担任20__级机械电子学院工业设计(文)091班的代班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过辅导员等全体师生的共同努力，在这两个月的时间里工业设计(文)091己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将近两个月的代班主任工作总结如下：

第一明确方向,作好计划，繁而不乱。

在我看来，学生代理班主任的任务之一就是让新生尽快融入大学生活，适应新环境，完成从高中生向大学生的角色转变。“责任心、有爱心、要耐心、积极性、主动性”简称“三心两性”是我对学生代理班主任基本素质的理解，作为代理班主任应该对学生有强烈的责任心，随时了解学生动态，积极辅助辅导员老师和班主任开展学生工作，做学校和学院的传递者，搭好学生与老师之间沟通的桥梁。

“凡事预则立,不预则废。”这告诉我们制定计划的重要性。班主任工作繁重异常，这使得我们更加应该作好各种详尽的计划。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且更为严重的是将来还可能出现一些不可预测的问题。

第二以细致耐心的工作态度来开展辅导员、班主任工作。

“要有耐心”是我在这段代班期间最大的体会，由于他们都刚进入大学，对他们充满了各种梦想与期待，同时，对各种学习、工作、生活都不清楚，为了让他们能尽快进入大学生的角色，适应大学生活。我从各种生活的细节入手，比如，由于开学几天冷空气降临，我给每隔一段时间给他们群发天气寒冷，多穿衣服等短信，由于个别同学对选课程序的不了解，我亲自一个个地给他们做示范。

第三深入了解学生，交流沟通，做好学习等准备工作。

作为一个代班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到作好各种管理学习工作。因此，在近两个月，基本上每天到他们宿舍和他们交流，找学生个别谈话交流，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备。

第四学习优秀班主任工作经验，慎重民主选拔班级干部，抓好班级管理工作

由于班主任工作量的繁重，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与上届代班党员做了各种交流，吸取他们的工作经验，以便更好的作好自己的代班党员工作。

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